教研工作計劃(合集15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃1
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一、指導(dǎo)思想：
體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標為導(dǎo)向，求真務(wù)實，切實落實三大主題與四個關(guān)鍵字，（即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹、情和我。）認真完成學(xué)校安排的各項工作，推動學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。
二、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W(xué)的學(xué)習(xí)與研究，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。
1、常態(tài)板塊。
計劃制訂，制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃、課時計劃和大課間活動資料，為課堂教學(xué)和大課間的有序進行做好準備。
備課工作，以年級為單位進一步完善學(xué)校的資源化×個性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案。學(xué)校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動。
課堂觀察，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合。聽課需要有點評，8節(jié)以上a，5—8節(jié)為b，1—4節(jié)為c，聽課少于12節(jié)不得分。
2、特色板塊。
主題構(gòu)建，定期開進行教科研活動，為老師帶給學(xué)習(xí)交流的平臺。開展對同一個教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學(xué)習(xí)研討。
求真在課堂，引導(dǎo)教師用心參與教學(xué)研究。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)交流和教研。
青藍工程，用心為新教師營造一個良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。繼續(xù)推行學(xué)校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構(gòu)成計劃，有方法和階段性成果。
3、品牌板塊，以課題引領(lǐng)，加強教師的科研意識。
依托學(xué)校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的研究》，體育教師結(jié)合自身實際狀況用心開展課堂教學(xué)研究，從中尋找課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率和教師的教育教學(xué)水平。
�。ǘ⿶凵礃I(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，強化師德提升年。
自覺遵守體育教育教學(xué)法規(guī)，課上嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
加強安全防范意識，注重課堂教學(xué)安全，繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學(xué)，避免班級間教學(xué)的互相干擾。
對學(xué)生進行科學(xué)評價，注重過程性評價與終極性評價的結(jié)合，平時對學(xué)生表現(xiàn)做好記載，及時公布考核項目與標準，調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關(guān)愛，評價時適當(dāng)做到過程重于結(jié)果，給他們以期望。加強學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視，認真做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
（三）完善晨跑與大課間活動。
做好對晨跑與大課間活動的指導(dǎo)與監(jiān)控，及時記載各班活動的開展狀況，充分準備，迎接區(qū)大課間活動的評比活動。
（四）加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
嚴格制定訓(xùn)練計劃，團結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練。
用心做好準備，迎接3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽，群策群力，爭取在比賽中創(chuàng)造更好的運動成績。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運會。
田徑訓(xùn)練隊全面啟動，為明年的`區(qū)比賽提早給力。
�。ㄎ澹┻M一步做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施工作。
按照局要求認真完成數(shù)據(jù)的報送工作，做到部署到位，工作職責(zé)到人，把工作落實到人，專人負責(zé)，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、準確性。
（六）做好器材管理。
有標準，有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和安全性。
三、本學(xué)期體育工作安排
二月份
1、根據(jù)學(xué)校工作精神制訂本學(xué)期各類體育工作計劃。
2、田徑隊開始訓(xùn)練
3、組建學(xué)校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓(xùn)練。
4、晨跑、大課間從第二周起正�；顒�。
5、籌備自編操的創(chuàng)編工作。
三月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討（一）。
2、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
3、備戰(zhàn)3月14日區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽。
4、體育晨跑、大課間繼續(xù)推行并反饋。
5、三支校隊繼續(xù)訓(xùn)練，注重訓(xùn)練質(zhì)量。
6、組織自編操的訓(xùn)練展示工作。
7、體育教師基本功之隊列教學(xué)。
四月份
1、組織學(xué)生參加校田徑運動會。
2、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
3、備戰(zhàn)四月中、下旬區(qū)小學(xué)生足球競賽。
4、學(xué)校教研話題研討活動：如何聽課
5、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討（二）。
6、迎接區(qū)大課間評比活動和區(qū)自編操的比賽。
7、體育教師基本功之技巧教學(xué)。
五月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討（三）。
2、用心開展對學(xué)生的體質(zhì)測試工作。
3、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
4、備戰(zhàn)5月21日區(qū)籃球比賽。
5、體育教師基本功之武術(shù)教學(xué)。
六月份
1、認真做好對學(xué)生期末的成績測試和登記工作。
2、做好器材歸類報修添置工作。
3、認真做好期末的各項成果匯總工作。
教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學(xué)改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、教研目標和任務(wù)
我校綜合教研組包括英語信息技術(shù)科學(xué)五門學(xué)科�；顒影才抛裱碚撝笇�(dǎo)實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學(xué)習(xí)。
1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實推進素養(yǎng)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)方法鉆研，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高四十分鐘教學(xué)效益，使學(xué)生全面全員全程主動參與教學(xué)過程，促進其綜合素養(yǎng)的提高。
2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣市一級以上評比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎或發(fā)表。
3、英語教師團結(jié)合作，發(fā)揮特長進行英語輔導(dǎo)，做好學(xué)校的形象工作。
4、組內(nèi)各教師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標：
�。�1）英語教師要密切配合，結(jié)合學(xué)校安排，積極參與特長組的練習(xí)，爭取在全校節(jié)目展演中取得好成績。同時，在教學(xué)中要注重結(jié)合教材，因地制宜，特殊要注重口語的練習(xí)和日常用語的累積，讓學(xué)生為今后高一級的學(xué)習(xí)打下良好的`基礎(chǔ)。
�。�2）[品德與生活] [品德與社會]教師首先要結(jié)合學(xué)校德育工作，堅持把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和言行放在首位。繼續(xù)完善深化思品課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，進一步探研"趣——情——理——行——恒"五字教學(xué)法，既堅持引以為趣動之以情曉之以理導(dǎo)之以行持之以恒的教學(xué)方法，在掌握理論的基礎(chǔ)上附諸于實際行動，可舉行如"比思想，見行動"等學(xué)生活動。其次要著眼于提高小學(xué)生觀察社會適應(yīng)社會的素養(yǎng)，要求面向全體，培養(yǎng)社會主義合格公民。教學(xué)中要注重思想政治教育，重點要注重知識傳授的同時對實踐能力的培養(yǎng)，可開展一些社會調(diào)查活動，以增強學(xué)生觀察社會適應(yīng)社會的能力，做到理論聯(lián)系實際。
�。�3）自然教師在教學(xué)中要力求直觀易懂，應(yīng)多采取現(xiàn)代教育教學(xué)手段，利用實驗教學(xué)的優(yōu)勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學(xué)生為主的分組實驗，激發(fā)學(xué)生了解自然探研自然的愛好。
（4）信息技術(shù)教師要注重學(xué)生自我動手能力及綜合運用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力。
�。�5）科學(xué)組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革；環(huán)繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性群眾性研討并行，面與點共進。要認真鉆研課程功能課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課程實施課程評價，深入了解并及時解決教學(xué)中的艱難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
三、具體措施
1、認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確工作任務(wù)，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，扎實地開展教學(xué)教研與特色特長教育等工作。
2、各教師認真鉆研本學(xué)科的教學(xué)大綱教材，制訂教學(xué)計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀學(xué)生觀效益觀，以新觀念實施新教材。
3、學(xué)科小組與綜合大組有分有合，"以學(xué)生為本"落實教研活動。兩周一次的教研組活動以"新課程新理念"為指導(dǎo)，做到上課目標明確，重點突出，實效性高；本著相互學(xué)習(xí)共同提高的目標評課，討論有重點有主題。
4、各教師應(yīng)加強自身素養(yǎng)培養(yǎng)，積級參加進修，加強理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。
5、英語教師根據(jù)自己的專業(yè)特長帶好特長生，認真上好打算好每節(jié)愛好課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結(jié)，活動有實績。
四、主要工作活動安排
1、加強聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，并要進行客觀地評課。
2、在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。教師要及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文，堅持寫教學(xué)札記，不斷總結(jié)并提高。
