【推薦】小學(xué)生演講稿匯編5篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
在我們身邊，講文明后的人有許多，如：給老年人讓座，看見垃圾撿起再扔進(jìn)垃圾桶里……一次，我乘車去姨媽家補(bǔ)課。在車上，在我旁邊坐著一個(gè)可愛的小女孩。到了王家河，上來(lái)了一位老爺爺。老爺爺?shù)哪樕吓罎M了皺紋，大約已經(jīng)過(guò)了花甲。
這時(shí)，旁邊的小女孩開口說(shuō)：“大姐姐，快起來(lái)給老爺爺讓座�！蔽蚁耄簯{什么要我讓座。想罷，我一動(dòng)不動(dòng)地看著窗外。大約過(guò)了半分鐘，小女孩站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，到這兒來(lái)坐吧�！闭f(shuō)完，就去扶老爺爺。到我這兒來(lái)時(shí)，小女孩向我扮了個(gè)鬼臉，我覺得很不是滋味，臉通紅。車到了站，我趕緊下了車。
還記得有一次，我和姐姐去兒童公園買小白兔。到了門口，沒想到天氣變熱了。我滿頭大汗，看到我這副模樣，姐姐說(shuō)：“走，去買雪糕吧。”我使勁地點(diǎn)頭。雪糕買來(lái)了，我迫不及待地剝開雪糕袋，扔進(jìn)垃圾桶，不巧，我沒有扔中。我拿著雪糕跑向姐姐。后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)奶聲奶氣的聲音：“大姐姐，你的東西掉了！”我回頭一看，是個(gè)矮小的女孩。
我一想，我沒什么東西掉了。就繼續(xù)向前跑著。后面的女孩又說(shuō)：“那個(gè)大姐姐真不像話�！闭f(shuō)完，就將我吃的雪糕的.袋子扔進(jìn)了垃圾桶。我覺得自己連個(gè)小孩子都不如。
看吧，在我們身邊講文明的人有許多。他們是我們的榜樣哦！
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好。今天，我演講的題目是做文明小學(xué)生。什么是文明？文明就是一種行為，一種修養(yǎng)，一種道德，一種性格，一種理念；文明是提高自身水平的一種方式，增強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)的一種方法，繁榮國(guó)家經(jīng)濟(jì)的一種新的展望！文明就是做人的規(guī)則。中國(guó)是一個(gè)有著文明的歷史古國(guó)。中華民族本來(lái)就是文雅、大方、見義勇為的.文明大國(guó)。荀子曾說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮則無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不成，”文明禮儀是我們必須要學(xué)習(xí)的東西。
文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無(wú)與倫比的美。當(dāng)我走在馬路上，看到同學(xué)們輕聲問(wèn)侯時(shí)，我看見了文明，當(dāng)我們上車時(shí)把座位讓給老人；當(dāng)我們向遇到困難的人伸出雙手；當(dāng)我們把操場(chǎng)上的紙屑撿起來(lái)扔到垃圾桶里；當(dāng)我們主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼問(wèn)好；當(dāng)我們主動(dòng)幫助需要幫助的人；當(dāng)我們自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；當(dāng)我們尊老愛幼，孝敬父母；當(dāng)我們聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)；當(dāng)我們團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)，好好學(xué)習(xí)天天向上；當(dāng)我們不說(shuō)臟話，使用文明用語(yǔ)。親愛的同學(xué)們，我們就是一個(gè)文明的小學(xué)生。
文明是出自內(nèi)心的，文明是后天造就的美德，文明是裝飾人類的天資，文明是智慧和教養(yǎng)的體現(xiàn)，文明是溫暖和力量。親愛的同學(xué)們，讓我們一起努力，做文明之事，講文明之語(yǔ)，用文明之舉為我們的人生奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在未來(lái)的人生中，做我們祖國(guó)的棟梁之才做文明小學(xué)生！
大家都希望校園非常美麗，那么，當(dāng)你看見校園到處是垃圾.潔白的墻面有著黑黑的腳印時(shí)，你能不伸出雙手么？我想每一位同學(xué)都會(huì)伸出自己的雙手。同學(xué)們，美麗的校園不僅需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明行動(dòng)呀！
一花獨(dú)秀不是春，光靠幾個(gè)人是不行的，我們必須要共同努力，行動(dòng)起來(lái)吧！做一個(gè)文明小學(xué)生。
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!
