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高校資助育人工作總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的高校資助育人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高校資助育人工作總結(jié) 篇1
高校對貧困生的經(jīng)濟(jì)資助種類比較繁多，基本上滿足了貧困生的經(jīng)濟(jì)需求，讓他們能夠安心完成學(xué)業(yè)。不容忽視的是，高校資助育人工作中依然存在著誠信缺失、資助不公、忽視精神資助、感恩意識淡薄、道德和就業(yè)上的困惑等等問題。因此，高校資助育人工作中需要嚴(yán)格執(zhí)行資助生認(rèn)定制度，建立誠信檔案；對資助生進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)；對資助生進(jìn)行能力培養(yǎng)，提高資助生的綜合素質(zhì)，最終幫助學(xué)生人人圓自己的成才夢。
關(guān)鍵詞：高校；資助育人；成才夢；對策
一、高校貧困生的資助工作的形式簡析
高校對貧困生的資助主要是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)費、住宿費和學(xué)生的生活費三個方面，通過貸款制度、獎學(xué)金制度、助學(xué)制度、減免制度和補(bǔ)助制度來幫助貧困學(xué)生解決學(xué)費、住宿費和生活費問題。目前，高校對貧困生的資助形式主要有：學(xué)生助學(xué)貸款制度、獎學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、減免學(xué)費制度、臨時貧困生困難補(bǔ)助制度。
二、高校資助育人工作中存在的問題
我國高校在實施、貫徹國家的資助政策取得了很大的成績，讓許多貧困學(xué)生解除了后顧之憂，能夠安心上學(xué)，不斷進(jìn)步。各個高校都建立了自己的一套比較完善的資助工作體系。然而，在實際的資助工作中，我們發(fā)現(xiàn)還存在許多問題，需要我們不斷地改進(jìn)。
�。�1）“貧困生”認(rèn)定問題多，誠信缺失。對貧困學(xué)生提供獎學(xué)金、助學(xué)金等，首先要對貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行確認(rèn)。對“家庭經(jīng)濟(jì)困難”的準(zhǔn)確認(rèn)定，有一定困難。學(xué)校里認(rèn)定主要是看學(xué)生提交上來的申請表和家庭情況調(diào)查表。申請表由學(xué)生自己填寫，家庭情況調(diào)查表需要貧困生所在戶籍地的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一級單位的民政部門蓋章。個別學(xué)生和家長通過拉關(guān)系，出具一些虛假證明，獲取貸款，以取得優(yōu)惠政策。這些認(rèn)定受人為因素干擾，可信度不高。
�。�2）教育水平不均使獎學(xué)金資助不公平。我們幅員遼闊，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，造成了各地的教育水平差距很大，相對來說，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)或落后地區(qū)的學(xué)生受的教育水平相對比較低。高校里的獎學(xué)金，主要是為激勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生而設(shè)置的，不是專門為貧困生設(shè)置。大部分貧困生由于來自經(jīng)濟(jì)和教育相對落后的農(nóng)村地區(qū)，他們在很多地方存在不足，如：文化基礎(chǔ)、體藝特長等等。在獎學(xué)金（要求學(xué)生的綜合能力都很高）評選中，貧困生很難獲取。
�。�3）資助方重經(jīng)濟(jì)資助，忽視精神資助。一直以來，高校對貧困生的資助工作都是關(guān)注他們的經(jīng)濟(jì)困難，很少或根本不去關(guān)注貧困生的精神心理貧困。這部分學(xué)生一方面面臨學(xué)習(xí)的壓力，一方面面臨生活困難的壓力。他們的心理壓力更大。
�。�4）受資助者感恩意識淡薄。資助對于貧困生無異于雪中送炭�？墒牵糠重毨枷肷袭a(chǎn)生了不良的想法。他們認(rèn)為國家、高校給他們提供資助是理所當(dāng)然的，天經(jīng)地義的，毫無感恩之心。而且他們中許多人習(xí)慣等待這樣、那樣的資助。有些學(xué)生對于學(xué)校提供的助學(xué)崗位都拒絕，認(rèn)為在那些崗位上掙錢很辛苦，不如等著其他人的資助，直接拿資助金省事。
�。�5）受資助者的道德困惑。部分受資助者認(rèn)為社會不公，因此缺少社會責(zé)任感。有些受資助者心理上產(chǎn)生了低人一等的想法，破罐子破摔，沒有了遠(yuǎn)大理想。在許多集體場合，這部分人不愿意融入到集體活動中去。他們對社會上的一些不文明和丑陋的現(xiàn)象，一方面深惡痛絕，一方面自己又不去遵守良好的道德秩序。
（6）受資助者在就業(yè)上的困惑。貧困生在就業(yè)上往往會陷入困境。主要原因有以下幾點：他們有的心理自卑，非常敏感，而且有些人還很偏執(zhí)；他們有的學(xué)業(yè)也許不錯，但是綜合能力不高；就業(yè)期望值過高，認(rèn)為從農(nóng)村來讀大學(xué)就應(yīng)該找個好工作；有的缺少必要的社會關(guān)系，也使他們就業(yè)處處碰壁。
三、高校資助育人工作的對策
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行資助生認(rèn)定制度，建立誠信檔案。對于資助生的認(rèn)定是否合理和科學(xué)，從學(xué)校方面看，直接影響到資助生接受資助是否公平、公正，也影響高校資助學(xué)生工作的效率。從大的方面看，甚至影響到國家的教育改革與發(fā)展的目標(biāo)是否能順利實現(xiàn)。充分地使獎學(xué)金和國家助學(xué)金發(fā)揮應(yīng)有的作用，讓每個資助生都能夠順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)，就必須要對資助生的資格審查嚴(yán)格把關(guān)。不僅要嚴(yán)查學(xué)生本人提供的申請資助表和生源地提供的帶有公章的申請表，還必須對資助生家庭的真實情況進(jìn)行核查。具體工作可以從下面三點做起。一是調(diào)查。新生一入學(xué)就要求各班輔導(dǎo)員對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行調(diào)查，形式包括：信函、查檔、問卷、現(xiàn)場調(diào)查。二是排查。各班輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生生活中去（宿舍、食堂、操場等學(xué)生活動場所），及時掌握學(xué)生信息，對于入學(xué)填寫資助生登記表的學(xué)生要做到心中有數(shù)。三是要觀察。輔導(dǎo)員要從學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中觀察他們的細(xì)微之處（飲食、穿著、娛樂等方面的消費），必要時發(fā)動班級的干部一道來進(jìn)行觀察，這樣更容易對貧困生進(jìn)行近距離了解。
