班主任工作室計劃(集錦15篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的班主任工作室計劃，希望能夠幫助到大家。

班主任工作室計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》為指針，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質(zhì)為本，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。

　　二、工作目標

　　1.加強理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進取心)和幸福感受的班主任隊伍。

　　2.建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成桃花江小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　3.理論與實踐相結(jié)合，腳踏實地，開展家訪和進行社區(qū)活動，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意。

　　4.充分調(diào)動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，為打造學(xué)�！靶腋＝逃�”的品牌貢獻力量。

　　三、具體要求和措施

　　1.學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對班主任工作的管理和指導(dǎo)。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對班主任隊伍的選撥、任用和考核。在全體教師先自由申報，再由領(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)選拔教師擔(dān)任班主任工作。

　　2.注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

　　(1)加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

　　組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和促進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進一步明確班主任的十大職責(zé)----堅持育人為本，德育為先的目標導(dǎo)向;注重公開，面向班集體每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展;建立平等互信的師生關(guān)系;遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律;建立完善班級管理制度;積極進行班集體文化建設(shè);指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動;大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。

　　引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。

　　(2)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實戰(zhàn)能力

　　本學(xué)年，我們將開展一系列活動，通過活動改進班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質(zhì)，通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

　　A.開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。

　　每月主題：

　　9月：“溫馨教室”的布置

　　10月：我幸福，因為我是班主任

　　11月：面對特殊學(xué)生

　　12月：我最得意的學(xué)生評語

　　3月：我的治班妙計

　　4月：打造最幸福的班集體

　　5月：我說我和學(xué)生的故事

　　6月：設(shè)計最快樂的班隊活動

　　B.開放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

　　新的'信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　C.深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動

　　班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，走近學(xué)生;與他們進行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動事例記錄下來，開展“我說我和學(xué)生的故事”活動，期末編集成冊。

　　3.健全規(guī)章制度，建立考核和激勵機制

　　(1)進一步完善和落實“五星文明班級”常規(guī)評比，每月一次的班主任研討活動，繼續(xù)推行星級班級，星級班主任評比制度，明確班主任的責(zé)、權(quán)、利，形成競爭氛圍。

　　(2)充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用，開展結(jié)對子活動，并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流，集體研討等活動，促進班主任之間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。

　　4.大力加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設(shè)，具體做好以下幾點：

　　(1)重視班級教室的設(shè)計和布置，美化班級;

　　(2)根據(jù)班級實際，制定富有實效的班規(guī)班紀、班級管理細則、評價獎勵辦法等，建立過程管理檔案和學(xué)生成長記錄檔案;

　　(3)經(jīng)常性地組織適合班級特點的文化活動，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。

　　(4)開展特色班隊活動，讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長。

　　5.建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　(1)每學(xué)期把班主任的班級工作計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，學(xué)生成績、學(xué)生三維評價手冊等材料集中整理歸檔，作為評先依據(jù)。

　　(2)要求班主任不做“經(jīng)驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級，打造學(xué)校“幸福教育”品牌，根據(jù)自身實際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進班主任的迅速成長。

　　(3)做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座不少于一次。

班主任工作室計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時總結(jié)和推廣本工作室班級管理先進經(jīng)驗。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。

　　二、培養(yǎng)目標

　　工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風(fēng)格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學(xué)生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。

　　三、主要任務(wù)

　　1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的`運作模式。

　　2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

　　3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

　　4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

　　5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。

　　四、活動形式及內(nèi)容：

　　序號時間主題形式

　　1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討

　　2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓(xùn)專家講座

　　3、5月課題研究方案征集專題研討

　　4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定

　　5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選

　　6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流

　　7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍

班主任工作室計劃3

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好地成長，結(jié)合本工作室的特點，制定了20xx年工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。

　　二、工作目標

　　工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風(fēng)格有鮮明特點、研究成果上有所建樹。

　　三、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平

　　先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　1、閱讀教育教學(xué)理論書籍，了解學(xué)生的心理、生理成長特點，把握教育規(guī)律。同時，每位成員能實時調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。

　　2、認真學(xué)習(xí)小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。

　　3、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習(xí)借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。

　　（二）加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　1、班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的'成長有著至關(guān)重要的作用，班主任要重視班級文化建設(shè)，重視教室環(huán)境的設(shè)計和布置，美化班級，制定富有實效的班規(guī)班紀、班級管理細則、評價獎勵辦法等，建立學(xué)生成長記錄檔案，開展特色班隊活動，努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。

　�。ㄈ�）建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃，總結(jié)、論文、獲獎情況等材料集中整理歸檔。

　　2、積極參與課題研究，提高研究水平積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎

　�。ㄋ模╅_展豐富多彩的活動

　　1、開展在線交流，針對雙減背景下的班級管理出現(xiàn)的新問題，開展答疑解惑活動，匯編工作室班級管理案例集。

　　2、本年度以研讀班主任管理著作為主題，堅持理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合，自學(xué)反思與互動交流相結(jié)合，匯編班主任教學(xué)隨筆集。

　　3、積極參加班主任培訓(xùn)，參加班主任各項技能比賽，匯編班主任成果集。

　　四、工作室工作方法

　　工作室采取自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，工作實踐與專家指導(dǎo)相結(jié)合，網(wǎng)上研討與線下交流相結(jié)合，通過專題講座，班主任工作論壇，讀書交流，問題研討等方式，促使工作室成員成為一個學(xué)習(xí)者、研究者。

　　五、具體工作安排

　　每月主要工作：

　　3月

　　1、總結(jié)上一年工作

　　2、初步制定本期工作室計劃

　　3、例分享：交流本學(xué)期班級建設(shè)以及班主任工作中的感悟

　　4月

　　1、自主研修班主任管理理論，撰寫心得，線上交流分享

　　2、創(chuàng)建班級特色文化

　　5月

　　1、征集問題，答疑解惑

　　2、班主任會經(jīng)驗交流

　　3、交流讀書心得

　　6月

　　1、工作室活動學(xué)期小結(jié)

