家庭心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編整理的家庭心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
家庭心得體會(huì)1
近年來(lái),因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的普及和手機(jī)的普及使用,家庭和社會(huì)面對(duì)著越來(lái)越少的時(shí)間用來(lái)閱讀的問(wèn)題。然而,一本好書(shū)能夠給人帶來(lái)很多收益,尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),閱讀對(duì)其成長(zhǎng)發(fā)育和認(rèn)知能力的培養(yǎng)有著重要的作用。因此,如何營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭成為了很多家庭的追求。本文將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先,書(shū)香家庭的營(yíng)造必須從大人身上開(kāi)始。作為孩子的家長(zhǎng),我們必須成為榜樣,積極主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)。只有在大人身上看到閱讀的價(jià)值和樂(lè)趣,孩子才會(huì)對(duì)閱讀感興趣。因此,我總是盡量抽出一些時(shí)間來(lái)專(zhuān)注于自己的閱讀,并且給孩子看到。比如,晚飯后,我會(huì)選擇讀一會(huì)兒自己的書(shū),而不是直接打開(kāi)手機(jī)。這樣不僅能夠讓自己放松,還能夠給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
其次,我們要為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。在家里,我特意設(shè)置了一個(gè)安靜、舒適的閱讀角落,放置了一些孩子喜歡的圖書(shū)。這個(gè)角落里還擺放了一把舒適的小椅子和一盞柔和的臺(tái)燈。每天晚上,我們?nèi)齻(gè)人都會(huì)聚集在這個(gè)角落,進(jìn)行一段共讀時(shí)間。我會(huì)為孩子朗讀一些他們感興趣的繪本,有時(shí)也會(huì)為他們講一些故事。在這個(gè)安靜、放松的環(huán)境里,孩子們能夠更加專(zhuān)注地聽(tīng)故事,也更容易產(chǎn)生閱讀的樂(lè)趣。
再次,我們要讓孩子參與到家庭書(shū)評(píng)的活動(dòng)中來(lái)。為了鼓勵(lì)他們閱讀,我會(huì)給孩子們每人一個(gè)筆記本,讓他們把自己讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)下來(lái),同時(shí)寫(xiě)下自己的心得和感受。我鼓勵(lì)他們寫(xiě)成簡(jiǎn)短的書(shū)評(píng),并且告訴他們,這是他們發(fā)表自己意見(jiàn)的平臺(tái)。這樣不僅能夠讓孩子們對(duì)自己讀過(guò)的書(shū)有一個(gè)總結(jié),也能夠培養(yǎng)他們批判性思維和寫(xiě)作能力。此外,每個(gè)月,我們會(huì)選出一本孩子們認(rèn)為最好的書(shū),作為當(dāng)月的家庭讀書(shū)推薦,并把孩子們的書(shū)評(píng)發(fā)布在家庭微信群里,與朋友們分享。
最后,我還通過(guò)應(yīng)用來(lái)幫助孩子們更好地閱讀。在手機(jī)和平板上,我下載了一些優(yōu)質(zhì)的繪本閱讀應(yīng)用和有聲讀物應(yīng)用,讓孩子們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。這些應(yīng)用提供了很多有趣的繪本和故事書(shū),而且還有專(zhuān)業(yè)的配音和動(dòng)畫(huà),可以吸引孩子們的'注意力,提高他們的閱讀能力。此外,這些應(yīng)用還提供了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)任務(wù),讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。
總之,營(yíng)造書(shū)香家庭需要家長(zhǎng)的引領(lǐng)和持續(xù)的努力。大人的閱讀興趣和示范是營(yíng)造書(shū)香家庭的基礎(chǔ),同時(shí)給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,讓他們參與到書(shū)評(píng)活動(dòng)中,以及利用一些應(yīng)用等方式來(lái)幫助孩子更好地閱讀。通過(guò)這些方法,我相信我們可以營(yíng)造一個(gè)書(shū)香的家庭,培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和興趣,并在閱讀中獲得更多的快樂(lè)和收益。
家庭心得體會(huì)2
廉潔是每個(gè)家庭應(yīng)該教育子女的重要品質(zhì)。家庭教育扮演者著孩子成長(zhǎng)中不可忽視的角色,他們對(duì)孩子的價(jià)值觀和行為習(xí)慣的影響是深遠(yuǎn)的。因此,怎樣在家庭教育中培養(yǎng)廉潔意識(shí)和行為,值得我們深入思考和探討。
首先,在孩子還小的時(shí)候,就要從根本上培養(yǎng)他們的廉潔意識(shí)。父母應(yīng)該不斷進(jìn)行啟蒙教育,讓孩子明白什么是廉潔,為什么廉潔是重要的。通過(guò)生活中的日常事例,給予他們正面的榜樣和引導(dǎo)。比如,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤的錢(qián)包時(shí),家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們找到失主,而不是保留錢(qián)包。這樣的行為會(huì)讓孩子理解廉潔的重要性,并且在他們的價(jià)值觀中樹(shù)立起正確的榜樣。其次,塑造家庭教育環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)孩子的.廉潔意識(shí)和行為也是至關(guān)重要的。家庭成員之間的相互尊重、誠(chéng)實(shí)守信、公正公平的互動(dòng)將對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。家庭中的規(guī)則和約定要一致并堅(jiān)守,不會(huì)因?yàn)樗嚼`背規(guī)則,這樣才能將廉潔的價(jià)值觀傳遞給下一代。在這樣的家庭環(huán)境中,孩子會(huì)逐漸形成廉潔的觀念,并且愿意通過(guò)自己的行為來(lái)維護(hù)家庭的廉潔。
此外,我們也應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,從而培養(yǎng)他們的廉潔行為。孩子應(yīng)該明白,只有誠(chéng)實(shí)守信,才能贏得他人的尊重和信任。父母可以與孩子討論一些真實(shí)的案例,讓他們了解那些因不廉潔而造成的惡劣后果。不斷強(qiáng)調(diào)廉潔的重要性,并鼓勵(lì)孩子在面對(duì)各種誘惑時(shí)要堅(jiān)守自己的原則。同時(shí),也要給孩子提供正確的信息,讓他們明白廉潔與個(gè)人利益的平衡,從而樹(shù)立正確的人生觀。
最后,要意識(shí)到家庭教育的廉潔意識(shí)培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)廉潔建設(shè)的重要性。廉潔的行為對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和和諧穩(wěn)定具有重要作用。家庭教育不僅僅是影響個(gè)體的品質(zhì),還是整個(gè)社會(huì)道德水平提高的基石。如果每個(gè)家庭都能給予孩子正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,那么整個(gè)社會(huì)都將因此而受益。因此,家庭教育者應(yīng)該從自身做起,成為廉潔的榜樣,以此引導(dǎo)下一代形成廉潔的意識(shí)和行為。在家庭教育中培養(yǎng)廉潔意識(shí)和行為是一項(xiàng)艱巨但又重要的任務(wù)。父母作為孩子的第一任教育者,應(yīng)該重視這一點(diǎn),從小培養(yǎng)孩子的廉潔意識(shí),塑造家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,并意識(shí)到家庭教育的廉潔意識(shí)培養(yǎng)對(duì)于社會(huì)廉潔建設(shè)的重要性。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出一代又一代廉潔自律、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
家庭心得體會(huì)3
隨著社會(huì)的發(fā)展,文明和諧的家庭成為人們追求的目標(biāo)。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員,我深感作為一個(gè)家庭成員,應(yīng)該有一種文明的生活態(tài)度和行為規(guī)范,不僅要注重自己的素質(zhì)提高,更要影響和帶動(dòng)整個(gè)家庭的文明建設(shè)。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
首先,家庭文明源于親子關(guān)系的建立和培養(yǎng)。作為家庭的一員,我們應(yīng)該尊敬和理解父母的辛勞和付出。我們要學(xué)會(huì)尊重他們的意見(jiàn)和選擇,尊重他們的生活習(xí)慣和個(gè)人空間。同時(shí),父母也要尊重孩子的想法和感受,在教育孩子的過(guò)程中要讓他們有話(huà)語(yǔ)權(quán),讓他們感受到家庭的溫暖和尊重。良好的親子關(guān)系是一個(gè)家庭文明建設(shè)的基礎(chǔ),也是教育子女的關(guān)鍵。
