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【實用】讀書演講稿錦集8篇
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中，很多地方都會使用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的讀書演講稿8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書演講稿 篇1
老師、同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《 讀書好 · 讀好書 · 好讀書 》。
“理想的書籍是智慧的鑰匙” , “不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來的棟梁，就要把書讀好。
而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時，還要有好讀書精神。只有這樣，才能把書讀好。 《 少年中國說 》 里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢姡瑖遗c少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來，是共產(chǎn)主義事業(yè)的'接班人。我們必須立志把書讀好，才能使自己的國家富強起來。
把書讀好，就要讀許多的書。從古到今，從中國到外國，有數(shù)不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的老師，教會我們做人的道理，給人以知識和力量；好書是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭；好書是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時，它能把我們引向正確的道路 ……壞書是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書是陷阱，使人一不小心就墜人萬丈深淵，粉身碎骨；壞書是一個無形的惡魔，它會把人帶進監(jiān)牢，把人送上刑場，甚至置人于死地。我們的肩上擔(dān)負著祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對建設(shè)祖國有用的好書，拋棄那些對我們有害的壞書，把書讀好。同時，要培養(yǎng)自己的讀書的興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的智慧和才能。
該書好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。
謝謝大家！
讀書演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物 喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀 書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個問題絞盡 腦汁，百思不得其解的時候，或?qū)δ骋粋�問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花 明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神 營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話，書到用時方恨少，我們在平常的工 作中總會碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書本這個最好的教師請教，它總會為我找 到解決難題的捷徑。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任 何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器， 通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。
