家校共育的心得體會
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的家校共育的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家校共育的心得體會1
孩子今年已經(jīng)七周歲了，在讀一年級，雖然她的成績不是很突出，對自己的要求也不是個性的高，但我認為此刻還是就應(yīng)給她一個快樂的童年。每一天看著她高高興興的去上學(xué)，心里感到十分欣慰。在我們中國人的心目中，孩子是我們父母的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承擔所有的義務(wù)。在此，本人略表一點育子心得。
心得一，家長就就應(yīng)是孩子們的好朋友。本人認為在生活中，只有成為孩子的朋友，她才能夠在生活中，思想上與你進行良好的溝通，而作為家長才能夠真正明白孩子們心中的想法。每次孩子回家，我都會先給孩子一個最大的擁抱，會很真切的告訴她，媽媽想你了……然后會在吃飯的時候聊一些在學(xué)校這一天發(fā)生的哪些開心的事情和令她難以解決的問題，更好的了解孩子的學(xué)習和生活狀況。
心得二，保護好她的自尊心。每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著她的長大，她的自主意識也隨之增長。如今的小孩子們的領(lǐng)悟和理解潛力較之我們小時候強多了。要教會孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的呵斥，她們已經(jīng)明白自己是做對還是做錯了。個性是在人多的時候，更就應(yīng)留意的保護好她們小小的自尊。
心得三，持續(xù)平常心，循序漸進。女兒的成績真的不是個性好，我此刻對她的要求只是每一天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)。做家庭作業(yè)時候，我會給孩子自己一個安靜的寫作業(yè)的.空間，不去打擾她的思考和習作，偶爾也有不會的問題喊我，我也會很耐心的告訴她，讓她自己先想想怎樣做，然后再給她講解。孩子上學(xué)期的時候，作業(yè)還不是很懂，我也著急，經(jīng)常兇她，但是之后我發(fā)現(xiàn)兇完以后對孩子的學(xué)習效果非但沒有明顯改善，反而使孩子對學(xué)習有了一種逆反。我才明白，學(xué)習真的不能急于求成，之后我告訴她，要想學(xué)習好，首先要在課堂上專心聽講，把老師教的知識要牢記在腦子里和心里，這樣才不會什么問題都要問媽媽。透過這學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子最近作業(yè)基本都能準確無誤的獨立完成，不會再喊媽媽媽媽……英語作業(yè)我會同孩子一起學(xué)習，同孩子一起朗讀和做英語游戲，會用家里的玩具做道具，把英語中所學(xué)過的單詞和句子串聯(lián)起來，有時候我會故意說錯一句話，讓孩子當小老師給我糾正錯誤，使得孩子對英語更增加了學(xué)習興趣!
以上是我的育子心得，其實教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當?shù)倪M行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長們能有一個良好的平臺進行探討，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長，包括老師們最大的心愿了!
家校共育的心得體會2
大家好！我是學(xué)前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的'是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫助的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氣氛，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學(xué)會自我管理。比方我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比方在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕�，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的時機。
家校共育的心得體會3
時間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很淘氣的一個小男生。說起孩子也許每個家長都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的快樂。 有幸學(xué)校能供應(yīng)這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學(xué)校老師以及家長共同溝通孩子的成長教子心得，溝通教化培育學(xué)生的閱歷和做法。在教化孩子的過程中自己不行能時刻保持冷靜看法，有時候也會為孩子的'不懂事生氣，或為考試成果不志向而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過家校共育，學(xué)校老師家長共建溝通平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應(yīng)說話，連進校值日的家長也給我反應(yīng)上課坐不住竊竊私語，這么一個嚴峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習優(yōu)秀家長的教子心得，使我變更了對孩子的教化思路，調(diào)整正確的教化方法，對教化孩子有了更深的相識，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L互動互助以及她們的影響激勵下，主動參加親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵�，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長孩子三個主動性，合力真正把孩子培育成學(xué)校家長滿足，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成果！而加油努力！
家校共育的心得體會4
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認識有三。
一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的認識和評價標準，時刻注意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。
二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規(guī)則不會因為某個人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲罰，認為這才是對孩子應(yīng)有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣實際上是在鼓勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強孩子的規(guī)則意識和責任意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應(yīng)社會，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會孩子如何承擔自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價值觀，正確的判斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現(xiàn)自我。
