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學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》心得體會
有了一些收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》心得體會1
20xx年高中畢業(yè)以后，我在很迷茫的狀態(tài)下，選擇了一所很有名的自考院校。但是由于自考的特殊性，經(jīng)過兩年的全日制學(xué)習(xí)，在最終結(jié)業(yè)時，也因為未考完所有的課程，沒有拿到學(xué)位證書。這成為我心里一個巨大的陰影。
從自考學(xué)院走到社會上工作以后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今社會上，沒有國家所承認的文憑，是很難應(yīng)對如此劇烈的競爭的。同時也在后悔自己浪費了最寶貴的青春。
后來，身邊有個朋友告訴我：“你可以去上電大啊，既能拿到國家認可的文憑，學(xué)習(xí)時間還比較靈活�！蔽液鋈挥X得茅塞頓開。隨后，我就搜索了有關(guān)于電大方面的資料，仔細的看了看，覺著很符合我現(xiàn)在的狀況。接著，在三月初，我就在北京路上的兵團電大分校報了名，成為了20xx春季工程造價�？频囊幻聦W(xué)員。
對于每個人來說，學(xué)習(xí)應(yīng)該是無止境的。當(dāng)今社會知識更新極快，我們只有不斷汲取新的知識，吸收新的營養(yǎng)，才不會被時代所拋棄；才能更好的融入到當(dāng)今競爭日益激烈化的信息化時代。這是為了加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)；也是為了更好適應(yīng)本職工作，更是為了圓我的大學(xué)夢，我懷著激昂的熱情踏上了新疆兵團電視大學(xué)再教育的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
在開學(xué)的第一天里，學(xué)校老師就向我們介紹了兵團電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式，助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走。三步模式體現(xiàn)了以課程為單元的組織教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔，以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補充的特點，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
兵團電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡明，突出點。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達的設(shè)計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗方面的特點。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計，強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。
就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬實驗等。目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進度要求，及時提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助。
電大還實行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平時作業(yè)，可以檢測學(xué)習(xí)效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程，達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的專科畢業(yè)證書。
對于日常的學(xué)習(xí)我認為：
第一，必須樹立一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟初露端倪的今天，知識的'有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學(xué)習(xí)成為我們生存發(fā)展和應(yīng)對競爭的有效手段。我決定參加電大開放教育的學(xué)習(xí)，用理論知識提高自己的文化素質(zhì)，并爭取能夠?qū)W以致用。所以我學(xué)習(xí)的目標(biāo)很明確，不只是拿�？莆膽{，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學(xué)到知識，又增加本領(lǐng)。目標(biāo)明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現(xiàn)你的目標(biāo)。我之所以能夠順利完成學(xué)業(yè)與我有一個明確的目標(biāo)有很大的關(guān)系。
第二，要盡快適應(yīng)開放教育的教學(xué)方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。在幾個月的學(xué)習(xí)中，我逐步學(xué)會了從主教材、從網(wǎng)上、從站點上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學(xué)信息來進行學(xué)習(xí)，特別喜歡網(wǎng)上獲取信息的學(xué)習(xí)方式，我覺得，如果學(xué)習(xí)從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網(wǎng)下載同步測驗題和作業(yè)，從同步測驗和作業(yè)入手，既先熟悉了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發(fā)電子郵件詢問，有時進入?yún)⑴c討論，才有了今天的學(xué)習(xí)成績，順利的通過了電大大專課程。