3、強化繼續(xù)教育，增強自身素養(yǎng)。（1）結(jié)合教導(dǎo)處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學(xué)中認真總結(jié)，累積經(jīng)驗，教師在平時學(xué)習(xí)過程中要勤做筆記勤于反思勤寫體會。（2）充分運用用遠教資源于工作學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關(guān)遠教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。（3）加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)的完成。（4）經(jīng)常收看互聯(lián)網(wǎng)上一些課堂實錄，還可以走出去請進來，多向他人學(xué)習(xí)。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。加強對課堂的常規(guī)檢查，從備課上課布置與輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生著手，把課堂教學(xué)落到實處。教師要根據(jù)實際情況，靈便應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法，恰當(dāng)選擇并使用先進的信息技術(shù)手段，實現(xiàn)教學(xué)方法"一主多輔"，努力做到事半功倍。
5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，看教學(xué)錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結(jié)等。
6、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作學(xué)習(xí)中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關(guān)遠教資源運用的經(jīng)驗論文一篇。
7、其余活動以學(xué)校和教導(dǎo)處具體安排為準。
教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育局工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。
3、加強師資隊伍建設(shè)。
4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成績。
5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)校級教研活動，爭取本學(xué)期每位教師都講一節(jié)公開課。
三、具體措施：
（一）建立校級課改團隊，開展校本教研活動。
課改小組
組長：王海升
組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍
各教研組組長具體負責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時準備分別參加五市教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。
（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體教師積極參加教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的.新問題，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
四、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、落實好創(chuàng)新性備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活
動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課12節(jié)。
五、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究，確定各學(xué)科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結(jié)。
六、教研工作計劃安排：
九月十月：
1、制訂各教研組教科研工作計劃。
2、召開教師會議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。
3、參加進修校組織的錄課活動。
4、積極開展好校本教研活動。
5、各教研組組織本室教師講課、評課。
十一月、十二月：
1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。
2、適時進行總結(jié)。
一月
1、對課題工作進行小結(jié)。
2、各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。
3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié)。
教研工作計劃4
本學(xué)期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、按物理課程標準，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1．設(shè)立新課程標準教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；
⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)；
�、刃抡n程標準下的教學(xué)要求；
�、商岣哒n堂教學(xué)效益的方法。
2．加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)?"三級備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的`工作，在認真的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1．繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。
六、其它工作
1．積極參加溧陽市教育學(xué)會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評眩
2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參加～年3月舉行的全國初三物理競賽。
3．完成教育局和教研室布置的其它工作。
教研工作計劃5
為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育局教學(xué)工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。校
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“***、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。
2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的.平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建四個教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學(xué)組，科任組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
(2)做好“請進來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺�，從而�?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行"臨床會診，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思)
(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的。
教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上級教育教研計劃精神為依托，以課堂教學(xué)為中心，以提高課堂教學(xué)實效為重點，大力實施素質(zhì)教育，堅持以人為本，以研興教，以研強師，為打造名師搭建平臺，全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，促進師生整體發(fā)展。
二、工作目標：
1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以評價改革為切入點，用目標引領(lǐng)，促規(guī)范化、科學(xué)化、精細化、人性化管理。
2、教學(xué)管理目標：狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)工作每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。
3、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作：
�。ㄒ唬�、強化教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)制度
1、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃
�。�1）落實課程計劃。新學(xué)期，我校要認真執(zhí)行省頒《課程計劃》，制定好課程表，抓好課程管理，嚴格按照課程表上課，開齊上足課程，不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。積極參加市級品德優(yōu)質(zhì)課評選活動。中心小學(xué)將定期或不定期對各校落實課程計劃情況進行檢查，列入學(xué)校常規(guī)管理評價依據(jù)之一。
�。�2）加強教學(xué)過程管理。組織教師認真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)細則，對照教師目標管理考評細則和校（園）目標管理考評細則，制定常規(guī)管理細節(jié)表，嚴格落實。各項考評、獎勵過程性依據(jù)全面而詳實。本著求真務(wù)實的精神，工作做到突出一個“嚴”字，落實到“有序”上；強化一個“優(yōu)”字，落實到“創(chuàng)新”上；明確一個“實”字，落實到“效益”上，使教學(xué)管理有新的舉措，新的發(fā)展。
�。�3）切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。新學(xué)期，要求每位教師避免機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，保護好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
�。�4）高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。中心小學(xué)定于四月份上旬開展五、六年級的綜合素質(zhì)競賽，我們應(yīng)早規(guī)劃，早部署，力爭在縣級比賽中取得優(yōu)異成績。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理
俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣�！毙W(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總體上包括遵守時間，按時上學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，學(xué)習(xí)時心神專注，善于支配時間，寫字坐姿正確，書寫規(guī)范，整理學(xué)習(xí)用品、愛護書本、保持書本清潔、做好上課前的準備工作等方面。如果細化到各學(xué)科中，比如數(shù)學(xué)方面的獨立思考、審題、抄題及計算過程中進行復(fù)核，認真打草稿、驗算等方面。我們要把這些細節(jié)工作作為大事來抓，提到工作議程中，根據(jù)年級段的不同提出具體的、可操作的要求，以檢查促落實，以展示評比促進工作的推進，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為自然。
3、加強六年級教學(xué)質(zhì)量
新學(xué)期，我校要認真分析和總結(jié)六年級教育教學(xué)工作，了解學(xué)情，分析存在的問題，扎實抓好、抓實六年級的各項工作。要樹立強烈的責(zé)任意識、正確的質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。六年級教師要深入研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、方式、習(xí)慣，認真鉆研教材，把準課標方向；要倡導(dǎo)扎實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)氣；要“精講多練”，注意練習(xí)的形式、梯度、效果，把課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的過程，力求“輕負高效”；要認真做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)后”工作，采取“結(jié)對幫扶”等措施，讓后進生能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、不折不扣地扎扎實實地推進提出的“三個工程”，把握教學(xué)主旨，確保學(xué)生全面健康發(fā)展。