（2）對資助生進(jìn)行思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。高校里接受資助的貧困生不僅在經(jīng)濟(jì)方面窘迫，他們有的在學(xué)業(yè)上、心理上和情感上也有這樣那樣的一些問題。因此，高校一方面在經(jīng)濟(jì)上要資助他們，另一方面要從思想上和心理上對他們進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，把資助和育人有機(jī)結(jié)合起來，讓資助生養(yǎng)成自信、自立和自強(qiáng)的意識，并樹立起正確的人生觀、價值觀和消費觀。
①思想引導(dǎo)。
1進(jìn)行勵志教育。在給予資助生各種直接的經(jīng)濟(jì)資助的同時，輔導(dǎo)員要鼓勵資助生參與勤工儉學(xué)活動。通過自己的辛勤勞動，讓他們自立、自強(qiáng)，樹立自信心，克服自卑感，樹立自尊。因為是自己的勞動所得，資助生的心理上就不會有被施舍的感覺。
2進(jìn)行誠信教育。誠信是一種優(yōu)良的品質(zhì)。輔導(dǎo)員要對所有的學(xué)生進(jìn)行高校助學(xué)貸款政策的宣傳，讓學(xué)生樹立資助資格條件方面的誠信意識，而對于那些已經(jīng)接受資助的學(xué)生，要增強(qiáng)他們的還貸的誠信意識教育。輔導(dǎo)員要定期開展這方面的誠信教育講座，在學(xué)生中間普及誠信教育。
3）進(jìn)行感恩教育。資助生在接受資助時，應(yīng)該意識到自己是在國家和社會的`幫助下快樂地學(xué)習(xí)和生活的。資助生應(yīng)該有義務(wù)和責(zé)任把國家和社會對他們的關(guān)愛傳遞下去，學(xué)會感恩，從而回報國家和社會。學(xué)校通過給學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，聯(lián)系相關(guān)企業(yè)讓他們?nèi)嵙?xí)等等，讓他們知道機(jī)會難得，體會到學(xué)校的關(guān)愛。輔導(dǎo)員通過“感恩”主題講座，讓學(xué)生樹立感恩國家，感恩社會，感恩母校的意識。成立一些實踐服務(wù)團(tuán)隊，搞一些公益活動，讓資助生參與其中，將自己的愛心帶進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、福利院等。通過親身實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩社會、回報社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
②心理輔導(dǎo)。
1.構(gòu)建心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。高校要構(gòu)筑全方面的網(wǎng)絡(luò)模式，對資助生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。包括：建立心理輔導(dǎo)中心，安排專門人員負(fù)責(zé)；開展心理健康教育講座；開通心理咨詢網(wǎng)站，讓那些不愿意公開露面的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺解困；以年級為單位，建立資助生檔案，及時關(guān)注他們的心理狀況；以院系為單位，成立專門的心理專員（由學(xué)生擔(dān)任），全方位給資助生以關(guān)愛
2.開展心理健康活動。積極向上的心理能夠鼓舞人，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立正確的價值觀和人生觀。因此，要開展相關(guān)的心理活動，讓資助生積極參與，引導(dǎo)他們走出陰影，走近陽光生活。心理健康活動包括：心理健康講座、勵志成才事跡介紹、健康的文體藝術(shù)活動、感恩事件報告等等。
3）組建心理咨詢隊伍。只有合格的心理咨詢教師，才能對資助生的心理輔導(dǎo)起到應(yīng)有的效果。高校里除了配備心理咨詢專業(yè)人員，也要求每位輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)和掌握心理咨詢的知識和方法，多層面對資助生展開心理咨詢服務(wù)。特別是輔導(dǎo)員，要經(jīng)常通過與資助生的個別談心，及時掌握他們的情緒、心理動態(tài)，并進(jìn)行有效地引導(dǎo)和調(diào)控。輔導(dǎo)員要以正面實例來說理，以真情感動他們，讓他們產(chǎn)生心理上的共鳴。
�。�3）進(jìn)行能力培養(yǎng)，提高資助生的綜合素質(zhì)。上面提到，有的資助生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和個人綜合素質(zhì)都不是很高。因此，高校對資助生的扶助育人工作，重點之一是提高他們的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力，以自己的能力和努力改變現(xiàn)狀，走向成功。
�、龠M(jìn)行專門的能力訓(xùn)練。高校要免費開通綠色通道，讓資助生參與學(xué)校的各種能力培訓(xùn)，教師也要鼓勵他們參與社會、社區(qū)或一些團(tuán)體開辦的能力培訓(xùn)班。比如：鼓勵學(xué)生到社區(qū)參與電器維修服務(wù)，鍛煉自己與人溝通的能力，提高自己動手解決難題的能力。
�、诩訌�(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)。高校要提供更多的職業(yè)機(jī)會給資助生，并指導(dǎo)他們規(guī)劃自己的職業(yè)方向。高校讓就業(yè)處采取“請進(jìn)來，走出去”的政策，給資助生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。高校可以邀請往屆優(yōu)秀資助生回校與學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們了解優(yōu)秀資助生的成功之路。另外，高校要主動聯(lián)系企業(yè)，帶領(lǐng)資助生走出校門，走進(jìn)企業(yè)，通過與企業(yè)的零距離接觸，了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，這樣他們可以提前制訂自己的就業(yè)計劃。
③培養(yǎng)資助生的社會適應(yīng)能力。高校要組建一些資助性團(tuán)體，讓資助生互相幫助，互相教育，形成合作協(xié)助的能力。高校也可以組建一些發(fā)展性團(tuán)體，通過成員的參與開展各種實踐活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在活動中，他們的學(xué)習(xí)、應(yīng)變、創(chuàng)造、競爭等等能力都能得到提高。
總之，高校只有將資助與育人進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，千方百計地調(diào)動資助生的主觀能動性，才能讓資助育人落到實處，最終幫助學(xué)生人人圓自己的成才夢。
