期中工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的期中工作總結(jié)，歡迎大家分享。
期中工作總結(jié)1
自9月開學(xué)以來，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。在這半個(gè)學(xué)期里，我們高一英語備課組全體成員嚴(yán)格遵循縣教育局的集體備課要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度，克服種種困難，踴躍參與，暢所欲言，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
高一英語備課組是一個(gè)新舊交替，搭配合理的有著實(shí)干精神的團(tuán)隊(duì)。張秀文、周鳳云兩位老師，都是高級職稱的教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)知識淵博，專業(yè)技能嫻熟，對命題趨勢、高考走向及重難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確、到位，對本組的英語教學(xué)起著一個(gè)非常重要的主導(dǎo)作用。張老師直言不諱，盡職盡責(zé)；周老師任勞任怨，耐心細(xì)致。而王勝利等新教師也不甘人后，虛心求教，不恥下問，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，孜孜不倦。李慶文老師不計(jì)較個(gè)人得失，不厭其煩，主動(dòng)精選試題，編寫教學(xué)案，從而達(dá)到本備課組的資源共享。
我們組內(nèi)有組織的、循序漸進(jìn)的先后有張老師、周老師及孟主任上了關(guān)于Reading、Wordpower及Project的觀摩課，同時(shí)還聽了高三骨干教師馬老師、劉校長等的示范課，王老師、李老師及韋老師分別在老教師的指導(dǎo)下成功的上了匯報(bào)課。同時(shí)我們也非常珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如去高級中學(xué)聽課等，回來后利用集體備課的機(jī)會，經(jīng)過激烈討論，各抒己見，從而達(dá)到“去其糟泊，取其精華”，真的`是受益匪淺！
“一分耕耘，一份收獲”。
在學(xué)校組織的作業(yè)備課檢查活動(dòng)中，我們高一備課組每個(gè)成員的教案，個(gè)數(shù)足，內(nèi)容詳實(shí)，書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，作業(yè)布置合理，批改及時(shí)，集體備課，扎實(shí)有效，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)！在10月下旬進(jìn)行的全縣高中視導(dǎo)活動(dòng)中，張秀文、周鳳云等老師的教案被評為“優(yōu)秀教案”，備課組亦被評為“優(yōu)秀備課組”，李慶文，王勝利等老師所上的公開課也獲得教研員的好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，這一切都要?dú)w功于我們穩(wěn)扎穩(wěn)打的集體備課活動(dòng)！
當(dāng)然，我們組也存在許多不足。如學(xué)術(shù)研討氛圍不足，獲獎(jiǎng)?wù)撐谋容^少，為學(xué)生開展的有英語特色的課外活動(dòng)比較少。我們組的全體成員已經(jīng)認(rèn)識到了這些不足，經(jīng)過討論，決定在下半學(xué)期“亡羊補(bǔ)牢”，一方面要特別注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，爭取多發(fā)表論文；另一方面要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，如開設(shè)EnglishCorner，舉行演講比賽、記單詞比賽及書法競賽等；另外，為了讓學(xué)生從容面對考試，有效考出理想成績，我們計(jì)劃由骨干教師面向全體高一新生開幾個(gè)講座，經(jīng)過集體討論，初步定為：
1.張老師如何寫好應(yīng)試作文；
2.孟主任閱讀理解、完形填空的應(yīng)試技巧；
3.馬老師如何提高英語聽力
相信我們高一英語備課組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體成員的共同努力下，明天一定會更美好！
期中工作總結(jié)2
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排行前列，這給咱們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓咱們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中咱們整個(gè)年級所做的一些工作做基本的小結(jié)。
咱們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年體會的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是咱們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，咱們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都個(gè)性珍惜這次機(jī)會，日常工作相當(dāng)全力、認(rèn)真，一有不懂的疑問就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學(xué)體會傳授給他們。在咱們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝疑問，凡事大眾都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到咱們年級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勗蹅兊囊恍┰敿?xì)工作和方法。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，咱們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的私人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)樵蹅円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對校園的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是咱們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)咱們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都細(xì)致制定了自身的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自身的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，咱們就開始執(zhí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最難處的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師執(zhí)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師時(shí)常匆匆趕到校園，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其體會時(shí)，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學(xué)生須要，咱們再苦再累也值得�！泵恳惶煳绾筮@段時(shí)間，老師們都搶著進(jìn)教室，大眾都想使用這段時(shí)間幫忙學(xué)生處理幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，午后12：30分各班又開始了午自修。放學(xué)后，咱們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué)，每一天要到5：30分才能下班�？梢�，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，時(shí)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是咱們每個(gè)初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然挑選了初三，就務(wù)必要做出成績!這是咱們初三全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使咱們老師，個(gè)性是班主任老師的工作量又在原先基礎(chǔ)上添加了許多。藝術(shù)類考試一推再推，畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了咱們早已制定好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但咱們老師并沒有因此而亂了陣腳，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下，又制定出了新的方案。最先將藝術(shù)類的考生再一次的集中執(zhí)行教學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師，除了保證自身原先的.教學(xué)工作不受影響外，還主動(dòng)執(zhí)行藝術(shù)班的教學(xué)，這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，只要是比樂的學(xué)生，我就有義務(wù)有職責(zé)教好，對他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節(jié)課，基本地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進(jìn)教室上課了。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時(shí)間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大眾認(rèn)為，中考的延期對咱們來說未嘗不是一件好事，咱們老師能夠有更多的時(shí)間幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)，能夠把疑問講得更深、更細(xì)、更透徹，能夠把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對咱們班主任工作也是一大考驗(yàn)。