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級的學(xué)生了，他是一個活潑好動，愛提問題，很調(diào)皮的一個小男生。說起孩子大概每個家長都有說不完的話題，孩子的'成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個平臺，通過家校合育有機會和學(xué)校老師以及家長共同交流孩子的成長教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗和做法。在教育孩子的過程中自己不可能時刻保持冷靜態(tài)度，有時候也會為孩子的不懂事生氣，或為考試成績不理想而擔憂，每當遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過家校共育，學(xué)校老師家長共建交流平臺，使我和孩子都有了很大進步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個上課老師反應(yīng)說話，連進校值日的家長也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個嚴重的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習優(yōu)秀家長的教子心得，使我改變了對孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對教育孩子有了更深的認識，還有通過班級積分實施以后，孩子也有了很大進步，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L互動互助以及她們的影響鼓勵下，積極參與親子日記才能堅持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習的榜樣，她們?yōu)榘嗉壐冻龅奶嗵�，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長孩子三個積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長滿意，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績！而加油努力！
家校共育的心得體會5
現(xiàn)在，隨著生活節(jié)奏的加快，工作的繁忙，有許多家長很少能夠把更多的時間抽出來用在多關(guān)注孩子興趣、道德、心理等成長上。而更多的是關(guān)心自己孩子的考試成績、分數(shù)。如果達不到自己的要求，就為孩子狂報補習班……
這就形成了一種不好的效應(yīng):作為家長，非但沒能幫助到孩子，反而弄得自己身心疲憊；孩子也是被逼得不堪重負，沒有放松的時間，缺乏幸福感。
有這么一所中學(xué):注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教育觀念，啟發(fā)引導(dǎo)，注重社會實踐。一批具有高尚師德的老師們開展精彩的'分組討論課堂生活培養(yǎng)了學(xué)生積極向上，力求上進，健康的學(xué)習心態(tài)；豐富的課后服務(wù)，注重培養(yǎng)特長的先進教育手段，使得不同層次、不同理想學(xué)生的發(fā)展各得其所，這所學(xué)校就是朔城區(qū)五中。
在感恩五中、慶幸自己孩子成為五中學(xué)生之余，更感覺到作為家長，自己的責任重大，需在品德、人格和生活方面給孩子立好榜樣，真切地做好“家校共育”。給孩子指引到正確的方向，邁向幸福人生。
家校共育的心得體會6
家校共育是學(xué)校教育的延續(xù)和發(fā)展，是學(xué)校教育、家庭教育的互補，共同促進素質(zhì)發(fā)展的需要。家校的聯(lián)系與溝通，對于加強學(xué)校管理、促進家庭和諧、提高家庭教育的實效性，根據(jù)上級精神和指示，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)就這方面的工作做如下總結(jié)：
一、做好家長工作，促進學(xué)校教育更好的發(fā)展。
1、通過家長會，讓家長明晰了學(xué)校、班級的要求，明白了家庭教育的重要性，使家長在開放的環(huán)境中明確了教育的目標和方向。
2、通過家長開放日、家長學(xué)校等活動，促進家長學(xué)校的有效教育。
二、充分發(fā)揮家庭教育志愿者的作用，為家長提供更多、更全面的家庭教育信息，促進學(xué)校教育與家庭教育的有效融合，形成學(xué)校家庭教育的合力。
1、家長開放日活動。每學(xué)期組織家長開放日活動，以活動為載體，讓家長了解學(xué)生在校的xx日生活、學(xué)習情況、意見和建議，進一步增進家校之間的了解和理解，有效溝通教育子女的橋梁和紐帶。
2、家長學(xué)校上門活動。上半年，我們開展了“家校共育，和學(xué)生一起成長”家庭教育講座，受到了家長的好評。
三、家長學(xué)校工作的開展，在學(xué)校工作中起到很重要的作用。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視家庭教育，教師關(guān)心家庭教育的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家庭教育工作，并召開會議，研究家庭教育工作的重點和方法，并通過召開家長會、家長開放日、家校聯(lián)系欄等形式，使廣大家長對家庭教育有更高的認識、更深的了解，家庭教育有了一些新的發(fā)展。
2、家長學(xué)校開課活動。根據(jù)我校的實際情況，我校開設(shè)了家庭教育課程課。
三、開展家校聯(lián)系與學(xué)生心理健康教育、家庭教育指導(dǎo)與家庭教育指導(dǎo)，促進學(xué)生的健康成長。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。通過班隊會、晨會課、家訪、電話聯(lián)系等方式，對學(xué)生的學(xué)習生活、思想動態(tài)等情況及時與家長交流，并把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給家長，共同探討對策，幫助學(xué)生的健康成長。
2、通過校本教研，促進我校教師的專業(yè)成長，使教師從傳統(tǒng)的教育觀念向現(xiàn)代的學(xué)生教育觀念轉(zhuǎn)變，從封閉式的管理、封閉式的'管理模式向開放式的管理方式轉(zhuǎn)變，使教師們的教育觀念從舊的傳統(tǒng)的教育觀念向新的課程標準的轉(zhuǎn)變。
3、家長學(xué)校開放日活動。為進一步促進我校家長學(xué)校的開展，學(xué)校組織開展了以“尊重家長，溝通心靈，開啟家校聯(lián)系之路”為主題的家長學(xué)校授課活動，使家長們了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和目標，增進了對學(xué)校教育的了解和理解。
四、以活動促進德育，豐富教育形式。
1、家長學(xué)校開放日活動。每學(xué)年我們邀請了幾位家庭德育工作者、家長代表參加學(xué)校的活動，與家長一起分享育子心得。并邀請了市家庭教育指導(dǎo)中心的專家來校為全校家長講述家庭教育的方法和經(jīng)驗。這樣的活動使家長了解了學(xué)校的教育，理解了學(xué)校教學(xué)的方法。在活動中，教師和家長一起分享育子心得，感受著家長們無微不至的關(guān)懷。
2、學(xué)校的心理健康咨詢室。學(xué)校為學(xué)校的心理咨詢室創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，為有心理困惑的家長解決了一些心里困惑，如：
①教師的心靈健康，教師是學(xué)生人格的塑造人才。
�、诩彝ソ逃笇�(dǎo)中心的心靈健康教育咨詢室設(shè)在教研室，咨詢室設(shè)有咨詢教師，由學(xué)校教導(dǎo)處、心理咨詢教師及學(xué)校心理教師擔任心理健康咨詢教師。
�、蹖W(xué)校的家庭教育指導(dǎo)中心為學(xué)生心理健康提供咨詢，心理教師通過對家庭進行指導(dǎo)，幫助家長走出心理困擾，獲得心理健康的初步心理自尊，使家長學(xué)有所獲。
3、學(xué)校的家長學(xué)校還通過校訊通、校園廣播、校報、班隊會、校園網(wǎng)等形式，向廣大家長宣傳家教知識、家庭教育基本知識、家庭教育方法以及家庭教育的基本內(nèi)容等，幫助家長提高家庭教育的方法指導(dǎo)能力。
家校共育的心得體會7