通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給 自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說，我就是通過讀書知道了普通學(xué)校的. 課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時，聽得比較多的一句俗話，是說要給學(xué)生一杯水，教師 得有一桶水。但現(xiàn)在的說法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有 這樣的老師，才是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué) 生學(xué)會找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個好老師是很不容易的。
讀書開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能 拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信 息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定
讀書演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
我的讀書生活，從小學(xué)來數(shù)，已經(jīng)有六年半的時間了。在這六年半的學(xué)習(xí)生活中，我所“讀”到的，不僅只有課本上的知識，更多的，是那些做人的道理。
小學(xué)的時候，我成績每次都不錯。老師常在素質(zhì)報告單上寫道：“溫文爾雅的你，是老師的好助手�！崩蠋煶私探o我們知識，還經(jīng)常拿出一節(jié)課的時間來給我們講道理，每次聽完老師的話，我的`心總是沉的，因為我能從老師的話中體會到什么。老師給我們講“子欲孝而親不在”這句名言。告訴我們要想孝敬你的親人，就必須從現(xiàn)在開始，不要等到你的親人不在身邊的時候，才想起來�；氐郊液�，我聽老師的話，主動幫助媽媽做了些力所能及的事情，媽媽驚訝地說：“呀!我們孩子長大了，知道幫媽媽干活兒呀!”這便是我最高興的時候了，因為我學(xué)會了孝敬父母。在大掃除時，老師又經(jīng)常說“各掃門前雪”這句話。讓我們自己做好自己應(yīng)做的事情，并一定要把它做好。
到了中學(xué)，我也遇到了一位好老師。他也經(jīng)常給我們講道理。老師給我們說過一句話：先做人，再學(xué)知識。并解釋說：“一個人，必須要先懂得做人的道理，學(xué)會做人，然后才可以學(xué)習(xí)知識。如果你人做不好，知識卻學(xué)得不錯，那么，留在這個社會也是個禍害，他只能對國家造成威脅�！边@大概也是老師給我們講道理的原因吧!仔細揣摩老師說的話，我總能明白老師的用意，因為我是個敏感的人。
我的讀書生話，雖是千辛萬苦，但是，最后我所“讀”到的，不只是知識，更多的是那些做人的道理。
讀書演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
今年夏天，我主要讀了任敏和李迎春的《學(xué)會讀書》和史蒂芬柯維的《半部論語做良師》。
《高效能人士的七個習(xí)慣》這本書是從學(xué)校發(fā)的書里專門挑選出來的。為什么選擇它？因為我之前聽過北宋趙普《半部論語做良師》的故事，就像看《論語》這一部分是怎么教我們做好老師的。看完覺得真的是一本指導(dǎo)老師成長的好書。暑假期間，我用這本書寫了幾篇博客。其實這本書只是對假日教育局抄的《半部論語治天下》的補充。眾所周知，《論語》讀起來很無聊。雖然有解釋，但是太簡單直白了。《論語》這本書正好補充了這一點。它對《論語》有著深刻的理解，并結(jié)合當(dāng)前的教育展示進行了豐富的延伸。讀完之后，我對《論語》的教育教學(xué)觀有了新的深刻的認識。
《半部論語做良師》這本書是校長推薦的數(shù)字之一。假期去書店買的。其實我買的時候看了幾頁，說實話當(dāng)時也沒看。但我相信權(quán)威，所以買了。封面上有句話，看完就知道這本書有多牛逼了�！霸诿绹�，這本書的影響力僅次于《高效能人士的七個習(xí)慣》”。這本書太牛了，我買了它放在一邊看了幾天。有一天，事情發(fā)生了，我才靜下心來打開�？赐曛蟛恢挥X看了三個小時。除了歷史書和故事書，我以前從來沒有如此認真地讀過這樣的書。
