師徒結(jié)對心得體會范例15篇
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的師徒結(jié)對心得體會，歡迎閱讀與收藏。
師徒結(jié)對心得體會1
在我的人生中，師徒結(jié)對是我曾經(jīng)經(jīng)歷過的最難忘的學(xué)習(xí)體驗之一。我是在一次機(jī)緣巧合下，與一位經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師相遇，并成為了他的徒弟。在與他的交流中，我獲得了許多珍貴的知識和經(jīng)驗，并且對于成為一名杰出的專業(yè)人士有了更加深入的理解。以下是我對于我們師徒結(jié)對過程的一些簡短體會：
首先，要有信任。在我成為他的`學(xué)生之前，我對他并沒有太多的了解，但是我決定給他一個機(jī)會，去相信他并且學(xué)習(xí)他的知識。這樣的信任成為了我們師徒之間的基石，我們的關(guān)系也因此得到了更加緊密的加強(qiáng)。
其次，要有耐心。學(xué)習(xí)是一個漫長而且曲折的過程，需要我們用心去體會和經(jīng)歷。在我經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程的不同階段時，我的導(dǎo)師一直給予我耐心的指導(dǎo)和支持，他并沒有把我當(dāng)成一個普通的學(xué)生，而是在某些情況下把我當(dāng)成一個未來的同事和合作者。這讓我在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地適應(yīng)和適應(yīng)環(huán)境。
最后，要有反思。我認(rèn)為，在師徒關(guān)系中，學(xué)生需要全面地反思自己的能力和發(fā)展。通過反思，我們既可以評估自己的進(jìn)步情況，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且持續(xù)改進(jìn)。對于這個過程，我的導(dǎo)師時常幫助我找到一些新的思路和創(chuàng)新點，并且?guī)椭腋玫貙崿F(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在總結(jié)上述體會之后，我想要更強(qiáng)調(diào)的是師徒關(guān)系中的心靈連結(jié)。在我們的關(guān)系中，我們之間的互相了解和信任是我們能夠取得成功的關(guān)鍵因素之一。對于所有尋求師徒關(guān)系的人，建議你們尋找適合你們的導(dǎo)師，并且重視和維護(hù)你們之間的關(guān)系。無論是從學(xué)習(xí)還是從人際關(guān)系上來說，這個過程將是一個難忘且意義深遠(yuǎn)的體驗。
師徒結(jié)對心得體會2
過去的這一學(xué)期是我步入教師行業(yè)的第二個年頭，擔(dān)任了七年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了，提高學(xué)生的綜合能力，這個問題讓我陷入了困境，在此我要感謝數(shù)學(xué)組所有的教師特別感謝我的師傅——樸美花老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用她的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。通過一學(xué)期的師徒結(jié)對子活動我有一下體會：
一、多聽課，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的`捷徑。
這一學(xué)期我最大的收獲就是聽了將近30節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何把握好每一節(jié)課堂教學(xué)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。
二、多思考，不斷探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的七年三班，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把樸老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會他們用通法，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。
三、被聽課，可以激勵自己，鞭策自己，不斷成熟。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅和數(shù)學(xué)組教師盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進(jìn)步�？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
我感到師徒結(jié)對子象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我想對大家說：
1、尊重師傅，謙虛謹(jǐn)慎，主動聽課,做好聽課記錄。
2、珍惜這幾年的美好時光，不虛度光陰，做一個有志向的青年教師。
3、勤問，多思考，不僅要學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的工作態(tài)度、忘我的工作精神和無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”我還要懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望。學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能得到提高。
師徒結(jié)對心得體會3
“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長，是我校的一項重要工作。在這之前，我對這個詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個多月了，在這三個多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
彭老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。
一、多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長，學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時間下功夫。但面對新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。
二、多上
師徒結(jié)隊一開始，彭老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
三、多評
光是上課不進(jìn)行評課，永遠(yuǎn)不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前，我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設(shè)計上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題。這次課前評，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯誤，雖然這堂課因為過度緊張上得不好。