高校資助育人工作總結(jié) 篇2
做好貧困生的資助工作是實踐農(nóng)場教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學(xué)年度，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，農(nóng)場各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹上級的相關(guān)文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補(bǔ)”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實施"免""補(bǔ)"工作為重點，以社會捐資助學(xué)為補(bǔ)充，實行學(xué)校補(bǔ)助與社會助學(xué)相結(jié)合來開展工作。一年來，我們求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了農(nóng)場貧困生助學(xué)工作體系，加大了對貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，愛心助學(xué)工作取得顯著成績.現(xiàn)將20xx學(xué)年度我場貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了工作機(jī)構(gòu)。
為了抓好扶貧助學(xué)工作，農(nóng)場成立了扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。農(nóng)場教育總支書記劉斌同志任組長，總支成員及各學(xué)校校長具體落實，開學(xué)初，教育總支提出“百名教師進(jìn)千家，溫暖送進(jìn)每一戶”教師家訪，要求各學(xué)校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考，認(rèn)真總結(jié)，對全年農(nóng)場貧困生助學(xué)工作的回顧。
一年來，在農(nóng)場教育總支在上級部門的親切關(guān)懷下，在農(nóng)場各學(xué)校的共同努力下，20xx學(xué)年度，農(nóng)場資助貧困學(xué)生生活費 元，共計 多人，100%的`學(xué)生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助，資助，共計xx人。農(nóng)場全體師生愛心捐款 多元。
規(guī)范操作流程，狠抓過程管理
�、� 對困難學(xué)生實施減免相關(guān)費用及實施補(bǔ)助的工作是農(nóng)場實施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過申請、評癬公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負(fù)責(zé)對各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。
�、跒榱诉M(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。
高校資助育人工作總結(jié) 篇3
�。�1）及時高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫
各班級貧困家庭學(xué)生認(rèn)定評議小組，對申請資助的學(xué)生進(jìn)行初步的審核，并民主評議認(rèn)定，及時向?qū)W院提供家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，整理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學(xué)生如實填寫《普通高校學(xué)生家庭基本情況調(diào)查表》，并由當(dāng)?shù)鼗鶎有姓块T和民政部門證明蓋章。各系對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況通過電話或走訪的形式進(jìn)行抽樣核實，同時對學(xué)生日常在學(xué)院的消費行為進(jìn)行調(diào)查，以便更客觀地確認(rèn)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，更客觀公正地做好資助工作。
�。�2）立足班級，發(fā)揮民主，公平公正評定資助對象
為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規(guī)定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學(xué)生干部、黨員代表、普通學(xué)生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師推薦相結(jié)合的模式，對班級內(nèi)學(xué)生的困難情況進(jìn)行評議、認(rèn)定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認(rèn)定工作。同時，學(xué)生之間評議監(jiān)督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學(xué)院資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內(nèi)予以公示，接受廣大師生的監(jiān)督。
申請勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金的學(xué)生首先在班級通過家庭困難評議認(rèn)定小組的評定，然后向?qū)W院班級提出書面申請并提供《普通高校學(xué)生家庭基本情況調(diào)查表》，由班主任組織對申請進(jìn)行審定，按照要求對申請國家助學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行資格審查和評選，并在班級范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示無異議后報學(xué)院學(xué)生科進(jìn)行審核。學(xué)生科對申請人審核后確定最終的建議名單并報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子審定;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子研究審定后，將建議獲得資助名單在全院進(jìn)行了5天公示，學(xué)院根據(jù)公示后的結(jié)果，20xx-20xx第一學(xué)期，我院5名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金，98人獲得國家勵志獎學(xué)金，國家助學(xué)金一檔：173人，二檔：316人。
(3)認(rèn)真落實，資助到位
1、國家助學(xué)貸款及生源地助學(xué)貸款。國家助學(xué)貸款工作具有工作量大、時間跨度長、準(zhǔn)確性要求高等特點。
國家助學(xué)貸款學(xué)生82人，受國家助學(xué)貸款資助的學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的3.35%;共有生源地貸款學(xué)生40名。
