校園欺凌講話稿錦集[15篇]
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，用到講話稿的地方越來(lái)越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時(shí)間的作用。你知道講話稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的校園欺凌講話稿，歡迎大家分享。
![校園欺凌講話稿錦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d0a3d4b03_2.jpg)
校園欺凌講話稿1
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道，多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評(píng)教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數(shù)已占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡，細(xì)化法律條文。且不說(shuō)建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對(duì)類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識(shí)”;另一方面，校園是社會(huì)的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對(duì)老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問(wèn)題的發(fā)生。青少年介于兒童和之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹(shù)立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。
從心理層面來(lái)說(shuō)，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行心里疏導(dǎo)，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的'人格。與此同時(shí)，家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度，應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)與道德操守，學(xué)會(huì)尊重他人。說(shuō)到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的事件，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。
少些冷漠，多些助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，多說(shuō)幾句，多問(wèn)幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過(guò)程，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人，助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
校園欺凌講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我講話的題目是《預(yù)防校園暴力，構(gòu)建和諧社會(huì)》。
作為具體教育執(zhí)行者——教師和父母的心一樣，都希望孩子健康成長(zhǎng)。作為執(zhí)行教育的場(chǎng)所——校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土!然而近年來(lái)卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。
個(gè)別同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，喜歡耍派頭，總是盛氣凌人，一開(kāi)口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪。個(gè)別同學(xué)總是以大欺小，以眾欺寡，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。有的學(xué)生講所謂的“義氣”，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，為一點(diǎn)點(diǎn)小事就大打出手，甚至叫校外的人打架。等等這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影�，F(xiàn)在黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。
青少年暴力事件產(chǎn)生的原因是多方面的.：從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。四是還沒(méi)有形成正確人生觀和價(jià)值觀。從客觀因素上看，一是家庭教育的缺失；二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；四是缺乏社會(huì)救濟(jì)措施；五是法制教育相對(duì)滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。
那么我們?cè)诖驌粜@暴力的同時(shí)，作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢？
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)多反省自己錯(cuò)在哪里
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
四、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。
五、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
為預(yù)防校園暴力，構(gòu)建和諧社會(huì)，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。
校園欺凌講話稿3
尊敬的的老師，親愛(ài)的的同學(xué)們
大家好!我是xx，我今日要講話的主題是《防范校內(nèi)欺凌》。
校內(nèi)本是一個(gè)安全的地方，在這里和諧相處。這也是它原來(lái)應(yīng)當(dāng)有的模樣，但或許就在我們四周的一個(gè)小角落，正發(fā)生著一場(chǎng)校內(nèi)欺凌。它們發(fā)生的緣由各異，參加的'人員也各不相同。大多受害者或許終生都會(huì)生活在校內(nèi)暴力的陰影之下，不得釋?xiě)��？赡茉S多人都不知道所謂的“校內(nèi)暴力”是什么?校內(nèi)暴力是指發(fā)生在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)、同學(xué)上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力氣、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校內(nèi)暴力吧!這并不是嬉戲。
假如遇到校內(nèi)暴力，我們應(yīng)當(dāng)這樣做：
第一、在威逼與暴力來(lái)臨之際，首先告知自己不要可怕，要信任邪不壓正。
其次、大聲地提示對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律嚴(yán)峻的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。
第三、假如受到損害，肯定要準(zhǔn)時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。
在校內(nèi)欺凌中，有些同學(xué)或許會(huì)解釋道：“我從來(lái)不參與校內(nèi)暴力，我從來(lái)都只站著不動(dòng)手”。然而雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的�，F(xiàn)在越來(lái)越猖狂的校內(nèi)暴力，旁觀者們又何嘗不是幫兇呢?或許可以這么說(shuō)，當(dāng)你看到校內(nèi)欺凌時(shí)請(qǐng)不要袖手旁觀，假如下一個(gè)人就是你的話，你是否會(huì)想要得到關(guān)心?
校內(nèi)暴力雖然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場(chǎng)場(chǎng)校內(nèi)暴力將不會(huì)發(fā)生。
所以請(qǐng)讓我們抵制校內(nèi)暴力吧!
我的講話到此結(jié)束，感謝大家!
