研學心得體會[優(yōu)選]
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的研學心得體會,歡迎閱讀與收藏。
研學心得體會1
山東曲阜歷史悠久、文化多元,是至圣先師孔子的故鄉(xiāng),旅游資源富集。今天,我們以行走的課堂——研學,這一獨特的方式,去近距離擁抱了歷史。
伴隨著明媚的陽光,我走進這圣賢之地,從古禮、古琴、射箭、服飾等實操性的活動中,體會到了“仁、義、禮、智、信”的儒家文化特色。其中,最讓我難忘的就是拜師禮。俗諺所謂“生我者父母,教我者師父”。在古代,有的.行業(yè),一入師門,全由師父管教,父母無權干預,甚至不能見面。建立如此重大的關系,自然需要隆重的風俗禮儀加以確認和保護。于是,我們在工作人員的引領下,穿上漢服,右手五指并攏,放于左胸前:“感謝老師教導,我一定努力學習,謝謝老師”。在這莊重的儀式里,老師_日的辛苦歷歷在目,感恩之心不由得倍增。
真所謂,讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如來山東曲阜。
研學心得體會2
今天,我們來到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園,那里空氣清新,景色宜人。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題公園選址成都市青羊區(qū)光華大道光華大道以西、成都與溫江接壤的地塊,占地約1700畝,體量為20萬方。同時,該地塊有8.5公里長的江安河穿過,水量充沛,非常適宜公園建設。形成文化內(nèi)涵豐富、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人文與自然交相輝映的主題公園,并將努力打造成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護基地、全國文化產(chǎn)業(yè)示范基地、青少年愛國主義教育基地將以節(jié)慶的形式,集中展示世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫中的精華。舉辦具有互動性、參與性的國際原生態(tài)民歌、民間舞蹈和民間絕技以及特色文化展演活動;開展國際民間民俗文化巡演;集中展示民間文學、美術、手工技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。城西清新的空氣和流水,歷來受到無數(shù)名流的青睞與贊賞。
假如不知道自己在哪里,我們會在人生的岔道上徘徊,止步不前;假如不知道人生的點標旗在哪里,我們就會迷茫、失落;假如我們不知道怎么去找人生的點標旗,我們會不斷的`走錯路;假如沒有充足的體力,我們也不能奔向人生的點標旗。也許,半路之上,我們就氣喘吁吁,沒有力氣。更甚者,會放棄自己的目標,迷失在半途中。
研學心得體會3
課外研學開始于剛剛開學的前兩周,這一活動在開學之初便調(diào)動了大家的積極性,因為這次的課外研學內(nèi)容比較豐富包括了辯論賽和貫穿于整個學期的學術性研究。辯論賽中,各班積極準備,全班性動員為辯手們準備材料,體現(xiàn)了班級的凝聚力,在辯論賽中,我有幸作為賽會主持人*距離感受了辯手們在辯論中所展現(xiàn)出來的靈活機智,經(jīng)受了一次頭腦風暴的洗禮。
緊接著就是研學內(nèi)容了,我們小組的題目是人的因素中行為性和心理性因素的聯(lián)系,起初大家對于這一題目內(nèi)容都沒有什么太多的了解,伴隨著只一學期課程的開始,大家就將這一內(nèi)容擱置了,幾次小組討論也只是將各自的任務進行了分配,對于課研內(nèi)容上并沒有什么實質(zhì)性的進展。到了下半學期我們新開設了兩門課胡漢華老師的安全人機工程和黃仁東老師的組織行為學,隨著課程內(nèi)容的學習大家才對這一次的課題有了一定了解,這對我們之后相關資料的收集有很大的幫助。