我是一年級3班閆家齊的媽媽，通過公開課學(xué)習，我覺得：
1、在孩子的學(xué)習過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對自己負責。寫完作業(yè)開始預(yù)習第二天的學(xué)習內(nèi)容。
2、嚴格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來，培養(yǎng)良好的性格。
3、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，在學(xué)習的過程中可以開發(fā)他們的智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、關(guān)注力、意志力、自制力。
4、讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，尊老愛幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。
培養(yǎng)孩子的過程很漫長，但是父母要合理引導(dǎo)孩子，父母如朋友般坦誠幫助、指導(dǎo)則是孩子成長道路上的指南針。
家校共育助力孩子成長心得體會對于每個家長而言，都希望自己的'孩子能夠在成長的道路中變得越來越好。我們作為家長教育孩子，首先我們在生活中要注意言行舉止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓一個孩子在學(xué)習和生活中受益終生，一個壞的習慣會徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習慣的培養(yǎng)，作為家長應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的成長是一個漫長的過程，我們要多給他鼓勵和贊揚。在他做的不好的時候，我們要用正確的方式引導(dǎo)他，而不是一味的責怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。同時，家長也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點一點的讓孩子進步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。
家校共育的心得體會8
“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自己然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學(xué)習、掌握有關(guān)家庭教育的知識，提高自己身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：
�。�1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步；
�。�2）語言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)，并可自己由地與他人交談；
�。�3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；
（4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。
�。�5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己己最初的個性傾向并會在自己己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的.心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的`、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：
1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
5、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。
今后家庭教育中：
1、要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長，采取針對性教育，發(fā)掘他們的優(yōu)勢潛能；多帶幼兒參加各種活動，激發(fā)興趣，擴大視野，積累經(jīng)驗，增長才干；
2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)則，學(xué)會注意他人的情緒變化，體會和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言、動作、表情等方式恰當?shù)乇磉_自己己的情感和需求，學(xué)會控制自己己的情緒和行為，學(xué)會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自己監(jiān)護意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，提高自己保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機會，掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自己流、過分溺愛的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
家校共育的心得體會9
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的相識有三。
一是必需不斷的提高自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的相識和評價標準，時刻留意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避開因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。
二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規(guī)則不會因為某個人的年齡大小來變更，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的寬恕和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的懲處，認為這才是對孩子應(yīng)有的愛。其實這是極端錯誤的.，這樣事實上是在激勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。
三是肯定要教會孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強孩子的規(guī)則意識和責隨意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應(yīng)社會，這是我們要面對的難題。所以我們肯定要教會孩子如何擔當自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培育他們樹立正確的價值觀，正確的推斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現(xiàn)自我。
家校共育的心得體會10
隨著社會的發(fā)展，對教育的要求越來越高，家校合作已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。作為一名教師，我深感家校共育的重要性，下面是我的一些心得體會。
首先，家長和教師都需要認識到家校共育的重要性。家長是孩子的第一任教師，家庭教育對于孩子的成長至關(guān)重要。同樣，學(xué)校是孩子接受系統(tǒng)化、規(guī)模化、社會化教育的場所，教師的.責任重大。只有家長和教師相互配合，才能共同促進孩子的成長。
其次，家校共育需要建立良好的溝通機制。家長和教師需要定期交流，了解孩子的學(xué)習和生活情況，討論孩子的教育問題。同時，雙方需要尊重對方的意見，積極尋求共識，共同制定適合孩子的教育方案。