課后，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開放式課堂的活動，使我有很多的機(jī)會聽課，也讓我有機(jī)會被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。
短短三個月，我在彭老師身上，獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以彭老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！新教師光有理論知識，沒有實踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的.知識。
基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。實踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時別具一番神韻。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對具勞動質(zhì)量提出的要求是更高，用無止境的。在涂老師的指導(dǎo)下，我總是時刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力]情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識、才華和愛心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任一、三、五年級音樂教學(xué)工作，剛開始的時候，我對各年級課程一點也不熟悉，對一些學(xué)生的心態(tài)也不了解，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨。
還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說：李新，沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是啊！正是因為有了饒老師的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！同時黃老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準(zhǔn)備的材料！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助�。⌒液�，這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。
特別是同年級組老師的殷勤教導(dǎo)，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么，把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。工作中有感動也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了！每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢？就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度！但是我會一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學(xué)教師的要求，我想———我可以做的更好
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂教師。為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
師徒結(jié)對心得體會4
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴。”學(xué)校為我們青年教師搭建了成長的橋梁，并安排了優(yōu)秀、熱忱、經(jīng)驗豐富的xx老師作為我的師傅。承蒙師傅相助，以“傳、幫、帶”的方式在職業(yè)道德、教學(xué)方法、等方面對我傾囊相助，使我日益成長。在師傅的關(guān)愛下，我正一步步地走向成熟。下面我就從以下幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
一、新教學(xué)理念
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上新課改的步伐。因此，在xx老師的指導(dǎo)下，我平時及時充電，不斷更新自己的教育理念。教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、疑點，主動向師傅請教，主動讓師傅檢查教案，心接受師傅的建議，彌補(bǔ)不足。xx老師與時俱進(jìn)的新理念，讓我收獲匪淺，記憶猶新。
二、多向師傅取經(jīng)
xx老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n
從最初我只懂得借鑒其他教師或是網(wǎng)上一些優(yōu)秀的教案及備課素材，到后來逐漸明白汲取前輩教師的經(jīng)驗，但是新教師的成長絕不能靠前人成果的堆砌，也不應(yīng)照貓畫虎，完全照搬他人的模式，唯有辛勤耕耘，注入自己的心血，才能成為一名獨立的教師。師傅多次和我強(qiáng)調(diào)，備課一定要備學(xué)生，而教什么給學(xué)生比怎么教學(xué)生更重要。每一課重難點的突破，必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行取舍與確立。這都離不開教師潛入教材文本，聯(lián)系學(xué)生學(xué)情，形成自己教學(xué)理解等點滴過程的積累。
四、做好學(xué)生的引路人
嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格不是苛求，嚴(yán)格是對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，是教會學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。
尊重理解學(xué)生。理解和尊重學(xué)生的人格，不是讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的.人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。
寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
青藍(lán)工程不僅僅為我的成長帶來了良好的條件和機(jī)會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中，使自我和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。
師徒結(jié)對心得體會5
