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      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>職場(chǎng)文書(shū)>工作計(jì)劃>工作室工作計(jì)劃

      工作室工作計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-02 20:56:16 工作計(jì)劃 我要投稿

      有關(guān)工作室工作計(jì)劃匯總五篇

        時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的工作室工作計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      有關(guān)工作室工作計(jì)劃匯總五篇

      工作室工作計(jì)劃 篇1

        根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》,本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,以信息學(xué)課堂為陣地,以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),以課題研究作引領(lǐng),構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系,繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌,具體工作計(jì)劃如下:

        一、開(kāi)展信息學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)課題研究

        以廣東省十二五教育科學(xué)課題"依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究"課題和省教育科學(xué)研究課題"以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究"為基礎(chǔ),結(jié)合各人的信息學(xué)子課題,開(kāi)展真研究,實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。

        上學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào),研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開(kāi)發(fā)、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)(導(dǎo)入、提問(wèn)、總結(jié))等,最后工作室成員11人共有8個(gè)子課題通過(guò)立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開(kāi)展這些課題研究。

        二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫(xiě)。

        在正確的地方教材開(kāi)發(fā)理論的指導(dǎo)下,對(duì)南海區(qū)原有的地方教材(聰明人的游戲—信息學(xué)探秘(入門(mén)篇)和(實(shí)戰(zhàn)篇))進(jìn)行全面改版,重新開(kāi)發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材。工作室成員通過(guò)教材和指南的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究,能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作,促教師專業(yè)能力發(fā)展,實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標(biāo)。

        三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式,總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色

        充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時(shí)刻更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學(xué),探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的'教學(xué)模式,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng),幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

        四、加強(qiáng)小學(xué)信息學(xué)教師培訓(xùn)。

        進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競(jìng)賽的發(fā)展,繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌,同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開(kāi)展信息學(xué)輔導(dǎo)工作,本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作,通過(guò)專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開(kāi)展培訓(xùn)。

        五、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。

        加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理,豐富網(wǎng)站內(nèi)容,使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),借助各種交流手段,定期定時(shí)在工作室成員之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。

      工作室工作計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想

        “讀寫(xiě)繪”是新教育實(shí)驗(yàn)為小學(xué)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)閱讀課程,主旨是引導(dǎo)低年級(jí)師生共讀繪本、兒歌等,使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤(rùn),在幸福中快樂(lè)地成長(zhǎng)。由于我們學(xué)校所所開(kāi)設(shè)的“讀寫(xiě)繪”課程以及老師在實(shí)踐“讀寫(xiě)繪”課程中存在的問(wèn)題和困惑,為了讓老師們更加清楚地領(lǐng)悟到“讀寫(xiě)繪”的內(nèi)涵,更加明確地學(xué)習(xí)到“讀寫(xiě)繪”的操作方法和基本流程,更加有效地應(yīng)用到“讀寫(xiě)繪”的教學(xué)實(shí)踐中,特成立“讀寫(xiě)繪”工作室,并制訂計(jì)劃。

        二、組織成立

        組長(zhǎng):倪瑋瑋

        成員:蔣玉園劉多廷逯華林

        二、明確職責(zé)

       、耪J(rèn)真制定“讀寫(xiě)繪工作計(jì)劃”,并負(fù)責(zé)切實(shí)實(shí)施計(jì)劃;

        ⑵指導(dǎo)授課教師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源去收集、整理、制作、選擇和使用優(yōu)秀的繪本故事作品,制作成課件,實(shí)行資源共享;

       、菫槭谡n教師們介紹“讀寫(xiě)繪”的操作要領(lǐng),承擔(dān)課程培訓(xùn),解決操作疑難,讓老師們?cè)凇白x寫(xiě)繪”開(kāi)展過(guò)程中不困惑、不走彎路,使其操作更規(guī)范、更有效、更能領(lǐng)悟到“讀寫(xiě)繪”的魅力和意義,發(fā)揮好“讀寫(xiě)繪”課程的作用。

       、裙ぷ魇页蓡T將承擔(dān)“讀寫(xiě)繪”課堂展示活動(dòng),讓老師們更加直觀地把握“讀寫(xiě)繪”的故事講述技巧和寫(xiě)繪操作指導(dǎo)技巧。

       、山M織老師上好研討課。開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課,繪本課展示活動(dòng),課后及時(shí)集體評(píng)課,交流和反饋。

       。6)及時(shí)督促各授課教師收集、整理“讀寫(xiě)繪”的相關(guān)資料。

        三、操作流程

        1、學(xué)習(xí)培訓(xùn),授課教師了解“讀寫(xiě)繪”的基本流程、操作技巧和注意事項(xiàng),解讀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。

