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學(xué)校禁止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校禁止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為認(rèn)真貫徹落實關(guān)于厲行節(jié)約制止餐飲浪費行為的重要指示精神，根據(jù)教育部《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動方案》教發(fā)廳〔2020〕9號文件與省市相關(guān)文件精神，我校迅速行動、多措并舉，采取切實有效措施，深入開展禁止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣系列行動，做糧食安全的守護(hù)者，杜絕浪費做光盤行動的踐行者，營造了愛護(hù)糧食、浪費可恥、節(jié)約光榮的良好氛圍。
一、健全管理工作機制
民以食為天，糧食問題是天大的事。作為教育戰(zhàn)線上的一個基層單位要未雨綢繆，從國之大者的高度，從糧食問題的極端重要性出發(fā)，深刻認(rèn)識“厲行勤儉節(jié)約反對餐飲浪費”的重要意義。
為此，學(xué)校根據(jù)關(guān)于做好開展“禁止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”專項工作的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)研究，成立了禁止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長：校長
副組長：分管副校長
成員：
各部負(fù)責(zé)人各班主任
帶領(lǐng)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由分管校長辦負(fù)責(zé)人兼任，負(fù)責(zé)禁止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣協(xié)調(diào)工作。
二、突出教育工作思緒
1.要從家庭做起突出“傳”，將厲行勤儉節(jié)約形成傳統(tǒng)代代相傳，努力讓家庭成為培育精神、傳承文化的第一站。
2.要從娃娃做起突出“抓”，推動家校合作，抓住孩子成長的關(guān)鍵期，讓他們懂得厲行勤儉節(jié)約這一為人之大道。
1 3.要從領(lǐng)導(dǎo)做起突出“范”，以上率下，通過示范引領(lǐng)發(fā)揮引導(dǎo)作用。
4.要從學(xué)校做起突出“嚴(yán)”，嚴(yán)格管理，在學(xué)校杜絕各種浪費行為。
5.要從自己做起突出“愿”，明確自身的責(zé)任和使命，形成厲行勤儉節(jié)約的自覺行動。
6.要從今天做起突出“緊”，強化厲行勤儉節(jié)約的緊迫感，讓師生現(xiàn)在開始養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成自己標(biāo)志性的風(fēng)格。
三、開展多樣教育宣傳
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生年齡特點，我校把勤儉節(jié)約內(nèi)容有機融入《道德與法治》教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育之中，在《語文》、《勞動與技術(shù)》、《科學(xué)》、《音樂》等課程中深入發(fā)掘教育資源。我校充分利用校園廣播、標(biāo)語、掛圖、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)等媒介，多種形式宣傳制止餐飲浪費，讓節(jié)約教育在學(xué)校隨處可見，營造濃厚氛圍。
四、深化主題教育舉動
學(xué)校廣泛開展主題隊會、主題班會、繪畫、手抄報比賽、主題征文、演講等活動，倡導(dǎo)節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥，增強學(xué)生行動自覺；各班還結(jié)合學(xué)校午餐管理中的“光盤行動”要求，將其納入班級評價機制中，評選班級“光盤之星”，積極營造新時代文明校園好風(fēng)尚，把“制止餐飲浪費，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”工作開展的既豐富多彩又扎實有效。
學(xué)校還組織“文明就餐創(chuàng)建節(jié)約班級”的評比活動，圍繞“文明就餐創(chuàng)建節(jié)約班級”，通過學(xué)生自評、互評、政教處的考評，將“制止餐飲浪費，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”主題教育活動的具體目標(biāo)分解到班級管理工作中。增強學(xué)生的勤儉節(jié)約意識，為“制止餐飲浪費，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”主題教育活動夯實了堅實基礎(chǔ)。
五、完善制度規(guī)范管理
為了全面推進(jìn)“制止餐飲浪費，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”主題教育活動的深化發(fā)展，首要的任務(wù)是建立健全科學(xué)、合理的相關(guān)管理制度。它是激勵廣大師生培養(yǎng)節(jié)約意識，杜絕餐飲浪費，切實養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣的原動力。
為此，學(xué)校結(jié)合上級有關(guān)文件精神，不斷完善禁止餐飲浪費評價考核制度，先后修訂出臺了以貫徹關(guān)于堅決 制止餐飲浪費行為的重要指示精神為主題的《文明班級考評辦法》、《校園之星評比制度》、《師生文明就餐守則》、《食堂操作規(guī)范》等規(guī)章制度，形成了一套嶄新的餐飲節(jié)約的評價體系。學(xué)校通過完善相關(guān)管理制度，使禁止餐飲浪費管理規(guī)范化、科學(xué)化，做到了以評促改、以評促建的目的。
六、優(yōu)化食堂專項管理
為提升禁止餐飲浪費的管理效能。學(xué)校以食堂為重點，優(yōu)化流程、改善方法、升級設(shè)備，把節(jié)約理念貫穿到食品采購、食材加工、選餐用餐各個環(huán)節(jié)。教師建立微群，每日定時上報，精準(zhǔn)統(tǒng)計就餐人數(shù)。優(yōu)化供餐模式，將疫情期間試行的送餐制，改為自助分餐制，少取勤跑、按需取餐。食堂及時對剩余飯菜現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，及時調(diào)整菜品，調(diào)整食品份量，提高菜品口味，提供小份食品，減少浪費現(xiàn)象。定期發(fā)布泔水量等食品浪費息，引導(dǎo)師生參與和關(guān)注食堂管理情況。細(xì)化師生就餐日常監(jiān)督。開展“光盤行動”，以少先牽頭設(shè)置“節(jié)約用餐監(jiān)督員”，提倡就餐勤拿少取，對食堂和就餐師生進(jìn)行監(jiān)督提醒，并做到每日一總結(jié)，每一日一通報。
七、進(jìn)行家�；ヂ�(lián)活動
學(xué)校積極主動發(fā)揮家長委員會的監(jiān)督作用，通過召開家長會、發(fā)放致家長的一封等形式，引導(dǎo)家長帶頭規(guī)范自己的行為，履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任，建立起學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動監(jiān)督機制。
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