資料收集階段,我分配到的是關于人的因素中心理性因素資料查找。我首先翻看了現(xiàn)有的安全人機工程課本,之后為了完善這一內(nèi)容我又在百度和知網(wǎng)上對這一內(nèi)同相關的文獻進行了檢索。對于收集到的資料整理后,了解到人的心理因素是運動、變化著的心理過程,包括人的感覺、知覺和情緒等,往往被稱為事物發(fā)展變化的“內(nèi)因”。事物發(fā)展變化的必須具備兩個條件:內(nèi)因和外因。而內(nèi)因一向被認為是第一位的原因,外因則是第二位的原因!皟(nèi)因”是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù),內(nèi)因是事物存在的基礎,是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì),是事物運動的源泉和動力,它規(guī)定著事物運動和發(fā)展的基本趨勢。人的心理因素包括許多,象緊張、興奮、沮喪、恐懼、期待、高興、熱烈、冷漠、積極、消極、肯定、否定、懷疑、信任、尊敬、鄙視等等。廣義的講,人的心理因素,包括所有心理活動的運動、變化過程,如記憶、推理、信息加工、語言、問題解決、決策和創(chuàng)造性活動;而心理因素的研究更為廣泛,象個人獨特的心理特征和個體行為的穩(wěn)定性特征;人際間的行為和社會力量對行為的控制和影響;生理現(xiàn)象的神經(jīng)機制;人在不同發(fā)展階段上的不同的心理特點;存在于個人頭腦中的、與行為有關的'心理現(xiàn)象的等等。
將上述負責內(nèi)容弄完以后,組長又組織了一次小組會議,大家對負責的內(nèi)容取得收獲進行了說明,然后集體針對與課題相關的內(nèi)容進行提取后得到如下內(nèi)容,具體了解了不安全行為的心理原因、個性心理特征與不安全行為、非理智行為等。在這一過程中,我們通過這些內(nèi)容的查看發(fā)現(xiàn)很多人的不安全行為都與不穩(wěn)定的心理狀態(tài)有關,多數(shù)時候又是由于操作的不熟練或是出現(xiàn)在突發(fā)狀況下的應急反應,具體包括聽覺問題、視覺問題、空間知覺不準、注意分散、冒險、逞強、遺忘問題、自負心理等。 在會議討論之后就是成果的報告書寫工作了,大家將各自整理的內(nèi)容匯總到我這里,我根據(jù)會議中的討論結果進行了成果報告撰寫,之后又經(jīng)過每個小組成員的查閱修改后,最終成型。 課外研學活動即將即將結束,回顧這一學期中大家為之所做的努力,我們感受最多還是團隊協(xié)作的好處,每個人都有自己想法和觀點,將大伙的不同理解和看法進行比較性學習,開闊了我們各自的思路,我們是一個臨時性的小組,但當我們談到我們這一學期各自的付出時我們就是一個永遠的團體。
另外就是對研學的認識了,一個新的體系內(nèi)容我們從開始接觸時的生澀,隨著我們帶著目的性的學習,我們對其有所認識和了解,這一過程是需要時間的付出的不可能一蹴而就,彩虹總在風雨后,努力后的收獲讓我們更為喜悅。
研學心得體會4
嘉峪關始建于明洪武五年,距今已有600多年的歷史,這是古代人民一步一腳印踏踏實實走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道,它坐落在中原與西域之間,是百姓安居樂業(yè)的保障,也是萬里長城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下,我們來到此地。我迫不及待地跑到城門前,一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前,“天下雄關"四個大字清晰分明,在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的.高塔佇立在兩旁,宛如兩個戰(zhàn)神保家衛(wèi)國,高大的土墻將他們合二為一,往兩邊不斷延長,能看得出它易守難攻的特點。這樣一座堅城,讓人想到"羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關"。
站在高處看,太陽灼紅了整個戈壁灘,天凈得像一塊藍寶石,無一絲云彩。嘉峪關身著古銅色大衣,擺出一副雄壯的氣勢。我平生第一次直面這大漠景象,第一次親身體驗這塞外風景,對祖國壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造,其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻,這墻里城門只有2米,果然與眾不同,內(nèi)藏奧秘。根據(jù)介紹,這是為了防止敵人的攻城入侵,這樣的設置有便于阻止敵人破門而入,城門十分狹窄,還能減小間諜進入的幾率,就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡,這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲,可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝,真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫,有著龍的智慧,我驕傲我是中國人!
