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青年教師交流會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的青年教師交流會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
青年教師交流會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流，那么，我就談一談我工作這一年半時(shí)間的一些心得體會(huì)。
20xx年8月我懷著一份激動(dòng)又忐忑的心情來到了陽春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，抱著兒時(shí)就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情，也是一種奮進(jìn)的力量。
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，剛參加工作我就擔(dān)任了四個(gè)班的政治教學(xué)工作并兼任高一3班的班主任。
每一個(gè)年輕教師，在成長過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無措，失去信心。記得剛開始工作時(shí)覺得很累，不是身體上的累而是心理上的累，讓我感覺壓力好大，有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當(dāng)班主任甚至都不適合做一名老師。這個(gè)時(shí)候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)給了我們溫情的關(guān)懷，老教師們給了我們細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。漸漸地，所有的'工作都越來越來順手了，備課也變得輕松，班級(jí)的事情也變得少了很多。其實(shí)，任何事情都是萬事開頭難，只要堅(jiān)持了下來，后面的路就很平坦了。
在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，在教師隊(duì)伍中開展了“學(xué)比創(chuàng)”活動(dòng)。每個(gè)星期學(xué)校都會(huì)布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學(xué)習(xí)。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，真正認(rèn)識(shí)到了自己身上存在的不足，學(xué)到了很多東西。
在學(xué)習(xí)20xx年度全國教書育人楷模天津大學(xué)余貽鑫教授的事跡中，我看到了他在把握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上，不斷的刻苦鉆研，在理論的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，給學(xué)生帶來時(shí)代最前沿的知識(shí)，而這種先進(jìn)的教育思想和創(chuàng)新的教學(xué)方法正是我身上所欠缺的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講述的他給一個(gè)完全陌生的班級(jí)上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉(zhuǎn)變了自己的角色，由一個(gè)知識(shí)的傳授者變?yōu)榱艘粋�(gè)聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課，讓我看到了一個(gè)與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課，在這個(gè)課堂中，學(xué)生是主體，是主要參與者。
青年教師交流會(huì)發(fā)言稿2
各位老師：
下午好！
首先，感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。在這里，我將敞開心扉，談?wù)勎以谶^去四年里的生活和工作經(jīng)歷！
四年，彈指一揮間。回顧過去，我還記得四年前我第一次來的時(shí)候的恐懼和不安，第一次當(dāng)老師的喜悅和青春。那時(shí)候，我面對(duì)的是比我小的孩子，但不一定成熟穩(wěn)重。然而，幸運(yùn)的是，在過去的四年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧下，在同事們的熱情幫助和他們自己的努力下，我學(xué)到了很多我在書中學(xué)不到的東西。我有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了工作能力。今天，我想和大家討論一下這些經(jīng)歷。作為一名青年教師，要想盡快成長，不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、制定切實(shí)可行的工作目標(biāo)
這就是成長的方向。目標(biāo)就像一盞燈，每個(gè)人都有自己的方向。作為一名年輕的老師，在適應(yīng)了自己的工作后，我為自己設(shè)定了一個(gè)工作目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。我的目標(biāo)是讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)感的老師，一名學(xué)者、研究和智慧的老師。現(xiàn)在，我還在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！
二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)水平
教學(xué)年齡長，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平高。對(duì)于我們的年輕教師來說，老教師不僅是他們自己的同事，也是他們?cè)诮虒W(xué)道路上的向?qū)�。�?jīng)常和身邊的同事交流，學(xué)習(xí)別人的'成功經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以迅速彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，還可以互相討論經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富教學(xué)手段和方法，事半功倍。學(xué)校為年輕教師開展的崇拜大師、配對(duì)活動(dòng)為我們搭建了一個(gè)更直接的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我認(rèn)為師徒配對(duì)就像師徒之間無形的聯(lián)系，增加了我們有意無意的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，它得到了改進(jìn)。因此，我們通常應(yīng)該利用機(jī)會(huì)聽大師的課，學(xué)習(xí)大師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)大師的態(tài)度，學(xué)習(xí)大師的經(jīng)驗(yàn)，只有謙虛地向大師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的質(zhì)量，以便盡快成長。在這里，我也非常感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。
