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普法教育心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的普法教育心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
普法教育心得體會(huì)1
“五五〞普法已接近尾聲,“六五〞普法即將開始。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作,是擺在我們普法人面前的重要課題,作為基層的教育工作者,作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師,我們是最基層普法工作者,應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入宣傳;我們要對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考,以適應(yīng)時(shí)代的`開展需要。我認(rèn)為要做好“六五〞普法工作可以從以下幾方面入手:
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時(shí)俱進(jìn)
全民普法二十多年來,人民法律素質(zhì)得到了很大提高,國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段,我們教育工作者,也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項(xiàng)功在千秋,利在當(dāng)代的偉大事業(yè),其長(zhǎng)期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的,尤其是我們這樣長(zhǎng)期浸透在封建歷史長(zhǎng)河中的國家,更是如此。作為教師我們要牢固樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想,克服一切可能的急功近利和悲觀情緒,把功夫下在對(duì)廣闊學(xué)生的潛移默化和潤(rùn)物細(xì)無聲上。
(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí),轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育,轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率,轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來。
(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說:要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量,教師學(xué)法非常關(guān)鍵,承前啟后,影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座,看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí),制定各自的普法教育方案,并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法方案,內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等,使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài),增強(qiáng)對(duì)依法治國的信心,并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中,可以收到明顯成效。
二、講究方式,措施有效,努力提高學(xué)生法制教育效果
學(xué)生是學(xué)校中的主體人群,學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn),大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí),才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們?cè)谌粘5纳倌陜和ㄖ平逃^程中,應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵,促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情,充實(shí)精神生活,升華道德境界。
(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此,我們做到法制教育“方案、教材、課時(shí)、師資〞四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育方案,小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng),每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長(zhǎng),聘請(qǐng)基層法律效勞工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí),每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī),寫一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育,維護(hù)青少年的合法權(quán)益,近年來,我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
普法教育心得體會(huì)2
有人說教師是人類靈魂的工程師,有人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候,我學(xué)習(xí)了《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候,學(xué)習(xí)了《教師法》,《普法》……長(zhǎng)期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著,但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的.事情發(fā)生,而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力,能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只知法、守法是不夠的,因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。