其次,文明的家庭需要家庭成員間的和諧相處。家庭成員之間的相互關(guān)心、理解和支持是維持家庭和諧的重要因素。我記得有一次,我受傷了,媽媽和爸爸非常關(guān)心和照顧我,他們?yōu)槲野玖艘煌霟嶂,還為我做了我最喜歡的菜。那一天,我深深地感受到了家人之間的溫暖和愛(ài)。在家庭中,我們要學(xué)會(huì)關(guān)心和體貼對(duì)方,尤其是在對(duì)方遇到困難或者需要幫助的'時(shí)候。只有在家庭成員之間建立良好的互助和支持的關(guān)系,我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧文明的家庭。
第三,文明的家庭需要有良好的家規(guī)家訓(xùn)。家規(guī)家訓(xùn)是家庭文明建設(shè)的重要保障。在我的家里,每個(gè)人都要遵守的家規(guī)家訓(xùn)有:守時(shí)守紀(jì),不講臟話(huà),尊敬長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)公物等等。這些家規(guī)家訓(xùn)約束著家庭成員的行為,讓我們知道應(yīng)該怎么為人處世,怎樣與家人和社會(huì)保持良好的關(guān)系。文明的家庭需要有良好的家規(guī)家訓(xùn),它可以幫助我們更好地規(guī)范自己的行為舉止,并且在未來(lái)的生活中形成良好的習(xí)慣。
所謂“相由心生”,文明家庭的培養(yǎng)也需要從自身做起。我們要從小事做起,注重自己的言行舉止,樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,以德服人。例如,我們要學(xué)會(huì)禮讓他人,不插隊(duì)、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等等。這些小舉動(dòng)綜合起來(lái)可以形成良好的習(xí)慣,進(jìn)而影響整個(gè)家庭,甚至整個(gè)社區(qū)。我們不能只寄希望于別人去做正確的事情,我們要從自身做起,通過(guò)自身的示范和努力,帶動(dòng)身邊的人,使家庭成員都能形成良好的行為習(xí)慣和道德操守。
總之,在文明家庭的建設(shè)過(guò)程中,我們要注重親子關(guān)系的建立和培養(yǎng);家庭成員之間要和諧相處;要有良好的家規(guī)家訓(xùn);而且我們要從自身做起,注重自己的言行舉止,以身作則。相信只要每個(gè)家庭成員都能自覺(jué)踐行文明行為,良好的家庭氛圍和和諧的家庭關(guān)系就會(huì)得到有效建立,為我們每個(gè)家庭成員提供一個(gè)良好成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境。讓我們一起努力,共同建設(shè)美好文明的家庭。
家庭心得體會(huì)4
調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。全國(guó)未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村,其中大多數(shù)又是留守兒童。他們“生活缺照料、學(xué)習(xí)缺輔導(dǎo)、安全缺保障、心理缺依靠”被稱(chēng)為“四缺兒童”。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來(lái)越多,讓老人和小孩留守在家里。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難,促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),我利用暑期對(duì)“留守兒童”開(kāi)展了一系列的幫扶工作
一、開(kāi)展“留守兒童”普查
我從學(xué)校拿到我村所有小學(xué)生的住址,然后按組(我村共有六個(gè)小組)走訪(fǎng)了“留守兒童”的家庭,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行登記。全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求。
二、開(kāi)辦“留守兒童”補(bǔ)習(xí)班
從調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績(jī)大部分在班級(jí)里居中下等。這跟父母不在身邊、監(jiān)護(hù)人重“養(yǎng)”不重“教”等原因有密切聯(lián)系。我決定利用暑假期間針對(duì)“留守兒童”開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)跟“留守兒童”監(jiān)護(hù)人的交流,我向村委會(huì)提出申請(qǐng),在村委會(huì)申請(qǐng)兩間閑置的房間當(dāng)教室。我將來(lái)參加補(bǔ)習(xí)的“留守兒童”按年級(jí)分成兩班。根據(jù)學(xué)生的需要,低年級(jí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)拼音和數(shù)學(xué),高年級(jí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)作文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。通過(guò)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提高。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
日常生活中,在家里“留守兒童”很少體會(huì)到父母的愛(ài),在學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)便發(fā)揮了更重要的作用。在給留守兒童上課期間,我沒(méi)按正常的上課時(shí)間和課程來(lái)安排。班會(huì)課上,給“留守兒童”更多的傾訴機(jī)會(huì);課后輔導(dǎo)時(shí),讓成績(jī)落后的同學(xué)排在最前面;課余時(shí)間,組織各種活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)。這一切就是讓“留守兒童”在遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛(ài)時(shí)也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的合作力量
在原來(lái)普查的基礎(chǔ)上,定期不定期地對(duì)“留守兒童”進(jìn)行家訪(fǎng),與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流與溝通,增進(jìn)了解,尋求互助,并對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人(爺爺與奶奶)給予一定的家教指導(dǎo),幫助他們正確地管教留守兒童。同時(shí),充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)時(shí)間與“留守兒童”的父母進(jìn)行直接交談,通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。達(dá)到社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體,增強(qiáng)“留守兒童”的教育合力。
總之,“留守兒童”是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,全社會(huì)都在關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”,關(guān)注“留守兒童”問(wèn)題。從這次活動(dòng)中,通過(guò)與“留守兒童”的密切接觸,我真心感受到他們身上存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)解決。從家庭方面來(lái)說(shuō),父母應(yīng)將眼光放在孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上,而不應(yīng)只顧眼前的金錢(qián)利益,工作之余應(yīng)更多的'陪在孩子身邊;爺爺奶奶作為“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,不應(yīng)過(guò)分地溺愛(ài)孫子,改變重“養(yǎng)”不重“教”的觀念,掌握正確的教育方法。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō),學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度上,扎實(shí)解決好“留守兒童”問(wèn)題,努力探索促使“留守兒童”健康發(fā)展的工作思路,為社會(huì)培養(yǎng)出合格的接班人。從社會(huì)方面來(lái)說(shuō),“留守兒童”也是祖國(guó)的花朵,應(yīng)對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì),使“留守兒童”感受到與其他孩子一樣的關(guān)愛(ài)。利用“留守”這一資源,教育“留守兒童”學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,促使他們茁壯成長(zhǎng),讓青少年社會(huì)問(wèn)題逐漸消失。
家庭心得體會(huì)5
家庭是一個(gè)人的根,承載著一個(gè)人最重要的情感和責(zé)任。每個(gè)人都有履行家庭責(zé)任的義務(wù)和責(zé)任,無(wú)論是為家人提供物質(zhì)支持,還是提供情感支持。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)得到成長(zhǎng)和收獲,也會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難。下面,我將分享我的家庭責(zé)任相關(guān)心得體會(huì),希望能給大家一些啟示和思考。