仔細觀察嘉峪關城樓,這古建筑雖然經(jīng)過數(shù)百年歲月洗禮,身上已經(jīng)坑坑洼洼,點點痕跡像夜空中那羅布的群星,記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風的腐蝕讓它滄桑,雨的沖刷讓它更加榮耀,幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷,都好似戲劇般演繹在眼前?芍钡浆F(xiàn)在,它仍舊身披金甲圣衣,莊嚴地站立在那兒一動不動。 我自豪于古代人民那堅強的毅力!自豪于絲綢之路的歷史悠久!更自豪于泱泱大國不變的魄力!
研學心得體會5
此行最大的驚喜便是認識了這么一位看似平凡普通卻有著不凡事跡的鄉(xiāng)村支教老師袁輝。座談中,他準備了簡單的PPT,上面沒放什么文字,多是在他看來有著紀念意義的照片。 大學畢業(yè)后,他放棄大城市優(yōu)渥的生活工作環(huán)境,跟隨心的召喚來到了大山里,做了一名光榮而快樂的知識傳播者。演講過程中,他始終面帶微笑,淡定而從容。他講自己是如何說服父母,背井離鄉(xiāng),懷揣著支教夢一路輾轉來到巴東這里的一所小學實現(xiàn)自己的夢想;他講自己初來之時生活是如何不便,日子是如何艱辛;他還說到自己被當?shù)氐拇迕裾`解,唯一一輛用來代步的二手摩托車也被放干了汽油。但他說這些的時候由始至終都面帶微笑,大有苦中作樂,甘之如飴的感覺,絲毫沒有后悔自己當初的選擇。
一講到和孩子們一起學習玩耍時的情景,袁輝老師的眼中便閃爍著光芒。他說田園作書,小草為字,鄉(xiāng)村的'孩子要葆有在田野自由奔跑、盡情撒歡兒的純真快樂;他教孩子們寫反字,引導他們?nèi)グl(fā)掘自身存在的無限潛力;他還盡可能發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點。當他在講述這些的時候,我不禁開始反思自己對于學生和孩子的教育,是不是給他們設置了太多的條條框框,禁錮了孩子們的天性。袁輝老師自己活的那么純粹,也想讓山里的孩子們始終保持純粹。山里的物質(zhì)生活是匱乏的,但他為自己和孩子們營造的精神世界是無比充盈的。鄉(xiāng)村支教七年,他真正活出了讓我們所有人都羨慕的模樣。
研學心得體會6
這一次研學,我們要去孔子的故鄉(xiāng)——曲阜。到達曲阜,剛下車,一股文化氣息朝我撲面而來。
第一站我們?nèi)サ目讖R,我仿佛進入了一個文化的殿堂。一尊孔子像雄偉地佇立在大殿里,一卷卷厚厚的竹簡使我們更加體會到古人們的聰明才智。在孔廟的入口,坐落著一座座石碑,上面凝結著古人們的`汗水和非凡的智慧。在阜明地的正南門,有一塊乾隆御筆的“萬仞宮墻”四個大字。這體現(xiàn)了乾隆對孔子文學的重視。
第二站是孔府。在孔府的第一道門前,有一對活靈活現(xiàn)的石獅子,這也是對古代勞動人民智慧的最有力的證明。在孔府的內(nèi)宅里有一個前堂樓,前堂樓表面富麗華貴,內(nèi)部陳設富華,體現(xiàn)了古人的智慧結晶。
論重要程度,當屬孔林了。踏進孔林的大門仿佛聽見小鳥在唱著悲傷的歌曲。孔林的四周非常寬敞,雄偉的建筑讓我十分的震撼。人們聚集在孔子的墓前,不停地祭拜。 六藝城里,流淌著孔子的一生。
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