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      四年級演講稿

      時間:2024-07-07 23:34:47 演講稿 我要投稿

      【精選】四年級演講稿集合9篇

        好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在社會一步步向前發(fā)展的今天,演講稿對我們的作用越來越大,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編收集整理的四年級演講稿9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精選】四年級演講稿集合9篇

      四年級演講稿 篇1

      各位家長好!

        首先為在座的家長們喝個彩!雖然工作繁忙,但你們?nèi)耘f忙里抽空前來參加這個會議,足見你們對孩子成長的關(guān)心,也足見你們都是有責(zé)任心的家長!

        我姓周,是我們四(一)班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過,我同時還兼了我們學(xué)校圖書館的管理工作,因此平時工作比較繁忙。

        與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個多月了,從開學(xué)到現(xiàn)在,對于這個班,對于班中的孩子們,我一直是比較喜歡的。因此兩個多月的課上下來,感覺也比較愉快。

        先來說說上課的情況。

        從課堂學(xué)習(xí)來看,大部分孩子課堂上能做到安靜、認(rèn)真地聽講。在此我要特別表揚(yáng)一下上課發(fā)言積極的同學(xué):――

        在我看來,上課舉手是相當(dāng)重要的,那意味著課堂上他能時時跟著老師的思路走,注意力時刻集中著,這樣子聽課的效率才高。相反,有的孩子看上去坐在位子上不動也不說話,其實(shí)腦子里不知道在想些什么,十有八九是在走神。有的呢,干脆在下面做小動作或說悄悄話。所以一節(jié)課下來,認(rèn)真聽講的孩子能學(xué)到到九分十分,他只學(xué)到了五六分。時間一長,差距就拉開了。家長不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下,你的孩子課堂聽講是不是常舉手,效率高不高。

        再說說成績。――看成績,簡單介紹。

        我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個四一班的,每一次考試,總會有九十幾甚至一百分的,也總會有六七十分七八十分的。從一年級起點(diǎn)開始,同樣的學(xué)校上學(xué),同樣的教室上課,同樣的老師教授,為什么四年下來,差異那么大?不知道家長們有沒有想過這個問題?

        這當(dāng)然與孩子的智商有關(guān),但現(xiàn)在的孩子都聰明,智商方面的差別并不大。

        第二個原因,自然與課堂聽講密切相關(guān),這一點(diǎn)前面也介紹過了。

        還有一個非常重要的原因,就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時間有限,老師們往往會把一些準(zhǔn)備性的預(yù)習(xí)作業(yè)、機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí)和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量,對孩子的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長們所不了解的。先來說說預(yù)習(xí)課文。在這個作業(yè)里,肯定包含了一個“讀課文至少三遍”的要求。可是我敢說,班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會說,這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢?關(guān)系大著呢!平時一篇課文,我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時間這么短,也就意味著孩子們在課堂上是沒有太多時間去熟悉課文的,一般只有一遍,有的甚至一遍的機(jī)會都沒有。這樣一來,課文上下去就會出現(xiàn)兩種極端情況,老師一個問題問下來,預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過來并找到了答案,而課文不熟的呢,老師講到哪里了都稀里糊涂,等他找到相關(guān)內(nèi)容,大家早已在學(xué)習(xí)下一個環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘,基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看,他這節(jié)課能學(xué)到多少?

        這是預(yù)習(xí)的重要性。至于背誦,自然不言而喻了。哪張試卷沒有填空題?背不出來,怎么可能填得對?一般大考,填空題怎么也得有十來分,這個十來分沒抓住,不要說好成績了,想要保住中等水平也危險的。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關(guān)把得不嚴(yán)。明明家長已經(jīng)簽了“已背出,已背熟”,但到學(xué)校一抽背一檢查,根本通不過。家里只有一個孩子,還是自家的孩子,家長都沒管牢,想想老師要管多少孩子?如果每個孩子到學(xué)校里來都要回爐,老師還要備課上課批作業(yè),哪里來這么多的時間與精力再幫家長監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢?