往年的填寫志愿工作，是透過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而此刻這一切工作只好靠電話聯(lián)系了�！拔逡弧逼陂g，咱們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到校園親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認(rèn)為就應(yīng)為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)體會豐厚，往往私人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)執(zhí)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大眾統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有體會的老教師還時(shí)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。經(jīng)過備課活動(dòng)，咱們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，咱們年級均有學(xué)生獲獎(jiǎng)，人數(shù)之多，為近幾年來之最。咱們還向向明、盧灣、五愛三所重點(diǎn)高中推選了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方校園對這些學(xué)生相當(dāng)中意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫忙學(xué)習(xí)難處的學(xué)生，取得的良好的成效。以上說的種.種，都為咱們這天取得結(jié)尾的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是，仔細(xì)回想總結(jié)，咱們在工作中還是存在不少的疑問和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏體會和要領(lǐng)，有幾位學(xué)習(xí)極其難處的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后須要咱們在工作中要改良的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)要領(lǐng)的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都就應(yīng)盡早開展，不斷一點(diǎn)一滴地做，決無法等到事情發(fā)生了才來處理，補(bǔ)救。
期盼我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些體會和教訓(xùn)。
期中工作總結(jié)3
伴隨著炎炎的夏日的到來，我們將結(jié)束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各個(gè)方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為代辦老師的我肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任！
經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及其常規(guī)教育，孩子們在各個(gè)方面都有了很大的提高，參加繪畫和舞蹈班的幼兒也得到了進(jìn)一步的收獲！
我們是中班，開學(xué)初插班幼兒對新的陌生的環(huán)境產(chǎn)生膽怯的心理，來園情緒不穩(wěn)定，有時(shí)會有哭鬧的現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我們給幼兒最溫暖的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園生活，針對我們中班幼兒情況，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”良好的常規(guī)可以是幼兒生活的有節(jié)奏的，培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過兩年的培養(yǎng)，是幼兒的進(jìn)餐，排隊(duì)（早操），入廁洗手，喝水，午睡（疊被子）等日常的行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。
認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，開拓幼兒的思維能力，多渠道的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。取長補(bǔ)短，把孩子接受知識的情況和教學(xué)的不足進(jìn)行改進(jìn)都記錄下來，備課應(yīng)該及時(shí)去完成，不足之處這學(xué)期的備課只備了一半，希望在以后的教學(xué)中再接再厲！進(jìn)一步得到更大的提升！
本學(xué)期幼兒園有一個(gè)大活“六一兒童節(jié)”，我們班參加六一演出的幼兒其中有好幾個(gè)男孩子，在小班的時(shí)候，總是不肯跳舞，羞羞答答，經(jīng)過中班的培養(yǎng)，那幾個(gè)男孩子不但參加了六一兒童節(jié)演出，而且在舞臺上的'表演都很棒！
隨著年齡的增長，孩子們的生活習(xí)慣也得到增長！我們班有個(gè)孩子從小班的時(shí)候午飯從不吃菜，只吃白米飯，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年度，我們和家長想個(gè)好辦法，給寶寶買個(gè)存錢罐，每吃一次菜給一個(gè)硬幣！在學(xué)校的表現(xiàn)好老師發(fā)個(gè)大紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)！功夫不負(fù)有心人，在老師和家長的共同努力下終于幫助他改掉這個(gè)壞習(xí)慣�，F(xiàn)在寶貝有很大的進(jìn)步！
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山！我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并教孩子一些簡單的自我保護(hù)方法，在我們高度警惕和細(xì)心照顧下，使幼兒安安全全，快快樂樂在幼兒園度過每一天！
一個(gè)班的工作能否順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是家長的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重，教師與家長教育相結(jié)合，做到家園同步，我們通過家園互動(dòng)及孩子入園，離園的時(shí)間相互溝通，以便家長在家中正確的引導(dǎo)，教育幼兒，簡短的溝通，對工作比較繁忙的家長，電訪便是老師與家長交流的最好方式。
當(dāng)然我們在教學(xué)和方法以及孩子們也存在一些相應(yīng)的問題，比如：我們班個(gè)別幼兒表現(xiàn)太自由，自我約束能力差；還有個(gè)別有幼兒膽量太小，見到陌生人不說話，不能大膽交流；進(jìn)餐兩極化，個(gè)別幼兒吃的特別快，個(gè)別幼兒吃的特別慢；在幼兒發(fā)生的事情，不會當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。老師的工作細(xì)碎而又繁忙，在今后的工作中，我會不斷地尋找自己的不足，不斷的充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取是自己的工作更上一層樓！
期中工作總結(jié)4
本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)
中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)�！洞河甑纳省分羞�生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的.形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，
但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：〈1〉、對個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 〈2〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。 〈3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。
二、保育工作
在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識、自我保護(hù)意識的教育，進(jìn)行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
三、家長工作
現(xiàn)在的家長對幼兒園的要求越來越高，對于保護(hù)意識特別濃厚的家長，我班能與家長換位思考，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不
合理的指責(zé)能冷靜的對待，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊及時(shí)的與家長溝通，共同做好孩子成長的教育。
四、班務(wù)工作
1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。
2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。
期中工作總結(jié)5
不覺本學(xué)期已過半，上周學(xué)校組織了期中檢測，語文成績不甚理想。閱畢試卷，掩卷靜思，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下回顧總結(jié)。
從學(xué)期初我就全身心投入到本班的教學(xué)工作中，絲毫不敢懈怠。反思半學(xué)期來的教學(xué)情況，有得也有失，有所收獲的是：通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀能力較以往已有所進(jìn)步，自行閱讀課文的速度也有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。
不足之處主要是：
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的`主體地位.