校園欺凌講話稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
眾所周知，“欺凌”，它不但會(huì)傷害一個(gè)人的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會(huì)使人的精神受到痛苦的折磨。在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿陽(yáng)光的地方，這里承載著學(xué)生的夢(mèng)想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!為此，XX小學(xué)XX老師跟學(xué)生們講述了什么是校園欺凌事件?怎樣預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生?發(fā)生了校園欺凌事件應(yīng)該如何處置等。讓學(xué)生們對(duì)什么是校園欺凌事件有了更深刻的認(rèn)識(shí)。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為；
“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等；“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小的，還是他做錯(cuò)了事，還是對(duì)你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容�！北黄哿璧�'同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；
如果對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì)先保護(hù)自己，然后要大膽向老師或家長(zhǎng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號(hào)召其他同學(xué)要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
XX小學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的小陶子，號(hào)召大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
校園欺凌講話稿5
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧平安的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加;也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害�！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣。〞媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì)怎么做呢?有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切時(shí)機(jī)，撒腿就跑〞。假設(shè)跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢。〞這樣一來(lái)，可能自己的.生命平安就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!〞
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條平安小貼士：
1、身上不要多帶錢和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。
2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出反響和判斷。
3、可以給對(duì)方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己!
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。
當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!
價(jià)值觀的航船那么能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
校園欺凌講話稿6
老師、同學(xué)們：
大家好!
近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園事件，讓人觸目驚心，也讓我們更加
關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，
積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1.在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己
的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。
2.大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的
制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的.書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受�?/p>
的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4.如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。
8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。
9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，提高安全意識(shí)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，
從現(xiàn)在做起。
校園欺凌講話稿7
同學(xué)們：
校園欺凌屢見(jiàn)不鮮，使我們不得不考慮，究竟是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？
首先我們要知道校園欺凌是什么。校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，故此慣稱其為校園欺凌。
然而一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視，被欺凌者的輕視，旁觀者的漠視，都是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的原因。
校園欺凌打破了校園里原本的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，我們應(yīng)堅(jiān)決向校園欺凌說(shuō)“不”！在此我提出以下幾點(diǎn)建議。
�、俨怀绨萜哿栉幕纬烧_的價(jià)值觀，不做咄咄逼人欺負(fù)者，不做弱小羸弱被欺負(fù)者，不做無(wú)動(dòng)于衷旁觀者。
�、诓粎⑴c校園欺凌，樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。
