名師工作計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的名師工作計劃，希望對大家有所幫助。
名師工作計劃1
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學數(shù)學名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的.平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。
三、學員任務(wù)
1.加強業(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng)
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。
2.立足課堂研究，形成個人風格
提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學員要自覺改進教學方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的成長，提供教學交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學習教育教學理論書籍及數(shù)學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。
2．外出學習培訓。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
4. 每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。
5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。
6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，適當機會時要發(fā)揮作用。
7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學員的研究能力，引導學員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學反思或教學設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學的青年教師作重點指導培訓，并促其積極參加各類比賽。
11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學員成長。
五、工作方法
我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。
名師工作計劃2
指導思想
暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經(jīng)驗。
反思研究過程、共享學習資源、攜手共同進步。
工作目標
1、完善工作室建設(shè)
2、重視課題研究
3、加強學科研究
方法措施
1、加強制度建設(shè)。擬定名師工作室學習制度、研討制度。
2、立足課堂教學。制定成員研討課計劃，互相學校，教學相長。
3、加強合作交流。學校小語兩個工作室在活動中有所整合，相互促進，共同提高。
具體安排
1、認真制定并通過本工作室年度工作計劃。
2、召開名師工作室例會。討論工作計劃，確定工作室的讀書推薦會、課例展示、網(wǎng)站建設(shè)等內(nèi)容，明確成員職責。
3、各成員制訂個人年度專業(yè)成長規(guī)劃，建立個人成長記錄檔案。
4、向全校上同課異構(gòu)展示課，并組織現(xiàn)場評課比賽。
5、起草編寫校本教材。
6、工作室成員送課下鄉(xiāng)。
名師工作計劃3
一、指導思想：
堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，開展教育教學研究，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
發(fā)揮名師的指導與輻射作用。通過名師工作室，為教師專業(yè)發(fā)展提供學習和提升資源的平臺，通過開展多種形式教學能力比拼、集體教學研討活動，提升工作室成員的專業(yè)知識，教學能力與科研能力水平。
三、工作任務(wù)和措施：
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng)。
閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本學期工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。
1、學習幼教專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。
本學期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。主要研讀：《幼兒園工作規(guī)程》。
2、讀點心理學、教育學書籍。
了解本學科教學與研究的最新動態(tài)，和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以積極的心態(tài)對待每天的工作。
3、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式。
聆聽專家學者的`授課和講座，組織參觀學習優(yōu)秀幼兒園先進理念，開拓視野，促進成長。
（二）立足研究，形成個人和所在園所的風格。
提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室將以研究方向，通過每位成員的個案研究，提高成員的教學水平。本學期主要開展以下活動
1、開展“一月一園一研”活動。
走進成員園所，成員之間相互學習，共同提高。將以成員開放半日活動（開設(shè)一節(jié)公開課、組織相關(guān)教育教學活動（講座、活動、自主游戲等）形式，提升成員教育、管理等綜合素質(zhì)。
2、組織工作室成員通過各級各類比賽。
促進自身及其他教師的成長，獲取第一手資料，撰寫論文、案例等，并開展交流活動，激勵成員和其他教師在教育刊物發(fā)表。本年度， 將以送教到園、師徒結(jié)對說課、磨課開展教學研討。
3、加強對區(qū)域活動觀察的研究。
學會觀察、評價、改進教師對活動安排設(shè)置能力和指導策略，有效提高教學效率，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境氛圍。
（三）創(chuàng)設(shè)交流平臺搭建成長基地。
資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室QQ群、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互交流的平臺。要求每位成員每學期上傳一到兩篇教學設(shè)計、推薦一篇好(論文或案例)，按時上傳相關(guān)資料。
�。ㄋ模┨釤捊�(jīng)驗。
1、編制圖文集：
有效提問案例、導入的形式、教學設(shè)計、教育教學論文、自主游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
2、師徒結(jié)對之我見。
3、競技競賽心路歷程。
4、區(qū)域活動調(diào)查報告。
四、本年度具體工作安排。
一月：
1、組織成員送教到園。
2、召開專題會議，商討本年度工作計劃和具體工作安排完善組織。
3、工作室成員制定個人發(fā)展計劃。
二月：
1、安排學期開學工作。
2、成員提交個人發(fā)展計劃。
三月：
1、豐富博客內(nèi)容，完善成員個人資料。
2、上交教育教學論文并研討。
3、參加市局科學樂活動。
4、走進成員所在幼兒園（xx）。
5、送教到園。
四月：
1、走進實驗幼兒園，開放半日活動，安排專題講座。
2、組織參加市局說課比賽。
五月：
1、娃娃樂故事會比賽。
2、理論測試。
3、走進成員幼兒園（xx）。
六月：
1、送教到園，安排專題講座（xx）。
2、參加市局論文評比。
3、走進成員幼兒園（xx）。
七月——八月：
1、暑期成員外出培訓。
2、自主研修。
3、豐富網(wǎng)站和博客內(nèi)容。
九月：
1、安排學期開學工作，整理工作室材料。