大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第一個年頭，擔(dān)任了一年一班的語文兼班主任工作，對于初入職場的我來說，壓力還是很大的。怎么有效的管理班級、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——關(guān)曉艷關(guān)老師，是她帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用她的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點起了一盞盞明燈。感謝學(xué)校開展的師徒結(jié)對活動，感謝師傅一年來的熱心指導(dǎo)與無私幫助。一年來，師父在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，可謂收獲滿滿。下面就幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，我們作為年輕的教師，要不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣，才會跟得上教學(xué)實踐、課改的步伐。在平時的教學(xué)過程中，我能做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有什么疑問都會主動的向師父請教，而師父也會很有耐心的向我講解。剛開始接班時，我感覺很難把握好學(xué)生的`特點，使得我每一次上完課后，都覺得像是打完一次仗，讓我覺得教學(xué)很有壓力。于是我就向師傅說了這個情況，他了解到這個情況后，主動給我介紹如何調(diào)整常規(guī)的教學(xué)工作去適應(yīng)不斷變化的教學(xué)班級、不斷變化的學(xué)生；如何駕馭課堂、如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及如何利用班級管理培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣??聽了師傅多年的經(jīng)驗之談，我受益匪淺。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我能夠適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，對學(xué)生的特點也有了更深的了解。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，也是作為徒弟的我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時的隨堂聽課中，師父都會認(rèn)真記錄、點評，指出我教學(xué)中的一些問題，以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次他都指到深處，讓我覺得很是佩服。在平時的教研活動、學(xué)校開展的中心組活動之中，通過和師傅交流自己及其他老師的公開課，聽師傅的評課，都會發(fā)現(xiàn)許多自己沒有意識到的問題。平時聽師傅的課，收獲頗多。課堂上，師父總能很好地駕馭課堂，整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍輕松、幽默、緊張生動，學(xué)生的積極性也很高，這些都足以見他扎實的教學(xué)功底，這些都值得我學(xué)習(xí)�？傊�，學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，感謝師傅的熱心指導(dǎo)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的各方面教學(xué)素養(yǎng)。
師徒結(jié)對心得體會6
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我園為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小趙老師起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、以德從教，從容應(yīng)對平常工作
從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的.經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)⻊訐u她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時，經(jīng)常告訴她，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，
整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
二、積極鉆研日常教學(xué)，努力做好各項工作
工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小趙老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個準(zhǔn)確定位，揚長避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
三、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)
“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小趙老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實踐，各方面都進(jìn)步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎，暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。
在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。
20xx.8
師徒結(jié)對心得體會7
公司組織的師徒結(jié)對活動是崗位大練兵活動的一項重要內(nèi)容，通過“一幫一”互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的形式，充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶”的作用，以此提高年輕員工的工作能力。在活動中，我有幸與***師傅結(jié)為師徒，成為她的徒弟。司師傅對工作認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
為了教好我這個徒弟，師徒結(jié)對后，司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計劃，分期分重點對學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排，把多年來積累的經(jīng)驗無私地傳授給我。
第一階段；理論學(xué)習(xí)。作為一名年輕的機(jī)泵運行工，司師傅告訴我，只有不斷學(xué)習(xí)水泵與電氣方面的專業(yè)知識，才能以正確的思想和理論指導(dǎo)自己的實際工作。司師傅給了我一本《機(jī)泵運行工》，讓我從最基本的離心泵的構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，逐漸過渡到及泵的運行要求、保養(yǎng)維護(hù)，以及變壓器的相關(guān)知識。在我自學(xué)的同時，司師傅每每見到我，都會問起書上是否有哪些看不懂的地方，得知我的問題所在后，耐心細(xì)致地為我講解，直到我徹底明白。，
第二階段；理論與實踐相結(jié)合。泵房工作，重在實踐。書本上所提到的只是理論知識。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。一個人的成長，一個人的進(jìn)步，師傅所起的作用就是一個引導(dǎo)的作用，而真正的修為，則在個人的理解與實踐當(dāng)中。通過幾個月的學(xué)習(xí)與實踐，我對高低壓線路有了進(jìn)一步的了解，能夠獨自進(jìn)行日常的線路倒閘工作；