通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,因?yàn)椋總(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《x普法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《x普法》后,讓我更明確,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代
普法教育心得體會(huì)3
誠信是一種信譽(yù)高尚的品質(zhì),是人們?cè)谘孕兄袊?yán)守法律道德準(zhǔn)則的表現(xiàn)。誠信感悟是指在日常生活中通過觀察和體驗(yàn),從而獲得有關(guān)誠信的體會(huì)和感悟。在現(xiàn)代社會(huì),誠信被廣泛認(rèn)同為社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要支撐。本文將圍繞誠信感悟的體會(huì)和心得展開論述,以期引起讀者的共鳴和思考。
誠信是人際交往的基石,具有強(qiáng)大的力量。當(dāng)人們能夠堅(jiān)持誠實(shí)守信的原則時(shí),不僅能夠保持良好的人際關(guān)系,建立高效的'合作,而且也能夠贏得他人的尊重和信任。我曾經(jīng)在一次團(tuán)隊(duì)合作中體會(huì)到誠信的力量。在完成一個(gè)重要的項(xiàng)目時(shí),團(tuán)隊(duì)成員之間需要相互協(xié)作,互相信任。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠履行自己的承諾,信守承諾,才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作,最終取得成功。因此,誠信不僅是個(gè)人品德的體現(xiàn),也是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。
誠信的表現(xiàn)和實(shí)踐會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在個(gè)人層面上,誠信可以提高自身的信譽(yù)度,使自己受到更多的認(rèn)可和贊賞。馮小剛導(dǎo)演在接受采訪時(shí)曾說過:“人活著就是要有一口氣,這一口氣就是尊嚴(yán)。”誠信是尊嚴(yán)的體現(xiàn),擁有誠信,我們才能在生活和事業(yè)中立于不敗之地。同時(shí),誠信也是社會(huì)環(huán)境和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)人們普遍樹立誠信意識(shí),遵守誠信規(guī)范時(shí),社會(huì)秩序得到有效維護(hù),公平正義得以實(shí)現(xiàn)。正是因?yàn)橛辛苏\信,我們的社會(huì)才能進(jìn)一步繁榮發(fā)展。
誠信是人類重要的道德品質(zhì),對(duì)于個(gè)人和社會(huì)來說都至關(guān)重要。首先,誠信是社會(huì)和個(gè)人信任的基礎(chǔ)。在商業(yè)領(lǐng)域,誠信是企業(yè)取得商業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。人們更愿意與持誠信態(tài)度的企業(yè)合作,因?yàn)樗麄兿嘈胚@樣的企業(yè)會(huì)更加負(fù)責(zé)任,不會(huì)欺騙消費(fèi)者。其次,誠信是個(gè)人品德建設(shè)的關(guān)鍵。只有誠實(shí)守信的人才能夠贏得他人的尊重和友誼。最后,誠信也是社會(huì)價(jià)值觀傳承的重要方式之一。只有通過誠信的踐行,我們才能夠真正體會(huì)到仁愛、友善等高尚的思想境界。
誠信是一個(gè)長(zhǎng)久的過程,我們需要從小事做起,不斷踐行誠信。在日常生活中,我們可以從一些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)開始,如守時(shí)守約、遵守交通規(guī)則和講究道德禮儀等。只有通過這些小事的踐行,我們才能夠真正體會(huì)到誠信的力量和意義。同時(shí),在面對(duì)誠信時(shí),我們也應(yīng)該保持自我約束,并要求他人守信。只有相互尊重和信任,我們才能夠共同建立起一個(gè)更加和諧和幸福的社會(huì)。
誠信作為一種高尚品質(zhì),對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。通過感悟和體會(huì)誠信的力量和影響,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到誠信的重要性,從小事做起,踐行誠信。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠誠實(shí)守信,社會(huì)才能更加公平正義,個(gè)人才能獲得更多的尊重和贊賞。在今后的工作和生活中,讓我們時(shí)刻保持誠信意識(shí),以誠信為基石,成就更美好的未來。
普法教育心得體會(huì)4
近幾周,我校進(jìn)行了法制教育的活動(dòng)。我們通過晨會(huì)和班會(huì)的時(shí)間,深入學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》,《預(yù)防青少年犯罪法》等相關(guān)法律。
通過這次的學(xué)習(xí),讓我從對(duì)法律的懵懂,到有了大致的認(rèn)識(shí)。以前總是認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn),在這次的法制教育中,我明白了,法律就在我們身邊。守法和犯法就一步之遙。
我們應(yīng)當(dāng)在今后繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),要學(xué)會(huì)用法律去維護(hù)自己的權(quán)益。比如在這次的法制教育中,我第一次分清了未成年的確切界線,并且知道了未成年犯法并不是都不受懲罰的,要根據(jù)犯罪的程度去判定,F(xiàn)在我已經(jīng)十三歲了,處在成年與未成年的.中間,此時(shí),我更應(yīng)當(dāng)做好自己應(yīng)當(dāng)做的事,遵紀(jì)守法,成為一個(gè)陽光,積極向上的青年。