　　2、工作室成員總結(jié)本期班主任工作

　　3、整理工作室工作資料

　　教育是一種藝術(shù)，需要智慧和耐心，xxxx名班主任工作室將在堅守和創(chuàng)新中一步一個腳印，腳踏實地，朝著新征程邁進。

班主任工作室計劃4

　　工作目標

　　xxxxxx工作室新手班主任比較多，他們解決問題時，缺乏智慧和經(jīng)驗。但是這些班主任們，理論水平比較高，研究生學(xué)歷占一半，可塑性極強。作為新手班主任，他們感覺壓力越來越大，感覺自己對于班主任方面的能力還非常的不足，未來的一年，希望他們能把班級管理的越來越好，也更具有科學(xué)性。工作室要發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正能夠起著示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的班主任。為此，我工作室提出了“競、實、鍛、培、考、讀”6字工作思路，來貫穿引領(lǐng)今年的工作。

　　具體思路

　　一

　　第一，提高班主任待遇，物質(zhì)激勵和在學(xué)校的.地位同樣重要。讓每個老師都愿意當班主任，以當班主任為驕傲，讓大家產(chǎn)生競爭，通過演講、領(lǐng)導(dǎo)打分等多種形式當選班主任，優(yōu)中選優(yōu)。一屆下來后，實行綜合能力考評末尾淘汰制。

　　二

　　第二，班級配備正副兩位班主任。新手班主任第一屆只能當選副班主任，跟著有經(jīng)驗的班主任跟崗實習(xí)三年。一個流程完整走下來，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。充分發(fā)揮骨干班主任的作用，真正為學(xué)校培養(yǎng)后備班主任人才。

　　三

　　第三，讓骨干、名班主任帶兩個班級班主任，班級放在一起，方便管理，另配備副班主任各一名。新手班主任通過三年時間的鍛煉，能真正學(xué)習(xí)到先進的班主任工作經(jīng)驗。掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長。

　　四

　　第四，加強班主任專業(yè)化建設(shè)。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等引導(dǎo)班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的班主任隊伍。

　　五

　　第五，實行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制。不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔(dān)任班主任期間，每一年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每學(xué)期必須至少參加一次校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。

　　六

　　第六，按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則，堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段班級管理工作特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué)，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍，每學(xué)期寫一篇讀書筆記和教育論文。

班主任工作室計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xxxx市教育局關(guān)于組建“xxxx市名班主任工作室實施意見”為整體目標和要求，結(jié)合我�！白非笞吭街褂谥辽啤钡霓k學(xué)理念，以提高班主任的班級管理水平為己任，以促進班主任專業(yè)化成長為目標，以求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作，以團隊協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，搭建班主任專業(yè)成長的平臺，從而促進我校班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　二、工作室總體目標

　　根據(jù)xxxx市教育局名班主任工作室管理要求，建立班主任工作室旨在擴大骨干班主任效應(yīng)，通過一個工作周期內(nèi)的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在三年內(nèi)使工作室成員在課題研究上出成果，班級管理上出經(jīng)驗，把本工作室建成優(yōu)秀的班主任專業(yè)團隊，引領(lǐng)班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎(chǔ)上，向個性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平，為更好地推動我校德育工作做出應(yīng)有的貢獻。

　　三、工作室年度目標

　　20xx年度目標（啟動探索階段）

　　1、制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃；制定工作室制度；

　　2、選定工作室培養(yǎng)對象，并了解工作室成員情況，在理論指引下幫助他們根據(jù)自己的特點制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃。

　　3、工作室工作網(wǎng)站初步建立。

　　4、加強工作室內(nèi)成員班級管理理論學(xué)習(xí)。使讀書學(xué)習(xí)、交流研討、反思提升成為一種習(xí)慣。

　　5、通過觀摩班會或者家長會之后的集體交流研討提高班會課的水平。

　　20xx年度目標（研究發(fā)展階段）

　　1、梳理第一階段的.研修成果，制定工作室年度工作計劃和學(xué)員個人年度研修計劃。

　　2、成員所帶班級朝著規(guī)范化，智慧型，學(xué)生喜歡，家長滿意，同事認可的方向發(fā)展。

　　3、工作室工作網(wǎng)站建設(shè)齊全，成為工作室成員的一個有效交流學(xué)習(xí)、展示輻射的平臺。

　　4、在年度班級管理方面、德育課題、論文或案例評比中能獲得市級及以上獎項或者在CN刊物發(fā)表。

　　5、結(jié)合市級班主任相關(guān)課題項目工作室成員申報市級班主相關(guān)課題或者相關(guān)子課題進行研究。

　　20xx年度目標（成果收集階段）

　　1、制定工作室年度工作計劃和學(xué)員個人年度研修計劃；完成研究課題結(jié)題相關(guān)工作。

　　2、工作室成員爭取獲得xxxx市證書獎勵，成長為我校的專家型班主任。

　　3、工作室網(wǎng)站的相關(guān)資源能夠輻射、服務(wù)于新密市中學(xué)班主任，并有一定的影響力。

　　4、工作室成員的班會課等德育課程及相關(guān)課程的課堂形成特色，有一定的風(fēng)格。

　　5、發(fā)展規(guī)劃、課題等專項研究報告、論文、案例、特色班級文化建設(shè)等成果匯編成集。

　　四、成員基本構(gòu)成

　　全體成員分工協(xié)作，共同做好與工作室相關(guān)的各項工作，基本分工如下：

　　1、主持全面工作：xxxxxx

　　負責(zé)工作室全面工作的組織與協(xié)調(diào)，主要負責(zé)工作室活動計劃安排，各項活動的策劃與落實，課題研究的推動與總結(jié)，經(jīng)費的預(yù)算與使用等工作。