�、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題，例如在球場(chǎng)上不做過(guò)分的挑釁行為，在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對(duì)同學(xué)過(guò)分攻擊，語(yǔ)言藝術(shù)，點(diǎn)到為止。
還是對(duì)有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容。中國(guó)有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱�，不讓它繼續(xù)發(fā)展�！�
被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨椋惨M(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言，而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號(hào)召，其他同學(xué)擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不�？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我校將開(kāi)展一系列的懲治校園欺凌的'活動(dòng)，北京市將于6月27日，對(duì)我校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去！
謝謝大家！
校園欺凌講話稿8
尊敬的，親愛(ài)的：
大家好！
今天我給大家演講的題目是杜絕校園欺凌。
現(xiàn)在不像以前了，都是家境好的'不跟家境窮的人玩，還有的人會(huì)去弱小的，用言語(yǔ)羞辱，甚至還有歐打別人的。在網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)看到某某在街頭或在被同學(xué)毆打，這樣的情況很多，有很多人看見(jiàn)了，但他們總會(huì)以為是在玩耍而視而不見(jiàn)，所以，我們要杜絕一切跟校園欺凌有關(guān)的事情：
1、不以大欺小，不以多敵少。
2、不做，侮辱他人身體的行為。
3、如果看到同學(xué)被欺負(fù)，應(yīng)立馬上前幫忙或者去請(qǐng)老師。
在這方面，老師也起到了很大的作用。老師們要隨時(shí)觀察學(xué)生的心理情況，一有反常的行為，必須馬上解決，問(wèn)清楚狀況。我們要少一些冷漠，多一些幫助，在學(xué)校做一個(gè)乖孩子，在外做一個(gè)文明的好孩子。
想必大家都看過(guò)悲傷逆流里成河這部電影吧，里面講了女主因?yàn)樵谛Ｊ艿剿说某靶�，辱罵，最后被別人陷害而自殺的事件，這部電影告訴我們?cè)趯W(xué)校，不管發(fā)生了什么，同學(xué)之間都不應(yīng)該存在欺凌的事情，而是應(yīng)該互幫互助，幫其他同學(xué)舒緩心理壓力。
我們要做一個(gè)杜絕校園欺凌的好學(xué)生。我的演講完畢，謝謝大家！
校園欺凌講話稿9
同學(xué)們：
大家上午好！
校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近年來(lái)，在不少學(xué)校能常�？吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
那么在我們的校園，偶爾也會(huì)看到這樣的景象：有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì)，說(shuō)話也總帶著蠻橫的腔調(diào)；有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)！他們遺忘得太多，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，忘了學(xué)校的規(guī)章制度! 沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。那么我們來(lái)分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現(xiàn)：這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué)，到時(shí)別跟老師來(lái)嚼舌頭，千萬(wàn)別說(shuō)你不知道呢。那么校園欺凌（校園暴力）主要有下面這些表現(xiàn)：
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學(xué)，打罵外班同學(xué)，更有甚者沖到其他班教室打架，糾集在廁所打架，要不就是在校外打架等。
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。象以前學(xué)校總要處分少數(shù)此類現(xiàn)象的同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的.姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨? 在學(xué)校層面上，我們的態(tài)度怎樣呢？
1、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，學(xué)校切不允許上述此類現(xiàn)象的存在，決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想，帶有此種歪風(fēng)邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒(méi)有你的空間的，也沒(méi)有你生存的土壤。
2、對(duì)此類違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)把中央關(guān)于加大校園欺凌專項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍，同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù)，堅(jiān)決從重從快處理，對(duì)涉及此類的違紀(jì)事例和個(gè)人，決不姑息遷就。在今年教育部聯(lián)合11部門下發(fā)的這項(xiàng)專門文件中就明確：“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處�！�
那么我們?cè)诖驌粜@暴力的同時(shí)，作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢？
1、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)多反省自己錯(cuò)在哪里
2、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
3、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
4、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。
5、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
同學(xué)們，和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望；會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔；會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；讓我們建立和諧的人際關(guān)系；我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)；我希望看到充滿活力的校園!