我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。在平時(shí)的生活中,每一寸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)該要用心去做。 注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),無論是大事還是小事,都應(yīng)當(dāng)三思而后行。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法制觀念,提高法律意識(shí),懂得法律的重要性與普遍性。
目前,青少年的犯罪率急劇上升。由于學(xué)業(yè),家庭等各方面的壓力,許多學(xué)生的心理問題也急劇惡化。從開學(xué)到現(xiàn)在,報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生犯罪的報(bào)道各個(gè)都讓人觸目驚心。這更說明了學(xué)法,用法,守法的重要性。我們都還未成年,還有很多美好的事物等著我們。不能因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂,而葬送了一生的幸福。目前一些地方未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營(yíng)者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人。我們正處于從無知到有知,從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期,易受到外界的誘惑和侵犯。我們青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非與自控,為了自己,也為了父母和老師,不要做違反法律的事。
法律是無情的,法律面前人人是平等。我們青少年應(yīng)該是從小培養(yǎng)法律意識(shí),認(rèn)識(shí)好法律,了解違反法律的嚴(yán)重后果,才能讓自己健康安全的成長(zhǎng),遠(yuǎn)離違法犯罪。
普法教育心得體會(huì)5
通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,因?yàn),每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《五五普法》不僅幫助我得到她們的所得,也讓我有了行為上的.準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《五五普法》后,讓我更明確,作為一名幼兒教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為幼兒服務(wù),讓孩子滿意,父母放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰幼兒,不諷刺,挖苦,威脅、責(zé)難父母。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體交互作用的過程。孩子將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我認(rèn)識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給孩子的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書!庇眯慕獭(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的孩子健康成長(zhǎng)。
普法教育心得體會(huì)6
在《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書中羅列出了很多在數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制滲透點(diǎn),涉及的法律法規(guī)的種類也很多,如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》等法律法規(guī)。
在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育有很大的優(yōu)勢(shì),如教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第七章第4節(jié)的《增收節(jié)支》時(shí),引出國家《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)該法規(guī)相關(guān)內(nèi)容的滲透。但是數(shù)學(xué)課畢竟不是法制教育課,我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機(jī),能讓法制的`滲透更加順理成章,使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),不知不覺中了解到有關(guān)的法律法規(guī),從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)法制教育教學(xué)的滲透,而不是生搬硬套的向?qū)W生提出我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該知道什么法律法規(guī),更不能本末倒置地將數(shù)學(xué)課堂變成法制課堂。
總之,在課堂教學(xué)中滲透法制教育,是各科教師教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分,如何完成這一教學(xué)要求,一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》中與自己學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容,了解每一章節(jié)內(nèi)容可以滲透什么樣的內(nèi)容,以及滲透的方式和手段,同時(shí)自己要抽出一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)或了解這些法律法規(guī)的內(nèi)容,做到心中有數(shù)。二是要根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生具體情況,確定滲透的法律法規(guī)內(nèi)容,找準(zhǔn)滲透點(diǎn),拿捏好滲透時(shí)間,使之出現(xiàn)和諧而自然,毫無縫隙地成為課堂教學(xué)的組成部分。當(dāng)然,在教學(xué)中如何滲透,仁者見仁,智者見智,每位教師都有自己的方式方法,不可一概而論。