        2、解讀繪本,授課教師從“了解故事內(nèi)容,把握故事內(nèi)涵、把握共讀小帖士和寫(xiě)繪參考”入手,認(rèn)真解讀各個(gè)繪本故事,并能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,尋找這個(gè)故事和孩子之間的聯(lián)系。

        3、制定預(yù)案,授課教師結(jié)合繪本資源制定所安排繪本的教案。流程是:教學(xué)目標(biāo)--內(nèi)容簡(jiǎn)介--教學(xué)過(guò)程--寫(xiě)繪布置--檢查反饋。

        4、制作、完善課件為了讓學(xué)生在上課中能清楚的看到故事內(nèi)容,首先要根據(jù)故事將文字重新制作到課件中,同時(shí)還要注意美觀、大方,不要破壞原故事的畫(huà)面效果。接著,根據(jù)設(shè)計(jì)的預(yù)案,將教學(xué)思路呈現(xiàn)在課件中,比如所設(shè)計(jì)的必要教學(xué)環(huán)節(jié)、故事主旨、寫(xiě)繪作業(yè)等添加到課件中,使老師們拿到課件就可以上課,為老師們開(kāi)展讀寫(xiě)繪提供便利。

        5、及時(shí)答疑,工作組的成員將承擔(dān)“讀寫(xiě)繪”的培訓(xùn)及課堂展示活動(dòng)的責(zé)任,讓老師們更加直觀的把握“讀寫(xiě)繪”的故事講述技巧和寫(xiě)繪操作指導(dǎo)技巧。

        四、工作室常規(guī)工作

        1、每周兩節(jié)繪本課。一學(xué)期至少要完成15個(gè)繪本的解讀。

        2、定期分班級(jí)、分年級(jí)舉行“優(yōu)秀繪本展”,讓同學(xué)們?cè)诮涣、欣賞中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步。

        3、收集、整理學(xué)生的優(yōu)秀繪本。

        4、組織開(kāi)展“讀寫(xiě)繪”授課教師的'學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。5、組織開(kāi)展“讀寫(xiě)繪”課堂展示活動(dòng)。

        6、組織教師上好研討課。

        五、各年級(jí)繪本參考篇目

        一年級(jí):

        《小豬唏哩呼!贰妒笮〉苁幥锴А贰恫噬珵貘f》《螞蟻和西瓜》《愛(ài)花的!贰断癜职忠粯印贰缎“⒘Φ拇髮W(xué)校》《鼠小弟的背心》《大衛(wèi),不可以》《我喜歡書(shū)》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一樣》《爺爺一定有辦法》《小豬變形記》《哪吒鬧!

        二年級(jí):

        《巴特恩的裁縫夢(mèng)》《非洲的大南瓜》《有個(gè)性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爺買(mǎi)鐘》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《綠狼》《大熊的小麻煩》《花婆婆》《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》《石頭湯》《蘇菲生氣了》《霍頓聽(tīng)見(jiàn)了呼呼的聲音》

        六、工作室工作安排

        九月份:

        1、制定讀寫(xiě)繪工作室工作計(jì)劃。

        2、收集優(yōu)秀繪本課件并找尋適合各年級(jí)的讀寫(xiě)繪本。

        3、各年級(jí)工作室成員按計(jì)劃開(kāi)展讀寫(xiě)繪課程。

        4、交流工作開(kāi)展情況。

        5、討論實(shí)施工作細(xì)節(jié)。

        十月份:

        1、一年級(jí)讀寫(xiě)繪展示課。

        2、結(jié)合”國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展一次讀寫(xiě)繪活動(dòng)。

        3、針對(duì)此次活動(dòng)在各年級(jí)舉行優(yōu)秀繪本展,對(duì)那些優(yōu)秀的繪本給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

        十一月份:

        1、二年級(jí)讀寫(xiě)繪展示課。

        2、對(duì)讀寫(xiě)繪工作室前期工作情況小結(jié),并對(duì)后期工作進(jìn)行規(guī)劃。

        3、討論和交流活動(dòng)情況。

        十二月份:

        1、組織教師參與讀寫(xiě)繪研討課的活動(dòng)。

        2、結(jié)合即將到來(lái)的元旦,將在各年級(jí)開(kāi)展“講故事比賽”并評(píng)選出“優(yōu)秀繪本故事獎(jiǎng)”及“講故事小能手”,以此來(lái)增強(qiáng)孩子們對(duì)繪本的興趣和提高孩子們參與的積極性。

        一月份:

        1、收集本學(xué)期的優(yōu)秀繪本課件和優(yōu)秀的學(xué)生繪本。

        2、教師“讀寫(xiě)繪”優(yōu)秀案例和心得評(píng)選活動(dòng)。

        3、評(píng)選優(yōu)秀繪本班級(jí)和個(gè)人,并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