        有的家長可能會說,我們從來不管孩子的作業(yè),從來不簽字,孩子也能考個七八十分!沒錯,孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步?墒牵议L們可能也從來沒有看見過,這些成績都是怎么來的。――看課件中的補(bǔ)課照片

        家長對孩子放棄了,老師可并沒有放棄!我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來的時間都用來幫助孩子們補(bǔ)習(xí),提高了。不求家長多少感謝,只要能多點(diǎn)理解,多點(diǎn)支持與配合,多溝通,我們也會覺得這樣的付出是值得的。

        當(dāng)然話說回來,自已孩子的回家作業(yè),還是請家長們認(rèn)真對待,嚴(yán)格要求。老師不可能個個顧及,到時耽誤了哪一個,對于班級來說只是幾十分之一,對于一個家庭來說,就是百分之百的損失了。

        還有一個作業(yè)也請?zhí)貏e關(guān)心孩子的.家長重視。每天都有一個閱讀摘抄?窗雮小時課外書,摘抄四個詞兩句話。這個作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄,而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

        說到這一點(diǎn),有必要先講講四年級在小學(xué)階段的特殊性。從四年級開始,我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進(jìn)入了高段。而四年級,正是這個轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的時期。進(jìn)入四年級,有些家長會發(fā)現(xiàn),自已孩子的成績沒有以前那么高了。一二三年級時,考個試不是一百就是九十幾,怎么四年級了,考考一個八十幾,有時還出現(xiàn)七十幾,出什么問題了?除了少數(shù)孩子的確是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致成績下降外,大部分情況的出現(xiàn)與這個階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變有極大關(guān)系。低段語文是以字詞句的教學(xué)和對段落的淺顯理解為主的,而到了中高段,簡單的字詞知識比重變得越來越少,理解性的東西越來越多。這個時候,理解能力強(qiáng)的孩子就會很容易地適應(yīng)這一改變,而相對來說弱一些的孩子就會在這些方面大量失分,難以取得好成績。

        老師可以教知識,教做題目的技巧,但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題,有些孩子做起來錯誤率極高,分?jǐn)?shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題,換篇文章他又不理解了。怎么辦?多讀書,多積累。在日積月累中逐步提高理解能力?吹枚嗔,知識豐富了,有些東西自然而然就把握得好了。而這個過程,不是一天兩天就能完成的,得靠長期的堅持,厚積而薄發(fā),就是這個道理。堅持讀上一段時間,到了五六年級,成績自然會慢慢穩(wěn)定起來,保持在一個較高的水平上。這個好處不僅僅對于閱讀,對于寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了,其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學(xué)習(xí)能有長足的進(jìn)步,每天半小時以上的課外閱讀一定不能缺少。

        我想說的就是這些。最后祝每一個孩子在我們的共同努力下,都能健康快樂地成長為有用的人才!

        謝謝大家!

      四年級演講稿 篇2

      親愛的老師、同學(xué)們:

        用了兩天的時間·,我終于讀完了法布爾的《昆蟲記》,它讓我有了很多感想。

        文中的`主人公是各種昆蟲,它們在法布爾的筆下被寫的栩栩如生,在他的筆下:小螞蟻善良可愛,螳螂兇猛可怕,青峰蟲懶惰討厭……,總之,人們一切用來表達(dá)世界之間的表情昆蟲們都具有,令我看得如癡如醉。

        我還想到,我以前都很討厭昆蟲,一看見昆蟲就要將它們斬盡殺絕,現(xiàn)在想想,我真是羞紅了臉,心里暗暗下定決心,以后一定要多加愛護(hù),再不能去傷害它們,因?yàn)榉ú紶柕拿枋鍪刮叶昧巳f事萬物都有屬于它們的尊嚴(yán),昆蟲也不例外,我們不能以外表來看事物。

        我有一次在書上看見了一篇新聞,一只貓因?yàn)樯倭艘恢煌,被主人給遺棄了,又買了一只,而那只丑貓,也沒有一個人收養(yǎng),想到這里,我的心不禁憤憤不平,人們對那些可愛的動物就愛心有加,而對丑一點(diǎn)的動物就加以殘害,我看了以后心想:丑貓只是身體殘疾,而我們?nèi)祟悈s是心靈的殘疾,所以我想呼吁大家:保護(hù)動物,從我做起!

        《昆蟲記》這本書真好啊,我會繼續(xù)讀下去的。直到永遠(yuǎn)……

      四年級演講稿 篇3

      親愛的老師、同學(xué)們:

        大家好!

        書籍是一把鑰匙,為我們打開成功之門;書籍是知識的海洋,任你在其中徜徉;書籍是一盞明燈,為我們照亮燦爛的明天!

