初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)1
如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)初中生家長(zhǎng)教育的六大心得體會(huì)?初中三年對(duì)孩子是一種磨練,對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn)。而這三年對(duì)孩子也是至關(guān)重要的三年,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)和孩子要共同努力,家長(zhǎng)支持和幫助孩子樹(shù)立自信積極的心態(tài),對(duì)孩子順利度過(guò)三年初中有著助推器的作用。如何當(dāng)好初中生家長(zhǎng)下面告訴大家應(yīng)該哪些細(xì)節(jié)。
家長(zhǎng)要管理好自己的情緒
大多數(shù)孩子都有機(jī)會(huì)考取理想的高中,在這點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定。家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心,因此,家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒,以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的初中生活。
家長(zhǎng)多鼓勵(lì),切忌嘮叨
進(jìn)入初中階段的孩子也進(jìn)入了青春叛逆期,對(duì)多數(shù)事情都有了自己的判斷和見(jiàn)解。這時(shí)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,看見(jiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)稍有不上心就很著急,只顧尋找孩子的缺點(diǎn)——好動(dòng)、上網(wǎng)、叛逆、沒(méi)上進(jìn)心、懶惰等等,卻忽略了孩子此時(shí)處于青春期,對(duì)自身成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境雙重壓力下是顯得無(wú)助的。喋喋不休的數(shù)落孩子,甚至與其他孩子比來(lái)比去,這些只會(huì)增加孩子的反感,以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),應(yīng)該多站在孩子的角度,多多理解和鼓勵(lì)他們。與其指責(zé)他們,不如好好的為他們選擇適合他們的補(bǔ)習(xí)方式。
家長(zhǎng)要做好后勤保障
初中三年是比拼智力和體力的三年,一個(gè)健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加孩子的營(yíng)養(yǎng)。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),也可以和孩子一起鍛煉,培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。
學(xué)生要保持良好心態(tài)
始終保持良好的心態(tài),不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運(yùn)動(dòng)員會(huì)取得更好的成績(jī),學(xué)生也一樣。學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生壓力,這就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種意識(shí)來(lái)自學(xué)校、老師,也來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì),更來(lái)自孩子自己。要讓孩子樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí),做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中,面對(duì)比自己優(yōu)秀的人,會(huì)讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差,這是正常心理,但應(yīng)盡快調(diào)整。進(jìn)入初中,每個(gè)人基本都是站在相同起跑線(xiàn)上,三年時(shí)間完全可以實(shí)現(xiàn)超越。需要每個(gè)學(xué)生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo)
初中階段,要讓孩子對(duì)自己要有更高的目標(biāo),在家長(zhǎng)和老師的幫助下,通過(guò)綜合分析孩子的能力,結(jié)合他(她)的'興趣,去設(shè)計(jì)未來(lái)。有目標(biāo)有理想的孩子,會(huì)讓自己提高的更快,學(xué)習(xí)上更能?chē)?yán)格要求自己,也會(huì)加強(qiáng)提高自身的綜合能力,并能進(jìn)行自我勉勵(lì)。家長(zhǎng)要相信自己的孩子,給他們更大的學(xué)習(xí)空間,相信他們能夠憑借自己堅(jiān)持不懈的努力考入理想的學(xué)校。
堅(jiān)持就是勝利
初中生活,不長(zhǎng),但也不短,堅(jiān)持到最后的,才是勝利者。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,相信各位家長(zhǎng)的堅(jiān)持必將換來(lái)豐碩的回報(bào)。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)2
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師,必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中,孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女,子女也同樣影響著父母,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程,在9年的育兒過(guò)程中,我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
一、 首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。
日本一位著名的思想家就說(shuō):“教育就是授人獨(dú)立,自尊之道,并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。”說(shuō)明做事得先做人,人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián),所以首先注重的`是對(duì)孩子有人說(shuō):“優(yōu)秀是一種習(xí)慣!币?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)起來(lái)就比較輕松,并且學(xué)習(xí)效果好,所以我要求孩子做完作業(yè)再玩,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益,自己感覺(jué)好,別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情,同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、 提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí),可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事,獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情,那是上學(xué)期的事情,雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài),也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō):“媽媽?zhuān)一貋?lái)了,我自己會(huì)過(guò)馬路了!”眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信,當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō):“兒子,你真棒!你真的長(zhǎng)大了,謝謝你。”因?yàn)槟且淮,是兒子教?huì)我學(xué)會(huì)放手,才能飛得更高。
四、 言傳身教,把握時(shí)機(jī)
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,其實(shí)很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,有進(jìn)步應(yīng)肯定,遇到挫折要疏導(dǎo),幫他分析道理,找出問(wèn)題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合,把握好時(shí)機(jī),別傷了孩子的自尊心。今年,我兒子上三年級(jí)了,和其他人一樣,英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái),老師要求背誦課文,由于沒(méi)讀好單詞,又跟不上錄音機(jī)讀的速度,有點(diǎn)找不著北,急得只想哭,時(shí)間很晚了,該睡覺(jué)了,有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō):“兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀!庇谑俏腋黄鹱x單詞,教他讀課文,跟他講課文的內(nèi)容,還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái),兒子終于入了門(mén),不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭,而且培養(yǎng)了孩子克服困難,戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情,留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧,玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游,或遠(yuǎn)途,或附近的公園,或爬山,或做運(yùn)動(dòng),讓他放飛心情,增加知識(shí)面,減輕壓力,創(chuàng)新思維。愉快的心情,將帶給孩子生活上,學(xué)習(xí)上更多的收益。
成長(zhǎng)是一種殷切的期望,成長(zhǎng)是一種美好的心情。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)3
01培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