        4、工作室成員對(duì)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)工作期間出現(xiàn)的問(wèn)題、困惑進(jìn)行研討、總結(jié),并對(duì)下學(xué)期的讀寫(xiě)繪工作室的工作提出意見(jiàn)。

      工作室工作計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        本工作室將圍繞陜西省“三級(jí)三類”骨干體系建設(shè)要求、名師工作室主持人培養(yǎng)的總體目標(biāo)展開(kāi)工作。

        堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律,以新課標(biāo)為導(dǎo)向,以“專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、創(chuàng)新發(fā)展,尊重兒童視角,構(gòu)建生本課堂”為宗旨,以“課題研究、專家講座、聽(tīng)評(píng)反思、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”等活動(dòng)為載體,通過(guò)一年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施,發(fā)揮名師引領(lǐng)和輻射作用,有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)及名師自我專業(yè)的再提升,力爭(zhēng)打造一支師德高尚、造詣深厚、業(yè)務(wù)精湛,具有引領(lǐng)輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

        二、總體目標(biāo)

        1.引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

        錘煉本工作室不同地域、不同年齡段、不同專業(yè)發(fā)展水平的成員的學(xué)術(shù)水平和教育素養(yǎng),盡快實(shí)現(xiàn)在其原有程度上的提升,限度地發(fā)揮其教育教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用。

        2.實(shí)現(xiàn)教育成果轉(zhuǎn)化

        提煉本工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)其教育、教學(xué)思想,力促其教育成果的形成和轉(zhuǎn)化,輻射更多老師,使更多學(xué)生受益。

        3.建成一套精品課程

        以北師大數(shù)學(xué)教材為載體,嘗試不同課型,尊重兒童視角,構(gòu)建一套生本課堂精品課程,并從兒童視角出發(fā),從“做數(shù)學(xué)、說(shuō)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)”出發(fā),構(gòu)建一系列創(chuàng)意思維校本教材,力爭(zhēng)在高新區(qū)內(nèi)推廣和使用。

        4.承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)課題

        本工作室擬申請(qǐng)20xx年省級(jí)規(guī)劃課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》。在我們的教育中,在我們的課堂上,缺少了一些“兒童視角”,我們的數(shù)學(xué)課堂有沒(méi)有空洞乏味地給孩子灌輸那么多超越他們年齡特點(diǎn)因而他們根本聽(tīng)不懂的這個(gè)“數(shù)學(xué)思想”那個(gè)“數(shù)學(xué)方法”?為了解決忽視“兒童視角”這個(gè)教育教學(xué)重大問(wèn)題,特開(kāi)展本課題研究。希望通過(guò)對(duì)案例的研究找到一些尊重兒童視角的生本課堂的模式和策略。

        5.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)

        在新浪注冊(cè)“張靜數(shù)學(xué)空間”的`博客和微博,并申請(qǐng)微信公眾號(hào):“張靜數(shù)學(xué)空間”,設(shè)立“工作室基本情況、工作簡(jiǎn)報(bào)、資源共享、課后反思、教學(xué)論壇、精品課程、課題研究”等欄目。借助形式多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),上傳資料,及時(shí)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域、不同工作室成員之間,全省乃至全國(guó)范圍的溝通交流,開(kāi)闊視野,突破拘囿,站在一個(gè)更廣闊的背景上去關(guān)注教學(xué)。通過(guò)共享資料、在線交流等活動(dòng),傾力扶持,共同進(jìn)步,使青年教師快速成長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為工作室動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。

        6.精準(zhǔn)幫扶,共同成長(zhǎng)

        在西安市薄弱邊遠(yuǎn)地區(qū)選擇一所小學(xué),與其中2名青年教師結(jié)為幫扶團(tuán)隊(duì),用一年時(shí)間,通過(guò)師德引領(lǐng)、共同研修、資源共享、聽(tīng)評(píng)促進(jìn)、送課示范、專題講座等方式,幫助兩位老師在圓滿完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的全面提升,走向自覺(jué)的專業(yè)成長(zhǎng)之路。

        三、具體工作及措施

        前期主要工作(20xx年3月至4月):

        1.邀請(qǐng)專家遴選成員組建團(tuán)隊(duì)

        經(jīng)個(gè)人申請(qǐng),主持人審查,學(xué)校、省廳最終核批三個(gè)環(huán)節(jié),擬于3月30日前完成對(duì)工作室成員的遴選和對(duì)工作室指導(dǎo)專家的聘請(qǐng)工作。指導(dǎo)專家聘請(qǐng)教研能力強(qiáng)、影響力大的市區(qū)教研員和首屆名師工作室主持人,工作室成員將從廣東省、陜西銅川、藍(lán)田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高新等地遴選,力爭(zhēng)成員構(gòu)成梯度鮮明、結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新與活力。