2、學(xué)院根據(jù)學(xué)校學(xué)生資助中心的安排，做到資金發(fā)放及時到位，使有困難的學(xué)生得到幫助。20xx年我院發(fā)展性資助支出125745元，工學(xué)院勤工助學(xué)工資共發(fā)放234588元，石湖書院勤工助學(xué)經(jīng)費6350元，臨時性困難補(bǔ)助20200元，臺風(fēng)受災(zāi)學(xué)生的困難補(bǔ)助46700元，20xx級新生生活補(bǔ)助67600元，暑期貧困生車費補(bǔ)助49800元，畢業(yè)班貧困生找工作路費補(bǔ)助49700元，非畢業(yè)班學(xué)生生活補(bǔ)助53300元。
3 、充分挖掘?qū)W院的勤工助學(xué)崗位，通過學(xué)生的自力更生，為少數(shù)特殊困難家庭學(xué)生提供生活補(bǔ)助。我院依照我�！秾W(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》，制定我院的相關(guān)規(guī)定，并在院內(nèi)設(shè)置多個勤工助學(xué)崗位，對家庭經(jīng)濟(jì)十分困難的學(xué)生給予勤工助學(xué)的機(jī)會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學(xué)生來說，能利用課余時間，通過勤工助學(xué)的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的.學(xué)業(yè)。
4、臨時困補(bǔ)工作，用于家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生的生活補(bǔ)助，我院制定《麗水學(xué)院工學(xué)院臨時困難補(bǔ)助申請辦法》，用以資助學(xué)生本人或供養(yǎng)人發(fā)生突發(fā)變故(如重大疾病、突然亡故等)，致使家庭經(jīng)濟(jì)陷入困境;因自然災(zāi)害(如地震、洪災(zāi)、旱災(zāi)、雪災(zāi)等)使家庭經(jīng)濟(jì)遭受重大損失等。此外，學(xué)院還高度關(guān)注畢業(yè)班貧困家庭的學(xué)生，給予就業(yè)車費補(bǔ)貼，以幫助其順利就業(yè)走向社會。
5、今年我院共有20名學(xué)生申請綠色通道緩繳學(xué)費，學(xué)院通過國家助學(xué)貸款形式和國家助學(xué)金形式積極幫助解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，保障學(xué)業(yè)。同時，還為新生提供國家助學(xué)貸款相關(guān)政策及辦理程序等方面的咨詢服務(wù)，并發(fā)放相關(guān)資料。
(4)科學(xué)管理，合理務(wù)實，推動畢業(yè)生還貸工作。
國家助學(xué)貸款全過程大致可劃分為申請、發(fā)放和還貸三個環(huán)節(jié)，其中的還貸環(huán)節(jié)是整個國家助學(xué)貸款的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前制約國家助學(xué)貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院采取了一系列有效措施，全面加強(qiáng)我校國家助學(xué)貸款還貸工作，取得了顯著成績。 通過建立完善有力的教育機(jī)制、管理機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制，確保我院國家助學(xué)貸款還貸率。
高校資助育人工作總結(jié) 篇4
為貫徹國家資助政策的相關(guān)要求規(guī)定，根據(jù)淄博市學(xué)生資助管理中心文件《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作的意見》的要求，最大限度的發(fā)揮資助育人功能，我校進(jìn)行了資助育人活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
教育公平是社會公平的重要保障，是社會長期、穩(wěn)定發(fā)展的重要前提，是實現(xiàn)和諧社會的重要途徑。學(xué)生資助工作是解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)，保證每一個孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)實現(xiàn)教育公平的重要工作。
為體現(xiàn)資助真正的價值，我校資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進(jìn)行，并且始終將其作為資助工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與誠信感恩教育相結(jié)合，與維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合，同時，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學(xué)生要學(xué)會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強(qiáng)他們回報社會的責(zé)任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學(xué)校的資助育人工作。
二、扎實推進(jìn)，認(rèn)真落實了資助育人活動方案
1、開展主題教育。學(xué)校結(jié)合實際，圍繞“誠信”“感恩”等主題，廣泛開展征文、演講等活動，宣傳資助政策及其取得的成效，加強(qiáng)對受助學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)其感恩意識。通過廣播、班會、標(biāo)語橫幅、宣傳單、展板、公開信等群眾喜聞樂見的形式，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的面向社會、家庭、學(xué)生的宣傳活動，積極宣傳學(xué)生資助政策的重大意義和主要內(nèi)容。
2、做到“學(xué)校教育”與“家庭教育”和“社會教育”相結(jié)合。針對學(xué)校、家庭和社會教育這三個思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，借助不同的不同角色來進(jìn)行不同的教育內(nèi)容。學(xué)校教育是關(guān)鍵，創(chuàng)新各種形式，舉辦各類主題活動，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上努力，在思想上自立自強(qiáng)。家庭宣傳是基礎(chǔ)，采取家訪等形式，全面了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長環(huán)境，及時解答家長關(guān)注的`資助政策，讓家長和學(xué)生感受到黨和政府的關(guān)懷，在整個家庭中形成良好的氛圍，為學(xué)生感恩教育培育溫暖的土壤。要采取各種喜聞樂見的形式，爭取社會對學(xué)生資助的關(guān)注、關(guān)心和支持，有助于貧困學(xué)生感受到社會的溫暖，心懷感恩，一手接愛，一手傳愛。
