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小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對工作階段總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對工作階段總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對工作階段總結(jié)1
為了推進(jìn)教育均衡發(fā)展，共享結(jié)對校優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)結(jié)對學(xué)校共同發(fā)展，開展聯(lián)動管理活動，進(jìn)行形式多樣的聯(lián)動教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期城鄉(xiāng)結(jié)對工作總結(jié)如下：
一、開展聯(lián)動教研活動，為結(jié)對校提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺。我校于10月29日上午，與車家、紅民小學(xué)兩所學(xué)校開展了“構(gòu)建智慧課堂，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)”為主題，三節(jié)教學(xué)研討活動，展示我校骨干教師在課堂教育教學(xué)方面的新理念、新方法，促進(jìn)了兄弟學(xué)校之間的教學(xué)交流。本次活動的開展，幫助兄弟學(xué)校教師解決了在低年級識字教學(xué)、中年級作文教學(xué)、高年級分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中的一些困惑和課堂教學(xué)中的一些具體問題。同時，也學(xué)到了很多的教學(xué)方法。受益匪淺。
二、開展聯(lián)動管理活動，提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平。
我校建立聯(lián)動學(xué)校教學(xué)管理工作聯(lián)席會議制度，于11月進(jìn)行三校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)間的`“加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量”交流，總結(jié)交流管理中的經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)措施。
三、開展聯(lián)動校教師師徒結(jié)對活動，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。本學(xué)期，我校與結(jié)對校共同制訂了聯(lián)動校師徒結(jié)對方案，落實師徒結(jié)對名單，明確師徒工作職責(zé)，充分發(fā)揮我校師傅的示范輻射作用，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對工作階段總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
以綠園區(qū)關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對聯(lián)動工作文件為指針，以三校聯(lián)動校本教研活動為載體，以深化課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，促進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校的'教育教學(xué)工作，達(dá)到互相促進(jìn)，互助雙贏的目的。
二、任務(wù)措施
1、開展城鄉(xiāng)聯(lián)動教學(xué)研究活動。
本學(xué)期根據(jù)車家、紅民小學(xué)對語文識字教學(xué)、中年作文教學(xué)、高年分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)需求，計劃開展“構(gòu)建智慧課堂，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)”教學(xué)開放研討活動。以深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性。
2、加強管理，提高教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理水平。
為加強教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，不斷促進(jìn)交流，提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，促進(jìn)結(jié)對校均衡發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)要做好受導(dǎo)學(xué)�，F(xiàn)狀分析及發(fā)展定位，開展教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)交流活動，促進(jìn)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展。
3、開展聯(lián)動校教師師徒結(jié)對活動。
為充分發(fā)揮我校教師引領(lǐng)帶動作用，本學(xué)期我校制訂聯(lián)動校師徒結(jié)對方案，落實師徒結(jié)對名單，明確師徒工作職責(zé)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對工作階段總結(jié)3
為認(rèn)真貫徹落實《xx縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)校"城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動"》文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。
領(lǐng)導(dǎo)重視 活動有序開展
根據(jù)縣教育局文件和會議精神，我校成立了由xx校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《xx縣實驗小學(xué)"城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶"工作實施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)�，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
走進(jìn)xx 走進(jìn)師生心靈
XX年9月，按照教育局統(tǒng)一安排，我們與五里鎮(zhèn)xx小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動。 10月18日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來到xx實地考察，與xx領(lǐng)導(dǎo)商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到xx小學(xué)開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們?yōu)閤x小學(xué)帶去了資金的幫扶；帶去了實小師生的愛心捐資捐物；帶去了實小骨干教師的示范課；帶去了實小學(xué)生的才藝表演；帶去了實小師生的關(guān)心與問候。解決了xx的實際問題，給xx師生帶來了教和學(xué)的經(jīng)驗以及愛心的春風(fēng)，與xx師生進(jìn)行了心靈的碰撞，與xx師生結(jié)下了不解之緣。
量體裁衣 幫扶形式多樣
通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
經(jīng)濟物資支助。通過實地考察，我們了解到xx小學(xué)教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學(xué)校里沒有圖書室，在校特困學(xué)生有31人。我們在自身經(jīng)濟條件緊張的`情況下，拿出5000元資金資助xx小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元，資助給在校的貧困學(xué)生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書包和學(xué)習(xí)用品。為xx小學(xué)送去了"及時雨"，解決了xx小學(xué)的燃眉之急。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，利用實小的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11月4日學(xué)校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為xx小學(xué)師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力；張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使xx師生受益匪淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)生結(jié)對。在結(jié)對幫扶活動中，我們共派出40名學(xué)生代表到xx小學(xué)，為xx小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向xx小學(xué)贈送了圖書和學(xué)習(xí)用具。同學(xué)們參觀了xx小學(xué)校園，舉行了兩校學(xué)生座談會，開展了"手拉手、共進(jìn)步、共成長"結(jié)對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學(xué)習(xí)上的心得與感受，互相了解，交流感情。xx小學(xué)面對艱苦環(huán)境樂觀豁達(dá)的心態(tài)，"努力學(xué)習(xí)、走出大山、改變命運"的拼搏精神，深深震撼了實小的同學(xué)們，激發(fā)了他們的社會責(zé)任感和學(xué)習(xí)動力。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐，邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵、共進(jìn)步、共成長，一顆顆心挨得更近了。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
xx縣實驗小學(xué)
二oxx年十一月二十五日
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