有關我的理想演講稿錦集十篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在的社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的理想演講稿10篇，歡迎大家分享。
我的理想演講稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是“我的理想”。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的'海洋中迷失方向。當你聽到這，同學們，你們是否想到了自己的理想？我也不例外。
我的理想也許有些特別，是當一名心理醫(yī)生。小時侯，覺得世間一切都是美好的，天真地定義人都是善良的。長大后，看到了一些冷漠的事實。我才猛然發(fā)現，原來世間也分善惡。那時父母都有事，幾乎沒有時間陪我，我便變得孤僻、自卑。在學校里，即使有同學打我、罵我，我也一聲不吭，默默承受。即使很多人都對我說：“你為什么不反抗�！币矡o動于衷。也有人說：“你是不是有心理疾病啊！應該去看看心理醫(yī)生！”從那時起，我就知道了“心理醫(yī)生”這個職位，于是在我的心里就種下了一顆小小的種子。
后來我開始試著用另一種心態(tài)去對待生活，于是我便不再孤單。隨著長大，我同時也發(fā)現身邊有許多心理閉鎖的同齡人。他們對生活的態(tài)度讓人吃驚。我便開始想，如果我當上心理醫(yī)生，治好了他們，這個世界不就多了一些美好，多了一些善良嗎？我開始憧憬未來。當然我也曾遭到過父母和朋友的反對，他們認為心理醫(yī)生在現在這個世界上并沒有多大用處并不會真正有人去看病的，但要當上心理醫(yī)生是需要付出很大努力的，并不是說做就能做的。我知道，但我想，哪怕我只治好了一個人，這個世界不也就多了一份真誠與和平嗎？
我明白，從這一刻起，我要開始為我的理想做出努力了。我于是有了一種沖動。我在剛剛有這個念頭的時候，也許出于某種恐懼，總是認為學心理學只有長大以后才能學，現在只是好好學習就足夠了。但我突然想到，現在同樣可以。
從現在開始，我要每天留心觀察每個人的言行舉止，揣摩他們的心理，并且了解一些相關的心理知識，至少不能是一無所知。我是一個心理曾經陰暗的女生，我想，我更能深刻地理解一個患心理疾病的人的心情，我將要把快樂和希望種滿他們的心田。
最后我想用這句話來結束今天的演講：少年智則國智，少年富則國富，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。愿每一位少年都懷抱自己的理想，在人生的航程上乘風破浪，激流勇進！
謝謝大家，我的演講完畢。
我的理想演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
大家好！今天，我演講的題目是：我的理想。
相信各位同學都有自己的理想，有些同學是想當影星，有些同學是想當老師，還有些同學是想當工程師……正因如此，也使我們的這顆小小的心靈中，也寄托了一個更令我們向往的理想。這個理想伴隨著我們學習和成長，在我們的心中生根發(fā)芽長葉……朋 友們，你們想知道我的理想是什么嗎？就讓我來告訴你吧親愛的朋，我的理想就是當一名令人羨慕的天文學家，為人類探索宇宙的奧秘。
宇宙以他神秘的魅力吸引著我，我每次來到書店，只要看到有關天文學的書或雜志都回翻一翻，內容如果很新穎，我還會買下；每當我從報上、新聞看到有流星雨、彗星到來的.消息，我都會興奮不已，有可能的話就想親自看過過癮，不行的話就看報刊。我的書架里有許多天文學方面的書，像《科學探索者-天文學》、《宇宙未解之謎》等；我的電腦上也有許多關于宇宙知識的藏書，如霍金的《時間簡史DD從大爆炸到黑洞》、《宇宙奧秘探索》、《黑洞、嬰兒宇宙及其他》等書。這些書使我受益匪淺，了解了以前不知道的知識。我要超過枷利略，哥白尼這些偉大的天文學家