普法教育心得體會(huì)7
這幾日通過科組集體觀看法律知識(shí)講座視頻和交流討論問題等形式,我們有幸在市進(jìn)修學(xué)校的組織下學(xué)習(xí)了與教育息息相關(guān)的法律知識(shí)。這于我們社會(huì)的意義毋須多言,于我個(gè)人而言也是彌補(bǔ)了一些雖然是思想政治教育專業(yè),但大學(xué)沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律課程的遺憾。
當(dāng)今社會(huì)呼喚法律精神的弘揚(yáng),亟需普及全民的法律教育。作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《教師法》,讓每一個(gè)教育工作者樹立起法的觀念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,它讓我們明確自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)。
我們作為人民教師,在教育學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),更重要的是還要教會(huì)學(xué)生方法、精神,去進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育。通過普法教育的學(xué)習(xí),我不僅增長(zhǎng)了不少法律知識(shí),比如《憲法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等,更是清楚的意識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù),提高了自我認(rèn)識(shí)!读迤辗ā凡坏珟椭處煹玫阶约核茫沧尳處熡辛诵袨樯系臏(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我更明確,作為一位人民教師我該履行的`義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,譏諷,要挾、非難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處以身作則。平等待生,不帶個(gè)人情感偏見。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《六五普法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益,增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
普法教育心得體會(huì)8
國有國法,家有家規(guī)。每一個(gè)國家都有它的法律,我們中國也一樣。我利用國慶中秋八天長(zhǎng)假,學(xué)習(xí)了《小學(xué)生行為規(guī)范》,也瀏覽了《憲法》、《未成年人保護(hù)法》等我們小學(xué)生必須要了解明白的法則。《小學(xué)生行為規(guī)范》共有20條,這20條都是我們必須要牢記和遵守的。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對(duì)其中兩條印象最深。
一是:《小學(xué)生行為規(guī)范》中第8條說:“……不比吃穿……”可是,此刻國家實(shí)行了_政策,幾乎每個(gè)家庭都僅有一個(gè)孩子,這個(gè)孩子就成了寶貝,他要什么,父母就給什么。久而久之,這些孩子就養(yǎng)成了依靠父母、不勞而獲的習(xí)慣。他們還會(huì)因?yàn)樽晕壹彝l件好,去和同學(xué)比這比那:“我的鞋子可是__牌子哦!衣服是世界著名的__牌子的!”“我們家還有一個(gè)大花園呢!”“我每一天回家可都有烤乳鴿、魚翅吃呢!”長(zhǎng)大后,他們離開了父母,沒有了名牌衣服,珍貴吃喝,自我又沒有本事,就只好去偷、去搶,一次,兩次,三次,他們就漸漸成為了罪犯……
二是:《小學(xué)生行為規(guī)范》中說:“……不進(jìn)入網(wǎng)吧及未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所……”上個(gè)學(xué)期末,我們?nèi)畢^(qū)的中小學(xué)校組織參觀了“禮貌上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”漫畫展。這些漫畫展出的是一個(gè)個(gè)青少年接觸網(wǎng)吧后而一發(fā)不可收拾的案例,真是觸目驚心。一項(xiàng)調(diào)查證明:在我國的青少年中,85%以上的`青少年喜歡上網(wǎng)。而在這些人中,99%都選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果他們遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》的話,就不會(huì)發(fā)生這種事了。
同學(xué)們,知法懂法是多么重要!國有國法,家有家規(guī)。讓我們一齊學(xué)法,用法律武裝我們的大腦,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧!
普法教育心得體會(huì)9
普法教育是一項(xiàng)非常重要的教育,它可以讓我們更好地了解我們的國家法律和制度,了解我們的權(quán)利和義務(wù)。我是一名初二學(xué)生,在接受普法教育的課程后,我深深地感受到了它的重要性和價(jià)值。在本文中,我將分享我個(gè)人的一些普法教育心得和體會(huì)。
在普法教育的課程中,我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于國家法律和制度的知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助我們更好地了解我們的社會(huì)和國家,了解我們的權(quán)利和義務(wù)。在生活中,我們也可以通過這些知識(shí)更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。此外,普法教育可以增強(qiáng)我們的法律意識(shí),提高我們的法律素養(yǎng)和道德水平,從而讓我們更好地履行我們的社會(huì)責(zé)任。