在實踐中，我采用了多種方式促進家校共育。例如，組織家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習情況，分享教育經(jīng)驗；邀請家長參與學(xué)�；顒�，如運動會、藝術(shù)節(jié)等，增強家長對學(xué)校工作的了解和支持；建立家長微信群，方便家長和教師之間的溝通，及時反饋孩子的情況。
通過家校共育，我深刻感受到家長和教師的互相理解和支持對孩子的成長有著深遠的影響。我堅信，只有家長和教師共同參與孩子的成長過程，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。同時，我也意識到，家校共育需要雙方的共同努力，建立良好的溝通機制，才能達到最佳效果。
總之，家校共育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，對于孩子的成長和教師的工作都有著重要意義。我將繼續(xù)加強家長和教師的溝通，深化家校共育的理念，為孩子的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
家校共育的心得體會11
去年我離開了解了4年的工作單位，來到了—個新學(xué)校。在這里我遇到了新同事、新家長、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔任了新班級的班主任。對我來說，一切都是新的。正當我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時候，有一個人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。
靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了，她不一樣，雖然她個頭比較小，但脾氣卻較大，哭的時候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間，其余時間一直在念叨，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個月下來都是這樣。
利用放學(xué)后的時間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒有與父母生活在一起，直到開學(xué)時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時，一個來回，一上午的時間就沒了。
一、幼兒存在的'問題
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問題：
1、常年與老人在一起，缺少與外界的交流
靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒有奶奶在身邊照顧，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園。
2、性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強，對新事物的接受有一定的困難
和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則，不能自由散漫。但很多幼兒性格開朗，不久就能適應(yīng)這集體生活，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說不會與其他幼兒交往，因為無知而心生恐懼。
3、依賴性強，缺乏安全感
靜靜自小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習語言的能力很強，但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理。
二、采取的措施
針對以上問題，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：
1、與家長溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸
首先，請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話，平時有空就與靜靜玩耍、交流，增進母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習慣。
2、帶一些她比較了解的玩具、零食等，減少對幼兒園的陌生感
由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺。還有，根據(jù)她奶奶所說，她喜歡睡前吃點零食，我們也請她奶奶幫她帶一點，希望能有助于她的午睡。
3、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助，加強她的安全感
為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯，但小孩子的耐心是有限的，才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧。或許是年齡小的原因，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時間都不長。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自身上，飯也自身吃，且吃得干干凈凈。
4、請家長配合，共同鍛煉她的自理能力，提升她的獨立性。減少依賴性
我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但讓她自身睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應(yīng)獨立睡覺。
通過與靜靜家長的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面�，F(xiàn)在的靜靜不但能開心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自理能力也有所提升了，還能在上課時認真聽講呢！同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
教育孩子不但是教師的事，也是家長的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來，更讓老師與家長聯(lián)系起來！
家校共育的心得體會12
我是小五班蔡昕宸小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。今天分享下，希望能對各位家長有所幫助，如有不認為的地方也請各位家長指出：
一、以身作則
俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，因為孩子的模仿能力特別強，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不能敷衍了事。
二、養(yǎng)成好習慣
1.講道德，懂禮貌，辨是非
個人品德就是道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德從自身，身邊做起，使其從小尊重長輩，友愛他人，孩子主動叫人。如果孩子有不對的地方，要舍得批評孩子，但是要掌握批評的火候。
2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣，
開始的時候買一些孩子喜歡的圖冊，逐步的更換類型，和孩子一起看，讀給孩子聽，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.讓他幫忙做些事情
現(xiàn)在的孩子都是寶，這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力，我們在家就讓孩子做些力所能及的事情。經(jīng)過這半年的幼兒園的集體生活，孩子已經(jīng)有了意想不到的效果。
三、潛力的培養(yǎng)
從小養(yǎng)成好習慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。
