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      遠程研修工作總結(jié)

      時間:2024-10-29 21:55:16 工作總結(jié) 我要投稿

      遠程研修工作總結(jié)

        總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的遠程研修工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      遠程研修工作總結(jié)

      遠程研修工作總結(jié)1

        這次班主任遠程研修對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。下面談?wù)勎疫@次班主任遠程研修的收獲:

        一、班主任要有率真的性情。

        一個真正受學(xué)生愛戴的班主任,常常是率真的可愛無比。人生這一輩子,最可怕的就是沾染上虛偽和世故的做派。讀過《我的老師》的人,都能清晰的記住里面蔡蕓芝老師,原因之一就是蔡蕓芝老師是一個沒有被塵世污染,保持著一顆率真童心的老師。對于學(xué)生來說,遇上這樣的老師,能夠在老師的帶領(lǐng)下去認識辛勤釀蜜的蜜蜂,聽老師充滿感情的朗誦詩歌,甚至還能在無助之時收到老師寫來的書信……無疑是非常幸運的。而這一切,又是遠非一個虛偽世故的班主任所能做到的。遺憾的是,我們今天的孩子所面對的班主任,卻大多數(shù)是被功利化了的。這些班主任給予學(xué)生的,除了批評還是批評,本該詩意化的教育,被折騰得面目猙獰。正因為如此,對于班主任,率真的性情就更加可貴。

        二、班主任要有與眾不同的教育理想。

        蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯有一句名言:活著就是為了改變世界。作為一名教師,至少也應(yīng)該有這樣一種信念,用自己塑造的與眾不同的產(chǎn)品——優(yōu)秀的學(xué)生,去影響和改變社會,去倡導(dǎo)一種積極的、彼此尊重的生活方式等等。教育的實質(zhì)本身就是一種理想教育,沒有教育理想的班主任,不可能成為一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一種什么樣的.教育理想,很大程度上決定著其對學(xué)生在人格塑造方面所能產(chǎn)生的影響程度。

        三、班主任要激情洋溢

        一個富有激情的班主任,其語言總是能夠根據(jù)情況千變?nèi)f化又自然貼切、

        生動流暢,緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛表揚,一句贊美的話語,一個贊許的動作,一個欣賞的眼神,都會形成一種無形的力量,調(diào)動學(xué)生的積極情緒,增強自信,誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸,實際是一種無聲的交流,其中既有贊賞、期待和鼓勵,也有暗示、責(zé)備和制止,雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的,通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。

        四、一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該也是一位優(yōu)秀的課任老師

        絕大多數(shù)班主任同時也是課任老師,如果你的課上不好,學(xué)生可能會蔑視你,以至于你在班主任工作上對的他也不買賬;而如果你的課上的好,他就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得,上好課對班主任很重要。

        五、班主任更需要智慧。

        做智慧型的班主任,創(chuàng)造性地開展工作,將常規(guī)方法上升為“藝術(shù)”范疇,才能不拘一格地發(fā)展學(xué)生的心智與才能,培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體。有智慧的班主任,在班級發(fā)展上能“高瞻遠矚”立大志。人們常說“志當(dāng)存高遠”。在班級管理和學(xué)生發(fā)展上,要盡早確立班級管理和學(xué)生發(fā)展的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)明晰,不僅能夠使班主任的工作有的放矢,重點明確,成效顯著,而且學(xué)生有了追求的方向,對發(fā)展目標(biāo)的認識更細化,內(nèi)涵更清晰,要求更明確。從而也會在日常生活中自覺不自覺地加以自我約束,體現(xiàn)了良好的自我教育機制。更重要的是有利于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和自我約束能力,使得每一次教育、每一個措施、每一項制度自覺地指向終極目標(biāo)。

        人生的道路是漫長的,班主任專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地駕馭自己。如此,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。而我,還在行走的路上。

      遠程研修工作總結(jié)2

        20xx年暑假遠程研修即將拉開帷幕,為了順利完成此次遠程研修工作,讓教師們更深入的認識研修活動的重要性,樹立正確的研修觀念,天橋區(qū)實驗幼兒園于7月4日下午召開了“20xx暑假遠程研修動員大會”。

        在會議中,郝園長就本次研修工作計劃做了詳細的解讀,真切希望全體參訓(xùn)教師能夠認真對待此次研修,用心學(xué)習(xí),積極探討,充分利用研修平臺,查漏補缺,更新觀念,將研修意義延伸至工作實際,將研修成效發(fā)揮到最大化。會議最后,劉瑩副園長傳達了遠程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議精神,向全體參訓(xùn)教師說明此次研修的'基本內(nèi)容、具體要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和評優(yōu)條件,鼓勵教師在研修中注重理論聯(lián)系實際,認真反思總結(jié),力求每位參訓(xùn)教師都能有所收獲和成長。

        會議結(jié)束后,參訓(xùn)教師紛紛表示,要以此次研修活動為契機,認真學(xué)習(xí)研究,全面提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。此次動員大會的召開讓參訓(xùn)教師明確了研修目的,加深了研修認識,激發(fā)了研修熱情,為研修活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

      遠程研修工作總結(jié)3

        。我校自從接到旗教體局下發(fā)的《扎魯特旗中小學(xué)教師教育技術(shù)能力(中級)全員遠程研修和校本研修實施方案》就積極組織全體教師參加此次遠程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人遲萬奎校長親自參與,宋國義副校長主抓,教務(wù)主任任金才組織落實。我校老師參加此次培訓(xùn)工作。在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下,教師順利完成了此次培訓(xùn)工作,F(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作開展情況匯報如下:

        首先,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,保證培訓(xùn)工作落實到位。

        為了認真搞好這次培訓(xùn)工作,根據(jù)教體局遠程研修工作的安排,10月20日,我校由遲萬奎校長組織召開了培訓(xùn)專題會議,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,對培訓(xùn)做了詳細的布署和安排,提高了組織者的思想認識。學(xué)?倓(wù)主任耿強對學(xué)校設(shè)備進行了調(diào)試,確保了培訓(xùn)工作的順利完成。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn),他們不僅積極組織還積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

        其次,教師全員參與,保證培訓(xùn)工作順利進行。

        10月20日,在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后,任金才主任親自指導(dǎo)教師進行培訓(xùn),在他的帶領(lǐng)下,全體教師都積極的參與了此項活動。

        為了使培訓(xùn)工作有序進行,根據(jù)培訓(xùn)進程,要示所有培訓(xùn)人員提前完成培訓(xùn)任務(wù),總務(wù)處保證學(xué)校各臺電腦都能上網(wǎng)。培訓(xùn)中,全體老師認真和自覺,積極參與討論和發(fā)貼,提前完成所教作業(yè),并能互相探討。為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,老師們克服了很多困難。樊鳳華老師家沒有電腦,只能利用課余時間在學(xué)校完成所有培訓(xùn)任務(wù)。劉永富老師年齡較大,在應(yīng)用電腦方面不太熟練,年輕教師就輪流手把手的教。還有很多的老師都在克服著各種各樣的困難,保障了我校培訓(xùn)工作的順利進行。

        再次,教師學(xué)習(xí)認真,保證培訓(xùn)效果顯著。

        此次“遠程研修及校本研修”為我校教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進優(yōu)勢。同時為我校教師搭建了交流學(xué)習(xí)的.平臺,也為我校教師的發(fā)展提供了無限空間,老師們可以和同行之間進行多方面的探討與交流,使廣大教師能夠捕獲到更豐富,更前沿的教學(xué)信息。

        培訓(xùn)期間,教師們學(xué)習(xí)熱情高漲,按要求聽專家講座、寫培訓(xùn)隨筆、參加研討、設(shè)計作業(yè)。讓人欣喜的是多數(shù)教師能在學(xué)習(xí)中更加更加積極主動溝通,他們更專心學(xué)習(xí),認真做好記錄、反思。在校本研修階段,我校教師分教研組討論如何把思維導(dǎo)圖應(yīng)用到說課中去,取得了良好的效果。培訓(xùn)結(jié)束后,我校每位教師根據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟,撰寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。

        在整個培訓(xùn)過程中,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,我校的這次遠程研修工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果,達到了預(yù)期的目的,為教育工作注入

        了新的動力。我校會以此次遠程研修為契機,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬教師的視野,為教師的終身發(fā)展打下更堅實的基矗。

      遠程研修工作總結(jié)4

        農(nóng)村初中班主任遠程培訓(xùn)總結(jié)

        班級管理,班級活動設(shè)計與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?我明白,本期遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長!回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為,提升我開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),我認為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強:

        1、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

        培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,針對班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問題和焦點問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

        2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

        遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主、學(xué)習(xí)地點自主等特點,使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過視頻會議進行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補充。這是培訓(xùn)實效性的重要保證。

        3、開放靈活的'學(xué)習(xí)支持服務(wù)

        遠程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動交流的平臺,“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點、難點問題的指導(dǎo),“班級簡報”有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點。

        培訓(xùn)結(jié)束之前,我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有:

        1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

        我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,有的案例缺乏時代感,缺少符合農(nóng)村學(xué),F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,有“隔靴搔癢”之感。

        2、專家跟進指導(dǎo)不充分

        我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,專家團隊沒有發(fā)揮跟進指導(dǎo)的作用感到失望,如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等。

        3、周期時間安排欠合理

        我覺得學(xué)習(xí)負擔(dān)重,難以及時消化接受,影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致我花上更多的時間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。

        4、學(xué)習(xí)評價“人文性”不足

        通過現(xiàn)代化的計算機管理系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,本身是無可厚非的。但是,在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,主要依靠計算機評價管理系統(tǒng)進行量化評價,漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,淡出質(zhì)性評價等做法,評價不能以人為本。

        總之,在近兩個月的培訓(xùn)中,我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

      遠程研修工作總結(jié)5

        山東省小學(xué)遠程分散研修正在如火如荼的進行,為了推動研修的深入開展,招遠市小學(xué)研修項目辦對前階段的研修工作進行了總結(jié),肯定了取得的成績,指出了存在的問題,并對下階段研修工作進行了部署。

        招遠市各單位領(lǐng)導(dǎo)、廣大指導(dǎo)人員、參訓(xùn)教師克服了繁重的工作壓力,真誠投入研修,表現(xiàn)出高度的責(zé)任心、事業(yè)心和專業(yè)發(fā)展自覺。但研修過程中也存在一些值得注意的問題:有的教師學(xué)習(xí)進度太快,只是在完成各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),而缺少深入的思考,同時也有個別教師學(xué)習(xí)明顯滯后;有的教師不按要求發(fā)帖,如偏離主題,字數(shù)不夠,或盡說一些無關(guān)痛癢、毫無價值的套話、空話等;個別教師的作業(yè)、感言仍有抄襲現(xiàn)象等。

        在下階段的研修工作中,各學(xué)校要及時總結(jié)經(jīng)驗,查找問題,尋求對策,進一步加強學(xué)校層面的管理和指導(dǎo),重點做好以下六項工作:

        1、明確任務(wù)職責(zé)與考核標(biāo)準(zhǔn)。組織參訓(xùn)教師認真學(xué)習(xí)研修平臺上的[4號]公告《小學(xué)雙對接分散研修階段學(xué)習(xí)與指導(dǎo)工作任務(wù)項目》和[5號]公告《小學(xué)分散研修階段工作任務(wù)職責(zé)與考核辦法》。

        2、明確專題學(xué)習(xí)目標(biāo)。要引導(dǎo)教師關(guān)注專題中所研究問題是如何發(fā)現(xiàn)、追蹤、解決的過程,不應(yīng)只把C段視頻和教學(xué)設(shè)計看得比較重,而忽視之前、之后的環(huán)節(jié)、過程。

        3、要高度重視《學(xué)習(xí)園地》的話題研討。分散研修中課例研究專題的作業(yè)由《學(xué)習(xí)園地》中話題研討式的協(xié)同學(xué)習(xí)任務(wù)替代,各單位一定要認真對待,不可放任。教師研討發(fā)帖一要結(jié)合專題學(xué)習(xí)內(nèi)容來談,如觀課中看到什么,悟到什么,二要結(jié)合自己的實踐和反思來談,做到有理有據(jù)。要積極瀏覽組內(nèi)及其他人的帖子,通過學(xué)習(xí)、借鑒大家對同一問題的'不同見解,來不斷豐富、充實和提高自己,同時可進行跟帖評論,既可以表達自己對問題的更深入的思考,也可以針對不同的觀點展開爭論,以此進一步引發(fā)思維碰撞,將研討推向深入。指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強話題討論的指導(dǎo)與管理,及時瀏覽、點評老師的討論,積極推薦優(yōu)秀發(fā)帖,堅決退回那些不符合要求或毫無意義的發(fā)帖,正確引領(lǐng)討論的方向,使"學(xué)習(xí)園地"話題討論能夠聚焦問題并得以深入開展。

        4、提高教師學(xué)習(xí)參與度。用心用力寫好隨筆感言,要言之有物,有感而發(fā);積極參加在線研討;組內(nèi)作業(yè)、課程簡報瀏覽學(xué)習(xí)率達到100%;充分利用好"提問、問答區(qū)",將自己在教學(xué)中遇到的困難和困惑提出來,求得專家、指導(dǎo)教師及同伴的幫助,并積極解答別人提出的問題。

        5、做好磨課前期準(zhǔn)備。研修組磨課是分散研修中的重頭戲,也是研修工作成敗的重要標(biāo)志。各研修組長要及時組織學(xué)員研究、制定磨課計劃,尤其要做好目標(biāo)任務(wù)和研究問題的確定及磨課環(huán)節(jié)設(shè)置等重點環(huán)節(jié)。如研究問題的確立,研修組要在將每個學(xué)員提交的針對新課標(biāo)實施中的有關(guān)問題進行梳理,整理,歸納的基礎(chǔ)上,找出研修組和學(xué)校教學(xué)中存在的共性問題,而且這個問題必須是符合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實需要的,進而確定研究主題。要認真學(xué)習(xí)專家有關(guān)磨課的指導(dǎo)性意見,同時各指導(dǎo)教師要做好指導(dǎo)和引領(lǐng),及時糾偏。從計劃制定開始,直到反思、總結(jié),整個過程要一以貫之追蹤問題,通過開展扎扎實實的團隊協(xié)同研究,切實提高教師們發(fā)現(xiàn)問題、歸因問題、研究問題和解決問題的能力。

        6、及時上報每周研修計劃。各學(xué)校要對每周的各學(xué)科集中研修活動定時間、定內(nèi)容、定地點,特別是在磨課研修階段,必須列在每周上報的研修計劃中,并及時上報。

      遠程研修工作總結(jié)6

        學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回想這十幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感覺是有苦、有累、有收獲。每天上午認真看研修視頻,看完視頻后,完成專家提出的問題,積極進行點評,看到了很多教學(xué)資源。按時完成作業(yè)。感受到課改中的好多問題明確了,數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高.現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

        一、教學(xué)必須有設(shè)計,學(xué)生必須參與,教師必須主導(dǎo)。

        1、教學(xué)必須有設(shè)計:創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與問題,所達到目標(biāo),解決的重點和難點等,都必須在上課之前進行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學(xué)入手,通過一些典型的例子,讓學(xué)生理解概念,要不斷從概念出發(fā)思考問題,解決問題。

        2、學(xué)生必須參與:學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動,一看學(xué)生上課時是否專注;二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信,是否有表現(xiàn)自己的欲望;三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作,完成任務(wù),是否積極與教師溝通。

        3、教師必須主導(dǎo):教師必須具有很強的組織管理學(xué)生的能力,能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法,能用好一些載體(如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每一個學(xué)生都掌握數(shù)學(xué),讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。教師應(yīng)注重因材施教,增加每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機會,發(fā)展學(xué)生的潛能。只有這樣,才能真正使每個學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。

        二、.對在課堂教學(xué)中擴大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動學(xué)生創(chuàng)新有了進一步的認識。

        教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會。幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要有意識的設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突顯出來,在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,善于交給學(xué)生思維的主動權(quán),讓學(xué)生在教師精心設(shè)計的精境中積極地觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、探究,參與到一個生動、活潑、主動的和富有個性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。作為教師要精心設(shè)計力爭使課中所有的環(huán)節(jié),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開拓視野;使學(xué)生充滿探究的渴望,調(diào)動學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)的綜合程度。