2、邀請xx市xx名師工作室送教到xx實幼。
3、走進成員幼兒園（xx）。
十月：
1、配合市局教研室送教到園活動。
2、全體成員參加市局工作室年度會議，匯報工作。
3、工作室成員說課比賽（xx）。
4、走進成員幼兒園（xx）。
十一月：
1、走進成員幼兒園（十八集）。
2、編制各類文集。
3、編制各項活動觀察圖片集。
4、整理材料歸檔。
十二月：
1、教研室對工作室年度考核。
2、走進成員幼兒園（xx）。
說明：具體工作安排暫定如此，根據(jù)實際情況可能會作相應(yīng)調(diào)整。
名師工作計劃4
“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學習，提高理論修養(yǎng)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的'業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作計劃5
一、指導思想
充分挖掘、并發(fā)揮每一個成員的自有優(yōu)勢，積極調(diào)動大家的工作、學習熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎(chǔ)。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修，切實提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作坊成員的.班務(wù)管理特長和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓班主任的任務(wù)。
二、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項工作坊管理制度，學習、探索并完善本工作坊的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作坊成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、依托省、市、校三級領(lǐng)導，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學養(yǎng)層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺，與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。
6、完成區(qū)、校領(lǐng)導給予工作坊的其他任務(wù)。
三、主要措施
1、繼續(xù)加強理論學習。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍。
2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。
3、成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。
4、開展主題研修活動。每月一次定期集中，就各自對小學班務(wù)管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。
5、不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗。采用專題實施、同課異構(gòu)，行為跟進等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課，或作一次專題講座。
6、繼續(xù)深化課題研究。對于已經(jīng)立項的課題，要結(jié)合實際教育工作進行深入研究，成分發(fā)揮理論對實踐的指導作用。
7、培養(yǎng)成員工作反思的習慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員每學期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風格的班隊活動案例。
8、邀請專家指導。有計劃地安排工作坊成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者擔任工作坊導師，進行指導。
9、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點進行形成性評價。
四、本年度具體活動安排
三月
1、總結(jié)上學期工作坊工作開展情況。
2、制定本學期班主任工作坊計劃。
3、召開本學期第一次工作坊會議，各班主任以校區(qū)為基本單位，申報小隊研修主題。
4、推薦閱讀書目。
四月
1、挖掘工作室成員優(yōu)勢和外請專家的團隊力量，開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動，探究整本書的閱讀指導策略，引領(lǐng)班主任打造書香班級。
2、各班任教師立足自己學校與班級情況，開展特色班級閱讀活動。
3、結(jié)合4月23日世界讀書日，曬“我讀書，我快樂”活動照片，分教師讀書與學生讀書。
五月
1、結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，做好各個學校工作的示范引領(lǐng)作用。
2、工作室成員中期會議，交流經(jīng)驗，做好個人工作的總結(jié)方向。
六月
讀書交流。交流心得上傳博客。
七月
1、組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評課議課，結(jié)合課例撰寫案例分析。
2、組織成員外出學習、交流。
3、教育難點沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點問題，商討下學期工作坊工作計劃。
4、總結(jié)本學期工作情況，收集資料。
名師工作計劃6
一、指導思想
根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實際，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學中堅力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。
二、工作目標
1、工作室成員具有較深厚的.教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、工作室成員能勝任學科教學，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務(wù)
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學期，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)教師的教育教學經(jīng)驗和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學水平
本學期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學習，制作自己的微課，參加微課比賽。
四、活動安排
2月份：
1、總結(jié)上學期工作室相關(guān)工作
2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍
3月份：
1、讀書交流活動
2、同課異構(gòu)觀摩活動
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選
4月份：
1、讀書交流活動
2、撰寫教學反思評比
3、微課研討
5月份：
1、邀請專家講座
2、讀書交流活動
3、骨干教師示范課
6月份：
主持人收集工作室相關(guān)資料，成員收集個人資料，總結(jié)交流本學期工作。
名師工作計劃7
轉(zhuǎn)眼我在名師工作室已經(jīng)有兩年時間了，作為“xx名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有更多的機會得到名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學習目標更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：