青年教師交流會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！
轉(zhuǎn)眼間，來到實(shí)高已近一年，很高興能有此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我這段時(shí)間的工作與感悟。
首先，能成為鄭州市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的一名教師，我特別感恩學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)，心懷這份感恩我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、觀評(píng)課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，盡心盡力做一名導(dǎo)師，成功開設(shè)一門校本課程等等這些工作在此不再一一贅述，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我本就應(yīng)該做好，而且應(yīng)該做的更好的工作，我會(huì)繼續(xù)努力的。
下面，我圍繞兩個(gè)關(guān)鍵詞：成長與希望，簡單談一談我的工作感悟。
一、成長
作為一名青年教師，雖然我還有很多不足，但是我享用“不可思議”一詞來形容我在實(shí)高的成長，這并不夸張，因?yàn)閷?shí)高確實(shí)有讓它發(fā)生的沃土，從之前大家的發(fā)言中就可以感受得到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的教育決策、精細(xì)化的學(xué)校管理、制度化的教學(xué)常規(guī)、濃郁的教研與學(xué)習(xí)氛圍等等這一切都不斷助推我成長。其中讓我感觸最深的就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。記得郅校長曾經(jīng)說過，他相信把我們安排到學(xué)校任何一個(gè)工作崗位上，我們都可以做的很好。他更不止一次對(duì)我們說：你們是最優(yōu)秀的。正是這樣的信任，讓我有機(jī)會(huì)、有勇氣去做一些當(dāng)時(shí)可能感覺很痛苦，但當(dāng)你完成時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲特別大的事情。這對(duì)于我的.成長所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他學(xué)校無法得到的。
二．希望
我想，作為一名青年教師，作為年輕人，沒有什么比“希望”更加珍貴的了。而在實(shí)高，我能夠時(shí)刻感受到它。有幸能與一所有著無限發(fā)展空間的新學(xué)校共同成長，這使得我的教育事業(yè)、甚至我的生活也有了無限可能，充滿希望。
也許我們沒有其他學(xué)校的老師過得“安逸”，但是“安逸”只會(huì)增加人的惰性。他們永遠(yuǎn)也無法體會(huì)我們?nèi)w實(shí)高人帶著希望共同前進(jìn)的勇氣與斗志，更感受不到作為一名創(chuàng)業(yè)者通過努力不斷收獲時(shí)的欣喜與感動(dòng)。
最后，我想說，我會(huì)帶著這份希望，心懷感恩，繼續(xù)努力，不斷成長，爭取能為實(shí)高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。感恩大家！
青年教師交流會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的新同事
下午好，我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。
看到各位新同事朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情洋溢的話語，心情非常高興。為此對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！
接下來是我在工作上一些體會(huì)，與大家一起交流：
首先做好角色轉(zhuǎn)變，做愛崗敬業(yè)的教師，從來校報(bào)到的那天起，我們已成為一名人民教師，要轉(zhuǎn)換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì)用教師的'眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師，我們一開始在教學(xué)工作中常出現(xiàn)什么問題呢?
1.了解學(xué)生不夠。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不是太清楚，課堂上不知道對(duì)學(xué)生應(yīng)該講到什么程度。講淺了，怕別人認(rèn)為自己沒本事;講深了，學(xué)生又容易不知所云。這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定問題，需要經(jīng)歷一個(gè)過程。
2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排容量過大或過小，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)容易像走過場一樣。其實(shí)，課堂上多一點(diǎn)師生互動(dòng)，多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)是個(gè)好辦法，既避免了滿堂講，又利于靈活把握時(shí)間。有的老師上課語速過快，學(xué)生聽不過來，對(duì)所講的內(nèi)容就無法理解掌握這樣一個(gè)問題。
3.管理學(xué)生或過于寬松，或過于嚴(yán)厲。發(fā)脾氣是教師的大忌，還會(huì)做出讓你后悔的事，比如把學(xué)生趕出教室等一些有損教師形象的行為;而寬松了，學(xué)生很興奮，聽課不認(rèn)真了，不能靜下心來，那么你以后再想嚴(yán)起來就會(huì)比較困難。
上述問題，家長、學(xué)生意見會(huì)很大，直接的反應(yīng)就是課堂紀(jì)律不會(huì)太好，學(xué)習(xí)成績提高不大，教師的威信也會(huì)大大降低。
為此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，給各位新教師一些建議：
1.永遠(yuǎn)愛教育愛校愛學(xué)生。最弱的人，集中精力于單一目標(biāo)，也能有所成就，最強(qiáng)的人，分心太多事務(wù)，可能一事無成。俯下身子，安心教書吧，要有一種“不干出個(gè)樣子誓不罷休”的決心，讓我們的人生有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值和快樂。