也許，實現這一切很難很難，不過，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我都一定不會放棄的！就算是傷痕累累，也沒有關系。理想給了我一雙隱形的翅膀，我一定能夠展翅飛翔！
我的理想演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“理想是指路的明燈。沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活�！边@是列夫·托爾斯泰說的一句話。我想，大家都應該有自己的理想，理想像一盞明亮的燈。為我們指出前進的方向，沒有理想就沒有動力，下面一起來談談我的理想：
臨近小學畢業(yè)，在小學的生活里，我很快樂，能跟同學們留下一個美好的印象，我很感謝老師，帶我遨翔美麗的知識海洋，我最想感謝的是這座偉大的母校，給我的.生活增添一道燦爛的陽光與五彩繽紛的色彩。而我的理想在這樣的校園生活中慢慢誕生了！我想說：“音樂，是藝術中的美，在我的生活里不可缺少的就是音樂，所以我更堅定了我的理想——古箏演奏家。”
古箏，它就是我的一位知己，陪伴我度過孤獨寂寞的日子，用聲音把我的煩惱震碎。每次看見易老師演奏古箏時，真讓人陶醉。手指撥動著琴弦，是那么的美，要是我以后能像易老師一樣演奏給學生聽，是多么美好的一件事啊！盡管我彈古箏不是一流的好，但是我還是想當一名古箏演奏家，只要我好好學，天底下就沒有做不成的事。我開始幻想著：在一個樹葉形狀的舞臺上。有兩只白天鵝為我伴舞，七彩的燈光照射在我的身上，臺下有成千上萬的觀眾，我就坐在舞臺的中央，穿著白色的衣裙，眼前擺放著我的“知己”，開始輕輕撥動琴弦，似乎聽見了鳥雀的叫聲，花瓣飄落下來的聲音，流淌的水聲……這真是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
想要實現——古箏演奏家這個理想，也不是件容易的事，需要辛勤的付出，就像一朵花，需要每天的灌溉，才能開出美麗的花朵。每天練古箏，為我的理想堅持不懈地練習，才有機會實現自己的理想。
我的理想演講稿 篇4
尊敬的各位領導，同學：
大家上午好，我是油氣工藝室的王旭鋒，演講題目為《我的理想職業(yè)》。
列夫、托爾斯泰曾經說過：理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活；每個人都有或大或小的理想，并且隨著歲月的推移，觀念的轉變，理想也在不斷的蛻變。然而一個人的理想應該與國家的理想相結合，與行業(yè)的理想相匹配，經過一個月的入職培訓，公司的文化熏陶；領導的諄諄教誨，以及師長的奮斗經歷令我感到成為一名卓越的設計工程師是一個多么偉大而又光榮的理想。工程師是現代社會的創(chuàng)作者，是物質文明的締造者。是幸福生活的筑夢者。他將抽象的科研成果轉化為具體的生產、生活設施；他以人類生活的健康、安全、環(huán)保、簡單為己任。
仲夏時節(jié)，驕陽似火。剛剛邁出象牙塔的我們懷揣理想來到CPE華北分公司；恰逢公司實施“二次跨越”偉大戰(zhàn)略，這是我們的機遇，是實現自我價值，完成職業(yè)理想的舞臺；然而對于初出茅如的我們亦是一種挑戰(zhàn)，我們只有理論，沒有實踐；只有做事的熱情，沒有做事的方法；只有“三分鐘的熱血”，沒有持之以恒的韌勁。那么如何才能成為一名卓越的工程師，為二次跨越助力呢？
首先，卓越的工程師需要認同并踐行公司文化。CPE以造就優(yōu)秀員工，創(chuàng)建卓越工程為使命。是我們實現職業(yè)理想的`舞臺。
