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英語(yǔ)分層作業(yè)心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)分層作業(yè)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分層作業(yè)是指教師在制定作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的掌握程度和已有水平等因素，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需求。這種作業(yè)設(shè)計(jì)方法能夠讓所有學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和發(fā)展，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成就。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，分層作業(yè)已經(jīng)被證明是一種有效的教學(xué)策略。
1、按作業(yè)難度分層設(shè)計(jì)作業(yè)
作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該分為三個(gè)層次，一是基礎(chǔ)知識(shí)題目，二是學(xué)生能力提升題目，三則是能力拓展題目。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師需要充分考慮到學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，使學(xué)生不再被動(dòng)地完成作業(yè)，而是可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自主選擇。比如，在學(xué)完新課后，教師可以布置這樣的作業(yè)：感情朗讀對(duì)話、背誦對(duì)話或復(fù)述對(duì)話內(nèi)容等任務(wù)，讓學(xué)生在自主選擇的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，以提高他們的參與度和積極性。
2、按學(xué)生的興趣分層設(shè)計(jì)作業(yè)
學(xué)生的興趣是最好的老師。由于每個(gè)學(xué)生的興趣都不同，因此教師可以巧妙地選擇作業(yè)，只規(guī)定完成目標(biāo)任務(wù)，而不限制作業(yè)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)一個(gè)單元后，要求學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，可以提出“總結(jié)梳理”這一目標(biāo)任務(wù)，并讓學(xué)生自由選擇具體形式，例如摘抄、羅列、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、手抄報(bào)、繪制思維導(dǎo)圖等多種形式都可以。這樣做可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，使他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們采用分層作業(yè)的方式，將作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量進(jìn)行分層，在內(nèi)容上合理地安排梯度，讓不同層次的學(xué)生在基礎(chǔ)和能力上獲得適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提高，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也關(guān)注和促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信通過(guò)我們的共同努力，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的多層次作業(yè)，會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣和精彩。
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