2.如果你心高氣傲，請(qǐng)不忘虛心求教。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展教學(xué)，用寬容的胸懷對(duì)待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，它的結(jié)合點(diǎn)就是實(shí)際操作方法，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，從中產(chǎn)生頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。
青年教師交流會(huì)發(fā)言稿5
親愛的領(lǐng)導(dǎo)和新同事
下午好，作為教師代表，我很榮幸在這里發(fā)言。
看到新同事們朝氣蓬勃的面孔，聽到你們熱情的話語，我很高興。為此，我對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！
下一步是我在工作中的一些經(jīng)驗(yàn)，與大家交流：
首先，我們應(yīng)該做好角色轉(zhuǎn)變和奉獻(xiàn)的教師。從學(xué)校報(bào)到的那天起，我們就已經(jīng)成為一名人民教師。我們應(yīng)該改變學(xué)生時(shí)代的思維和行為，學(xué)會(huì)從教師的角度看待問題，以教師的身份處理問題，樹立教師的角色，讓學(xué)生敬畏你。作為一名新教師，我們?cè)诮虒W(xué)工作中經(jīng)常遇到什么問題？
1.了解學(xué)生是不夠的。我不太清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也不知道在課堂上應(yīng)該對(duì)學(xué)生說什么。淺，害怕別人認(rèn)為他們沒有能力；深，學(xué)生很容易不知道該說什么。這是學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，需要經(jīng)歷一個(gè)過程。
2.教學(xué)準(zhǔn)備不足。課堂安排的容量太大或太小，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都很容易像走過場一樣。事實(shí)上，在課堂上多與老師和學(xué)生互動(dòng)，多獨(dú)立學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的方法，不僅避免了全面的演講，而且有利于靈活把握時(shí)間。有些老師在課堂上說得太快，學(xué)生聽不到，不能理解和掌握這樣的`問題。
3.管理學(xué)生要么太寬松，要么太嚴(yán)格。發(fā)脾氣是老師的禁忌，你會(huì)一些讓你后悔的事情，比如把學(xué)生趕出教室，這會(huì)損害老師的形象；如果你放松了，學(xué)生們會(huì)非常興奮，不認(rèn)真聽講，不能冷靜下來，那么你將來就很難認(rèn)真對(duì)待了。
家長和學(xué)生會(huì)對(duì)上述問題有很大的意見。直接的反應(yīng)是課堂紀(jì)律不是很好，學(xué)習(xí)成績沒有提高，教師的威望也會(huì)大大降低。
為此，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，給新老師一些建議：
1.永遠(yuǎn)熱愛教育、學(xué)校和學(xué)生。最弱的人，專注于單一的目標(biāo)，也可以取得成就，最強(qiáng)壯的人，分心太多的事情，可能一事無成。彎下腰，輕松地教書，有一種不做外表誓言不放棄的決心，讓我們的生活有一點(diǎn)價(jià)值和幸福。
2.如果你驕傲，請(qǐng)不要忘記虛心求教。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教學(xué)，以寬容的心態(tài)對(duì)待同事。大家都是大學(xué)畢業(yè)，有的還是研究生。當(dāng)他們到達(dá)工作崗位時(shí)，他們討厭立即展示所有的智慧。然而，理論需要與實(shí)踐相結(jié)合。它的結(jié)合點(diǎn)是實(shí)際操作方法。新教師必須自覺多聽老教師的課，多看老教師教育學(xué)生的方法，有頓悟，最終形成自己的教育風(fēng)格。
青年教師交流會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好！首先，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視我們青年教師的發(fā)展和青年教師的成長。今天很榮幸有機(jī)會(huì)在這里與你交流，所以我將談?wù)勎乙荒臧氲墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。
20xx20xx年8月，我?guī)еd奮和不安的心情來到陽春實(shí)驗(yàn)中學(xué)，帶著童年成為人民教師的夢想來到陽春。成為一名教師是一種驕傲的心情，但也是一種前進(jìn)的力量。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我一參加工作就擔(dān)任了四個(gè)班的'政治教學(xué)工作，并擔(dān)任了高一三班的班主任。
每一位年輕教師在成長過程中都會(huì)遇到困難，包括因課堂表現(xiàn)不佳而沮喪、被家長誤解和委屈、學(xué)生淘氣而氣餒，尤其是當(dāng)學(xué)生拒絕學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不好時(shí)。記得剛開始工作的時(shí)候覺得很累，不是身體上的累，而是心理上的累，讓我覺得壓力很大。有幾天覺得自己好像不適合當(dāng)班主任，甚至不適合當(dāng)老師。這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們溫暖的關(guān)懷，老教師給了我們細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。漸漸地，所有的工作都越來越順利，備課也變得輕松，班上的事情也變得少了很多。事實(shí)上，萬事開頭難，只要堅(jiān)持下去，后面的路就很平坦。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，學(xué)比創(chuàng)活動(dòng)在教師中進(jìn)行。每周，學(xué)校都會(huì)安排一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，真正意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，學(xué)到了很多東西。
在學(xué)習(xí)20xx在天津大學(xué)余義新教授年度全國教學(xué)教育模式的故事中，我看到他在掌握教學(xué)內(nèi)容理論的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)，在理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生帶來時(shí)代的前沿知識(shí)，這種先進(jìn)的教育思想和創(chuàng)新的教學(xué)方法是我缺乏的。曾經(jīng)聽到魏書生老師講的，他給了一個(gè)完全陌生的班上語文課的例子。魏先生在這門語文課上完全改變了自己的角色，從一個(gè)知識(shí)傳授到一個(gè)聽者。就是這樣一門簡單的語文課，讓我看到了一門與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的課。在這門課上，學(xué)生是主體和主要參與者。
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