小學(xué)階段她們?cè)趯?xiě)作業(yè)的時(shí)候一碰到不會(huì)做的馬上就會(huì)喊媽媽?zhuān)瑡寢屵@個(gè)怎么做,那個(gè)我不會(huì),那時(shí)我也會(huì)告訴她們解決方法。到初中后,這一壞毛病不但沒(méi)有改進(jìn),還越嚴(yán)重。我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣真的不好,我不能再越俎代庖了。為了改正這壞習(xí)慣,我只有不斷的對(duì)她們說(shuō),你們是初中生了,學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越深?yuàn)W,媽媽真的已經(jīng)無(wú)法對(duì)你們進(jìn)行課后輔導(dǎo)了,你們只有上課認(rèn)真聽(tīng)講,才能做到獨(dú)立完成作業(yè)。
02以身作則,做孩子的榜樣
言傳身教,相信大家都知道,但真正要把這點(diǎn)做好確實(shí)很難,我認(rèn)為用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴她們學(xué)習(xí)的重要性最有效。讓孩子們能夠打心底知道學(xué)習(xí)的重要性,只有這樣,她們才能真正想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我會(huì)看自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)或是經(jīng)她們同意翻閱一些她們的課本、作業(yè)本等等,又或者是做家務(wù)。一來(lái)可以了解孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)度,通過(guò)作業(yè)的正確率來(lái)反映她們對(duì)知識(shí)的掌握情況;二來(lái)通過(guò)安靜環(huán)境來(lái)營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)氛圍。即使休閑時(shí)光,我也盡量不會(huì)當(dāng)著孩子的面刷抖音、玩游戲、看電視劇等嚴(yán)重影響孩子專(zhuān)注力的事宜,哪怕是工作原因需要用手機(jī)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間溝通交流,也會(huì)提前告知她們。
03引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間,養(yǎng)成良好習(xí)慣
引導(dǎo)她們合理利用時(shí)間,確保充足的睡眠。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,即使是周末,也應(yīng)有正常的作息時(shí)間,現(xiàn)在冬天到了,她們偶爾也會(huì)抱怨難得的周末,要睡懶覺(jué)。但在我看來(lái),睡到9 、10點(diǎn)起床,基本一上午時(shí)間就全被浪費(fèi)了,F(xiàn)在還需幫助她們合理的分配好學(xué)習(xí)、休閑時(shí)間,有計(jì)劃的完成每一項(xiàng)任務(wù)。
讀初一后,我每天要她們堅(jiān)持寫(xiě)一遍日記,而且不能馬虎,應(yīng)付了事。開(kāi)始她們極不情愿,認(rèn)為占用了玩耍時(shí)間,但我始終沒(méi)有松口,不管她們多忙或者多晚,都要堅(jiān)持完成每天的日記,哪怕是有特殊情況,第二天也必須補(bǔ)齊。慢慢的她們現(xiàn)在每天都會(huì)自覺(jué)的寫(xiě)日記,而且通過(guò)堅(jiān)持寫(xiě)日記,作文水平得到了一定提高的同時(shí),我認(rèn)為更重要的是養(yǎng)成了一種良好習(xí)慣。
04樹(shù)立老師威信,家長(zhǎng)老師多溝通交流
最后,我認(rèn)為她們倆能夠這么快適應(yīng)新初中的學(xué)習(xí),最重要還是七(24)班全體老師的吸引力。老師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、威信、親和力等等因素,都能直接影響到孩子們。做為家長(zhǎng)我認(rèn)為唯一要做的就是在孩子面前樹(shù)立老師的威信,但凡只要是老師說(shuō)的,學(xué)校要求的,都支持,即使孩子有別的想法,我也會(huì)站在老師的角度告訴她們,老師為什么要這么做,你該如何去理解。就拿前段時(shí)間座位來(lái)說(shuō)吧,于勤被安排在班上的柱子旁邊的位置,因?yàn)橥衾蠋熥屗炎雷臃旁谥忧,而這樣的話(huà)那根柱子就會(huì)在寫(xiě)字時(shí)頂住她的手,給她寫(xiě)字帶來(lái)了很大的困擾。那天回來(lái)很不開(kāi)心的跟我說(shuō)想讓我找老師換座位,我對(duì)了說(shuō)了三點(diǎn):第一,要找老師你自己找,而不是媽媽幫你找;第二,如果你要換座位,那必然有其他同學(xué)坐在這位子上,試想下那位同學(xué)該怎么坐;第三,我建議你去找汪老師說(shuō)換座位的同時(shí),必須告訴老師解決方法(也就是找到如何可以讓坐在這位子上的同學(xué)都不會(huì)再有此困擾)。她想了很久對(duì)我說(shuō),媽媽?zhuān)@個(gè)位置真的沒(méi)有辦法,前排同學(xué)都快到講臺(tái)了,后排同學(xué)也沒(méi)有空間了。我回復(fù)她說(shuō)道,既然是這樣,你就只能不要總?cè)ハ胛蛔拥牟缓茫研乃加迷趯W(xué)習(xí)上,轉(zhuǎn)移注意力。再之后她也沒(méi)再提過(guò)這事了。
我們家長(zhǎng)帶著一個(gè)兩個(gè)孩子,常常都感到力不從心,更何況是老師,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。但我們要堅(jiān)信一點(diǎn),只有老師是唯一沒(méi)有血緣關(guān)系但又希望孩子們都能學(xué)習(xí)好、品德好、各方面都好的親人。所以家長(zhǎng)只有積極配合老師,配合學(xué)校做好家庭教育,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,最終讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上就是我今天分享的內(nèi)容,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)指正。祝大家工作順利、家庭幸福,祝孩子們健康成長(zhǎng)。謝謝大家!我想說(shuō)的是,在教育孩子方面,并沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案,只要你的教育方式適合自己孩子就好。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)4
我的孩子今年初一年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的中學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要做好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。
當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì):品德教育必須從幼兒抓起。
望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望,按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好,考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入,給孩子報(bào)許許多多的`興趣班和補(bǔ)習(xí)班,往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲,開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期,教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。
我女兒今年四歲,就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班,我本人今年57歲,老來(lái)得女,孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠,我給女兒取英文名“Angle”,天使的意思。
但在孩子一歲半時(shí),我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題,特別是我的太太,從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,見(jiàn)面必須講問(wèn)候語(yǔ),教育孩子不隨地吐痰,不亂扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán),孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明,亂扔垃圾”,我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì),過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈,必須走人行道,必須走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路等等。
孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出來(lái)分享,還要求她把心愛(ài)的玩具帶去幼兒園,讓所有小朋友一起參與玩樂(lè),讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!在我女兒出生時(shí),她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,一個(gè)月四個(gè)星期天,其中有兩個(gè)星期天,我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個(gè)星期天,是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人),四年多以來(lái),我們從不間斷,因?yàn)槲覀兠靼,中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,在日常生活中,總會(huì)有任性、調(diào)皮,甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,必須注意場(chǎng)合,千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子,特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵,教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,反而會(huì)更加反叛,教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí),耐心和孩子講道理,讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法,要少訓(xùn)責(zé),少謾罵,多贊美,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子自信心,同時(shí)也要讓孩子知道不足之處,更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。
當(dāng)然,在孩子的今后教育中,我也有許多困惑,在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,如何杜絕孩子的攀比心理,如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,如何防范孩子沉迷電子游戲等等,以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)5