3、學(xué)校組織班主任召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，進(jìn)行素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4、班主任老師對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀、培養(yǎng)其對金錢的正確態(tài)度，能夠正確面對接受資助這件事情。在學(xué)生心底埋下愛的種子。
5、學(xué)校的心理教師與受資助學(xué)生進(jìn)行座談，端正學(xué)生的價值觀，也給與孩子表達(dá)自己內(nèi)心思想的機(jī)會，說出心中的話，讓教師更好的了解學(xué)生，為以后對他們進(jìn)行更加行之有效的思想教育提供依據(jù)。
6、組織學(xué)生觀看了《感動中國》等優(yōu)秀系列節(jié)目，在潛移默化的過程中，對學(xué)生進(jìn)行正能量的感染，從小學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，從小培養(yǎng)其社會責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命感等優(yōu)秀品質(zhì)。
通過進(jìn)行一系列教育，學(xué)生逐步樹立正確的貧富觀念，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學(xué)生的成長提供了堅強(qiáng)有力的思想保障。
高校資助育人工作總結(jié) 篇5
根據(jù)教育局學(xué)生資助管理中心《關(guān)于開展資助育人系列活動的通知》精神，為提高學(xué)生的感恩教育，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，推動國家助學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展，我校從9月份起積極組織發(fā)動學(xué)生，制定詳細(xì)計劃，開展了一系列活動。現(xiàn)將此次系列活動情況總結(jié)如下：
一、活動概況
9月起在全校開展以“資助感恩”為主題的系列教育活動，在xx年9月至10月初開展了一系活動，總計參加活動450人次。
二、活動內(nèi)容與宣傳形式
1、全面推進(jìn)我校資助育人工作，我校于9月3日下午組織全校在校學(xué)生觀看視頻。
2、開展的宣傳學(xué)生資助工作取得的切實成效，我校于9—10月份開展學(xué)生書法、繪畫作品征集，從征集到的各類作品中，經(jīng)評委老師細(xì)致地評審與討論，最后校內(nèi)評選出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。10月份我校對部分獲獎作品進(jìn)行集中展示，通過此次作品征集，既展示了學(xué)生書法風(fēng)采，又豐富了學(xué)生的文化生活，并且在校園內(nèi)營造出了人人知曉資助政策、人人關(guān)心學(xué)生資助的良好氛圍。
3、舉辦資助手抄報評比大賽。我校全部班級10月份都開展了資助手抄報比賽，活動得到了全體班級的積極響應(yīng)，各班級圍繞主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。做到了主題突出、內(nèi)容豐富、圖文并茂。有的從寓言故事引述誠信的重要性，有的從名言名句闡述堅守誠信的意義，有的從自身感悟談如何做到誠信，通過多角度、多方位宣傳“誠信”的重要意義，喚起同學(xué)們對“誠信”的認(rèn)識，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)一步思考如何在學(xué)習(xí)、生活中樹立“誠信”意識，產(chǎn)生了良好的教育效果。
4、舉行以感恩教育為主題的班會。有的班級從名人趣事和歷史典故談感恩的重要性和深遠(yuǎn)意義，有的班級為同學(xué)們介紹當(dāng)今社會存在的不感恩現(xiàn)象和這些現(xiàn)象的破壞力，有的班級鼓勵同學(xué)們大膽說出自己的不感恩行為和揭示不誠信的嚴(yán)重后果。開完班會，發(fā)現(xiàn)原來感恩舉足輕重，感恩教育就在我們身邊。一場場別開生面的班會，都讓同學(xué)們印象深刻，受益匪淺。感恩并不一定體現(xiàn)在一諾千金的大事上，將感恩融入到學(xué)習(xí)和生活中的每一件小事中，讓感恩變?yōu)橐环N自發(fā)的習(xí)慣行為，這才是最重要的。
5、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔前，針對全體學(xué)生進(jìn)行政策宣傳及誠信教育；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔之后針對全體家庭經(jīng)濟(jì)困難生，進(jìn)行自信與自立教育；資助評選工作進(jìn)行時針對存在問題的`班級及個人，針對問題進(jìn)行教育指導(dǎo)；資助工作結(jié)束后針對全體獲得資助的學(xué)生，進(jìn)行誠信感恩教育。
6、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生挫折調(diào)節(jié)潛力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學(xué)習(xí)、誠信就業(yè)；加強(qiáng)關(guān)愛教育，感恩教育。個人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學(xué)生勤儉節(jié)約意識�，F(xiàn)代學(xué)生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學(xué)生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學(xué)生談一次心。
高校資助育人工作總結(jié) 篇6
為了響應(yīng)、宣傳國家的資助政策，同時促進(jìn)學(xué)生樹立誠信觀念，培養(yǎng)學(xué)生感恩勵志教育，灌輸學(xué)生幸福是奮斗出來的觀念，做好貧困家庭的資助工作，辛村鎮(zhèn)袁太保小學(xué)組織開展以"助學(xué)、筑夢、鑄人"為主題的系列活動，取得了良好的成效。
本次活動在師生們的.重視中如火如荼地開展著，我們通過主題班會、手抄報、學(xué)生演講等形式引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)、立志成才、感恩奉獻(xiàn)。
國家資助如縷縷春風(fēng)，沁人心脾，暖人心田。它不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓勵和心靈上的慰籍。在這暖暖的為民政策下，我們勢必變得更加自信、自立、自強(qiáng)。
高校資助育人工作總結(jié) 篇7
為進(jìn)一步加大資助政策宣傳力度，使國家資助政策深入人心，教育學(xué)生懂得感恩，努力學(xué)習(xí)回饋社會和國家。我系于12月6日下午12:30在2號樓157教室，開展了教育系學(xué)前教育21級“資助育人”主題班會，我系輔導(dǎo)員李云軻和21級獲得助學(xué)金全體同學(xué)參加此次班會。