在普法教育的課程中,我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)法律的知識(shí),包括基本的法律制度、法律意識(shí)和法治精神等方面的內(nèi)容。我們了解了法律對(duì)公民行為的規(guī)范和約束,學(xué)習(xí)了如何維護(hù)自己的合法權(quán)益,以及如何避免違法犯罪等行為。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們不僅能夠更好地維護(hù)自己的`合法權(quán)益,還能夠更好地為社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)。
在普法教育的課程中,我們采用了多種方法來進(jìn)行教育。例如,在講解法律原則和案例的時(shí)候,老師往往會(huì)用真實(shí)的案例來說明,這樣可以讓我們更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí),老師還會(huì)與我們進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),通過討論和交流來加深我們對(duì)法律知識(shí)的了解和理解。這樣的教育方式不僅讓我們更好地吸收知識(shí),還培養(yǎng)了我們的思考和溝通能力。
通過普法教育的課程,我深深地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和價(jià)值。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加注重法律意識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解,更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益,并為社會(huì)和國家做出更多的貢獻(xiàn)。最后,我希望更多的人認(rèn)識(shí)到普法教育的重要性和價(jià)值,共同為建設(shè)法治社會(huì)而努力。
普法教育心得體會(huì)10
在當(dāng)今社會(huì),誠信質(zhì)量已經(jīng)成為了我們共同的追求和價(jià)值觀。誠信是一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng),是人與人、商家與消費(fèi)者之間相互信任和合作的基石。那么,作為一個(gè)普通人,我們?nèi)绾卧谌粘I钪畜w現(xiàn)誠信呢?通過一段時(shí)間的心得體會(huì),我深深理解到了誠信質(zhì)量的重要性,并從中受益匪淺。
首先,誠實(shí)守信是誠信質(zhì)量最基本的表現(xiàn)。誠實(shí)是做人的底線,是一個(gè)人的門德。在生活中,我時(shí)刻保持著對(duì)別人的誠實(shí)和真誠,不說謊言不講假話。誠實(shí)守信的原則是我一直以來堅(jiān)守的底線。在我與他人的交往過程中,我堅(jiān)守著對(duì)別人的承諾,不輕易食言。這樣一來,便贏得了別人的信任和尊重,也體現(xiàn)了自己的品格和修養(yǎng)。
其次,誠信質(zhì)量還體現(xiàn)在專業(yè)技能的推廣。作為一個(gè)從業(yè)者,我深知只有擁有過硬的技能水平,才能夠贏得人們的信任和合作。因此,在工作中,我努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷完善自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。只有如此,我才能給客戶提供更好的服務(wù),贏得他們的滿意和信賴。
繼而,誠信還體現(xiàn)在對(duì)他人的幫助和關(guān)愛上。在生活中,我們時(shí)常會(huì)遇到一些困難和挫折,這時(shí)候,信任和幫助便顯得尤為重要。作為一個(gè)誠信人,我愿意伸出援助之手,為他人排憂解難。無論是在工作中還是生活中,我都會(huì)盡量幫助他人,為他們提供幫助和希望。通過這樣的做法,我不僅獲得了人們的信任和贊譽(yù),也感受到了樂于助人的喜悅。
此外,個(gè)人誠信還需要在商業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)。商業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)肅的領(lǐng)域,其中誠信是商家與消費(fèi)者之間最重要的紐帶。作為一個(gè)消費(fèi)者,我會(huì)盡可能地選擇信譽(yù)良好的商家,以保證自己的權(quán)益。而作為一個(gè)商家,我會(huì)遵守商業(yè)信譽(yù)的原則,誠實(shí)守信地為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。只有這樣,商家和消費(fèi)者之間的信任才能夠建立和鞏固,商業(yè)活動(dòng)才能夠更加健康和可持續(xù)地發(fā)展。
最后,誠信質(zhì)量不僅僅是個(gè)人行為,更是社會(huì)的共同責(zé)任。只有每個(gè)人都以誠信為基準(zhǔn),才能夠形成良好的社會(huì)風(fēng)尚和道德體系。誠信質(zhì)量是一個(gè)國家、一個(gè)民族的立身之本。在我看來,誠信質(zhì)量不僅僅是一種行為準(zhǔn)則,更是一種高尚的`品質(zhì)和道德追求。每個(gè)人都應(yīng)該以誠信為榮,用自己的行為影響和感染身邊的人,從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向更為誠實(shí)守信的方向發(fā)展。
綜上所述,誠信質(zhì)量是一個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn),是一種道德的追求和修養(yǎng)。通過對(duì)誠信質(zhì)量的感悟和體會(huì),我明白了誠信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和重要性。誠信質(zhì)量不僅僅是一個(gè)口號(hào),更應(yīng)該融入每個(gè)人的行為中,以身作則、以誠待人,共同構(gòu)建一個(gè)更加誠信和美好的社會(huì)。
普法教育心得體會(huì)11
在美麗的合歡花盛開的六月,我們一行來到了美麗的海濱城市青島,沒來得及欣賞迷人的海景,就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐專場(chǎng)研修班”的學(xué)習(xí)中!胺D(zhuǎn)課堂”是什么,最近一段時(shí)期聽說過,據(jù)說又是一種新的教學(xué)模式,從來沒有實(shí)踐過,也沒有看過具體的這種課堂模式,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí),本人對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認(rèn)識(shí):