走進(jìn)校園中林子的一角，我竟然看見了很多學(xué)生圍坐在一旁，嘰嘰喳喳而又手舞足蹈的討論今天所發(fā)生的事情，我又看見幾個(gè)男孩隨意地將籃球拋向框架，不斷招手呼喊朋友，陽(yáng)光是溫柔的，射進(jìn)了每個(gè)人的心中，仔細(xì)想想也卻是。轉(zhuǎn)溜了校園一圈，每個(gè)地方的的確確灑滿了陽(yáng)光，難道是我錯(cuò)了?我難道沒有理解陽(yáng)光嗎?其實(shí)我真的沒有弄明白。
朋友間相互的問(wèn)好，離開時(shí)不忘了告別，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的握手，久違的擁抱，都在這所遍地充滿陽(yáng)光的校園被我給所忽略了。我才是那個(gè)需要送給別人陽(yáng)光的人，而不是一次又一次向這學(xué)校索要陽(yáng)光。
校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的.一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。課堂下，我們說(shuō)說(shuō)笑笑好不大方，洋溢著青春的臉龐一下子就布滿了真執(zhí)笑容。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
“這題懂了嗎?”“還有點(diǎn)地方不清楚”“這里呀?我來(lái)給你舉幾個(gè)例子，你可聽好了”“必須的，快講吧!”下課了，我的好伙伴們主動(dòng)圍過(guò)來(lái)替我解惑，我又感受到了陽(yáng)光，這一次，是那么真實(shí)。
追夢(mèng)的艱辛，朋友的困惑，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……陽(yáng)光校園的出現(xiàn)，一切困難都得到了解決。
小學(xué)生演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
在我們的生活中，冒險(xiǎn)，也許我們都沒接觸過(guò)，而這也是大人們最害怕的一個(gè)字眼。那么今天，就讓我們go，go，go，在書中進(jìn)行一次大冒險(xiǎn)吧!
《亞馬遜歷險(xiǎn)記》，一本由韓國(guó)作家崔德熙和畫家姜境孝聯(lián)合創(chuàng)辦的生存圣經(jīng)!這本書主要講了主人公列奧一行來(lái)到亞馬遜，本想舉行一次生態(tài)旅行，卻因颮雨泛濫，失落在了亞馬遜這片“綠色地獄”。他們?cè)诿Ｃ５臒釒в炅种信c毒蛇猛獸展開了殊死搏斗，最后獲救的故事。主人公列奧雖然粗心大意，卻在猛獸攻擊的時(shí)候勇敢地戰(zhàn)斗，在寶蘿、叔叔的幫助下，他懂得了許多科學(xué)知識(shí)和生存秘笈，而這些是我們中國(guó)小孩子不具有的。
這本書文字幽默，充分地表現(xiàn)了各個(gè)人物的各個(gè)性格，而且圖畫十分生動(dòng)有趣，使人仿佛身臨其境。重要的'是，每一章后面都有生存的知識(shí)和科學(xué)簡(jiǎn)介，以及彩色圖片，讓我大開眼界，對(duì)我這種小科學(xué)迷來(lái)說(shuō)，就更有吸引力了。
列奧的大冒險(xiǎn)證明了科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它可以逆轉(zhuǎn)危險(xiǎn)的形勢(shì)。只要我們學(xué)會(huì)科學(xué)，一定可以拯救我們身邊的人。
最后，這本書的結(jié)尾引起了我的反思。亞馬遜正以每年上萬(wàn)公頃的速度消失，有許多動(dòng)物失去了家園。除了亞馬遜，地球上還有許多地方被破壞。地球給予了我們賴以生存的家，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)這一顆藍(lán)色星球，地球!
小學(xué)生演講稿 篇5
敬重的教師，親愛的同學(xué)：
咱們下午好：
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不理解現(xiàn)已上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先察覺不出任何不相同的`一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘!
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，教師就大步邁進(jìn)教室，嚴(yán)厲的站在講臺(tái)上對(duì)咱們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫下關(guān)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“教師”。我想，這三種在生射中是無(wú)足輕重的，恐怕短少相同人生也會(huì)是殘損的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，究竟沒有了親人，家庭便是不完全的;沒有了教師，進(jìn)步也顯得困難。也理解，我這一劃去就再也不能回頭，我失掉的會(huì)是歡喜，迎來(lái)的會(huì)是孤單!
我理解教師有必要會(huì)叫咱們?cè)賱澣サ诙N，公然，教師又嚴(yán)厲的發(fā)出了聲響：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種�！蔽覠o(wú)法的提起筆，悄悄地劃掉了“教師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)國(guó)際，然后又是親人讓我領(lǐng)會(huì)到了親情
終究，教師讓咱們把悉數(shù)人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的驚駭逝世!我又是多么懼怕失掉親人，失掉親人，我將會(huì)多么失望……
下課鈴響了，教師平平的宣告下課。我的思想一片空白，僅有“親情”兩個(gè)字在腦海中回旋。
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