讓孩子自由的發(fā)展是我們在教育孩子過程始終堅持的原則，但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈。以上是我育兒的一些感觸，與各位家長一起交流。孩子半年的改變，是我們做家長看在眼里的，這些都是老師和幼兒園的功勞，是老師們不斷的辛勤付出，才有孩子們的健康快樂的成長，真誠的說一聲：老師，您辛苦了！
家校共育的心得體會很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習上他自覺主動，有良好的.學(xué)習習慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少
教育不單單只是學(xué)校老師的責任，也不代表學(xué)習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學(xué)習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患�，對待事情做到努力但不強求�?/p>
如何采取正確的方式教育好小孩
我認為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。
家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習慣和健康人格。
家校共育的心得體會13
每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵他成為的`自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長。
楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習興趣，學(xué)習的自覺性，培養(yǎng)人的而上進心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己�！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習進步。
學(xué)習方面，我們要求他上課會聽講，學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分數(shù)，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動學(xué)習；同時，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學(xué)習，享受學(xué)習的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學(xué)習機會。隨著年齡的增長，我也開始適當?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ�，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習能力。玩和學(xué)習是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習是可以相互促進的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠。
龍應(yīng)臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。”這也是我對孩子未來的希冀。
家校共育的心得體會14
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習,生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習方面養(yǎng)成良好的習慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責怪批評。多鼓勵引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習情況，及時與孩子進行溝通交流。
家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時不能正確地看待，其實老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的`學(xué)習能力培養(yǎng)。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育的心得體會15
近年來，隨著國家教育體制改革的不斷深入，區(qū)校共建模式得以廣泛推行。作為一種新的辦學(xué)模式，區(qū)校共建在提升教育質(zhì)量、優(yōu)化教育資源配置方面發(fā)揮了積極的作用。下面將結(jié)合自己在區(qū)校共建中的實踐經(jīng)驗，從“意識到行動”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動到共贏”五個方面談一談我的體會。
首先，意識到行動是區(qū)校共建的起點。區(qū)校共建需要學(xué)校和教育局之間有共同的意識、目標和行動計劃。在我所參與的區(qū)校共建中，學(xué)校和教育局相互溝通、制定了共同的目標并進行持續(xù)關(guān)注，這為共建的順利推進打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，規(guī)劃到落地是確保共建成功的關(guān)鍵。在共建的初期，我們需要共同制定一份詳細的規(guī)劃，包括共建的目標、計劃和時間節(jié)點等，以確保共建工作有序進行。此外，共建也需要落地，也就是說，制定的規(guī)劃需要付諸實踐，只有規(guī)劃變?yōu)閷嶋H行動，才能真正取得共建的成果。
再次，資源整合到完善是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在區(qū)校共建中，資源整合是非常重要的一環(huán)。我們可以共享一些教育資源，比如圖書館、實驗室等，通過資源的共享，不僅可以提高利用效率，還可以提高教育質(zhì)量。另外，共建還需要不斷完善，我們需要根據(jù)實際需求對資源進行評估和調(diào)整，以確保資源的合理配置。
然后，師資共建到人才培養(yǎng)是區(qū)校共建的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的師資隊伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，區(qū)校共建應(yīng)該致力于師資隊伍的共建共享。我們可以通過交流研討、師資培訓(xùn)等方式，提高教師的教學(xué)水平，促進他們的專業(yè)成長。此外，共建還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)，可以通過開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責任感。
最后，互動到共贏是區(qū)校共建的目標。區(qū)校共建強調(diào)學(xué)校、教育局之間的互動和合作，通過共同努力來提升教育質(zhì)量。只有在合作中互相學(xué)習、互相促進，才能實現(xiàn)共贏的'局面。區(qū)校共建的目標不僅是提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也是為了推動教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的人才。
綜上所述，區(qū)校共建是教育體制改革的重要內(nèi)容之一，通過這種模式可以實現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化。在實踐中，我深刻體會到了“意識到行動”、“規(guī)劃到落地”、“資源整合到完善”、“師資共建到人才培養(yǎng)”、“互動到共贏”五個方面的重要性。只有各個環(huán)節(jié)緊密銜接、相互支撐，我們才能真正實現(xiàn)區(qū)校共建的目標，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
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