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水滸傳演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的水滸傳演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水滸傳演講稿1
我國(guó)的四大名著是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。施耐庵的《水滸傳》記錄了梁山的英雄事跡讓我明白了許多道理。
宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀，單說(shuō)天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習(xí)氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義……這些尤其讓我佩服。
然而《水滸傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描畫(huà)和詠贊農(nóng)民舉事的偉大歷史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末期的宋江農(nóng)民起義為體裁，具有活力地?cái)⑹隽伺e事的發(fā)生、進(jìn)展和最終結(jié)局，刻畫(huà)了一系列農(nóng)民舉事英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)形態(tài)民眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的抵抗斗爭(zhēng)。它使用完全的白話，達(dá)到達(dá)繪聲繪影、栩栩如生的藝術(shù)效果，穩(wěn)固建立了語(yǔ)體文體在小說(shuō)創(chuàng)編方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上霸占崇高地位，對(duì)苗裔文學(xué)具備深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民舉事的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事連接成一個(gè)群體。一百二十回的《水滸傳》是由層級(jí)分明而又一統(tǒng)連氣兒貫的前、中、后三大段落組成。筆者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種方式的“逼上梁山”，另一方面也表達(dá)了各路英雄漸漸聚攏，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的進(jìn)展過(guò)程。
水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的.是智多星——“吳用”和花和尚——“魯智深”。“智多星吳用”幾次獻(xiàn)策：吳用向晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒迷倒了青面獸楊志，奪了梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶。
宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，就在即將行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。
宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與解了中國(guó)古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書(shū)。
這篇習(xí)作最重要的是“義氣”和“忠誠(chéng)”。
所謂的“義”字雖然只有簡(jiǎn)單的三劃，但包含了太多的意思了。一百零八將個(gè)個(gè)都很義氣，為朋友們赴湯蹈火。其中那個(gè)花和尚魯智深，為了使金老漢父女不再被鎮(zhèn)關(guān)西欺壓，等他們走后就去鎮(zhèn)關(guān)西教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西，不讓他再去欺壓其他老百姓，不料三拳便打死了他，被迫逃走。好友林沖被奸人所害，發(fā)配滄州，他一路護(hù)送，大鬧野豬林。他一生嫉惡如仇、抱打不平、一身正氣。我認(rèn)為他是水滸傳中最講義氣的英雄。
而所謂的“忠”，就是對(duì)自己的國(guó)家和人民盡心盡力，與朋友肝膽相照。宋江便是“忠”的化身。在水滸里，“成也宋江，敗也宋江�！彼钤缡且幻±�。他的理想是為官報(bào)國(guó)。宋江有著江湖好漢的俠義精神。
他樂(lè)于助人，結(jié)識(shí)了不少英雄好漢，有著“及時(shí)雨”之稱(chēng)。在晁蓋等人智取生辰綱后，他出于義氣，才背叛了朝廷被逼上梁山。但宋江是個(gè)忠于朝廷的人，擺脫不了對(duì)朝廷的忠心，所以在招安那一天又一次奉身于朝廷。直到臨終，避免李逵去惹事，把他也一起帶走了。