首先，李云軻老師介紹了助學(xué)金評定工作的基本情況，包括下放至我系的各等級名額，評議過程和結(jié)果等。
接著，牛梁瑞和穆艷麗兩位同學(xué)就《山西省教育廳等六部門家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》和《長治學(xué)院關(guān)于開展20XX-20XX學(xué)年國家助學(xué)金評定推薦工作的`通知》中的重點內(nèi)容做了介紹，李云軻老師進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并對大家提出了幾點要求，一是不能有高消費行為，一經(jīng)舉報立即取消本次助學(xué)金享受資格并追回受助資金；二是要認(rèn)清助學(xué)金的意義，每位獲得資助的同學(xué)都要努力學(xué)習(xí)并完成學(xué)業(yè)；三是要發(fā)自內(nèi)心的感謝國家，用實際行動回饋社會和國家。
最后，李老師再次點明此次資助育人主題班會的主旨:要感恩國家的資助政策，合理使用助學(xué)金，努力學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)。愿我系學(xué)子富有朝氣，刻苦學(xué)習(xí)，心中有夢，筆下有神，不辜負(fù)國家給予的厚望，不斷成長，做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。
高校資助育人工作總結(jié) 篇8
為進(jìn)一步加大學(xué)生資助政策宣傳力度，使國家學(xué)生資助政策家喻戶曉、深入人心，在廣大師生中大力開展“誠信、感恩、勵志”的資助育人教育。根據(jù)南寧市教育局《20XX年南寧市“學(xué)生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》（南教資助〔20XX〕13號）文件精神，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局結(jié)合城區(qū)實際情況，于20XX年5月20日-6月21日起在全城區(qū)開展學(xué)生資助政策宣傳暨誠信感恩教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
為切實做好20XX年學(xué)生資助政策宣傳工作，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學(xué)生資助服務(wù)中心負(fù)責(zé)人及各學(xué)校校長為成員的學(xué)生資助政策宣傳月活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了由城區(qū)學(xué)生資助服務(wù)中心辦公室牽頭組織，各學(xué)校分工負(fù)責(zé)、互相協(xié)調(diào)配合的工作運行機(jī)制，以“讓資助宣傳更接地氣，讓資助宣傳更深入人心”為工作目標(biāo)，以“自立自強(qiáng)誠實守信知恩感恩勇于擔(dān)當(dāng)”為活動主題，及時制定切實可行的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作方案，對20XX年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作進(jìn)行了全面的工作部署，提出了具體的工作要求。
二、多措并舉，大力宣傳
為確保資助宣傳工作廣泛深入人心，增強(qiáng)宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣大學(xué)生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學(xué)的學(xué)生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局創(chuàng)新宣傳手段，豐富宣傳形式，全面、準(zhǔn)確、主動、及時地向媒體和公眾宣傳、介紹家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的重要政策措施、執(zhí)行情況和取得的成效，提升資助工作宣傳效果。具體做法是：
�。ㄒ唬┏菂^(qū)資助辦通過制定《20XX年南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)“學(xué)生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》，召開資助宣傳工作專項會議，對此活動進(jìn)行統(tǒng)一部署，要求轄區(qū)各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合本校（園）實際，認(rèn)真制定各校（園）宣傳方案并組織實施，確保資助宣傳活動扎實有效地開展。
�。ǘ└鶕�(jù)南寧市學(xué)生資助管理辦公室要求，將9100份《致畢業(yè)班家長的一封信》發(fā)放給轄區(qū)初中學(xué)校的畢業(yè)班學(xué)生，確保人手一份，讓千家萬戶的'老百姓深入了解國家資助政策。
（三）發(fā)放《20XX年南寧市學(xué)生資助項目簡介》宣傳海報700份，要求轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)及時領(lǐng)取并張貼在校園宣傳欄等顯眼處；印制學(xué)前教育學(xué)生資助宣傳海報300份并在所轄幼兒園按每園1套進(jìn)行張貼。轄區(qū)各學(xué)校還利用LED顯示屏、班級Q群、校園板報等宣傳陣地，利用國旗下講話、班隊會等活動向師生、家長解讀學(xué)生資助扶貧政策，全面鋪開教育扶貧相關(guān)政策的宣傳活動。
（四）開展“美麗南寧幸福鄉(xiāng)村”服務(wù)惠民教育助學(xué)的宣傳活動。城區(qū)三鎮(zhèn)、石埠街道辦各小學(xué)及西鄉(xiāng)塘小學(xué)領(lǐng)取資助政策宣傳手冊等宣傳材料并放置到村級服務(wù)中心的政策宣傳架，張貼到村級中心的宣傳欄，供有教育助學(xué)服務(wù)需求的群眾閱讀。
�。ㄎ澹╅_展“雨露計劃”的宣傳活動。配合扶貧部門開展雨露計劃“三個一”專項宣傳活動，即“一是各初中將畢業(yè)班學(xué)生名單提供給城區(qū)扶貧部門，查找畢業(yè)生中建檔立卡貧困戶學(xué)生，召開一場扶貧政策宣講會，講解雨露計劃扶貧政策；二是各中學(xué)給每一位建檔立卡貧困戶學(xué)生發(fā)放一張雨露計劃補(bǔ)助政策宣傳單，讓貧困學(xué)生了解補(bǔ)助內(nèi)容、補(bǔ)助時間和流程，提高防騙意識；三是每所中學(xué)張貼一張“雨露計劃”扶貧政策宣傳版報，從源頭上開展宣傳。專項宣傳活動中涉及的“雨露計劃”宣傳材料由城區(qū)扶貧部門提供，各學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)放和張貼。
�。╅_展針對初三畢業(yè)生資助政策宣傳活動。為畢業(yè)生在離校前上好一節(jié)“資助課”，講解下一學(xué)習(xí)階段資助政策，解除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)的后顧之憂。各有關(guān)學(xué)校在城區(qū)義教資助QQ群的群文件下載資助政策宣傳動畫片，以班級為單位在專題講座、主題班會上組織學(xué)生集中觀看，并在宣傳欄、食堂等公共場合的LED顯示屏、電視機(jī)播出。