能處理機(jī)泵運行中可能遇到的突發(fā)性事件；掌握了如何添加水泵的盤根和機(jī)油。7月5日下午，我在巡視泵方時，發(fā)現(xiàn)5號車發(fā)出異常的聲響，想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查，我逐一對5號車的各部件進(jìn)行檢查，最終發(fā)現(xiàn)車的軸承嚴(yán)重磨損，于是抓緊向廠里匯報，經(jīng)更換維修，5號車恢復(fù)正常使用。
第三階段：總結(jié)測評。師傅定時對我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查和考核，并讓我在她的'面前進(jìn)行實際的操作。對我的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評定，在她指定的學(xué)習(xí)計劃本中隨時記錄，認(rèn)真填寫意見，不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機(jī)會，意義重大。
第一，師徒結(jié)對能使青年職工盡快熟悉業(yè)務(wù)，縮短成長的時間，充分利用了現(xiàn)有資源，按需因材施教，很大程度上節(jié)約了職工的培訓(xùn)成本；
第二，師徒結(jié)對在師徒之間形成了相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的氛圍。青年職工在工作中得到了磨練，老師傅得到了減負(fù)，形成了老中青的層次配對，有力促進(jìn)了水源各方面工作的開展；
第三，師徒結(jié)對是一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才，鍛煉青年人才，培養(yǎng)青年人才，造就青年人才的重大工程。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng)，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的后勁，是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的動力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，師徒結(jié)對活動已接近尾聲，但活到老學(xué)到老。對每個人來說，每一天的工作任務(wù)都是一個新的開始，一個新的學(xué)習(xí)過程。感謝公司為我們提供這樣的機(jī)會，感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對這項活動的重視、對我們年輕人的培養(yǎng)，特別感謝我最敬愛的司師傅。有了她的言傳身教，外加自身的不懈努力，我相信我一定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)泵運行工，繼承和發(fā)揚供水人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。
師徒結(jié)對心得體會8
這一學(xué)期，我校為提高新教師教學(xué)水平，實行了“師徒結(jié)對”的活動，搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老。
以下是我在本學(xué)期的一些認(rèn)識和收獲。
一、向教學(xué)能手，優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
要虛心向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，取長補(bǔ)短。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題給予幫助，并且善于把握學(xué)生的思想動向。通過與她進(jìn)行教學(xué)交流以及聽她的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
作為一名教師，我首先做到詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué)。在上課時不能全部都是重點，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具。使原本枯燥的課堂有錄音、圖片、視頻等，從而進(jìn)一步加深學(xué)生的記憶，使得教學(xué)更生動，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
三、努力提高自身的教學(xué)水平
作為一名教師，學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時，不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，根據(jù)學(xué)校的要求，平時認(rèn)真反思自己的教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。
總之，作為一名教師，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
這個學(xué)期，我�！鼻嗨{(lán)工程”的活動。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的`互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向我們的師傅請教，多學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進(jìn)課堂，一心只顧精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
師徒結(jié)對心得體會9
一、教學(xué)經(jīng)驗上：
通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。武老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去武老師那研究經(jīng)驗，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的`思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！
二、面對學(xué)生的態(tài)度問題上：
武老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：
教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。武老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導(dǎo)！
師徒結(jié)對心得體會10
本學(xué)期學(xué)校開展“青藍(lán)工程”活動，我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對”，通過一學(xué)期的結(jié)對學(xué)習(xí)過程，我收獲不少，深深體會：這是一個師徒相長的過程，大家都知道“教學(xué)相長”，在師徒共同教研教學(xué)過程中，師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、我聽師傅的課