1、以“主題教學(xué)月”為載體，打造學(xué)習(xí)型校園
本學(xué)期繼續(xù)開展好主題教學(xué)月活動，把每個主題月的研究問題分解成問題鏈中的.一個點，形成教學(xué)特色的珠子，一學(xué)期、一學(xué)年串起來形成教學(xué)特色推進的過程。堅持開展好教研組活動，同時把教師準備和搜集的單行材料一同裝訂，體現(xiàn)出前后研究的序列性、跟進性，體現(xiàn)解決教學(xué)問題的實效性。
教師專業(yè)成長是打造學(xué)習(xí)型校園的主旋律，通過教學(xué)研究，促進教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并通過開展讀書競賽、學(xué)習(xí)有感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹等活動提高教師學(xué)習(xí)的實效性和針對性，打造學(xué)習(xí)型校園。
加強主題化教學(xué)研究，開展“主題教學(xué)月”活動。教研形式由過去的塊兒狀（低、中、高）改變成條狀的學(xué)科教研活動，分為語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、科任組，每月根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題達成共識，確立研究主題，將問題成為教研的主題，然后進行主題研究，最后是解決問題。月月有主題，科科有研究，人人有提高。按照今年的工作行事歷，學(xué)校將安排十次教研活動，分三個教研系列，學(xué)校將做出教研活動具體安排，做到“四定”，即：定時間、定主講人、定活動方式、定學(xué)科內(nèi)容，每次活動，研究主題就是課堂教學(xué)中生成的疑難問題，也就是說“活動”——就是解決問題，讓教研活動達到真、實、活、效。即：真真切切、實實在在、形式多樣、少時高效。
2、以課堂教學(xué)為中心，深化教學(xué)細節(jié)設(shè)計的研究，扎實教學(xué)過程的實施，促進課堂教學(xué)的實效和高效
加強教學(xué)細節(jié)設(shè)計研究是我校課改課堂教學(xué)為中心的深入和繼續(xù)，目的在于提高課堂教學(xué)的實效和高效。本學(xué)期繼續(xù)加強教學(xué)細節(jié)設(shè)計的研究，以案例為依托，以問題為突破口，開展細節(jié)設(shè)計研討活動，推動課程改革的進程。開展細節(jié)設(shè)計研討活動，中心議題放在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的一個點上，利用案例剖析的形式，共同研究一個議題，也可以是教師們在教學(xué)過程中生成的個性問題或共性問題等，本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)比武活動，進一步推動課堂教學(xué)改革，讓課堂教學(xué)更加藝術(shù)性、互動性、探究性，從而使我們的課堂教學(xué)改革取得突破性進展。
�。ㄈ�、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平。
在教研領(lǐng)域，根據(jù)中心小學(xué)教研室制定的詳盡的意見——抓實三個板塊，即基礎(chǔ)、實用板塊，引領(lǐng)、輔導(dǎo)板塊，打造、錘煉板塊，使教師達到對教材理解、把握的統(tǒng)一和規(guī)范，在教學(xué)的管理、藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)、課題研究等各個方面實現(xiàn)突破。二是落實“課題帶動”策略，改革校本教研，提高解決教學(xué)實際問題的質(zhì)量；改革英語和語文閱讀實踐教學(xué)，提高讀寫教學(xué)的水平。三是學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗定位于本校的教學(xué)特色，。
1、健全學(xué)習(xí)制度
抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，按照教育局統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，，組織教師認真學(xué)習(xí)，將自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)有計劃、有時間、有內(nèi)容、有記錄、有實效、有檢查。通過學(xué)習(xí)、實踐、反思的過程加深教師對新課程理念的理解，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念努力把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，不斷促進自身素質(zhì)的提高，有效提高廣大教師的專業(yè)水平。
2、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)工作，提高教學(xué)技能。
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，鼓勵教師參加學(xué)歷進修的學(xué)習(xí)，以提高教師的學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。
3、貫徹新課程標準，繼續(xù)加強對新教材教法的學(xué)習(xí)研究，提高教師對新教材的實施技能。
為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實施，以年級組為單位，加強對新課標的學(xué)習(xí)，對新教材的教學(xué)理念、教學(xué)意圖作深刻的分析，領(lǐng)悟新的教學(xué)思路，加強對教師們實施新教材當(dāng)中碰到的各種問題進行研討和交流，突出新教材實施的實效性。
新春伊始，萬象更新。千帆競發(fā)，百舸爭流。讓我們在發(fā)展中辭舊，懷壯志迎新，我們要銘記使命，銳意進取，以發(fā)展的意識、改革的思想、創(chuàng)新的理念和務(wù)實的作風(fēng)投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把簡單的事情做經(jīng)典，為開創(chuàng)仙華小學(xué)教育事業(yè)新局面，作出新的更大的貢獻。
教研工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校體驗課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗課堂”構(gòu)建，聚焦“學(xué)為中心”的教學(xué)原則，積極搭建平臺。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教師的素養(yǎng)，本學(xué)期我校的語文教研將繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作重點
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法》文件精神，以教研組為單位，每周組織教師進行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。
2.積極組織組內(nèi)教師參加上級教育教研部門開展的教學(xué)研究活動，鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比，促進語文組教師整體素質(zhì)的提高。
3.開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4.繼續(xù)開展“體驗課堂構(gòu)建”的探索，提高課堂效益，爭取在課堂變革方面有新的進展，構(gòu)建良好教育生態(tài)。
三、具體措施
（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1.教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2.備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
3.上課：要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動得當(dāng)，信息反饋及時。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。在課堂上要開展“體驗課堂”的探索與實施。真正讓校訓(xùn)“用心體驗每一天”根植于課堂，根植于教學(xué)活動。
4.作業(yè)布置與批改要落實到位，要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè)，不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析，要及時對學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進行分析和改進，教研組定時對作業(yè)的批改情況進行檢查、量化和展示。
5.輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
6.構(gòu)建書香校園，通過開展導(dǎo)讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動。各班開展讀書活動；學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書成果。做好“讀書節(jié)”活動，積極開展“書香班級”和“書香家庭”的'評定。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。每周三下午為語文教研組活動時間，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、聽課、評課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。
4.教學(xué)反思：做好教學(xué)反思，不少于課時的20%。
�。ㄈ└愫脤W(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、具體安排（行事歷）
九月份：
1.第1周校本培訓(xùn)專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》。
2.第2周部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)語文三年級上冊（9月13日全天）。
3.第3周第一次語文教研組活動。
4.第4周教師上交學(xué)科教學(xué)計劃并作好量化登記。
十月份：
1.第6周進行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
2.第7周語文教研組開展第一次集體備課活動。
3.梅結(jié)子老師開課，組織教研組的成員聽課、研討。
4.動員老師們參加xx縣學(xué)科案例、反思、敘事的評比。
5.參加縣小學(xué)“愛閱讀”進校園活動（第七期）。
十一月份：
1.期中檢測工作。
2.第10周期中教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份：
1.第14周教學(xué)常規(guī)檢查
2.第15周吳xx老師開課，組織教研組的成員聽課、研討。
3.動員語文組教師參加20xx年下半年縣小學(xué)“新常規(guī)·新設(shè)計”評比（上冊）。
一月份：
2.組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。
3.撰寫期末總結(jié)。
4.進行期末教學(xué)檢查。
教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
我校教導(dǎo)處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，進一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學(xué)有效性研究，打造的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂。深化課程改革，促進學(xué)生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。
二、工作目標：
爭創(chuàng)五個一流（一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的教師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量），以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展原則。教育優(yōu)先，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先三個意識。師生努力踐行：走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步。再創(chuàng)新佳績。
�。ㄒ唬┓e極加強師資隊伍的培養(yǎng)，高標準的建設(shè)教師隊伍。
“以研促教，以研興�！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期根據(jù)我�！缎抡n程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》申報的課題，繼續(xù)利用集中研究學(xué)習(xí)，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：