首先,作為家庭中的成員,我們應(yīng)該承擔(dān)起物質(zhì)支持的責(zé)任。這意味著我們要努力工作,積累財(cái)富,為家人提供優(yōu)質(zhì)的生活條件。在我自己的家庭中,我深刻體會(huì)到了工作的重要性。父親一直是我們家的經(jīng)濟(jì)支柱,他為了給我們一個(gè)體面的生活,常常加班加點(diǎn),忍受著巨大的壓力。這讓我意識(shí)到,為了家人,我們必須付出額外的努力,去承擔(dān)物質(zhì)上的責(zé)任。同時(shí),我也明白到金錢(qián)并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\(yùn)用金錢(qián),為家庭創(chuàng)造更多的幸福。
其次,家庭責(zé)任還包括情感支持。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,人們往往因?yàn)楣ぷ骱推渌聞?wù)而忽略了彼此之間的情感。然而,家庭的和睦與幸福離不開(kāi)成員之間的情感交流。在我自己的家庭中,我們每天都會(huì)坐下來(lái)交談,分享我們的喜怒哀樂(lè)。這為我們創(chuàng)造了一個(gè)相互理解和支持的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)自己的'感受,學(xué)會(huì)了關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人。這不僅有助于家庭團(tuán)結(jié),還有助于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展。
此外,家庭責(zé)任還包括照顧年長(zhǎng)者和孩子。年長(zhǎng)者是家庭中的棟梁,他們?cè)?jīng)為我們付出了很多,現(xiàn)在我們應(yīng)該回報(bào)他們的愛(ài)和關(guān)懷。我親眼見(jiàn)證了父母和祖父母為我奉獻(xiàn)的精神和付出。他們?yōu)槲艺疹、教育和培養(yǎng)我,讓我成為一個(gè)有價(jià)值的人。因此,我覺(jué)得我有責(zé)任關(guān)心和照顧他們,給予他們溫暖和尊重。孩子是家庭中的未來(lái),我們要承擔(dān)起教育和引導(dǎo)孩子的責(zé)任。我們應(yīng)該陪伴他們成長(zhǎng),為他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們學(xué)會(huì)尊重他人,獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
最后,家庭責(zé)任也包括對(duì)家庭成員之間沖突和問(wèn)題的處理。家庭中不可避免會(huì)有矛盾和摩擦。我們不能逃避這些問(wèn)題,而是應(yīng)該積極面對(duì),并尋找解決辦法。一個(gè)和睦的家庭需要家庭成員之間的相互寬容和理解。在我的家庭中,我們常常使用這樣的方式來(lái)處理問(wèn)題:坐下來(lái),傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn),找到共同的解決方法。通過(guò)這種方式,我們有效地解決了很多問(wèn)題,并進(jìn)一步加深了我們之間的關(guān)系。
在家庭中履行責(zé)任是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們每個(gè)人都需要在這個(gè)過(guò)程中不斷探索和完善自己。通過(guò)承擔(dān)家庭責(zé)任,我們可以培養(yǎng)責(zé)任感、成熟和堅(jiān)韌性格。同時(shí),我們也能夠體會(huì)到家庭的溫暖和力量,從中汲取力量繼續(xù)前行。讓我們共同努力,創(chuàng)造一個(gè)和諧、幸福的家庭,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家庭心得體會(huì)6
編者按:孩子們特別喜歡在家纏著父母玩,那么作者是如何做到陪孩子玩的呢?下面我們來(lái)看看他的家庭教育心得吧!
愛(ài)玩是人的天性,怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚,特別是六七歲的小孩,家里沒(méi)有同齡的兄弟姐妹,也沒(méi)有同學(xué)伙伴,就特別粘家長(zhǎng),什么事情都要和家長(zhǎng)一起做。
旦旦一到家里,發(fā)現(xiàn)門(mén)后面的飛鏢,就拉著我開(kāi)心地拿起針標(biāo)扎靶子。為更利于玩耍,我們把靶子移到餐廳掛在畫(huà)釘上,高度正好。每次玩時(shí),他總要叫上我們跟他一起玩,比賽看誰(shuí)扎得準(zhǔn)。一次次地扎著,我實(shí)在累了,讓他自己玩。他扎個(gè)全靶,高興得拍手大叫,非要我們?nèi)ザ伎匆豢,興奮得兩只眼睛放光。
旦旦在客廳發(fā)現(xiàn)了乒乓球拍,拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開(kāi)始玩時(shí),他胡亂揮拍,沒(méi)有章法。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠(yuǎn)越好,而是打的回合越多越好。于是,在地面專(zhuān)門(mén)設(shè)定了一個(gè)瞄準(zhǔn)區(qū),讓乒乓球落在設(shè)定的區(qū)間,乒乓球就不會(huì)亂跑,兩個(gè)人對(duì)打的時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)。再玩耍的時(shí)候,開(kāi)始計(jì)數(shù),并在紙上寫(xiě)出排行榜。數(shù)字一次一次增大,每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個(gè)人。這也增強(qiáng)了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。
有時(shí)候我未免需要做家務(wù),就找來(lái)垃圾桶套上袋子,讓旦旦把乒乓球打進(jìn)袋子里。正好家里有一個(gè)沙漏計(jì)時(shí)器,每次玩的時(shí)候,旦旦就會(huì)用沙漏計(jì)時(shí),看看一分鐘內(nèi)能打進(jìn)多少個(gè)乒乓球。玩了幾次以后,他又發(fā)明了用手扔球,乒乓球在地上彈一下,然后落在袋子里。如果球進(jìn)了,他就又笑又跳;球沒(méi)進(jìn),他就滿(mǎn)客廳地尋找乒乓球。后來(lái),他又找到了一個(gè)人對(duì)著墻拍球的玩法,不一會(huì)兒又是滿(mǎn)頭大汗。乒乓球的玩法,旦旦就創(chuàng)造了四種。
家里有一副跳棋,我們拿出來(lái)和旦旦一起玩。剛開(kāi)始,旦旦只對(duì)彈子球有興趣,拿著棋子在棋盤(pán)隨意亂轉(zhuǎn)。他要和我一起玩,我就開(kāi)始教他游戲規(guī)則。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋,讓他每一次都能跳得很遠(yuǎn),而且每盤(pán)都讓他勝。旦旦更來(lái)精神了,下棋時(shí)還要幫我尋找能跳得很遠(yuǎn)的棋子。一旦家里來(lái)了人,他都要邀請(qǐng)對(duì)方下上兩盤(pán)。這種游戲相對(duì)安靜,需要注意力集中。相對(duì)而言,旦旦更喜歡扎飛鏢,玩乒乓球。
旦旦看見(jiàn)我的手機(jī),急乎乎的拿著讓我給他找消消樂(lè)游戲,我的手機(jī)里只有象棋。旦旦以前就會(huì)一點(diǎn),看見(jiàn)象棋也高興的要玩,剛開(kāi)始他和手機(jī)下,一下子就被將死了,很不開(kāi)心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來(lái),都在想辦法,只要他支招,我們就用他的走法,把對(duì)法將死了,旦旦高興的跳著去給姑父看。以后,每次玩的時(shí)候都要求我們陪著一起玩,如果讓他獨(dú)自玩,玩一會(huì)兒就沒(méi)有了興趣,去干別的事情了。所以,玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲,消消樂(lè)這種消磨時(shí)間的游戲最好不要讓孩子玩。
吃過(guò)晚飯,我們一起去體育場(chǎng)。這是旦旦最?lèi)?ài)玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的'樣子,其實(shí)很膽小。他提前跑到體育器材旁邊,看我們還沒(méi)有到,便獨(dú)自一人站著;等我們走近,他才蹭地一下鉆進(jìn)孩子最多的地方,很快成為那一方的領(lǐng)頭羊。如果我們走遠(yuǎn)一點(diǎn),旦旦就著急地喊。所以在他玩的時(shí)候,我們就在附進(jìn)等著。旦旦玩一會(huì)兒就會(huì)看看我們,看到我們?cè),他的興頭和指揮能力就很強(qiáng)。旦旦的臂力很大,雙手撐桿,一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐,有模有樣的像個(gè)教練。
晚飯后去爬山,他總要走在最前面帶領(lǐng)我們。走到迷宮入口,他指揮我們一人一個(gè)方向,比賽看誰(shuí)第一個(gè)到山頂?shù)耐ぷ。我們稍微慢一點(diǎn),旦旦就在亭子上大聲喊,直到我們回應(yīng)。大人是孩子心靈的依靠,有大人在身邊孩子就會(huì)有底氣和勇氣。所以,無(wú)論我們?cè)倮墼倜Χ紩?huì)和旦旦一起,讓他安全地玩耍。