        三、 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

        要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),解決實際問題,完善函數(shù)模型建立的過程與方法,利用已有的數(shù)學(xué)知識分析、研究身邊的問題,數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流,全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好,寓意深刻,認真的`反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計是否合理,教學(xué)的過程設(shè)計是否正確,教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計如何,創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),教學(xué)效果如何等。

        四、同時對DJP教學(xué)有了更全面深刻的認識。

        DJP教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的引導(dǎo)和幫助下,在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上,通過與同伴的交流、講解和師生的評析過程,獲得對知識意義的深入理解、數(shù)學(xué)思想方法的體驗與感悟、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的豐富和積累,從而使學(xué)生自我增進一般科學(xué)素養(yǎng),提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng),形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì),達到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會思考、學(xué)會探究、學(xué)會評價的教與學(xué)活動。學(xué)案導(dǎo)學(xué)有無比的優(yōu)越性。

        對于每個教師來講,新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試,是一個新的挑戰(zhàn),這就需要老師不斷的充電,提高自己的業(yè)務(wù)水平?傊,這次遠程培訓(xùn),很辛苦、很累、很充實、很愉快,進步都是自己體會的,喜悅都是自己品味的。

      遠程研修工作總結(jié)7

        20xx年暑假遠程研修即將結(jié)束,在短短的十天中,遠程研修給我的沖擊可謂一波接一波。

        首先,自認為已經(jīng)完善的知識體系遭到了質(zhì)疑。教學(xué)初中歷史十幾年,自認為雖然水平不高,但是對知識體系還是相當(dāng)有把握的。在這次研修中,專家們精彩的講述,使我深深地認識到,自己的知識了解不少但偏向老化,大量最新的史學(xué)觀念、教學(xué)思想根本就沒聽說過,更別提運用于日常教學(xué)。

        其次,教學(xué)中常用的教法熟未生巧。歷史學(xué)科中常用的教學(xué)理念和教法在課堂上經(jīng)常使用,以為自己在這方面已經(jīng)達到了熟練,卻不知自己現(xiàn)在已經(jīng)陷入了一個誤區(qū)。在教學(xué)上的不思進取,使自己長期處于吃老本、走老路的老一套,沾沾自喜于教學(xué)上取得多上成績,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。

        再者,那就是對新知識新問題的接受能力。常常自認為與學(xué)生有多大的多深的代溝,在教學(xué)中死抱著過去經(jīng)驗不放,全然沒有考慮學(xué)生自出生開始便與教師有著思想上的.距離。在這種指導(dǎo)下,與學(xué)生距離的拉大自然難以避免。歸根究底,制約教學(xué)的也就是自己思維觀念的滯后。

        眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。在暑假遠程研修中,專家和同行們的指點使我認識到,自己專業(yè)素質(zhì)的提高,最關(guān)鍵的還是自身認識的提高,只有在這方面擺正了,才能在教育教學(xué)工作中得到鍛煉,取得突破。

      遠程研修工作總結(jié)8

        XX遠程研修已漸尾聲,回首整個研修過程,我們忙并快樂著,累并收獲著。經(jīng)歷了和組內(nèi)英語老師們的合作學(xué)習(xí),參加網(wǎng)上的研討從而使我對教學(xué)理念有了新的認識。在研討中,老師們的知識經(jīng)驗,思想方法進行交流和相互的碰撞,從而使我們在這種交流和碰撞中學(xué)到了教學(xué)中的精髓,劇烈的觸動了我們的心靈,使我們在教育教學(xué)中的思想認識有了巨大的提高。經(jīng)過研修,我們真正的認識到和體會到學(xué)生是我們教學(xué)的主體,在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,在學(xué)習(xí)活動中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,取得成就,最終使學(xué)生在活動中學(xué)會主動去探究,學(xué)會主動學(xué)習(xí)。我想這是我們教育孩子的最終目的,也是我們家長和老師共同期望的最后結(jié)果。

        收獲一:研修磨練我的技能,提升我的專業(yè)水平。對于這次課例研修,我剛開始是懵懂和茫然的,甚至是忐忑不安的,因為這對我來說是個新生事物,面對來自全省 各地的專家、名師我不知我能做些什么?慢慢的在專家指導(dǎo)和各位研修同伴的幫助下,我明白了什么是課例研修,課例研修的流程是怎樣的,研修問題是怎么確立的,什么是兩磨三備,觀課量表是怎樣制作的。在整個研修過程中,教授和專家的解讀、講授讓我的視野變得更為開闊,觀念變得更為開放,思維變得更活躍。

        收獲二:研修磨掉我的倦怠,提升我的激情。在這次研修的團隊合作中,專家、教授對每一個細節(jié)精益求精的指導(dǎo)和孜孜不倦的講解,研修同伴們在整個流程中為了更好,在每次討論中都獻計獻策并保質(zhì)保量的完成研修中工作,我們都有共:有爭論,眼界才能更開闊,水平才能提高,研修成果才能更優(yōu)秀。為了共同的目標(biāo),大家的干勁十足,我也打起十足的精神,調(diào)動全部的精神,發(fā)揮最大的才能,參與課例研修的每個環(huán)節(jié)。

        收獲三:研修磨出我們的友誼,提升我的`合作能力。整個研修過程,我們組的成員是分工不分家,每一個環(huán)節(jié)都參與,借用我們的研修問題的表述方式:我們的目標(biāo)已設(shè)定,每一環(huán)節(jié)與分工都指向目標(biāo),所以我們每一次的工作都有效,我們的目標(biāo)達成度高。在這次合作研修期間,我深刻認識到,一節(jié)好課是磨出來的,是合作出來的;一個教學(xué)中的困惑,是可以用這種方式找到解決的方法;最好的點子是大家想出來的。單打獨斗已不太可能出精品,所以想提高自己嗎,來參加課例研修吧。