一、以平常的心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。
記得我女兒小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
當(dāng)時(shí)面臨幾個(gè)選擇,上張區(qū)某所重點(diǎn)中學(xué),上張店實(shí)驗(yàn)中學(xué),上靠得最近的周村中學(xué)。
正巧當(dāng)時(shí)有一個(gè)朋友的小孩在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上8年級(jí),他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理規(guī)范,教師素質(zhì)高,盡心盡職,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽(tīng)了這席話(huà)后當(dāng)即作出了決定,就到實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,我們希望在孩子初中階段能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,懂得做人的道理,掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的知識(shí),并且對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,有信心,我們做家長(zhǎng)的就滿(mǎn)足了。
孩子入學(xué)至今,我們認(rèn)為當(dāng)初的選擇是正確的。
孩子在一任又一任老師的教導(dǎo)下如今正健康地成長(zhǎng),回想這幾年,學(xué)校做的'大量工作,我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,孩子參加的活動(dòng)我記不全了,其中印象較深的是講故事比賽,七巧板比賽,制作各種小報(bào),收集各種資料,組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng),到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng),參加各種展覽,組織看電影,
布置手工制作作業(yè)等等,這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,也開(kāi)拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使他們不僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的知識(shí),又增長(zhǎng)了課外知識(shí),另外學(xué)校還經(jīng)常調(diào)查了解學(xué)生在家里的情況,教育學(xué)生不僅在校要做好學(xué)生,在家也要做好孩子,要尊敬長(zhǎng)輩,要幫助家長(zhǎng)做力所能及的事等等,從以上我不全面的回顧中,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新的教育理念的。
學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話(huà)算話(huà),言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的,比如按時(shí)完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍,要么不做,要做就要做好,克服煩燥心理,怕苦畏難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
二、全面關(guān)心孩子,了解、理解并幫助孩子。
在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的,也是希望孩子將來(lái)有出息的,但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處,我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),但是如果孩子要什么就給什么,特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利,我女兒初一年級(jí)下學(xué)期時(shí),要求我再給她買(mǎi)一只新書(shū)包,
我拒絕了,因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)包很好,只有部分邊角磨損,不影響使用,女兒不高興,說(shuō)班上大多同學(xué)都換了新書(shū)包,我就對(duì)她講,你不要跟其他同學(xué)攀比,包咱們買(mǎi)得起,關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買(mǎi)就太浪費(fèi)了,我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué),更別說(shuō)每學(xué)期換一個(gè)新書(shū)包了,媽媽幫你洗一洗,你注意保護(hù)它,你要爭(zhēng)取用六年,那才是最值得自豪的事啊。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)6
一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話(huà),就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!薄安灰100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà),卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間!安灰100分!”這句話(huà)實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此,我認(rèn)為在中學(xué)階段,知識(shí)并不是主要的,重要的是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此,中學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì);工作求職,一手漂亮的字能夠給人留下美好的`印象,于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢(shì),也許就此便能改變?nèi)说囊簧。“人生聰明?xiě)字始”,寫(xiě)好漢字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始,也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養(yǎng)中中學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)!本唧w到中學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫(xiě)字,要從小開(kāi)始,從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起,中學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從中學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在中學(xué)階段,要想讓孩子多讀書(shū),就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(zhǎng)要在中學(xué)階段,培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣,讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)
兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在中學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強(qiáng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話(huà)的良好氛圍,讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫(xiě)道:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言,會(huì)伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà),那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究,人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。中學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén),應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子充分學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ),并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候,孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了,也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著自己的好奇心,無(wú)論是見(jiàn)到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì)努力地深思,正是這樣,才會(huì)有許許多多的創(chuàng)新,才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,中學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),很高興與大家分享。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)7
經(jīng)受過(guò)從小學(xué)生過(guò)渡到初中生階段的朋友都知道,初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大,以數(shù)學(xué)為例來(lái)說(shuō),它是要求具備良好規(guī)律思維力量的一門(mén)學(xué)科,對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),所以特此搜羅了一系列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家教心得。
、僦贫ê侠韺W(xué)習(xí)規(guī)劃,準(zhǔn)時(shí)檢查落實(shí)。
1)制定符合自己的實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)規(guī)劃。要對(duì)自己目前的實(shí)際文化水平以及學(xué)問(wèn)的把握應(yīng)有底。這是學(xué)習(xí)的一種準(zhǔn)備,一種安排,以此來(lái)循序漸進(jìn)地獵取把握學(xué)問(wèn)。