　　2、成果統(tǒng)計匯編工作：王磊靖永存

　　主要負責(zé)工作室成員科研成果、課題研究過程性資料的分期匯總、統(tǒng)計及匯編印制等工作。

　　3、經(jīng)費使用管理工作：李強

　　主要負責(zé)工作室活動經(jīng)費的開支、記賬、報銷和結(jié)算。

　　4、宣傳報道工作：饒為友

　　主要負責(zé)工作室開展的各類活動拍照、攝像、新聞報道的撰寫。

　　5、技術(shù)保障工作：王軍航楊俊生

　　主要負責(zé)工作室的博客、微信等信息平臺的日常維護、管理，負責(zé)在工作室的各平臺做好信息發(fā)布及資源上傳等。

　　6、資源搜集、文字整理工作：張建輝王明玲

　　負責(zé)定期搜集、發(fā)布與研究專題相關(guān)的或值得學(xué)習(xí)的文章、專著等給全體研修成員共享，負責(zé)年度工作總結(jié)撰寫等工作。

　　7、其他方面：大型活動的組織由全體成員共同負責(zé)；其他沒有提及工作由主持人合理安排。

　　五、工作室管理制度

　　1、學(xué)習(xí)制度

　　加強理論學(xué)習(xí)，要求每位成員每學(xué)期閱讀班主任相關(guān)書籍2至3本并寫讀書心得體會，定期檢查。

　　2、研討制度

　　每月工作室成員至少集中研討一次，交流學(xué)習(xí)心得，交流班級管理經(jīng)驗等。

　　3、課題研究制度

　　主持或者合作課題研究，工作室成員做到人人研究；主持人對課題研究過程進行動態(tài)管理，聘請導(dǎo)師對課題進行指導(dǎo)。

　　4、幫帶、示范、引領(lǐng)制度

　　要求每位成員要指導(dǎo)所在學(xué)校年輕班主任2至3人，幫助他們解決平時班級管理中的困惑，促使他們快速成長。工作室成員充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。每年至少組織一次公開主題班會課活動。

　　5、檔案制度

　　規(guī)范檔案管理，明確建立檔案要求。主要建立兩種檔案：一是建立工作室業(yè)務(wù)檔案，及時收集整理工作室發(fā)展和個人成長過程中的有關(guān)資料。二是建立名班主任工作室日常管理檔案。

　　6、表彰獎勵制度

　　工作室每學(xué)年評選一次優(yōu)秀學(xué)員，主要從工作參與度和取得成果以及進步情況等方面進行評定；對論文、案例、課題報告等方面的科研成果在市級及以上比賽中獲獎或者發(fā)表，工作室予以獎勵；獎懲結(jié)合，對不符合工作室工作、學(xué)習(xí)要求的學(xué)員提出批評或者予以退出處理。

　　7、經(jīng)費使用制度

　　合理安排使用經(jīng)費，�？顚Ｓ�，由新密市第二高級中學(xué)財務(wù)室根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進行監(jiān)督管理。

　　六、研究措施

　　1、理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn)

　　每學(xué)期集中培訓(xùn)1-2次，采取專家授課、班主任論壇形式，研究分析班主任工作實踐的重點、熱點、難點問題，探討加強和改進班主任工作的對策和措施，并在實踐中予以驗證；交流班主任工作的新經(jīng)驗。

　　2、班會研討

　　以教育案例型主題班會為突破口，以優(yōu)秀案例為契機，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來，提高班主任教育工作水平，把握好班會課的教育功能，熟練駕馭班會課形式，內(nèi)化成自己的教育理念。

　　3、課題研究

　　通過工作室確定的課題研究參與或自我申報立項，逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。

　　4、交流展示

　　通過講述自己的成長軌跡和工作經(jīng)驗，通過點評他人經(jīng)驗并提出發(fā)展建議，開展匯報交流活動。可以展示成員的特色和思想，提升成員的水平，也可以提升同伴的認識水平、鑒別能力和指導(dǎo)能力，以實現(xiàn)共生共榮。

　　5、考察學(xué)習(xí)

　　工作室組織成員進行班主任工作考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀班主任工作的新鮮經(jīng)驗。加強班主任間的德育交流與互動。

　　6、在線研討，網(wǎng)絡(luò)輻射。建立一個工作室博客，幫助工作室主持人維護運行工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討，及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，充分發(fā)揮工作室博客的示范、引領(lǐng)、輻射和指導(dǎo)等功能。

　　七、條件保障

　　我校領(lǐng)導(dǎo)很重視名班主任工作室的工作，為名班主任工作室提供最有利的支持。成立專門的辦公室，辦公室面積有三十五平方左右并配備有電腦，打印機，書柜等一系列辦公用品。

班主任工作室計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)深入貫徹落實教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《朝陽區(qū)加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《幸福村學(xué)區(qū)班主任工作指導(dǎo)意見》，加強對全體班主任的培養(yǎng)和使用，做到一個都不能差。同時，結(jié)合《新源里小學(xué)鄭秀珍班主任工作室立項課題》，通過有效的途徑和方法深入開展“小主人模式下的班級自主教育”的研究，以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質(zhì)為本，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試，力爭充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的'引領(lǐng)和輻射作用，努力培養(yǎng)工作室成員的班級管理特點和創(chuàng)新精神，由經(jīng)驗型班主任轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃�、學(xué)者型的班主任。

　　二、活動主題：

　　研究班集體建設(shè)，體現(xiàn)自主教育

　　三、工作目標

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心和幸福感受的班主任隊伍。

　　2、建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成新源里小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　3、結(jié)合班級自主教育課題，深入推進班集體建設(shè)工作，提煉工作策略。