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
通過這次測試，也能找到一些不盡如人意的地方：
一是語言表達(dá)能力仍需提高。相當(dāng)一部分學(xué)生在遣詞造句、概括課文的主要內(nèi)容和習(xí)作時(shí)，出現(xiàn)了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規(guī)范準(zhǔn)確等語病。
二是卷面不夠規(guī)范�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的寫字姿勢、書寫技能、書寫習(xí)慣提出了基本要求。從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但仍有一部分同學(xué)書寫潦草、錯(cuò)別字較多，既增加了閱卷的難度，也影響了學(xué)生的成績。
結(jié)合這次考試情況和教學(xué)實(shí)際，我覺得今后應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步改進(jìn):
1、要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)方法。對那些難以掌握或易混淆的字詞，教師要結(jié)合課堂實(shí)際和生活實(shí)際，通過一些形象生活的事例、教具，讓學(xué)生直觀的、形象地掌握知識。
2、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校是一個(gè)大課堂，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識，還要讓學(xué)生通過學(xué)校的鍛煉與培養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要增強(qiáng)學(xué)生的靈活性。在日常教育教學(xué)中，要教會學(xué)生把成語、古詩、對聯(lián)、諺語格言和歇后語進(jìn)行歸類，提高在不同語境的靈活運(yùn)用能力。
4、要加強(qiáng)課堂閱讀教學(xué)。老師在教授課文時(shí)，要把閱讀貫穿于課堂教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，平時(shí)的提問要在“準(zhǔn)”和“巧”上下功夫；問題要有思考度和啟發(fā)性，要落實(shí)在理解課文和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵上，沿著文章的思路、圍繞文章的中心提出一些有價(jià)值的問題。這樣，學(xué)生才不至于張冠李戴、答非所問。
總之，我會盡我最大的努力，在為本班學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的同時(shí)，不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭在下半段的考核中能有更大的進(jìn)步。
期中工作總結(jié)6
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束三年級半學(xué)期的教學(xué)工作，靜下心來，有許多話想說,想給自己一個(gè)總結(jié)，也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的`重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動(dòng),總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4．認(rèn)識面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
5．了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6.初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。
期中工作總結(jié)7
糊口是多滋多味的，考試也是多滋多味的。
苦
期中考試前的溫習(xí)是一場艱難的“革命戰(zhàn)役”。天天心就像琴弦一樣繃得牢牢的，生怕哪一科遺漏了考點(diǎn)。不僅要背熟所學(xué)的單詞和語文賞析，還要完成媽媽布置的備考試卷。天天最早也是十點(diǎn)半睡覺。所以備考的這幾天，我?guī)缀跆焯於柬斨靶茇堁邸比ド蠈W(xué)。備考這幾天可真苦��！
酸
數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，有時(shí)一道簡樸的標(biāo)題問題，我半天也寫不出來。有一次，我有一道困難去請教爸爸。當(dāng)時(shí)我腦袋有點(diǎn)“卡機(jī)”，爸爸講了幾遍也沒有聽懂。爸爸有些不耐煩了，他的聲音越來越大，語氣也越來越嚴(yán)肅。終于，爸爸發(fā)火了，我很委屈，不由自主地流下了眼淚。爸爸看見我哭了，語氣徐徐緩和了，他一邊幫我擦眼淚一邊說：“我不是故意要說你的，你在數(shù)學(xué)上總‘鉆牛角尖’，老是喜歡省步驟，所以每次都出錯(cuò)。以后我講題時(shí)，你不要走神好吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是備考前辛酸的味道呀！
甜
期中考試后最緊張的就是發(fā)成績單了。那時(shí)我的心里就像揣了一只兔子，怦怦直跳。四周有些同學(xué)拿到了成績，考得好的.同學(xué)眉飛色舞，考得差的沒精打采�？匆娔切┩瑢W(xué)我越發(fā)緊張了，假如沒考好，回家后少不了父母的求全。成績單終于發(fā)下來了，我竟然考了全班第三！我一回家就和媽媽報(bào)喜。媽媽愣了一下，意味深長地說：“你考到了第三名是好的成績，但是卷子上良多錯(cuò)誤都是你粗心大意造成的，良多題都是基礎(chǔ)題丟的分，假如你做題再當(dāng)真一些，你就會取得更大的提高！”
這次期中考試讓我明白了：“只要你付出了努力，就會得到理想的回報(bào)。以后我們還會碰到良多這樣的考試，只要我們付出了汗水，就會苦盡甘來！
期中工作總結(jié)8
本學(xué)期來，我們圖書館在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，大家努力工作，始終樹立“讀者至上、服務(wù)第一”的觀念，為讀者提供一流的服務(wù)。充分發(fā)揮了圖書館應(yīng)有的作用，為教育服務(wù)工作做出了突出的貢獻(xiàn)，圓滿地完成了任務(wù)。
一、營造氛圍打造綠色
充分利用搬遷新圖書館之機(jī)，努力打造出一流的現(xiàn)代化且綠色的新時(shí)代中學(xué)圖書館。對于現(xiàn)代中學(xué)圖書館，它應(yīng)該是一個(gè)藏書更加豐富、借還更加便捷、文明向上的現(xiàn)代化圖書館。圖書館可以讓學(xué)生汲取大量的知識養(yǎng)分，然而更多的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極向上、健康文明的人格品質(zhì)。因而有一個(gè)良好的館舍環(huán)境才能激勵(lì)學(xué)生喜歡在此學(xué)習(xí)看書；在良好的環(huán)境中，學(xué)生的人格品質(zhì)才能在潛移默化中得到提高。現(xiàn)在的學(xué)校都很注重校園外部環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校在追求校園環(huán)境的整體效果時(shí)，要多留出一些空間給圖書館。這樣可以讓讀者們在屬于自己的知識海洋里徜徉。讓百草園代替那呆呆的桌子椅子，讓“生生農(nóng)場”代替那唯有書架和書的書庫，這才是師生們真正向往的世界。唯有這樣，才能給師生們優(yōu)美的環(huán)境。圖書館提供的環(huán)境自然清新，讀者投入的是大自然的懷抱，身處在這樣的環(huán)境中閱讀效果往往會意想不到。
為了達(dá)此要求，我們圖書館聘用專人進(jìn)行設(shè)計(jì)，精心打造每一個(gè)處室，從墻到凳桌每一處細(xì)仔布置，如張?zhí)�、書法作品、花卉擺放、藝術(shù)化的臺凳等，目的為了吸引師生，陶冶情操。這樣作可以滿足讀者的需求，對讀者的身心健康都有十分明顯的好處。目的是為了用心去傳遞一種文化，讓讀者在此種氛圍中享受精神之綠、人文之綠。讓師生們在此感覺到“家”的溫暖。逐步建立一種讓讀者自由呼吸的圖書館優(yōu)美田園式環(huán)境。
二、部門建設(shè)良性互動(dòng)