        夏日炎炎,學(xué)習(xí)共勉;夏雨漣漣,研修不斷。團結(jié)協(xié)作,搞好教學(xué);共同奮斗,創(chuàng)造輝煌。

      遠程研修工作總結(jié)9

        自從10月15日開始,小學(xué)教師雙對接分散研修進入選題研修,到現(xiàn)在的"磨課"研討,我深感受益匪淺。

        雙對接分散研修,讓我感慨萬千。作為一名鄉(xiāng)村教師能借助省教育廳為廣大教師搭建的這個教研平臺,與全國的知名教育專家親密接觸,相互對話,深感如一杯香濃醇厚的咖啡,回味悠長;聆聽專家的講座,猶如漫天絢麗的云霞,讓我憧憬,使我感動。他們的知識太淵博了,讓我大開眼界。

        一分耕耘一分收獲。雙對接遠程分散研修,實現(xiàn)了實踐、學(xué)習(xí)、反思的良性循環(huán),使我深深感到遠程研修路,是教師專業(yè)成長的快捷道。

        在這次雙對接遠程分散研修中,我通過認真看視頻,參與研討學(xué)習(xí),發(fā)表點評,汲取各種先進的教育教學(xué)理論,豐富了自身的文化知識。在參與雙對接遠程分散研修中我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己平時的積累,積極撰寫研修隨筆,在我寫的《寫作的源泉來自大自然》一文中用具體的事例介紹了如何指導(dǎo)學(xué)生開展走出課堂,走進大自然,尋找寫作的素材,這一靈活多樣的活動鍛煉了學(xué)生的'觀察能力、訓(xùn)練了學(xué)生的寫作技巧。我的隨筆得到了指導(dǎo)教師徐翔老師的認可,給予了高度的評價,并進行了點評、推薦。

        雙對接遠程分散研修讓每一位教師都有收獲。我深感這次研修從多角度、全方位地為教師提供了豐厚的教學(xué)知識和文化大餐,使廣大教師通過研修,更進一步明確了新課標(biāo)下的教育教學(xué)活動的途徑和思路,明確了新形勢下的教育教學(xué)改革新動向和新方針,同時也進一步提升了自身的教育教學(xué)活動的技能,為下一步的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

        雙對接遠程分散研修以來,我在深深反思中不斷前行,通過雙對接遠程分散研修,我們能夠在線互動,網(wǎng)下研討,專家引領(lǐng),學(xué)員交流,很有收獲。在此期間,不僅領(lǐng)略了視角的多元、思路的拓展和觀點的新穎,還感受到執(zhí)著的真情與感動,心靈與心靈的共鳴,感情與感情的交融。這真是學(xué)習(xí)與研修齊在,創(chuàng)新和課改共存。

        我堅信:雙對接遠程分散研修似天空中永遠閃耀光芒的太陽,引領(lǐng)我們走向更加燦爛輝煌的教改明天。

      遠程研修工作總結(jié)10

        8月30日是山東省幼兒教師遠程研修第五天。文登市教育局暑期研修項目組全體成員在文登教育實驗幼兒園召開階段性總結(jié)會議,緊抓這一關(guān)鍵節(jié)點時機,及時總結(jié)、跟進部署,動員教師們?nèi)σ愿按蚝檬钇谶h程研修的收官之戰(zhàn)。

        會議對前階段的研修工作進行了客觀的評價和總結(jié),指出:

        一是最近雙臺風(fēng)帶來的對流天氣對研修工作帶來巨大的壓力,全體參學(xué)人員克服了高溫、悶熱、暴雨等"冰火幾重天"的.考驗,按時、按點參加研修,無一例遲到、早退現(xiàn)象發(fā)生,確確實實做到了零缺勤,值得贊揚和肯定;二是文登今年參訓(xùn)教師數(shù)量相對較少,因此參訓(xùn)教師擔(dān)子較重,老師們克服種種困難,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,"只為成功找方法,不為失敗找借口",每人每天作業(yè)量完成100%、感悟、反思提交率100%,全員超額完成發(fā)帖數(shù)量;三是作業(yè)批改、簡報總結(jié)、宣傳跟進……項目組相關(guān)工作有聲有色,"市縣集萃"、"教師心語"等欄目取稿率均居縣級市前列;四是后勤技術(shù)保障服務(wù)人員,冒強臺風(fēng)上樓頂修理避雷設(shè)施和整理網(wǎng)線,確保了遠程研修工作的順利進行。

        會議進一步提出要求,遠程研修工作進入收尾階段,全體參訓(xùn)教師要向劉秀紅、侯永芹等優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),緊盯研修目標(biāo)不放松,持之以恒不懈怠,以省專家老師的關(guān)注為目標(biāo),以優(yōu)秀同行為借鑒,在精品作業(yè)上有側(cè)重、下功夫,集中把前階段所學(xué)積累、總結(jié)、提煉出來,把研修成果展示出來,確保暑期研修的豐收果實顆粒歸倉,確保暑期研修收官之戰(zhàn)勝利,確保暑期研修工作勝利、圓滿完成。

      遠程研修工作總結(jié)11

        ·時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我們就迎來了這學(xué)期早期閱讀興趣班的結(jié)束活動,個人總結(jié)《遠程研修學(xué)習(xí)個人總結(jié)》。在這個過程中我們收獲了豐碩的果實,中途也遇到了不少困難,但在小朋友的熱情好學(xué)和家長們的幫助下,我們迎難而上,取得了很大的進步。

        ·在大班早期閱讀興趣班的教學(xué)過程中,我們主要學(xué)兒歌、講故事,學(xué)習(xí)23個聲母和6個單韻母以及一些簡單的拼讀,努力讓孩子們做到了以下幾點:

        ·· 1.孩子們養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣,每天上課前10分鐘都會坐正,認真聽老師講故事,并舉手回答老師的提問。

        ·· 2.養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣及握筆姿勢,孩子們知道正確的書寫姿勢,對身體的發(fā)育有很好的作用。

        ·· 3.孩子們掌握了23個聲母,6個單韻母,熟記了這些字母在四線三格的書寫位置以及一些簡單的拼讀,如bu ju wa·· xi .