　　4、班級博客使用經(jīng)驗交流展示，更新班級博客內(nèi)容，體現(xiàn)實用性。

　　5、結(jié)合學(xué)校的心理健康研究，各班開展班級心理健康教育活動。

班主任工作室計劃7

　　一、設(shè)立宗旨

　　中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。

　　二、總體目標

　　發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺;培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻。

　　三、工作任務(wù)

　　1、學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。

　　2、尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的.實效。

　　3、以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。

　　4、以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

　　5、監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。

　　四、本學(xué)年具體工作安排

　　1、3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。

　　2、4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。

　　3、5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。

　　4、6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動展示課。

　　5、7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。

班主任工作室計劃8

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，工作室本學(xué)期正式成立。這是學(xué)校發(fā)展的需要，也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是，學(xué)生層次多、類別多，管理難度大，這種狀況，決定了我們必須加強研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把責(zé)任感強的優(yōu)秀班主任聚集在一起，為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流、共同成長的條件和搭建平臺，讓每位班主任都能在這個平臺上發(fā)揮聰明才智，共同研究，群策群力，使參與其中的每位班主任受益，擴大優(yōu)秀班主任群體，最終為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　一、工作室目標

　　依據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校要求，本工作室將以“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為工作宗旨，不斷探索當前班主任有效的德育途徑，優(yōu)化班級管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。為此，我們把工作室的長遠目標，定位在“打造名班主任群體”上。力求通過多形式的班主任學(xué)習(xí)、研討、實踐和培訓(xùn)活動，不斷加強班主任專業(yè)能力建設(shè)，使每位成員成為班級管理的能手、德育科研的先鋒，并能在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，從而形成“名優(yōu)群體效應(yīng)”。鑒于我校的實際情況，當前的目標是努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家里手。

　　二、具體任務(wù)與措施

　　1.健全機構(gòu)及制度，保證常規(guī)活動。工作室將堅持每兩周一次的常規(guī)學(xué)習(xí)例會制度，以主題沙龍為主要形式，研究班主任工作，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。建立AM群，以利于日常交流。建立工作室博客，登載學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討報告、研究成果等。

　　2.加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，深入進行自我分析，找準個人發(fā)展方向。通過與班級工作相關(guān)的各種理論知識的學(xué)習(xí)，增強工作室成員的班主任專業(yè)意識，提高工作室成員的教育思想和主題班會課的藝術(shù)性，促使工作室成員向?qū)W者型班主任方向發(fā)展。

　　3.對班主任工作過程中遇到的問題進行研討交流，提高工作室成員的研究問題與解決問題的能力，從而提升班主任工作的創(chuàng)新能力。

　　4.為工作室成員提供更多校內(nèi)、校外的培訓(xùn)機會和更廣闊的交流平臺，促使工作室學(xué)員向研究型班主任方向發(fā)展。

　　5.做課題，出成果。工作室成員每學(xué)期至少要圍繞研究課題承擔(dān)一次主講任務(wù)，精心準備，材料齊全。工作室成員每學(xué)期要完成一篇有關(guān)班級管理的經(jīng)驗交流論文或心得、班主任工作案例分析，最終要形成工作室整體的研究成果。

　　三、初定系列研究主題

　　1.勵志教育與人生規(guī)劃系列。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的手段、方法，收集整合文字、音視頻等相關(guān)材料。

　　2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列。探討如何在日常班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題并解決。

　　3.考試質(zhì)量分析系列。探討如何有效進行成績分析，通過各種維度的成績分析及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，獲取更多信息；探討EXCEL軟件的在成績分析中的運用，最終形成成績分析模板。

　　4.班級管理的系統(tǒng)設(shè)計。探討分級部、分階段、分層次、分類別的班級管理總體規(guī)劃，形成初稿。

　　5.班主任工作錦囊系列。集思廣益，探討各種實際問題的'發(fā)現(xiàn)與解決。

　　6.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)系列。涵蓋各個時期、各科、各類。

　　7.針對性培養(yǎng)系列。包括培優(yōu)、補弱、后進生轉(zhuǎn)化、特殊學(xué)生的關(guān)愛等。

　　8.心理研究系列。學(xué)習(xí)研究學(xué)生心理，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

　　9.班主任自身成長系列。探討優(yōu)秀班主任成長的規(guī)律，交流班主任工作的體會，自我分析與規(guī)劃，形成個人成長規(guī)劃。

　　10.資源系列。探討怎樣合理利用各種外部資源，與家長打好交道，做好家校的互動；探討怎樣聯(lián)系、帶動班級任課教師，怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部，發(fā)揮其作用；探討班規(guī)的制訂與落實。

　　11.招生考試系列。研究高考政策，探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才，積累填報志愿的相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生準確填報志愿，考入更好的學(xué)校。

　　12.班級文化建設(shè)。探討如何形成自己的特色班級文化。

　　13.班級活動的設(shè)計與組織。探討適合不同教育目的和主題的活動，以及如何更有效地組織和開展。

　　14.理論支撐。結(jié)合以上活動學(xué)習(xí)相關(guān)理論與知識，通過博客進行共享，形成主題系列。

班主任工作室計劃9

　　一、工作目標

　　通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負責(zé)項目。而后根據(jù)林xx校長所撰寫的《XX年工作室活動計劃》，逐步開始施行開展以下個人具體目標：

　　1、每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。

　　2、每年完成一項課題研究。

　　3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。

　　4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。

　　5、三年內(nèi)至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔(dān)一次公開課或?qū)ｎ}講座。

　　6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動設(shè)計或案例分析），并在縣級以上獲獎。

　　7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。

　　8、在研究成果集《我們的班級活動》上發(fā)表自身作品。

　　二、工作內(nèi)容

　　在工作室的指導(dǎo)下開展工作，認真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的`科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。