路上遇見(jiàn)一只蟲(chóng)子,他停下來(lái)認(rèn)真地看,我們就安靜地等著,不催不趕。遇見(jiàn)一只蜘蛛織網(wǎng),旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng),直到網(wǎng)結(jié)成。他姑父問(wèn)為什么蜘蛛選擇在燈下結(jié)網(wǎng)?他嗯嗯兩聲,反問(wèn)“為什么?”姑父接著問(wèn):“蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么?”旦旦說(shuō):“抓蟲(chóng)子!惫酶竼(wèn):“抓蟲(chóng)子干什么?”旦旦說(shuō):“吃!惫酶岗s快說(shuō):“蜘蛛的飯就是蟲(chóng)子,你看蜘蛛好好吃飯,就長(zhǎng)大了就能織大網(wǎng),抓更大的蟲(chóng)子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說(shuō):“我可不吃蟲(chóng)子!蔽覀儽坏┑┑脑(huà)逗得哈哈大笑。他姑父笑著說(shuō):“我說(shuō)的是好好吃飯,才能長(zhǎng)高。你好好吃飯不?”旦旦點(diǎn)頭說(shuō):“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告訴他,蟲(chóng)子喜歡有光的地方,選在這里會(huì)抓到更多的蟲(chóng)子。就這樣,我們一路看,一路走,還沒(méi)有到達(dá)山頂天就慢慢黑了;玩了一會(huì)兒就趕快回家。
在家扎飛鏢,打乒乓球,下跳棋,讀書(shū),做數(shù)學(xué)題,下午爬山,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)瘋玩……累了一天的旦旦,自己洗澡后,躺下就睡著了。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):打開(kāi)電視或平板電腦,讓孩子看動(dòng)畫(huà)片以圖安靜。這樣的父母是極不稱(chēng)職的,也是要遭報(bào)應(yīng)的——將來(lái)孩子學(xué)習(xí)困難,成為問(wèn)題學(xué)生,父母生不如死,就是對(duì)父母最大的報(bào)應(yīng)。
陪孩子游戲,會(huì)形成密切的親子關(guān)系;只有形成融洽的親子關(guān)系,孩子與父母的心靈相通,孩子才會(huì)吸收、接納父母的教育。
陪孩子游戲,需要智慧,跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng)造出更多的樂(lè)趣,孩子才會(huì)越玩越開(kāi)心,越玩與父母越貼心。
陪孩子游戲,需要體力,更需要耐心。
家庭心得體會(huì)7
隨著社會(huì)發(fā)展,家庭教育已經(jīng)成為孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。如何進(jìn)行一套立體德育家庭教育,讓孩子能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒的方法和經(jīng)驗(yàn),以下就是我對(duì)于立體德育家庭教育心得體會(huì)的總結(jié)。
第一段:培養(yǎng)孩子的品德。
品德教育是立體德育家庭教育的重要組成部分。我們可以通過(guò)一些日常的小事,來(lái)培養(yǎng)孩子的品德。每天和孩子溝通交流,教育孩子要做人守信用、要知道感恩、要尊敬長(zhǎng)輩等。利用孩子在家的時(shí)間,可以和孩子一起觀看一些音樂(lè)會(huì)、體育比賽等,讓孩子領(lǐng)略不同領(lǐng)域的正能量,感受到文化的魅力。另外,我們還可以給孩子看一些勝利警示的電影或者讀一些經(jīng)典名著,幫助孩子樹(shù)立起理想、信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
第二段:鍛煉孩子的體魄。
體育鍛煉對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)鍛煉身體,不但可以鍛煉孩子的意志力、毅力以及自信心,同時(shí)還可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),預(yù)防疾病。在日常生活中,我們可以引導(dǎo)孩子多參加一些戶(hù)外活動(dòng),如打籃球、游泳等,這對(duì)于孩子的身體健康有著很大的'幫助。
第三段:提高孩子的智力。
家庭教育的另一個(gè)重要方面就是智力教育。通過(guò)讓孩子多讀書(shū)、多做題、多運(yùn)用知識(shí)的方式,提高孩子的智力水平。同時(shí),我們還要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們明白知識(shí)是一種很珍貴的財(cái)富,可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中更加堅(jiān)強(qiáng)有力。
第四段:培養(yǎng)孩子的感性。
感性教育也是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。讓孩子學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)、欣賞藝術(shù)、欣賞自然等,這可以讓孩子的感性得到提升。當(dāng)孩子的感性得到提升時(shí),他們的升華能力就會(huì)大大提高,對(duì)于孩子未來(lái)個(gè)人生活和發(fā)展都有著很大的幫助。
第五段:營(yíng)造溫馨家庭氛圍。
除以上知識(shí)之外,一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍也是家庭教育不可忽視的內(nèi)容。在處理家庭糾紛時(shí),我們應(yīng)該以溫暖、平和的方式來(lái)解決爭(zhēng)執(zhí)。同時(shí)我們要接納孩子,不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)多的干涉,讓孩子有自己的想法和主張。這樣可以讓孩子在家庭環(huán)境中感受到愛(ài)的力量,也為家庭親密的關(guān)系奠定最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過(guò)以上幾點(diǎn),可以幫助孩子全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),也可以為孩子未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。家庭教育需要我們不斷地探索,同時(shí)也需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)動(dòng)態(tài)的家庭教育,讓孩子得到全方位的、立體的德育,才能幫助孩子越來(lái)越好地成長(zhǎng)。
家庭心得體會(huì)8
對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),女兒出生后是我一手一腳帶大的,我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育,說(shuō)起怎樣去教育孩子,我也不知說(shuō)什么好,也就幾個(gè)方面的心得。
歲月被一頁(yè)頁(yè)掛歷翻過(guò),又是一年年終時(shí)。回頭總結(jié)這一年我的育兒路留下了多少屬于自己的痕跡?今年是我真正和兒子能朝夕相處的一整年,以往兒子是屬留守兒子跟隨爺爺奶奶生活,直從年初兒子跟隨我后,一個(gè)個(gè)的育兒?jiǎn)栴}也跟著呈現(xiàn)而出,兒子因跟爺爺奶奶生活的久,老人對(duì)孩子都是百般的呵護(hù),凡事都是老人幫忙包辦,于是孩子養(yǎng)成了自我為中心、任性、依賴(lài)、不能忍讓、也不懂自己照顧自己、還特別膽小、日常作息無(wú)規(guī)律,不管做什么事都隨心所欲。當(dāng)真正與孩子相處時(shí),面對(duì)孩子一大堆的壞習(xí)慣,我?guī)缀醪恢獜暮稳胧帧:髞?lái),是在韓老師的指導(dǎo)下,讓我把兒子從當(dāng)初一個(gè)自為中心、任性的孩子改變成現(xiàn)在處處為家人著想,懂得替別人考慮問(wèn)題,并且現(xiàn)在也不會(huì)太多的依賴(lài)別人,知道自己的事情自己做。孩子只因有這么大的進(jìn)步,都是韓老師的指導(dǎo)讓我明白育兒得用“心”。
面對(duì)孩子的壞習(xí)慣時(shí),我們要耐心的去引導(dǎo)改正,不可因短時(shí)間內(nèi)看到不效果就泄氣心急,凡事都有個(gè)過(guò)程,要相信自己和孩子,只要努力付出行動(dòng),一定就會(huì)有收獲,只是多要一點(diǎn)時(shí)間而以。
多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,而不是給孩子一大堆的禮物和玩具來(lái)彌補(bǔ)我們忙的歉意,孩子想要不是這些。所以下班回來(lái)后,不再拿著手機(jī),而是關(guān)上電腦,和孩子一起來(lái)放松放松做做游戲,下下棋,各自講講白天發(fā)生的一些有趣的事,多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,這樣我才能更好的了解我的孩子,才能與孩子之間有更好的溝通,也只有這樣我才能更好的培育好我的孩子,并且每次陪孩子過(guò)后還不忘告訴孩子,和他在一起是我最快樂(lè)的時(shí)刻。
永遠(yuǎn)不拿孩子和別人作攀比,照顧好孩子的自尊心,我的孩子就是我的孩子,沒(méi)有必要去和別人比。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,每個(gè)孩子都該在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展,我們應(yīng)該把每個(gè)孩子都看成是正在不斷進(jìn)步的個(gè)體。而不是做別的孩子的復(fù)制品。只要我的孩子今天比昨天有進(jìn)步,我就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。不管別人說(shuō)什么,我永遠(yuǎn)做孩子的基石。
