小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究課題研究工作計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究課題研究工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、課題研究目標(biāo)

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)間表，以和目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問題，制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo)，圍繞課題研究重點(diǎn)，扎實(shí)、深入開展研究，通過小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時(shí)間分配等的研究，著眼于構(gòu)建和諧、高效的語(yǔ)文課堂，以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生一起發(fā)展。

　　二、課題研究的主要工作

　　1、確定并圍繞課題研究的偏重點(diǎn)進(jìn)行研究。圍繞“課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置和布置”和“寫作能力的快速提升”開展研究，各人根據(jù)子課題課題實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合總課題研究的偏重點(diǎn)，確定下階段子課題的研究重點(diǎn)，切實(shí)有效地開展實(shí)驗(yàn)。在注重課題研究的課堂實(shí)踐外，注重進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升，疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點(diǎn)。

　　2、以“扎實(shí)、效果”為核心價(jià)值觀，拓展課題組成員發(fā)展的空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　3、以校本教研為依托，實(shí)現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對(duì)接。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題研究緊密結(jié)合的研究體系。

　　4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題研究的指導(dǎo)，協(xié)助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升，克服研究的不平衡現(xiàn)象，提高子課題研究水平。

　　5、加強(qiáng)“語(yǔ)文教學(xué)研究博客”的建設(shè)。目前博客的上存在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參與評(píng)論少，活動(dòng)報(bào)道少，圖像資料少，互動(dòng)研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送、資源共享、課題展示的功能外，還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性。活動(dòng)結(jié)束后和時(shí)將優(yōu)秀教案、課后反思、活動(dòng)相片、活動(dòng)總結(jié)和時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要注意博客的維護(hù)和管理。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)交流。每次活動(dòng)做到有主題，根據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng)，其他教師根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行考慮，提前以書面形式上交、上傳到博客中，有時(shí)間可以在會(huì)上交流，會(huì)議有紀(jì)錄，有互動(dòng)，有提升，有總結(jié)，有報(bào)道、有資料匯編。

　　7、加強(qiáng)課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)行建檔。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案，學(xué)期計(jì)劃、階段小結(jié)、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知、活動(dòng)布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤、活動(dòng)剪影。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客。

　　三、月份活動(dòng)布置（見活動(dòng)布置表）

（一）xx年語(yǔ)文教學(xué)研究月份活動(dòng)布置

　�。ǘ�）討論、學(xué)習(xí)

　　1、子課題的確定

　　2、舉行課題組工作會(huì)議

　　課題負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)組成員

　　專題學(xué)習(xí)

　　下班調(diào)研“教學(xué)時(shí)間設(shè)置的合理性”

　　隨機(jī)聽課

　　教導(dǎo)處

　�。ㄈ�）實(shí)踐

　　教研課活動(dòng)

　　校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處

　　（四）專題研討、實(shí)踐

　　如何進(jìn)行有效的時(shí)間設(shè)置（上交優(yōu)秀教案片段）

　　教研組組長(zhǎng)

　�。ㄎ澹�專題學(xué)習(xí)、研討

　　學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章

　　習(xí)作課（說話）觀摩活動(dòng)

　　下班調(diào)研“教學(xué)實(shí)踐設(shè)置”

　　全體教師

　�。�六）專題研討

　　1、優(yōu)秀視頻觀摩

　　2、習(xí)作指導(dǎo)的有效性研究

　　3、作文競(jìng)賽（全校學(xué)生）

　　實(shí)驗(yàn)教師

　 （七）專題研討

　　1、期中小練習(xí)情況交流

　　2、如何提高檢測(cè)質(zhì)量

　�。ò耍�專題學(xué)習(xí)

　　1、教研活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

　　2、觀摩優(yōu)秀教學(xué)光盤

　　實(shí)驗(yàn)教師

　�。ň牛�專題研討

　　1、有效復(fù)習(xí)的研討與交流

　　實(shí)驗(yàn)教師

　　（十）專題學(xué)習(xí)、總結(jié)

　　1、交流一學(xué)期的課題研究的收獲、困惑等

　　2、上交課題研究總結(jié)文章和研究記錄。

　　實(shí)驗(yàn)教師

　�。ㄊ�一）總結(jié)

　　課題小結(jié)

　　制定下階段計(jì)劃

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