2)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),要到達(dá)什么水平,把握那些學(xué)問(wèn)等,這些都是在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃前應(yīng)當(dāng)特別明確。
3)長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)期規(guī)劃,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,來(lái)促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。
4)要合理安排規(guī)劃。規(guī)劃不能定得太古板,要留有肯定的余地,可依據(jù)執(zhí)行過(guò)程中消失的新?tīng)顩r準(zhǔn)時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。
5)措施落實(shí)要有力。規(guī)劃一旦確定,則必需嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃去執(zhí)行,可附帶制定規(guī)劃落實(shí)狀況的自我檢查表,以便監(jiān)視自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
②做好課前預(yù)習(xí),提高聽(tīng)課效率。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的起始環(huán)節(jié),在提高學(xué)習(xí)效率方面具有非常重要的作用,通過(guò)預(yù)習(xí),了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn),了解自己的缺乏,這樣的可提前做好預(yù)備,課上聽(tīng)講有的放矢,提高聽(tīng)課效率。預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順當(dāng)聽(tīng)懂新課掃除障礙。
1)預(yù)習(xí)的最正確時(shí)間是晚上的8:00到9:00這一段時(shí)間,這時(shí)人的記憶力,智力,精力都處在最正確狀態(tài),這段時(shí)間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般掌握在15分鐘到30分鐘左右。
2)比擬抱負(fù)的兩種預(yù)習(xí)方法:
a課前預(yù)習(xí):
a)粗讀,先粗略?huà)呙榻滩牡挠嘘P(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)學(xué)問(wèn)的概貌也就是大體內(nèi)容。
b)細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思索,留意該學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程,了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn),新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及新學(xué)問(wèn)在學(xué)科體系中的地位與意義,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課,而后再做練習(xí),通過(guò)練習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)把握的狀況,最終再帶著自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。
b.(適合一些力量較高的同學(xué)):
a)先試做習(xí)題,在一些從未接觸的新學(xué)問(wèn)中,看是否能夠依據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)來(lái)解決,而后去領(lǐng)會(huì)課本中的新學(xué)問(wèn)。有時(shí)也可采納隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。
詳細(xì)任務(wù)是:復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和溫習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊學(xué)問(wèn),找出新課中自己不理解的問(wèn)題,并登記來(lái);初步弄清爽課中的根本內(nèi)容、這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容在原有的根底上建構(gòu),并找出書(shū)中新學(xué)問(wèn)點(diǎn)、本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方;預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊思、邊做,結(jié)合進(jìn)展。
、勐(tīng)好每一節(jié)課,解決疑點(diǎn),吸納新知。
課前,首先應(yīng)預(yù)備好上課需要的書(shū)、筆、本子等和保持飽滿(mǎn)精神。課堂上,全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習(xí),現(xiàn)代心理學(xué)說(shuō)明,各種感官同時(shí)參與活動(dòng),對(duì)于提高大腦工作效率極為重要,耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到:就是用心聽(tīng)講,聽(tīng)教師如何講授,如何分析問(wèn)題,如何歸納總結(jié)
眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看教師講課的表情,手勢(shì)和演示試驗(yàn)的動(dòng)作。
心到:集中留意力,避開(kāi)走神,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增加自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
口到:就是在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答下列問(wèn)題或參與爭(zhēng)論,也可避開(kāi)走神。
手到:記筆記(講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受見(jiàn)解)。
、茉鷮(shí)搞好復(fù)習(xí),削減遺忘。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),將聽(tīng)課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)潔扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思在學(xué)習(xí)中的作用非常重要:克制遺忘、穩(wěn)固記憶、加深理解,消化學(xué)問(wèn)、也是為新學(xué)問(wèn)打根底的重要措施。
⑤做好小結(jié)或總結(jié),提升對(duì)學(xué)問(wèn)的領(lǐng)悟。
在進(jìn)展單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),做到一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題。通過(guò)看,回憶、熟識(shí)所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的框架,標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的關(guān)系;三做:有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習(xí)題,通過(guò)解題再反應(yīng),發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最終歸納出表達(dá)所學(xué)學(xué)問(wèn)的各種題型及解題方法。
、拮鼍毩(xí)題強(qiáng)化、穩(wěn)固新的.學(xué)問(wèn)構(gòu)造。
復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。在解題前,要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路,在這根底上再做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果,加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解,培育解決問(wèn)題的力量。做綜合題能加深學(xué)問(wèn)的完整化和系統(tǒng)化的理解,培育綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。
、吆侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間
1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要聽(tīng)從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分,因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,才不致使時(shí)間鋪張。要留有肯定的時(shí)間看課本,看筆記,回憶過(guò)去學(xué)問(wèn)點(diǎn),思索教師當(dāng)天講了什么學(xué)問(wèn),歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。
2)充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少,利用價(jià)值很小,積少成多,將零星時(shí)間集合起來(lái),就是很珍貴、很有價(jià)值的時(shí)間。
3)提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里,人的精力不行能地始終都保持同樣的旺盛。依據(jù)自己的特點(diǎn),分出輕重緩急,合理安排時(shí)間,可獲事半功倍的效果。另外,要留意勞逸結(jié)合,這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)8
“不管前方的路有多苦,只要走的方向正確,不管多么崎嶇不平,都比站在原地更接近幸福!比毡窘逃覍m澤賢治的這句話(huà)讓我們?cè)诤秃⒆酉嗵幍臅r(shí)光里,感受到了前行的幸福和“在路上”的快樂(lè)。一起相處的時(shí)光,酸甜苦辣皆有,怎么才能走進(jìn)孩子的心靈深處,我的感覺(jué)是從和孩子做真摯的朋友開(kāi)始。