家長(zhǎng)所選擇的食物,孩子不一定都能接受免不了有時(shí)會(huì)挑食。每次吃飯坐下來(lái)跟孩子愉快地邊吃邊談?wù)勛雷由系牟硕加心切I(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)孩子多嘗嘗,吃飯時(shí)保持輕松活活的氣氛,不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)漸漸地喜歡上許多不同種類(lèi)的飯食,培養(yǎng)出一個(gè)不挑食的孩子。
犯錯(cuò)很正常,我們大人有時(shí)都會(huì)犯錯(cuò),更別說(shuō)一個(gè)孩子,允許孩子犯錯(cuò)不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性,也保住了他的自尊,并告訴他犯錯(cuò)并不可怕我們可以在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評(píng)與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望,讓孩子變得膽怯,或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。允許孩子犯錯(cuò),他會(huì)成長(zhǎng)的更多。
當(dāng)孩子惹事、搗亂時(shí),沒(méi)有給孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)就急于先批評(píng)一通,我以前也會(huì)這樣,直到有一天,不小心把手劃破了,讓兒子幫我找個(gè)東西,兒子在房間半天沒(méi)出來(lái),我生氣批評(píng)了他后,孩子卻給我說(shuō):“媽媽?zhuān)沂强茨闶謩潅,在幫你找?chuàng)可貼!焙⒆拥脑(huà)一下觸痛了我的心,從那后,不管孩子犯什么事,都先給他一個(gè)述說(shuō)的機(jī)會(huì),允許孩子反駁,以便讓我了解孩子的想法,不再誤傷孩子的心,讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
氛,不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)漸漸地喜歡上許多不同種類(lèi)的飯食,培養(yǎng)出一個(gè)不挑食的孩子。
犯錯(cuò)很正常,我們大人有時(shí)都會(huì)犯錯(cuò),更別說(shuō)一個(gè)孩子,允許孩子犯錯(cuò)不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性,也保住了他的自尊,并告訴他犯錯(cuò)并不可怕我們可以在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評(píng)與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望,讓孩子變得膽怯,或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。允許孩子犯錯(cuò),他會(huì)成長(zhǎng)的更多。當(dāng)孩子惹事、搗亂時(shí),沒(méi)有給孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)就急于先批評(píng)一通,我以前也會(huì)這樣,直到有一天,不小心把手劃破了,讓兒子幫我找個(gè)東西,兒子在房間半天沒(méi)出來(lái),我生氣批評(píng)了他后,孩子卻給我說(shuō):“媽媽?zhuān)沂强茨闶謩潅耍趲湍阏覄?chuàng)可貼。”孩子的話(huà)一下觸痛了我的心,從那后,不管孩子犯什么事,都先給他一個(gè)述說(shuō)的機(jī)會(huì),允許孩子反駁,以便讓我了解孩子的想法,不再誤傷孩子的心,讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
多和孩子相處,和孩子建立起平等信任的朋友關(guān)系,一起分享孩子的喜怒哀樂(lè),多站在孩子的立場(chǎng)看問(wèn)題,做孩子信任的朋友,有利于我們對(duì)孩子的了解,還能使家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
以上是我的育兒總結(jié),也是我這一年里做到走進(jìn)孩子,了解孩子、賞識(shí)孩子的部份,XX年還要加油,努力培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣以及增強(qiáng)課外閱讀部份,我相信XX年會(huì)做到更好,也相信孩子會(huì)有更好的改變。
我們家4歲豆娃聽(tīng)爸爸說(shuō)要努力學(xué)習(xí)才能有立足之地,感到壓力不爽,開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)。我是她小姨,負(fù)責(zé)照料她,就想引導(dǎo)她愛(ài)上學(xué)習(xí)。
首先得讓她感到學(xué)習(xí)快樂(lè)有趣,就得從她喜歡干的事入手。她喜歡跟我天馬行空地想象創(chuàng)編魔法師的故事。這天,她又提起百問(wèn)不厭的問(wèn)題:“壞的魔法師看見(jiàn)我這么開(kāi)心會(huì)說(shuō)啥?”我說(shuō):“他想要欺騙你,讓你苦惱!倍雇拚f(shuō):“哼,他騙不到我。我會(huì)識(shí)破他。”我說(shuō):“他會(huì)利用你不識(shí)字這個(gè)弱點(diǎn),在這上面做文章騙你。如果你認(rèn)識(shí)字,他就騙不著你啦!倍雇揆R上說(shuō):“我要學(xué)寫(xiě)字!庇谑且恢北粭壐梢慌缘木氉直颈粨炱饋(lái),豆娃認(rèn)真地在上面描筆畫(huà)。寫(xiě)完一頁(yè)后,豆娃說(shuō):“我可厲害了,壞的魔法師騙不到我了!蔽艺f(shuō):“壞的魔法師只好想高級(jí)的辦法,用豆所不知道的事來(lái)騙豆。這可要累壞他好多腦細(xì)胞呢!”豆非常開(kāi)心,要再描一頁(yè)字。為了讓她了解壞魔法師的手段,我告訴她:“如果你不認(rèn)識(shí)‘?huà)尅@個(gè)字,壞魔法師就會(huì)這樣騙你”小朋友,你媽媽不是告訴你,她去媽祖廟去了嗎?她有件東西忘了帶,讓我跟你一起去,順便捎上這東西!敖Y(jié)果他帶你去了凈祖廟,把你賣(mài)給在那兒等的壞蛋。如果你認(rèn)識(shí)‘?huà)尅@個(gè)字,就認(rèn)出這不是媽祖廟,就可以想個(gè)計(jì)策脫身。如果你認(rèn)識(shí)更多字,就可以練出火眼金睛,識(shí)破壞魔法師的一切陰謀詭計(jì)!倍雇尴印?huà)尅植缓脤?xiě),我就想從簡(jiǎn)單字教起。
為了讓豆娃對(duì)簡(jiǎn)單字感興趣,我又設(shè)計(jì)了拼字游戲,先練簡(jiǎn)單筆劃,再把豎短橫長(zhǎng)橫組合,讓她猜這是上字還是下字。猜對(duì)會(huì)增加興趣與信心,猜錯(cuò)就鼓勵(lì)她,從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),印象會(huì)更深刻。
寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過(guò)了她正式入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,這個(gè)時(shí)候,她剛滿(mǎn)兩周歲。期末到了,鑒于老師對(duì)我們的信任以及朱琳煒小朋友在BB班的表現(xiàn),讓我做一些分享。其實(shí),養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑,許多家長(zhǎng)也比我們更有經(jīng)驗(yàn),所以在此就厚著臉皮聊聊就好。在教育小朋友的問(wèn)題上,我經(jīng)常做一些換位思考,比如,當(dāng)我很多事情還不能自理的'時(shí)候,我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助,是不是幫我做完了,還要說(shuō)我一下?或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個(gè)事情,又或者只要提醒我我一下而已,并且不做過(guò)多的啰嗦,如你懂了嗎?你明白了嗎?要這樣做不要那樣做!因?yàn)橥瓿墒虑榈姆椒ㄓ星О俜N,也許我們的做法是最簡(jiǎn)單的,但也許是孩子覺(jué)得最難理解的事情。探索是解決問(wèn)題的最好的方法,這么小的孩子,我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r(shí)間與效率呢。當(dāng)然,有時(shí)候我自己也很著急,著急要孩子把事情做完,但是回頭我就后悔了,因?yàn)槲覀兗敝屗,孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮,有時(shí)即使很快做完自己也覺(jué)得很不耐煩。所以,作為父母,請(qǐng)放慢我們的腳步,與孩子一起成長(zhǎng)。
在我與朱琳煒小朋友相處的過(guò)程中,我一直把她當(dāng)成是一個(gè)大孩子,遇到問(wèn)題會(huì)尋求她的意見(jiàn),再和她分享我心里的感受,再問(wèn)她要怎么做,有時(shí)明明知道她的那個(gè)決定是錯(cuò)的,我也會(huì)和她說(shuō),那我們?cè)囋嚢?她每次就會(huì)屁顛屁顛的說(shuō)好,做完以后,我再和她說(shuō)試試媽媽辦法如何,這是她就會(huì)很樂(lè)意接受我們的做法,而不會(huì)覺(jué)得我們的專(zhuān)制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時(shí)候,她不知覺(jué)也就變成了一個(gè)小大人。