　　三、主要措施

　　1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。

　　2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報告，有成果推廣。

　　3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學(xué)習(xí)。

　　4、及時參與全體成員會議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗、探討問題和交流工作。

　　5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。

　　6、定期參與網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。

　　7、邀請工作室其他成員參與我所在學(xué)校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。

　　8、及時撰寫相關(guān)反思。

　　xx縣xx實驗小學(xué)魏xx

班主任工作室計劃10

　　一、工作目標

　　根據(jù)xxxx區(qū)教體育局關(guān)于深入開展“學(xué)在xxxx活力教育”十大行動2.0版的實施意見中的行動之立德樹人固本行動中以全國家校社會共育實踐區(qū)為平臺，發(fā)揮500名xxxx名班主任的示范帶動作用，加強班級管理的實踐與研究，努力促進工作室全體研修人員的專業(yè)化發(fā)展，傳播先進的班級教育教學(xué)管理理念和方法，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，爭取用一年的時間，把本工作室建成xxxx區(qū)有一定影響力的班主任專業(yè)團隊，為促進xxxx教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展，提升xxxx教育知名度，為實現(xiàn)xxxx教育事業(yè)全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展做貢獻！

　　二、工作室成員情況分析

　　本工作室共15位研修人員，如下：

　　從大家簡介上來看，本工作室有四位老師工作將近十年及十年以上，五位老師在五年以上，六位老師工作在五年以內(nèi)，大家一直從事小學(xué)班主任管理工作，工作積極熱情，有一定的教育管理實踐和良好的班主任專業(yè)素養(yǎng)。而且成員在所在學(xué)校都是本校的骨干班主任，個別老師在工作期間也取得了一定的成績。具有高度的工作熱情，感染力強。同時，大家所在的學(xué)校也特別重視班主任隊伍的建設(shè)，重視班主任專業(yè)發(fā)展。

　　三、具體工作安排

　　導(dǎo)師引領(lǐng)

　　以工作室主持人為主要導(dǎo)師，帶領(lǐng)本工作室成員，致力于專業(yè)發(fā)展，積極開展班主任工作研究；同時邀請一些班主任工作領(lǐng)域的專家為工作室的顧問導(dǎo)師，對全體工作室成員進行專業(yè)引領(lǐng)和提升。

　　借助優(yōu)質(zhì)資源

　　一方面借助主持人所在學(xué)校xxxx市xxxx小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源開展研修。xxxx小學(xué)目前有15名有經(jīng)驗的市區(qū)名班主任，多向他們?nèi)〗?jīng)，爭取得到他們的有力支持，同時還要多和校長及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)多匯報溝通，爭取他們在活動經(jīng)費、活動場地、活動時間上給予支持。另一方面，還要借助其他研修成員所在區(qū)域及學(xué)校的獨特資源推進研修，開展活動，從而確保工作室工作能有序地開展，從而保證質(zhì)量。

　　利用專業(yè)資源

　　依托xxxx區(qū)、xxxx市乃至全國范圍的'名班主任、學(xué)者專家的專業(yè)資源，定期約請指導(dǎo)，獲取專業(yè)研修信息，不定期組織校外學(xué)習(xí)；與其他名班主任工作室加強橫向聯(lián)系，互通有無，相互促進，為工作室成員搭建更為開闊的成長平臺。

　　設(shè)置專門的工作室微信平臺，QQ、微信群等

　　主要用于發(fā)布研修工作動態(tài)信息，分享工作室研修資源，發(fā)表研修成員論作，為形成更大范圍的輻射與帶動提供平臺。

　　圍繞專題研究

　　以實踐、觀摩、反思、分析等為研究方法，進行“探索童心秘密，發(fā)掘生命的精彩，描繪成長的愿景”為主題的研究，積累研究資料，完善研究方式，總結(jié)展示研究成果，開展經(jīng)典教育論著研讀。

　　專業(yè)讀寫

　�、叛凶x指定共同閱讀的書目和推薦閱讀書目，全體成員每學(xué)期共讀專著不少于兩本，自選閱讀專業(yè)書籍一本以上，每月至少撰寫一篇讀書心得，并通過專題沙龍進行交流；

　　⑵每月至少撰寫一篇教育敘事，每一學(xué)期至少跟蹤一例教育個案，并作觀察記錄。

　　課堂揣摩

　　每學(xué)年本工作室或聯(lián)動其他名班主任工作室集中舉辦一次班隊會觀摩研討活動，由本工作室研修成員或協(xié)同其他工作室研修成員同臺執(zhí)教，并邀請相關(guān)專家、老師觀摩研討，擴大影響面。

　　主題沙龍

　　每月舉辦線上或線下主題沙龍，重點聚焦專業(yè)閱讀、班級管理的難點問題討論等，以此推進研修成員的深度思考和專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)絡(luò)教研

　　通過QQ群、微信群等平臺，可以動態(tài)、及時地分享交流學(xué)生教育和班級管理中的困惑與心得，實現(xiàn)常態(tài)教研，提升研修質(zhì)量。

　　對外交流

　　⑴不定期組織片區(qū)間名班主任工作室交流活動；

　�、撇欢ㄆ谘�請教育專家、名家進行專題（講座、公開教學(xué)等）指導(dǎo)；

　　成果輻射

　　工作室在注重成員自身發(fā)展的同時，將通過班隊會的活動組織、專題講座、成果匯報等方式同步帶動本區(qū)有專業(yè)發(fā)展要求和共同研究取向的老師一起學(xué)習(xí)，一起研究，從而帶動本區(qū)域教師共同提高。

　　四、基本分工

　　全面主持工作：xxxxxx

　　負責(zé)工作室全面工作的組織與協(xié)調(diào)，主要負責(zé)工作室活動計劃安排，各項活動的策劃與落實，經(jīng)費的預(yù)算與使用等工作。