        2.制定制度規(guī)范有序

        制定名師工作室相關(guān)制度,使各項(xiàng)工作的展開(kāi)有規(guī)可依,有章可循。

        相關(guān)制度包括《張靜名師工作室制度》《成員分工與職責(zé)》等。擬于3月30日前完成。

        3.完成計(jì)劃規(guī)劃發(fā)展

        搜集并整理工作室成員個(gè)人資料,在自主評(píng)價(jià)、深入分析的基礎(chǔ)上,幫助其梳理優(yōu)勢(shì)與不足,并指導(dǎo)本人以此為根據(jù),結(jié)合本工作室的工作計(jì)劃,完成《個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》,為有序發(fā)展指明方向。擬于4月10前完成。

        4.精準(zhǔn)幫扶共同成長(zhǎng)

        經(jīng)多方考察,將銅川市錦繡園小學(xué)、雁塔區(qū)魚(yú)化小學(xué)確定為定點(diǎn)幫扶學(xué)校,將兩所學(xué)校的四位青年教師王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍確定為具體幫扶對(duì)象,幫助他們盡快成長(zhǎng),提升該校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

        5.迅速啟動(dòng)攜手前行

        在前期充分的基礎(chǔ)上,擬于4月9日在西安高新五小多媒體室舉行“張靜名師工作室”啟動(dòng)儀式,成員初識(shí),相互交流;宣講計(jì)劃,明確目標(biāo);宣讀章程,明晰權(quán)責(zé);專家指導(dǎo),引領(lǐng)提升。

        中期主要工作(20xx年4月至12月):

        1.開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)

        與“何軍華名師工作室”“任院玲名師工作室”“劉霞名師工作室”等工作室不定期開(kāi)展互動(dòng)交流,以課堂實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)“同課異構(gòu)”“說(shuō)課評(píng)課”等形式,開(kāi)展特定情境下的教學(xué)技能研討以及授課實(shí)踐分析,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

        定期邀請(qǐng)馬俊華、吳文紅、吳茹等教學(xué)專家結(jié)合工作室現(xiàn)狀對(duì)工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo),促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)。

        2.開(kāi)展扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)

        讓學(xué)習(xí)成為大家的生命常態(tài)。書(shū)籍選擇上,堅(jiān)持主持人推薦和自主閱讀相結(jié)合;閱讀方向上,堅(jiān)持專業(yè)理論書(shū)籍或?qū)W術(shù)期刊兼顧;閱讀范圍上,不拘泥于本學(xué)科,培養(yǎng)跨學(xué)科思維。

        每位成員每年至少閱讀2本理論書(shū)籍,完成兩篇1000字以上的讀書(shū)心得。

        3.錄制精品課,優(yōu)質(zhì)課

        基于兒童視角,打造生本課堂,集全工作室之力完成精品課程初期研討、反復(fù)打麿、后期錄制工作,最終形成不少于10節(jié)的精品課。

        以國(guó)家教育資源平臺(tái)為支撐,精選節(jié)點(diǎn),精心準(zhǔn)備,組織指導(dǎo)工作室成員錄制“一師一優(yōu)課”精品課例,并按時(shí)上傳。

        4.送教送培聽(tīng)課上門(mén),資源共享交流,開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶工作

        開(kāi)展不少于4次的送教送培活動(dòng),組織工作室成員在精準(zhǔn)扶學(xué)校上公開(kāi)課,主持人上公開(kāi)課,做課題、專業(yè)培訓(xùn),發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)被幫扶教師的迅速提高和均衡發(fā)展。在共同備課、研究教情、學(xué)情的基礎(chǔ)上,聽(tīng)課研課,指導(dǎo)該校兩位老師上好公開(kāi)課。

        通過(guò)QQ群、微信群、博客、微博、公眾號(hào)等平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教案、課件、作業(yè)、試題等教學(xué)資源的共享。

        5.努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格

        在日常教學(xué)中,重視研究教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思;深入研究所申請(qǐng)的省級(jí)課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》,反復(fù)思考,不斷提升;不躁進(jìn),不求速成,只埋首用心去做,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),又堅(jiān)持自我特點(diǎn),逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

        6.組織名師論壇,輻射引領(lǐng)成長(zhǎng)。

        積極參加西安市小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng),開(kāi)展名師論壇;利用“名師大講堂”“新教師培訓(xùn)營(yíng)”等方式推廣自己的教育思想,形成輻射引領(lǐng)。

        7.收集案例,找尋策略,形成論文

        論文的寫(xiě)作方向,聚焦“尊重兒童視角,構(gòu)建生本課堂”,總結(jié)在課堂實(shí)踐中的案例和方法,提煉有效策略和模式,形成具有實(shí)踐推廣價(jià)值的論文。