師生是圖書館的參與者，是活動(dòng)的.主體。為了讓讀者成為書的主人，我們圖書館想了比較多的辦法。如各個(gè)教研組成立了學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科組有專人負(fù)責(zé)圖書、期刊的借閱和上架處理等事項(xiàng)。每個(gè)班級配備了小圖書管理員。圖書進(jìn)行定期地流轉(zhuǎn)。構(gòu)建并加強(qiáng)了圖書館自我管理體系，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神只有把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來才能形成合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，因此，圖書館也需要給學(xué)生提供上崗的平臺，使每個(gè)人都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，展現(xiàn)風(fēng)采，提高能力。造就一支高效的學(xué)生管理員隊(duì)伍。學(xué)生管理員是圖書館不可缺少的主力，圖書館工作千頭萬緒，如果緊靠圖書館幾個(gè)工作人員，很難兼顧圖書館工作的方方面面。只有激發(fā)學(xué)生主體參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，圖書館管理才能事半功倍。為此我們成立了學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，每天有各班的班干部輪流為學(xué)生服務(wù)，歷煉了自我。
圖書館也是學(xué)生展示才華的舞臺。學(xué)生設(shè)計(jì)并開展豐富多彩的活動(dòng)盡享參與活動(dòng)的愉悅感和成就感，共享圖書館中的樂趣。除了學(xué)校開展的活動(dòng)外，在我們圖書館里也能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。如讀書活動(dòng)、好書推薦活動(dòng)、好書共享、讀后感悟、讀書方法大家談等等，名著、故事即時(shí)編排小品等。本學(xué)期來，我們想方設(shè)法讓師生進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀。讓師生高興的來，滿意地走。工作實(shí)踐也反復(fù)地證明了，圖書館必須尊重人的價(jià)值。必須強(qiáng)調(diào)一切從人出發(fā)、一切以人為本的精神。作為社會文明和進(jìn)步象征的現(xiàn)代圖書館，應(yīng)努力創(chuàng)建溫馨的、和諧的人文圖書館。我們有責(zé)任給每個(gè)讀者全過程的人文關(guān)照，讓他們身心得到滿足。圖書館人需要縝密的工作思維和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為圖書館樹立服務(wù)品牌，增加圖書館人文服務(wù)的廣度和深度，體現(xiàn)人文意識的自覺。讓圖書館成為大家的精神家園。
三、常規(guī)管理事有所得
在圖書館的管理工作中，我們能積極配合教育教學(xué)服務(wù)師生。如充分利用板報(bào)、圖書館網(wǎng)站等及時(shí)向廣大師生推薦介紹好書、新書，一學(xué)年累計(jì)推薦的新書有二十多期共五百多本。給讀者節(jié)約了時(shí)間，受到讀者的好評，也確保了圖書資料的有效使用。對師生全天候開放借閱，方便了讀者。把藏書為送書，新學(xué)期購進(jìn)的新書，能及時(shí)地送達(dá)師生之手，讓其第一時(shí)間閱覽到新書。充分利用了現(xiàn)有圖書館資源，讓其發(fā)揮最大的效用。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)立了學(xué)科組，班班建有圖書角，把有價(jià)格的圖書期刊及時(shí)送達(dá)到這些部門，讓師生閱讀。同時(shí)適時(shí)更新圖書，讓師生有更新的知識加以汲取。能利用現(xiàn)有圖書資源讓老師進(jìn)館上閱讀課。本學(xué)年有沈琴等多位老師、多個(gè)班級到圖書館來上閱讀課，反映良好。利用每天中午時(shí)間各年級按班進(jìn)館上好閱讀自習(xí)課。來的人數(shù)較多，我們加強(qiáng)管理，效果優(yōu)良。
能做好圖書館的日常工作。我們圖書館管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)閱覽室、書庫、借還區(qū)多場所的日常管理與清潔工作。讓師生進(jìn)館有一個(gè)良好的環(huán)境。在工作中我們主動(dòng)熱情，又耐心周到，想讀者所想，急讀者所急，為讀者提供全面的、系統(tǒng)的、完善的主動(dòng)服務(wù)。做好師生的借還書工作，全學(xué)年生均借閱二十多冊。保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。制訂學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)，每周（或間周）出一期新書書展及學(xué)生的讀書心德。寒暑假參與組織學(xué)生的讀書活動(dòng)，制訂方案，上傳文章，今年上傳了1000多篇文章，并對優(yōu)秀讀者進(jìn)行評獎(jiǎng)。每學(xué)期期末進(jìn)行期刊回收打印帖條及裝訂。期初分發(fā)教材新書、辦好新生的借書證，中間增補(bǔ)師生的各種教材，每天報(bào)紙上架流通。我們圖書館自己制作了校圖書館網(wǎng)站并且內(nèi)容及時(shí)地更新維護(hù)，并讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
在圖書管理中既注重管，又不忘理，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，積極對學(xué)生進(jìn)行名著閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但從沒有怨言，正因?yàn)椴恍傅呐�，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一至好評，圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。
做好了校圖書資產(chǎn)登記、維修及安檢，并把登記的資產(chǎn)、使用情況及時(shí)地上傳到蘇州市裝備資產(chǎn)網(wǎng)。及時(shí)做好新書的采購、編目、上架。今年來新購和贈(zèng)送的圖書近四千冊，每本圖書數(shù)據(jù)錄入電腦等工作相當(dāng)繁重，但能予以及時(shí)做好此項(xiàng)工作，讓師生能第一時(shí)間閱覽到新書。學(xué)期末進(jìn)行圖書注銷。做到帳冊相符。完成校級下達(dá)的其它各項(xiàng)任務(wù)。本年度做好了圖書館再搬遷的工作，時(shí)間緊任務(wù)重，但能克服困難，加班加點(diǎn)加以做好，本年度放棄休息時(shí)間一共有半個(gè)多月。有的管理人員能發(fā)揮自己的特長為高一學(xué)生開設(shè)網(wǎng)頁制作社團(tuán)班，認(rèn)真對待每次輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所得，許多學(xué)生的社團(tuán)作品達(dá)優(yōu)良。
認(rèn)真做好校級圖書館協(xié)作組中學(xué)二組工作并開展活動(dòng)，取得成效，并能給兄弟學(xué)校力所能及的幫助。
圖書館的工作形式多種多樣，在工作實(shí)踐中，我們只有奮勇向前做好每項(xiàng)工作，把良好的服務(wù)展示給大家。
期中工作總結(jié)9
一、基本情況
本次期中試卷共由四個(gè)大量題七個(gè)模塊組成，即卷面書寫（4分）、積累運(yùn)用（22分）、詩歌欣賞（4分）、文言文閱讀（10分）、說明文閱讀（13分）、散文閱讀（17分）、寫作表達(dá)（50分），答題時(shí)間120分鐘。全卷共23個(gè)小題，卷面分值為120分，試題占116分，卷面書寫4分，試題以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，力求指導(dǎo)教學(xué)，體現(xiàn)與高中教學(xué)對接的思路。從考查內(nèi)容上看，語文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測學(xué)生對語言知識的積累、運(yùn)用、理解能力為主。從試卷題量來看，完全與中考試題一樣；從學(xué)生答題來看，部分學(xué)生課本復(fù)習(xí)不夠，基礎(chǔ)知識掌握不牢；閱讀不深入，理解不到位，答不到點(diǎn)子上，草率完成作答；作文字?jǐn)?shù)偏少、書寫較潦草。
二、班級成績分析
1、各題得分情況統(tǒng)計(jì)
三、答題情況分析
1、卷面書寫（4分）。整體較以前有提高，學(xué)生思想重視程度提高了，得滿分的.27人，平均得分2.8分，得分率68.9%，與總分持平；個(gè)別學(xué)生重視不夠，書寫潦草，2人0分（王xx、周xx），9人1分；女生整體書寫得分高，27人個(gè)滿分者女生為25人，男生得分較低，得0分和1分的11人均為男生。
2、積累與運(yùn)用（22分）。存在的主要問題首先在于部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，4個(gè)選擇題有的只對1個(gè)，學(xué)生一般錯(cuò)1—2個(gè)，出錯(cuò)率較高的是語病、成語運(yùn)用兩個(gè)題；第6題，古詩文背誦默寫，出現(xiàn)錯(cuò)別字，上下句搭配錯(cuò)誤等；第7題語言運(yùn)用，兩個(gè)要點(diǎn)（稱呼與簡明得體）只答一個(gè)要點(diǎn)失2分；第8題的仿寫續(xù)寫句子，少數(shù)學(xué)生扣分，沒寫或仿寫的兩個(gè)“也許”后的內(nèi)容不屬同一分類。這22分，全對的只有1人（孫梓寬），得分20分以上的有13人，大多數(shù)學(xué)生得分在17—19分，得分10分以下4人。平均得分率不高，只有74%，有待下一步復(fù)習(xí)中加強(qiáng)檢查、落實(shí)。