現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法,可是因?yàn)樾∮终f(shuō)不出來(lái),又不愿意讓你安排。或者是你讓她停下自己手中的事情,讓她聽(tīng)你的,她通常又不愿意。這個(gè)時(shí)候,有可能他就突然很生氣,或者惱火,然后不聽(tīng)我們的,我們心情也很不好,還覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們自己的孩子都不聽(tīng)自己的,很沒(méi)有面子,這時(shí)選擇題就顯得非常重要了。蹲下來(lái),看著她,告訴他,現(xiàn)在要做什么了,她面臨的有兩個(gè)選擇,一個(gè)是繼續(xù)做她先前的事情,然后結(jié)果是什么,另外一個(gè)是和我們?nèi)プ鍪裁,結(jié)果是什么,當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見(jiàn)或者他們又想要的。其實(shí),他們很容易聽(tīng)我們的。
說(shuō)是學(xué)習(xí),在這里我不是完全要講這一點(diǎn),只是我不懂得要用什么詞來(lái)形容。這個(gè)時(shí)候的孩子每天是最幸福的,吃喝玩樂(lè),樣樣不缺,但是每一樣,他們都需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),那什么是學(xué)習(xí)?我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程,對(duì)于他們,學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種快樂(lè)。帶朱琳煒小朋友的過(guò)程中,她只要自己想學(xué)了,想做了,一般我都會(huì)放手。弄臟衣服了,有什么關(guān)系?吃得亂七八糟了,有什么關(guān)系?倒水的時(shí)候水灑了一地,有什么關(guān)系?摔倒了?那就哭一下,然后自己爬起來(lái)就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi),我都看著她放手去做,當(dāng)然有時(shí)得跟著,有時(shí),還要給他們點(diǎn)愛(ài)的鼓勵(lì),或者擁抱。有時(shí)LG也會(huì)說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的媽?zhuān)@么縱容她,可是,我真是覺(jué)得那些都真的不是那么重要,重要的是孩子在這個(gè)過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)了,她不斷一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,做到她之前做不到的事情,她內(nèi)心的滿(mǎn)足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且,我覺(jué)得,很多事情過(guò)后,孩子會(huì)對(duì)你非常的信任,而且也會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心。這種信任或者信心,在孩子清澈的眼睛中,我們都仿佛能讀得出來(lái)孩子回饋給我們的愛(ài)。
當(dāng)然,朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心,常常,我也束手無(wú)策,我們要上班,家里經(jīng)常又沒(méi)人,孩子就這樣被我提來(lái)提去的,有時(shí)不得已也帶到單位上班,生活沒(méi)有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外,就是她的淡定,沒(méi)有辦法的淡定,有時(shí)出門(mén)就是一句話(huà)都不說(shuō),怎么問(wèn)就是不說(shuō)。有時(shí)又非常的樂(lè)于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說(shuō)得太多了呵,總之,我覺(jué)得,家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的,父母的以身作則,父母的榜樣將是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。另外就是溝通,溝通,多與孩子說(shuō)話(huà),溝通。一定要傾聽(tīng)孩子對(duì)你說(shuō)的,而不要我們把所有的話(huà)都說(shuō)完,所有的事情都做完,那就一點(diǎn)神秘感都沒(méi)有了,也就沒(méi)有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心,愛(ài)心,信心,關(guān)心,好奇心……讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任,產(chǎn)生安全感,所以,當(dāng)父母的我們,真是不容易,我們也都加油吧!
家庭心得體會(huì)9
我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),非常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的'影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,xx有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心境非常沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),xx基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
家庭心得體會(huì)10
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心情特別沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的`原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣,注重培養(yǎng)孩子好的興趣許愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器,我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭?粗⒆觽牡臉幼,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè),對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對(duì)話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭心得體會(huì)11
20xx年4月20日晚上七點(diǎn)半,我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)手機(jī)觀看呂小繪老師的關(guān)于家庭教育促進(jìn)法剖析的直播課!一個(gè)小時(shí)的直播,我聽(tīng)的特別投入!以前我和許多的家長(zhǎng)一樣,總覺(jué)得孩子是我自己生的,我想咋教育就咋教育,礙著別人什么事了。今天聽(tīng)了呂老師的講座,我真正明白了,教育孩子真的從“家事”上升到了“國(guó)事”!
《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定,父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)親子陪伴,不得以任何理由拒絕或者怠慢履行陪伴職責(zé)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育是孩子的第一課堂。美國(guó)華盛頓大學(xué)心理學(xué)教授約翰。戈特曼說(shuō):“最好的教育源自?xún)?nèi)心,體現(xiàn)在日常生活中的每時(shí)每刻,孩子的每一次激動(dòng),悲傷,憤怒或者害怕,父母都要陪伴他們度過(guò),為人父母其實(shí)就是要在孩子最需要你的時(shí)候,以他最需要的方式幫助他”,作為父母,我們應(yīng)該給孩子情感引導(dǎo),而不是生而不養(yǎng),讓其他的監(jiān)護(hù)人照顧孩子!總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的'同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
家庭心得體會(huì)12
20xx年的秋天,我有幸成為了一位母親,自從有了這個(gè)小寶貝,為我們家庭增添了不少快樂(lè)。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀,各方面都取得了些的進(jìn)步,在此感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中,我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì),引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō):這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等,我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么,她說(shuō)我想做醫(yī)生,我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的,但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的,你現(xiàn)在學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握,沒(méi)有一件事能做得好的,別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的各門(mén)功課,才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很高興,覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō):相信你下次會(huì)做得更好,她也深知跌倒了就要馬上爬起來(lái)!