�、僮詫W(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合(主要學(xué)習(xí)電子白板的使用)
�、趯W(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。
�、蹖W(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
3、要繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認真計劃，做好安排，結(jié)合個人教學(xué)特點開展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)的常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)成績。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進入課堂，按時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
開學(xué)初對教師的備課、批改、輔導(dǎo)等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作績效考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。
3、嚴格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。及時建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的`轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
4、加強畢業(yè)班工作的管理，召開畢業(yè)班教師會，期中測試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析會，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
5、組織好學(xué)生系列比賽，如語文科的作文競賽、數(shù)學(xué)科目的計算能力競賽等。
三、具體工作安排：
二月份：
1、做好開學(xué)初的各項準備工作。
2、各老師制訂切實可行的教學(xué)計劃、排好教學(xué)進度表。
3、制定班主任、學(xué)科的工作計劃。
4、檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況。
三月份：
1. 上好本校研究課，圍繞《新課程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》展開聽課、評課。執(zhí)教者，語文科：文麗霞、謝金花，數(shù)學(xué)科：林超群。
2. 組織本校教師送教下鄉(xiāng)（榕木）
3. 進行校級課堂教學(xué)比賽。圍繞本�！缎抡n程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的研究》課題研究，做好錄像刻制工作。
4. 檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況。
5. 舉辦小學(xué)多媒體白板資源應(yīng)用培訓(xùn)。
四月份：
1.舉行本校語文科1—2年級的書法競賽、3—6年級的圍繞大隊部舉行的 “美麗中國，美好家園”征文進行作文競賽，數(shù)學(xué)科1—6年級的計算能力競賽。
2. 配合輔導(dǎo)站做好鎮(zhèn)級教師課堂教學(xué)比賽。
3.檢查授課情況，擬定段考復(fù)習(xí)計劃。
4、組織復(fù)習(xí)、段考、進行卷面分析，對本校段考情況進行逐個年級分析。
5. 檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況。
五月份：
1. 組織部分教師到XX區(qū)進行課堂教學(xué)比賽聽課，加強個人課堂質(zhì)量的提升。
2.檢查教師的日常常規(guī)教學(xué)情況，對教師月常規(guī)工作考核得分進行公布。
六月份：
1. 配合少先隊大隊部做好“六一”的有關(guān)活動。
2. 深入畢業(yè)班聽課，檢查畢業(yè)班授課進度。
3. 進行六年級學(xué)科鎮(zhèn)級競賽。
4. 擬定年級科目復(fù)習(xí)計劃，做好期考的復(fù)習(xí)工作。
5. 教師寫好教學(xué)總結(jié)，教研組寫好課題總結(jié)。
教研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
圍繞xx市教育局“加強宏觀規(guī)劃、突出內(nèi)涵建設(shè)、提升發(fā)展能力”的工作思路，結(jié)合xx教育實際，聚焦課程建設(shè)、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)評價，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、團隊建設(shè)、項目帶動、方式創(chuàng)新為抓手，努力提高研究水平、指導(dǎo)能力和工作實效，為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┎粩嗵嵘萄泄ぷ髻|(zhì)量
1.探索基于初中學(xué)區(qū)、高中教研共同體的有效教研模式。進一步完善、優(yōu)化市教研室、區(qū)教研室、學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體之間的架構(gòu)與職能，探索促進區(qū)域教研實效提升的運行機制和工作模式。各縣（市、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織，不斷推進區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇，交流、分享工作經(jīng)驗。
2.進一步加強學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團隊建設(shè)。加強以市、縣（市、區(qū)）兩級教研室教研員、市教研中心組成員、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負責(zé)人、學(xué)科課程研究基地項目研究團隊教師為核心的學(xué)科教研團隊建設(shè)，積極開展指向?qū)W科教學(xué)與研究能力提升的培訓(xùn)，不斷提升學(xué)科教研團隊在課程、教學(xué)、教研方面的能力素養(yǎng)。
本學(xué)年度將開展xx市先進教研室（教研合作體、共同體）、先進教研組、優(yōu)秀教研工作者評比表彰活動。
3.不斷強化教學(xué)研究的問題解決指向。積極發(fā)揮下校調(diào)研、教學(xué)評比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動的診斷功能，不斷發(fā)現(xiàn)、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過程中存在的突出問題，積極開展指向問題解決的教學(xué)研究，提高校本教研、區(qū)域教研的實效性。加強學(xué)科課程研究基地的建設(shè)，進一步完善學(xué)科課程研究基地的運行機制，提升學(xué)科教研的品質(zhì)。強化基礎(chǔ)教育省級立項課題研究的針對性，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果，為學(xué)校及教師提升教育教學(xué)質(zhì)量提供更加具體、有效的幫助。
本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動，開展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評比活動。
�。ǘ├^續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè)
4.指導(dǎo)學(xué)校加強課程整體規(guī)劃。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》、《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》和教育部即將頒布的《普通高中課程方案》為依據(jù)，以教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》為指導(dǎo)，結(jié)合xx市現(xiàn)實情況、社會需求和發(fā)展趨勢，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題，加強學(xué)校課程的整體規(guī)劃。通過建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機制，全面提高學(xué)校落實國家課程方案的主動性、積極性和創(chuàng)造性，整體推進全市中小學(xué)、幼兒園的課程建設(shè)工作。
5.深入開展基于標準的教學(xué)與評價研究。注重發(fā)揮“課程標準”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)研，明確學(xué)科推進基于標準教學(xué)的思路和路徑。以研究和設(shè)計基于標準的課程綱要和教學(xué)方案為抓手，引導(dǎo)教師深入解讀課程標準，準確把握學(xué)科本質(zhì)，關(guān)注和研究核心概念在學(xué)生不同認知階段的層級發(fā)展模型，不斷探索實現(xiàn)“教學(xué)評一致性”的有效策略，進一步提升學(xué)校、教師課程實施水平。
6.幫助學(xué)校增強課程的多樣性和選擇性。通過專業(yè)支持、橫向交流、展示評比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu)，提高教師課程開發(fā)能力，以課程的多樣性和選擇性滿足學(xué)生發(fā)展的個性需求。加強綜合實踐活動課程的.管理和指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)方式的變革促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
本學(xué)年度，將評選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，組織開展第三屆校本課程建設(shè)獎的評比。
�。ㄈ┎粩啻龠M教師專業(yè)成長
7.認真開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動。針對不同專業(yè)發(fā)展階段的教師，明確專業(yè)發(fā)展的要求，利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺，創(chuàng)新促進教師專業(yè)成長的方式，規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的教師教學(xué)達標活動，引導(dǎo)教師加強自我反思和同伴互助，不斷提升教學(xué)能力。
8.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。認真總結(jié)xxxx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，加強統(tǒng)籌安排，充分調(diào)動各學(xué)科教師參與活動的積極性和創(chuàng)造性，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合，推進全市基礎(chǔ)教育信息化的進程和課程資源庫的建設(shè)。
�。ㄋ模├^續(xù)深化評價改革實驗探索
9.以評價改革推進素質(zhì)教育。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進提升項目”、“高中增值評價項目”為載體，積極探索、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長、促進學(xué)生全面發(fā)展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長、社會轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
xx.加強評價的改進功能。積極關(guān)注高考改革對基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系。以義務(wù)教育為重點，積極探索、開發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準，提高學(xué)業(yè)評價的科學(xué)性、專業(yè)性。強化評價的診斷與改進功能，通過多種途徑和手段，認真分析、科學(xué)診斷，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出改進建議，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷促進我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。
教研工作計劃10
一.加強理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作
1.本學(xué)期將組織全體教師認真學(xué)習(xí)《走進新課程-與課程實施者的對話》.認真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學(xué)行為中去.