3、閱讀理解（44分）。
詩歌欣賞（4分）：沒有得滿分的，最多得分3分，有3人；得2分的，73人，1分的6人，0分的4人。
文言文閱讀（10分）：本次為課外文段，答題得分較以往明顯下降，得滿分的只有1人（李xx），8分以上12人，大部分得分在5—7分上，平均得分率只有46.5%；部分學(xué)生翻譯句子得分不理想，重要實(shí)詞翻譯不到位；只有極少數(shù)學(xué)生在解釋詞語、翻譯句子時(shí)得分較少；該題2分以下者6人。
說明文閱讀（13分）：相對簡單些，得分率相對正常，7人滿分，得分10分以上的48人，得分6分以下的10人。
散文閱讀（17分）：失分稍多，主要表現(xiàn)在答題時(shí)對文本讀得不充分，淺嘗輒止，對文本不理解或理解不全面、不透徹，在答題時(shí)主觀性表述不準(zhǔn)確、不到位。最高得分16分，得分12分以上的27人，得分10分以下的25人。
4、寫作表達(dá)（50分）。這次作文是半命題作文“珍藏”。最高得分44分，45一類文較少，12人；二類文（36—41分）居多，68人，三類文（30—35分）5人；四、五類文1人，0分。
從學(xué)生得分情況看，出現(xiàn)的問題不少：
�、贁⑹虏痪唧w，內(nèi)容不充實(shí)，篇幅太短、字?jǐn)?shù)太少；
�、跀懕容^平淡，沒有寫出初中學(xué)生真實(shí)的感受，沒有表達(dá)初中學(xué)生應(yīng)有的思想層次；
③書寫質(zhì)量不高，卷面不夠整潔。這些情況，值得重視。
四、今后教學(xué)的方向及措施：
1、加強(qiáng)四基：注重基礎(chǔ)知識積累，強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；注重基本技能培養(yǎng)，提升語文能力；豐富基本生活經(jīng)驗(yàn)，基本思想，提高語文素養(yǎng)。
2、抓好文言文的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)掌握，搞好拓展訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用和舉一反三。
3、搞好現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，特別是散文閱讀訓(xùn)練，豐富學(xué)生生活體驗(yàn)。
4、扎實(shí)抓好寫作基本功訓(xùn)練和寫字指導(dǎo)，提高寫作水平和書寫質(zhì)量。
期中工作總結(jié)10
我校積極響應(yīng)國家有關(guān)住校學(xué)生的管理文件精神和縣、教育局領(lǐng)導(dǎo)講話精神，積極為學(xué)校路途較遠(yuǎn)的學(xué)生解決住宿問題，并安排專門的老師負(fù)責(zé)住校學(xué)生的管理。本學(xué)期，我校共有住宿學(xué)生80人，其中女生41人，一學(xué)期以來，學(xué)生未出現(xiàn)一例安全事故，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，現(xiàn)將本學(xué)期具體所做工作總結(jié)如下。
一、做好入住學(xué)生的登記管理
開學(xué)初，我與各年級班主任積極溝通，統(tǒng)計(jì)了各班住宿學(xué)生的人數(shù)，然后登記造冊，統(tǒng)一分配住宿房間，盡量將一個(gè)班級的學(xué)生分在同一宿舍，方便他們平時(shí)的學(xué)習(xí)交流。
二、規(guī)范住宿學(xué)生宿舍
學(xué)生入住情況穩(wěn)定后，首先給每個(gè)宿舍制作了統(tǒng)一美觀的宿舍牌，上面注明了學(xué)生的姓名、社長和每個(gè)學(xué)生的床號;接著將每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學(xué)生的家庭住址，家長姓名及聯(lián)系電話，便于學(xué)生在遭遇突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)與家長溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學(xué)生管理公約，從住校紀(jì)律、文明禮貌、衛(wèi)生打掃、作息制度等方面對他們規(guī)范要求;第四是要求學(xué)生自己美化宿舍，愛舍如家。
三、做好住宿學(xué)生的教育及安全檢查
住宿學(xué)生離開父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關(guān)心和愛護(hù)。為此，我每天利用放學(xué)站隊(duì)集合的時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表揚(yáng)，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學(xué)生進(jìn)行檢查，登記每天晚上學(xué)生住宿情況，有無卻少，并和學(xué)生談話，了解他們有什么心理問題。學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)生病的情況，有時(shí)候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時(shí)候，我都帶學(xué)生去衛(wèi)生院看醫(yī)生，并給燒水喝藥。
在對住宿學(xué)生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關(guān)心和愛
護(hù)每一個(gè)孩子，照顧他們的衣食起居，也正因?yàn)槿绱�，學(xué)生對我充滿了信任，所以，本學(xué)期，我較好的完成了對住宿學(xué)生的管理工作。
教師期中工作總結(jié)
如果不是在淘師灣看了一下我開課的情況，根本不會知道我居然已經(jīng)講了接近80節(jié)課了！想想實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，我才講了差不多8節(jié)課，看見這個(gè)數(shù)字真被嚇到了。80節(jié)課了，我的教學(xué)有進(jìn)步嗎？學(xué)生喜歡我嗎？我講的東西他們學(xué)會了嗎？我不確定。
可能由于課多了，教學(xué)反思沒以前那么認(rèn)真深刻了。以前每次上完課都會在備課本上標(biāo)注一下，這節(jié)課有什么缺陷還有哪些地方可以完善一下，常常會為一節(jié)課搜集很多素材和資料�，F(xiàn)在懶散了許多。好幾次都是在臨上課的時(shí)候才跑去機(jī)房把課件簡單的修改一下，昨天居然在上課之前才把課備好，結(jié)果可以想象，上課效果并不理想。曾經(jīng)為自己課堂上偶爾的臨場發(fā)揮靈機(jī)一動(dòng)很得意，那也只是偶爾而已，如果希望總能隨機(jī)應(yīng)變，我還需要很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀。
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我講的未免太過花哨。學(xué)生到底學(xué)會了什么了？我在課堂上玩的游戲，給他們看的搞笑圖片或者有趣視頻？知識性的東西我講的太少太少，而且都是泛泛而談。好像為了投其所好，為了讓課堂盡可能的豐富有趣，我過分注重教學(xué)形式而忽視了教學(xué)內(nèi)容。仔細(xì)想想，每節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)在哪里呢？說是創(chuàng)設(shè)情境，說是引人入勝，說是發(fā)人深思，結(jié)果不過是學(xué)生們看看熱鬧罷了。下一步我要拋開那些華而不實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲。
貌似我上課弄了那么多好玩的東西，應(yīng)該或多或少積攢了不少人氣。不過其實(shí)我與學(xué)生的關(guān)系仍然不夠親近。在路上碰見他們會禮貌的叫一聲“老師好”，而已。運(yùn)動(dòng)會本來是拉近師生距離的很好機(jī)會，我居然錯(cuò)過了！相機(jī)不是的工具嗎？單反借學(xué)生玩一下，大家來幾張合影，不就立馬熟了么？我只是愣愣的呆呆的，自顧自拍著照片而已。作為一名新老師，我是不是有點(diǎn)緊張呢？刻意畫出跟學(xué)生之間的.界限，有必要么？現(xiàn)在我的課堂教學(xué)基本也是我一個(gè)人的獨(dú)角戲了，師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)越來越少，曾經(jīng)說這幫帥哥美女這幫熊孩子就是我快樂的源泉，而現(xiàn)在這種感覺正逐漸淡化，只因?yàn)槲业膽猩�。作為小老師的幸福感也很�?xì)微了，我教學(xué)的積極性在下降？這是不好的趨勢，要好好調(diào)整一下了。