每一周，我都會聽王老師的語文課，從開始的被動聽課，后面的主動聽課，不僅僅是為了完成學(xué)校“青藍(lán)工程”的任務(wù)而聽課，而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動，語言精簡，問題分析透徹，一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學(xué)生理解。她專業(yè)知識功底扎實，能從一個知識點延長到另一個知識點，對教材研究透徹，對高考方向把握很好。王老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計也非常符合現(xiàn)代教育目標(biāo)，課前都安排不同一名學(xué)生上臺講解試題，學(xué)生自己講解前一定會把這道題目搞得非常清楚，這樣也加深了對知識點的理解，同時也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，有利于學(xué)生的終生成長。
二、師傅聽我的課
王老師一有空也來聽我的課，給我指點備課的難點，教我把握重點，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，師生互動如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下，我的備課更加認(rèn)真了，每次我都會查很多相關(guān)資料，注重了教學(xué)細(xì)節(jié)，主動掌握學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生。
我上的是信息課，王老師雖然不是很專業(yè)，但她在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)每個學(xué)生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實、務(wù)實、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
三、師傅點評我的課
王老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她指出我的上課還可以更生動，教學(xué)設(shè)計要與學(xué)生實際結(jié)合，讓信息技術(shù)課更科技感、實用性，最好能讓信息成為我們工作學(xué)生的工具，提高工作效率。王老師還強(qiáng)調(diào)，讓我在平時的教學(xué)中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動。
四、對我的幫助
王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的`教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝皇倉中學(xué)為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
師徒結(jié)對心得體會11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
今天，在這里隆重舉行師徒結(jié)對儀式，首先，向承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)的師傅們表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)榇龠M(jìn)公司青年職工的成長，勇于擔(dān)當(dāng)“傳、幫、帶”的重任；向甘愿求學(xué)的徒弟們表示衷心的祝賀！祝賀你們在成長的道路上能遇到如此好的機(jī)遇，有這樣一個師傅領(lǐng)著你、扶著你、推著你向前走，使你在成長的道路上少走彎路。師徒結(jié)對作為公司人才能力提升計劃的一項內(nèi)容，不同于崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，事實證明，師徒結(jié)對能使青年職工更快熟悉公司、熟悉崗位業(yè)務(wù)、更快接受公司的企業(yè)文化。在多種形式的培訓(xùn)中是最實際、最可行、最長效的培訓(xùn)方式。為使“名師帶高徒”活動的深入開展，達(dá)到預(yù)期目的，借此機(jī)會，特別向大家講三句話，與大家共勉。
第一，想對各位師傅說：你們是車間選出來的“名師”，你們的經(jīng)驗將成為公司發(fā)展的不竭動力，真誠的希望你們要胸懷大局，以促進(jìn)青年職工的.成長為重，以供水事業(yè)為重，以公司的發(fā)展和未來為重，希望大家在完成好本職工作的同時，切實承擔(dān)起責(zé)任，盡心盡責(zé)，不遺余力地做好“傳、幫、帶”工作，正確處理自身工作與指導(dǎo)徒弟的關(guān)系。作為師傅，自已也要努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)和提高水平；要嚴(yán)以律已，率先垂范；要用誨人不倦的態(tài)度，在教學(xué)中精心指導(dǎo)徒弟，既要帶品德，又要帶技能。所謂“帶品德”，就是要把自己豐富的經(jīng)驗、獨到方法、樸實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過言傳身教的方
式傳遞給徒弟；所謂“帶技能”，就是要通過多種途徑和方法，指導(dǎo)徒弟的實踐，幫助他們盡快掌握本崗位的技能和方法，盡快成才。
第二，想對各位徒弟說：你們是車間選出的“高徒”，希望你們珍惜這一良好的發(fā)展機(jī)遇，端正態(tài)度、安心工作、以師傅為榜樣，以學(xué)而不厭的態(tài)度虛心地向師傅請教，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的品德，學(xué)習(xí)他們精湛的技術(shù)，多思考、多改進(jìn)，有疑必問，不斷提升個人業(yè)務(wù)水平，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承師傅豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件實施創(chuàng)新，逐步形成自己的方法。老師傅們在崗位上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，但你們也有你們的長處，你們知識新、觀念新，也必然給了師傅們以促進(jìn)作用。相信今天你以人為師，明天也讓他人以你為師，這樣，你才算不辜負(fù)師傅們的期望。
第三，希望結(jié)對子的雙方要樹立“互幫互學(xué)、共同成長”的意識。作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長，及時給予指導(dǎo)和幫助，同時也要不斷完善自我，要有個人的成長規(guī)劃，要有更高的奮斗目標(biāo)；作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來激發(fā)、促進(jìn)師傅。希望這次“師徒結(jié)對”活動不應(yīng)該只停留在形式上，而應(yīng)該落實在行動中，實實在在在公司內(nèi)形成一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、比學(xué)趕超的良好氛圍。最后，祝愿每一對師徒都合作愉快，取得雙贏，共同發(fā)展。
謝謝大家
師徒結(jié)對心得體會12
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)想，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意環(huán)繞講課目標(biāo)安排教學(xué)舉動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了進(jìn)步。