        鼓勵(lì)工作室成員潛心教學(xué)的同時(shí),堅(jiān)持寫(xiě)作,用文字梳理總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用思考提升課堂實(shí)踐的收獲。每人每年撰寫(xiě)論文不少于1篇,積極參加各級(jí)各類論文大賽并力爭(zhēng)在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

        后期主要工作(20xx年1月到3月)

        1.回顧總結(jié),在交流中成長(zhǎng)

        工作室成員個(gè)人回顧個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn),撰寫(xiě)總結(jié),對(duì)照規(guī)劃,找出不足。

        召開(kāi)工作室總結(jié)會(huì)議,獎(jiǎng)優(yōu)勉劣,褒勤罰懶,促進(jìn)工作室的良性發(fā)展。

        2.提煉提升,形成終期匯報(bào)

        主持人完成工作室總結(jié),搜集整理一年來(lái)各項(xiàng)活動(dòng)的照片、視頻、文字等資料,做好終期匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。理順工作思路、歸納提煉學(xué)科理念及思想,為后期工作的開(kāi)展提供借鑒。

      工作室工作計(jì)劃 篇4

        一、團(tuán)隊(duì)定位

        永新小學(xué)劉丹會(huì)教師工作室是由追求教育理想的志同道合者組成的民間教師團(tuán)隊(duì);是通過(guò)專業(yè)閱讀、實(shí)踐探索、專題研討、寫(xiě)作提升等形式來(lái)促進(jìn)教師幸福成長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展共同體;是學(xué)校優(yōu)秀教師的孵化器,是推動(dòng)我校教育改革發(fā)展,實(shí)施自主教育管理,打造高效課堂的研究室。

        二、工作目標(biāo)

        營(yíng)造教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍,提升教育職業(yè)認(rèn)同感,激發(fā)校內(nèi)老師從事校本科研的積極性,促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)研究,并把科研變成實(shí)際生產(chǎn)力,提升學(xué)校教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取把學(xué)校教師逐步培養(yǎng)成為校、鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教育教學(xué)骨干,從技術(shù)型教師向?qū)<倚、研究型教師轉(zhuǎn)變。

        三、工作措施

        1、制定個(gè)人規(guī)劃。工作室成員根據(jù)自身實(shí)際情況,科學(xué)地制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度發(fā)展目標(biāo)與年度總結(jié),明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

        2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。每?jī)稍卵凶x1本教育專著,每年跟蹤閱讀2份專業(yè)報(bào)刊,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流或網(wǎng)絡(luò)分享。

        3、打造研修平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)站論壇、專用QQ群、專業(yè)博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)互動(dòng),同時(shí)組織校內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)研討。

        4、開(kāi)展專題研修。工作室定期開(kāi)展研討活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)交流與網(wǎng)絡(luò)研修交替進(jìn)行,每月四次,每次一個(gè)主題:實(shí)踐研討,專題講座,閱讀交流,寫(xiě)作引領(lǐng)。)

        5、進(jìn)行課改實(shí)踐。條件成熟的時(shí)候,申報(bào)區(qū)級(jí)或市級(jí)課題開(kāi)展教育科研。同時(shí)結(jié)合學(xué)?蒲袑(shí)際和班級(jí)具體情況,自主進(jìn)行班級(jí)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)改革。

        6、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師,進(jìn)行指導(dǎo)。

        四、日常模式

        每月的第一周:專業(yè)閱讀;

        每月的第二周:專題討論;

        每月的'第三周:寫(xiě)作指導(dǎo);

        每月的第四周:專題講座;

        多余的一周,作為問(wèn)題自主交流周。

        我們的日常工作就是在教育教學(xué)實(shí)踐中閱讀、研討、寫(xiě)作,聽(tīng)講座。

        五、成員義務(wù)

        工作室成員定期參加研討,單周二晚上7點(diǎn)半—8點(diǎn)半網(wǎng)絡(luò)研討,雙周二上午第三節(jié)(或另定時(shí)間)現(xiàn)場(chǎng)研討,每次研討保證時(shí)間。

        工作室成員必須堅(jiān)持寫(xiě)作!皩(shí)驗(yàn)、閱讀、寫(xiě)作、交流”是工作室每個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的基本功課,三年內(nèi)應(yīng)該有文章發(fā)表計(jì)劃和成長(zhǎng)為骨干教師的愿望。

        工作室成員必須開(kāi)辟個(gè)人教育博客,并在全國(guó)自主網(wǎng)、班主任之友論壇或者中國(guó)教師報(bào)論壇上發(fā)表帖子,抒寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        每個(gè)人必須向工作室提交成員申請(qǐng)、年度發(fā)展目標(biāo)和三年規(guī)劃。團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。

        六、組織建設(shè)

        1、成員組成

        根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,本年度對(duì)工作室成員進(jìn)行擴(kuò)充,成員定為15人以內(nèi),以后酌情調(diào)整。

