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演講稿：靜能生慧
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的演講稿：靜能生慧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)們，今天我發(fā)言的主題是：靜能生慧靜心與智慧，有著密不可分的關(guān)系，靜能生慧，而慧，亦離不開(kāi)靜。
記得聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)里搬運(yùn)貨物，不小心把手表弄丟了，到處都找不到。后來(lái)，同伴們也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍是徒勞無(wú)功，只好沮喪地回去吃午飯。
這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，很快就把手表找到了。工人詫異地問(wèn)他手表是怎么找到的？小男孩說(shuō)：“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽(tīng)到手表的嘀嗒聲了�！�
從這個(gè)故事中我們可以看出，小男孩當(dāng)時(shí)的身體躺在地上，心是十分平靜的，而在沒(méi)有人的工廠里，也是十分安靜，所以事半功倍，他很輕松就找到了那塊手表。
這個(gè)故事給我們的啟示就是在我們的生活中，要想得到智慧，需要環(huán)境的寧?kù)o和自身心境的平靜相結(jié)合。學(xué)習(xí)亦是如此，只有在心靜的情況下，才能更專注，汲取更多的知識(shí)，得到更多的智慧。比如上自習(xí)課的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都靜下心來(lái)自習(xí)，既給班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，也能為每個(gè)同學(xué)自身的學(xué)習(xí)提供一個(gè)能靜下心來(lái)專心學(xué)習(xí)的心境。這樣的學(xué)習(xí)效率肯定比在亂哄哄的環(huán)境下學(xué)習(xí)高得多。所以，外界的安靜有助于我們內(nèi)心的靜，在寧?kù)o的環(huán)境下，我們才能更加調(diào)節(jié)好自己內(nèi)心的狀態(tài)，壓抑住那些浮躁。
反之，如果在嘈雜的環(huán)境下，我們的心也會(huì)隨之動(dòng)蕩，這樣使我們不能很好地進(jìn)入狀態(tài)。而環(huán)境的寧?kù)o只是一種輔助，真正的靜是自己內(nèi)心的靜。內(nèi)心的靜，就是不去想其他的事情，平復(fù)好自己的心情，認(rèn)真專注地投入到某件事當(dāng)中。像有的同學(xué)一邊看電視，一邊做作業(yè)，盡管周圍很安靜，但他內(nèi)心卻是很動(dòng)蕩的，因?yàn)樗蒙碓谝粋�(gè)嘈雜的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境中，情緒也隨之不安定，這樣的心境肯定學(xué)不好東西，達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，更談不上有智慧的靈感出現(xiàn)。所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先我們應(yīng)該選擇在一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有助于我們安定好自己的情緒，然而，最重要的還是要做到內(nèi)心的靜，兩者結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的效率。
在我的學(xué)習(xí)和生活中，我覺(jué)得除了在學(xué)校要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)以外，在日常生活中保持一種有規(guī)律的生活作息，也是一種靜心的方法。如果能有規(guī)律的安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，保持一種的學(xué)習(xí)狀態(tài)，相信智慧也會(huì)伴隨著我們的思路而產(chǎn)生。媽媽常常教導(dǎo)我，良好的生活習(xí)慣能讓我們身心都能得到發(fā)展，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單而隨便的事情，但其實(shí)里包含著很多動(dòng)與靜的因素，影響著智慧與愚鈍。有的同學(xué)在周末或者是節(jié)假日玩得很瘋，等到上課的時(shí)候，整個(gè)人還處在一種很興奮的狀態(tài)中，仿佛還在放著假，而身體的疲憊與心情的激動(dòng)又讓他們提不起精神來(lái)學(xué)習(xí)，也無(wú)心學(xué)習(xí)，這樣哪來(lái)心境的安定呢？又哪來(lái)智慧的產(chǎn)生呢？
所以，我自己認(rèn)為：保持周圍環(huán)境的安靜，讓自己心境安定，才能真正讓自己學(xué)得好，得到事半功倍的效果，反之，如果在嘈雜的環(huán)境中，而自身的心情又十分浮躁，那樣事情就事倍功半，甚至一點(diǎn)效果的沒(méi)有。
相信同學(xué)們也感同身受，所以，讓我們每個(gè)人都靜下心來(lái)，給自己也給他人營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，在靜的心境與環(huán)境下，共同領(lǐng)悟出學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)造出更多的智慧。
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