【推薦】小學(xué)生演講稿模板集錦七篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿7篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生演講稿 篇1
sometimes in life you find a special friend
someone who change you life just by being part of it
someone who makes you laugh until you can not stop
小學(xué)生演講稿 篇2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《感謝您,老師》
我要感謝媽媽,因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸,因?yàn)樗且粋(gè)名副其實(shí)的“幽默神”,帶給了我無數(shù)的歡樂;我要感謝同學(xué),因?yàn)樗麄儙Ыo了我許多的幫助;我要感謝的還有好多……但我最想感謝的是教我們的老師,小學(xué)生演講稿范文:感謝您,老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
記得剛上一年級(jí)的`我,與同學(xué)不相識(shí),我感到孤獨(dú)不快樂。是老師您,一句句問候,讓我感到溫暖,不再害怕。課堂上,老師的鼓勵(lì)讓我找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在博客上,老師給我的留言:孫佳妮從我見到你的第一眼,我就知道你的學(xué)習(xí)一定是最棒的!老師,是您的愛,讓我更加自信。
休息日您給我們發(fā)博文、寫信、留言等,是您讓我懂得了奉獻(xiàn)。老師您生病了,還堅(jiān)持給我們上課,我的心里是多么的感動(dòng),是您讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛。
啊!老師,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后,我想說一句:“感謝您,我的老師!”
小學(xué)生演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好,那在我們學(xué)校開展的“小學(xué)生自主參與班級(jí)管理模式研究”也有一年多的時(shí)間了,在這當(dāng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視課題的研究,多次組織學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變我們的觀念,讓我們“對(duì)自主參與班級(jí)管理”有深刻的認(rèn)識(shí)。在多次的學(xué)習(xí)中,本人總結(jié)認(rèn)為,實(shí)施自主參與班級(jí)管理的實(shí)質(zhì),就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做主人,學(xué)會(huì)管理,提高自覺性。
在這一年多以來,在座各位班主任為開展的“小學(xué)生自主參與班級(jí)管理模式研究”下了不少苦功、心思,得到不斐的成果,相信許多班主任都有很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),而我今天談的點(diǎn)滴體會(huì),只是拋磚引玉,希望得到各位老師的指導(dǎo)。
其實(shí),在剛開始時(shí)候,我比較注重班級(jí)管理制度的實(shí)施,由我本人閉門造車地定下一條條規(guī)矩,也可謂詳盡、明確、要求高。在墻上一掛,明確規(guī)定了學(xué)生在班級(jí)里哪些可為,哪些不可為。我想,這下子可好了,誰違規(guī),就罰誰。但事實(shí)上,制度歸制度,學(xué)生的表現(xiàn)又是另一回事,制度常常被置于不被重視的尷尬境地,老師費(fèi)盡心思調(diào)教班級(jí),效果卻不明顯。班級(jí)里的班干可謂健全,大至班長,小至小組長,配置周到,工作到位,但班級(jí)上時(shí)常遇到這樣那樣的麻煩事,同一問題現(xiàn)象屢屢出現(xiàn),班干職能效應(yīng)總不如意,那種焦慮就如《孟子》中所記載的梁惠王所說的那樣:“寡人之于國也,盡心焉耳矣……,”“鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
這是為什么呢?我苦思苦想,總結(jié)出原因多多,關(guān)鍵是沒有發(fā)揮學(xué)生的自主性。譬如,制度的制定沒有學(xué)生的參與、班干自身工作能力沒有得到培訓(xùn)和培養(yǎng)、學(xué)生自覺意識(shí)沒有樹立起來、班主任的工作方式方法缺乏藝術(shù)性等,這樣的制度就算是百分之百的完美,也只是一張空文,沒有約束力。