通過一些詳細生動的故事，書漸漸進入了自己的角度，既涵蓋了生活中的一些大道理、大事情，也涵蓋了家庭、教育、與人相處等一些具體的事情。這七個習(xí)慣是一個整體：“積極主動”的態(tài)度，“始于末”的愿景，“優(yōu)先第一”的把握，“雙贏思維”的相互依賴，“知彼知己”的溝通，“綜合全面的效果”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，相輔相成。對領(lǐng)導(dǎo)和員工來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣都非常重要。
讀書使人進步。這兩本書讓我學(xué)到了很多。只有事業(yè)成功才算成功一半，只有事業(yè)、家庭、人際關(guān)系、個人成長等生活其他方面的和諧發(fā)展才是真正的成功。在今后的'工作中，一定要有積極的工作態(tài)度。做任何事情之前，都要做好充分的準備，把重要的時刻放在第一位，避免受到偏見和情緒的影響。另外，要有共贏的理念，要誠實、成熟、自信。工作中要注意與人的溝通與合作。如果兩個人意見不同，就要多和別人交流，從分歧中求收獲。我相信，只要我們堅持學(xué)習(xí)，堅持實踐，堅持自我完善，最終會達到由內(nèi)而外創(chuàng)造自己的目的。
我對書的內(nèi)容理解還是比較淺的，如果有問題希望老師給我建議。最后，我想用斯蒂芬柯維的一句話來總結(jié)今天�！皩ψ约阂心托�，因為自我成長是神圣而脆弱的，是人生最大的投資。”我的演講結(jié)束了，謝謝！
讀書演講稿 篇5
各位老師，同學(xué)：
人生，有3個階段青春，中年，老年，而這些當(dāng)中最珍貴的就是青春，這一時期的任何舉動都會影響后期的生活，可以說，青春期是人生的基礎(chǔ)，后世的成功是建立在這個基礎(chǔ)上的。有這樣一本書，上面說青春期的年齡層是13-19歲的少年。細細一想，大家(當(dāng)然指同學(xué)啦。)都是站在起點的人了。
那本書還說，人是青春期有一股熱情，可以讓自己的青春變的轟轟烈烈，可以為了一些細節(jié)，感傷的哭，這就是我們，快樂而不失沉穩(wěn)，沖動而不失感懷。從先在起，寫一本日記，長大后的某一天，一一個大人的平靜心態(tài)去看一遍，也許你會感動得哭出來，也許會大笑半天，也許會做很多動作，因為這是我們曾經(jīng)的青春，美好的像夢一樣，快樂像仙人一樣，樸實得像一樹葉，在社會這片大樹下辟出自己的.樹陰，外面的炎熱與我們無關(guān)，我們只隔出自己的那片綠陰，放射著自己清涼，但我們會惋惜，因為我們放過了太多機遇，也失敗了太多，這，就是我們，幸福的，不得懂珍惜的，淳樸的我們。
在這個時期如果放棄了努力，那么前途會渺茫無光，在山區(qū)有那么多的孩子渴望讀書，只要一本書一些筆，還有一間可以上課的房子，別無他求，如果我們和他們一起上課，我不敢說我們這些城里的小孩比他們強多少，也許我們還不如這些我們眼中的“野孩子”強，因為只有失去過的人才會更加懂得珍惜，彩繪更加認真地面對每件事。
對于我們來說，初三后的中考就是一道坎，一件對于我們很重要很嚴肅的事情，能考到好高中嗎？能有一個美好的高中生活嗎？
這是現(xiàn)在所有人的疑問我們周圍有許多人，中卻的說是失敗者，是敗不起的失敗者，也許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們。也許他們曾經(jīng)努力過，懊悔過，但來不及了，丟棄了就追不回來，其實每個人的實力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失敗了沒什么，但不能失去銳氣，就算結(jié)局的失敗讓你站不起來，也不至于躺著輸給生活，至少還有一次拼搏，以后再想起就不會這么遺憾，這么窩囊，不要留下遺憾，折實屬于我們的青春，因當(dāng)讓我們自己主宰，加油吧，也許，勝利由此而來。
我的演講結(jié)束，謝謝！
讀書演講稿 篇6
讀書是一種人生態(tài)度，也是一種生活方式。讀書的價值體現(xiàn)在多個方面，最重要的是提升文化素養(yǎng)。讀書價值的實現(xiàn)從根本上依賴于個體讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，這對年輕人來說是一生受益的事情。作為社會的精神文化高地，每一所大學(xué)都應(yīng)是一個書香校園，讓年輕人在濃厚的讀書氛圍中健康成長，并把這種書香傳遞滲透到社會，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。