（七）繼續(xù)開展“十百千”宣傳工程。西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局周密部署，繼續(xù)安排十二名教育扶貧副校長、百名市區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、千名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師與貧困學(xué)生家長結(jié)對子，教師進(jìn)村訪戶核查了困難學(xué)生家庭情況，簽訂“民情聯(lián)系卡”，發(fā)放“資助政策宣傳手冊”，教育幫扶資助宣傳如火如荼開展。
�。ò耍╅_展資助育人活動。城區(qū)各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合學(xué)生年齡特征并緊緊圍繞“自立自強(qiáng)、誠實守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)”主題開展資助育人教育活動，結(jié)合南寧市教育局學(xué)生資助辦的活動計劃，鼓勵和幫助高年級的受助學(xué)生，結(jié)合創(chuàng)文明城，文明校園活動，廣泛參與社會調(diào)查、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等活動。通過豐富的活動讓學(xué)生學(xué)以致用，用實際行動感恩學(xué)校、父母對他們的教導(dǎo)和養(yǎng)育之恩，提升資助育人的針對性和實效性。
三、存在問題及改進(jìn)措施
宣傳月活動使廣大學(xué)生、家長進(jìn)一步了解了國家資助政策，取得了很好的宣傳效果，但是依然存在一些不足：一是個別學(xué)校對此工作還不夠重視，宣傳不到位，使部分學(xué)生、家長對資助政策還存有疑惑；二是資助育人活動應(yīng)進(jìn)一步豐富，通過校內(nèi)外各種豐富的活動載體，讓扶貧資助精神在學(xué)校的各個領(lǐng)域進(jìn)一步滲透，讓貧困學(xué)子汲取更多營養(yǎng)。
在今后的工作中，我們將揚長避短，多元化創(chuàng)新資助政策宣傳，使更多學(xué)生、家長了解資助政策。同時，在宣傳效果上要再次提高，不僅讓學(xué)生了解資助政策方面的知識，更要讓學(xué)生學(xué)會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強(qiáng)不息。
高校資助育人工作總結(jié) 篇9
根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)助學(xué)中心《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<全國學(xué)生資助管理中心關(guān)于大力開展20xx年高校學(xué)生資助誠信教育主題活動的通知>的通知》（內(nèi)助學(xué)中心〔20XX〕7號）要求，集寧師范學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合“三全育人”綜合改革工作，突出價值引領(lǐng)，堅持把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長成才作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點和落腳點，把資助育人融入到學(xué)生教育、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)，扎實開展形式多樣的主題教育，不斷加強(qiáng)對受資助學(xué)生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，切實提高了大學(xué)生誠信意識、風(fēng)險意識和感恩意識。
一、開展誠信教育活動
�。ㄒ唬╅_展誠信教育主題班會
組織開展了線上誠信教育主題班會30余場,圍繞“誠信育人”，“資助育人成長，誠信伴我同行”，“誠信感恩、資助育人”等主題開展相關(guān)班會，學(xué)習(xí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生誠信教育。
（二）開展誠信教育網(wǎng)絡(luò)宣傳
為了進(jìn)一步完善學(xué)生誠信體系建設(shè)，提高學(xué)生金融安全領(lǐng)域的信用意識，加快在學(xué)生中營造“知信、用信、守信”的良好網(wǎng)絡(luò)誠信意識宣傳，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）和各二級學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等宣傳載體，共發(fā)布誠信教育宣傳材料40余篇，宣傳內(nèi)容包括金融知識、征信知識、金融防騙知識、助學(xué)貸款還款辦法等，引導(dǎo)在校學(xué)生樹立良好征信觀念，引導(dǎo)畢業(yè)生誠信離校。
�。ㄈ┙M織開展20XX屆畢業(yè)生助學(xué)貸款確認(rèn)工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)生源地信用助學(xué)貸款貸后管理工作，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳相關(guān)文件精神，我校高度重視生源地信用助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)工作，開展誠信和金融知識教育，講解還款流程，確定借款學(xué)生畢業(yè)后固定聯(lián)系人和本人聯(lián)系方式，并要求學(xué)生及時將新的聯(lián)系方式在系統(tǒng)進(jìn)行更新，按要求完成相關(guān)事宜。我校生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生共有856人,學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心給每位貸款畢業(yè)生發(fā)放《國家開發(fā)銀行生源地助學(xué)貸款畢業(yè)生確認(rèn)表》電子版材料，二級學(xué)院逐一通知，督促生源地貸款畢業(yè)生完成網(wǎng)上畢業(yè)確認(rèn)工作，確保每一名貸款畢業(yè)生知曉還款事項。同時，二級學(xué)院給每位貸款畢業(yè)生建立誠信檔案，請貸款學(xué)生寫下按時還款承諾書并統(tǒng)計學(xué)生的就業(yè)去向、家庭聯(lián)系電話等，便于后期的還款提醒。
二、開展感恩教育活動
�。ㄒ唬╅_展增強(qiáng)社會責(zé)任感實踐活動