那怎么辦呢?后來我就想到了學(xué)生,想到了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位。首先要充分理解和尊重學(xué)生。記得有一次,我班有一個(gè)同學(xué)因罵值日生而被扣分,我一聽,馬上到公布欄看了一下,確實(shí)是這樣,于是我找來了陳XX同學(xué),要求陳XX同學(xué)把當(dāng)天的事寫清楚,下午在全班面前說一說。到了下午,我讓陳XX到講臺(tái)上講,進(jìn)行檢討,我想來個(gè)“殺一警百”。但是從他的.檢討中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他也說得有道理。他說:今天中午因有幾個(gè)同學(xué)午休太慢,大聲叫他們快點(diǎn),這話可能讓值日生聽到了,就說吵鬧要扣分,后來這個(gè)同學(xué)向值日生解釋,可值日生走了,他覺得值日生動(dòng)不動(dòng)就用扣分來壓他們,那不應(yīng)該,所以就罵了值日生一句。聽到這,我不知道應(yīng)該怎樣評(píng)定這個(gè)同學(xué),說他不對(duì)可也不完全錯(cuò)了,那會(huì)給學(xué)生造成蠻不講理;說他對(duì),那可能助長這種不好的風(fēng)氣,后來我也肯定他說值日生做得不對(duì)是有道理的,但陳XX同學(xué)也有錯(cuò)的地方,值日生錯(cuò)了,可以向老師反應(yīng),不能罵他……。從這事看,我得到一些啟發(fā),對(duì)于學(xué)生的過錯(cuò),我們不能憑主觀想象就草率處理,批評(píng)也要有理有據(jù),了解事實(shí),所以后來我學(xué)會(huì)沉住氣,對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來的各種不良行為盡收眼底,做到看在眼里,記在心里,載在冊(cè)里,逐一了解,個(gè)別談話,盡可能減少傷害學(xué)生自尊!有時(shí)也要懂得包容,畢竟只是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。這樣的做法似乎有一點(diǎn)收效。
其次,我嘗試了建立“小隊(duì)承包班級(jí)事務(wù)管理制度”的做法。即班上分開5個(gè)小隊(duì),而我設(shè)立了值周班長、環(huán)保員、廚長、廚師等10個(gè)崗位,而這些崗位就由這5個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員上崗擔(dān)任,每個(gè)小隊(duì)輪周上崗,每次上崗時(shí)間為一周,而值日班長由全班隊(duì)員選舉,其他崗位就由在自己小隊(duì)中自己隊(duì)員選出各崗位人員,每次值周崗位可以不定,有所不同,一人兼多職也行,值周班長當(dāng)周職責(zé)就要帶領(lǐng)隊(duì)員做好各項(xiàng)工作,帶著自己的職責(zé)和共同制定的班規(guī)管理監(jiān)督每日常規(guī),如衛(wèi)生、午休、早讀、作業(yè)等。把每天所得的結(jié)果都登記在“我的操行”表上。就這樣做到“人人有事做,事事有人管!
然后,為了讓小隊(duì)的積極性提高,我也設(shè)立了獎(jiǎng)罰制度。學(xué)校每周評(píng)文明班,如當(dāng)周被評(píng)為文明班那就給該值周小隊(duì)每人一顆星作獎(jiǎng)勵(lì)。反之,下崗一周。也設(shè)立幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),每周選出工作積極分子,并獎(jiǎng)兩顆星,也可以當(dāng)當(dāng)小作家,寫寫任職間日記或體會(huì),或表揚(yáng)(批評(píng))當(dāng)周值日小隊(duì)的操行,做法……。優(yōu)秀作品的評(píng)為閃光作文展示出來而獲得兩顆星星,而得到的星星數(shù)作為期末評(píng)選“十大明日之星”獎(jiǎng)的依據(jù)。
這樣的小隊(duì)管理,可以大大提高學(xué)生的管理能力,培養(yǎng)了合作團(tuán)結(jié)精神。學(xué)生的自覺性提高了!值得高興的是,我們的班級(jí)體較以前有較大的進(jìn)步,主要體現(xiàn)在:
1、早讀比以前好多了,紀(jì)律好,聲音響亮,做到人齊、聲齊、心到。
2、團(tuán)隊(duì)精神提高了,懂得維護(hù)班集體。
3、午休紀(jì)律方面表現(xiàn)得也不錯(cuò)。
當(dāng)然,班級(jí)管理中的某些問題還有待改進(jìn),如課前紀(jì)律問題、學(xué)習(xí)自覺性等方面,都需要今后努力加強(qiáng)、培養(yǎng)和監(jiān)督。
以上是我個(gè)人對(duì)于“小學(xué)生自主參與班級(jí)管理模式研究”這課題的點(diǎn)滴體會(huì),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師多多指導(dǎo)。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)!謝謝各位老師!請(qǐng)大家指導(dǎo),祝大家身體健康,萬事如意!