去年7月，我在給20xx級新同學(xué)的錄取通知書中贈送了一套書《平凡的世界》。這是我作為校長送給學(xué)生的第一份禮物。在我看來，考上大學(xué)對于新生來說是人生的一個轉(zhuǎn)折，在大學(xué)階段他們要學(xué)會思考，學(xué)會獨立面對挑戰(zhàn)，因此我希望他們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。令我感到驚喜的是，同學(xué)們不但沉下心來閱讀了《平凡的世界》，而且還寫了讀書感悟并進行了廣泛的交流。看了他們的讀書感想后，我也深受啟發(fā)和感動。學(xué)校將他們的讀書感悟匯集成冊，并以續(xù)寫歲月的傳奇為題正式出版。
世界一流大學(xué)必須在思想文化上發(fā)揮引領(lǐng)作用。在建設(shè)世界一流大學(xué)的過程中，文化建設(shè)是一項重要任務(wù)。實際上，世界一流大學(xué)建設(shè)最難的就是文化建設(shè)，差距最大的也是文化建設(shè)。好的大學(xué)應(yīng)該有好的校園文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)，讀書也應(yīng)該成為一種傳統(tǒng)。20xx年，楊絳先生將錢鍾書和她的全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學(xué)，設(shè)立好讀書獎學(xué)金，獎勵那些愛好讀書、讀好書多、引領(lǐng)讀書風(fēng)尚的學(xué)生。15年來，幾百位獲獎的同學(xué)成為校園良好讀書氛圍的積極推動者。
推動學(xué)生熱愛讀書、勤于思考，有利于建設(shè)一個更加人文的大學(xué)。清華大學(xué)即將迎來105周年校慶，大家很快就會在清華園中看到一批露天安放的新椅子，這些椅子都是清華校友捐贈的，每一把椅子都有一個故事，它們不僅承載著文化和傳統(tǒng)，更重要的是為同學(xué)提供了一個坐下來讀書的場所。我相信，在書香校園的環(huán)境中，我們的同學(xué)會通過讀書;把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
有閱讀更美好
朱永新： 全國政協(xié)副秘書長民進中央副主席
前不久看到網(wǎng)友說的一句話：不翻書，生活就會給你翻臉，頗有感觸。是的，一個人的力量總是有限的，不讀書，就少了深度學(xué)習(xí)他人的機會，就會少了對生活的思考，少了生活的智慧與藝術(shù)，生活就會對我們翻臉。
讀書為什么讓我們的生活更美好？
閱讀能夠讓我們看到一個更加立體的世界。正如美國文化人類學(xué)者哈維蘭所說：好的閱讀對于心靈就像優(yōu)質(zhì)的眼鏡對于眼睛一樣，它可以使你看到生活的細微之處。我們看到的世界總是受到許多因素的制約，閱讀，就是幫助我們看世界的眼鏡，也是幫助我們看自己的鏡子。讀基辛格的新著，我們就理解了為什么世界秩序永遠需要克制、力量和合法性三者間的微妙平衡。讀弗洛伊德的著作，我們就發(fā)現(xiàn)了人其實有三個我：本我、自我與超我。走進偉大的著作，如與大師面對面，借他們的慧眼更好地發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，這正是閱讀的魅力所在。
閱讀，能夠讓我們擁有生活的勇氣。白巖松前不久在與龍永圖對話時說：讀書久了你總會信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏。其實，信 就是生活的勇氣，生活的信心，生活的信念。人是需要有信仰，有敬畏心的。讀書會讓人知道世界的深奧，會讓人明白自己的無知與渺小，會讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。這一切不需要刻意而為，會在讀書中自然而然形成。我大學(xué)時，曾讀過日本醫(yī)學(xué)改革家德田虎雄的著作《產(chǎn)生奇跡的行動哲學(xué)》。 這本書讓我知道，理想是人前行的燈塔，而行動才能把理想變成現(xiàn)實。我發(fā)起的新教育實驗，之所以堅守理想主義與行動哲學(xué)，與這本書有著直接的關(guān)系。
如何通過閱讀讓我們的生活更加美好？要選擇優(yōu)秀著作。德國作家黑塞說只有當(dāng)書籍將人帶向生活、服務(wù)于生活、對生活有利的時候，它們才擁有了一種價值。開卷即有益的時代已過去，在泥沙俱存、良莠難分的海量圖書面前，我們需要認真選擇值得閱讀的書。訣竅，就是選擇經(jīng)過時間的洗滌依然熠熠生輝的書。
讀經(jīng)典的書
曹文軒：北京大學(xué)中文系教授