        期盼已久的暑假終于到來了,我的書屋也變了個樣,爸爸媽媽為我買了新的書桌和書櫥。我把我的寶貝書們統(tǒng)統(tǒng)擺了上去,真是干凈整潔?吹轿业臅萦羞@樣一派干凈整潔的景象,我心中充滿了欣慰與歡喜。

        我從小就是一個愛看書的孩子,再多的書也滿足不了我的胃口。因此,我經(jīng)常偷偷看書。記得有一次,新買了一本巴金寫的《家》,我便廢寢忘食地讀了起來,就連晚飯也沒有吃。睡覺時我也惦記著這本書,我擔(dān)心覺民、覺慧在封建社會壓迫下的命運(yùn)。于是,我就趁爸爸媽媽睡覺的時候悄悄打開書櫥,取出了《家》,照著手電,津津有味的讀了起來,就感覺我仿佛也進(jìn)入到了書中,成了里面的一份子。我忘記了睡覺,忘記了自己,甚至忘記了整個世界。我仿佛看到了覺新的一再妥協(xié),鳴鳳的凄慘去世,梅的含恨而終,還有覺民的抗婚。我感到我的心在流血,這個黑暗的封建社會啊!殘害了多少青年!這讓我明白了在黑暗的社會不能屈服,不能逃避,要勇敢的斗爭,向舊社會反抗,只有這樣才能沖破封建束縛,擁有美好而燦爛的明天!

        我的小書屋,藏書不多,卻都是精華,它就像我的家一樣,給我一種溫馨的感覺。在我不開心的時候,從我的書屋中拿出一本書,津津有味的看著,便會把全部的煩惱拋到九霄云外。投身于書的`情節(jié)當(dāng)中你便會陶醉其中,讓你樂開懷。我的小書屋啊,你就是我的良師益友,讓我懂得了生活中的道理,明白了人生的真諦,我的生活離不開你,我的好心情也離不開你。每當(dāng)放學(xué)回家,便仿佛聞到了濃濃的書香,便忍不住拿起書來看一下,這就使我把一天中學(xué)習(xí)的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后,心中想的只有書中的情節(jié)和人物。

        我的小書屋啊!你給我家的溫馨,給了我生活的希望,你就是我的家,我的靈魂之家。你就是我夢想的起航地。啊!我的小書屋,你就是我永遠(yuǎn)的家!

      四年級演講稿 篇4

      親愛的老師、同學(xué)們:

        笛卡爾曾經(jīng)說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話。”書對于我來說就是和煦的春風(fēng),溫暖我的心靈;是燦爛的陽光,照耀我的心房;是智慧的.鑰匙,打開知識的寶庫。

        在我兒時,媽媽就經(jīng)常帶著我閱讀了很多動人的童話故事。如?阿凡提?告訴我要用智慧戰(zhàn)勝困難,《海的女兒》告訴我要擁有一顆善良的心。閱讀這些優(yōu)美的童話讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對美好生活的向往,我迫切地想要去探索那奇妙的世界。

        隨著年齡的增長,我又接觸了越來越多的名著,我從中學(xué)到了許多知識,也從中汲取了許多力量。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中認(rèn)識了身殘志堅的保爾,他讓我學(xué)會了不要在命運(yùn)面前低頭,要堅強(qiáng)勇敢地面對生活;我也從《假如給我三天光明》這本書中了解了聰明堅強(qiáng)的海倫·凱勒,她讓我學(xué)會了遇事不悲觀,要保持一顆積極樂觀的心;我還從《綠山墻的安妮》這本書中喜歡上了勤奮樂觀的安妮,她也讓我學(xué)會了只有勤奮努力,積極向上,才能獲得成功。書讓我愛不釋手,受益匪淺,它已逐漸成為我生活中不可缺少的一部分。

        閱讀讓我增長了許多知識;閱讀讓我學(xué)會了做人的道理;閱讀讓我體會到了生活的美好;閱讀讓我放飛理想。

        在未來的日子里,我將不斷鞭策自己,不斷閱讀,獲取力量,樹立目標(biāo),我要與書為伴,朝著我的夢想前進(jìn)!