其實(shí)十三、四歲的孩子,這個(gè)年齡的孩子剛剛步入青春期,正處于心里巨變期,自制力、判斷力和辨別力都相對(duì)較弱,感性和理性、個(gè)性和服從、叛逆和乖順等因素都在這一時(shí)期交匯碰撞。作為孩子的家長(zhǎng),更要關(guān)注他們的心里特點(diǎn)和行為變化,更要學(xué)會(huì)和他們平等溝通,學(xué)會(huì)認(rèn)可和贊美他們。對(duì)他們的一些嗜好,家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo),不要強(qiáng)行阻止,否則孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,只會(huì)適得其反。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的心里特點(diǎn),采取不同的措施。
沒(méi)有錯(cuò)誤的孩子,只有錯(cuò)誤的家長(zhǎng)和老師,教育孩子要從“自我教育”做起。要學(xué)會(huì)和孩子平等交流、互相尊重,不要居高臨下和獨(dú)斷專(zhuān)行。
在我和孩子相處的過(guò)程中,我感覺(jué)最重要的是要互相尊重,把孩子當(dāng)成一個(gè)真正平等的朋友去對(duì)待,有些事情多和孩子商量,讓孩子出主義。在交談中,不要擺出家長(zhǎng)的樣子,要知道孩子們的內(nèi)心現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)這個(gè)概念其實(shí)有時(shí)候是“不屑一顧”的,在他們的內(nèi)心沒(méi)有感動(dòng)的時(shí)候,他們感覺(jué)你做的這一切都是應(yīng)該的,甚至,他們認(rèn)為家長(zhǎng)是很不合格的。在你喋喋不休的嘮叨中,他也許在內(nèi)心早就對(duì)你產(chǎn)生了厭煩。
尊重孩子,讓孩子感覺(jué)到自己在家庭中的重要性,慢慢地,他就會(huì)感覺(jué)到原來(lái)自己的一些行為會(huì)對(duì)這個(gè)家庭產(chǎn)生這么大的影響,那么在做事中也就學(xué)會(huì)了思考,哪些該做,哪些不該做。
在和孩子的交談中,學(xué)著和孩子做朋友的過(guò)程中,不要變成家長(zhǎng)單方面的說(shuō)教,而且不要老是和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)成了說(shuō)教的'中心的情況下,孩子從內(nèi)心來(lái)說(shuō)是很反感的。
和一些家長(zhǎng)交談,很多人都說(shuō),孩子大了,和孩子之間的越來(lái)越少,孩子越來(lái)越不愿意和大人交流了,我就問(wèn)他們都和孩子說(shuō)些什么,他們的回答都是就問(wèn)學(xué)習(xí)方面的事情啊。由此可見(jiàn),大部分人已經(jīng)把學(xué)習(xí)變成了孩子學(xué)習(xí)的全部?墒,學(xué)習(xí)確實(shí)只是生活中的一部分,孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天了,晚上回到家,依然是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),孩子肯定產(chǎn)生了極大的厭煩,以前我也經(jīng)常和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí),她經(jīng)常是默不作聲,后來(lái),我找別的話(huà)題和她交談,她就“喋喋不休”的和我說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
我們做家長(zhǎng)的,要把孩子的生活變得多元化,比如新聞、體育、娛樂(lè)等等,要時(shí)常關(guān)注孩子們喜歡的東西。初一的時(shí)候,女兒很喜歡聽(tīng)唱英文歌曲,孩子害怕我反對(duì),就悄悄的聽(tīng)唱,有一天晚上我發(fā)現(xiàn)她在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候哼唱,就說(shuō)你唱的是什么,讓媽媽也聽(tīng)聽(tīng),她說(shuō)我們小孩子喜歡的歌曲你又不喜歡,我說(shuō),那也不一定啊,你放出來(lái)讓我聽(tīng)聽(tīng),她用手機(jī)放出來(lái)艾薇兒的英文歌曲,我聽(tīng)了一遍就被優(yōu)美的旋律吸引了。我告訴孩子,以后你喜歡的東西都讓媽媽參與一下,媽媽也很喜歡的,聽(tīng)完我的話(huà),孩子驚奇的看著我。
和孩子構(gòu)建良好的溝通,當(dāng)然要符合孩子的興趣和心理,談?wù)撍麄兿矚g談?wù)摰脑?huà)題。良好的溝通構(gòu)建好了以后,孩子也自然會(huì)感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)他們的理解、寬容和關(guān)愛(ài),他們才會(huì)真正打開(kāi)自己的心扉,和父母成為無(wú)話(huà)不談的朋友。
在這個(gè)世界中,在人的一生中,學(xué)習(xí)也只是一個(gè)方面,不是全部。如果經(jīng)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)和孩子的努力,這個(gè)孩子如果真的在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有興趣,而對(duì)別的,例如街舞、籃球、手工等方面有興趣,就不要去逼迫孩子學(xué)習(xí),而是讓孩子在快樂(lè)中尋求另一種生活和學(xué)習(xí)方式。
95%的家長(zhǎng)都在抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà),我們給他們說(shuō)的話(huà),他們從來(lái)都聽(tīng)不進(jìn)去,只能越來(lái)越走下坡路。其實(shí),在我們抱怨孩子的時(shí)候,我們是否檢查過(guò)自己的言行,是否去探索過(guò)孩子那顆幼小的心靈在想什么。
我們經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨,做過(guò)了錯(cuò)事,走過(guò)彎路,留下了許多遺憾和希冀。不知不覺(jué)中,我們把自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)或者感到無(wú)法挽回的的事情強(qiáng)加給孩子,希望孩子不要犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們和孩子的對(duì)話(huà)經(jīng)常使用了許多的“必須”、“不要”、“不準(zhǔn)”等詞語(yǔ)命令孩子該做什么,就孫瑞雪老師說(shuō)的,我們?cè)诎炎约旱臋?quán)威施加給孩子,在這樣的權(quán)威下,孩子有的只能是畏懼、恐慌和害怕。
因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò),而他們沒(méi)有。什么挫折都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的孩子,他們哪里有吃一塹長(zhǎng)一智的靈氣?什么事情都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),他們?nèi)ツ睦锔惺苌畹乃崽鹂嗬焙臀宀世_紛?沒(méi)有任何教訓(xùn),如何去感受漫漫人生的矛盾和變數(shù)?我們能為孩子洗幾年衣服,做幾年飯,甚至挑幾年魚(yú)刺,但是,我們能為他們洗一輩子衣服嗎,挑一輩子魚(yú)刺嗎?因此,我們要給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),滿(mǎn)足孩子的各種好奇心,讓他們嘗試自己想做的事情,做了以后,才能真切的體會(huì)到什么是該做的,什么是不該做的,該怎么做,后果是什么,該負(fù)怎么樣的責(zé)任。
現(xiàn)在的中國(guó)的教育可以說(shuō)是到了一種“窮途末路”的地步,孩子的壓力一天大似一天,說(shuō)是要讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展,但是試問(wèn)中國(guó)的那些教育官員們,給孩子提供全面發(fā)展的沃土和舞臺(tái)了嗎,孩子在短缺的優(yōu)質(zhì)資源中“殘酷”的競(jìng)爭(zhēng)著,每天的時(shí)間恨不得掰成八份,一個(gè)初中孩子的每天的有效睡眠時(shí)間只有6小時(shí),在這樣的環(huán)境下,要求他們閱讀大量的文學(xué)作品,要求他們綜合素質(zhì)、要求他們體育水平都要是好的……我們也許只能為我們?cè)谶@樣的教育體制下感覺(jué)悲哀,但是,我們平凡的普通老百姓是改變不了什么的,我們能改變的也許只有我們自己的思想、看問(wèn)題的角度和做事的方法,以此來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
家長(zhǎng)有時(shí)候也很委屈,感覺(jué)自己為孩子做了那么多,每天自己辛苦的在外邊打拼,為了這個(gè)家不辭辛苦的工作、應(yīng)酬、做家務(wù),照顧老人和孩子,孩子還那么不爭(zhēng)氣、不聽(tīng)話(huà),給自己添亂。很多家長(zhǎng)的這些想法我也曾經(jīng)感同身受,但是,在和孩子對(duì)話(huà)的過(guò)程中,是否想過(guò),我們給的是否是孩子想要的東西?我們畢竟是三、四十歲的成年人,經(jīng)歷了人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們更應(yīng)該成熟地去面對(duì)一切,處理好和孩子的關(guān)系,當(dāng)我們和孩子成為朋友的時(shí)候,也就是我們享受孩子給予我們的愛(ài)的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候,孩子也會(huì)把他的愛(ài)、他的寬容和理解給予付出的父母……也許,我們?cè)诋?dāng)今中國(guó)社會(huì),能給孩子的,僅此而已。
在和孩子做朋友的過(guò)程中,每天留出一點(diǎn)時(shí)間傾聽(tīng)孩子對(duì)今天發(fā)生的一件事情的和認(rèn)知和想法,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子怎么和老師、同學(xué)、朋友相處,把一種健康、寬容、美好、善良、關(guān)愛(ài)的情懷傳達(dá)到孩子的思維里,只有能較好的和人相處的孩子,才能在以后的獨(dú)立生活中收獲快樂(lè)。
要善于“抓大放小”,把握好孩子大的學(xué)習(xí)方向和人生目標(biāo),學(xué)會(huì)寬容和賞識(shí)他們“小”的失敗和不足,學(xué)會(huì)贊美孩子,不要盯住孩子的缺點(diǎn),更不要把缺點(diǎn)放大。
讓孩子在寬松的環(huán)境里健康的成長(zhǎng),健康包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)孩子健全的人格比學(xué)習(xí)更重要。
建議天下所有的家長(zhǎng),不要單純性的呵斥和打罵犯了錯(cuò)誤的孩子,要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們,并走進(jìn)他們的心靈,和他們做知心朋友。與孩子交流是一門(mén)學(xué)問(wèn),深諳其中,日積月累,總會(huì)有很多收益的。當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候,我們不得不告誡自己——要學(xué)會(huì)與孩子交流,請(qǐng)相信:隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)這一切順理成章、怡然自得的時(shí)刻,那也是幸福的真諦。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)9
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能
