說(shuō)課比賽心得體會(huì)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的說(shuō)課比賽心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

說(shuō)課比賽心得體會(huì)1

　　本次“創(chuàng)新杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)基礎(chǔ)課程說(shuō)課比賽已經(jīng)落下帷幕、經(jīng)過兩個(gè)多月的準(zhǔn)備、沒有辜負(fù)這段時(shí)間的辛苦付出、結(jié)果是美好的、但過程是艱辛的�，F(xiàn)就為準(zhǔn)備此次大賽而做出準(zhǔn)備的過程做一總結(jié)。

　　自九月份接到通知后、開始準(zhǔn)備說(shuō)課內(nèi)容。選題是一個(gè)艱難的過程、像整流電路、電磁感應(yīng)、組合邏輯電路這些課程已經(jīng)有過很多的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)、而電類專業(yè)基礎(chǔ)課程中的其他內(nèi)容要想上出新意、上出特點(diǎn)需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋。選題就在既不能重復(fù)經(jīng)典、又要上出特點(diǎn)；既不能與其他選手選題沖突、又要考慮內(nèi)容的重要性。經(jīng)過兩天的思考、最終確定了《三相交流電源》這節(jié)課作為說(shuō)課的內(nèi)容。這節(jié)課屬于純理論性課程、一般情況下大多數(shù)老師在選題時(shí)認(rèn)為本節(jié)課沒有什么明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、又有著不少的純數(shù)學(xué)推導(dǎo)、所以肯定選這一課題的老師幾乎沒有、這樣選題重復(fù)的`問題就解決了。而且我自己已經(jīng)在心里對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了大體的構(gòu)思、可以將一節(jié)純理論講解課設(shè)計(jì)成理實(shí)一體化的授課模式、能夠體現(xiàn)出新意和特點(diǎn)。

　　確定好內(nèi)容之后就是制作課件、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)、制定說(shuō)課稿。在正式比賽前學(xué)校組織了內(nèi)部的三次說(shuō)課試講、并請(qǐng)來(lái)了區(qū)教研室的李慶老師對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。經(jīng)過不斷地修改和完善、10月15日在區(qū)里比賽中獲得了晉級(jí)市里比賽的資格。而10月27日在鎮(zhèn)海職教中心舉行的比賽中、各個(gè)教師展示了不同的風(fēng)格和良好的素質(zhì)。最后經(jīng)過評(píng)委的慎重考慮和評(píng)判、確定了五位教師獲得一等獎(jiǎng)、并代表寧波參加全國(guó)比賽。

　　為了準(zhǔn)備全國(guó)比賽、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們尤為重視、先后組織了多次試講、點(diǎn)評(píng)、指出了課件的制作不足、教學(xué)設(shè)計(jì)的缺陷、比賽時(shí)的著裝、對(duì)說(shuō)課稿逐字逐句地進(jìn)行了分析和修改。尤其是請(qǐng)來(lái)了之前已經(jīng)獲得了全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)的其他選手為我們做展示、并對(duì)我們的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改。對(duì)我們的提高起到了很大的幫助。

　　而我的教學(xué)設(shè)計(jì)雖然主體上沒有什么大的改動(dòng)、但課件確是改動(dòng)不小、從主體顏色的選擇、字體的更改、動(dòng)畫和錄像的插入、已經(jīng)和第一次參加區(qū)里比賽時(shí)的原稿有了很大的改動(dòng)、而說(shuō)課稿更是反復(fù)修改了多次、最終才確定了下來(lái)。過程雖然辛苦、但也充滿了快樂、每一次的修改都是一次自我的提高、每一次專家的點(diǎn)評(píng)都是自我的完善、辛苦的付出總是有回報(bào)的、結(jié)果也是完美的。

　　通過此次比賽、使得我從教學(xué)理論、設(shè)計(jì)理念、參賽經(jīng)驗(yàn)等各方面都得到了很大的提高、對(duì)日后的教學(xué)起到了很大的幫助。最后感謝教研組、學(xué)校對(duì)我參加這次比賽做出了很大的幫組。尤其應(yīng)該感謝區(qū)教研室李慶老師、從區(qū)、市到全國(guó)比賽、整個(gè)過程中給我了很大的幫助、不論是從說(shuō)課稿還是課件制作都給予了很多的指點(diǎn)、并在機(jī)票購(gòu)買、住宿、行程安排、甚至場(chǎng)次抽簽這些細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的安排、省去了我們參賽選手的顧慮、全心投入到比賽。