而CPE文化是公司的靈魂，CPE先教我們如何做人，再教我們如何做事，先學會做到“誠、正”再學會做到“精、進”。提出一系列卓越工程師應該具備的品質，素養(yǎng)以及價值觀念；然而初出茅如，認同公司文化易，踐行公司文化則是恒久之事，在今后的工作中，應該在CPE文化力的驅動下，腳踏實地，一步一步邁向自己的理想。
其次，卓越的工程師應始終保持學習力。知識經濟時代，科技飛速發(fā)展，新思想，新技術如雨后春筍，想要成為卓越的工程師就要不斷的學習，跟緊時代的腳步。然而對于站在理想起跑線的我們更需要努力學習，這需要我們端正態(tài)度，虛心，勤懇，耐得住寂寞，經得起誘惑。千里之行，始于足下。
我的理想演講稿 篇5
尊敬的各位老師、同學們：
大家好!今天，我要演講的題目是《我的理想》。
每一個人，都有著迥然不同的理想.如果一個人沒有理想，就像在海中航行的船沒有了帆，所以，一個人的理想是極其重要的。在我們的同學中，有的人想當老師;有的人想當醫(yī)生;有的人想當警察;有的人想當老板……而我的理想就是當一個著名的作家，用小小的筆來撰寫出美好的文章。
我為什么想當一名優(yōu)秀的作家呢?因為人們在生活中的喜怒哀樂，可以帶來無盡的感嘆和遐思。而寫出好文章是漫長而困難的，因為要多加修改，多些文采.當自己辛苦寫出的好文章，被大家加以贊賞時，便對自己自信了許多，對以前辛勤地寫作感到值得，而苦盡甘來。
當然 ，我們現在都愛幻想著自己的美好未來.而有些學生，只是單單地幻想，沒有落實到理想。我認為，要為自己的理想而努力.我知道作家的路，可能是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢?因此，我就從小努力學習，為將來當作家打下牢固的基礎。
我知道當作家，首先要寫的文章有文采.所以，我準備了一個好詞好句本，當讀書閱報，看到優(yōu)美的詞句，就毫不猶豫地摘抄上來.常常拿出來看一看，讀一讀.時間一長，就深深地紀錄在腦海中， 文章也自然而然多了幾分文采。
我還知道當作家，要”原于生活，高于生活”，因此我還準備了一個日記本.每天晚上，就拿出來紀錄當天有意義或者有趣的事情.沒事的時候翻一翻，一來可以回憶回憶往事，二來寫作文時，還可以拿出來參考參考，成為寫作有利的'素材。
一首小小的詩、一篇短短的文章，都是是我童年”小作家路”的點點痕跡。而寫作就可以在”小作家路”上增添一大筆光輝。所以，我會勇往直前地向未知的前方，大步奔去. 牢記我的理想，為它而奮斗!
我的演講完畢，謝謝大家!
我的理想演講稿 篇6
也許你正掙扎于人生的得失，也許你正徘徊于痛苦的邊緣，也許你曾經苦苦等待，也許你曾經失敗，但請記住，其實這一切都部重要，重要的是我們擁有青春，我們擁是有夢想！ 擁有夢想的青春是簡單快樂的，擁有夢想的青春是奮發(fā)向前的，擁有夢想的青春是無所畏懼的，擁有夢想的青春是所向無敵的！ 來吧，用夢想的翅膀承載起青春的心，讓青春與夢想齊飛！ 在發(fā)展的社會中，在事過境遷的現實里，青春是我們拼搏的資歷；在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建筑物里，夢想是我們奮斗的動力！ 青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們去遠航吧。 縱使山高入云霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有夢想的乘載，年輕的我們揚起夢想的.翅膀，跨越困難，飛越極限。