讀了這位篇文章我讀出了英雄好漢的雄心壯志，和偉大抱負(fù)。但是故事里體現(xiàn)的忠、義二字固然可歌可泣，不過(guò)，在現(xiàn)在的法制社會(huì)里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時(shí)代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書(shū)，不可盲目地學(xué)習(xí)其中的處事方法。
水滸傳演講稿2
時(shí)遷，綽號(hào)"鼓上蚤",他是生活在《水滸》中的一個(gè)較"真實(shí)"的人物，關(guān)于水滸傳的演講稿。他體格弱小、形象猥瑣，出場(chǎng)方式就沒(méi)有人家魯達(dá)、林沖等來(lái)得大氣，但仍不影響他的"神偷"形象。
不過(guò)話雖如此，他在梁山泊也從未被正視，活著也沒(méi)能享受到錦衣還鄉(xiāng)的一天，別人用到他時(shí)稱(chēng)兄道弟，用不到他時(shí)就不知被遺忘到何處角落。
作為梁山泊的三特工之一，時(shí)遷的.特長(zhǎng)從外號(hào)就可以看出輕功了得。他受那戴宗管轄，戴宗那廝除了神行外，也就沒(méi)啥戰(zhàn)斗能力了，整天就負(fù)責(zé)為人送信招書(shū)，實(shí)在是沒(méi)啥拿得出手的功績(jī)。可時(shí)遷不一樣啊，就憑他那飛檐走壁的本領(lǐng)，真可謂是屢建奇功，不管是攻高唐州大名府，伐祝家莊曾頭市，還是征方臘，征大遼，哪一次不是時(shí)遷帶回的情報(bào)。假如沒(méi)有時(shí)遷，呼延灼擺的連環(huán)馬便踏平了梁山，他可以說(shuō)是大軍的千里眼，順風(fēng)耳，就是個(gè)活生生的電子眼相控雷達(dá)，從不失手。他若生在現(xiàn)在的情報(bào)小組，他稱(chēng)第二，無(wú)人敢稱(chēng)第一。
功勞之大，可為何排名又在未位呢。連出賣(mài)隊(duì)友，貪生怕死的白勝都要居他前頭呢？《孫子兵法》中"用間篇"說(shuō)"無(wú)所不用間","昔殷之興也，伊摯在夏；周之興也，呂牙在商",提出用間要有重賞、親信、保密原則。按時(shí)遷的本領(lǐng)，理應(yīng)重用，但在排名中亦可看出，作者施耐庵以封建正統(tǒng)的觀念，無(wú)不透露著當(dāng)時(shí)對(duì)身世的偏見(jiàn)。再細(xì)想想，古時(shí)賊和工匠一同被人們所輕視，根本就沒(méi)有什么社會(huì)地位而言，賊更談不上認(rèn)別人來(lái)相信你，不僅如此，那時(shí)就連三教九流也不認(rèn)可，認(rèn)為賊做的事，不管是站在哪方立場(chǎng)，哪個(gè)角度，哪種理由，都是邪惡的令人鄙視的見(jiàn)不得人的勾當(dāng)。
梁山好漢說(shuō)直白些，就是強(qiáng)盜，時(shí)遷前科不好，又不敢殺人，或者說(shuō)殺人殺的太少了，還恰恰是那強(qiáng)盜所看不起的技術(shù)人員，只比馬販子好一點(diǎn)點(diǎn)，反倒是殺人越多越靠前。宋江殺了給他綠帽子的上梁上坐了頭把交椅，林沖靠著自己八十萬(wàn)禁軍教頭的名聲和火并王倫的功勞，妥妥地排進(jìn)了天罡星中。還有那李逵，殺得性起，將一排看熱鬧的無(wú)辜群眾全部砍倒，無(wú)趣時(shí)剁尸體取樂(lè)，絕對(duì)是現(xiàn)實(shí)版披著羊皮的狼，居然進(jìn)入天罡星主力陣容。最重要的是，強(qiáng)盜最不信任三種人：賊、叛徒、朝廷。也正是這樣，讓時(shí)遷連個(gè)被人當(dāng)作真兄弟的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
正所謂"少不看水滸，老不看三國(guó)".時(shí)遷功勞不小，卻排名至末，或許一個(gè)小人物的形象就是一個(gè)時(shí)代的縮影，這種結(jié)果確是值得讓人深思�。�
水滸傳演講稿3
八百里水泊梁山，英雄聚義;眾豪杰一百單八，替天行道——這就是元末明初施耐庵用畢生精力寫(xiě)就的曠世奇書(shū)《水滸傳》。《水滸傳》是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一。它主要講的是：北宋年間，以宋江為首的108為梁山好漢在高俅、蔡京等一批奸臣的迫害下，逼上梁山、替天行道，最后走向失敗的精彩故事。書(shū)中塑造了松江、武松、林沖等許多富有個(gè)性的人物形象，可謂家喻戶(hù)曉。
讀完這部文學(xué)巨著，我感動(dòng)著，為了一百單八將“替天行道”的壯志;我熱血沸騰著，為了英雄們的豪邁事跡;我悲嘆著，為了英雄們的悲壯命運(yùn)……
我很佩服這一百單八將，他們都是英雄。我從《水滸傳》中的英雄，想起了生活中的英雄：老師是英雄。老師就像一支蠟燭，默默的`燃燒著，每天為我們批改作業(yè)到深夜，白天還交給我們知識(shí)。他們用純潔的清流灌溉我們這些幼小的嫩苗，把我們培育成將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。所以，我說(shuō)老師是英雄。
我們的父母也是英雄。他們慢慢的把我們撫養(yǎng)成人，就像陽(yáng)光呵護(hù)小草一樣愛(ài)護(hù)著我們。他們對(duì)我們身上寄托了多少希望，凝聚了多少汗水，只一心想讓我們以后過(guò)上好日子。所以，我說(shuō)父母也是英雄。
從《水滸傳》這本書(shū)中，我讀懂了：不要向你的敵人妥協(xié)，也不要接受威脅，否則，將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
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