一、個人發(fā)展目標
1.通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學實踐和研究。
2.在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。
3.參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4.希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。
二、個人發(fā)展計劃
1．端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。
加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。
2.積極參與教學研究課和觀摩課活動。
在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的'教學安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這一年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。
3．培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。
我要在這段時間里，進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學年有一篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的老師。
4.從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。
三、具體實施途徑
1．認真研讀與教學相關(guān)的各類教育教學雜志，不斷給自己充電。
本年度認真準備并完成工作室安排的“悅讀悅享”第8章和第18章的錄音工作，借助這一平臺一方面加強訓練自己的普通話水平，另一方面也提高自己對理論知識的解讀能力，并且積極撰寫讀書筆記和心得，更新博客空間。
2．積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動。
本年度我將繼續(xù)積極參加工作室每個月兩次的線上研討交流活動，做到每次研討積極發(fā)言、表達自己的觀點和做法；積極參加工作室的送課到校等研修活動，主動承擔公開課任務(wù)，積極爭取鍛煉機會，錄制微課參賽等，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
3．做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！
20xx/2/21
名師工作計劃8
一、指導思想：
根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關(guān)文件精神，結(jié)合上學期活動的成功經(jīng)驗與不足。本著以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以工作室活動為載體，以課題研究為重點，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，著力于工作室結(jié)對子教師的培養(yǎng)，著力于“三送”下基層活動，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺”，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
二、工作目標
1.提升工作室成員的素質(zhì)。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，形成具有自己教學風格特色的教師。
2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè)，充分發(fā)揮示范、指導和輻射作用。
三、工作內(nèi)容及措施
(一)立足研修培訓，提升教師素質(zhì)
本學年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理條例，合理規(guī)劃，搭建平臺，著力于工作室成員專業(yè)的成長，從以下三方面抓實研訓活動，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
1.抓實教育理論學習。
認真研讀教育教學雜志、教育專著及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文。更新教育觀念，促進新理念在課堂教學中的實施。本學年的讀書主推“主題閱讀教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動，每學期組織一次現(xiàn)場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓學習。
工作室將盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照工作室外出學習的規(guī)定，做好“三個一”工作(即一篇學習心得，一個講座或一節(jié)山寨課，一份照片)，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學習成果。
3.抓實“結(jié)對子工程”。
本學期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關(guān)工作室成員結(jié)對子培養(yǎng)活動的要求，以上學期制定的師徒結(jié)對名單，師徒要確實按協(xié)議書的要求，認真履行職責，開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學年工作室將不定期進行檢查，并預計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動。
(二)立足課堂教學，提升教研水平
“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。
1.聚焦問題突破，彰顯科研新特色
本學年工作室將進一步規(guī)范和落實課題研究工作，努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動，探討在新課程標準精神指導下，提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
2.關(guān)注課題研究，提升教育科研實效
本學年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題：《小學語文構(gòu)建“單元讀寫一體”主題閱讀教學策略的研究》《小學中高段語文課堂“語用”有效訓練的研究》《農(nóng)村小學語文閱讀教學策略的研究》為研究重點，以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的.實施方案為依據(jù)，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理，增強實效，各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多寫、多記，時時處處養(yǎng)成研究的意識。本學年將集中舉行工作室課題研討活動，學年結(jié)束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。同時，工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，及時總結(jié)、宣傳教師的課題成果，使之及時轉(zhuǎn)化為“教學生產(chǎn)力”，作用于教育教學實踐，充分發(fā)揮課題研究對教育內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學改革、教師專業(yè)成長的服務(wù)作用。
(三)立足工作室本質(zhì)，發(fā)揮輻射效應(yīng)。
1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。