2.本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,讓他們了解高考政治學(xué)科的命題特色,以及對學(xué)生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟,哲學(xué),政治學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗.
二.加強師資隊伍建設(shè)，提高教研組整體水平
1.強化、細化考核要求,促進新教師不斷進行理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié).本學(xué)期將制定《政治教研組新教師常規(guī)考核細則》,使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準備些什么?在理論學(xué)習(xí)，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標。
2.加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學(xué)期將建立政治教研組調(diào)研機制.我們將組織老教師,邀請學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),對新教師進行聽課,并對課堂教學(xué)進行課題評議,及時反饋給上課老師,讓他們及時地了解到自己的長處和不足,以不斷取得點滴進步.
3.重視老教師的傳,幫,代和對新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時,要求老教師定期開展示范課,以供新教師學(xué)習(xí),借鑒.。同時配合學(xué)校的“青藍工程”建設(shè)，我們還將進行老教師和新教師之間的.師徒接隊活動，具體安排如下：
×××(師)------×××(徒),×××(師)---×××(徒)
三.強化課題研究,貫穿于教研組工作過程中
一個主導(dǎo)教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效.本學(xué)期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題:1.必須有較高的價值.所選的課題要符合當(dāng)前課改的基本精神和理念.符合素質(zhì)教育，深化學(xué)科發(fā)展的需要,有利于促進教師教學(xué),科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高.2.必須具有較強的可行性,應(yīng)與教研組成員的實際水平(知識,經(jīng)驗,研究能力等)、現(xiàn)有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng),能夠達成預(yù)定目標:三,必須有較大的開放性,使教研組成員都有自己的專長空間.本學(xué)期,我們將繼續(xù)深入開展下列有關(guān)課題的研究:
1.由×××老師負責(zé),×××老師參與的省級課題《政治學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實驗研究》.
2.由×××師參與的，由教研室主持的常州市重點課題《讓學(xué)生道德品質(zhì)在體驗中升華》.
3.教研組積極申報新一輪市級以上的課題.
當(dāng)然，課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾.所以,本學(xué)期的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學(xué)期末有總結(jié)反思.
四.公開課安排.
第四周×××價值規(guī)律
第五周×××因果聯(lián)系
第六周×××發(fā)展的觀點
第八周×××高考第一輪復(fù)習(xí)
第九周×××市場經(jīng)濟的一般特征
第十二周×××第一輪學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)
另外,兩位教研師還將面向全校各開設(shè)一節(jié)示范課.
五、推進教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫
本學(xué)期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫.把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。
六、教師競賽：
1. 10月份,江支武老師將參加省級課題比賽活動.
2本學(xué)期,將組織全組成員參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評選活動.
3.新教師將參與學(xué)校新教師匯報課競賽活動.
4.指導(dǎo)要求每一位教師積極參加各級各類學(xué)科競賽
教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告， 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點，開展MOODLE課程研究。
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研工作
1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
�。�1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》）
�。�2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的`教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）
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實地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細見附表）
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中心組教研活動每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）
(五）下校調(diào)研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作）
1、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：具體周程表。
2、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校：18、省實xx學(xué)校 長興、體育東小學(xué)
華康小學(xué)、華景小學(xué) 及新教師學(xué)校（暫定）
（六）科研工作：結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究
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1、xx區(qū)青年基本功大賽（11月中旬決賽）
2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比（12月中旬）
3、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽（見通知）
4、廣州市中學(xué)生生物綜合實踐論文評比（見通知）
5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比（10月20日）
6、廣州市科學(xué)小星星探索活動課題申報（未定）
7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽（11月份）
教研工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教學(xué)工作以縣局教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指引，全面貫徹實施《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標治理評價辦法(試行)》，教研工作計劃。全力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、目標要求
1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學(xué)，調(diào)研抽測及學(xué)期考試達到縣局、學(xué)校的指標任務(wù)。
2、繼續(xù)強化優(yōu)秀教研組建設(shè)，指導(dǎo)開展主題教研活動，深入挖掘校本教研的內(nèi)涵，努力探索校本教研的實效性和針對性，著力提高師資整體水平。
3、教研上力爭有5篇以上教育論文"教學(xué)論文獲縣級以上獎勵或發(fā)表。
4、規(guī)范化治理和制度化治理。根據(jù)工作實際和需要，繼續(xù)出臺在教學(xué)常規(guī)治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。
三、主要工作和措施
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《課程標準》，深化課程改革，把落實國家課程、地方課程同開發(fā)應(yīng)用校本課程有機結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、進一步加強課堂教學(xué)常規(guī)治理，按照《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標治理評價辦法(試行)》，規(guī)范課堂的有關(guān)要求，規(guī)范教學(xué)行為。要切實落實好課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機制，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習(xí)情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂教學(xué)情況的反饋。
3、制訂教研組工作計劃和備課組教學(xué)計劃和教學(xué)進度，各項教學(xué)活動嚴格按計劃開展，教務(wù)處定期檢查落實情況。以上計劃要求在第1周完成，交教務(wù)處。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。各教研組每月至少召開2次的教研組會議，組織教師研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，做到有研究專題，有中心發(fā)言人，有具體的記錄。
5、認真落實教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。備課治理上，倡導(dǎo)集體備課、個人二次備課。重點落實教法、學(xué)法、練習(xí)的預(yù)備和課后的反思。積極倡導(dǎo)并推廣"教學(xué)反思"和"教育敘事"開展"教學(xué)反思、教育敘事"研究方式調(diào)研，促使廣大教師養(yǎng)成在學(xué)習(xí)狀態(tài)下研究，在研究氛圍里工作的良好習(xí)慣。"教學(xué)反思"或"教育敘事"每課必寫，寫在教案后面或在教案本上，來促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升；上課要精講多練，面向大多數(shù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；作業(yè)的布置要體現(xiàn)探究性、思考性的內(nèi)容為主，批改要有建議性、科學(xué)性；考核上，做好幾個練習(xí)與期中、期末綜合檢測、評價的系統(tǒng)工作，綜合評價學(xué)生的素質(zhì)。輔導(dǎo)上要針對學(xué)生的特點進行課內(nèi)外學(xué)科知識的輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，記錄要祥實。教務(wù)處做好不定期的檢查、記錄教師對教學(xué)常規(guī)的落實情況。
6、各科組要開展豐富多彩的學(xué)科課外愛好小組活動，責(zé)任落實到教師，要有活動計劃、活動效果跟蹤記錄，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、加強學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。要充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，規(guī)劃開展網(wǎng)上教學(xué)活動，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和學(xué)科能力不斷提高，工作計劃《教研工作計劃》。努力實現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段的最優(yōu)化，提高課堂效率。
8、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進一步學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于學(xué)科評價的實施意見，各科組落實好學(xué)科教學(xué)評價實施方案。教學(xué)過程中重視對學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標的評價，側(cè)重于對學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究能力等方面的評價，評價記錄要詳實全面，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。