所謂翻轉(zhuǎn)課堂,就是教師創(chuàng)立視頻,學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,回到課堂上師生應(yīng)對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)。不是讓整個(gè)班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段,增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。是讓學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”,不是在講臺(tái)上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席,但不被甩在后面。是課堂的'資料得到永久存檔,可用于復(fù)習(xí)或補(bǔ)課。是所有的學(xué)生都進(jìn)取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育。
如何開始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后,利用教學(xué)視頻,學(xué)生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解,完全能夠在簡(jiǎn)便的氛圍中進(jìn)行;而不必像在課堂上教師團(tuán)體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng),擔(dān)心遺漏什么,或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握,懂了的快進(jìn)跳過,沒動(dòng)的倒退反復(fù)觀看,也可停下來仔細(xì)思考或筆記,甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng),具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練,這讓我們有時(shí)間與學(xué)生交談,回答學(xué)生的問題,參與到學(xué)習(xí)小組,對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí),我們會(huì)注意到部分學(xué)生為相同的問題所困擾,我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組,往往會(huì)為這類有相同疑問的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當(dāng)學(xué)生遇到難題準(zhǔn)備請(qǐng)教時(shí),我們能及時(shí)的給予指導(dǎo)。
普法教育心得體會(huì)12
誠信是我們應(yīng)該始終遵循的核心價(jià)值觀,它不僅關(guān)乎個(gè)人的品格和道德,更關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。通過自己的親身體會(huì)和思考,我深深認(rèn)識(shí)到誠意誠信的重要性。在生活和工作中,只有堅(jiān)持誠信,才能樹立良好的形象,獲得信任和尊重。同時(shí),誠信還能夠塑造良好的人際關(guān)系,促進(jìn)和諧的社會(huì)風(fēng)氣。以下是我對(duì)誠意誠信的心得體會(huì)和感悟。
首先,誠信是做人的基本準(zhǔn)則。我認(rèn)為誠信是一種反映個(gè)人品質(zhì)和本性的態(tài)度。一個(gè)誠實(shí)守信的人,無論是在工作中還是生活中,都能夠得到他人的認(rèn)可和信任。僅憑自己勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度,就足以彰顯出一個(gè)人的誠信。誠信是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,它鼓勵(lì)人們堅(jiān)守道德底線,做到言行一致、信守承諾。只有有信用的基礎(chǔ),才能建立起和諧穩(wěn)定的社會(huì)秩序。
其次,誠信為人際關(guān)系的發(fā)展起到關(guān)鍵作用。在個(gè)人與個(gè)人之間、企業(yè)與消費(fèi)者之間的交往中,誠信是相互信任的基礎(chǔ)。無論是與朋友相處還是與同事合作,只有通過真誠的.對(duì)待和言行舉止,我們才能贏得對(duì)方的信賴和喜愛。曾經(jīng),我和一個(gè)朋友合伙做生意,他不誠實(shí)地隱瞞了項(xiàng)目中的一些狀況。結(jié)果,我們的合作陷入了困境,不僅商業(yè)利益受損,而且我們之間的友誼也受到了傷害。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到,誠信不僅在事業(yè)上能夠取得成功,更能夠維系和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系。
再者,誠信對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要的影響。一個(gè)企業(yè)如果缺乏誠信,很難立足市場(chǎng)并長(zhǎng)久發(fā)展?蛻羰瞧髽I(yè)生存和發(fā)展的基石,只有通過誠信經(jīng)營(yíng),才能與客戶建立起深厚的信任關(guān)系,從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。而一旦企業(yè)失去了信譽(yù),就可能導(dǎo)致聲譽(yù)喪失,甚至面臨倒閉的危險(xiǎn)。以豐田汽車公司為例,它秉承“誠信至上”的經(jīng)營(yíng)理念,不僅提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù),還堅(jiān)守誠信的原則。正是這種誠信經(jīng)營(yíng)理念,讓豐田成為全球最受信賴的汽車制造商之一。
最后,誠實(shí)守信的行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自律起到重要的促進(jìn)作用。誠信不僅涉及到對(duì)他人的態(tài)度,更是對(duì)自己的要求。守信成為一種良好的習(xí)慣,可以使我們更好地約束自己的行為,提高自律能力。誠信需要我們?cè)谟龅嚼щy和誘惑時(shí)能夠堅(jiān)守底線,不做傷害自己和他人的事情。如此一來,我們能夠在追求個(gè)人成功的同時(shí),保持良好的精神品質(zhì)。正如楊絳所說:“信仰比教育更重要,因?yàn)樗P(guān)系到人最原始的道德!