　　宣傳報道工作：xxxxxx

　　主要負責(zé)工作室開展的各類活動拍照、攝像、新聞報道的撰寫。

　　成果統(tǒng)計匯編工作：xxxxxx

　　主要負責(zé)工作室成員活動資料的分期匯總、統(tǒng)計及匯編印制等工作。

　　技術(shù)保障工作：xxxxxx

　　主要負責(zé)工作室的微信、QQ等信息平臺的日常維護、管理，負責(zé)在工作室的各平臺做好信息發(fā)布及資源上傳等。

　　資源搜集、文字整理工作：xxxxxx

　　主要負責(zé)定期搜集、發(fā)布與研究專題相關(guān)的或值得學(xué)習(xí)的文章、專著等給全體研修成員共享，負責(zé)年度工作總結(jié)撰寫等工作。

　　其他工作

　　大型活動的組織由全體成員共同負責(zé)；相應(yīng)學(xué)校及區(qū)域的活動由該校該區(qū)域的研修成員牽頭負責(zé)；其他未提及工作由主持人合理安排。

班主任工作室計劃11

　　建設(shè)理念

　　立足本校，扎根職教，以生為本，專業(yè)發(fā)展。引領(lǐng)工作室成員提升班主任工作素養(yǎng)，共學(xué)共享共研，挖掘德育資源，匯聚德育思想，做快樂的班主任。

　　建設(shè)目標

　　通過對工作室的建設(shè)，匯聚學(xué)校優(yōu)質(zhì)德育資源，使工作室成為班級管理問題的匯集中心、研討中心、群策群力中心，成為班主任共同學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。

　　成員培養(yǎng)目標：通過工作室建設(shè)，全面提高工作室成員的育人本領(lǐng)，切實提高班主任工作的科學(xué)性和專業(yè)性，使工作室成員成為全校班主任隊伍的骨干。

　　建設(shè)內(nèi)容與措施

　�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

　　1、梳理閱讀書目，指導(dǎo)和帶領(lǐng)成員進行閱讀和分享。

　　2、邀請專家進行有針對性的'培訓(xùn)，提升工作室成員的理論和實踐水平。

　　3、組織工作室成員外出參觀、交流、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　　（二）實踐創(chuàng)新

　　1、提供新生班主任開學(xué)指引工具包。

　　2、配合學(xué)管處進行新生入學(xué)后系列專題教育。

　　3、指導(dǎo)班主任撰寫班級建設(shè)方案：

　　圍繞各系部人才培養(yǎng)方案，針對班建方案的主要內(nèi)容分別進行關(guān)于如何進行班情分析，如何確定班級建設(shè)目標，如何突出班級特色，如何制定活動計劃等方面的培訓(xùn)。使班級建設(shè)從一開始就走專業(yè)化、科學(xué)化的道路。

　�。ㄈ�）總結(jié)提升

　　1、規(guī)范學(xué)生基本信息調(diào)查表，為班情分析提供詳實、準確的資料。

　　2、指導(dǎo)成員撰寫讀書心得和教育故事，整理教育案例并編輯成冊。

　　3、進行優(yōu)秀主題班會教案和視頻的匯編。

　　4、針對班級管理實際問題開展課題研究。

　　5、班主任個案閉環(huán)處理匯編。

　�。ㄋ模┹椛湟�領(lǐng)

　　1、通過指導(dǎo)成員制定個人成長計劃，幫助成員快速成長。

　　2、開展班主任個案咨詢、交流和研討。

　　3、協(xié)助學(xué)管處對新入職班主任、年輕班主任、骨干班主任進行入職培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)，有針對性的幫助各層次班主任遞進成長。

　　4、圍繞班主任業(yè)務(wù)能力組織開展主題班會教案、主題班會、教育案例等方面的比賽，通過比賽提升班主任隊伍整體水平。

班主任工作室計劃12

　　一、工作室指導(dǎo)思想

　　20xx年度將在20xx年工作基礎(chǔ)上，全體工作室成員以求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作，確立新的理念，以團隊協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，構(gòu)建班主任成長的平臺。引領(lǐng)班主任們通過努力提升自身素養(yǎng)，在崗位上最大化地發(fā)揮自己的教育智慧，通過創(chuàng)造性地勞動，感受自己勞動的價值，享受到班主任勞動的快樂和幸福，使班主任工作室真正成為班主任成長的平臺。

　　二、工作室主要任務(wù)

　　(一)搭建學(xué)習(xí)平臺為成員搭建平臺，根據(jù)成員需要及工作室發(fā)展愿景，完善平臺功能，促進成員之間、成員與外界之間及時互動，實現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)與初步輻射。

　　(二)形成學(xué)習(xí)共同體通過建立學(xué)習(xí)制度，最大限度地凝聚隊伍，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，從而帶動其工作能力與工作技巧的提高。

　　(三)探索運作模式基于成員所在學(xué)校實際情況，發(fā)揮創(chuàng)新精神和實干精神，制定并健全工作室制度，學(xué)習(xí)、探索并完善工作室的運作模式，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提升對外形象，形成工作室特色品牌。

　　(四)整合優(yōu)質(zhì)資源充分利用能利用的資源，提升工作室成員的理論水平，拓寬工作思路；發(fā)揮每一位成員的自身優(yōu)勢，積累經(jīng)驗成果，為今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、工作室主要措施

　　(一)制度建設(shè)建立工作室會議制度，每學(xué)期初召開計劃會，學(xué)期末召開總結(jié)會。建立工作室學(xué)習(xí)制度，采用自主學(xué)習(xí)和集中研修相結(jié)合的形式，工作室成員平時根據(jù)要求進行自學(xué)，保持理論學(xué)習(xí)與教育問題研究的意識。集中研修可與每月例會相結(jié)合，主題由主持人確定。

　　建立工作室檔案管理制度，工作室的會議、活動，成員的個人成長規(guī)劃、總結(jié)、公開課和聽評課記錄等材料及時收集、主要以電子版形式歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　建立成員評價制度，為每位成員建立成長檔案袋，記錄成員成長軌跡，成員間相互點評反饋。在對成員進行診斷性和終結(jié)性評價的同時，重點進行形成性評價。