青春的我們帶著夢想，可以在山頂領略眾山小的風光，可以在水底觀看魚兒的嬉戲，可以在天際盡攬大地的神奇，是的，是夢想讓不可能成為可能，是青春讓不現實成為現實！ 其實在夢想與現實之間，只有那一層薄得可憐的黑紗，它殘忍的把夢想和現實分開，只有有夢的人才可以撕破它，讓夢想與現實完美結合，碰撞出塵世間最璀璨的光輝。 其實在青春與衰老之間，只有一段少得可惜的時間，它無情的把人生成兩個階段，只有好好把握住青春的人才能與衰老抗爭，用堅定的信念叫衰老讓步。 夢想與現實只有一線之差，青春與衰老只是一步之遙，風華正茂的我們難道不該把握住青春，讓夢越，讓夢想與現實擦出火花嗎？ 青春是船，夢想是帆，搭乘青春之船，揚起夢想之帆，駛向現實的彼岸；夢想是路，青春是燈，踏上夢想之路，點起青春之燈，邁向光明的康莊大道。 請不要害怕高處寒風凜冽，青春的我們能看到風光無限；請不要害怕天空烏云密布，擁有夢想的我們能讓它彩光奪目；請不要害怕命途多舛，年輕的我們能經受起生命的考驗；請不要害怕離現實萬丈相隔，擁有夢想的我們能跨越一切！ 也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往！ 也許，夢想最后不會成真，但青春的心無怨無悔！ 來吧，讓青春的我們背上行囊，讓夢想為我們導航，讓我們帶著夢想踏上人生的征途，讓我們的青春一路高歌，讓青春與夢想齊飛吧！
我的理想演講稿 篇7
“理想”兩字對我來說高大而深遠。童年時，我的理想模糊又天真。學了畫畫，就想當個畫家，看了琴譜，又想當個鋼琴家。長大后，我的理想在腦海里逐漸清晰起來，那就是在最好的歲月成為鏡子中最美的自己。她堅韌獨立，好學自信、優(yōu)雅又富有情趣。
我知道，這不是一條坦途，而是一條充滿荊棘的道路。選擇僅僅是開始，如果想要長成自己喜歡的模樣，就要堅定的放棄舒適的念頭，不去追求常識的認可。后面的日子可能會更艱難，但我確信這就是我想要的。
記得曾經看過一個宣傳片，其中有一段話至今記憶猶新。“選擇輕松短視的路你只要拔腳前行就是了，不過，你不會這樣做，因為每走一步，你就會后悔。你會走自己的路，而且你沒有時間惦記，因為你和看不見的對手在搏斗。雖然看不見，你能感覺到它的緊跟，感覺到它的呼吸掠過你的脖頸，知道你的對手是誰嗎？”就是你呀！你所有的不安、遲疑和恐懼都會聚集在一起，準備將你打倒。不過你不要灰心，雖然他們不容易戰(zhàn)勝，但遠沒有達到不可戰(zhàn)勝的程度。切記，這就是磨礪！
是的，要想到達理想的彼岸，只有不斷磨礪，才能擁有堅強有力的臂膀，一路劈波斬浪，直至觸及終點。你看，蝴蝶經歷了破繭之苦，于是有了動人的舞姿。而鷹經歷了斷翅之痛，才有了翱于九天的雄壯。狼更是耐住了孤獨之寂，登峰嘯月的王者之范得以最終體現。
此刻，眼前又閃過這樣的鏡頭。他是一個來自貧困山區(qū)的孩子，從小對一望無垠的星空極度熱愛。但迫于家里的窘迫，連一個望遠鏡都買不起，他每天只能爬上大樹仰望星空。那一年，他以全縣第一名的成績考上了人人羨慕的大學，在父親的威逼下，他放棄了心愛的天體物理學，選擇了經濟學。和大家想的一樣，他在大學里勤工儉學，每天啃著饅頭過日子。只是有空余的時間，他會悄悄來到上天體物理學的教室外面，偷偷地聽教授講課。慢慢地他對這門學科有了深入的了解，而在上課的'教授也發(fā)現了這個敏而好學的小伙子，于是把他請進了教室。經過不斷地觀察和測試，教授發(fā)現他是一個難得的人才，極力邀請他加入自己的考研隊伍。小伙子猶豫了，一邊是自已熱衷的課題，另一邊卻是父親責備而失望的眼神。臨近畢業(yè)，為了貼補家用，優(yōu)秀的他最終選擇了外資銀行的投行部。在實習期間，他表現同樣出眾，深得領導和同事的好評。但在他的心里時不時會出現浩瀚的星空，因為就在不久前教授力邀他參加一個設計大賽。雖然他沒有馬上答應，但在夜深人靜時，他還在不斷推敲自己的設計方案。經過再三權衡，他覺得要為自己的理想拼上一把，在眾人詫異的目光中，他放棄了高薪的工作，全力投入了設計方案的研究。那天他是作為一個備選名額出場的，當打開電腦的一剎那，無數顆星星縈繞在他的周圍，他甚至可以用手觸及到星星，畫面實在太美，全場響起了雷鳴般的掌聲......