拍照技術(shù)應(yīng)該比以前好一些了，不斷地轉(zhuǎn)換視角拍攝就對了。不過拍照用的一直都是自動(dòng)擋，所以對相機(jī)的手動(dòng)設(shè)置幾乎完全不知道。學(xué)生問的我好羞愧，老師我學(xué)藝不精啊，對不住了！昨天還有學(xué)生問關(guān)于vb的一些操作，我也一愣一愣的，雖然老實(shí)交代我也是剛學(xué)的，不過這終究還是顯得不過專業(yè)，不夠稱職。之前還有同事問我無線路由器怎么設(shè)置，我也是想也沒想直接說不知道�？傊揖褪撬捷^差，需要學(xué)的太多。常常是任務(wù)到了眼前才意識到自己原來什么都不會。我應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)，把平�；ㄔ谒⑽⒉┛纯臻g逛淘寶的時(shí)間拿一些出來提升自己。
已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的生活，每天都過得很開心。希望以后能夠完全勝任我的工作，工作的成就感是什么也換不來的。
期中工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼接手三班已經(jīng)三個(gè)月了，從最初地很不情愿，到現(xiàn)在的越來越有信心，我在這三個(gè)月中體會到了信心的作用，記得剛開學(xué)不久，程校長偶然問我，接了新班怎么樣？我當(dāng)時(shí)就把自己的心里的各種抱怨和抵觸情緒全都展現(xiàn)了出來，程校長對我說，帶一個(gè)班級，班主任自己首先要有信心，如果你自己都沒有信心，那么這個(gè)班的學(xué)生更談不上信心了。在一次值班期間，我對耿主任抱怨到我自己辛苦帶的七班為什么要給拆開，給我一個(gè)成績很差的三班，耿主任給我談起了他當(dāng)班主任時(shí)的很多經(jīng)驗(yàn)，他作為一名物理老師，當(dāng)班主任時(shí)肯定也是半路在初三接的班，他當(dāng)時(shí)一點(diǎn)怨言都沒有，而我在初二接班，更沒有資格有怨言了。于是我從內(nèi)心深處開始接受這個(gè)班，不再有任何怨言，因?yàn)槲腋緵]有發(fā)泄怨言的資本。在這三個(gè)月中，我每天晚上都在這里和學(xué)生一塊上自習(xí)，讓他們適應(yīng)我，我也適應(yīng)他們，漸漸地學(xué)生的各個(gè)方面朝著我所設(shè)想地方向去發(fā)展，各方面也基本都上了路，在這三個(gè)月中的我們班的學(xué)習(xí)成績有了大地提高，每一個(gè)學(xué)生在三班找到了學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)我們積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。
經(jīng)過三個(gè)月的`班級管理，我也發(fā)現(xiàn)了班里存在地各種問題：
1. 學(xué)生的自律意識很差，在自習(xí)課上以及中午午休時(shí)不能做到很好地自我約束，原因就在于班里的三四個(gè)學(xué)生，幾乎每次搗亂紀(jì)律都是這幾個(gè)學(xué)生引起的。
2. 班里的極個(gè)別女生出現(xiàn)青春的懵懂，我好幾次發(fā)現(xiàn)班里有傳小紙條現(xiàn)象，沒收以后才發(fā)現(xiàn)就是那幾個(gè)極少數(shù)的女生在班里造謠生事。
3. 上課紀(jì)律除英語課外，其他科目的紀(jì)律有待提高，尤其是政治，歷史，地理科目。
4. 班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象，集中體現(xiàn)在班里的幾個(gè)男生的身上，班里還存在說臟話現(xiàn)象。
5. 值日班長的威信還沒有樹立，很對男生不服女值日班長的管理，導(dǎo)致班里男女關(guān)系不是很和諧。
解決方法：
1. 利用班會強(qiáng)化紀(jì)律包括課間和課上，指定學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)課上紀(jì)律的檢查，及時(shí)反饋給班主任。
2. 對于極少數(shù)的女生單獨(dú)談話，進(jìn)行教育，曉之以理，動(dòng)之以情。
3. 積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的周末習(xí)慣，杜絕上網(wǎng)情況。
4. 對于值日班長以及班委進(jìn)行工作地指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾螛淞⑼拧?/p>
緊張的后半學(xué)期工作開始了，我將一如既往的信心百倍地迎接挑戰(zhàn)。
期中工作總結(jié)12
回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作，主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié)：
一、談一談本職要做的事
1。教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級三個(gè)班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí)，學(xué)生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可，不許打報(bào)告，這樣便不會打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們，進(jìn)來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí)，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí)，老師會在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學(xué)生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課。
2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫，老師主要是對其修改，并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好，搞好噴畫為展評工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3。專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選，認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4。其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國旗隊(duì)，每周一履行值日組長的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心，認(rèn)真完成學(xué)校、科級組長布置的各項(xiàng)工作。
二、做成的事
本人撰寫的'教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評選二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評選二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng)。
三、存在問題
1。老師的專業(yè)知識淺薄，需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識面。
2。撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升，抓住小問題研究。
3。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容，覺得不錯(cuò)的論文再會去看看紙質(zhì)材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。
期中工作總結(jié)13
期中考試結(jié)束了，看過學(xué)生的試卷感受很多，考試效果并不是很滿意。這份試題難易程度中等偏上些，就是有兩種題型在我們平常的練習(xí)中沒有碰到過，所以學(xué)生失分較多�？偟膩碚f，這次考試分?jǐn)?shù)普遍都不是很高，100分整個(gè)年段也只有一個(gè)，班級之間的平均分差距也不是很大，但在閱卷過程中我還是看到了學(xué)生存在的問題和自己教學(xué)中存在的不足。
一、學(xué)生做題還不夠仔細(xì)，由于粗心失分的同學(xué)很多。主要表現(xiàn)在口算和列豎式計(jì)算上，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了漏題現(xiàn)象，從這些方面可以看出學(xué)生做題的仔細(xì)性還不夠，平常還需要加強(qiáng)孩子這方面的教育，一定要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
二、學(xué)生審題能力欠缺。有一道應(yīng)用題是這樣的：公路邊有2排房子，第一排有6幢，第二排有5幢，一共有多少幢房子？一部分學(xué)生因?yàn)闆]有看清題目，都把它做成了乘法，如果細(xì)細(xì)審題，應(yīng)該還是能夠做出來的。