閱讀究竟有怎樣的意義？
以猶太人為例。猶太民族誕生了許多影響人類文明進程的人，貝多芬、馬克思、卓別林、畢加索、愛因斯坦一個人口不多的民族，為什么會取得如此成就？除了勤勞之外，一個重要的原因就是閱讀。
猶太人已將閱讀神圣化。他們不會把書柜放在床的尾部，不能讓腳對著它，因為在他們看來，這是褻瀆，書柜只能放在床頭的位置。小孩剛懂事時，父母就將《圣經(jīng)》涂蜂蜜讓小孩去舔，讓孩子意識到書本是甜的，從出生起培養(yǎng)對書的親近感。
這些細節(jié)都告訴我們閱讀與一個民族的偉大息息相關(guān)。所以，我們民族的偉大復(fù)興，必須從國民閱讀抓起。
遺憾的是，當(dāng)下，盡管國家已反復(fù)提倡閱讀的重要性，但許多成年人還是不愛讀書，你跟他探討閱讀的意義，卻無法將他從麻將桌上拉下來。當(dāng)然，我們還是抱著希望，那就是，當(dāng)成年人打麻將的時候，他們還能夠想起來，掉過頭對兒子大喝一聲，看書去！這就是我們的希望所在。
當(dāng)我們探討閱讀意義的時候，還有一個問題同樣十分重要，那就是讀什么書�，F(xiàn)在出書的門檻很低，想寫書和想出版已經(jīng)變得非常容易。另外，商業(yè)化的巨大利潤誘惑導(dǎo)致作家不能沉浸下來好好寫書、寫好書。我曾經(jīng)說過，商業(yè)利潤像一條狗一樣，攆得我們不停地往前跑，往金山跑、往銀山跑。在這樣的'環(huán)境中，我們就要冷靜地去探討和重視圖書的選擇。
建設(shè)書香國家
萬選蓉：中國關(guān)工委專家委員會委員《漂亮媽媽》原型
閱讀會讓心靈得到滋潤。
我的父親是日本留學(xué)生，是一位著名的醫(yī)生。他不懂教育，但他懂得用最精華的文學(xué)作品來豐富我們。
我4歲以后，爸爸給我和兄弟姐妹請了一位家庭教師。老師姓趙，云南大學(xué)歷史系學(xué)生。每到周六，趙老師都會受父親囑托給我們講世界名著，像《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。老師會選擇適合我們年齡段的故事來講。講到《丑小鴨的故事》，她會讓我們注意最后一句話：大家都覺得它很美麗， 都夸獎它，它害羞地低下了頭，但是一點兒也不驕傲。在老師的引導(dǎo)下，我覺得這個丑小鴨真好，它脫離了丑陋之后仍然是那么謙虛。我很喜歡這個童話，反復(fù)看了很多遍。童年時的閱讀，也奠定了我一生熱愛文學(xué)的基礎(chǔ)。
如何給孩子選擇合適的讀物？兒童向往天真的、美妙的、正向的、善良的、神奇的，要用孩子可以接受的方式來讓他們閱讀。如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣？ 我的竅門是讀經(jīng)典。經(jīng)典是不朽的，我們要讓孩子在適合的年齡段閱讀經(jīng)典，從大家公認的優(yōu)秀作品中汲取能量。就像我?guī)椭业膬鹤釉谛r候戰(zhàn)勝失聰?shù)纳碚系K，鼓勵他積極面對生活時，我會讓他去看《丑小鴨的故事》。讓他懂得，盡管是在苦難中長大，但不能停止對美好的向往與追求。
當(dāng)然，閱讀是要分階段的，不同年齡段適合不同的書目。教育應(yīng)該由淺入深、由簡入繁、由易到難，閱讀也要循序漸進�？梢詫⒋肿x和精讀結(jié)合起來。有些書粗讀就可以，有些很好的書要精讀、復(fù)讀、再讀。對兒童來說，丑小鴨這樣的書就要精讀，推敲個中細節(jié)。為什么要這么寫？安徒生怎么會寫出這么美的鄉(xiāng)村？要鼓勵孩子認真琢磨。
獲得前行的力量
董明珠：格力電器董事長
在我看來，閱讀就像與智者對話，可以從中獲得知識，提高技能，汲取經(jīng)驗，解除疑惑，還可以豐富自己、完善自己。
每個人的一生都會經(jīng)歷不同階段，在不同階段會讀不同的書，我的人生也是如此。小時候，家里經(jīng)濟條件不好，買不起多少書，就和同學(xué)們交換各自擁有的愛書。那個時期，我喜歡閱讀一些文學(xué)書籍。長大后，我愛讀一些名人傳記類和歷史類書籍。再后來，因為職業(yè)和工作崗位的變化，開始閱讀政治經(jīng)濟類以及企業(yè)管理方面的書籍。
閱讀不僅讓我學(xué)到了知識，開闊了眼界，而且豐富了我的人生體驗，提高了實踐能力。更重要的是，閱讀幫助我養(yǎng)成了獨立思考的習(xí)慣，讓我一生都受益匪淺。
走上企業(yè)管理崗位之后，閱讀的時間變少了。不過我仍會盡量利用工作間隙去閱讀和思考，從書籍中尋找靈感，汲取戰(zhàn)勝困難的信心和力量。
