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      最美教師心得體會(huì)

      時(shí)間:2024-10-06 14:17:25 心得體會(huì) 我要投稿

      (通用)最美教師心得體會(huì)15篇

        從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家收集的最美教師心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

      (通用)最美教師心得體會(huì)15篇

      最美教師心得體會(huì)1

        鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。從另一個(gè)角度看,鄉(xiāng)村教師生活環(huán)境、工作條件比起城市要差很多,在日常生活中他們?nèi)蝿谌卧,辛勤耕耘,他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成?jī),與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,這些教師身上體現(xiàn)的可貴之處是我們所要借鑒的,他們?yōu)槲覀儤淞⒌陌駱印?/p>

        甘于寂寞,不畏艱辛是眾多鄉(xiāng)村教師共有的特點(diǎn),云南山區(qū)特崗教師梁春林是一位典型。他是80后,大學(xué)畢業(yè)后來到了云南山區(qū)一個(gè)小村莊,開始了鄉(xiāng)村教師的生涯,山村遠(yuǎn)離城市,沒有電視,他采用雙語教學(xué),從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。第一個(gè)學(xué)期就使學(xué)生的成績(jī)?nèi)l(xiāng)第一名,四年來他沒有為自己的選擇而后悔退縮過。楊洪麗為了讓農(nóng)村的孩子和城里孩子一樣,受到良好的音樂藝術(shù)教育,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,她想方設(shè)法,自制教具,不僅活躍了課堂氣氛,還培養(yǎng)了學(xué)生的.動(dòng)手能力,楊老師還不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不僅自修了多門音樂、教育課程,還學(xué)會(huì)了制作軟件。

        感動(dòng)之余又令人欣喜!我深深的明白,《尋找最美鄉(xiāng)村教師》真實(shí)地反映了鄉(xiāng)村教師的生活,展示了基層教育工作者的風(fēng)貌,記錄了他們的感人事跡,他們執(zhí)著堅(jiān)守不計(jì)回報(bào),他們甘于奉獻(xiàn)默默無聞,他們是最美的教師,最美的人。又襄城縣雙廟鄉(xiāng)大孫學(xué)校

        一批在自己平凡崗位中堅(jiān)守的優(yōu)秀教師呈現(xiàn)在我們眼前,我祝福他們,鼓勵(lì)自己。努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)完善自己,強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,為提高鄉(xiāng)村教育水平而努力!

      最美教師心得體會(huì)2

        前幾天看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng),其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說:“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白:其實(shí)老師右手因患病已抬不起來!還有幾個(gè)鏡頭也是如此。另一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日,每天背著孩子淌水過河,冰涼的河水長(zhǎng)期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說:“老師,我要好好學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大了我給老師帶回汽車,飛機(jī)讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動(dòng)容?戳酥蟾袆(dòng)加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),凡是在中央電視臺(tái)播出后,社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣欢〞?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的,至少他們的付出會(huì)贏來社會(huì)的尊重和關(guān)注。

        在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍,有理想他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管?溫總理在政府的。

        工作報(bào)告。中指出:要在他最后一屆執(zhí)政時(shí)還債,還教育上的債!中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速發(fā)展,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航母,不久會(huì)有我們國產(chǎn)的航母,我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī);在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機(jī)的能力可以和歐美競(jìng)爭(zhēng);在太空技術(shù)上神舟九號(hào)的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國;北京奧運(yùn)會(huì)的舉行確立了中國體育大國的地位和增強(qiáng)了民族自豪感。這些成績(jī)的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)科技的投入,可在教育上的投入呢?在教育上國家投入還達(dá)不到國民經(jīng)濟(jì)的百分之二都不到,這也是溫總理要還債的原因。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少!2019年時(shí),一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去!現(xiàn)在一個(gè)農(nóng)村教師平均工資是一千五六,而一個(gè)農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍!都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人,也食人間煙火,上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了,老師還能一心只教圣賢書嗎?是的老師可以當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生,如果沒有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。

        當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開始關(guān)注這一點(diǎn)了,為老師建立醫(yī)療保險(xiǎn),每年進(jìn)行體檢關(guān)注教師健康?墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決,已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說他們不高尚,沒有奉獻(xiàn)精神,不是不高尚而是高尚不起來,不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒有什么可以奉獻(xiàn)了。發(fā)達(dá)國家教師屬于中產(chǎn)階級(jí),而我們教師還處于社會(huì)底層。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè),吸收更多更好地人才為教育服務(wù),為祖國的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育,關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國的前提!