顯而易見，理想在現實面前有時候真的是蒼白無力，但是我們要在想要放棄的那一刻，想想為什么當初堅持走到了這里。唯有堅定自己的信念，一路跋涉前行，方能接近理想的樣子。
生命不息，理想不滅，fighting！
我的理想演講稿 篇8
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
很榮幸能在那里演講，這天我講的題目是“我的理想”。這是一個很沒有創(chuàng)意的題目，但它同時也是讓所有人以前情緒澎湃的題目。因為我們在座的絕大多數都懷揣著完美與憧憬寫過這篇作文。我此刻的理想是什么呢？“不做讓學生厭惡的老師！”這個理想不太遠大，也不會讓我心潮澎湃了，但這是我真實的想法，也是所有老師們的想法，誰愿意成為令人厭惡的老師呢？為了實現這個理想，我常常說一些話自我激勵。
我對自己說的第一句話是：
請相信每一個“錯誤”后面的理由
很少有學生沒犯過錯誤，很少有學生不害怕犯錯誤后，回答老師的“為什么”？因為老師的眼光和口吻里會有些許懷疑和不信任，一件事讓我改變了已經習慣了作法，曾有位我很看重的學生在一次數學測試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責他不用心聽課，一邊跟他分析試卷：這道題講過的，不該錯，那道題做過的，怎樣能錯？在我喋喋不休一通后，他說了一句：老師，這也不該錯，那也不該錯，究竟哪個該錯呢？我無言以對，是啊，為什么要如此苛求？學生如果是完美的，還用老師來教嗎？我們應對的不象是工廠的生產線，出來的是整齊劃一的產品。學生是富有個性的。思維方式有差異，對知識的認識方式和過程也不盡相同。為什么不能有錯誤呢？
學生違紀也是如此吧，每位同學違紀應當是不自覺的而非故意的，或許還會有許多其它的原因，正緣于此，學生犯了錯誤，我會先讓學生找個能夠說的理由，而且我總是相信他們。有位同學經常遲到，直到晚上我去了一趟他家里才明白他住的有多遠。教室里一把老師坐的椅子的腿斷了，有學生主動來承認錯誤，原先他下課時坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問清原因后并沒有批評學生，只是問他摔著了沒有。一位學生紅著臉跑到公室來，說作業(yè)放在家里，忘記帶來了，我要她下午帶來，看著她簡單的走出教室，相信她下午必須會帶來的。有同學在抄作業(yè)，被我當場抓到了，問他為什么要抄，他低著頭說，太難了，不會做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽課本來就有些吃力，跟不上來，拔高點的作業(yè)還怎樣能完成呢？每一個錯誤后面真的會有一個理由，或許都是真誠的理由，相信他們，他們不僅僅會改正錯誤，還會學到什么叫尊重與信賴。
為了不被厭惡，我對自己說的.第二句話是：
請把每一株小草都當成是一朵花
“小草是很自卑的，因為它沒有花的艷麗”，這不是名人寫的詩，而是我在鄉(xiāng)下教書時，一位學生在班級日志里留露出來的心聲，她愛讀書，作文寫得很好，但理科成績不行，平時總是一個人默默地坐著，很少有人注意她。之后我就讓她寫班級日志，把每一天發(fā)生在班里的事用心地寫下來，晚自習的最后一節(jié)課留幾分鐘讓她讀，她寫得太好了，表揚的，批評的，要指出的問題，要提出的推薦，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵下小聲地念出來，同學們都靜下來聽，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學生叫魯新宇，平時大大咧咧，作業(yè)馬虎，還有點自以為是，但他的思維十分的活躍。有一次講完例題后，他提出一全新的觀點，聽他講完后我大加贊賞，并當著全班同學的面說，你如此聰明，真的能夠很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節(jié)課他是愉快地聽著，而且以后也會必須會認真地聽。陳更新同學家里沒人管，成績差，自己放下了，有些不思進取，開校運會時，我特意讓他參加只有十五人能參與的綁腿跑，他表現異常的用心，最后我班得了全年級第二名，在表彰總結會上，我把每個隊員的名字都念了一遍，他也和班里的每位同學一樣，分享到了同樣的高興，還有不一樣的自豪。