同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!
校園欺凌講話稿10
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在校園里愉快歌唱。
花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。
花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
校園是培養(yǎng)人的.地方，是文明的殿堂。校園本該是一方凈土，然而近年來(lái)卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學(xué)總是出口成“臟”，惡語(yǔ)傷人，有的同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
近年來(lái)我國(guó)校園欺凌事件常有發(fā)生，比如某中學(xué)一名學(xué)生在廁所內(nèi)遭到群毆，胸部被利器捅傷致死；某中學(xué)一女生被其他女生掌摑等等，類似事件數(shù)不勝數(shù)。
校園應(yīng)是最陽(yáng)光最安全的地方。但是校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。國(guó)家指出，教育部要同相關(guān)部門多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的校園欺凌行為。
沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有校園的和諧就沒(méi)有社會(huì)的和諧。我們學(xué)校的校園暴力主要表現(xiàn)在以下方面：語(yǔ)言暴力；以大欺小，以眾欺寡；為了一點(diǎn)小事大打出手，講所謂的義氣；用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短；有的同學(xué)喜歡耍派頭，逞威風(fēng)。
校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)該做些什么呢？我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能平安快樂(lè)的成長(zhǎng)。
恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿腔熱血，在這樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光？
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的氛圍中學(xué)習(xí)。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
讓我們?cè)俅魏粲酰憾沤^校園欺凌，從我做起！
校園欺凌講話稿11
“和諧”是什么？是亂丟垃圾，侮辱別人，亂涂亂畫(huà)？“是嗎？”我問(wèn)自己，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想斗爭(zhēng)我知道了“不是!”可“和諧”又是什么？我左思右想，得出一個(gè)結(jié)論：“和諧”是寬容別人，是尊重別人，是助人為樂(lè)，更是別人無(wú)助的一種依靠。
有一次xx沒(méi)帶筆，找我借，我卻錯(cuò)誤的.認(rèn)為她是個(gè)貪小便的人，帶了筆卻找別人借。便以“沒(méi)有”將她支走。可命運(yùn)卻像個(gè)淘氣的孩子，喜怒無(wú)常，但也喜歡搞一些惡作劇。
上個(gè)星期一我忘帶書(shū)了，我本想找xx借，剛想開(kāi)口又想了想：上次她沒(méi)帶筆找我借，我都不借，這次我忘帶書(shū)，她會(huì)不會(huì)不給我借以此來(lái)報(bào)復(fù)我呢？我想了又想決定：算了吧!死了就死了，大不了被老師批評(píng)，怕什么呢？
上課了，xx見(jiàn)我還不拿書(shū)出來(lái)就關(guān)心地問(wèn)：“你怎么不拿書(shū)出來(lái)呢？”我卻以為她明知故問(wèn)想挖苦我，我就說(shuō)：“我沒(méi)帶，等會(huì)兒我讀不出來(lái)，你就高興了!”我以為她會(huì)大發(fā)雷霆，可我錯(cuò)了xx并沒(méi)有生氣，而是平靜的說(shuō)：“我只想問(wèn)你帶了書(shū)沒(méi)有，沒(méi)帶我和你共一下”。我卻好心當(dāng)成驢肝肺說(shuō)道：“我不稀罕你的破書(shū)”。老師卻偏偏點(diǎn)中了我，我下了就蒙了不知么辦才好，xx在這時(shí)遞過(guò)一本書(shū)說(shuō)：“快讀!”我勉強(qiáng)拿起書(shū)讀起來(lái)。下課了我一直想對(duì)xx說(shuō)聲對(duì)不起，可由于面子問(wèn)題一直不敢說(shuō)出口，可又一想：人家xx能如此寬宏大量，一個(gè)對(duì)不起算什么!想罷，我走到xx面前說(shuō)了一聲對(duì)不起，xx只是淡淡一笑：“同學(xué)這間有點(diǎn)小摩擦不要緊，別放在心上”。我頓時(shí)覺(jué)得xx是個(gè)“天使”，一個(gè)真正的“天使”，她讓一直困擾我的問(wèn)題“什么是和諧”找到了答案。
人與人之間和睦相處：就是和諧，寬容朋友就是和諧。
讓我們學(xué)會(huì)寬容，與朋友和睦相處，共建和諧校園!
校園欺凌講話稿12
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
什么是“校園欺凌”，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體；還會(huì)使一顆純潔的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命平安。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德標(biāo)準(zhǔn)，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的`效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂(lè)。 其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)緣那么的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建立書(shū)香校園、陽(yáng)光校園、成功校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌講話稿13
校園欺凌和暴力，已經(jīng)不是陌生詞匯，近幾年，校園欺凌事件頻繁發(fā)生，讓本應(yīng)美好和諧的校園蒙上了陰影。而且其嚴(yán)重性、頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢(shì)。
每當(dāng)看到關(guān)于校園欺凌的新聞后，就覺(jué)得很揪心，校園欺凌，這個(gè)老生常談的話題，這個(gè)承包了我們初中、高中每個(gè)學(xué)期班會(huì)必有的主題，到今天依然存在。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。這個(gè)時(shí)候除了慨嘆“現(xiàn)在的孩子都怎么了”之余，我還在想，除了家庭、社會(huì)、老師教給孩子如何面對(duì)和防范校園欺凌外，作為我們學(xué)生自己不是也可以做些什么？