本學期將持續(xù)開展“三送”下基層活動，精心打磨每一節(jié)課，力求在活動中把最好的示范課展示出來，使聽課者有所啟發(fā)，有所進步，進而發(fā)揮工作室的輻射作用。
2.持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與交流活動。
建立和完善工作室博客建設(shè)，是本學年工作室的工作重點之一。我們將在上學期的基礎(chǔ)上，合理增設(shè)欄目，不斷充實和更新博客的內(nèi)容，通過博客促進工作室成員的交流，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用。要加強針對性，在短期內(nèi)盡可能地充實網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌;根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳的資料力求與現(xiàn)有的教學進度同步，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;根據(jù)成員分工，負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學生的良師益友。同時持續(xù)發(fā)揮微信平臺功能，宣傳和報道工作室開展的活動。
四、月工作要點：
7、8月
1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關(guān)書籍。
2.進一步完善工作室博客建設(shè)。
9月
1.召開工作室全體成員會議，布置學期工作。
2.各學員制訂本學年成長計劃。
3.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
4.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
10月：
1.各成員在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會。
3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構(gòu)”教學研討活動。
4.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
5.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
11月：
1.各學員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
12月：
1.各學員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。
4.工作室讀書交流活動。
1月：
1.做好本學期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結(jié)對子座談會，暢談本學期的收獲與感悟，明確新學期的任務(wù);
5.制定假期學習計劃。
3月：
1.召開工作室全體成員會議，布置學期工作，工作室贈書：馬克斯·范梅南：《教學機智----教育智慧的意蘊》、蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
2.制定修改學期工作計劃。
3.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
4.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4月：
1.舉行工作室結(jié)對子培養(yǎng)對象匯報課研討活動。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4.各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表。
5月：
1.上送名師堂資源作業(yè)。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進行微信研討。
4.工作室“三送”下基層暨課題教學研討活動。
6月：
1.做好本學期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價;
3.召開名師工作室全體成員和結(jié)對子座談會，暢談本學年的收獲與感悟，明確新學年的任務(wù);
4.制定假期學習計劃。
名師工作計劃9
一、指導思想：
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極
探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
二、主要措施和方法
1.教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。
3.利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應(yīng)考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4.教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的.過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。
三、加強理論學習和研究
1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。
2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究。
5.進行課題的相關(guān)理論的學習與研究。
四、教研組建設(shè)方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級幫扶帶教工作。
五、常規(guī)教學方面：
1.加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
4、結(jié)合學校的“1-1-2-1”主題活動，積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
六、工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務(wù)。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術(shù)。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。
總之，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
名師工作計劃10
古語說：凡事預則立，不預則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開展工作，真正實現(xiàn)運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。
一、指導思想
本學年以“基于標準的教學”研究為中心，以口語交際教學研討為重點，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論研究與教學實踐相結(jié)合、自主學習與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進提升相結(jié)合的原則，通過課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動，讓工作室的每一位成員在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透到日常教學中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力，有情懷、敢擔當、有原創(chuàng)力、受廣大學生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標