        今年的9月10日是全國第30個(gè)教師節(jié),中央電視臺(tái)2019年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于9月10晚如期而至。2019年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)的教師是:朱敏才、孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張美麗張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝;清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)。

        坐在電視機(jī)前,聽著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事:一對(duì)夫妻奉獻(xiàn)雙心,把愛播撒給孩子們;一個(gè)身殘志堅(jiān)、堅(jiān)持三尺講臺(tái);一對(duì)姐妹對(duì)特殊孩子的付出;一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心;一個(gè)用愛溫暖周圍人們的心;一個(gè)個(gè)向偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師……每一個(gè)人,每一個(gè)故事,都讓我感動(dòng),都讓我心潮澎湃。尤其是在看到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)師生相互擁抱,我感動(dòng)得熱淚盈眶,為他們祝福。尤其是每一次孩子們的:“老師好”,讓我感覺到作為老師,是我這一生中無比的榮幸,讓我感覺到對(duì)于教師這一職業(yè)無比的崇敬。10位獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng)了我,特別是朱敏才孫麗娜夫婦,為國家的外交工作做了40年的貢獻(xiàn),退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱,把愛化作了夕陽的光輝,播撒給孩子們,照亮了孩子們的心靈,到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū),住著不足10平米的小屋,在艱苦的條件下,教孩子們英語,為山里的孩子們推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí),他們還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生教育。由于條件較差,他們的身體也出現(xiàn)了問題,但是他們表示只要能動(dòng),就一直教下去。這是什么樣的精神支撐著他們?這是什么樣的毅力支撐著他們?一個(gè)字就是“愛”。他們把青春獻(xiàn)給了祖國的外交事業(yè),他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們,把愛播撒給了他們。他們的話語十分真實(shí)、質(zhì)樸,沒有豪言壯語,只有默默地付出,他們的行動(dòng)是那么的低調(diào),從來沒有被關(guān)注、被敬仰,但他們辛勤和汗水會(huì)使祖國的花朵更加鮮艷。

        在晚會(huì)上,我看到了無數(shù)的鄉(xiāng)村教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春,他們的事跡深深地打動(dòng)著我,他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中,他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

        看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì),我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言:那就是“良心”和“愛心”。聯(lián)想到自己,2019年秋到了平臺(tái)小學(xué),那是一個(gè)地地道道的農(nóng)村小學(xué),想想自己在那所學(xué)校度過了6年光陰。平臺(tái)小學(xué)的孩子們陪伴我走向成熟,F(xiàn)在想想,真的想說聲:謝謝您們。隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展,2019年夏,平臺(tái)小學(xué)被撤銷了。在做好領(lǐng)導(dǎo)安排搬遷工作之余,走在平臺(tái)校園內(nèi)的每一處,都覺得戀戀不舍,她可是陪伴我從初踏入社會(huì)、剛走向教師崗位,走向一名初步成熟的教師的地方。當(dāng)然作為一名年輕的教師,我覺得應(yīng)站在更高的角度來看待這一變化,為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境,也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任,看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著,我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。作為一名普通的教師,要看得起自己的職業(yè),要熱愛自己的職業(yè),要精通自己的職業(yè)。我作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們,把知識(shí)傳遞給孩子們,讓他們能夠快樂健康的成長(zhǎng)。

        看完《2019最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》,我已被感動(dòng)得泣不成聲,紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的.我,不解的問:“媽媽,你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你天天有作業(yè),每天我都睡覺了你的作業(yè)還沒做完呢?”“不,做老師真的很好!惫(jié)目中的最美教師們帶給我的不僅僅是感動(dòng),還讓我感受到了知足的快樂,感悟到做老師的幸福。

        最美鄉(xiāng)村教師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦,他們用“小草”的精神,鼓舞著貧困山區(qū)的孩子,他們本該享受退休后的天倫之樂,卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有憑著理想和毅力在講臺(tái)上站立了2019年的殘疾老師曾維奮,他用自己的行動(dòng)告訴了學(xué)生‘無論遇到怎樣的困難,都要勇敢的去面對(duì)’,為學(xué)生樹立生活的榜樣,站著不僅是一種姿態(tài),更是一種精神,是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有2019年間踏著一條山路、14座山,為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出未來希望之路的王偏初老師;還有四世同堂的教師世家,70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。