現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各類新媒體和電子出版物層出不窮，很多人開始用瀏覽網(wǎng)上的信息替代閱讀。我認為這是一個需要警惕的現(xiàn)象。因為網(wǎng)絡(luò)信息大多是碎片化的，而且缺乏嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神。如果過度依賴網(wǎng)絡(luò)信息，而不再閱讀經(jīng)典，遠離大部頭，就難免會人云亦云，喪失獨立思考的能力，進而會失去創(chuàng)新與突破的能力。
在格力，我反復(fù)提倡學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，在職工生活區(qū)建立閱覽室，號召大家捐出一本書，不僅鼓勵員工多讀書，讀好書，更支持他們挑戰(zhàn)自我、突破自我。格力也正是因為擁有一支好學(xué)上進、不畏困難的職工隊伍，才誕生了13項國際領(lǐng)先的技術(shù)，收獲了2萬多項專利，獲得3次國家科技進步獎，成功跨進了世界500強。從閱讀中，我個人以及我的團隊均受益無窮。
當(dāng)然，我們也不能光從書籍中汲取養(yǎng)分，還應(yīng)該把自己的所學(xué)、所思、所悟、所獲沉淀為文字，分享出來，為他人創(chuàng)造價值。唯有如此，我們的社會和國家才能持續(xù)進步。
值此世界讀書日，希望更多的人熱愛讀書，也希望更多人通過讀書，鼓舞智慧與心靈，獲得自信前行的力量。
南瓜的魔法
趙蕊蕊：女排前國手退役后曾出版科幻小說
有人曾對我說：你真堅強，換作我絕對沒你那么堅強，我肯定早就受不了這種苦而放棄了。我搖了搖頭，笑著說：不是你不夠堅強，而是你還沒遇到能讓你堅強起來的挫折罷了。是的，對我而言，在面對挫折的時候，閱讀給了我力量。
20xx年，受傷沒多久，有球迷送給我一本《哈佛家訓(xùn)》，內(nèi)容震撼心靈。那個時候，病痛折磨著我，加之雅典奧運會在即，精神壓力很大。我記得書中有一個故事叫《南瓜的力量》。有科學(xué)家拿一個鐵箍把南瓜包住，看它能抵抗多大的力量�？茖W(xué)家預(yù)計能抵抗500磅，南瓜超出他們的想象，把鐵箍繃壞了�？茖W(xué)家加了更重的鐵箍在上面，之后南瓜長得更粗壯。研究結(jié)束，它總共承載了超過5000磅的壓力，最后是因為強大的反作用力南瓜才裂開�？茖W(xué)家切南瓜根本切不動，里邊的纖維為了突破重重鐵箍的壓迫，長得無比堅韌牢固。南瓜已經(jīng)無法食用，它的根莖連同根須已遍布了整個花園。
我當(dāng)時就受到啟發(fā)，人類的潛能遠遠大于自我認知。于是我告訴自己，別因為目前做不到的就輕言放棄。其實每個人的潛能都無限大，需要有足夠的樂觀與自信。正是這些精神力量鼓舞我戰(zhàn)勝傷痛，堅強地面對生活中的種種磨礪。
還有人問我，如何堅持一邊訓(xùn)練一邊看書？時間從哪兒來？其實這是一個再自然不過的事，我們的主業(yè)是訓(xùn)練，回來以后是做治療，做康復(fù)。只要不影響休息和訓(xùn)練，剩下時間都可以自己安排，而看書其實并不需要專門抽時間，只要你想看，總會有時間。
閱讀對我后來的寫作也很有幫助。有人說，寫書就是自己給自己設(shè)圈套。構(gòu)思故事時，要解開一個局，另外再設(shè)一個局，如何解局？如何讓故事繼續(xù)發(fā)展，都要巧妙設(shè)計。漫畫書的畫面感、偵探小說里的邏輯，還有恐怖小說的一些環(huán)節(jié)，都會給我?guī)韱l(fā)。
享受閱讀依賴癥
韓延：青年導(dǎo)演代表作《滾蛋吧！腫瘤君》
對我來說，閱讀習(xí)慣的形成，應(yīng)追溯到初中。那時，家里放著很多很老很舊的書，閑暇之時，我會翻開閱讀。《呼嘯山莊》《茶花女》《堂吉訶德》《罪與罰》盡管讀起來還似懂非懂，但我還是很享受一會兒鉆進巴爾扎克的人間喜劇，一會兒又被雨果扔進了悲慘的世界的感受。朦朦朧朧中能感覺到，打開書，就打開了不同的人生。
就是從那時起，對閱讀的興趣和對文字的好奇，慢慢奠定。我也逐漸轉(zhuǎn)向有選擇的閱讀，余華、池莉、王安憶，再從他們的書中循到錢鍾書、博爾赫斯、 馬爾克斯，再從他們那兒循到卡夫卡、川端康成就這樣，跟著偶像去讀他們偶像寫的書，我的閱讀興趣越來越濃，而且永遠不用在讀這個作者還是那個作者間遭遇選擇困難癥。