那么接下來(lái)我想從以下三個(gè)視角和同學(xué)們進(jìn)行溝通，希望引起大家的重視和思考。
第一個(gè)，堅(jiān)決想校園欺凌說(shuō)不。據(jù)了解，校園欺凌現(xiàn)象遠(yuǎn)比我們想象的要普遍，我們所看到的只是冰山一角，大部分欺凌根本不會(huì)出現(xiàn)在公眾的視線。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)會(huì)選擇沉默，很多同學(xué)在遭受欺凌時(shí)選擇了習(xí)慣性的“忍氣吞聲”，因?yàn)槲窇中睦�，他們希望大事化小，小事化了。殊不知，就是這樣的一味忍讓，反而縱容助長(zhǎng)了欺凌者的囂張氣焰，嚴(yán)重破壞了風(fēng)氣和氛圍，讓本該尋找夢(mèng)想的學(xué)校，成為了束縛自己的牢籠。
我經(jīng)常在我們班給同學(xué)講這樣的話，今天也同樣送給你們：我希望你們保持一個(gè)觀念，那就是我們不無(wú)事生非，要懂得尊重他人，堅(jiān)信真善美的力量；但當(dāng)一些丑惡的事情找上你的時(shí)候，我也希望你們不要怕事，選擇一種理智、冷靜、合適的方式來(lái)解決問(wèn)題，做一個(gè)懂得溝通、陽(yáng)光、積極、富有正能量的人。
第二個(gè)，堅(jiān)決不做隱形的施暴者。同學(xué)們可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在私下和同學(xué)交流時(shí)，一些喜歡無(wú)事生非、亂嚼舌根的同學(xué)，會(huì)在背后向你說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的各種不好，而你僅憑這些道聽(tīng)途說(shuō)的片面言語(yǔ)，就投入到排擠、孤立那位同學(xué)的.陣營(yíng)中。還自認(rèn)為在懲惡揚(yáng)善，殊不知自己早已加入行惡的大軍。
在我看來(lái)，從眾之惡與直接欺凌者同樣可怕。古人云“從善如登、從惡如崩”。雖然從眾嬉諷嘲笑、落井下石的人或許會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)辜，因?yàn)樽约翰](méi)有直接施暴，何罪之有？畢竟對(duì)于其來(lái)說(shuō)不過(guò)是添了一把柴、加了一點(diǎn)火，反正不是自己引燃的一切。然而，對(duì)于被欺凌者來(lái)說(shuō)，這可能就是壓死駱駝的最后一根稻草，是籠罩在心頭一生都難以驅(qū)散的陰影。所以我希望你們?cè)谟龅揭患聲r(shí)，能做出全面的判斷和展現(xiàn)出應(yīng)有是非感。
第三，讓自己的心理變得更加強(qiáng)大。當(dāng)遇到一些語(yǔ)言諷刺等類似現(xiàn)象時(shí)也不要太較真，放寬心態(tài)，要知道什么是同學(xué)間的嬉戲玩笑，什么是欺凌，自己做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大，懂得用幽默、陽(yáng)光的心態(tài)處理事情才是最重要的，就像我認(rèn)為自己從來(lái)不是一個(gè)膚淺的人。有個(gè)好的心態(tài)，你就會(huì)一直活在陽(yáng)光下，而那些丑惡污穢之物則會(huì)曝光在陽(yáng)光下被扼殺掉。
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，是放飛夢(mèng)想的地方，是走過(guò)青春的地方，是留下最美好回憶的地方。在學(xué)校里同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，一起朝著自己的夢(mèng)想奔跑。最后，我呼吁，讓我們一起抵制校園欺凌，共建和諧校園。我的演講結(jié)束，謝謝大家！
校園欺凌講話稿14
大家上午好！
校園是培養(yǎng)人的地方，也是文明的殿堂。然而近年來(lái)，一些學(xué)校經(jīng)常發(fā)生暴力事件，同學(xué)們之間的言語(yǔ)傷人、霸道行為、欺凌弱小甚至打群架現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，給寧?kù)o的校園蒙上了陰影。
在我們的校園中，有些同學(xué)總是擺出一副自以為很酷的姿勢(shì)，說(shuō)話帶著咄咄逼人的語(yǔ)氣，甚至在廁所抽煙，這些都是暴力的表現(xiàn)，與文明背道而馳。他們忘記了自己的身份、父母的辛勞和學(xué)校的規(guī)章制度。沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒(méi)有社會(huì)的和諧。讓我們來(lái)看一下校園暴力的主要表現(xiàn)，以提醒我們中間極少數(shù)的同學(xué)。
首先是語(yǔ)言暴力。有些同學(xué)總是盛氣凌人、目中無(wú)人，滿嘴臟話，聲音高亢，生怕別人不知道自己的存在。這種表現(xiàn)缺乏素質(zhì)和教養(yǎng)。
其次是以大欺小、以眾欺寡。有些同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的.同學(xué)，以別人的痛苦為樂(lè)。他們?cè)诮淌移圬?fù)同班同學(xué)，打罵其他班級(jí)的學(xué)生，甚至在校外打架。
然后是為了一點(diǎn)小事就大打出手。經(jīng)常因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男〖m紛，從口頭辱罵升級(jí)到實(shí)際動(dòng)手。
還有一種是以所謂的“義氣”為借口，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這種情況往往由前面提到的兩種形式引發(fā)，從個(gè)人間的爭(zhēng)執(zhí)升級(jí)到群體斗毆。
最后是一些同學(xué)喜歡逞威風(fēng)，總是找別人的麻煩，甚至在自己錯(cuò)了的情況下還擺出一副囂張的態(tài)度，仗著所謂的“哥們”橫行霸道，一點(diǎn)小事就打群架，甚至找校外人來(lái)打架。
校園暴力不僅會(huì)給同學(xué)們身體上帶來(lái)傷害，更會(huì)對(duì)他們的心靈造成深深的傷痕，并且不可避免地影響到學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。面對(duì)校園暴力，我們應(yīng)該怎么做呢？在學(xué)校層面上，我們應(yīng)該怎樣態(tài)度？
首先，老師是同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，學(xué)校絕對(duì)不允許任何暴力現(xiàn)象的存在。那些有暴力傾向的同學(xué)在學(xué)校是沒(méi)有立足之地的。
其次，學(xué)校對(duì)違紀(jì)行為采取零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)依照相關(guān)的違紀(jì)處罰條例，堅(jiān)決從重從快處理涉及校園暴力的違紀(jì)事件和個(gè)人，決不姑息遷就。教育部今年聯(lián)合11個(gè)部門發(fā)布的文件明確表示：“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。”
那么作為學(xué)生，在打擊校園暴力的同時(shí)，我們應(yīng)該做些什么呢？