        最美鄉(xiāng)村教師之所以“美”,是因?yàn)樗麄冇凶约簣?jiān)定的理想,有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。

        我也是一位鄉(xiāng)村教師,我的工作環(huán)境卻比他們好很多,我也會(huì)在工作中遇到各種各樣的困難,當(dāng)困難解決不了的時(shí)候,我很氣餒很懷疑自己的能力,甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后,我覺得自己很渺小,我用在與孩子交流的時(shí)間太少,所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力,只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,我想臨陣脫逃,只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職,我感到不厭其煩,只因(yàn)樽约簺]有事事親為,巨細(xì)無遺的耐心。最美鄉(xiāng)村教師們給我傳遞的正能量,讓我的心靈受到了洗禮,堅(jiān)定了將愛進(jìn)行到底的決心。

        當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村教師問聲“老師好!”的時(shí)候,每位老師都熱淚盈眶,這不是簡(jiǎn)單的問候,是一種尊重、一種認(rèn)可。我相信此刻站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的老師們,都感受到了職業(yè)帶來的幸福,也都會(huì)感慨“做一位老師真好”!

        是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們,他們立刻停止游戲恭敬地問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我放學(xué)時(shí)走到校門口,家長(zhǎng)們問聲“老師好”的時(shí)候;當(dāng)我流連在熱鬧的商場(chǎng),已經(jīng)參加工作了學(xué)生問聲“老師好”的時(shí)候,……,我感受到了做老師的快樂,感受作為教師獨(dú)有的幸福,只因你有一個(gè)孩子而我卻有許許多多愛著我和我愛的孩子們。

        看了“最美鄉(xiāng)村教師”,我深受感動(dòng),心中留下久久的思索。

        忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。

        感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微博的力量試圖通過知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

        樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:

        首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛,他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì),他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。

        其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神?梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟(jì)了自己的學(xué)生。

        活著,就要活出自己的價(jià)值;活著,就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位,也想堅(jiān)守著他們的愛,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

        整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過萬卷書”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活得有價(jià)值,年老時(shí)才不會(huì)因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無怨無悔。

        我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我做老師的心靈。

        他們?cè)谥v臺(tái)前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;。

        他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中;。

        他們用行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神!

        他們就是感動(dòng)了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因?yàn)槠椒,所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡,讓人肅然起敬!

        讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!

      最美教師心得體會(huì)3

        在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》,課文中有這樣一個(gè)片段,說是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海.大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”

        而最美的教師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人.

        劉老師一人教四個(gè)學(xué)年,一堂課上要講四個(gè)不同學(xué)段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學(xué)總是安排得體、井然有序.學(xué)生喜歡上他的課,因?yàn)樗恼n堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過他的演繹就會(huì)變得簡(jiǎn)潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生.

        臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知.劉老師在教學(xué)過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣.他說因?yàn)榕伦约和祽卸蜓嘏f,總是把上一年的教案扔掉.

        在對(duì)待課外活動(dòng)上,在山里娃們學(xué)習(xí)成績(jī)提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組、閱讀小組,讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí).

        走進(jìn)西二屯小學(xué),隨時(shí)都可以看到讓你感動(dòng)的一幕:國旗下高昂的國歌聲,上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍,早自習(xí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候.禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身.

        種下的是希望,收獲的是喜悅.學(xué)生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì).他說:“我慶幸這個(gè)小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生.您不是知識(shí)最淵博的'老師,但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人.老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切、樸實(shí)、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”.

        劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生.

        作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子.當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì).愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照.