后來，我進入中央戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)導(dǎo)演，開始大量閱讀戲劇類、電影類的理論或工具書，慢慢疏遠了文學(xué)。20xx年左右，看到了一部叫《綠茶》的電影，我總覺得劇情有些熟悉，后來才恍然想起，它改編自一篇名為《水邊的阿狄麗娜》的小說，而那篇小說，正是我在高中時讀過并且很喜歡的一個中篇，從那之后，我意識到，文學(xué)類的閱讀對于導(dǎo)演的創(chuàng)作非常重要，它可以啟迪導(dǎo)演的創(chuàng)作靈感，為導(dǎo)演的創(chuàng)作沖動提供有營養(yǎng)的土壤，我開始恢復(fù)了文學(xué)閱讀習(xí)慣，并一直把這個習(xí)慣保持至今。我把當(dāng)年一知半解的那些名著重新閱讀，并會特別注意那些天才作家們?nèi)绾螌懭宋�、如何敘事、如何去結(jié)構(gòu)一個故事，這種閱讀對我的創(chuàng)作幫助非常大。
任何創(chuàng)作者都會有瓶頸期，我很少為創(chuàng)作瓶頸而煩躁郁悶。通常我會停下來一段時間，然后漫無目的地去閱讀，其實閱讀的內(nèi)容與創(chuàng)作本身毫無關(guān)系，可在這些偉大的作者的陪伴下，我每次都可以僥幸渡過難關(guān)。我現(xiàn)在懷疑自己有點閱讀依賴癥。有時工作忙，連續(xù)幾天沒空看書就會有些六神無主，眼神呆滯，內(nèi)心惶惶然。而能治這種病的唯一的藥劑，恰恰正是閱讀本身。
開卷有益，盡情地去閱讀吧！
讀書演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！書籍，可以凈化靈魂、升華人格。于是有人說，讀書會改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書會讓人脫俗……
讀一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，可以和亞歷山大大帝一起遠征，向蘇格拉底請教哲學(xué)奧秘，與孔子對話《論語》……你能說這不是一筆永恒的財富嗎？不了解這份喜悅，是多么可惜��！而一旦體驗過這種喜悅，人就會不由自主地去主動地品味和汲取人類的精神遺產(chǎn)，并且逐漸內(nèi)化，以至運用自如，這種人會成為“心靈巨富”，如果用物質(zhì)的現(xiàn)金來比喻的話，就像擁有好幾家銀行一樣，需要多少就提取多少。
們不妨看一看蘇霍姆林斯基的“財富”：“我私人的圖書館，在幾間房子和走廊里，從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬的書……每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的……”
令人遺憾的是，我們目前的社會并沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣的。根據(jù)一次聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計，我國國民一年的閱讀書量是0。7本，而臨近的'韓國是7本，日本則有近40本。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》。韓國還以書柜代替酒柜。去年聯(lián)合國在500強企業(yè)家的讀書調(diào)查中，日本企業(yè)家一年讀50本，而中國企業(yè)家讀0。5本。難道外國人就不忙？就沒有壓力？不是的，關(guān)鍵是讀書的心態(tài)。推動全社會讀書，尤其是推動和引領(lǐng)教師讀書至關(guān)重要。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！边@是我們再清楚不過的事實了，但是我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢？只有讀書。
學(xué)生熱愛讀書的程度，取決于教師讀書的興趣。黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味�！苯處熅蛻�(yīng)以書為友，這是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是客觀發(fā)展的要求。
當(dāng)讀書的涓涓細流涌動不息，與自己的生活融為一體，教學(xué)，便不會再是那單調(diào)乏味的重復(fù)過程，我們會站在風(fēng)光無限的頂峰，放眼長天，一覽眾山��！
就這樣，累土成丘，積微成大，學(xué)生課上所需的，與教師本身所擁有的相比，也不過是滄海之一粟。這樣的教師站在講臺上，怎能不底氣十足？這樣的教師教出來的學(xué)生，怎能不學(xué)有所長？
