歷史教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市區(qū)教育工作會(huì)議精神和校工作計(jì)劃精神，牢固樹立“以人為本、務(wù)實(shí)高效、全面均衡、持續(xù)創(chuàng)新”的發(fā)展觀，堅(jiān)持“為基層師生發(fā)展服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展兩大中心任務(wù)，有效地開展全區(qū)教師繼續(xù)教育、教學(xué)研究等工作，以素質(zhì)教育、課程改革、校本教研等理論為指導(dǎo)，從我區(qū)的歷史教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，開拓工作思路，開展有針對(duì)性有實(shí)效性的研訓(xùn)活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)科教師整體素質(zhì)的提高，加速歷史學(xué)科的課程改革，為順利實(shí)施“十一五”規(guī)劃，為我區(qū)教育改革的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)全員培訓(xùn)、教師基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)全區(qū)歷史教師的綜合素質(zhì)，增創(chuàng)優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)。
2、根據(jù)“十一五”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、圍繞課程改革開展系列教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)校本教研向內(nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
4、根據(jù)區(qū)工作計(jì)劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。
5、做好中教部課題驗(yàn)收工作，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級(jí)歷史教學(xué)和中考備考工作，組織召開中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，研討考試說明，研討命題發(fā)展趨勢(shì)，研究復(fù)習(xí)方案；組織復(fù)習(xí)觀摩研討活動(dòng)。
7、做好中教部檔案管理工作。
8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、充分發(fā)揮教研員的“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”的作用，加強(qiáng)全員培訓(xùn)和教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期將通過集體調(diào)研和個(gè)體調(diào)研，深入基層學(xué)校，深入教研組，深入課堂，解決課改中遇到的實(shí)際問題，親情服務(wù)，友情指導(dǎo)，與教師共同學(xué)習(xí)、研究、反思，抓住問題，解決問題。在歷史學(xué)科中繼續(xù)搞跨年組備課活動(dòng)，改變歷史教師一人一個(gè)年部無法集體備課的局面。因?yàn)閭湔n是教師把握教材，與文本對(duì)話的一種重要形式，也是教師在整合教材、學(xué)生以及各種教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)思路，對(duì)課堂情況進(jìn)行預(yù)設(shè)的一種重要手段，它是教學(xué)過程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量的高低。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發(fā)揮資源共享的作用，促進(jìn)教師間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。在跨年組備課的基礎(chǔ)上，開展“主題式”教研活動(dòng)，突出研究活動(dòng)的“連續(xù)性”和“系列性”，注重“問題解決”的行動(dòng)研究，大力開展課堂教學(xué)有效性的研究，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建和完善科學(xué)、合理的研訓(xùn)模式，加大調(diào)研指導(dǎo)和實(shí)踐研究的力度，幫助基層教師解決課改實(shí)踐中遇到的問題。本學(xué)期要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師整體素質(zhì)，為市區(qū)教師基本功比賽做準(zhǔn)備。
2、根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)和骨干教師的積極性和主動(dòng)性，為教研組長(zhǎng)和骨干教師提高提供展示的平臺(tái)和鍛煉的機(jī)會(huì)，本學(xué)期根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃繼續(xù)開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，以專題講座、骨干研討、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩研討、案例分析、基本功訓(xùn)練等形式，開展骨干培訓(xùn)，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)達(dá)成的整合，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建新型師生關(guān)系，構(gòu)建新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，制定利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。通過開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、抓好新課程實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益。
4、以校本教研為載體，推動(dòng)課程改革。