教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的'情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、與子女一起成長(zhǎng),做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng),應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),在進(jìn)步。 笔棺优靼讓W(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽(tīng)子女淡知心話(huà),真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長(zhǎng)。
3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)10
xx二中的期中考試剛剛落下帷幕,家長(zhǎng)會(huì)如約而至。曾經(jīng)的我都是在家長(zhǎng)會(huì)幫助班主任分發(fā)成績(jī)單、協(xié)調(diào)各位老師到班里講話(huà)的同學(xué),如今我也要登上講臺(tái)以一名老師的身份進(jìn)行發(fā)言了。
原本以為在初中,地理并非主課,任課教師不需要進(jìn)班發(fā)言,但是由于我教初二年級(jí),地理面臨重要的結(jié)業(yè)考試,所以班主任希望我在家長(zhǎng)會(huì)上給及家長(zhǎng)們講講地理的重要性,提高對(duì)考試的'重視。
說(shuō)實(shí)話(huà),第一次在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言非常緊張,不斷的請(qǐng)教各位老師應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)什么內(nèi)容,認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。經(jīng)過(guò)請(qǐng)教后,我的發(fā)言稿主要分為兩部分:首先強(qiáng)調(diào)地理在高中學(xué)習(xí)中的重要性,高考經(jīng)過(guò)改革之后,大部分同學(xué)都會(huì)選擇地理,初中地理是高中地理的基礎(chǔ),所以要重視地理的學(xué)習(xí)。其次就是怎樣學(xué)習(xí)地理,我認(rèn)為地理中最重要的就是地圖,怎樣學(xué)會(huì)看地圖,應(yīng)用地圖解決問(wèn)題。最后,我身為其中一個(gè)班級(jí)的副班主任,針對(duì)于我?guī)О嗥陂g的問(wèn)題做了說(shuō)明。
盡管很緊張,但是看見(jiàn)家長(zhǎng)們認(rèn)真的記錄,認(rèn)真的聽(tīng),我便越來(lái)越放松。家長(zhǎng)們也很積極配合,會(huì)后明顯感覺(jué)學(xué)生們對(duì)地理的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真完成作業(yè)。第一次家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)良好,萬(wàn)事開(kāi)頭難,有了第一次的陌生與緊張,機(jī)會(huì)有第二次的從容與坦然,借此實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),多多鍛煉自己。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)11
因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育:
一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么?就簡(jiǎn)單方面講,只需一句話(huà),就是要養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣!薄安灰100分!”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà),卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是,少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn),掌握精髓要義,考個(gè)七八十分就可以了,不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間!安灰100分!”這句話(huà)實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此,我認(rèn)為在小學(xué)階段,知識(shí)并不是主要的,重要的是要讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣,激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō),讓學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣,比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此,小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫,讓孩子從小擁有不錯(cuò)的習(xí)慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字,是每一個(gè)人的心愿,也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考,優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì);工作求職,一手漂亮的字能給人留下美好的印象,于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢(shì),也許就此便能改變?nèi)说囊簧。“人生聰明?xiě)字始”,寫(xiě)好漢字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始,也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年,郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō):“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字,不肯定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)!本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō),“正確、端莊,行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫(xiě)字,要從小開(kāi)始,從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起,小學(xué)階段尤為重要,要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段,要想讓孩子多讀書(shū),就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西,有興趣才能持久,才能深入,才有積極性。因此,學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段,培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣,讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)
兒童時(shí)期,正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段,孩子們的模仿能力很強(qiáng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話(huà)的不錯(cuò)氛圍,讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的'普通話(huà)。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫(xiě)道:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”,從中可以看出,在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言,會(huì)伴隨其一生,孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà),那他在未來(lái)社會(huì)的交流中會(huì)占盡先機(jī)。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究,人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段,正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén),應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期,營(yíng)造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子充分學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ),并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候,孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么,孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中,可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了,也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了,孩子們沒(méi)有了為什么,沒(méi)有了好奇心。有些人則不然,他們從小到大總是保持著自己的好奇心,無(wú)論是見(jiàn)到什么事物,也無(wú)論是新的還是舊的,他們都會(huì)努力地深思,正是這樣,才會(huì)有許很多多的創(chuàng)新,才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的,小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn),讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心,因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉,也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),很高興與大家分享。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)12