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,不斷鼓勵(lì)孩子,孩子有了興趣,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成功課,并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補(bǔ)漏,對(duì)不懂的給她講解,對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng),告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴她為什么那樣做不好,以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成功課,獨(dú)立思考,勤學(xué)好問(wèn)等良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的功課外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃,如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等內(nèi)容,按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了,其余三門(mén)都是挺喜歡的(她常對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀!)。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的,一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂,別說(shuō)是小孩子了,而且還要花好多時(shí)間,我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難,但是只要肯下功夫,肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事,并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時(shí),有時(shí)她還不怎么肯練呀,我就要鼓勵(lì)她,你一旦學(xué)會(huì)了電子琴,你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng),到時(shí)你就知道自己今天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣通過(guò)自己的努力,能慢慢地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了,就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)了,她也高興的不得了,還對(duì)我說(shuō):“我好像有這方面的天賦呀。”我說(shuō)肯定是有的了,不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我現(xiàn)在看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū),家里有好多她的書(shū),有童話(huà)故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣,睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū),她說(shuō)如果不看的話(huà)我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。 生而有涯,學(xué)而無(wú)涯,作為家長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天! 家庭教育的心得體會(huì) 篇4
月考結(jié)束,班級(jí)整體考得很好,但有兩位學(xué)生殘卷,且書(shū)寫(xiě)極差,成績(jī)自然不理想。于是和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。第一位家長(zhǎng)表示一定配合學(xué)校,力爭(zhēng)把孩子的成績(jī)提上去。
“老師,您辛苦了!”第二位家長(zhǎng)聽(tīng)完我的描述后不緊不慢地說(shuō),“我和孩子爸爸都主張孩子要快樂(lè)學(xué)習(xí),只要孩子身心健康,這比什么都重要!……”我越聽(tīng)越不是滋味,因?yàn)榧议L(zhǎng)把快樂(lè)理解成放縱。
時(shí)代日新月異,再提倡頭懸梁錐刺骨固然不宜,但也不能片面理解新的教育理念。“快樂(lè)學(xué)習(xí)”是在快樂(lè)中學(xué)習(xí),然后在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),其目的是學(xué)習(xí),絕不是因?yàn)樽非罂鞓?lè)而放棄學(xué)習(xí),因?yàn)樽非筝p松而自由散漫地學(xué)習(xí),隨意地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
“快樂(lè)學(xué)習(xí)”要求我們?yōu)槿藥熣邽槿烁改刚叨嚅_(kāi)動(dòng)腦筋,盡量讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)活潑,有趣快樂(lè)。幼兒期的女兒非常膽小,穿套頭衫時(shí)眼睛要處于一段黑暗,有時(shí)會(huì)掛到耳朵,有些不舒服,孩子害怕,常常哭鬧。妻子便設(shè)計(jì)了一個(gè)“躲貓”游戲。媽媽也找來(lái)一件套頭衫,先把頭用衣服遮起來(lái),大喊“貓兒”。孩子看不到媽媽?zhuān)泵ι锨叭ダ谧寢尩囊路瑡寢屵m時(shí)地把腦袋從衣衫露出來(lái)。女兒一看見(jiàn)媽媽的臉,高興得哈哈大笑。玩了幾次后,媽媽把女兒的套頭衫拿來(lái),套在孩子的頭上,重復(fù)上面的游戲,大喊一聲“貓兒”之后,女兒的腦袋順利穿過(guò)衣服。 當(dāng)孩子把穿衣服當(dāng)作“躲貓貓”游戲的時(shí)候,對(duì)黑暗的恐懼就變成消失了。穿衣服是目的,設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)游戲是過(guò)程,最終讓孩子樂(lè)意穿上衣服,而不是孩子不喜歡穿套頭衫就不穿,換一種紐扣衫。
學(xué)習(xí)本身必定是辛苦的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花放清香”,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這些流行千年的古語(yǔ),正是學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照,激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)寒門(mén)學(xué)子不懈奮斗。我們對(duì)先進(jìn)的教育理念一知半解,結(jié)果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中稍遇一點(diǎn)困難和挫折,便以新理念為由進(jìn)行搪塞,常此以往,孩子的惰性必然養(yǎng)成。
同事的兒子即將升入小學(xué),要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。于是同事開(kāi)始讓孩子提前識(shí)字。同事沒(méi)有把識(shí)字變成一場(chǎng)霸王硬上弓式的災(zāi)難,而是設(shè)計(jì)了一個(gè)“警察抓小偷”的游戲。比如今天學(xué)習(xí)“火”字,孩子就是警察,“火”就是小偷,孩子耳熟能詳?shù)淖x物便是茫茫人海。兒子坐在爸爸的雙膝上,拿出自己已經(jīng)聽(tīng)爸爸媽媽讀過(guò)千百遍的故事,把里面所有的“火”字都一一捉拿歸案(即用鉛筆圈出來(lái))。這不僅僅是識(shí)字游戲,更是一種親子活動(dòng)。這才是真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)。
有很多親戚朋友詢(xún)問(wèn)我到底要不要提前讓孩子識(shí)字,學(xué)英語(yǔ)。我認(rèn)為,如果是這種快樂(lè)學(xué)習(xí),那當(dāng)然是十二分必要了;如果是痛苦不堪生硬僵化的死記硬背,不學(xué)為好,因?yàn)樗鼤?huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
“快樂(lè)教育”是在快樂(lè)中讓孩子的趣味得到提升,意志得到磨礪,身體得到鍛煉,從而得到更高的快樂(lè)體驗(yàn),而不是為了膚淺的快樂(lè)放棄教育。周華健《真心英雄》之所以火遍全球華文國(guó)度,因?yàn)楦枥铩安唤?jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”唱出世間普適的真理。
學(xué)習(xí)就是要付出艱苦的努力,讀書(shū)肯定沒(méi)有看電視輕松,但一旦領(lǐng)略讀書(shū)的境界,其愉悅則是難以忘懷的。朱熹《觀書(shū)有感》“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊”描述的就是這種沉浸在閱讀中的審美體驗(yàn),非電視電影所無(wú)法比擬的。學(xué)習(xí)就得完成功課,完成功課肯定沒(méi)有打游戲上癮。但以我的經(jīng)驗(yàn)看,打游戲帶來(lái)的是空虛,而學(xué)習(xí)獲得的是充實(shí)。一旦孩子體驗(yàn)過(guò)這種充實(shí)感,他的快樂(lè)是無(wú)法言表的。
耐心聽(tīng)完家長(zhǎng)對(duì)教育觀點(diǎn)的闡述,我思忖良久,然后緩緩說(shuō)道:“你的孩子身心健康嗎?”家長(zhǎng)自豪地回答:“那當(dāng)然了!”我字斟句酌地建議:“既然孩子身心健康,我們還是引導(dǎo)孩子努力搞好學(xué)業(yè),畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的本分!”家長(zhǎng)同意。我找到學(xué)生,先讓他閱讀我的前文《“差生”的三大標(biāo)志》。學(xué)生讀完后,表示一定堅(jiān)持練字,改善書(shū)寫(xiě)。
堅(jiān)持一段時(shí)間,他的書(shū)寫(xiě)有所長(zhǎng)進(jìn),考試成績(jī)也漸漸提升。據(jù)我觀察,孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上明顯有了自信,練字的勁頭越來(lái)越大。我時(shí)?匆(jiàn)他在課外時(shí)間端坐于桌,要么練字,要么閱讀。他獲得了學(xué)習(xí)的愉悅,感受到自我提升的快樂(lè),這才是真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)。
家庭心得體會(huì)13
近年來(lái),廉潔從政家風(fēng)逐漸走入千家萬(wàn)戶(hù)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)家庭成員的廉潔意識(shí),我家進(jìn)行了一場(chǎng)廉潔家庭會(huì)議。通過(guò)會(huì)議的交流和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭廉潔的重要性,并對(duì)如何創(chuàng)建一個(gè)廉潔家庭有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在家庭會(huì)議的開(kāi)場(chǎng)白中,我分享了一篇關(guān)于反腐斗爭(zhēng)的新聞報(bào)道。這個(gè)故事講述了一位政府工作人員因?yàn)E用職權(quán)被判處有期徒刑的悲慘下場(chǎng)。通過(guò)這個(gè)故事,我認(rèn)識(shí)到廉潔家庭的重要性不僅在于維護(hù)家庭的和諧,更在于保護(hù)家庭成員的合法權(quán)益。只有家庭成員從小事做起,從自己做起,才能讓整個(gè)家庭遠(yuǎn)離腐敗。
家庭會(huì)議的第二個(gè)環(huán)節(jié)是家庭成員之間的互動(dòng)和討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)人都積極參與,發(fā)表自己對(duì)廉潔家庭建設(shè)的.思考和體會(huì)。我姐姐分享了她的尷尬經(jīng)歷——她在一次考試中主動(dòng)交了一張小抄給隔壁同學(xué),并因此被老師發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這次親身經(jīng)歷,她深刻認(rèn)識(shí)到不正當(dāng)手段得來(lái)的成績(jī)是沒(méi)有意義的。她發(fā)誓從此以后一定要正真靠自己的本事來(lái)取得成功,而不是依賴(lài)作弊等不道德的行為。這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我深深地明白:廉潔家庭不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任,每個(gè)家庭成員都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦,追求真實(shí)和正直。