第三，要正確處理好工作、生活、學(xué)習(xí)之間的矛盾。工學(xué)矛盾是每一個已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問題。在實際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時，能及時深化所學(xué)知識，并將知識快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個問題。我從事行政行業(yè)，想通過電大多學(xué)一些知識，工作經(jīng)常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，。一段時間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作、，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，較好解決了工學(xué)矛盾。
面對新的學(xué)期，我們充滿了無限遐思。新老師、新同學(xué)、新課程、不斷優(yōu)化的新的教學(xué)環(huán)境一切都激起我們新的暢往�！巴粋�世界，同一個夢想”、“同樣的感受，給了我們同樣的渴望”，我們決心以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，在電大創(chuàng)辦人民滿意教育的事業(yè)中，以良好的電大學(xué)員形象，以只爭朝夕的刻苦學(xué)習(xí)精神，再接再厲，自尊、自強，不辜負老師的期望，珍惜寶貴的時光，在求知的道路上，揚帆奮進，駛向遠方。
學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》心得體會2
開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的，它指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進行學(xué)習(xí)和聯(lián)系的教育形式。開放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)是：“適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟發(fā)展和信息化社會需求，具有創(chuàng)新能力和較高綜合素質(zhì)的應(yīng)用型高級專門人才�！痹谥R經(jīng)濟社會里，高級專門人才不僅需掌握扎實的專業(yè)知識，更應(yīng)具備較高的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
成人學(xué)生多是在職人員，由于是業(yè)余學(xué)習(xí)，他們在肩負工作重壓的同時，面臨著激烈的職業(yè)競爭，且還要兼顧家庭、生活等諸多問題。作為大學(xué)生中的弱勢群體，他們更需要人文關(guān)懷，需要以人為本的素質(zhì)教育。如果將開放教育停留于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的層面上，忽視對學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的關(guān)懷，那么學(xué)校在學(xué)生眼里只是一個提供文憑的場所，使學(xué)生學(xué)習(xí)動機趨向功利性，結(jié)果將開放教育淪變?yōu)閼?yīng)試教育，造成成人大學(xué)生素質(zhì)的不完善或綜合素質(zhì)的欠缺，達不到開放教育的教學(xué)目標(biāo)。
自1979年電大剛建之際發(fā)展到現(xiàn)在，電大已基本走過了物質(zhì)建設(shè)這一階段，各試點電大的物質(zhì)條件、硬件設(shè)備都已有了相當(dāng)明顯的改觀，在成人高校中處于領(lǐng)先地位。但是我們不應(yīng)滿足于這美麗堂皇的“外殼”，應(yīng)深思如何發(fā)展其本體價值，給漂亮的校舍、高檔的設(shè)施賦以先進理念、人文氣息和精神意義，使開放教育更深層次地、更持久性地影響學(xué)生，感染學(xué)生，使學(xué)生對校園有一種舒適感、親切感、向往感。校園物質(zhì)文化建設(shè)的目的應(yīng)該是使它成為承擔(dān)精神文化的載體。學(xué)校還應(yīng)積極崇尚“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展理念，在網(wǎng)絡(luò)時代，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是學(xué)生所依托的`重要物質(zhì)文化，是教學(xué)與交流必不可少的公共區(qū)，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)空間，如為學(xué)生提供具有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計算機機房、網(wǎng)絡(luò)閱覽室，讓學(xué)生感受到學(xué)校資源享用上的優(yōu)越性。搞好電大在線平臺建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流提供最便捷的服務(wù)，如在學(xué)校網(wǎng)頁上開辟社區(qū)交流服務(wù)區(qū)或留言區(qū)，方便師生、生生之間的日常交流，拓展校園文化的網(wǎng)上空間。搞好校內(nèi)實踐基地的建設(shè)，配備與課程教學(xué)相關(guān)的會計模擬實驗室、電視直錄教室、語音實驗室、視聽閱覽室，使學(xué)生能發(fā)揮電大學(xué)習(xí)手段，合理享用電大
電大優(yōu)越的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開展行為文化建設(shè)的理想開放空間，師生的教學(xué)與交流都可通過網(wǎng)絡(luò)來完成。教師在人才培養(yǎng)過程中的主要作用不再是直接傳授知識，而是轉(zhuǎn)向運用技術(shù)手段，提供各種信息資源，為學(xué)生營造一個適宜的環(huán)境，并組織、引導(dǎo)、幫助、監(jiān)督學(xué)生在其中進行學(xué)習(xí)和探索。教師要有意識、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和交流，能借助文字教材、音像教材、網(wǎng)頁和多媒體光盤等載體學(xué)習(xí)，也能通過網(wǎng)上聊天、電子郵件、BBS等多種途徑與進行交流，增強學(xué)生網(wǎng)上生存、學(xué)習(xí)的能力。如積極發(fā)揮電大在線平臺中“教學(xué)討論區(qū)”和“教學(xué)答疑區(qū)”的功用，指引學(xué)生利用這一途徑進行教學(xué)交流，使問題能及時得到解決，養(yǎng)成學(xué)生勤學(xué)能問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，并能將所學(xué)的信息技術(shù)在工作中運用。這是電大行為文化建設(shè)的閃光點。