加大校本教研工作的指導(dǎo)力度，以服務(wù)師生發(fā)展為宗旨，以課題研究為牽動(dòng)，以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，以新的研訓(xùn)模式構(gòu)建為目標(biāo)，開展系列教研活動(dòng)，不斷探索校本教研的工作思路和操作方式，進(jìn)一步提高教研工作的層次、力度和效益。
5、根據(jù)區(qū)工作計(jì)劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。
區(qū)教委為創(chuàng)辦人民滿意的均衡優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，進(jìn)而推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。提出了大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。25中學(xué)、26中學(xué)、41中學(xué)、佳化學(xué)校（中學(xué)部）、玉成中學(xué)為一個(gè)學(xué)區(qū)；15中學(xué)、23中學(xué)、長(zhǎng)春學(xué)校（中學(xué)部）、59中學(xué)、拔萃學(xué)校（中學(xué)部）為一個(gè)學(xué)區(qū)。23中學(xué)和59中學(xué)、15中學(xué)和長(zhǎng)春學(xué)校（中學(xué)部）、25中學(xué)和佳化學(xué)校（中學(xué)部）、26中學(xué)和41中學(xué)為手拉手單位。實(shí)現(xiàn)教研形式的轉(zhuǎn)變，開展大學(xué)區(qū)間、手拉手單位間聯(lián)校教研、集體備課、開放課堂、教學(xué)成果展示等系列活動(dòng)。集思廣益，達(dá)到互相交流，共同解決所有成員在教育教學(xué)過程中遇到的各種實(shí)際困難和問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，有助于教師把握知識(shí)體系，避免教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)現(xiàn)象，使教研合作形式更加多樣化。
5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
課題研究富有科學(xué)性、創(chuàng)新性、超前性，可以提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們中教部承擔(dān)了《立足校本教研，提高初中課程改革質(zhì)量》課題研究，本學(xué)期即將結(jié)題，要做好課題的結(jié)題收尾工作。
6、做好九年級(jí)教學(xué)和升學(xué)考試指導(dǎo)工作。
備考工作堅(jiān)持“全面發(fā)展，全員提高；夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力；精雕細(xì)刻，分類推進(jìn)”的原則，依據(jù)《課標(biāo)》和“考試說明”，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，使我區(qū)歷史中考質(zhì)量穩(wěn)步提高。
加大九年級(jí)課程研究，把握教學(xué)進(jìn)度，把握中考最新動(dòng)向，充分依靠兼職教研員、各級(jí)骨干力量，切實(shí)把“學(xué)習(xí)考綱看要求（課標(biāo)、考試說明）；鉆研課本找標(biāo)準(zhǔn)（答題規(guī)范格式）；研究專題看形式（中考試題），推敲評(píng)價(jià)找方向（全國(guó)中考評(píng)價(jià)）”落實(shí)到備考工作中，把中考工作做到早、準(zhǔn)、實(shí)、新。
開展中考備考調(diào)研指導(dǎo)、觀摩研討、模擬考試、質(zhì)量分析等系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)研究08年全國(guó)中考試題評(píng)價(jià)報(bào)告、遼寧省08年中考試題及其試題分析報(bào)告、年省初中畢業(yè)升學(xué)考試的指導(dǎo)意見，注重收集信息，把握中考最新動(dòng)向，為教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供有效的方法和依據(jù)。九年級(jí)任課教師一定要有緊迫感，平時(shí)授課就要做到堂堂清、課課清，并做好單元學(xué)習(xí)和總復(fù)習(xí)，做好中考備考工作。七年級(jí)和八年級(jí)授課和復(fù)習(xí)也要向中考靠攏，適應(yīng)中考出題的方式。
7、做好中教部檔案管理工作。
本學(xué)期將繼續(xù)做好中教部檔案管理工作。按照學(xué)校的要求，將中教部檔案歸類整理上交，按照省一級(jí)檔案達(dá)標(biāo)要求，做好中教部檔案晉級(jí)的整理工作，不上交的在部?jī)?nèi)保存好。
8、加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)意思。
本學(xué)期在理論上還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，市骨干培訓(xùn)相關(guān)教材，研究新課標(biāo)，完成學(xué)校和部門五個(gè)一活動(dòng)。在業(yè)務(wù)上要不斷鉆研，不斷更新、開闊思維、追求實(shí)效，使自己具有較高的文化水平、專業(yè)技能和相關(guān)能力。使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，適應(yīng)新課改和校本教研內(nèi)涵式發(fā)展的要求。
四、主要研訓(xùn)工作
1、結(jié)合人教版教材對(duì)全體教師培訓(xùn)。
2、參加集體調(diào)研和個(gè)體調(diào)研，進(jìn)一步了解我區(qū)歷史教師的教學(xué)情況。
3、搞好歷史大學(xué)區(qū)和手拉手活動(dòng)。
4、搞好區(qū)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級(jí)復(fù)習(xí)觀摩系列教學(xué)活動(dòng)和中考備考工作。
五、其他教研活動(dòng)。
1、參加中教部安排的集體調(diào)研。
2、參加市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3、積極做好09年中考信息收集工作。
4、出好歷史四套模擬題。
5、做好期末命題工作，體現(xiàn)課改精神。
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