        ·· 4.通過“找豆豆”,“踩氣球”等游戲,孩子們在快樂的游戲中認識了很多字寶寶。如藍天,月亮,線球…

        ·· 5.幼兒掌握了各種基本筆畫和一些生字。

        ·早期閱讀的培養(yǎng)可以開發(fā)幼兒的大腦潛能,讓幼兒豐富詞匯,練習(xí)口語表達能力,輕輕松松掌握漢字寶寶。這個學(xué)期的工作雖然得到了許多家長的好評,但我自己知道還有很多地方做的不是很好,希望在下次的帶班中能取長補短,做的更好!

        ·本學(xué)期,美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫,教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進進行的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我感覺孩子們都有很大的進步,有四個小朋友參加全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽,兩名幼兒獲得一等獎,兩名幼兒獲得二等獎。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會。

        ··一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。

        ·興趣是學(xué)習(xí)動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是我教學(xué)的重點。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖,鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《我設(shè)計的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個畫面,在活動過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶!贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

        ··二、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。

        ·要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫,首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的

        認識和感受強加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。

        · “鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

        ·不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

        ··三、重視幼兒作品的評價

        ·在美術(shù)活動中,教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,影響幼兒對美術(shù)作品的.態(tài)度,對美的鑒賞能力。

        ·對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點,富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點,這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價,幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力,提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進行評價;幼兒互相評價;幼兒對自己的畫進行自評;邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力,應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力,發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng),生動,以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中,活動的評價的重點應(yīng)該有所不同,分析評價作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動評價的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

        ·本學(xué)期的中班閱讀班以《字寶寶樂園》幼兒聽讀游戲識字配套教材為主教學(xué),大范例、大字卡的使用,把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結(jié)合起來,化“機械記憶”為“感長記憶”,適應(yīng)了兒童的生理特點,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言和識字。

        ·為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣,也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述能力,本學(xué)期在閱讀班教學(xué)中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說游戲等內(nèi)容,這些結(jié)合中班幼兒年齡特點的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺,使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增,閱讀班37位幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。

        ·在早期閱讀班教學(xué)中,我們兩位教師也特別注重為幼兒營造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍,堅持教即為不教的教學(xué)理念,結(jié)合每位幼兒的特點,在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和識字。為了使孩子對早期閱讀識字產(chǎn)生興趣,我們也特別注重與家長的交流,使家長明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期,要注意方式方法,而不能強迫幼兒機械去學(xué)習(xí),施加壓力的學(xué)習(xí)只會使孩子對任何事都失去興趣。

        ·在教學(xué)中注重幼兒合作能力的培養(yǎng),在休息時段我們常常會有意的投放一些幼兒用書,讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀,是他們體驗到合作閱讀的快樂。

        ·總之,教無定法,希望閱讀班的孩子在升入大班后能記著在早期閱讀班和小伙伴一起度過的快樂時光

        百年大計,教育為本,教育大計,以教人做人為本。教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人?缡兰o(jì)對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美,為培養(yǎng)有理想,有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。作為一名少先隊輔導(dǎo)員,我深深地感到輔導(dǎo)員工作的偉大,對學(xué)生生活學(xué)習(xí)的影響。下面我就從幾方面談?wù)劇?/p>

        一、對學(xué)生思想的教育。

        今年我教三年級學(xué)生,在我?guī)啄甑慕虝闹兴麄兪亲钚〉?粗蝗禾煺鏌o邪猶如一張白紙的孩子們,我這個老師在這張白紙上應(yīng)該畫些什么呢?我深深的感覺到自己肩負的責(zé)任是多么的重大。自己的一言一行、一舉一動會影響孩子的生活,甚至是一生。在工作中我不斷充實自己加強自身修養(yǎng),更重要的是帶頭去干,要求隊員做到的,自己首先做到。對孩子們從小事抓起,從點滴抓起,從學(xué)生一日常規(guī),小學(xué)生日常行為規(guī)范,對他們進行教育,怎樣做合格的少先隊員。堅持"低起點、嚴(yán)要求、講實效",嚴(yán)格訓(xùn)練,確實改進了同學(xué)們的行為規(guī)范,促進了養(yǎng)成教育。如班里的衛(wèi)生(經(jīng)過開學(xué)階段要求,現(xiàn)在他們養(yǎng)成了每天一大早來打掃教室、擦拭班級物品、撿拾操場垃圾的習(xí)慣,經(jīng)常受到老師們的表揚)紀(jì)律(一般你作好要求,他們就會按要求去做,比如做試卷,你不用監(jiān)督,都很老實)。禮貌、好人好事也都做得非常好。孩子不聽家長,他們很著急,找到我問我該怎么辦,我和這個孩子幾次深入的聊天、談心,講家長如何的辛苦把你養(yǎng)大,你應(yīng)該怎樣對待父母。過了一段時間,很高興他能配合我,聽我話。我還運用多種手段積極營造良好的德育氛圍、環(huán)境影響人,所謂"近朱者赤,近墨者黑",讓他們看好書,讀好報,看好的電視節(jié)目,接觸優(yōu)秀的人物,讓他們分辨哪些是真善美,哪些是假惡丑。(這其中發(fā)現(xiàn)我自身的行為對他們影響很大,比如我在教室看書好些同學(xué)受影響,而后又帶動好些同學(xué);我注意衛(wèi)生也是如此。)利用在國旗下講話,晨檢,班隊會進行法制教育,安全教育。