        2、成員條件

       。1)喜歡孩子,熱愛(ài)教育,積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革;

        (2)肯吃苦,善鉆研,積極進(jìn)取,有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展意識(shí)與個(gè)人成長(zhǎng)欲望;

       。3)自愿提交書(shū)面申請(qǐng)表、三年規(guī)劃與年度計(jì)劃,由相關(guān)負(fù)責(zé)人審核通過(guò)。

        七、活動(dòng)制度

        團(tuán)隊(duì)活動(dòng)分為兩種:

        一是日常交流研討會(huì)議。

        工作室定為單周二晚上7:00—8:00進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,雙周二上午第三節(jié)課現(xiàn)場(chǎng)研討。請(qǐng)成員自己作好銜接安排,準(zhǔn)時(shí)參加。如確有特殊情況,請(qǐng)履行請(qǐng)假手續(xù)。

        二是校內(nèi)活動(dòng)或外出學(xué)習(xí)。

        每次活動(dòng)必須有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有記錄、有收獲、有交流,不搞形式走過(guò)場(chǎng)。

        工作室任何人不得無(wú)故缺席。

        每次發(fā)言必須有成文的書(shū)面稿子,不能臨時(shí)東拉西扯。無(wú)故缺席超過(guò)3次,要對(duì)工作室口頭陳述一次;無(wú)故缺席6次對(duì)工作室書(shū)面陳述一次;無(wú)故缺席10次自動(dòng)退出工作室。

        八、政策保障

        1、經(jīng)費(fèi)保障

        本學(xué)年起,學(xué)校將為工作室逐步配齊辦公室、辦公桌、電腦、打印機(jī)、書(shū)柜、錄音筆、照相機(jī)等硬件設(shè)備。每年訂閱教育類經(jīng)典書(shū)籍約50-100本,專業(yè)報(bào)刊5-10種。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)若干。

        2、政策支持

       。1)保證工作室成員在專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)交流研討、外出參觀考察、選優(yōu)評(píng)職晉級(jí)等方面享有同等優(yōu)先的權(quán)利。

        特別優(yōu)惠:跟教師專業(yè)成長(zhǎng)相關(guān)的先進(jìn)教師從工作室成員中推薦;校級(jí)骨干教師評(píng)選中,工作室考核占5分(活動(dòng)缺勤一次或未完成任務(wù)一次扣1分)。

       。2)學(xué)校在課務(wù)安排、場(chǎng)地設(shè)施、信息技術(shù)等方面給予支持,保障工作室常規(guī)活動(dòng)正常開(kāi)展。

       。3)每年組織成員參加1-2次大型專業(yè)培訓(xùn)或參觀考察活動(dòng)。

        九、崗位設(shè)置

        1、設(shè)專題主持人2名,負(fù)責(zé)主持每周研討會(huì)議。

        2、設(shè)專題書(shū)記員2名,輪流負(fù)責(zé)記錄整理活動(dòng)記錄,并且發(fā)布到公共博客。

        3、設(shè)圖書(shū)管理員1名,負(fù)責(zé)管理工作室書(shū)籍報(bào)刊。

        4、設(shè)作業(yè)考核員1名,負(fù)責(zé)收交、記錄成員作業(yè),在每次研討前打印分發(fā)到每位成員手中。

        5、設(shè)檔案管理員1名,負(fù)責(zé)搜集整理工作室所有電子文檔及紙質(zhì)資料,每學(xué)期裝訂成規(guī)范的專檔。

        6、設(shè)紀(jì)律管理員1名,負(fù)責(zé)記錄出勤、紀(jì)律及完成任務(wù)情況,及時(shí)總結(jié)公布。

        7、設(shè)宣傳聯(lián)絡(luò)員1名,負(fù)責(zé)書(shū)報(bào)購(gòu)置、團(tuán)隊(duì)宣傳、新聞撰寫(xiě)及活動(dòng)聯(lián)絡(luò)工作。

        8、設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理員1名,負(fù)責(zé)工作室博客的日常管理工作及成員博客更新記錄。

        9、工作室值班員若干名,負(fù)責(zé)工作室辦公事務(wù)與日常工作。

        (教師工作室是教師專業(yè)發(fā)展的民間共同體,每個(gè)成員都是工作室主人,每人都必須在工作室中堅(jiān)持承擔(dān)至少一件工作,提倡自己主動(dòng)創(chuàng)新適合的工作崗位,做好團(tuán)隊(duì)服務(wù)。工作室活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)辟出來(lái)以后,由成員輪流值班。)