3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有認(rèn)識到的優(yōu)點和xxx。比如對某個教具或場地的使用，我大概從教師的.角度覺得該用，但其實不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了一定或否定的效果，讓我當(dāng)前可以有認(rèn)識地舉行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特性就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的覺得從容不迫，教室氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的研究氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情緒教育結(jié)合在一起。
師徒結(jié)對心得體會13
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅李洪老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的'過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價
語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，李老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，在這半年來，我向李老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)對心得體會14
時間飛逝，很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到南關(guān)，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校及時推出了“青藍(lán)工程”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜劉主任為師。我和劉主任同時歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的`條件。而且劉主任特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西！，在劉主任的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。劉主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在劉主任的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是劉主任不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。劉主任的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。
此外，劉主任的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這一年來，我向劉主任學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)對心得體會15
師徒結(jié)對，是指資深員工或者專業(yè)人士（師傅）與新進(jìn)員工或者學(xué)徒（徒弟）之間建立起密切的合作關(guān)系，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的一種形式。師徒結(jié)對不僅可以促進(jìn)新進(jìn)員工的成長與發(fā)展，還可以為師傅提供機(jī)會去鞏固和傳承自己的知識和經(jīng)驗。在師傅心得體會方面，師徒結(jié)對不僅可以提升師傅的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)能力，同時也可以幫助他們更好地理解并應(yīng)用自己所掌握的知識。下面將從提升領(lǐng)導(dǎo)能力、傳承知識經(jīng)驗、加深理解應(yīng)用三個方面，探討師傅心得體會。
首先，師徒結(jié)對可以提升師傅的領(lǐng)導(dǎo)能力。師傅在幫助徒弟成長的過程中，不僅需要傳授專業(yè)知識，還需要幫助徒弟樹立正確的工作態(tài)度和價值觀。師徒結(jié)對可以鍛煉師傅的溝通能力，因為師傅需要與徒弟密切合作，了解他們的需求和困難，并且給出有效的解決方案。同時，師傅還需要有足夠的耐心和關(guān)愛，鼓勵徒弟不斷進(jìn)步。通過這樣的過程，師傅不僅可以培養(yǎng)徒弟的能力，也會提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
其次，師徒結(jié)對有助于師傅傳承自己的知識和經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富的師傅具有豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，而這些知識往往很難通過正式的培訓(xùn)課程傳遞給新進(jìn)員工。通過師徒結(jié)對，師傅可以把自己的知識和經(jīng)驗傳遞給徒弟，幫助他們更快地適應(yīng)工作環(huán)境。通過與徒弟的互動，師傅也可以對自己的知識進(jìn)行總結(jié)和深化，從而更好地應(yīng)用在實際工作中。這樣的傳承過程不僅可以保護(hù)和傳播企業(yè)的核心競爭力，還有助于整個行業(yè)的發(fā)展。
最后，師徒結(jié)對可以幫助師傅加深對自己知識的理解和應(yīng)用。在與徒弟互動的過程中，師傅需要回答徒弟提出的`問題，并解決他們遇到的難題。通過回答問題、解決問題的過程，師傅需要對自己的知識進(jìn)行再次的梳理和思考，從而加深對知識的理解和應(yīng)用。師徒結(jié)對還可以幫助師傅發(fā)現(xiàn)自己知識的不足之處，并通過與徒弟的交流，學(xué)習(xí)并掌握新的知識。師傅可以從徒弟身上獲取新的想法和觀點，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和成長。
總的來說，師徒結(jié)對對于師傅來說是一次寶貴的機(jī)會，可以通過與徒弟合作，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、傳承自己的知識和經(jīng)驗，以及加深對自己知識的理解和應(yīng)用。師徒結(jié)對不僅可以幫助新進(jìn)員工迅速成長，提升工作效率，也可以讓師傅在教導(dǎo)他人的過程中，不斷發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。因此，師徒結(jié)對是一種互利共贏的關(guān)系，對于企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展都具有積極作用。希望更多的企業(yè)和專業(yè)人士能夠重視師徒結(jié)對，為新一代員工的成長和企業(yè)的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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