      最美教師心得體會(huì)4

        學(xué)了“最美村教”的動(dòng)人事跡。我的心久久未能沉靜,看著那一個(gè)個(gè)平庸的名字,卻不知,名字的背后卻寫著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人至深的真故事。些村教,在不一樣的境中,卻著最大的民族精神——無私奉獻(xiàn),他的精神、他的行正是教崇高德的最美好的。

        說起些最美村教,無是身體殘疾,是在大山底下守了三四十年,是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老,又當(dāng)學(xué)生的炊事、管理、修工,是了那些可憐的孩子,失了美好的情不論是什么,他的信念都是共同的,那就是做好教育,全部了孩子。他了那一雙雙渴求知的眼睛,了大山里的孩子走出去,他不辭勞苦,任任怨,用自己的知、自己的心與任心寫著一曲又一曲人的章。我要向“最美教”學(xué):

        第一是忠于職責(zé)、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充足表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生悉心、對(duì)工作盡責(zé)、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充足表現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立激烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位看作社會(huì)責(zé)任,把工作看作一種事業(yè)的追求,滿腔熱忱的、渾身心的投入各項(xiàng)工作,踏扎實(shí)實(shí)的做事,腳踏實(shí)地的工作,在平庸的崗位上做出不平庸的業(yè)績(jī)。

        第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真實(shí)放在自己的內(nèi)心,對(duì)學(xué)生不厭棄、不扔掉、不放棄,固守著能夠沒有大師,沒有大樓,但絕不可以沒有大愛的'堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的廣博情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為民眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人神往的幸福之城。

        第三、學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,教師只有愛這個(gè)職業(yè),才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,幾十年如一日的固守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),而是整其中華民族的事業(yè),所以教師要具備高度責(zé)任感、使命感,把這個(gè)工作看作一種事業(yè)的追求,渾身心的投入到工作中,敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)負(fù)?dān)、悉心盡責(zé),在平庸的崗位上創(chuàng)造不平庸的業(yè)績(jī)。

        總之,作為在教育事業(yè)中不見經(jīng)傳的我們,更應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們碰到困難時(shí),我們伸出熱忱的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們賜予耐心的責(zé)備教育;當(dāng)他們獲得進(jìn)步時(shí),我們賜予他們莫大的鼓舞。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。

      最美教師心得體會(huì)5

        半個(gè)月來,我陸續(xù)在電視、報(bào)紙和網(wǎng)上看到了很多關(guān)于“最美教師”的報(bào)道。學(xué)校也組織了對(duì)他們先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)。其中,“衢江四小”三位教師的細(xì)心和敬業(yè)精神救了一家三口的生命,這個(gè)故事深深地感動(dòng)了整個(gè)社會(huì)。他們的行為讓我深受觸動(dòng),也讓我認(rèn)識(shí)到了作為教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),他們真正成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。這些感人的故事展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象和崇高思想境界。偉大的教育家陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!弊蠲澜處熡盟麄兊男袆(dòng)完美詮釋了這句話的內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)“最美教師”的報(bào)道,我重新思考了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的.理解。最美教師的責(zé)任感、忠誠和敬業(yè)精神為新時(shí)代的師德精神作出了杰出貢獻(xiàn),他們是新時(shí)代教育事業(yè)中閃耀的明星,值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

        通過學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)起對(duì)學(xué)生的熱愛。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛是教師順利完成教育工作的源泉和動(dòng)力,只有擁有這樣一種道德情感,教師才能真正渴望做好教育工作。同時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該以愛去教育學(xué)生,只有真心地愛護(hù)學(xué)生,才能視他們的生命和未來為至高無上。當(dāng)學(xué)生能夠感受到真摯的愛,他們會(huì)用最純真的信任回報(bào),而這時(shí)你將體驗(yàn)到無與倫比的快樂。此外,我也明白在工作中,要牢固樹立起“安全責(zé)任重于泰山”的思想,認(rèn)真遵守各項(xiàng)安全規(guī)定,并冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

        今后,我認(rèn)為作為一個(gè)教師,我們應(yīng)該具備愛心和責(zé)任心;在工作中始終追求卓越,要求自己做到“細(xì)致入微,追求更高”。讓愛與責(zé)任伴隨我們一起前行,在教師這條道路上踏實(shí)地邁出每一步,為孩子們的未來和自身的價(jià)值不斷進(jìn)步!