所以，工作再忙也要讀書，工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書。
一卷在手，萬慮皆忘，何不快哉？以“教書”為榮的教師，更要以“讀書”為榮，要有“讀書好”境界，“好讀書”的責(zé)任，“讀好書”的興味。我們要胸懷虔誠，靜下心來讀書，讓我們在書的世界里做一次心靈的長途旅行，來一番靜態(tài)的靈魂對話，享受一回書中世界的精彩，讓我們和學(xué)生一起陶醉在書香的長河，掬一捧淡淡書香，與書本對話！讓讀書，點亮我們?nèi)松闹黝}！
讀書演講稿 篇8
有這樣一個故事：大學(xué)畢業(yè)時，教授送學(xué)生一句話，希望同學(xué)們每年讀一本書。學(xué)生聽后哄堂大笑，不以為然，一年難道讀不了一本書？數(shù)年過后，同學(xué)聚會，教授問誰做到了每年讀一本書，結(jié)果大家面面相覷，無人回答。
聽過這個故事，我深有感慨，作為教師，曾幾何時，我也因工作繁忙而忽略了讀書，時代的發(fā)展，促使教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸越發(fā)豐富多彩，社會信息交流的越發(fā)通暢，讓我越發(fā)覺得做一名好老師太不容易。學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。當(dāng)讀書少的.弊端在我面前不斷顯現(xiàn)時，我深刻地體會到“書到用時方恨少”的哲理。當(dāng)我把“身寬體pan ”念成“身寬體胖”，把“殺一儆百”念成“殺一儆百”……讀錯音，認錯字，解讀不出文章內(nèi)涵的我羞愧難當(dāng)，深深感到自己知識的滯后。作為教師，要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，只有多讀書，讀好書。于是，我開始日日與書為伴。
清晨，我總是早早地來到教室，組織孩子們，或集體誦讀，或背詩比賽，或在吟誦中自我陶醉。在悠悠的古琴聲中，在抑揚頓挫、字正腔圓地吟誦中，我和孩子們越來越愛讀書，也越來越體會到讀書的樂趣和好處。
日日誦讀，讓我在病痛折磨的時候，也能像書中的保爾、海勒那么堅強、勇敢。讓我學(xué)會用“無私和奉獻”詮釋師德的內(nèi)涵。記得那是前年的4月，我身體起了個囊腫。立即切除，否則就有可能化膿感染。當(dāng)時，我所帶的畢業(yè)班正是迎接畢業(yè)考試的關(guān)鍵時刻。我不能在學(xué)生最需要我的時候丟下他們。于是，一直堅持到放暑假才去治療。由于失去了最佳治療時機，一次手術(shù)不成功，兩次手術(shù)不成功，酷暑高溫下，囊腫化膿，形成漏道，一直到醫(yī)生第五次重新劃開傷口，才止住不斷流出的膿液，每次換藥，在撕心裂肺般地疼痛中，我咬腫了手指，咬破了嘴唇，淚水一次次模糊了雙眼，汗水一次次浸透衣衫。難熬的暑假終于結(jié)束了，可我還沒有康復(fù)。帶著傷痛，我按時來到了學(xué)校。無法坐著備課，我就彎腰趴在桌子上寫教案。“舊書不厭百回讀”傷痛的折磨之所以沒有讓我退縮，那強大的支撐力量就來自那曾經(jīng)讀過、并且不止一遍讀過的本本經(jīng)典！
日日誦讀，我不必為了一節(jié)公開課上網(wǎng)查找相關(guān)資料浪費大量時間，也不必為了一篇論文坐在電腦前絞盡腦汁。課堂上的我，引經(jīng)論點，出口成章，洋洋灑灑地帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋中遨游，不再為回答不出孩子提的問題而窘迫得面紅耳赤。
日日誦讀，孩子們不僅記憶力增強了，還提高了文學(xué)修養(yǎng)，朗讀能力、語言表達能力、綜合思維能力都受到潛移默化的影響。讀書、學(xué)習(xí)興趣更濃了。在全市小學(xué)生“詩文誦讀大賽”上，我的學(xué)生沈瞳、劉爭，分別榮獲一、二等獎，在“安徽省第二屆少年兒童文學(xué)藝術(shù)大獎賽”中，我指導(dǎo)孩子們近二十篇作品獲獎。 “鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，讀政史書，以揚大氣；讀業(yè)務(wù)書，以揚才氣；讀文學(xué)書，以陶冶情操；讀諸子百家，以使自己明智。只有多讀書，讀好書，一個人、一所學(xué)校、一個地方、乃至一個民族、一個國家才能更加文明進步，在“世界讀書日”到來之際，讓我們每天抽出一小時，日日誦讀；每年讀完一本書，與書為伴。
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