三、學(xué)生的思維能力還有待加強(qiáng)。填空題第3題：從一樓走到三樓需要6分鐘，照這樣的速度，從一樓到5樓需要（分鐘。這道題目對于二年級的孩子來說，難度是有點(diǎn)大，班上能夠做對的孩子不多，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在除法畢竟還沒有學(xué)，但從另一個(gè)角度還是可以反映出學(xué)生的`思維還不是非常的發(fā)散，這道題來自生活，認(rèn)真地思考一下，還是能夠做出來的。
下步改進(jìn)措施：
一、在做每個(gè)練習(xí)時(shí)，都應(yīng)讓學(xué)生做到“一看、二想、三下筆�！闭麖�?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識的同時(shí)，也滲透了對學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。有一部分學(xué)生，就出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的情況。
二、從學(xué)生審題上下大功夫。交給學(xué)生審題方法。讓學(xué)生學(xué)會審題，做到不丟題，不讀錯(cuò)題意。必要的題讓學(xué)生學(xué)會畫題眼。審題是解題最重要的前提。
三、每位學(xué)生能在數(shù)學(xué)上獲得不同程度的發(fā)展。把握住不同層次學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。說簡單點(diǎn)，就是要盡可能做到讓每一位學(xué)生保住該得的分。這是很不容易做到的一點(diǎn)。需要我們平時(shí)教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的細(xì)微變化，及時(shí)引導(dǎo)。
期中考試只是學(xué)中的檢測，它向我們敲起警鐘，警示我們教學(xué)中存在的不足，我會正確地看到自己的不足，調(diào)節(jié)下步教學(xué)，爭取下階段有大的進(jìn)步！
期中工作總結(jié)14
這學(xué)期，我?guī)Ц叨?14.15)班語文，前半學(xué)期主要學(xué)習(xí)語文必修5，新教材給我的教法和學(xué)生的學(xué)法帶來了新的嘗試，經(jīng)過半學(xué)期的努力工作終于完成了教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行了中期考試，現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思考總結(jié)如下：
一、試卷的構(gòu)成和特點(diǎn)
本次期中試卷由語言文字運(yùn)用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成，總計(jì)150分。試卷命題特別注重課本基礎(chǔ)知識考查，試卷的難易程度適中。這種命題方式對于讓學(xué)生提早熟悉高考試卷的命題特點(diǎn)、命題趨勢、培養(yǎng)和提升學(xué)生的解題能了有一定的指導(dǎo)作用，但這也帶來了不少弊端，最明顯的就是，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學(xué)的課本里面的內(nèi)容，學(xué)生漸漸地失去了課文學(xué)習(xí)的一個(gè)最大的動(dòng)力，老師對課文教學(xué)也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張?jiān)嚲沓四瑢懮婕暗奖匦尬逡酝�，文言文閱讀選自20xx年新課標(biāo)全國高考卷所選的《宋史—何灌傳》，比較注重文言基礎(chǔ)知識的掌握，兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中第一篇選王安憶的《洗澡》，對學(xué)生的能力要求比較高，后面的那篇論述類文本選自樂黛云的《比較文學(xué)與比較文化十講》，能力要求相對較低，主要考查學(xué)生的概括、總結(jié)、查找信息的能力。
二、成績分析
這次參加語文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。
三、答題情況分析
試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：
1、文言文翻譯
翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯，內(nèi)容比較簡單，本應(yīng)該得分高，可是結(jié)果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個(gè)班的得分為3.5、3.8。說明學(xué)生對文言基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)的'實(shí)詞、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，課后的復(fù)習(xí)鞏固沒有及時(shí)到位。
2、 古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低得，學(xué)生在答題時(shí)，往往心情比較浮躁，沒有把詩歌看透，就開始拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認(rèn)識不清，導(dǎo)致這一大題失分嚴(yán)重。三小題當(dāng)中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。
3、 現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。根據(jù)學(xué)生的試卷答題分析，這一題學(xué)生的答題要求不符合規(guī)范，沒有根據(jù)得分，做到分要點(diǎn)答題，答案沒有條理，更有很多人答非所問，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對本段文字分層并且概括段落大意，可能平時(shí)很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應(yīng)》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有很多同學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問題有：審題不清，很多學(xué)生的作文都是圍繞“套板是什么”來寫，開頭、結(jié)尾的點(diǎn)題也都是“套板是什么”。還有的學(xué)生開頭點(diǎn)題，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草的問題。
5、 客觀題
客觀題的第一題，考查學(xué)生的字音字形的辨析，其實(shí)題目本身難度不大，學(xué)生做錯(cuò)的原因還是審題不當(dāng)，平時(shí)的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學(xué)生忽視了，認(rèn)為和平時(shí)做的類似，導(dǎo)致很多人在B項(xiàng)和C項(xiàng)中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平時(shí)沒有加強(qiáng)閱讀，考試之前臨時(shí)抱佛腳。
四、改進(jìn)措施及設(shè)想
1、加強(qiáng)個(gè)人備課工作，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)和訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基。
3、想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、針對考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問題，在平時(shí)的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。
5、切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的語文基本功和基礎(chǔ)知識。
6、強(qiáng)化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對性，少做無用功。
7、作文教學(xué)要注意一下幾個(gè)方面：
一、是加強(qiáng)審題、立意的指導(dǎo)。
二、是認(rèn)真上好閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。
三、培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。
四、加強(qiáng)不同文體的規(guī)范訓(xùn)練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。
總之，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。希望大家認(rèn)真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)。揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績!