      最美教師心得體會(huì)6

        最美教師頒獎(jiǎng)是一年一度的盛大事件,旨在表彰那些默默耕耘、為教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的教師。作為一名受邀參加頒獎(jiǎng)典禮的幸運(yùn)者,我深感激動(dòng)和榮幸。通過這次活動(dòng),我不僅收獲了對(duì)教育事業(yè)的更深入理解,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并對(duì)未來的教育之路有了更明確的規(guī)劃和方向。

        第二段:感受啟示。

        在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng),我看到了一大批優(yōu)秀的教師,他們或溫情滿懷地與學(xué)生交流,或耐心細(xì)致地給予指導(dǎo),或無私奉獻(xiàn)地付出。每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師都是一座靈魂的照亮者,他們教育的是未來的花朵,培養(yǎng)的是社會(huì)的棟梁。從他們身上,我看到了教師職責(zé)的偉大和神圣,也被他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出的精神所打動(dòng)。

        第三段:反思自我。

        在與優(yōu)秀教師的交流中,我發(fā)現(xiàn)自己在教育實(shí)踐中還存在很多不足之處。首先,我意識(shí)到在與學(xué)生的交流中,我需要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求,提供更個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。其次,我意識(shí)到在教學(xué)過程中,我需要更多地研究教育理論,提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。最后,我還需要加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),樹立良好的師生關(guān)系,以及與家長(zhǎng)的有效溝通。

        第四段:規(guī)劃未來。

        通過參加最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任重大,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。因此,我將積極參加教育培訓(xùn)并不斷更新教學(xué)理念,努力提高自己的教育法律法規(guī)意識(shí)和職業(yè)操守。同時(shí),我也希望與更多的教育工作者進(jìn)行交流和合作,共同提升教育質(zhì)量,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

        第五段:總結(jié)感悟。

        最美教師頒獎(jiǎng)使我感受到教育的偉大,也讓我看到了自己的不足之處。作為一名年輕教師,我將持續(xù)努力,充實(shí)自己的'教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我不僅要成為學(xué)生心目中的好老師,更要成為他們心中的良師益友。我相信,只有通過自己的不斷努力和進(jìn)步,才能真正做到教書育人,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。

        【總結(jié)】

        通過參加最美教師頒獎(jiǎng),我對(duì)教師職業(yè)和教育事業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在與優(yōu)秀教師的交流中,我看到了他們的奉獻(xiàn)精神和教育智慧。同時(shí),通過對(duì)自己的反思,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并為未來的教育之路制定了明確的計(jì)劃。我將努力不斷學(xué)習(xí)和提升自己,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

      最美教師心得體會(huì)7

        近期,我們?cè)趯W(xué)校的組織下,分時(shí)段觀看了中央電視臺(tái)播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》節(jié)目。節(jié)目介紹的多位鄉(xiāng)村教師的事跡,令我感觸頗深!我決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師和教育工作者。

        觀看后我校老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。許多老師認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣愛事業(yè)如愛生命,她們的事跡鼓舞著大家,我們要像她們那樣,懷著對(duì)工作的愛,對(duì)學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作.尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個(gè)角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī),與他們對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,對(duì)于更多的教師來說,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是可以借鑒和參考的。他們?yōu)楸姸嗥胀▌趧?dòng)者樹立的了榜樣。

        下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì):

        第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。

        最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

        第二是立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

        托爾斯泰說過:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完善的教師。”通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。

        第三是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。

        最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的'信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

        第四是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

        最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

        我們要以她們?yōu)榘駱,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對(duì)的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神!白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國,為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

        總之,我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣。學(xué)習(xí)最美教師把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把社會(huì)打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

      最美教師心得體會(huì)8

        “最美鄉(xiāng)村教師”,忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦, 教學(xué) 環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

        第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。

        最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

        第二是樂于助人、至善大愛的精神。

        最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的'信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

        用愛與智慧教育學(xué)生,贏得學(xué)生信任、家長(zhǎng)認(rèn)可和社會(huì)贊許?鬃釉裕骸叭收邜廴恕,要“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是教師職責(zé),只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系融洽。我將向衢江四小的“最美老師”學(xué)習(xí),學(xué)責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持,融入工作,傳遞“最美老師”精神。

      最美教師心得體會(huì)9

        藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無聞,但足以溫暖人心.

        回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說.接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過來一看,原來是一本繪畫書."真不錯(cuò)啊."我喃喃自語道.看著這本夢(mèng)寐以求的書,我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了."這是老師的禮物."我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激."謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應(yīng)道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn).走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.如今的老師早已桃李芬芳,這樣的`小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)陽光的深情.

        我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.