為更好地提升大學(xué)生的感恩責(zé)任意識，學(xué)校將資助教育融入“三全育人”大格局，結(jié)合“心理育人”和“勞動育人”體系，積極營造良好的家庭勞動教育氛圍。各二級學(xué)院通過電話、微信等多種形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流，組織開展“疫情宅家趣事多，我和父母的那些事兒”主題勞動實踐活動，號召學(xué)生積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、養(yǎng)殖及家務(wù)勞動，強(qiáng)化家長在勞動教育工作中的監(jiān)督和模范作用，家校共同教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉、學(xué)會感恩、學(xué)會助人，激發(fā)學(xué)生愛勞動、愛人民、愛祖國的情懷。
（二）組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生資助工作,提高資助育人工作水平，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心于20XX年12月22日組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會，助學(xué)管理中心相關(guān)負(fù)責(zé)人及25名師生代表參加座談會。與會師生踴躍發(fā)言，暢談自己對誠信、感恩、勵志等內(nèi)容的認(rèn)識感悟，提出了對學(xué)校助學(xué)管理工作的一些意見、建議。
三、開展勵志教育活動
�。ㄒ唬╅_展獲獎學(xué)生先進(jìn)事跡宣傳活動
為進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動和深化資助育人工作，營造良好的育人氛圍，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，我校學(xué)生工作部（學(xué)生處）資助管理中心，特推出獲得國家、自治區(qū)獎學(xué)金學(xué)生風(fēng)采系列宣傳活動。
�。ǘ╅_展“榜樣力量青春領(lǐng)航”宣講活動
宣講活動通過在學(xué)生群體中挖掘鮮活的模范人物和故事，樹立標(biāo)桿，培樹典型，引導(dǎo)同學(xué)們追趕榜樣，激勵受助學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)、勵志成才、感恩奉獻(xiàn)。通過勵志教育，讓同學(xué)們更多地了解國家助學(xué)貨款資助政策，產(chǎn)生深刻的'感悟，喚醒同學(xué)們的自我意識，激勵廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，主動追趕榜樣，效仿標(biāo)桿，不斷提升自身素質(zhì)，與榜樣比肩，與夢想同行，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓同學(xué)們更好的釋放青春的激情，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，不斷創(chuàng)造屬于自己的價值。
�。ㄈ┡e辦優(yōu)秀學(xué)生云端分享會
組織舉辦了“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”線上會議30場，分享優(yōu)秀學(xué)生成長經(jīng)歷，激勵學(xué)生堅定理想信念，樹立職業(yè)信心，營造“勞動創(chuàng)造美好生活”的校園文化氛圍。各二級學(xué)院結(jié)合實際，邀請近兩屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，講述分享他們成功考研、求職應(yīng)聘、走向社會的成長經(jīng)歷。報告會中，來自各二級學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生們鼓勵在校生不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更要積極參加勞動實踐，在勞動中學(xué)會尊重勞動、懂得勞動最光榮，養(yǎng)成熱愛勞動的良好行為習(xí)慣。
因疫情影響，學(xué)生未能返校，活動均采用線上形式進(jìn)行。我校通過對受資助學(xué)生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，提高了學(xué)生的誠信意識、風(fēng)險意識和感恩意識，引導(dǎo)學(xué)生珍愛信用，理性消費，樹立了正確的消費觀和價值觀，增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的使命意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在二級學(xué)院的大力配合和學(xué)生們的積極參與下，活動取得了預(yù)期效果。
在今后的工作中，我校將不斷完善工作機(jī)制，不斷強(qiáng)化服務(wù)功能，有效結(jié)合資助和育人工作，切實發(fā)揮資助育人功能，要進(jìn)一步挖掘日常資助工作中涌現(xiàn)出來的各類優(yōu)秀典型，通過宣傳其優(yōu)秀事跡，更多地用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動人。同時要不斷豐富活動形式，以學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式開展育人教育，不斷提升教育的效果。
高校資助育人工作總結(jié) 篇10
會計學(xué)院資助感恩教育月活動形式多樣，反響良好。各班通過“感恩資助，勵志成才”主題班會的開展，向班級同學(xué)全面宣傳了勵志獎學(xué)金申報相關(guān)政策，教育和引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的“受助思源、勵志明德”思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，使同學(xué)們意識到我們應(yīng)該具有不畏困難、積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。讓同學(xué)們學(xué)會感恩、自強(qiáng)的同時，更懂得了要從內(nèi)心深處幫助他人。
此外，通過主題班會的開展，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，對院風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成有很好的促進(jìn)作用。自信、自立做人、自強(qiáng)立志、誠信做人、感恩立德，努力學(xué)習(xí)，成人成才，以回報父母的養(yǎng)育之恩以及國家、社會和學(xué)校對他們的'關(guān)懷與幫助。把環(huán)境壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強(qiáng)不息。努力在同學(xué)們之中營造能夠形成艱苦樸素、品學(xué)兼優(yōu)的良好風(fēng)尚，以激勵同學(xué)們在國家政策的支持和幫助下走向更高的平臺，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實現(xiàn)自身的價值。
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