　　(二)成員成長1。骨干教師培養(yǎng)

　　(1)培養(yǎng)目標通過對工作室骨干教師進行系統(tǒng)的培養(yǎng)，達到具有一定社會美譽度和影響力、具有一定的工作業(yè)績和教育成果、具有獨立的教育主張和教育思想、在學(xué)校具有標志性和旗幟性地位，實現(xiàn)人才從“成熟”到“成名”的飛躍。

　　(2)培養(yǎng)形式及要求集中培訓(xùn)。目的在于提高理論修養(yǎng)，更新教育觀念，引發(fā)對教育及班級管理的深層思考，以及對自己的教育理念或思想進行反思。

　　校外研修。組織培養(yǎng)對象到教育發(fā)展較先進的學(xué)�；虻貐^(qū)進行游學(xué)訪問研修，開拓視野，更新觀念。

　　崗位實踐。培養(yǎng)對象要在工作崗位實踐中、不脫離自己的工作崗位，通過在崗教育改革實踐探索，做出示范引領(lǐng)，并推動自己不斷思考和提升。

　　品牌傳播。通過多種形式和途徑，讓培養(yǎng)對象傳播班級管理理念或思想，使其具有一定的影響力。

　　(二)成員成長2。研修教師培養(yǎng)

　　(1)培養(yǎng)目標具有現(xiàn)代化教育理念、具有創(chuàng)新精神、理論與實踐并重、管理與科研并舉的優(yōu)秀班主任。

　　(2)培養(yǎng)形式及要求集中培訓(xùn)。通過有針對性的互動、探討、閱讀等學(xué)習(xí)，有效提升培養(yǎng)對象的人文文化素養(yǎng)，以及教育理念與信念、班級管理技能和技巧、專業(yè)能力與業(yè)務(wù)能力等班主任核心能力與素養(yǎng)。

　　實踐鍛煉。主要通過交流與學(xué)習(xí)等方式，進一步提高培養(yǎng)對象借鑒、分析和解決實際問題的能力，強化對于已接收的內(nèi)容的認識。

　　校外研修。拓展對外溝通渠道，促進深入交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，更新教育理念。

　　示范輻射。通過多種渠道展現(xiàn)實力和風(fēng)采，擴大培養(yǎng)對象的影響力。

　　(三)提升措施

　　1、邀請專家指導(dǎo)邀請知名教育專家、學(xué)者進行指導(dǎo)，提煉工作室教育理念和品牌特色，提升理論研究水平，將教育理論有意識地運用到實踐中，有效開展活動。

　　2、開展研修活動每月一次的`例會為定期研修時間，可采用讀書會、主題沙龍和工作坊等多種形式，開拓視野，更新觀念，加強成員之間的交流，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的優(yōu)勢。

　　3、深化課題研究每位成員結(jié)合實際教育工作，發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，充分發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用，自行選擇研究點和切入角度，進行深入研究。

　　4、總結(jié)實踐經(jīng)驗

　　班級管理和班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，成員圍繞教育理念，積極進行班級管理工作和班隊活動的實踐探索。成員要養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，整理典型案例。

　　四、活動安排

　　活動內(nèi)容：

　　1、20xx年2月，召開全體會議，傳達上一階段工作成就和不足，布署新一年的工作思路。宣布成立核心組決定，倡導(dǎo)積極申請核心組成員。

　　2、20xx年3月，送教下鄉(xiāng)，詳細見附錄1送教下鄉(xiāng)計劃；認真研讀《朗讀手冊》這本書，積極撰寫讀書筆記，并在工作室微信中交流學(xué)習(xí)心得，詳細見附錄2共讀計劃。

　　3、20xx年4月，組織專家講座和德育主題班會研討。

　　4、20xx年5月，德育主題班會課觀摩及評課。

　　5、20xx年9月，總結(jié)本學(xué)期工作室工作情況，整理資料。

　　6、20xx年10月，班主任活動，舉辦校級班主任經(jīng)驗交流會。

　　7、20xx年11月，召開全體成員會議，交流班主任活動開展情況。

　　8、20xx年12月，主題班會課觀摩及評課，展示本學(xué)年工作成果。

　　希望能夠通過本學(xué)期工作室的一系列學(xué)習(xí)活動，工作室的每個人都能積極參與，認真總結(jié)運用教育智慧，提升自身教育素養(yǎng)，并通過采取積極有效的教育措施，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，積極發(fā)揮引領(lǐng)輻射的作用。

班主任工作室計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實施意見》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。20xx年力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”。

　　二、工作目標

　　(一)加強理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進取心)和幸福感受的班主任隊伍。

　　(二)建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成滎陽市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　(三)理論與實踐相結(jié)合，腳踏實地，開展家訪和進行社區(qū)活動，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意。

　　(四)充分調(diào)動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，為打造學(xué)�！靶腋＝逃�”的品牌貢獻力量。

　　三、工作計劃

　　為實現(xiàn)20xx年工作目標，我工作室將采取四個步驟實施：

　　(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強化工作室成員的理論學(xué)習(xí)，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實現(xiàn)專業(yè)化打下基礎(chǔ)。

　　(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識，工作室成員之間對工作中出現(xiàn)的問題進行回顧總結(jié)交流，加大對全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗為主，聽取先進教師的班會、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。

　　(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論�？偨Y(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。

　　四、具體要求和措施

　　(一)注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

　　(1)加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

　　組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和促進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進一步明確班主任的十大職責(zé)----堅持育人為本，德育為先的目標導(dǎo)向；注重公開，面向班集體每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級管理制度；積極進行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。 每季度理論學(xué)習(xí)推薦書目：