9、提倡領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求校級中層及教研組長進班聽課，課后與上課人員及時交換意見。教務(wù)處盡快將被聽課教師的名單發(fā)到有關(guān)人員，并確定聽課日程。各教研組組織專題研討課、課改展示課等校內(nèi)公開課，有關(guān)計劃應(yīng)寫在《教研組工作計劃》中，按計劃落實，9月份開始起進行自選課評估活動，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每期聽課要達到30節(jié)以上，非業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上，科組長15節(jié)以上，一般教師10節(jié)以上，聽課者要有對授課者教法、學(xué)法指導(dǎo)上的評價記錄，并要有授課者簽名。評課側(cè)重從教師的教學(xué)設(shè)計思路和教師的'相互評價為主，提高課堂效率
10、做好11月份的縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽的預(yù)備工作，各科組推薦1名由學(xué)校擇優(yōu)推薦上縣參賽。
11、作好教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、總結(jié)。做好期中、期末、月測的成績分析，探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
12、學(xué)校的教育科研工作，要以課程改革為中心，以教學(xué)方法研究為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為目的。
一是各教研組要利用每月二次的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以課程改革作為科研工作的重點，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)新教材，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)。深入研究與新課程標準相適應(yīng)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式；研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑和方法；總結(jié)教學(xué)改革中的得與失。
二是充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)治理中的職能。教務(wù)處聯(lián)同教研組長每月對教師的備課教學(xué)案例及學(xué)生作業(yè)的批改等教學(xué)常規(guī)作檢查，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
三是加強分類輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)成績。
四是強化教科研課題立項、中期研究及結(jié)題評審等環(huán)節(jié)治理，保障課題研究有序有效地開展。推薦教育教學(xué)論文、案例等到縣參加評選，促進廣大教師自覺學(xué)習(xí)理論知識，總堅固踐經(jīng)驗，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。各教研組繼續(xù)進行專項課題研究，組員圍繞專項課題積極開展教學(xué)實踐和理論探索，教研組長年終寫好專題總結(jié)或論文，認真預(yù)備好縣級課題立項申報工作。語文組要加強研討，力爭結(jié)題。
五是加強校本培訓(xùn)，實施"名師工程"。結(jié)合學(xué)校全年工作目標，開展理論學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。各科組推薦一名校級骨干教師上好校本教研示范課。學(xué)校繼續(xù)想方設(shè)法為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。邀請學(xué)科教研員或名師進校指導(dǎo)；加強校際間教師的交流與合作。
13、認真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
一是堅持健康第一的方針，校運動隊要堅持早晚的體育練習(xí)，體育教師之間互相協(xié)調(diào)，搞好校田徑運動會，選好體育苗子備戰(zhàn)縣運會，力爭重回甲組。畢業(yè)班要加強中考體育項目的練習(xí)，保證中考體育取得好成績。
二是全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行)》，根據(jù)新課程改革的要求，積極探索音、體、美教學(xué)的新方法和新思路，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校體育、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。同時，協(xié)助團支部、音樂教師積極預(yù)備縣、鎮(zhèn)有關(guān)文藝專題活動。
14、認真做好學(xué)校語言文字工作，全面提升師生的文化素質(zhì)，全體教職員工要進一步提高對語言文字工作的熟悉，更加自覺更加努力地說好普通話，寫好規(guī)范字；加快推進學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，進一步提高我校教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平，發(fā)揮更大的教學(xué)效益，提升我校的外部形象。
教研工作計劃13
貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實市教育局整體工作部署，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校；以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點，以校本研究為重點，以研究學(xué)情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個學(xué)生提供適合的教育。
一、工作目標
以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團），強力推進課堂教育整體改革提檔升級，縮小學(xué)校、學(xué)科和城鄉(xiāng)間的差別，取得初中教育的均衡、可持續(xù)發(fā)展，研究適合學(xué)生的教育，初步探索并創(chuàng)建基于以中國傳統(tǒng)文化為價值取向的、具有我市地方特色的原生態(tài)課堂教育學(xué)，基本實現(xiàn)教育教學(xué)管理評價的專業(yè)化、標準化、人文化和科學(xué)化，力爭獲得兩項濰坊市教育創(chuàng)新成果。
二、工作重點
1.開展教育核心價值觀大討論活動，樹立并落實正確的核心價值觀，準確定位教育質(zhì)量。
2.開展課堂教學(xué)效益年活動，深化并整體推進課堂教育改革，實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。
3.開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
4.開展課程標準（修訂版）研訓(xùn)活動，吃透其精神實質(zhì)，實現(xiàn)基于課標的教與學(xué)。
5.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育。
三、工作要點和策略
（一）、引領(lǐng)學(xué)校個性與特色發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校
深化現(xiàn)代學(xué)校制度的研究與建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)的主體地位，最大限度的擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。注重引導(dǎo)各學(xué)校個性發(fā)展、特色發(fā)展，引領(lǐng)各初中學(xué)校從本地、本校實際出發(fā)，從自身特點和優(yōu)勢出發(fā)，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地，強強聯(lián)手，強弱幫扶，集約生成，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）、五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團），力爭再創(chuàng)出一批在課程改革、課堂教學(xué)改革、教學(xué)評價改革、書香校園建設(shè)、綜合實踐活動、閑暇教育等方面具有個性發(fā)展和創(chuàng)新之處的先進學(xué)校。進一步深化“百十”行動（百強學(xué)校、十大問題行動研究），準備好濰坊市的20xx年“雙50強”學(xué)校重新調(diào)度工作，讓我市初中原有的十一處濰坊市“個性發(fā)展50強學(xué)�！焙汀敖虒W(xué)創(chuàng)新50強學(xué)�！保鸩桨l(fā)展成為教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的濰坊市級以上的品牌學(xué)校、示范學(xué)校。促使其他學(xué)校與名校聯(lián)盟，建立幫扶結(jié)對體系，爭做“雙50強”學(xué)校。繼續(xù)在我市開展評選“課堂教學(xué)改革示范�！被顒�。
（二）、分層推進教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)干部教師素質(zhì)向更高層次發(fā)展
教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的動力源泉。我市教師隊伍建設(shè)根據(jù)需要和性質(zhì)分為若干層次，每個層次要采取不同的措施，做到“分層建設(shè)，齊頭并進”。
1. 狠抓校長層面的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。去年我市組織全市35所初中校長學(xué)習(xí)河南鄭州、聊城杜郎口課改經(jīng)驗以及到上海、江蘇培訓(xùn)、考察，通過學(xué)習(xí)考察，開闊了眼界，提升了境界。我們要瞄準全國教育改革的前沿，找到和探索課堂改革和學(xué)科德育的突破方法，著力解決影響教育發(fā)展的突出問題，組織好新一屆“校長論壇”和“干部讀書”驗收活動。
2.狠抓中層業(yè)務(wù)干部的執(zhí)行力。級部主任、班主任、教研組長是學(xué)校管理和教研工作的樞紐，是實現(xiàn)教學(xué)管理和教科研工作過程化和精細化的中堅力量。通過讓干部走出去學(xué)習(xí)、請專家走進來講學(xué)等方式引領(lǐng)干部思想，建立有效的教學(xué)競爭平臺和發(fā)展性評價機制，充分調(diào)動干部教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮好引導(dǎo)示范作用。今年將評選在課堂教育改革整體推進中具有突出貢獻的先進干部和教師，適時組織中層干部論壇和經(jīng)驗交流會。
3.狠抓教師的專業(yè)成長力與發(fā)展力。教師專業(yè)成長與發(fā)展，是教育的基石，名師是教師專業(yè)成長與發(fā)展的領(lǐng)頭雁，因此要不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。要研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，落實“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實教師職業(yè)道德建設(shè)，提升理論底蘊和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。既培養(yǎng)人師，又培養(yǎng)經(jīng)師。不僅培養(yǎng)名師，更要培養(yǎng)名師團隊。
針對不少學(xué)校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況，今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、區(qū)域間聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式，促進教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨斗的教改傳統(tǒng)，利用集體智慧，進行合作學(xué)習(xí)，聯(lián)合改革，整體推進。這樣既能相互參照對比，又能相互借鑒幫助，逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團。教師發(fā)展經(jīng)歷由個人打拼到集體協(xié)作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
推行年級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗，建議課改工作從七年級開始拓展到八年級，由點到面全校（或區(qū)域）展開。引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學(xué)習(xí)方式，讓教師在活動中鍛煉、在團隊中成長，逐漸發(fā)展成為名師、名師團隊。今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達標”等系列活動。