總之,誠信是我們時(shí)刻應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。誠信不僅是做人的基本準(zhǔn)則,也對(duì)人際關(guān)系和企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。通過誠信的行動(dòng),我們塑造了良好的形象,贏得了他人的信任和尊重。同時(shí),誠信能夠促進(jìn)和諧穩(wěn)定的社會(huì)風(fēng)氣,為個(gè)人成長(zhǎng)和自律提供了堅(jiān)實(shí)的保障。我們應(yīng)該時(shí)刻保持誠實(shí)守信的態(tài)度,讓誠意誠信成為我們行為的準(zhǔn)則,使這種品質(zhì)融入到我們的人生價(jià)值觀中。
普法教育心得體會(huì)13
從20xx年開始實(shí)施的全國“五五”普法教育,是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。在過去20年里,全民普法教育在推動(dòng)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,并正在為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障作用。但是,我們也應(yīng)清醒地看到,普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距,普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好第五個(gè)五年普法教育,我們認(rèn)為:應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上,通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國的普法教育通過20年的努力,基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局,普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是,全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下,我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì),因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn):
。ㄒ唬┦穷I(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情,關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此,我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是,在實(shí)際工作中,一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多,會(huì)下落實(shí)少,對(duì)下要求多,對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠,導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來,民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代,功在千秋。應(yīng)該說,在“四五”普法中,各級(jí)政府對(duì)青少年法制教育較為重視,做了大量工作,有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系,確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高,講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性,且講課形式單一。簡(jiǎn)單枯燥,導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高,直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
。ㄈ┦橇鲃(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來流動(dòng)人口10萬多,占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。
。ㄋ模┦侵行∷綘I(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣,一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理,因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的'法制教育難以落實(shí),勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后,政府又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教育管理手段,工作難以滲透,以致普法教育在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來,在推進(jìn)全民普法教育中,各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,地區(qū)發(fā)展不平衡,加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素,使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中,農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來,各地都在加大城市化建設(shè)力度,村委變社區(qū),農(nóng)民變市民。但是,城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì),使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題,有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題,也有主管部門工作不到位的問題等等,但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此,在推進(jìn)“五五”普法中,我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度,以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中,我們認(rèn)為,應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制:
(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu),而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限,不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前,絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu),但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大,工作推進(jìn)不力,普法教育的質(zhì)量難以保證。因此,必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限,讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