　　元月，2月、3月：《人性的弱點》 【美】戴爾卡耐基著；《班主任基本功——班級管理的'基本技能》 韓東才主編。書寫讀后感受。

　　4月、5月、6月：《多元智能新視野》 【美】霍德華加德納著； 《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著 觀看優(yōu)質(zhì)展評課視頻，寫讀后感想。

　　7月、8月、9月：《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》 魏書生著。 制定研究課題查找相關(guān)資料。

　　10月、11月、12月：根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

　　(二)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實戰(zhàn)能力

　　本學(xué)年，我們將開展一系列活動，通過活動改進班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質(zhì)，通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

　　A、開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。

　　每月主題：

　　元月：“溫馨教室”的布置

　　2月：我幸福，因為我是班主任

　　3月：面對特殊學(xué)生

　　4月：我最得意的學(xué)生評語

　　5月：我的治班妙計

　　6月：打造最幸福的班集體

　　7月：我說我和學(xué)生的故事

　　8月：設(shè)計最快樂的班隊活動

　　9月：讀書交流

　　10月：教育難點討論

　　11月：我是班主任論文交流

　　12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

　　B、開放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

　　新的信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　C、深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動

　　班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動事例記錄下來，開展“我說我和學(xué)生的故事”活動，期末編集成冊。

　　(三)大力加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的成長有

　　著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設(shè)，具體做好以下幾點：

　　1、重視班級教室的設(shè)計和布置，美化班級；

　　2、根據(jù)班級實際，制定富有實效的班規(guī)班紀、班級管理細則、評價獎勵辦法等，建立過程管理檔案和學(xué)生成長記錄檔案；

　　3、經(jīng)常性地組織適合班級特點的文化活動，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。

　　4、開展特色班隊活動，讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長。

　　(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，學(xué)生成績、學(xué)生三維評價手冊等材料集中整理歸檔，作為評先依據(jù)。

　　2、要求班主任不做“經(jīng)驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級，打造學(xué)�！靶腋＝逃�”品牌，根據(jù)自身實際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進班主任的迅速成長。

　　3、做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座不少于一次。

班主任工作室計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作計劃為依據(jù)；以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校“建設(shè)儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把立德樹人、全面實施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學(xué)研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進家訪，撰寫教育案例。

　　2.以班級文化建設(shè)的'校本研究為載體，構(gòu)建“一班一品”的特色班級文化建設(shè)的逐步形成。

　　3.繼續(xù)以市級課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點，參與學(xué)習(xí)和研究，撰寫教育案例，設(shè)計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。

　　三、工作措施

　　1.提高成員自身素養(yǎng)

　　（1）開展每學(xué)期讀一本書的活動

　�。�2）開展讀書分享活動

　�。�3）參與專題及課題等項目培訓(xùn)

　�。�4）假期撰寫教育案例

　　2.課題研究撰寫成果

　�。�1）為個案生建立檔案

　�。�2）通過家訪探究個案研究效果

　　（3）參與課題研究

　�。�4）撰寫教育成果

　　（5）誠邀專家做“希望生”教育指導(dǎo)

　　3.特色班級文化建設(shè)

　　（1）理論學(xué)習(xí)提升認識

　�。�2）導(dǎo)師交流培訓(xùn)提升

　�。�3）樹立典范完善成果

　　四、活動安排

　　隔周二下午活動

　　五、工作保障

　　1.領(lǐng)導(dǎo)組成

　　徐成（南口鎮(zhèn)小學(xué)校長）

　　王國珍（南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長）

　　2.成員組成

　　外校教師：

　　3.指導(dǎo)專家

　　張紅（北京教育學(xué)院教授）

　　邱立君（xx區(qū)進修學(xué)校德育教研室主任）

　　孫福華（xx區(qū)進修學(xué)校教科室孫福華主任）

　　4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期各月活動安排

　　月份

　　工作內(nèi)容

　　主持人

　　9月份

　　1.收集暑假作業(yè)

　　任xx

　　2.繼續(xù)建立個案生檔案

　　3.進行市級課題結(jié)題期間內(nèi)容學(xué)習(xí)

　　4.班主任基本功培訓(xùn)

　�。ㄖ黝}班會設(shè)計及說課培訓(xùn)）

　　5.沒有愛就沒有教育演講比賽活動

　　10月份

　　6.個案生研究與走進家訪

　　任xx

　　7.特色班級文化建設(shè)再培訓(xùn)

　　8.班級特色文化建設(shè)完善與實施

　　9.班主任基本功培訓(xùn)

　　（主題班會設(shè)計及錄像）

　　10.市級課題繼續(xù)研究與實施

　　11.沒有愛就沒有教育演講比賽

　　11月份

　　12.個案生研究與案例撰寫

　　任xx

　　13.特色班級文化建設(shè)繼續(xù)實施完善

　　14.市級課題進行深入研究

　　15.個案生研究與走進家訪

　　12月份

　　16.市級課題教育課例研究撰寫培訓(xùn)

　　任xx

　　17.個案生深入研究與撰寫成果

　　18.特色班級文化建設(shè)深度研究完善

　　1月份

　　19.整理教育科研記錄資料

　　全員參與

　　20.整理《教育是智慧的（五）》

班主任工作室計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以小學(xué)德育工作計劃為依據(jù)；把以德樹人、全面實施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時，為進一步加強名師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、理論學(xué)習(xí)：

　　認真學(xué)習(xí)《名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的'雜志、報刊和書籍等，重點閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論。

　　2、管理實踐：

　　把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實推進班隊活動改革，盡快形成自己的班級管理風(fēng)格。結(jié)合工作室計劃和我校實際，立足學(xué)生，提高管理效率，積極進行實踐探索。

　　3、研究成果：

　　努力探索，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析。

　　4、示范引領(lǐng)：

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。

　　5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對本工作室成員進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到發(fā)展。

　　三、工作措施

　　在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)實踐中不斷成長。

　　1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標和落實措施。

　　2、理論學(xué)習(xí)認真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。

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