教師心得體會(15篇)
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的教師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師心得體會1
永遠忘記不了20xx年的5月份，我們的校長去別的學(xué)校參觀后，大發(fā)感慨，特別是去了確山二中后，覺得我們學(xué)校也必須進行新課改的，我們學(xué)�，F(xiàn)在的情況和他們學(xué)校沒有課改以前的情況類似的，如果不進行改革生存勢必是個問題的�？拷h城的農(nóng)村學(xué)校生源差勁，競爭激烈的很！校長分析以后大家一致認為不改革沒出路，改革雖然困難重重，但改革成功了我們學(xué)�？隙ê髩汛笃饋淼�！去確山二中參觀后我們學(xué)校的新課改也轟轟烈烈的開展起來了！在將近一起的新課改中我品嘗了改革者的辛酸也體味到了成功的那份喜悅！前幾個月由于是下半學(xué)年最后兩后月，處于試驗和摸索階段，當時我教的是畢業(yè)班，對于新課改不敢放手怕影響成績，走地步子很小的，基本上還是穿新鞋走老路的！但這一學(xué)年我下到了八年級，學(xué)校對這一塊現(xiàn)在也重視得很，因此我覺得感想很多，課改生活很豐富的，有辛酸更多的是有功的喜悅！
我覺得八年級的物理應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓他們覺得物理就在生活中，物理是一種非常普通的現(xiàn)象我們每個人都接觸到的，于我們的生活很重要的，我們生活點滴變化都離不開物理學(xué)的！每個人都可以學(xué)好物理的，只要你愿意，只要付出努力初中階段的物理對每個學(xué)生來說都是很容易的學(xué)科！因此在這一學(xué)年的物理教學(xué)中我認真按照學(xué)校制定的412模式上好每一節(jié)物理課，讓學(xué)生得到各方面的提高，而不僅僅是注重分數(shù)，更注重他們能力的培養(yǎng)！解釋下412模式：
4指四個環(huán)節(jié)即每節(jié)課大致分為自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示、檢測；
1指一稿即教學(xué)兩用稿，
2指兩把關(guān)即把好每一課的關(guān)和把好單元關(guān)。
針對我校的教改模式我覺得我們物理教學(xué)中一定要把好一稿的關(guān)，高質(zhì)量的教學(xué)稿可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí)！要注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不是自由學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生各搞各的，定要在組長的帶領(lǐng)下合作學(xué)習(xí)，討論要有序進行，要注意不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對他們提出不同的要求！新課標要求物理學(xué)習(xí)要注重從課本走向自然，能保持對自然界有親近、熱愛、和諧相處的情感，注重知識與技能的培養(yǎng)，強調(diào)過程和方法，在此過程中提高情感和價值觀，因此我們學(xué)校的教學(xué)模式很適合新課改的要求，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要！在長期的實行中我有很多的感觸的，現(xiàn)在提出幾點感想。
一、四環(huán)節(jié)物理課堂教學(xué)中要注重課堂的引入方式方法。有人以為有了教學(xué)稿上課時直拉讓學(xué)生看教學(xué)稿根本不需要什么課堂引入了，這種想法是非常錯誤的，物理學(xué)科比較抽象，課本內(nèi)容現(xiàn)在又很簡單的，單獨從課本上根本看不出什么來的學(xué)生，只會讓他們更加迷茫的，但是現(xiàn)在的課本特點是編輯內(nèi)容都和日常生活有多少的聯(lián)系，因此要想使學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)物理要采用多種有趣的引入方式，情境引入就很適合初中物理課堂教學(xué)的。八年級上冊物理課本特別適合物理情境引入式教學(xué)，在每一個的教學(xué)時我都加入合適的物理情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的興趣。包括以下的幾種方式景中激趣、趣中生疑、趣中生疑、知中長智、智中生勇幾種方式的，要針對不同的課堂內(nèi)容采用不同的引入情境的方式。比如在光學(xué)的教學(xué)中一開始就要向?qū)W生出示如何看到物體的這樣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的興趣，進一步引入天空為什么時間不同天空的顏色不同，進一步激發(fā)學(xué)生研究光學(xué)的興趣！
二、要注重學(xué)生物理學(xué)習(xí)基本研究方法的培養(yǎng)。要讓學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí)就要注意學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法的教育。物理探究性學(xué)習(xí)的過程現(xiàn)在學(xué)生一般都掌握住了，知道怎樣進行物理探究學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的方法卻不是每個人都了解的，有很多同學(xué)對常見的控制變量法是怎么回事都說不清楚的，更不用說什么類比法、等效替換法了。在教學(xué)時要注意課本上每一個實驗的研究方法，除了一般的`觀察法和實驗法之外其他的都要詳細的給學(xué)生講的。一般的實驗差不多都要控制變量的，一定要告訴學(xué)生什么時候需要控制變量怎樣控制變量，控制變量的實驗結(jié)論一般怎樣說，在電學(xué)中通過訓(xùn)練學(xué)生一般都能掌握的！探究平面像成像實驗時有一個很重要的物理研究方法等效替換法有很多教師都沒有注意到的，就是用一模一樣的蠟燭代替另只所成的像，看到了這只蠟燭就看到了點燃蠟燭的像，是很點型的等效替換的方法，一定要向?qū)W生解釋清楚的，到了電學(xué)中如果我們用一只電阻代替兩只電阻工作，學(xué)生一看就知道是什么研究方法了。此外我們在生活中接觸到的還有轉(zhuǎn)換法、類比法、模型法、理想實驗法、歸納法、比較法等，現(xiàn)在的中招物理考試很注重這方面的能力考察，可是我覺得在這方面我們學(xué)校教學(xué)是個弱項，特別是八年級物理教學(xué)中，九年級可能是訓(xùn)練作題不明顯的，其實教師如果在日常教學(xué)中就注意這方面的問題，特別是八年級，以后對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是很有用的。建議以后我們學(xué)校特別是八年級的物理教學(xué)中一定要提高此方面的教學(xué)，不要讓學(xué)生學(xué)了一年物理控制變量法怎么分析都說不清的。