。ǘ┮獦(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任,必須要全社會(huì)來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng),另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任,否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此,必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系,真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑,人人頭上有指標(biāo)”,這樣才能做好普法教育工作,普法教育的質(zhì)量才能提高。
普法教育心得體會(huì)14
誠信是我們?cè)谌松缆飞媳仨毷冀K堅(jiān)守的品質(zhì),具有重要的作用。在現(xiàn)代社會(huì)中,誠信在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中,誠信都是保證我們能夠獲得成功的基石。以下是我對(duì)誠信感悟的一些心得體會(huì)。
首先,誠信是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在日常生活中,與人交往是不可避免的。而誠信則是建立和諧、良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。誠實(shí)守信的態(tài)度和言行,讓我們贏得了人們的尊重和信任。在與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中,我始終以真誠的態(tài)度對(duì)待他人,尊重他們的'意見,從而建立了良好的合作關(guān)系。因此,誠信具有讓人與人之間的關(guān)系更加親近和融洽的力量。
其次,誠信是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)和工作中,只有堅(jiān)守誠信,才能夠得到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展。在學(xué)校中,誠信表現(xiàn)為誠實(shí)守信、誠實(shí)正直。只有這樣,我們才能夠贏得老師的信任,得到更多的指導(dǎo)和幫助。同樣,誠信也是事業(yè)成功的關(guān)鍵。在工作中,只有遵守誠信原則,做到言行一致,才能夠得到同事和上司的認(rèn)可,獲得更多的機(jī)會(huì)。因此,誠信是我們獲得成功的重要條件。
再次,誠信讓我們的生活更加美好。在現(xiàn)代社會(huì),虛假和不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。而我們堅(jiān)守誠信,做到言行一致,則能夠使自己的生活更加充實(shí)和美好。例如,我們?cè)谫徺I商品時(shí),如果遇到了問題,可以選擇選擇誠信的商家,他們會(huì)為我們提供更好的售后服務(wù)。如果我們自己也堅(jiān)守誠信,遵守交易的承諾,我們所獲得的產(chǎn)品和服務(wù)肯定會(huì)更加優(yōu)質(zhì)。因此,誠信對(duì)于我們的生活品質(zhì)有著重要的影響。
最后,誠信體現(xiàn)了一個(gè)人的人品和價(jià)值觀。誠信是做人的基本準(zhǔn)則,它不僅僅是在特定場(chǎng)合下的表現(xiàn),更是我們作為一個(gè)人的品格和人格的體現(xiàn)。一個(gè)具備誠信品質(zhì)的人,往往能夠展現(xiàn)出謙虛、善良、正直等一系列優(yōu)秀的品質(zhì)。這些品質(zhì)無論在工作,學(xué)習(xí)還是社交中都非常重要。只有通過堅(jiān)守誠信原則,我們才能夠塑造自己內(nèi)心強(qiáng)大的靈魂,成為一個(gè)真正有價(jià)值和有意義的人。
綜上所述,誠信是我們應(yīng)該始終堅(jiān)守的品質(zhì)。它不僅是建立人際關(guān)系的基石,也是成功的關(guān)鍵。同時(shí),誠信能夠讓我們的生活更美好,展現(xiàn)我們優(yōu)秀的品質(zhì)。在今后的生活學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持誠信的品質(zhì),不斷提升自己的誠信意識(shí),始終做一個(gè)值得信賴的人。因?yàn)檎\信從不過時(shí),在任何時(shí)候都能夠帶給我們成功和幸福。無論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn),只要我們堅(jiān)持誠信,始終保持誠實(shí)守信的品質(zhì),我們一定能夠戰(zhàn)勝一切困難,迎接未來的美好。
普法教育心得體會(huì)15
在領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下,我通過瀏覽學(xué)校網(wǎng)站,查閱相關(guān)書籍……等形式學(xué)習(xí)了以下法規(guī)和章程:《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》。我特別注重學(xué)習(xí)《教育法》,感受頗深。
通過學(xué)習(xí)教育法,我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方,以及要努力的方向。在工作中,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生,不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里,應(yīng)該克制和控制好自己的情緒,不能向?qū)W生宣泄自己的不滿,而應(yīng)該保持頭腦清醒,用平和的方法緩和學(xué)生的情緒,抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán)。言傳身教,對(duì)老師來說非常的重要,有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生,但是我們可以接自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,真正做到以身作則,用自己的行為感染學(xué)生,帶動(dòng)起學(xué)生,以求達(dá)到目濡耳染作用。在管理班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲制度,讓學(xué)生有章可循,有矩可守。對(duì)學(xué)生不能一致用軟的方法,應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,讓他們成為自己的左右手。在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,方法要多樣,唯一不變的就是要耐心。不同的'學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo),對(duì)于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語氣平和地教導(dǎo)他們,先讓他們找到自己不好的地方,再鼓勵(lì)他們把缺點(diǎn)改正過來;而對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,對(duì)他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。
作為教師,通過對(duì)法的學(xué)習(xí),進(jìn)一步的提高了我的認(rèn)識(shí),有利地指導(dǎo)了自己今后的行動(dòng),從而做一個(gè)知法、學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的合格的人民教師。
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