家長(zhǎng)如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最終上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母?jìng)、祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是缺乏為奇的事了。
時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上規(guī)劃生育,一家只有一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護(hù),誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也特別清晰自己在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:消遣的工程多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,教育與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來(lái)的閱歷與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)困難、簡(jiǎn)單、漫長(zhǎng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn),實(shí)行措施等等,可能勝利,也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培育得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不肯定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng),不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔膜,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)特別重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛(ài)我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了勝利的第一步。接下來(lái)間或講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不行以的,固然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就馬上停頓,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出很多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。但凡能解答的,家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)解答,假如讓孩子絕望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔膜開(kāi)頭產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)頭埋伏了。
全部的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無(wú)論是玩什么嬉戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中查找時(shí)機(jī)到達(dá)教育和培育的`目的。過(guò)去我很少打球,為了到達(dá)目的,我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有肯定差距,因此,當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷。他至少可以從中體會(huì)到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M(mǎn)意他的快樂(lè)他會(huì)認(rèn)為成功得來(lái)很簡(jiǎn)單;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀(guān)的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是全都的,簡(jiǎn)而言之,但凡孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫忙的事情,千萬(wàn)不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的肯定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。固然,大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)
教育與培育是彼此不能分割的兩個(gè)局部。因此在教育子女的過(guò)程中要注意培育孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親,很盼望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè),因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)頭彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)了他的特長(zhǎng),他具有與眾不同的音樂(lè)天賦?磥(lái)要著重;培育,首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批判他,只是找時(shí)機(jī)對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段,一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放,對(duì)他進(jìn)展鼓舞與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度特別慢,主要緣由是停頓的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),最長(zhǎng)到達(dá)半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩心情。這也是一種勝利。以后,他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越深厚了,我敢確定,目前音樂(lè)已成為他生活中不行缺少的組成局部了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培育我沒(méi)少費(fèi)心機(jī),學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談罷了。
除了發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)外,還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特殊是接觸教師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì)孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本事,假如不與人接觸就施展不了你的本事,你也就成了廢品。因此我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸⿷?yīng)了不少時(shí)機(jī),如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演,都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力,為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等,讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了規(guī)律思維的缺乏,因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背,強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維,哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的,但方法肯定要正確,思索問(wèn)題首先要符合規(guī)律。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)展了這方面的誘導(dǎo)。同樣,比他人缺乏,比自己卻大有提高。
固然,培育孩子不肯定都是如此模式,要依據(jù)他的自身?xiàng)l件、共性、愛(ài)好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓簡(jiǎn)單性。
三、正確對(duì)待
全部的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免消失缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批判,但表?yè)P(yáng)與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的,可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往消失反常,畢竟如何對(duì)待幾句話(huà)很難講清晰,我這里只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)事例僅供參考。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓舞他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買(mǎi)了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的,甚至還滿(mǎn)意了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿(mǎn)足。通過(guò)這件事,我們漸漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)覺(jué)他的作業(yè)本上有許多b,當(dāng)時(shí)我很生氣,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很安靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣熟悉。我覺(jué)得成績(jī)當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注意態(tài)度和過(guò)程最終必定會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)可怕,我抓住這個(gè)時(shí)機(jī),跟他談了很多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)覺(jué)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)展教育,詳細(xì)如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的狀況而論。
四、查找出路