        十、活動(dòng)安排

        上期重點(diǎn):閱讀教育故事,學(xué)寫(xiě)教育故事。

        下期重點(diǎn):寫(xiě)作教育故事,學(xué)習(xí)嘗試投稿。

        每月參加工作室活動(dòng)四次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)研討交替進(jìn)行,閱讀交流、案例研討、寫(xiě)作培訓(xùn)交替進(jìn)行。每?jī)蓚(gè)月研讀一本經(jīng)典教育專著。堅(jiān)持閱讀、實(shí)踐、反思與記錄。每人必須建立博客,每周至少更新一次,發(fā)表自己的教育故事與教學(xué)感悟。

        上期計(jì)劃閱讀三本經(jīng)典教育專著:蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》與全校教師共讀;吳非的《一盞一盞的燈》由工作室成員研讀并交流;侯登強(qiáng)的《做一個(gè)有故事的教師》放手給成員自我研讀。(寒假閱讀李鎮(zhèn)西的《怎樣當(dāng)個(gè)好老師——答一線教師36問(wèn)》)

      工作室工作計(jì)劃 篇5

        (一) 概要

        我們還是在校學(xué)生, 為了多學(xué)點(diǎn)東西和實(shí)踐自己兩年以來(lái)所學(xué)的知識(shí), 決定組成一個(gè)小團(tuán)體來(lái)建立和支撐起一個(gè)屬于我們尋求知識(shí)和理想的工作室. 不管是否成功, 只要盡我們的最大努力, 一定可以獲得不少的收獲和別人給我們的寶貴意見(jiàn)與認(rèn)同. 記住: 很多事情都沒(méi)有放棄的理由, 抬起頭一直往前走, 付出過(guò)就已經(jīng)足夠.

        我們工作室的成員必須以團(tuán)結(jié)友愛(ài), 盡職盡責(zé), 真誠(chéng)可靠為工作精神, 為把工作室創(chuàng)造奇跡與知明度而努力.

        我們的目標(biāo)是為廣大企業(yè)服務(wù), 努力打造企業(yè)所需要的軟件和竭盡所能達(dá)到企業(yè)的要求.

        我們的宗旨是不在乎回報(bào)和利益的多少, 只在乎我們所學(xué)到的和我們所得到的成果.

        現(xiàn)規(guī)劃于XX年x月x日成立團(tuán)隊(duì), 并開(kāi)始著手發(fā)展和宣傳我們的團(tuán)隊(duì)和網(wǎng)站.

        (二) 產(chǎn)品/服務(wù)的概述

        工作室服務(wù)為分三個(gè)主要的大模塊: 程序設(shè)計(jì), 數(shù)據(jù)庫(kù)管理和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)(程序設(shè)計(jì)包括網(wǎng)絡(luò)安全及軟件開(kāi)發(fā),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)包括網(wǎng)頁(yè)美工,廣告設(shè)計(jì),企業(yè)建站), 我們主要是搞外包的.

        其他子頁(yè)應(yīng)該要有論壇,案例欣賞, 新作品(軟件)的發(fā)布和展示, 我們的成就, 軟件下載, 聯(lián)系我們等. 但我們?yōu)槠髽I(yè)做的外包必須保密.

        模塊具體如下:

        1. 首頁(yè)(只放三大模塊程序設(shè)計(jì), 數(shù)據(jù)庫(kù)管理和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)信息,公告:讓來(lái)訪者可以知道我們服務(wù)和網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài))

        2. 程序設(shè)計(jì)(服務(wù)簡(jiǎn)介, 軟件的開(kāi)發(fā), 軟件的功能簡(jiǎn)介, 相關(guān)知識(shí), 新軟件的發(fā)布)

        3. 數(shù)據(jù)庫(kù)管理(服務(wù)簡(jiǎn)介, 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí), 成功的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)欣賞)

        4. 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)(服務(wù)簡(jiǎn)介, 成功案例的欣賞, 提供一些網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的素材和知識(shí))

        5. 外包服務(wù)(介紹我們工作的宗旨和精神)

        6. 聯(lián)系我們(將我們每個(gè)成員的個(gè)人空間都放在這里, 并注明所屬部門(mén)(郵箱,工作室電話), 可以針對(duì)性地為會(huì)員服務(wù), 并讓他們知到網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài))

        7. 論壇(解答會(huì)員的問(wèn)題, 為會(huì)員提供服務(wù), 接納他們的意見(jiàn),也可以閑聊)

        一. 邊學(xué)習(xí), 邊設(shè)計(jì)

        1. 學(xué)習(xí)的具體計(jì)劃

        (1) 由于我們所學(xué)的知識(shí)還是有限的, 因此我們工作室的成員必須不斷自我增值, 超前學(xué)習(xí)在校所學(xué)的知識(shí), 并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用, 增加自己的額外知識(shí), 提高操作技術(shù)和解決問(wèn)題的能力, 并收集所需要的資料.