研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標準，完善教師培養(yǎng)體系，提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，不斷提升教師幸福指數(shù)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設(shè)教師專業(yè)團隊和精英團隊，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。實施教育質(zhì)量監(jiān)測，建立健全教育質(zhì)量保障體系。
教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，以構(gòu)建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路線，實現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
（三）、強化課堂改革整體推進，完善育人機制和人才培養(yǎng)模式
進一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學(xué)案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，強化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動搖。
進一步推動課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過開展系列課堂教育改革整體推進觀摩會，推進課堂教育“四個必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，破解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織九個學(xué)科育人優(yōu)秀案例評選活動，提高教師育人為本意識和教育教學(xué)能力，充分實現(xiàn)學(xué)科育人的價值和功能。
進一步深化課堂育人文化。不斷改進課堂機制，讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進成為課堂主旋律。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們制定自己的班級（或小組）制度、目標、規(guī)則，通過制度、目標、規(guī)則的制定， 體現(xiàn)大家的集體智慧，體現(xiàn)大家的共同承諾，這些制度、目標、規(guī)則是班級（或小組）的共有財富，更是學(xué)生成長路上的心靈導(dǎo)師。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級的主人，讓學(xué)生有更多的話語權(quán)，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達自己的見解（或質(zhì)疑）。讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生享受到成功的美好。在小組合作中相互競爭、相互尊重，活動井然有序，分工各盡其責(zé)，展示各盡其能，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)他們的民主、合作和團隊精神。
進一步減負增效，深化常規(guī)改革。對教學(xué)常規(guī)進行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累（可剪貼）。特色常規(guī)，學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排，突出實用、適用、有用即可，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。
（四）、深化課程改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)輕負高質(zhì)目標
深化課程改革與創(chuàng)新，其目的就是創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程，以實現(xiàn)輕負高質(zhì)的目標。
1.調(diào)整四個結(jié)構(gòu)。這四個結(jié)構(gòu)是課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。以研究學(xué)情為核心，堅持學(xué)生第一的觀念，重建三個關(guān)系：主體與主導(dǎo)、教育與育人、成績與成人。堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。觀議課、備課、上課、常規(guī)、集體教研、課題研究、社團建設(shè)都要摸透學(xué)情，胸中有數(shù)，行之有效。關(guān)心每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、人格形成和發(fā)展，關(guān)心所有學(xué)生的健康成長。
2.深化“問題、主題和課題”三題研究。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育為主要內(nèi)容的校本研究，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動“臺賬”》，做好活動設(shè)計，并與各科各級課題的研究相結(jié)合，通過行動研究，切實解決教育教學(xué)中碰到的實際問題。
3.研究學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在知識經(jīng)濟時代,“終身學(xué)習(xí)”的理念已深入人心。研究學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任，培養(yǎng)其三大學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
4.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。
�。�1）挖掘動態(tài)資源。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念，師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動態(tài)資源，不斷挖掘動態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。通過不斷變化的的課程資源，特別是通過課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新與課本內(nèi)化等資源的`有機結(jié)合，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。
（2）開發(fā)課程資源。通過級部或大學(xué)科教研，對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行合理的改編、擴充、整合、拓展，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯步、混亂、內(nèi)耗等，把符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程，在扎實掌握雙基的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的高度統(tǒng)一，形成有序、和諧、輕負、高質(zhì)、育人的大課程。
�。�3）大力開展綜合實踐和音體美教學(xué)的活動與研究，鼓勵專任教師走出去學(xué)習(xí)，主動搞好教材研究，積極進行課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。
（五）、改進教育評價機制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
改進教育評價制度。建立科學(xué)的評價標準，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標準，做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價。建立科學(xué)、多樣的評價標準，探索促進學(xué)生發(fā)展的多種評價形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。科學(xué)制訂學(xué)校和教師工作的評價標準，開展由學(xué)校、家長及社會多方參與的教育質(zhì)量評價。積極探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)評估體系，形成以質(zhì)量和特色為核心的多元化學(xué)校評價機制�；緦崿F(xiàn)教育教學(xué)管理評價的專業(yè)化、標準化、過程化和個性化，形成激發(fā)受教育者發(fā)展?jié)撃艿慕逃履Ｊ胶投嘣_放的教育新格局。
以評價為杠桿，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學(xué)改革作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。
1.加強課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標》和濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說明》的學(xué)習(xí)研討。
2.強化課程教學(xué)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保開齊開足開好規(guī)定課程。
3.合理開發(fā)和規(guī)劃地方課程，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。學(xué)校要根據(jù)本校課程資源的實際，開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的校本課程，創(chuàng)建富有鮮明個性的學(xué)校文化，用文化來教育人、感染人。
4.按照素質(zhì)教育、課程實施及辦學(xué)規(guī)范的要求，科學(xué)安排質(zhì)量檢測，實現(xiàn)教育質(zhì)量檢測的常態(tài)化 ，學(xué)習(xí)借鑒上�！吨行W(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標》和濰坊市《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評估方案》逐步完善評價方案。
5.做好初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)工作。
（六）、落實育人為本的要求，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
堅持育人為本，德育為先。將德育滲透于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建小學(xué)、初中、高中三學(xué)段銜接的有效德育體系。抓師德，育生德。將《初中生鑄魂工程》不斷深化，注重發(fā)揮各門課程教學(xué)的德育功能，完善“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的系統(tǒng)教育思想，營造良好育人氛圍，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特點的校園文化�！�1248”的推進，將育人作為教學(xué)的第一要務(wù)，育人是教育教學(xué)的最終目的。采取德育動態(tài)管理辦法和綠色懲戒制度，找準德育切入點，讓主題班會成為學(xué)校德育的有效途徑。在強化德育的同時，開展讓學(xué)生讀書、誦讀中華經(jīng)典等活動，加強傳統(tǒng)文化教育，強化學(xué)生德育實踐活動。開展“大德育”活動，創(chuàng)建以德治校、以德行政的大環(huán)境。逐漸實現(xiàn)以文化人、以德育人的目標。
教研工作計劃14
新的學(xué)年已經(jīng)開始，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi)，為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財務(wù)管理專業(yè)的多項教學(xué)管理工作，全面落實院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項整改方案，順利完成12級、13級、14級學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，特制定本教研室工作計劃如下：
一、堅持改革精神，立足人才培養(yǎng)的實際需要，按照強化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新本事、加強提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標要求，組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級、13級教學(xué)計劃，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實際的按2.5+0.5的教學(xué)模式.