我想每一個班級里都會坐著這樣的學生，或是成績不太好，或是表現不如人意，或是毫不出眾。但是他們都有閃光的、向上的一面，他們都渴望著我們肯定和鼓勵的目光。其實，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊�！盎ㄓ谢ǖ墓獠�，葉有葉的榮耀，根也有根的感受”�！懊朗菬o處不在，缺少的只是發(fā)現”。我想：我應當正視我的每一個學生，關愛我的每一個學生。這種愛首先是一種教育態(tài)度，其次是一種重要的教育方法。我要把愛毫無保留地、公平地分給學生；而對于學生來說，能得到教師的愛，得到教師的關注和贊賞，會是一件多么幸福的事啊。
為了不被厭惡，我對自己說的第三句話是：
你明白學生的苦并分享了他們的樂嗎？
最近看到網上的兩則很沉重的消息：一是有位中學生因為老是完不成老師布置的家庭作業(yè)，要告知請家長而不敢，跳樓自殺了，寫了一篇遺書名為《天堂里不會請家長》。另一則是一位中學生跟家長鄭重其事地說，他長大了，以后決不要小孩，因為讀書太苦太累了。是的，學生“6進6出”（早上6點多鐘進校門，傍晚6點多鐘才離校），每一天都有做到十一二點才能完成的作業(yè)，學業(yè)負擔太重了，學得太累了。我還無力改變這一現狀，或許有時還是這一種現象的制造者之一，我只能懷一顆溫暖而不是冷漠的心和我的學生們一齊感知著學習的苦與樂。早晨，他們冒著寒風細雨跑進教室時，我也站了他們的面前，放學盡量早一點，少讓家長在飯桌前等待著。哪位同學有情緒，或家里有變故，我都會在第一時間明白，并用恰當的方式和他們交談。每一天，我都會詢問一下各課代表，這天一共有多少作業(yè)，如果多了，數學作業(yè)就免了吧。
為了盡可能多的感受簡單愉快的氣氛，我樂意到學生中間，多和他們交流勾通，他們能把我當朋友，說幾句笑話，開開玩笑，我很高興。班里的大小事情他們商量了辦，我只提些參考意見。xx年藝術節(jié)要來了，班里幾位思想家說是要為十二中寫一首校歌，我大力支持。有一年綁腿跑我們得了第二名，在終點他們把我抱在了一塊。校運會得了團體總分第一，我們一齊吃冰琪淋慶祝。流動紅旗又回到班里了，月考取得了好成績，我們都會用群眾擊掌這一普通而又熱烈的方式來歡慶，呆在學生中間，我覺得自己也是班級里真實的一員時，同學們也就接納自己。只有此時，我才感受到教育的快樂，這也就是我的理想境界吧！
著名教育家李鎮(zhèn)西老師說：要“做最好的教師！”。其實我也想�！白鲎詈玫慕處�！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放下，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生�！蔽彝簳�、李鎮(zhèn)西那樣的“最好的老師”相差太遠，但我對“最好的教師”的理解就是“最好的自我”。我的每一天都不必須是最好，甚至每一天都有遺憾，如果每一天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。這就是我的真正的理想：“做最好的教師！”但愿我能實現我的理想：如果我的理想還沒有到達，請相信我，我正在努力！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我的理想演講稿 篇9
老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我的理想》。
每個人都有理想。理想是沙漠中的綠洲，能給人前進的動力;理想是黑暗中的燭火，會指引我們前進的方向;理想是寬闊的大路，將引領我們走向黎明……俄國著名文學家列夫·托爾斯泰曾經說過：沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。這可見，一個人有沒有理想，對這個人是多么重要。
我的理想是做一個樂觀的人。
樂觀，說著容易，堅持起來難。