開放教育的理念與模式使電大精神文化建設(shè)更加豐富，同時也更具有時代性，其民主性、開放性、創(chuàng)新性更適合人的全面發(fā)展。開放教育非常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的支持服務(wù)，校園網(wǎng)絡(luò)為師生參與學(xué)校管理、師生之間和學(xué)生之間的溝通與交流提供了自由場所，增強民主意識。開放教育為學(xué)生提供開放的學(xué)習(xí)空間，全國電大資源可通過網(wǎng)絡(luò)進行共享，開放意識增強。開放教育將傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為中心的教育方式轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為中心、以實踐為中心的現(xiàn)代教育方式，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索，創(chuàng)新意識增強。因此，我們在精神文化建設(shè)中要把握好自己的優(yōu)勢，將開放教育的民主、開放、創(chuàng)新的精神滲透到校園中。
我深信，通過入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，我的人生追求有個更大的提高，使自己的文化素養(yǎng)在電大的學(xué)習(xí)過程中有所收益，前方的燈光依然很亮，我要奮起直追，向明亮的前方駛?cè)ァ?/p>
學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》心得體會3
20xx年9月我進入了石景山電大知道了“開放教育”這個新名詞。對即將開始的電大學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活有著美好憧憬。
人是在社會發(fā)展中不斷進步、不斷學(xué)習(xí)的，所以應(yīng)該活到老學(xué)到老。我將面對一種新型的教育方式，看了《開放教育入學(xué)指南》，使我知道了：“廣播電視大學(xué)”、“現(xiàn)代經(jīng)遠程教育”、“開放教育？”、“多媒體教材”等等。
我是學(xué)習(xí)廣告專業(yè)，開始不知如何下手，但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)，我了解了開放教育的特點：
1、教學(xué)的方式主要有：面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上直播等。
2、 課程類型包括：必修課、自選課、選修課、公選課。
3、 開放教育專業(yè)學(xué)習(xí)過程一般包括： 制定個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)必修課并通過考核、學(xué)習(xí)選修課并通過考核、完成作業(yè)、實驗或課程設(shè)計、參加集中實踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計（論文）。
4、 開放教育課程學(xué)習(xí)過程一般包括：自學(xué)文字教材、收聽、收視音像教材、參加面授輔導(dǎo)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。
進一步認識到再教育的重要性：知識在更新，接受再教育，提高自己，掌握一定技巧，不被淘汰。電大的開放教育給我創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。
電大和其他高校的不同點有：它是遠程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，因此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的�，F(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的'一種新的教育形式。遠程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個人都有接受教育的機會，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。
電大的學(xué)習(xí)，不同于普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí)，最大的區(qū)別是：上課時間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)，既不擔(dān)誤工作時間，又不耽誤學(xué)習(xí)。通過開放教育入學(xué)指南，使我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計劃和專業(yè)教學(xué)實施細則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點，制定出符合自己的個人學(xué)習(xí)計劃。
通過開放教育入學(xué)指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠程開放教育的特點和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。同時，還要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)。我相信自己只要認真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計劃學(xué)習(xí)，一定會順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。
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