二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量，為此，要采取以下強有力的措施：
(一)認真督導(dǎo)教學(xué)，嚴禁教師無故缺崗、遲到、早退;
(二)要求教師對學(xué)生嚴格考勤，把考勤作為評定期末成績的20%;
(三)加強實踐教學(xué)，教前做好實驗項目的制定，期中結(jié)合教學(xué)進度認真落實實驗項目，做到有課必有實驗，有實驗必有報告，有報告必有成績評定與匯總，期末上交，作為評定學(xué)生成績的20%;
(四)同頭課教師如有兩人以上需要建立教學(xué)團隊，定期進行教學(xué)交流和討論，實施教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課交流中，統(tǒng)一教學(xué)進度和資料;精講理論，注重實踐;
(五)鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進行教學(xué)，摸索出一套讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會基本知識的趣味教學(xué)法。
三、制定出一套切實可行的監(jiān)督、激勵機制，保證教師的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師多講課、講好課的進取性。加大教學(xué)檢查力度，做到期初查計劃、實驗、教學(xué)大綱，期中期末查教案、實驗、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情景)，定期收集同學(xué)對任課教師的教學(xué)意見和提議，認真準備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實組織好聽課活動，到達教師間取長補短的目的，做到同頭課教師間互相聽兩節(jié)，其他教師至少聽四節(jié)，教研室組織團體聽，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映，有針對性的聽，聽后交流評定，使評教活動落實到實處，使教師之間能夠取長補短。
五、各項教學(xué)項目加緊實施。在20xx年完成省級精品課程1門，沒有到達院級的逐步到達院級水平，評為院級精品課程的.向省級邁進;建立教學(xué)團隊，爭取實現(xiàn)零的突破;發(fā)動教師進取撰寫論文論著，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著;組織學(xué)術(shù)講座，爭取每個年級舉行一次。
六、認真組織專業(yè)技能大賽，提高學(xué)生的實踐技能，在本學(xué)期，每個年級至少組織一次;認真組織理論知識競賽，以促進學(xué)生對基本理論的掌握，為財務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎(chǔ)。
七、認真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作，從計劃到總結(jié)，從實施項目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定，要按時全面地歸檔。
八、認真做好畢業(yè)生的實習(xí)設(shè)計工作，從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習(xí)的制定，到指導(dǎo)教師的選取，要一一落到實處，真正把畢業(yè)設(shè)計當(dāng)成一項重要的工作來抓，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作本事、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實施。
以上各條計劃要認真實施，并在實施過程中不斷進行修訂、和提高，帶領(lǐng)全專業(yè)教師為創(chuàng)立堅持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學(xué)期的各項教學(xué)工作而拼搏，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。
附：具體工作安排:
九月份:
1、制定教務(wù)教研處工作計劃。2、落實教材，編排課程表3、檢查假期教師備課情景。4、落實教研組長、備課組長，重心在于團體備課。
十月份:
1、教師制定教學(xué)工作計劃。2、教研組、備課組制定教研計劃3、教學(xué)常規(guī)檢查，各年級組織月考檢測。4、復(fù)查專項功能教室資料以及整理情景5、組織讀書活動
十一月份:
1、組織備課組內(nèi)聽評課課活動。2、團體備課情景反饋。3、組織教研組長會。4、期中考試工作動員及準備。5、教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份:
1、組織教研組長、備課組長會。2、期中常規(guī)檢查。
3、年級組組織期中考試情景總結(jié)。4、召開家長座談會5、團體備課活動抽查
元月份:
1、讀書活動情景檢查。2、各年級月度調(diào)研，進行教學(xué)質(zhì)量分析。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、布置期末復(fù)習(xí)考試工作。期末考試。5、收集有關(guān)教學(xué)資料。6、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、教務(wù)工作總結(jié)、教務(wù)檔案整理
教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，提高教學(xué)教研管理水平。
2．加強教學(xué)研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務(wù)水平提高。
3．強化教學(xué)管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4．凝聚教研力量，整合教學(xué)資源，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。
1、組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，每學(xué)期每位教師要完成5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。
2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師的專業(yè)水平。
3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學(xué)骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高。
4、切實提高校長、主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。校長、主任要強化自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，抓各校以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學(xué)期聽評課不少于80節(jié)，教務(wù)主任不少于60節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。
3、加大對教學(xué)常規(guī)的過程管理，實行教學(xué)常規(guī)周匯報制度、教師教學(xué)常規(guī)月評價制度。
4、加大教學(xué)視導(dǎo)和不定期督查力度。關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。實行每周不少于兩天到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。教研員要深入課堂，聚焦教學(xué)，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。
5、加強學(xué)前教育的管理。以“情感教育”、“習(xí)慣教育”作為學(xué)前教育教學(xué)的核心目標，制訂學(xué)前教育目標和管理辦法，提高學(xué)前教育質(zhì)量。
6、嚴格教學(xué)效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據(jù)測試情況制訂相應(yīng)的`輔導(dǎo)計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學(xué)科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學(xué)校保存。
（三）加強校本教研，提升教研質(zhì)量。
1、以“觀課、議課”為主要方式開展教學(xué)研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料等自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣；二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學(xué)校以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。
2、嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據(jù)我中心學(xué)校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、
定內(nèi)容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生，備好教法，備好例題和練習(xí)。
3、成立中心學(xué)校學(xué)科教研組，以“中心學(xué)校學(xué)科教研組、學(xué)片、各小學(xué)”的教研網(wǎng)絡(luò)開展教研活動。各小學(xué)以�；�?qū)W片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”（定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有計劃，有記錄，有總結(jié))。
4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動。參培教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作，并寫出培訓(xùn)心得上報中心學(xué)校。
5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。通過新調(diào)入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。
7、圍繞課堂教學(xué)模式改革和學(xué)困生輔導(dǎo)兩方面開展教研活動，
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