小學(xué)生演講稿 篇4
---愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)家園
綠是生命、綠是希望、綠是力量。世界需要綠色,人類需要綠色,動(dòng)物們也需要綠色。
當(dāng)春風(fēng)吹過美麗的校園,小草探出了調(diào)皮的腦袋,好奇地望著這個(gè)世界。楊柳吐出了嫩嫩的綠芽,在春風(fēng)中輕輕搖曳。走進(jìn)我們的校園,呈現(xiàn)在眼前的是一片生機(jī)勃勃的綠。綠色是多么的溫馨、和諧。綠色撒滿了整個(gè)校園。
同學(xué)們,這樣的'環(huán)境是多么的美好,我們能在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么的幸福,我們應(yīng)該珍惜這美好的環(huán)境。
記得有一次,信息課剛上完,大家都爭(zhēng)先恐后地涌向垃圾桶扔一次性鞋套。而我發(fā)現(xiàn),垃圾桶旁卻成了“藍(lán)色池塘”。同學(xué)們,難道你們就不能“高抬貴手”把鞋套扔進(jìn)垃圾桶嗎?這舉手之勞的事情我想大家應(yīng)該都能做到。
春游時(shí),同學(xué)們開心地野餐,盡情地玩耍,欣賞美麗的風(fēng)景,是多么的高興啊!但有些同學(xué)可能是太興奮了,把垃圾袋,一次性筷子甚至餐布往草坪上一扔,便追逐、嬉戲起來。同學(xué)們,我們是少先隊(duì)員,應(yīng)該知道白色污染是多么嚴(yán)重,這樣的舉措和美麗的風(fēng)景是多么的不協(xié)調(diào)。如果我們每個(gè)人不是去亂扔垃圾而是都能撿起哪怕一片紙屑,那我們的家園將會(huì)是更加美好,世界也會(huì)更加美麗。
同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來吧!讓我們手拉手,從點(diǎn)滴做起,從自我做起,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園,組成一道“綠色環(huán)保墻”。
小學(xué)生演講稿 篇5
敬愛的教師,親愛的同學(xué):
大家好:
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的.紅叉叉,心里都有一種說不出的難受,我也不例外。
教師并沒有及時(shí)評(píng)講這份試卷,而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。教師說:“第一題,有一艘輪船載著一批人上岸,你是第一個(gè)上岸,第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩,第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩,以此類推。請(qǐng)問,第一個(gè)上岸多少歲?”這么幼稚的問題出乎意料,我們異口同聲地說:“六歲!”“錯(cuò)了!你們沒聽清楚,我剛才說,你第一個(gè)上岸,難道你僅有六歲大么?”我們慚愧不已,教師又要出題了,我想:我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
教師說道:“有一輛公交車,上頭有四位乘客,第一站下了兩人上了一人,下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳著手指盤算著車內(nèi)還剩幾人,直到教師說完。還沒等教師問問題,很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了,并且胸有成竹。教師問:“你們明白我要問的是什么問題嗎?”
大家不約而同地說:“車內(nèi)此刻剩下多少人!”“那你們說,還剩多少人?”“七人!”“你們又錯(cuò)了,我要問的是這輛車一共經(jīng)過幾個(gè)站?”哦!我們面面相覷,又錯(cuò)了。教師說:“這就見證了你們的審題本事,這次考試你們粗心大意,大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧!”
多么難忘的一節(jié)課呀!這節(jié)課讓我明白了,思考問題不能只想當(dāng)然,應(yīng)當(dāng)先看清題意和關(guān)鍵字眼。
小學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
非常高興今天能站在這里參加競(jìng)選。我堅(jiān)信,憑著我新銳不俗的“官念”,憑著我的勇氣和才干,憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情,這次競(jìng)選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。
也許,在我說出這番“豪言壯語”后,有些人會(huì)暗自發(fā)笑,這人怎么這么自不量力的!這不是自不量力,這是自信!一個(gè)如果連自己都不相信的人,那么他就沒有資格做任何事,即使做了,也很難成功!我之所以能夠站在這里,大部分是由于我的自信!當(dāng)然,能力也很重要,因?yàn)橐粋(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
從一年級(jí)到現(xiàn)在,我一直是班級(jí)里的班干部,從小組長、到學(xué)習(xí)委員、到副班長,我覺得我每天都在進(jìn)步,憑著極大的熱情和干練的處事,贏得了同學(xué)們的`好評(píng),多次被評(píng)為三好學(xué)生。不過成績代表過去,未來的路還很長,在今后我將更加努力,使自己的能力進(jìn)一步提高。
如果這次我競(jìng)選成功,我將盡我所能在同學(xué)們課余時(shí)間為大家?guī)碡S富的活動(dòng),調(diào)節(jié)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的緊張氣氛。然而,我也知道勝敗乃兵家常事。智慧要從拼搏中凝縮;快樂要從困難中索;生活要從競(jìng)爭(zhēng)中開拓!無論今日競(jìng)選我能否脫穎而出,我始終會(huì)對(duì)自己充滿信心!“我自信,我成功”。英明的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師和親愛的同學(xué)們,最后我只想說一句話:請(qǐng)給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撐起一片藍(lán)天,相信我!