期中工作總結(jié)15
本學(xué)期期中教學(xué)檢查的開展，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的通力配合。從20xx年5月16日教務(wù)科組織開展進(jìn)行了一周的教學(xué)工作檢查活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
（一）好的方面：
1、自教學(xué)檢查文件下發(fā)以來，教研室組織教師進(jìn)行了教師自查和教研室自查工作。
2、上半學(xué)期教學(xué)風(fēng)氣良好，絕大多數(shù)教師的教學(xué)文件齊全，能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，教學(xué)環(huán)節(jié)完善、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，并注意教學(xué)方法和措施，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
3、廣大任課教師都按照學(xué)校要求給學(xué)生布置課外作業(yè)，并及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，按規(guī)定記錄平時(shí)成績、平時(shí)考核情況。有些青年教師在教學(xué)方面有一定程度進(jìn)步。
4、教師的調(diào)課基本都是因公調(diào)課。調(diào)課的教師能夠抽時(shí)間補(bǔ)課。
5、大部分教師能積極參加教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高，積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的聽課、評課活動(dòng)。
6、由主管校長牽頭組織了骨干專業(yè)的建設(shè)方案制定。
7、組織了全校的說課活動(dòng)，選拔推薦了參加學(xué)院說課的參賽教師。
8、實(shí)踐教學(xué)情況教務(wù)科帶領(lǐng)各教研室為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)制訂了教學(xué)管理的方案，各教研室都比較認(rèn)真落實(shí)課程實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)和見習(xí)，與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系密切，大部分帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)心，實(shí)習(xí)單位滿意，實(shí)習(xí)效果較好。
（二）存在的問題
1、教學(xué)方法有待改進(jìn)，少數(shù)教師雖嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因經(jīng)驗(yàn)不足，或不注意教學(xué)方法的研究，致使教學(xué)效果不盡如人意。
2、個(gè)別教師上課準(zhǔn)備不充分，存在照本宣科、滿堂灌的教學(xué)現(xiàn)象，課堂氣氛沉悶死板，不活躍；有些老師上課像是自言自語，從不關(guān)注學(xué)生接收情況，學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，處于被動(dòng)接受狀態(tài)，教學(xué)效果欠佳。
3、課堂紀(jì)律太差，有些老師上課時(shí)不組織課堂教學(xué)，對學(xué)生的遲到、曠課、上課睡覺、干別的事從不過問，使得遲到、缺勤、上課不專心聽講等現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
4、個(gè)別老師有遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，有些只上一節(jié)課，第二節(jié)課不上，有些老師上課過程中丟下學(xué)生去干別的事。
5、有的老師作業(yè)布置不合理，有的.一周只布置一次作業(yè)或一周只收一次作業(yè)，批閱時(shí)一周只批一次，有的老師只批閱號和日期，做的題究竟是對還是錯(cuò)學(xué)生自己不知。
�。ㄈ⿵倪@次教學(xué)檢查來看，雖然總體情況良好，但個(gè)別老師的問題也不容忽視，這些問題的存在直接影響學(xué)校的形象，影響學(xué)校的聲譽(yù)，影響教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)校今后的發(fā)展有很大的負(fù)面影響，為此要求我們每一個(gè)老師在今后的教學(xué)過程中必須遵守以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)組織紀(jì)律性；希望每個(gè)老師做到按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課。我們要求學(xué)生必須提前5分鐘進(jìn)教室，老師鈴響2分鐘到教室，上課過程中除特殊情況下不得接電話、會客、處理其他事物。
2、加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真上好每堂課；上課前準(zhǔn)備一定要充分，教材內(nèi)容要熟悉，教學(xué)方法選擇要恰當(dāng)，教學(xué)用具要?jiǎng)t用，要緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，提倡案例教學(xué)。在教學(xué)過程中一定要組織課堂紀(jì)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要深入了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)布置要適當(dāng)，要有針對性，要從知識的掌握和基本技能訓(xùn)練反面考慮。批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)、要保證質(zhì)量，出現(xiàn)的問題要及時(shí)講評，要讓學(xué)生改正。
3、嚴(yán)格執(zhí)行請假、銷假、調(diào)停課制度；所有兼職授課教師請假必須通過教務(wù)科，請假時(shí)必須有假條，有課的教師必須填寫調(diào)課單，做好所缺課程的補(bǔ)課計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，絕不允許私自調(diào)課。
4、執(zhí)行責(zé)任追究制度；凡是因教學(xué)工作失誤造成教學(xué)事故的，一律追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
5、希望我們每一個(gè)教師都要有高度的責(zé)任感、使命感，恪盡職守，端正教育教學(xué)工作的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，開展自查自改措施，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，干好本職工作。
本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐、比例、百分?jǐn)?shù)共四個(gè)單元的內(nèi)容，期中教學(xué)反思。主要分為填空、判斷、選擇、動(dòng)手操作、解比例、解決問題共六個(gè)題項(xiàng)。
�。ㄒ唬┛傮w情況
從成績來看，一班90分以上42人，優(yōu)秀率96%；二班90分以上34人，優(yōu)秀率90%，成績還比較理想。
�。ǘ┰嚲眍}目分析
1、填空題，教學(xué)反思《期中教學(xué)反思》。共14題，其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好，主要錯(cuò)在：第6題和第8題，學(xué)生只計(jì)算出結(jié)果，但是沒有寫單位名稱，不注意審題導(dǎo)致出錯(cuò)。
2、判斷題。共10題，其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯(cuò)在第3題：應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的大小，學(xué)生沒有想到還取決于各種收入的多少；第10題錯(cuò)在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長與直徑的關(guān)系混淆了，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。
3、選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯(cuò)在：第5題，把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱，實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積，學(xué)生對于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯(cuò)。
4、動(dòng)手操作。
5、解比例。此題出錯(cuò)較少，主要集中在解比例時(shí)不寫解字，計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。
6、解決問題。共6題，此題出錯(cuò)較多，主要出錯(cuò)在計(jì)算上，第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯(cuò)。
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