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有肯定幫忙,讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo),知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò),孩子在音樂(lè)方面有特別的天賦,因此必需把道理跟他說(shuō)清晰,干別的事唯恐不是你的所長(zhǎng),你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,這我不反對(duì),但當(dāng)你準(zhǔn)備從事體育職業(yè)時(shí),會(huì)有什么結(jié)果你自己特別清晰。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反對(duì),他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與一般的孩子相比起來(lái),我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,憐憫在心里,嚴(yán)峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參與一點(diǎn)他所寵愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,把握了肯定的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話(huà)說(shuō),他是用現(xiàn)在的苦痛去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō):你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,家長(zhǎng)確定是起到肯定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培育是我們家長(zhǎng)不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,由于你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)13
今天我們?cè)谙挛缢狞c(diǎn)開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的是換位體驗(yàn),首先讓化學(xué)老師來(lái)講我們化學(xué)課堂的適合情況,然后吳老師讓家長(zhǎng)們和孩子互換身份,孩子帶著一個(gè)面具做出一個(gè)鄙視的動(dòng)作,讓家長(zhǎng)們體會(huì)當(dāng)時(shí)自己這樣對(duì)孩子的心靈抽了幾位家長(zhǎng)起來(lái)說(shuō)感受如袁xx爸爸說(shuō)的象針在一銼的'痛和委屈。
我的媽媽?zhuān)裉鞗](méi)有來(lái)我也能看見(jiàn)其他同學(xué)對(duì)自己家長(zhǎng)憤恨,有些因?yàn)橐恍┬∈潞桶职謰寢尪纷臁?/p>
如果我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑楹蛬寢岕[的不開(kāi)心,有一次晚上我有一次晚上我玩手機(jī)打王者榮耀剛剛開(kāi)始游戲,我媽媽就在廚房喊周星快點(diǎn)吃飯,我心里很厭煩的說(shuō)你在廚房里煮不了呀,我游戲才剛開(kāi)始,不能讓我安安靜靜的玩耍,媽媽便很生氣的說(shuō)你吃不吃飯嘛?他們吃飯就過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)主我說(shuō)你走不了呀,你是我媽的嘛?他便說(shuō)不吃飯算了,那你就別吃我煮的飯,我說(shuō)不吃就不吃,誰(shuí)怕誰(shuí)三天不吃餓不死?于是我媽媽變從我手中把手機(jī)搶過(guò)去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒(méi)收了,說(shuō)誰(shuí)怕誰(shuí)?飯卡沒(méi)有的看你得不得餓死。我當(dāng)時(shí)特別的生氣的說(shuō),你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯,我放兩天假,輕松一下,我媽媽當(dāng)時(shí)也在氣頭上說(shuō)我一天就和我頂嘴。把我扔了算了,我還輕松一些不用成天為某人操心了,你給我滾,我不認(rèn)你這個(gè)女兒,我便跑回房間,把門(mén)死死的握住,說(shuō)我不出去就要在這家里。媽媽便在門(mén)口傷心的哭泣。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)14
熱淚盈眶的我不舍地看著母親的背影,直到她上了車(chē),淚眼模糊中母親的車(chē)慢慢消失在我的視野中……
放眼望去,一位身穿藍(lán)衣的女人進(jìn)入了我的眼簾。那不是母親嗎?我像猛虎般“撲”了過(guò)去,緊緊擁抱住了母親,然后把母親帶到了多媒體教室,坐了下來(lái),享受著擁有媽媽的幸福。
感恩講座開(kāi)始了,那一個(gè)個(gè)無(wú)不令人感動(dòng)的'事例像催淚彈,讓我潸然淚下。主講人那鏗鏘有力的聲音讓我們對(duì)身邊幫助過(guò)我們的人肅然起敬。當(dāng)主講人要求我們面向父母親,讓我們大聲喊出“爸爸,媽媽我愛(ài)你”的那一刻,我的腦海里出現(xiàn)了爸爸媽媽呵護(hù)我的那一幕幕,我感到了對(duì)以前不尊重父母的后悔,再也忍不住內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),為自己的無(wú)知而后悔哭了起來(lái),豌豆大的眼淚從下巴落在媽媽腿上,我緊緊抱住媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō):“爸爸媽媽也很愛(ài)你!苯(jīng)過(guò)一番“槍彈淚淋”,我更懂得了感恩,我決定以后更加要好好孝順父母。
感恩講座完了,到了最緊張的環(huán)節(jié)——英語(yǔ)公開(kāi)課。英語(yǔ)廖老師講得很棒,可我卻一直沉悶悶的,害怕自己回答錯(cuò)問(wèn)題?粗切┑摹坝抡摺贝竽懓l(fā)言,獲得了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì),我懂得了只有勇敢的人,成功之門(mén)才會(huì)為你開(kāi)放。
下課后,我把成績(jī)單交給了母親,沒(méi)想到?jīng)]被批評(píng)反而表?yè)P(yáng)了我,讓我繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日以愉悅和思念畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào),真期待下次的開(kāi)放日。
初中家長(zhǎng)教育心得體會(huì)15
隨著女兒呱呱落地,教育這件事就跟著來(lái)了,首次做家長(zhǎng)有點(diǎn)慌,教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人探討,在網(wǎng)上找、書(shū)店去找相關(guān)書(shū)籍。 總之,一切可用途經(jīng)都用上了,加上自己的思考,慢慢有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)單,幼兒園并未刻意去教她什么,就一件事:學(xué)前抓緊玩,以后十幾年的學(xué)校生活等著她呢。
一年級(jí)來(lái)了,容易與困難并存,容易的是書(shū)本題目都很簡(jiǎn)單,困難的是孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)從無(wú)到有,任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇敞開(kāi)的大門(mén)。陪伴她成了我生命一件重要的事,一切都得讓路,不能著急、不能打罵,因?yàn)橹鄙匣鸫蛄R都是無(wú)濟(jì)于事的,孩子是一張白紙,什么都沒(méi)有的白紙,她們并不懂得該怎么做,什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,不會(huì)是應(yīng)該的。著急的時(shí)候,我會(huì)先停一停,自己考慮一下,當(dāng)年我小時(shí)候如果踫到同樣的事會(huì)怎么做,我能比她做得更好嗎,答案是否定的,我并不能做的比她更好,那還有什么理由去責(zé)怪她呢,于是我做好自己該做的,站在同齡人角度去看問(wèn)題,分析問(wèn)題,直到找到答案。這方法我一至沿用至今,陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通,步調(diào)一致,這個(gè)極其重要,多參與學(xué)校的活動(dòng),這樣能更好的了解和掌握在學(xué)校的狀態(tài)。開(kāi)心、快樂(lè)、還是心情低落,為什么?每個(gè)細(xì)節(jié)都是我所關(guān)心的。
從小學(xué)起,孩子回家養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,休息十分鐘,玩一玩,吃點(diǎn)小東西,然后就是作業(yè)時(shí)間,除非有特殊情況,從無(wú)例外,哪怕打著點(diǎn)滴、坐不動(dòng),我托著她。
有的家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定要有個(gè)安靜的`環(huán)境,有個(gè)舒適的環(huán)境很重要,于是有了專(zhuān)門(mén)的房間和書(shū)房,家長(zhǎng)在家輕手輕腳、大氣不敢出,生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法,做法完全不同,小學(xué)時(shí)娃回家做作業(yè)我就開(kāi)音樂(lè),從輕柔漸漸地音量到了中等,從聽(tīng)音樂(lè)到看電視,到打游戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行,作業(yè)從不在房間做,都是客廳,做家務(wù)、有客來(lái),也不回避,慢慢地娃就習(xí)慣了這相對(duì)嘈雜的環(huán)境,現(xiàn)在就是火車(chē)在她身邊開(kāi)過(guò),都絲毫沒(méi)有影響。
游戲也是洪水猛獸,我只能聳聳肩笑一笑,娃從早上6點(diǎn)起床,除了吃飯、方便以外,基本都是在上課和寫(xiě)作業(yè),一直到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn),有誰(shuí)算過(guò),他們的工作時(shí)間有多少,好像不用算也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人的八小時(shí)工作時(shí)間,外加課外補(bǔ)課、課外作業(yè),家長(zhǎng)還能說(shuō)自己辛苦嗎?游戲不是猛獸,是娃的玩伴,放松的工具,控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩,該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩,放松一下。但以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不一定適合每個(gè)孩子,我只是找了一條自己的路,九年的帶娃生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了,言不盡,作為滄海一粟和大家分享!
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