小學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
非常開心今天能夠在這里發(fā)表我的演講,很感謝老師和同學(xué)們的支持,接下來我?guī)淼难葜v題目是《做文明小學(xué)生》。
文明是每個(gè)時(shí)代的主題,也是我們每個(gè)學(xué)生身上應(yīng)該肩負(fù)的一種責(zé)任,做一個(gè)文明的人會(huì)給他人帶來好的影響,也會(huì)給這個(gè)社會(huì)制造一些更加美好的瞬間。而在我們的生活當(dāng)中,文明無處不在,但我們總是無法準(zhǔn)確的`觸摸到它,大家知道是為什么嗎?因?yàn)槲覀儧]有真正的去體會(huì)它,也沒有時(shí)時(shí)刻刻的去關(guān)注它。所以從此刻開始,就讓我們和文明同行,做彼此的好朋友,也做彼此的老師。
文明可以影響我們,而我們也可以用文明去影響他人。在這里我想問大家一個(gè)問題,你還記得自己第一次說謝謝是什么時(shí)候嗎?先來說說我吧,我記得自己第一次說謝謝是四年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候不知道為什么,謝謝這個(gè)詞常常掛在大家的嘴邊,我們整個(gè)班級(jí),整個(gè)校園里都充滿了謝謝的聲音。而不常道謝的我也變得禮貌文明了起來,當(dāng)別人幫助我時(shí),我會(huì)真誠的說聲謝謝,當(dāng)別人和我分享美食時(shí),我也會(huì)真誠的道個(gè)謝。整個(gè)環(huán)境影響著我,我也開始把謝謝掛在嘴邊,我逐漸的發(fā)現(xiàn)自己更加渴望做一個(gè)禮貌、文明的人了,因?yàn)檫@種感覺會(huì)讓我感覺自己有一種很滿足的感覺,說一聲謝謝并不會(huì)帶來太多的改變,但足以證明我們是一個(gè)懂得感恩,也懂得講禮貌,講文明的人。這是我們的勛章,也是我們文化的縮影。
我們現(xiàn)在是一名小學(xué)生,年紀(jì)也不大,但是好的習(xí)慣是現(xiàn)在養(yǎng)成的,文明這一個(gè)詞或許涵蓋了太多的方面,但是只要是能夠帶來好的影響的事情,能夠給他人好的感受的事情都是值得我們?nèi)プ龅,而文明也就是代表著一切的人文文化,一切的自然文化。?duì)于如何繼承文明這個(gè)問題,以我們小學(xué)生的身份來回答的話,那就是做好身邊的事情,行駛好自己的權(quán)力,也許這樣,就足夠了。
文明很大,文明也很小,用最簡單的方式繼承文明,也許就是做好一名學(xué)生,做好學(xué)校對(duì)我們的要求,也做好我們心中認(rèn)為正確的事情。或許這樣,文明會(huì)慢慢的浮現(xiàn),我們也終將走向一個(gè)更好的明天,為我們自己佩戴上更閃耀的勛章。
我的演講完畢,感謝大家的傾聽。
【小學(xué)生演講稿】相關(guān)文章:
小學(xué)生感恩母愛演講稿 小學(xué)生關(guān)于母愛的演講稿04-02
小學(xué)生演講稿演講稿03-13
小學(xué)生自我介紹演講稿小學(xué)生個(gè)人演講稿自我介紹12-17
【精選】小學(xué)生演講稿08-10
小學(xué)生演講稿[精選]07-22
小學(xué)生演講稿【精選】07-25
[精選]小學(xué)生演講稿07-15