說(shuō)課比賽心得體會(huì)2

　　首先、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、讓我開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)、受益匪淺、感觸頗多、現(xiàn)在將自己的一些粗淺的感受和大家交流一下、以便信息共享。

　　我是5月11日號(hào)和我市的三位老師一起去哈爾濱參加的黑龍江省初中語(yǔ)文教師教學(xué)基本功觀摩研討會(huì)的、參賽選手來(lái)自全省各地市、共300多人、按說(shuō)課的文章體裁、比賽分五個(gè)組進(jìn)行、我在說(shuō)明文與議論文組、共68名選手、四天時(shí)間聽了60多位選手的說(shuō)課、最后還聽了哈爾濱市125中學(xué)和大慶市一位曾獲全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)的兩位老師的示范課。參賽教師的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象、尤其是他們精美的課件制作、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已、四天的學(xué)習(xí)讓我有了很多的收獲、下面談一下自己的感受。

　　一、教師的教育理念普遍較高、參賽教師都比較好的貫徹了新課程理念、說(shuō)課過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)、樹立學(xué)生的主體地位、注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化、分組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯、教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)、二、教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)、在此次說(shuō)課競(jìng)賽過程中、參賽教

　　師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的基本素質(zhì)、教態(tài)自然、得體、親切、語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、正確選擇使用教具、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固、知識(shí)面寬、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段、熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。

　　三、從教學(xué)方法和手段來(lái)看、教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)效率、在新課導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情境、激發(fā)學(xué)生興趣、四、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理、知識(shí)的拓展和鞏固上、多數(shù)教師都有創(chuàng)新、別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡(jiǎn)了很多、給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)、學(xué)生不易理解、多數(shù)教師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)、多采用先給學(xué)生播放視頻或補(bǔ)充一些歷史資料、然后根據(jù)資料層層設(shè)問、引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析、合作、探究、弄清問題的來(lái)龍去脈、加深對(duì)知識(shí)的理解、突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　五、在學(xué)以致用方面、多數(shù)教師注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。參加本次說(shuō)課比賽我的`最大感受是：

　　說(shuō)課賽場(chǎng)真可謂龍爭(zhēng)虎斗、雖說(shuō)這說(shuō)課表面上看來(lái)仿佛是一種個(gè)體行為、但單打獨(dú)斗的。背后卻隱藏著一個(gè)學(xué)校、一個(gè)區(qū)域集體教研活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、前臺(tái)展示的顯然是后臺(tái)的集體素質(zhì)、無(wú)不凸顯著各地教研的最新成果和教師所掌握的最新理念。

　　古人說(shuō)、窺其一斑、可見全豹。一場(chǎng)不大的語(yǔ)文說(shuō)課精英大賽、透視出黑龍江省初中教育的一派爛漫。說(shuō)課賽場(chǎng)上有的選手在課件中把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、探究語(yǔ)文的活動(dòng)過程實(shí)錄到課件中、既豐富了說(shuō)課

　　內(nèi)容、又增強(qiáng)了說(shuō)課內(nèi)容的真實(shí)性、原本性、體現(xiàn)了“語(yǔ)文源于生活、生活充滿語(yǔ)文”？?這顯然是一種新的苗頭、一種方向。還有的選手采用了課后說(shuō)課、滲透了教育反思、而且說(shuō)課內(nèi)容也在不斷整合、生成性資源也在不斷涌進(jìn)這塊神奇的處女地。絕大多數(shù)選手都不約而同地使用了課件、信息技術(shù)在這里找到了最佳結(jié)合點(diǎn)、課堂教學(xué)視頻也大膽地走進(jìn)了說(shuō)課程序、以教學(xué)課例解剖的方式在進(jìn)行著微觀分析；更精彩地是多位選手“無(wú)意”選用的同一課題、呈現(xiàn)的“同課異構(gòu)”、精當(dāng)?shù)仃U釋了什么叫做“百家爭(zhēng)鳴”、什么叫做匠心獨(dú)運(yùn)。而爭(zhēng)鳴的結(jié)果是、燕啼鶯歌、春曲婉轉(zhuǎn)。