接下來(lái),我們進(jìn)行了一個(gè)廉潔家庭教育知識(shí)競(jìng)賽,題目圍繞廉政建設(shè)和反腐敗宣傳教育展開(kāi)。這個(gè)競(jìng)賽讓我們對(duì)廉潔教育有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。我了解到,廉潔家庭是健康和諧的家庭環(huán)境的保障。只有充分了解廉潔教育的重要性,才能夠真正做到預(yù)防腐敗、凈化家庭環(huán)境,為全面從嚴(yán)治黨做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此外,競(jìng)賽中還涉及到了家庭廉潔的信條和世界各國(guó)的反腐敗經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),我更加堅(jiān)定了自己要做一個(gè)廉潔家庭的信念,并且對(duì)廉潔家庭的建設(shè)有了更多的啟發(fā)和思考。
最后,再次簡(jiǎn)述家庭成員的個(gè)人反思與承諾,讓每個(gè)人都對(duì)整個(gè)會(huì)議有了更深刻的體會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我深感家庭是一個(gè)微縮的社會(huì),每個(gè)家庭成員的品德質(zhì)量都會(huì)對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要起到榜樣作用,引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀;對(duì)孩子來(lái)說(shuō),要時(shí)刻保持自身的廉潔意識(shí),并堅(jiān)守自己的道德準(zhǔn)則。通過(guò)自省和承諾,我們將把家庭廉潔的理念落實(shí)到我們的生活中。
通過(guò)這次廉潔家庭會(huì)議,我深刻認(rèn)識(shí)到廉潔家庭的重要性。每個(gè)家庭成員都要時(shí)刻保持警醒,從自身做起,傳遞正能量,讓整個(gè)家庭充滿(mǎn)廉潔的氛圍。同時(shí),家人之間要積極互動(dòng)、相互啟發(fā),建立拒腐防變的觀念。只有每個(gè)家庭成員共同努力,才能真正營(yíng)造出一個(gè)廉潔和諧、正直向上的家庭氛圍,為社會(huì)的廉潔建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家庭心得體會(huì)14
一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái),到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)上輩的指點(diǎn)和教誨。古人說(shuō):人之初、性本善,人一生下來(lái),他的心靈是純潔的,看到的天空是湛藍(lán)的,周?chē)目諝馐乔逍碌摹5珵槭裁丛谝院蟮某砷L(zhǎng)的歷程中,以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢?歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果,也可以說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。
孩子一睜眼看到的是自己的.親人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會(huì),一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在,哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了,更何況還有爺爺、奶奶寵著,很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩,今年都快兩歲了,平時(shí)爸爸媽媽工作忙,是爺爺奶奶從小帶著的,只要見(jiàn)到自己喜歡的東西,不管它是不是屬于自己的,都想據(jù)為己有,稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧,爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有,要么連哄帶騙如:這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走,你會(huì)找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開(kāi)始,家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱(chēng)呼,不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格,有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):好的性格決定一個(gè)人的一生。
孩子一生是否能健康的成長(zhǎng),也取決與環(huán)境的影響,父母不和、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子,沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境,孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得不安全、不溫暖、不健康,同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽(tīng)之任之,由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正,我真的替孩子們鳴不平,有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候,喜歡用“樹(shù)大自直”來(lái)安慰自己,以求的心靈暫時(shí)的平靜,我就教過(guò)這么一個(gè)孩子,從小父母嬌生慣養(yǎng),想怎樣就怎樣,到后來(lái)對(duì)于父母的話(huà)不聽(tīng)不信,總是與父母對(duì)著干,你讓他往東他偏往西,養(yǎng)成自由散漫的性格,以致造成上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師話(huà)的壞毛病,每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹(shù)大自直”,面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹(shù),該修剪就修剪,對(duì)于3———5歲的孩子,正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候,作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施,就是在往小路上領(lǐng)孩子,等到你控制不了他的時(shí)候,你想拉都拉不回,到那時(shí)你真是悔之晚矣。
所以,現(xiàn)在的家長(zhǎng),你必須認(rèn)清形勢(shì),從自身做起,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,教會(huì)他為人、做事的的道理,所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育,幫助孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向,在前進(jìn)的道路上大步走向明天。
萬(wàn)事德為先,孩子的教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的孩子的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的,同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師,是家庭孩子的教育的施教著,正是通過(guò)家庭孩子的教育,家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得,做好家庭孩子的教育,關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。
家庭心得體會(huì)15
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,家庭教育的重要性也越來(lái)越受到重視。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,也是最重要的教育陣地。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我特意安排了一段時(shí)間進(jìn)行家庭教育,通過(guò)與孩子的互動(dòng)和教育實(shí)踐,我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性和方法。下面,我將就個(gè)人在家庭教育期間的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先,我認(rèn)識(shí)到家庭教育的核心在于家庭教育理念的確定和家庭教育方法的運(yùn)用。作為家長(zhǎng),我們需要明確家庭教育的目標(biāo)和方向,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。在家庭教育期間,我詳細(xì)研究了親子教育的相關(guān)理論和方法,并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。例如,我開(kāi)始將家族價(jià)值觀融入日常生活中,通過(guò)讓孩子參與家庭決策、尊重孩子的權(quán)利等方式來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。此外,我還注重與孩子的溝通交流,通過(guò)耐心傾聽(tīng)和積極回應(yīng)孩子的需求來(lái)加強(qiáng)我們之間的感情聯(lián)系。通過(guò)家庭教育的實(shí)踐,孩子的.行為表現(xiàn)明顯改善,我也深刻體會(huì)到了家庭教育方法的重要性。
其次,家庭教育還需要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的行為習(xí)慣。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在家庭教育期間,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的氛圍,營(yíng)造了一個(gè)安靜、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓他們自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們表現(xiàn)出更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性,他們能夠主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越高漲。此外,在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣方面,我注重鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的好行為,引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂(lè)于助人、尊敬長(zhǎng)輩、守紀(jì)守法等良好的行為習(xí)慣。通過(guò)這樣的努力,孩子們的行為表現(xiàn)得到了顯著改善,家庭氛圍也更加和諧。
再次,我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要持之以恒,它是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。家庭教育不僅僅是一時(shí)的教育行為,更是一種持續(xù)而滲透的精神力量。在家庭教育期間,我深刻體會(huì)到家庭教育是一個(gè)需要持續(xù)耐心和真心投入的過(guò)程,必須從孩子的日常生活中尋找教育的機(jī)會(huì)和方式。例如,在孩子的日常起居中,我會(huì)教他們?nèi)绾卫碡?cái)、如何管理時(shí)間、如何與他人相處等方面的知識(shí)和技巧。通過(guò)持之以恒的家庭教育,我發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步明顯加快,他們的自我管理能力和綜合素質(zhì)也顯著提升。
最后,我意識(shí)到家庭教育需要和學(xué)校教育相結(jié)合,形成一體化的教育體系。家庭教育和學(xué)校教育是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系,二者之間需要有著緊密的銜接和配合。在家庭教育期間,我與孩子的老師進(jìn)行了多次交流,了解了他們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活狀況,并根據(jù)老師的建議進(jìn)行相應(yīng)的教育指導(dǎo)。同時(shí),我也將學(xué)校的教育內(nèi)容與家庭教育相結(jié)合,讓孩子在家中進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)校所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有了明顯的提高。
綜上所述,家庭教育期間給了我很多啟示和體會(huì)。我明白了家庭教育的核心在于家庭教育理念的確定和家庭教育方法的運(yùn)用,注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持持之以恒,將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。這都是我在家庭教育期間的重要心得和體會(huì),我將會(huì)繼續(xù)深入研究家庭教育的理論和方法,為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)力量。
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