首先，培養(yǎng)健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。做事要考慮后果，不能沖動(dòng)。發(fā)生矛盾時(shí)要反省自己的錯(cuò)誤。
其次，提高社會(huì)交往能力，正確處理人際關(guān)系，慎重選擇朋友。多參加有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。
第三，提高自我保護(hù)意識(shí)。遇到問(wèn)題要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，避免去復(fù)雜的地方，不要獨(dú)自外出，身上也不要帶太多錢物。受到暴力侵害時(shí)，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，并及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
第四，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。
最后，增強(qiáng)同犯罪分子斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)暴力威脅，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。發(fā)生暴力事件后，要勇敢地利用法律保護(hù)自己，大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
同學(xué)們，和諧的校園能給空虛的心靈帶來(lái)希望，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)，看到充滿活力的校園！讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！
校園欺凌講話稿15
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今日我演講的主題是《預(yù)防校內(nèi)欺凌共創(chuàng)和諧校內(nèi)》。校內(nèi)，是培育人的地方，是文明的殿堂；校內(nèi)，本該是一方凈土！然而近段時(shí)間以來(lái)，卻經(jīng)�？吹奖┝Υ笫碌陌l(fā)生。許多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜愛(ài)用暴力解決問(wèn)題，欺侮弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給安靜的校內(nèi)蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校內(nèi)，就沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校內(nèi)的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校內(nèi)欺凌主要有以下表現(xiàn)：
1、語(yǔ)言欺凌。有的同學(xué)喜愛(ài)耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開(kāi)口就是"老子'、"我兒子'，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素養(yǎng)、很沒(méi)有教養(yǎng)。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜愛(ài)欺侮弱小的同學(xué)，將自己的歡樂(lè)建立在別人的苦痛之上。
3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。經(jīng)常由于"雞毛蒜皮'的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的"義氣'，用暴力手段爭(zhēng)辯長(zhǎng)短。這類大事，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。
5、有的同學(xué)喜愛(ài)耍派頭、逞威嚴(yán)。他們總喜愛(ài)找別人的`麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿勢(shì)，仗著自己有一幫所謂的"哥們'就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。校內(nèi)欺凌不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的損害，更給純凈的心靈烙下了深深的傷痕，也不行避開(kāi)的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校內(nèi)欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨�？我們�?yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)校內(nèi)欺凌，遠(yuǎn)離校內(nèi)欺凌，共建和諧校內(nèi)，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。
1、從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。疼惜自己，不結(jié)交社會(huì)閑雜人員；尊敬他人，對(duì)學(xué)校老師有禮貌、對(duì)我們的門衛(wèi)有禮貌、對(duì)同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架；學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處，包涵他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要稱贊他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有才智的同學(xué)。
2、要加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律愛(ài)護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走偏僻、人少的地方，要走大路。放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危急或可能發(fā)生危急時(shí)，要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系，樂(lè)觀爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律愛(ài)護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
老師們、同學(xué)們，"校內(nèi)是我家，平安靠大家'。讓我們攜起手來(lái)，從每一天、每一件事做起，全力共建"平安校內(nèi)'；齊心共創(chuàng)"和諧校內(nèi)'。
我的演講完畢，感謝大家！
【校園欺凌講話稿】相關(guān)文章：
校園欺凌的教案01-01
校園欺凌教案06-04
預(yù)防校園欺凌教案06-01
預(yù)防校園欺凌教案05-24
校園防欺凌教案06-02
防校園欺凌的教案12-24
校園教育欺凌教案01-01
防校園欺凌教案06-02
校園欺凌小班教案06-02
校園欺凌活動(dòng)總結(jié)01-13