        二、開展豐富的少先隊活動。

        豐富多彩的少先隊活動,深深的吸引了廣大兒童,使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。開展"頌祖國" 、"交通安全在我心中" 、紅領(lǐng)巾知識競賽等各種形式的隊活動。放手讓學(xué)生干,調(diào)動他們積極性。每月的大拇指測評,使他們更能投入到生活、勞動、學(xué)習(xí)當(dāng)中,提高"五自"能力,豐富了少先隊的教育內(nèi)容,拓寬了少先隊的教育空間。促進學(xué)生愛國主義,集體主義,社會主義的教育。

        三、我還特別注重培養(yǎng)班干部,中隊干部。

        要求他們做到大公無私,以身作則,并培養(yǎng)其協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,高標(biāo)準(zhǔn)開展各方面工作的能力。比如:這學(xué)期,我們班來了一個外地生,他的眼睛因長瘤開刀而變得很可怕,愛美之心人皆有之,面對這么可怕的人都不想接近,看到這個情況,我自己首先開導(dǎo)自己一視同仁,而后用將心比心的心理戰(zhàn)術(shù)教育學(xué)生一通后要求班干部帶頭和同學(xué)團結(jié)友愛,沒過多久全班同學(xué)就都和他打成一片了。對于大公無私,我首先做到對他們做錯事和其他同學(xué)一視同仁的做法,讓他們先對老師的做法明白一下,起到引領(lǐng)作用。

        我要不斷提高科學(xué)文化水平和少先隊業(yè)務(wù)理論水平,勇于探索、不斷創(chuàng)新!冻砷L》中一位李春英校長講的話讓我觸動。她說:“愛是教育的營養(yǎng)劑,當(dāng)我們真心付出的時候,才會發(fā)現(xiàn)愛可以改變一切;愛意味著信任,自我教育來自于信任,信任也是一種愛;對于教育工作而言,他的不懂寬容,有可能使孩子失去原本燦爛的人生;真正的以人為本,就是要處處尊重孩子,時時關(guān)愛孩子;教育沒有空白,愛的細節(jié)也能育人;書籍是人類進步的階梯,愛孩子就要給孩子一片滋養(yǎng)生命的沃土!蔽覜Q心在以后的工作中要它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,努力提升自己,做學(xué)生心目中真正的好老師。我為自己是一位輔導(dǎo)員而驕傲,為自己是一名教師而光榮。

      遠程研修工作總結(jié)12

        烈日炎炎,如火如荼,初中暑期遠程研修學(xué)習(xí)即將拉開帷幕。

        為了保障遠程研修的順利進行,我校認真籌備,加強了硬件和軟件的建設(shè),認真制定了遠程研修工作方案及應(yīng)急預(yù)案,組織教師認真學(xué)習(xí)研修方案,參訓(xùn)教師、組長學(xué)習(xí)任務(wù)和考核評價標(biāo)準(zhǔn),為更好地完成本次研修學(xué)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備工作。

        7月4日下午,山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心畢詩文主任等領(lǐng)導(dǎo)一行,到煙臺市和萊州市調(diào)研指導(dǎo)暑期教師遠程研修工作,煙臺市教育局宋作新副局長和萊州市教體局楊吉奎副局長陪同調(diào)研,來到了我校,對我校的遠程研修準(zhǔn)備工作作出了高度的評價,并對后面的.遠程研修工作提出了指導(dǎo)性意見。

        針對上級要求,為進一步加強對本次研修學(xué)習(xí)的保障,今天,我校組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師返校,進一步調(diào)試微機、熟悉流程、完善預(yù)案……教師們也都進行了賬號登錄測試,并熟悉了新的研修平臺。廣大教師躊躇滿志,一排排嶄新的電腦,也象整裝待發(fā)的戰(zhàn)士,等待吹響戰(zhàn)斗的號角,期待著今年的遠程研修給我們帶來更多的收獲與成長!

      遠程研修工作總結(jié)13

        我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進行著。在這幾天里我見證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著,同時也快樂著。你要問我為什么?我想說,這一切都緣于對數(shù)學(xué)的熱愛,因熱愛而執(zhí)著,因執(zhí)著而投入,因投入而淡泊,因淡泊而快樂!

        一位同事說得好:做我愛的事,愛我做的事,做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話語中受到了鼓舞,增添了力量,獲得了信心。在學(xué)習(xí)中,我還看到這樣一段話:"如果我們視教育為一份簡單的工作,那么研修就是一次沒有加班費的加班,我們將得到無休止的抱怨和無聊;如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè),那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼,是干裂大地上的一泓清泉,是滋潤生命的一劑良方——工作有閑散,事業(yè)沒有閑散;生活有閑散,生命沒有閑散!"讀了這些話語,我非常感動,受益匪淺。

        每天的工作都安排得滿滿的',如看專家名師的視頻,做作業(yè),發(fā)評論,雖然忙碌著,但開闊了我的眼界,結(jié)合自身實際,對自己的教學(xué)進行了深深的反思和探討,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,讓教學(xué)思路更加清晰。遠程研修搭建了廣闊的交流平臺,正如"一橋飛架南北,天塹變通圖", 一下子縮短了地域之間的距離,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不"面對面"卻已"心連心"。看到那么多的學(xué)友才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺"山外青山樓外樓",仿佛又回到了年輕時代,充滿了孜孜以求的激情,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。 遠程研修真可謂為是,爭奇斗艷,妙不可言,樂在其中!