1.以閱讀為基礎(chǔ)，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，提高工作室成員對“基于標準的教學”的認識，提升“小學語文口語交際教學”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向，積極開展課堂教學實踐研討，使工作室成員在教學實踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學校小學語文課堂教學的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上，工作室成員結(jié)合本學期教學研討的重點，結(jié)合自己教學實踐中亟待解決的問題，進行相關(guān)課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。
4.以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺。
三、具體工作及實施
（一）基于標準，研究語文課堂教學
本學期，工作室的教學研討活動繼續(xù)以“基于標準的教學設(shè)計”為重點，在確定學習目標的基礎(chǔ)上，工作室成員編寫基于標準的教學設(shè)計，圍繞學習目標制定評價方案，圍繞學習目標設(shè)計教學流程。共同研討，共同進步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時撰寫講課、聽課的反思。同時，在日常的教學活動中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴格要求自己，力爭每一節(jié)課都基于標準，撰寫基于標準的教學設(shè)計。
（二）問題引領(lǐng)，研討口語交際教學
本學期，工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境，快樂表達”這一主題進一步研討，繼續(xù)研究小學語文口語交際教學相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復實踐等方式，將小學語文口語交際教學中的相關(guān)問題想清楚，弄明白。
（三）課題研究，解決教學實際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結(jié)合自己日常的教育教學工作，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細節(jié)，勤動手積累文字素材，增強創(chuàng)新意識，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
（四）讀書交流，暢談閱讀心得體會
要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學習先進的教育理念，學習名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容，每月寫一篇讀書心得，將近期學習的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評，每人每月的點評都不少于10條。
（五）名師講壇，分享生活點滴感悟
每次教研活動開始前，繼續(xù)進行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進行交流，交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學習培訓體會等。
（六）主持活動，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學的佼佼者，更成為語文教育教學舞臺上的引領(lǐng)者，工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的`主講人、上課人員等做好溝通準備。
（七）寫好敘事，記錄教學難忘瞬間
作為一名一線教師，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學生的點滴進步，要善于總結(jié)自己日常教學的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。
（八）做好引領(lǐng)，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時刻將示范引領(lǐng)作為自己的責任，牢記心間，在學校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學校里要帶徒結(jié)隊，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上，展示自己，歷練自己。
（九）明確任務(wù)，常規(guī)活動扎實開展
在開展以上特色活動的基礎(chǔ)上，名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學校主管領(lǐng)導簽字，蓋學校章。
2.每學期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3.每學期至少提交兩篇教學課例（案例）或者教育敘事（教學研究）。
4.每學期上一節(jié)校級以上的公開課，提前報工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實錄、教學反思等。
5.每學年提交一篇獲獎（區(qū)級二等獎以上）或正式發(fā)表的教學論文。
6.每學期認真總結(jié)個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié)，考察自己的發(fā)展狀況，有必要時調(diào)整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個月工作室成員要及時參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個教育信息網(wǎng)上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個地方各上傳一份。
9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔�，做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作，并做好網(wǎng)絡(luò)工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導下，在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下，繼續(xù)扎實開展工作，定好計劃，依托課堂教學，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實，爭取新的更大的進步！
名師工作計劃11
我很榮幸再次成為了我校數(shù)學名師工作室的一名學員，是一份信任和榮譽，是一份責任和義務(wù)。我以此為契機，將繼續(xù)以“名師工作室”為平臺，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室在線交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發(fā)展。積極探索小學數(shù)學教學中存在的問題及解決的對策，推進小學數(shù)學教學改革與發(fā)展。為了在以后的工作中更好地服務(wù)學生，更好地服務(wù)教學。因此，特定以下學習計劃：
一 、學習目標：
1、加強數(shù)學學科知識的學習，不斷改進學科教學，總結(jié)教育教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。
2、加強教學研究，提高自身的教學水平。不斷鉆研教育教學理論。每年征訂一本教育教學理論書籍，一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎(chǔ)。
3、繼續(xù)開展導學案下高效課堂教學模式的研究，開展課堂展示，提高實踐能力。積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業(yè)務(wù)方面的競賽，努力取得好成績。