        (2) 必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神, 當(dāng)遇到問(wèn)題不能解決或遇到新知識(shí), 又或者解決了某些特殊的問(wèn)題時(shí)都要與全室的所有成員分享, 并每個(gè)成員都將自己成功與失敗或平時(shí)的心得體會(huì)寫(xiě)到個(gè)人空間上.

        (3) 把自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和已解決的問(wèn)題, 還有成功的案例都記錄下來(lái), 與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流

        2. 設(shè)計(jì)的方面

        (1) 首先以網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)為主, 搞到網(wǎng)站的宣傳, 提高我們工作室的知明度, 讓更多企業(yè)和公司知道我們工作室的存在.

        (2) 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方向,暫且定為網(wǎng)頁(yè)美工,廣告設(shè)計(jì),企業(yè)建站3個(gè)方向, 初期可以通過(guò)給一些網(wǎng)站免費(fèi)制作網(wǎng)頁(yè)擴(kuò)大知名度

        (3) 程序設(shè)計(jì)方向, 這方面的技術(shù)人員必須重視自己思維方面的培訓(xùn)和技術(shù)方面的培訓(xùn), 多看別人的源代碼, 查找漏洞以減少自己犯同樣的錯(cuò)誤

        (4) 數(shù)據(jù)庫(kù)管理方向, 重視企業(yè)管理各方面上的發(fā)展和軟件所需的功能, 提高自己對(duì)sql技術(shù)的管理能力和優(yōu)化管理系統(tǒng)

        二. 資料的收集

        (1) 了解市場(chǎng)上的.需求和網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài), 根據(jù)企業(yè)的需求和市場(chǎng)的發(fā)展方向來(lái)不斷更新自己的知識(shí), 做到與時(shí)俱進(jìn).

        (2) 以工作室網(wǎng)站及qq群(41172462)為基礎(chǔ)互相分享, 并互相交流

        (3) 主要搞好工作室網(wǎng)站, 在宣傳方面要加大力度, 美工方面要給人煥然一新和引人注目的感覺(jué)

        三. 機(jī)構(gòu)的組成

        根據(jù)成員所學(xué)的專業(yè)和特長(zhǎng)來(lái)分配到各個(gè)組, 擔(dān)任適合其發(fā)展專業(yè)知識(shí)的工作, 合理安排各成員的工作時(shí)間. 分為以下六個(gè)組:

        (1) 網(wǎng)絡(luò)安全組:黑客技術(shù)

        要求:c/c++,delphi,vb,js,asp,匯編等其中一種或兩種以上語(yǔ)言基礎(chǔ),熟悉dos命令熟悉批處理,了解操作系統(tǒng),熟悉各種基本工具及黑客技術(shù)相關(guān)技術(shù)。

        (2) 軟件開(kāi)發(fā)組:程序設(shè)計(jì)

        要求:c/c++,vb,vf,java等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言任選,能獨(dú)立編寫(xiě)軟件。

        網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)組:企業(yè)建站,論壇架設(shè),網(wǎng)頁(yè)美工,廣告設(shè)計(jì)

        要求:熟悉網(wǎng)頁(yè)三劍客,精通photoshop,熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)(mysql,access等 其中一種)熟悉asp或jsp或php,能與其他成員合作制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)(html是靜態(tài)頁(yè))。熟悉以上任何一種并可以獨(dú)立完成工作均可。

        (3) 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)組:企業(yè)建站,論壇架設(shè),網(wǎng)頁(yè)美工,廣告設(shè)計(jì)

        要求:熟悉網(wǎng)頁(yè)三劍客,精通photoshop,熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)(mysql,access等 其中一種)熟悉asp或jsp或php,能與其他成員合作制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)(html是靜態(tài)頁(yè))。熟悉以上任何一種并可以獨(dú)立完成工作均可。

        (4) 數(shù)據(jù)庫(kù)管理組: 數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù),數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)

        要求: 熟悉關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ),精通數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)-sqlserverXX數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì), 精通基于的 framwork程序設(shè)計(jì), 精通數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)程序設(shè)計(jì),熟悉面向的xml程序設(shè)計(jì), 能夠靈活將這些知識(shí)結(jié)合起來(lái), 融會(huì)貫通.

        (5) 宣傳合作組:工作室的宣傳及合作洽談

        要求:有較長(zhǎng)的在線時(shí)間,有較好的語(yǔ)言組織能力和商業(yè)洽談能力,處事冷靜。計(jì)算機(jī)技術(shù)要求低,只要求掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)基本名詞,做到有問(wèn)能答即可,有足夠的熱情和耐心致力于工作室的發(fā)展事業(yè)。

        (6) 綜合討論組:本組內(nèi)為非工作室正式成員,用于交流技術(shù)提出意見(jiàn)建議及計(jì)算機(jī)疑難問(wèn)題咨詢.

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