        今后,我將繼續(xù)前行,向著更新、更高的目標(biāo)邁進,在人生航船的下一個停泊處,收獲新的驚喜。

      遠程研修工作總結(jié)14

        頭頂酷暑,心存一絲敬意、愛意,怨意……一年的遠程研修,又出發(fā)了。

        前幾天看到一篇文章,說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這些說法已然過時了,但是,讀書能增長知識,拓寬一個人的思維,改變一個人的胸懷,這些作用卻沒有改變!

        今天,我們齊聚一堂,和熟悉的同事一起,借助網(wǎng)絡(luò)研修的平臺與全省的專家、老師對話,交流,這不也是讀書嗎?網(wǎng)絡(luò)研修這本書更活,隨時都會產(chǎn)生新的問題,并得到專家解答與老師的交流,隨時都有思維火花的碰撞,利用好這幾天的時間,好好讀這本書,應(yīng)該是我們每個人應(yīng)該珍惜的機會。

        魏耀蕃老師卷首篇中有一句話:“教育的本質(zhì)就是,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂!焙鋈挥X得自己的工作是如此神圣,一個靈魂喚醒另一個靈魂,又突然讓自己感覺很空虛,自己的靈魂哪來那么大魔力,去喚醒另一個,甚至更多個靈魂?唯有不斷的'讀書,學(xué)習(xí)!馬上進入狀態(tài)吧,好好珍惜研修機會,努力提升自己的靈魂,也許短暫的學(xué)習(xí)不能提高自己靈魂的高度,我想至少可以提升靈魂的溫度。

        “心有多大,舞臺就有多大。”在遠程研修的舞臺上,只要你參與,這個舞臺就屬于你!相信我們嶺子中學(xué)文綜組的老師會在這個大舞臺上展現(xiàn)個人魅力,提升團體合作力,共同提升靈魂的溫度,在今后的教育過程中,去喚醒更多的靈魂。

      遠程研修工作總結(jié)15

        十天的時間,沒有想到過的這么快!xx年思想品德遠程研修在我的戀戀不舍中就要結(jié)束了。

        十天的研修很辛苦。每天要堅持看兩個小時的視頻,聆聽專家的講解,及時做筆記。然后瀏覽思想品德研修簡報,看研修作業(yè),仔細推敲調(diào)動自己的思維,選擇與自己教學(xué)貼近,有言而發(fā)的作業(yè)來完成。也因為在農(nóng)村,有時候白天老是停電,早睡早起的習(xí)慣被改變,有時到深夜,有時凌晨1、2點寫作業(yè)、發(fā)文章,真是夜不能寐,食不甘味。雖說是累些、辛苦些,但我無怨無悔!

        十天的研修很感動。作為農(nóng)村教師,與城市里的老師,與專家老師和指導(dǎo)老師在方方面面的差距是巨大的。走進思想品德遠程研修這個平臺,我仿佛是“劉姥姥進了大觀圓”,老師們廣闊的理論視野、良好的教育教學(xué)素養(yǎng)、豐富實用的`教育教學(xué)經(jīng)驗,讓我目不暇接,不知所措。我用心聆聽、用心感悟、用心思考。好象又回到了學(xué)生時代,我要蜂采百花蜜,廣納百家慧,吸收眾人長。我感謝遠程研修!給了我們普通教師一個良好的學(xué)習(xí)與交流的機會!

        十天的研修有收獲。短短的十天的研修,為我們奉獻一頓精神盛宴。我聆聽著專家老師的專題報告,更新著自己的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)到許多好的教育教學(xué)經(jīng)驗。吸取了許多好的教育教學(xué)方法,閱讀了大量的教學(xué)案例。這些都為我以后的教育教學(xué)提供了可以借鑒的素材,也指明了前進的方向。與自己的教育教學(xué)實踐相結(jié)合,在學(xué)習(xí)中,我也有不少的感悟:對于公開視頻的學(xué)習(xí),我結(jié)合自己的實際情況寫了一篇學(xué)習(xí)體會——學(xué)習(xí)《開啟教師職業(yè)幸福的大門》有感,也就是《做一位有“幸福感”的教師》,這篇文章被思想品德課程簡報第2期采用。有4篇作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦。

        其中第二次作業(yè)《開展心理咨詢與輔導(dǎo)的探索》一文被省專家常興華老師推薦,第九次作業(yè)《淺談復(fù)習(xí)課板書設(shè)計的類型及實效性》被省專家林家武老師推薦,第六次作業(yè)《努力提升自身專業(yè)素質(zhì)做新課程的合作者、探究者》一文,省專家閆瑩老師給予很高的評價,不僅得到推薦而且還被推薦為資源。8月1日和8月5日,兩次被思想品德課程簡報評為“學(xué)員之星”。這些對來自農(nóng)村普通老師的我真是莫大的鼓勵!

        研修已經(jīng)結(jié)束了,但我相信,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)的平臺不會結(jié)束,我們老師的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。榜樣在前面,理想在召喚,我將立足農(nóng)村,努力提升自身專業(yè)素質(zhì),認認真真教書育人,爭取做一名合格的有思想的思想品德教師!

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