      最美教師心得體會(huì)10

        最近,許多教師受到了“最美教師”的感人事跡所感動(dòng),紛紛表示要向她學(xué)習(xí)。這種向優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)的熱潮在教師中迅速蔓延開來,激勵(lì)著更多的教師為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

        一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

        小明同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的.斗志,全身心地投入到的教育事業(yè)中去。

        二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

        小明同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心,責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

        三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。

        小明同志的座右銘是“要么不做,要做就”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動(dòng),參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動(dòng),還出資購買了的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神。

        四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

        小明同志參加工作,用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)心上,一視同仁,寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的僅是知識(shí),更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于的教育事業(yè),高尚的職業(yè)道德,教書育人本領(lǐng)。

        作為一名教師,我深受“最美女教師”小明事跡的感動(dòng),她的故事激勵(lì)著我要在自己的崗位上做出不平凡的成績(jī)。我要向小明老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她在危急時(shí)刻展現(xiàn)的英雄氣概,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、愛心如同母親般的情懷,學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神。我將以她為榜樣,發(fā)揚(yáng)教師的崇高品質(zhì),用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋教育工作者的使命和責(zé)任,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

      最美教師心得體會(huì)11

        當(dāng)激昂的音樂伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻,每一個(gè)畫面都是那樣的扣人心弦,令人動(dòng)容。鏡頭中閃爍出孩子們天真無邪的`笑臉,老師們認(rèn)真輔導(dǎo)的情境。而有這樣一些人,心甘情愿的為孩子們付出自身的一切,真正做到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的諾言。

        看過《大連最美教師》的晚會(huì)后,我想我深有感觸,因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無怨無悔的堅(jiān)一人承受重多的困難;另一方面,他們用行動(dòng)感動(dòng)了千萬中國人,最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)開始以來,相關(guān)微博粉絲多達(dá)220萬人,評(píng)選信息覆蓋人群達(dá)5000萬人,一些飽含愛心的個(gè)人或單位紛紛加入到資助鄉(xiāng)村中小學(xué)的活動(dòng)中,頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)就已有一批愛心企業(yè)表達(dá)了自己的援助計(jì)劃。同時(shí),會(huì)有更多的教師像他們一樣投身鄉(xiāng)村教育,為鄉(xiāng)村創(chuàng)造更多奇跡。

      最美教師心得體會(huì)12

        看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。

        一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價(jià)值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉,無半點(diǎn)造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人,會(huì)做好事嗎?會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌,新中國成立后,國家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

        職業(yè)精神,要靠良知。然而好多事,想讓該做的人去做,費(fèi)盡口舌也沒用。不是人手不夠,他們并不忙。新聞往往有關(guān)聯(lián)性。最近,百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會(huì)上的講話》,每人一千元錢,平均抄350個(gè)字。又有報(bào)道稱深圳五百多公務(wù)員上班時(shí)間上街為行人義務(wù)擦皮鞋,——起先我認(rèn)為是造謠,可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。深圳作為改革開放的前沿,公務(wù)員比例應(yīng)是與外頭接軌的,不可能閑得上街代人擦鞋。沒想到前天有報(bào)道,我看真切了,不是謠言。報(bào)道說因?yàn)楸涣R,那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈,嘆息“做什么都挨罵”。我從這則新聞受到的啟發(fā)是:深圳市在上班時(shí)間能有五百多公務(wù)員上街為市民免費(fèi)擦鞋,說明全國公務(wù)員編制過于寬裕,應(yīng)盡快考慮改革,讓張麗莉這樣的人民教師有編制。如果把利用上班時(shí)間集體排練并表演唱紅歌的人員再清理一下,無數(shù)像張麗莉那樣清貧卻盡職的教師就有可能公平地獲得崗位,有尊嚴(yán)地工作與生活。

        我認(rèn)為,學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡,就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育,沒有愛的`教師不是合格的教師!愛是中華民族的傳統(tǒng)美德,愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心,讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過學(xué)生的成長(zhǎng),讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者,我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育,讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)給予。把大愛與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)心中沒有大愛的人,是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。

        學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

      最美教師心得體會(huì)13

        這幾天牽掛著全國億萬民眾和網(wǎng)友內(nèi)心的只有一個(gè)人,那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的xxx老師。張老師在汽車沖向?qū)W生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生,自己用鮮血染紅了大地。

        自從得知xxx老師的事跡后,我每天都在關(guān)注張老師的狀況,每次聽到關(guān)于她的報(bào)道,我都禁不住流下眼淚。幾天來,她的安危牽動(dòng)著全國人民的心,也牽動(dòng)著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大,用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲,是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光榮榜樣。

        張老師在生死一線之際,沒有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開,確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。敦品勵(lì)學(xué),弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的xxx用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師,身正為范”的從師準(zhǔn)則,體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任。

        我們要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德、學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。

        “最美女教師”名下無虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

        我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn),重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們這個(gè)美麗的世界帶來更多的感動(dòng)。

        祝愿xxx老師早日康復(fù)!