      四年級演講稿 篇5

      親愛的老師、同學(xué)們:

        我小時候,很不愛讀書。要是讀,也就看一兩眼罷了。可自從經(jīng)歷過這樣一件事,我就變得愛讀書,非常喜歡讀書了。

        這樣事情是這樣的。有一次,是星期天,我在家很快地把作業(yè)寫完了,就開始玩了起來。玩著玩著,我覺得很無聊,就開始看電視?戳瞬灰粫䞍,我看見媽媽在一旁看書,就跟媽媽說:“書好看嗎?您不覺得很無聊嗎?跟我一起看會兒電視吧!眿寢屨f:“不,你沒有看過書,你怎么知道書不好看,你怎么知道書無聊。”“我看過。”我說!澳阒皇遣莶莸乜瓷蠋籽,走馬觀花。”媽媽又說。我不好意思地低下了頭,也拿起一本書認(rèn)真讀了起來。從這以后,我仔仔細(xì)細(xì)地讀每一本書,決不像從前那樣,走馬觀花,馬馬虎虎地讀。我讀的書很多,如《十萬個為什么》、《愛的`教育》、《天方夜譚》、《一千零一夜》、《中華上下五千年》……原來書架上只有幾本書,媽媽一個人看,現(xiàn)在書架上有二三十本書,我和媽媽一起看。

        我喜歡讀書,因?yàn)殚喿x使我成長。

      四年級演講稿 篇6

      尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

        大家好!

        我的家可以稱得上是環(huán)保之家,家里的每個人都是“環(huán)保衛(wèi)士”,不信,我就來給你介紹介紹。

        我的爺爺可是個改造廢舊物品的能手,家里用完的`油桶被他改造成小水舀;我的跳繩壞了,他把跳繩的手柄變成小刷子的手柄;我的玩具透明包裝盒被他拿來制成美麗的臺燈。不僅如此,他每天熬好湯后,總是用涼水冷卻湯鍋,過幾分鐘,湯不熱了可以直接喝,水也熱了可以倒進(jìn)水瓶里用來洗手、刷碗。爺爺說:“這樣做充分節(jié)約了能源,是最環(huán)保的。”

        不僅爺爺有環(huán)保意識,奶奶平時洗衣服,總是把洗完衣服的水用來涮拖把、沖廁所。姥姥買菜時總是提著一個布袋子,布袋子臟了洗一洗還能再用,如果是用塑料袋不知道要給地球增加多少“白色垃圾”呢!姥爺?shù)囊露道锟偸茄b著一個小手帕,他說,他最反對大家用抽巾紙,如果每人多抽一張紙,地球就會減少一棵樹。

        在家人的影響下,我也積極行動起來:數(shù)學(xué)草稿紙正面用完反面接著用,節(jié)約每一張紙;玩具上用完的電池放在遙控器里接著用。節(jié)能減排,綠色環(huán)保,從我做起。

      四年級演講稿 篇7

      親愛的老師、同學(xué)們:

        我姓袁,名奡竹。我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),月牙形的眉毛下鑲嵌著一雙亮晶晶的.眼睛,挺直的鼻子下有一張能說會道的小嘴,一笑就露出兩排整齊的牙齒,只不過最近掉了兩顆大門牙,弄得我笑 都不自在了。

        我是一個愛勞動的人,自己的事情自己做,不會讓別人幫忙。有一個星期天,媽媽生病了,動不了,我看家里好似“狗窩”!我快拿來掃把、拖把,又掃地,又拖地。我先拿起掃把把地上的垃圾掃 干凈,再用拖把把地拖干凈,連沙發(fā)下、桌子下都不放過。有頭發(fā)、瓜子殼拖不起來,散在地上,仍然不干凈,我就趴下身子撿起來。把屋子掃得干干凈凈時,我已經(jīng)累得滿頭大汗了。媽媽起來看見了 豎著大拇指說:“你真棒!”我心里也美滋滋的。

        每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),當(dāng)然我也不例外,也有缺點(diǎn)——脾氣大。有一天,我要買那只小兔子,媽媽說太貴了,而且我們養(yǎng)不活它,不買了!拔覅s說:”不行,不行,我要那只小兔子,就要! 媽媽用眼睛盯著我說:”不行,走,回家。“我一邊走一邊說:”媽媽討厭!媽媽討厭“我嘴里嘀咕著,不停地翻白眼,回家了,我連飯都不吃,也不跟媽媽說話。只有等到我完全消氣了才會罷休。

        我以后要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn),做一個愛勞動人見人愛的小女孩。這就是我,一個愛勞動的我!

      四年級演講稿 篇8

      你們好!

        闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力,我由衷地感到高興。

        作為一個班主任和語文老師,面對這群活潑可愛,又極其調(diào)皮的孩子,我有很多想法,也想了很多辦法。當(dāng)然,我的目的只有一個,希望三年后,孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高,不管是學(xué)知識,還是學(xué)做人。

        一、愛護(hù)孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。

        兩年的相處,應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ),去年下鄉(xiāng)后,每回回到學(xué)校,他們都會不約而同地圍在我的身邊,和我說這說那,有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,這種信任,讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師,他們的朋友,我很高興,很開心,也有點(diǎn)興奮。

        開學(xué)的第一天,我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離,讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉,消除心理上的距離之外,我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說,這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中,我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們,這對于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的。

        孩子與老師之間沒了芥蒂,你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以,我真心愛著每一位孩子,當(dāng)然,我所說的對于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛。比如說:當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時候,第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿,那是對你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯誤的時候,我會讓他們知道,老師之所以為你講道理,分析前因后果,對錯利弊,那只是因?yàn)槔蠋煇勰,對于你有很高的期望…?/p>

        有的家長發(fā)現(xiàn),孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了,聽不進(jìn)父母的話。其實(shí),你也不妨試試我的辦法,讓你的孩子了解你為了他所付出的,這保證比你拉大嗓門,教訓(xùn)你的孩子,過后獨(dú)自傷心要來得有效果。

        “愛”是相互的,當(dāng)我們付出愛的時候,也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)

        二、引導(dǎo)孩子的同時對于屢犯錯誤的也應(yīng)懲戒

        四年級的孩子,說大不大,說小不小,說懂不懂,說不懂還真有點(diǎn)懂,對于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果,反而會適得其反。所以,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時,當(dāng)然這里所說的問題是多方面的,包括思想上的和行為上的等等,我必然給他們分析利弊,后果等。比如說,學(xué)生英語課不認(rèn)真,我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置;上音樂課不認(rèn)真,幫助他們了解音樂老師的.辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時,教他們什么是寬容,如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹,但在實(shí)際操作過程中,還是會有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,或不去控制自己錯誤的行為,這時候我也會給予他們一定的懲罰。

        我們的懲罰都是孩子們自己擬定,全班通過的!皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,特別是還在他們似懂非懂的時候,更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為,讓他們明白,無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則,違反了,就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然,懲罰不是體罰,是對自己錯誤的行為的一種懲戒,這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。

        四年級語文老師發(fā)言稿

        很多孩子在碰到摩擦?xí)r,第一時間就會為自己找許多的理由,來推卸自己所有的責(zé)任,而去譴責(zé)對方的不是。其實(shí),我們家長在家里肯定也會發(fā)現(xiàn)這樣的情況,勇于承擔(dān)責(zé)任,是一個人完美人格的重要組成部分,人并不怕犯錯誤,可怕的是不知道自己犯了錯誤,更可怕的是知道犯了錯誤,卻不肯承認(rèn)錯誤,或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴(yán)重,但確實(shí),好的習(xí)慣和美德,都是從小事上,從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù),家長也有責(zé)任,共同把孩子教育好。

      四年級演講稿 篇9

      敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

        大家好!我叫趙梓淇,是一名活潑而又陽光的女孩子,今天我作為班長的候選人站在這里,我感到萬分榮幸。

        我認(rèn)為自己有勇氣、有信心、有能力。有位名人曾說:“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。”我認(rèn)為我準(zhǔn)行。四年來,在老師的辛勤培育諄諄教導(dǎo)下,我長大了,我成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,出色地完成了老師交給我的各項(xiàng)任務(wù),連年被評為區(qū)文明青少年和優(yōu)秀班干部,我的舞蹈作品獲得了“小荷風(fēng)采”全國舞蹈大賽的金獎。老師給我的評價是:做事認(rèn)真、主動,組織能力強(qiáng);同學(xué)們給我的評價是團(tuán)結(jié)同學(xué),舉止大方;我給自己的評價是:充滿自信,喜歡挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。

        當(dāng)選副市長,是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn),但我自信我有能力擔(dān)起這重?fù)?dān),因?yàn)槲业臒崆,我的毅力,我?shí)事求是的工作態(tài)度。雖然我存在一定的`缺點(diǎn),但我有決心改正。如果我當(dāng)選了,我會盡心盡力地為同學(xué)服務(wù),也會積極勤奮地工作,當(dāng)好老師和同學(xué)的好幫手。我相信我自己有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,也希望老師和同學(xué)支持我,給我一次鍛煉和培養(yǎng)我能力的機(jī)會,相信選我是沒錯的。老師們、同學(xué)們請相信我,我有決心當(dāng)好班長,請大家投我一票!謝謝大家。

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