4、每學期在校內(nèi)進行1次以上的教學展示，提交優(yōu)秀教學設(shè)計和優(yōu)秀課例。每學年至少要撰寫1篇論文或教學設(shè)計，并積極向校級、市級以上刊物投稿。
5、深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。
二、對個人的學習工作要求：
1、加強業(yè)務(wù)理論學習，不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數(shù)學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀例如《寧夏教育》、《高效課堂論文集》等有關(guān)教育教學的雜志和報刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學動態(tài)，提高自身的數(shù)學教學素養(yǎng)。本學年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室平臺進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課。今年承擔校級以上示范課2節(jié)。
3、開展課題研究。工作室的總課題為《信息化資源在小學數(shù)學中的有效應(yīng)用的`實踐研究》。
4、參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學習領(lǐng)銜人收集的當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得、體會。
5、撰寫教學論文。撰寫1篇教學論文（包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等），力爭在本學年發(fā)表1篇市級教學文章。
三、計劃完成的主要工作內(nèi)容
1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學數(shù)學教材體系，研究其編排的特點、內(nèi)容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學水平。
2、了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，從原有的課堂模式中解放出來，在此基礎(chǔ)上進行靈活多樣的教學方法，將高效課堂的教學模式轉(zhuǎn)變成適合我們自己、適合學生的教學模式，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學效率。
3、積極參與工作室組織的各項研究，學習活動，根據(jù)工作室的要求積極收集與工作室研究課題有關(guān)的教學資源。
四、本學期的工作安排：
1、積極參加工作室的常規(guī)活動。
2、建立業(yè)務(wù)學習，工作交流例會筆記。
3、進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高自己實施新課程的能力。
4、積極參與小組學習的課例分析、課題交流、專題研討等活動。有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我校教育人才，爭取早日成為名副其實的名師。
名師工作計劃12
名師工作室自20xx年成立以來在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，工作室將不忘初心，繼續(xù)努力，實現(xiàn)新的發(fā)展。我們將用心經(jīng)營工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為卓越的人民教師或者走向名師。
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年的名師工作室計劃。
一、指導思想
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標
本學年我們將圍繞XX名師工作室制定的工作目標，堅持以服務(wù)小學數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
全體學員要努力成為一個有愛心、有文化底蘊、有開闊視野、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的一名卓越的小學數(shù)學教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學習，提高理論修養(yǎng)
1.認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2.認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3.認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4.充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平
1.做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2.認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1.加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用廣東省教育資源公共服務(wù)平臺不斷學習眾家之長，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。此外工作室成員要堅持完善工作室網(wǎng)站和公眾號，擴大工作室的影響力。
2.舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3.寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。每次參加工作室學習要簽到，做到不隨意請假。
20xx年名師工作室主要工作安排
一月份：
制定名師工作室計劃。
二月份：
1.召開名師工作室20xx年的首次工作會議。
2.各學員制訂并上交20xx年個人成長計劃。
3.工作室網(wǎng)站資源每人每月至少上傳3個內(nèi)容。
三月份
1.發(fā)動和招聘網(wǎng)絡(luò)學員，使網(wǎng)絡(luò)學員數(shù)不少于100人。
2.工作室學員到實驗小學跟崗學習一周。(具體安排見下表)
四月份
1.繼續(xù)進行為期8天的第一次跟崗學習。
2.寫跟崗學習總結(jié)并上傳至工作室網(wǎng)站及公眾號。
五月份
開展送教下鄉(xiāng)活動(具體時間與教研室同步)。
六月份
開展讀書心得交流會。
七月份
1.召開工作室課題研究專題會議。
2.召開學期工作總結(jié)會。
八月份
工作室學員網(wǎng)頁建設(shè)專題討論。
九月份
召開新學期碰面會。
十月份
工作室學員到實驗小學進行第二期的跟崗學習，時間一周(具體時間待定)。
十一月份
1.本年度各學員完成一篇教學論文送評或發(fā)表。
2.外出學習研修(具體時間以通知為準)。
十二月份
1.整理一學年資料歸檔。
2.各學員學年成長小結(jié)、自評與考核。
3.整理工作室總結(jié)，打印工作室活動精彩照片并張貼，做一份精彩相片回顧。
名師工作計劃13
16-17學年，宣州區(qū)楊和平初中語文名師工作室繼續(xù)進行工作室建設(shè)與發(fā)展模式的探索，積極為工作室成員和學員的'“自生長、共生長”搭建發(fā)展平臺，實施任務(wù)驅(qū)動，進行模塊管理，構(gòu)建序列活動，給予發(fā)展激勵�，F(xiàn)將年度工作安排如下，請全體成員、學員積極參與，尋求主動發(fā)展。每月5日統(tǒng)計上一個月工作完成情況。
一、一年一遠行
7月底八月初，擬組織參加課堂內(nèi)外雜志聯(lián)合“語文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學中心”在湖北宜昌金東方學校舉行“課堂內(nèi)外全國中小學語文教師創(chuàng)新成長與核心素養(yǎng)研討會”，參會成員需撰寫學習隨感。