        “教師要有獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的偉大志向甘當(dāng)人梯甘做陪襯為國家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才并以此為樂樂此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師從他走上講臺(tái)的第一天起就把自己交給了學(xué)生交給了他所鐘愛的.事業(yè)。”這段話是我大學(xué)時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這14年一直以此要求我自己努力的做到以獻(xiàn)身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。

        5月8日20時(shí)38分,一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,滿是剛下晚自習(xí)的學(xué)生,誰也沒有想到,一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生……

        “每天下晚自習(xí)之后,學(xué)校門口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生的大客車。當(dāng)天晚上,有3臺(tái)車在門前停成一排。”十九中學(xué)生劉曄說,她走出校門時(shí),就看到停在最后面的大客車,不知道為什么猛然啟動(dòng),猛撞向中間大客車的尾部,又推著大客車向前面撞過去!爱(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車中間,眼看著就要被擠住!眲险f,自己尖叫了一聲,嚇懵了。

        “這時(shí),張老師向前一撲,用臀部頂出一名學(xué)生,又用手將另一名學(xué)生扯到路邊,而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說。

        當(dāng)十九中教師李金茹搶到xxx身邊時(shí),發(fā)現(xiàn)車輪從xxx的大腿輾壓過去,牛仔褲全破了,肉都翻卷起來,路面滿是鮮血,慘不忍睹。師生們立即撲過去,圍住了xxx,喊著她的名字。

        她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出舍己救人把生的希望留給學(xué)生把死的危險(xiǎn)留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

        教師對(duì)學(xué)生的愛是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個(gè)人的需求而是來源于教師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感具體體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。

        “最美女教師”xxx事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師我決心以“最美教師”為榜樣學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度以滿腔的熱情全身心的投入工作踏踏實(shí)實(shí)的做事兢兢業(yè)業(yè)的工作在平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

      最美教師心得體會(huì)14

        通過學(xué)習(xí)“最美教師先進(jìn)事跡”的報(bào)道,我從張麗莉老師光榮事跡中可以看到,是她用實(shí)際行動(dòng)向我們昭示一名教師道德之美,讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。

        “最美教師”的救人事跡,正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的,有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”!皼]有愛,便沒有教育”!白蠲澜處煛闭潜局鴮(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,堅(jiān)持不懈尋找未到課的學(xué)生,以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種種困難,成功搶救了學(xué)生的生命。這是對(duì)愛的教育的最好詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,是一筆寶貴的精神財(cái)富,為我們樹立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象。關(guān)愛學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生,就像張老師那樣,對(duì)每一位學(xué)生必須有責(zé)任心,這樣才能把愛心落到實(shí)處。愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不因成績(jī)而愛,不因金錢而愛,這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等,而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

        “最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。

        同為老師,我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的.頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。

        最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛從興林一中大地傳向全國各地,并代代延續(xù)。

      最美教師心得體會(huì)15

        利用暑假,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

        作為一名老師,要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。新學(xué)年,新接了一個(gè)班,我很快發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩整天不聲不響,幾乎和所有的孩子都不來往,也不愿與老師說話、親近。通過細(xì)心觀察和了解,才知道她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛。

        于是,每當(dāng)早上來園時(shí),她總是先和她打招呼,幫助她整理衣物;在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí),她特別注意激發(fā)她的.積極性,當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時(shí),便鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中,常常動(dòng)員其他小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她合作游戲;孩子特別愛看圖書,她就經(jīng)常抽空與她一起看書,講故事——經(jīng)常的表揚(yáng)與鼓勵(lì),使孩子的自信心增強(qiáng)了,性格也開朗活潑多了。這是我的愛!愛是一個(gè)永恒的主題,也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一。

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