樂觀，并不代表沒有憂愁和煩惱，而是對待事物的一種正確的態(tài)度。
有的事，如果能從另一個角度上想，就會由壞變好。有這樣一個故事：一個老奶奶有兩個兒子，一個賣傘，一個賣鹽。天一晴，她就愁大兒子的傘會賣不出去;天一陰，她就想小兒子的鹽賣又不出去。日久成疾，在家臥病不起。一個鄰居來看她，告訴她：天晴時，可以想想小兒子的鹽會賣個好價錢;天陰時，想想大兒子的傘又能賣出去好多。老人按鄰居說的去做，不幾天，病就好。這就是樂觀。
我們遇到挫折和困難，不退縮，勇敢地去面對，能以平常心去對待，這也是樂觀。為什么張海迪高位截肢，仍成我們的楷模？主要因為她樂觀！為什么海倫·凱勒集聾、啞、盲為一身，卻能成為世界聞名的'女作家？又是因為她樂觀！……
有的人問：樂觀就一定能成功嗎？我說不一定。但如果你樂觀，就很有可能成功;相反，如果你悲觀，就決不可能成功！
同學們，讓我們做一個有理想的人，放眼長遠，走出成功的每一步！
我的理想演講稿 篇10
老師常對我們說，人生只有樹立了遠的理想，才會有奮斗的動力，每個人都有了理想，社會才會發(fā)展。我也有自己的理想，那就是當一個科學家，當一個象伊薩克q牛頓那樣的令人十分崇拜的大科學家。
我常被這個理想激勵著。記得有天晚上，我睡在床上，想著牛頓發(fā)現地球引力的事：當牛頓被樹上的一個蘋果打在頭上的時候，他并沒有忽視這一許多人都遇到的常見現象，愛思考的他對這一現象發(fā)生了興趣……多簡單的一種現象啊，卻成就了一個偉大的發(fā)現！于是我埋怨起自己來，如果我要是早出生353年的話，也許那個蘋果擊中的就是我，我也就成為了地球引力的發(fā)現人，今天人們口中稱贊的就應該是偉大的中國科學家曾李脈沐了！……想著想著，我來到了一棵蘋果樹下。那樹上結著好多好多的.大蘋果呀！突然，蘋果樹說話了：“小妹妹，你來干什么？”我看了看它，說：“蘋果樹爺爺，您也用蘋果砸我的頭，讓我現在就象牛頓那樣，成為科學家呀！”蘋果樹看了看我，說：“現在？怎么可能�。 薄霸趺床豢赡馨�？牛頓不也是因為一個蘋果砸了他的頭，才發(fā)現地球引力而成為科學家的嗎？”“唉！”蘋果樹抖了抖身上的葉子說，“其實，我們的家譜詳細地記載了那一件事，在把蘋果砸在牛頓頭上之前，我的祖先一直是這樣的，但就沒有一個人對此產生興趣。即是到了現在，雖然牛頓的事早已上了書，仍然沒有多少人真正來思考過這件事！”蘋果樹頓了頓，接著說，“說實話，我一直在找象牛頓那樣愛思考的人。記得第一次，我信心百倍地將一個蘋果砸在一個低頭走路似乎一直在思考的青年人肩上，以為他一定會思考蘋果怎么這樣恰巧砸在他的肩上，那知他卻一腳踢了過來，大聲罵到：‘該死的臭蘋果，真討厭！‘我沒有放棄，一次次地試了過來。有一次，一個作學問的帶著眼鏡的人走了過來，我將一個的蘋果砸在了他的腳下，他看了看，彎腰撿了起來，我以為這一下可能會引起他的注意和思考了，那知他放在鼻子邊嗅了嗅，自言自語地說：‘嘿，蘋果還不錯，正好填肚子！’于是大口地啃了起來……唉，每次結果都這樣令人惋惜！”蘋果樹深深地嘆了一口氣�！敖酉聛砟兀俊蔽蚁舐爾|方夜談的故事一樣著迷地問。蘋果樹接著說：“就這樣一年又一年，從我樹上掉下的每一個蘋果都帶著一個信息：‘親愛的人們，我給你們一個當科學家的機會！’可是從來沒有遇到一個象牛頓那樣愛認真思考的人！”說著，蘋果樹傷心地低下了頭。我還想說什么，突然一陣冷風吹來，把我?guī)Щ亓爽F實世界。
雖然是一個夢，但夢中蘋果樹的話讓我明白了一個道理：牛頓并不是靠偶然的一次機遇而成為科學家的，而是長期形成的愛思考的習慣使他能從一個偶然的現象中發(fā)現其中存在的必然規(guī)律。其實，科學的發(fā)現來源于理想的思考。任何人要實現理想，要成為一個有用的人，都必須象牛頓那樣，養(yǎng)成愛思考的習慣，才能發(fā)現自然的規(guī)律，掌握改造世界的本領�，F在，正是我們學知識長本領的大好時期，只有我們珍惜機會，努力學習，牢固掌握科學知識，并以牛頓為榜樣，養(yǎng)成愛思考的良好習慣，才能實現我們的理想，成為對祖國對人類有用的人。
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