　　沉鉤歷史、從上世紀(jì)八十年代首次出現(xiàn)說(shuō)課以來(lái)、說(shuō)課從來(lái)沒有像今天這樣如此多彩、千奇百妙的電子演講稿、科學(xué)靈動(dòng)的語(yǔ)文課件、深入淺出的人文性講解、精彩的現(xiàn)場(chǎng)專家點(diǎn)評(píng)？?無(wú)不演義的是一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的教育活劇、是教師在實(shí)踐新課程中不斷發(fā)展的活劇。

　　把握要求、應(yīng)該是說(shuō)課的基點(diǎn)、因?yàn)檎f(shuō)課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)、它要求說(shuō)者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)、而不是宣講教案、也不是濃縮課堂、它的核心在于說(shuō)理、在于說(shuō)清為什么要這樣教。說(shuō)課還必須立足于“課”、它也不同于教學(xué)基本功比賽、不同于教學(xué)技能表演、沒有“課”、無(wú)論是說(shuō)還是演都是徒勞。說(shuō)課同樣要關(guān)注重點(diǎn)、只有緊緊抓住那些教師較為關(guān)心、渴望了解的重點(diǎn)問題、才能充分發(fā)揮“說(shuō)課”的交流作用。

　　說(shuō)課更需要激情、有聲有色、連貫緊湊、過渡流暢自然、激情飛揚(yáng)。無(wú)論你面對(duì)的是學(xué)生還是同仁、沒有激情、就不能收獲勝利！

　　以上就是我的一點(diǎn)不成熟的想法、不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正、以利于我今后能取得更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家。

說(shuō)課比賽心得體會(huì)3

　　通過這次說(shuō)課比賽、我對(duì)說(shuō)課有了新的認(rèn)識(shí)。說(shuō)課是一種不同于備課和上課的展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的特殊的形式。說(shuō)課不是背課,也不是讀課,要突出說(shuō)字。即不能按教案一字不差地背下來(lái)、也不能按說(shuō)課稿一字不差的讀下來(lái)。聽完這幾節(jié)課后、我深刻體會(huì)到一節(jié)成功地說(shuō)課、一定是按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、有重點(diǎn)、有層次、有理有據(jù)的進(jìn)行、而且口齒清楚。

　　在說(shuō)課中、角色定位一定要準(zhǔn)確。說(shuō)課者的身份定位應(yīng)該是一個(gè)交流者、一個(gè)探討者、一個(gè)平等的對(duì)話者。說(shuō)的過程不是先知在布道、也不是專家在培訓(xùn)、更不是學(xué)生在求教。語(yǔ)言要富于變化。一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力在很大程度上決定著說(shuō)課的成敗。

　　此外、我對(duì)說(shuō)課有了更深的`理解。要說(shuō)好課應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的課件、重點(diǎn)突出、忌煩瑣。

　　收獲一：教師基本技能的提高。說(shuō)課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)、這就促使我不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論、提高自己的理論水平。

　　另一方面、說(shuō)課要求教師用語(yǔ)言把自己的教學(xué)思路及設(shè)想表達(dá)出來(lái)、這就在無(wú)形中提高了我的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力、提高了自身的素質(zhì)。

　　收獲二：感受團(tuán)隊(duì)的力量。這次雖然不是集體比賽、但大家都齊心協(xié)力、體現(xiàn)出群策群力的團(tuán)體精神。

　　收獲三：體會(huì)成功的喜悅。當(dāng)說(shuō)課結(jié)束、掌聲響起的時(shí)候、我無(wú)比地激動(dòng)！這段時(shí)間的付出、最終贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可、那種成功的喜悅是難以表達(dá)的。

　　我喜歡這樣的培訓(xùn)——?jiǎng)诶鄄⒖鞓分��?/p>

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