二、一年一名家暨一月一學習
本年度一年一名家學習余映潮老師。具體學習內(nèi)容包括：⑴與余映潮老師面對面;⑵每月觀看余映潮老師視頻錄像課或視頻報告一節(jié);⑶讀余映潮老師的專著兩本;⑷每周讀余映潮老師的微信公眾號文章一篇;⑸自主學習余映潮老師的網(wǎng)站。具體學習安排見年度工作安排表。
三、一年一成果
每月10日，統(tǒng)計上一個月工作室取得的成果。由相應(yīng)成員提供成果信息、圖片，吳梅梅撰寫相應(yīng)通訊稿，發(fā)微信公眾號等。5月20日完成本年度成果統(tǒng)計。
四、一年一本書
6月，編輯出版工作室年度作品集，書名暫定《研修活動，這樣開展更有效》。
五、一期一總結(jié)
兩次學期總結(jié)會議，分別定于1月和7月舉行。
六、一人一錄像
工作室擬為工作室全體成員和學員，拍攝錄像課一節(jié)，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享給全區(qū)初中語文教師。
七、一月一校行暨一月一觀課
自9月起，工作室擬舉行“一月一校行暨一月一觀課”活動。每月去一所學校，或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，或到兄弟學校進行教學交流，進行公開課教學研討和教研組建設(shè)交流等。詳見附表。
八、一月一講座暨一月一討論
每月安排專題講座一次，主講人一名，輔講人一名，全體成員參與討論。撰寫書面討論稿，發(fā)布到博客圈討論區(qū)。詳見附表。
九、一月一博文
工作室全體成員，每個月需撰寫一篇博文。12月和4月，需要撰寫學習余映潮老師的心得體會文章。其余月度博文內(nèi)容不限。按月推送到博客圈，由吳梅梅負責制作成微信公眾號進行發(fā)布。
名師工作計劃14
一、指導思想
工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導，以《義務(wù)教育語文課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學語文課堂教學的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。
二、工作思路與本年目標
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學年主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學觀摩研討活動，提高成員課堂教學水平，逐步形成自己的教學風格。
3、研究課題。立足課堂教學，開展課題研究，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡(luò)交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教育教學信息交流，在溝通中共同成長。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙∪贫龋鋵嵱行Ч芾�
1、加強成員師德建設(shè)。配合學校加強成員的師德建設(shè)，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)辦法等制度進行討論，修改并完善相關(guān)制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
�。ǘ┘訌妼W習，豐富理論素養(yǎng)
一個團體的有序、和諧、快速、科學的發(fā)展，必須以學習為先導。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
�。ㄈ┚劢拐n堂，樹立教學風格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學語文教育教學理論，探索新的教學方法，結(jié)合學科特色、不同領(lǐng)域知識特點設(shè)計學生喜歡的課堂教學，爭取最佳的教學效果，提高學生對語文的學習興趣，促進學生學習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學風格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學研討活動，促進成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學習培訓的機會，組織成員參加高端培訓或考察學習，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
�。ㄋ模┱n題研究，推進專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的'研究工作，并結(jié)合自己的教學實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
（五）幫扶青年，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制。每名成員結(jié)對指導2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
�。┚W(wǎng)絡(luò)交流，促進共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流。就工作室運轉(zhuǎn)的經(jīng)驗、教師教學中遇到的困惑、以及教學中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確�；顒禹樌M行。
名師工作計劃15
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的'作用，成為人才成長的陣地。
二、發(fā)展目標
使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
�。ǘ┥罨虒W研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┩卣拱l(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。
�。ㄋ模┙⒑屯晟茖W員業(yè)務(wù)檔案與考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計。要做到隨時收藏保存。
四、主要工作與行事歷月份
工作要點
備注
4月
1. 初步制訂工作室工作計劃 2. 各學員制訂本學期成長計劃3. 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討 4、 展示課：秦x5月
5. 工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；6. 展示課:蘇x7、 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討8. 各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表6月
9. “文明風采競賽”優(yōu)秀作品舉薦10. 展示課: 于x11. 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討12、匯總材料，撰寫本學期工作總結(jié) 9月
13. 各學員制訂本學期成長計劃 14. 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討15. 展示課: 于x10月
16. 教學研究課與教改項目中期總結(jié) 17. 蘇xx參加市德育學科說課評比，全體成員磨課18.“職業(yè)與法”手抄報大賽19． 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討11月
20. 文明風采大賽成績匯總21. 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討 12月
22. 名師講座:于x23．各學員共讀一篇教育教學專著，進行網(wǎng)絡(luò)研討24. 工作室年度工作總結(jié)
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