三、新課改教學(xué)一定要注意學(xué)生的分組情況，對不同的學(xué)生提出不同的要求，要在兩把關(guān)的基礎(chǔ)上對不同的學(xué)生每堂課都提出不同的要求，堂堂把關(guān)。在這方面我做得也是不夠的，以前總以為做不到照顧每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的，今年和韓艷敏同教一個班后才覺得實際上是每個人都能做到的。在每個小組要安排好自己的學(xué)習(xí)小組長，這個組長一定要對物理感興趣的，還要有責任心，先節(jié)節(jié)課對組長把關(guān)，然后讓組長對組員把關(guān)，自己在下面一定要注意對其他組員的抽查工作。在教學(xué)過程中要看到學(xué)生的點滴進步，能表揚就要全班表揚，能私下批評就不要在堂上批評，實在不行也要做到對個別學(xué)生不能點名批評的對學(xué)生一定要以鼓勵為主的，尤其對女生，一定要多下功夫，多和她們談學(xué)習(xí)物理的心得。對于尖子生要注意拔高，對于少數(shù)的學(xué)生要以他們向他們普及科學(xué)知識為主，不要過分強調(diào)他們的考試分數(shù)，只要他們上課愿意多學(xué)物理知識就行了，比如說在我們班就有個男生，他的分析能力很強的，動手能力也行，可就是學(xué)習(xí)成績不好，所以在課堂上我仍然表揚他，相信他將來走向社會學(xué)一門技術(shù)是可以的，他有這興趣的，成為科學(xué)家的畢竟是少數(shù)的。
四、在正確理解學(xué)校教學(xué)模式中的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，理解過于片面了。有些教師認為自主學(xué)習(xí)時就是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，在這個過程中教師只要把握好課堂紀律就行了，這個理解如果運用到物理教學(xué)上只會讓學(xué)生更不愿意學(xué)習(xí)物理的，眾所周知物理有些地方就是很抽象的，比如說八年級的歐姆定律電功電功率教學(xué)，如果純粹放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)只能是一堂課白白浪費學(xué)生什么也學(xué)不到的。在物理新課改教學(xué)中一定要靈活掌握學(xué)校的四環(huán)節(jié)教學(xué)，對于學(xué)生理解力達不到的地方就要向?qū)W生講解，只不過是不要采取原來的灌輸式教學(xué)，要采用新的探究式教學(xué)，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起探究，應(yīng)該是讓學(xué)生說得地方讓學(xué)生說，教師講講的地方一定要講，并且要有針對性的講，讓學(xué)生理解為止。這樣的章節(jié)教師在教學(xué)稿的設(shè)計上更要下功夫，要有助于學(xué)生對課本內(nèi)容進一步的理解。
五、在新課改物理教學(xué)中一定要注重對物理探究性實驗教學(xué)，每一個探究實驗都要深入挖掘。引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)稿即使不做實驗也要把實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象分析透徹，這樣特別優(yōu)秀學(xué)生的邏輯思維能力會大大提高的，他們分析物理問題角度也會更加的寬廣的。但是我感覺到不是每個教師都注重實驗教學(xué)的分析的，現(xiàn)在很多教師將物理當成數(shù)學(xué)教了，學(xué)生的計算能力是大大提高了，可是分析問題的能力還是很差的。其實到了畢業(yè)班通過大量的作題每個學(xué)生的計算能力到最后都會很高的，很多學(xué)生但最后在畢業(yè)班物理拿不到很高的分數(shù)原因就在于平時不注重對物理實驗的理解，以為會做幾道題就學(xué)好物理了，但是現(xiàn)在物理更強調(diào)對生活現(xiàn)象的應(yīng)用的，在低年級階段我建議學(xué)校更注重實驗教學(xué)，盡量提高學(xué)生的分析能力的培養(yǎng)，否則到了高年級某些尖子學(xué)生的物理成績很難有突破的，整體成績上不去。
以上是我的一點點感想，可能有片面的地方，也有其他的不足地方?jīng)]有看到，但是整體上我認為我們學(xué)校課改是成功的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高，特別是每一次縣里的物理教研員來我們學(xué)校都對我們的課堂模式進行了充分的肯定。每一次教學(xué)的改革都不是一帆風(fēng)順，在改革中可能存在各種問題，但最后總是能走向成功的。我對我們學(xué)校的新課改始終保持很高的興趣，雖然在物理上成績沒有別人突出，但我相信我教出來的優(yōu)生將來畢業(yè)班復(fù)習(xí)時肯定沒有那么多的不理解的，對他們將來的成績我很有信心，只要思維能力提高了，提高考試的成績是很容易的。最后我仍然強調(diào)對于412模式中1稿的要求，不但需要，而且要進一步的改革針對不同的學(xué)科，同一學(xué)科的不同內(nèi)容設(shè)計出不同的教學(xué)兩用稿，不要只有一個模式，也不要每課都是同樣的要求，學(xué)校在這方面今后要更加重視的。
教師心得體會2
本學(xué)期，我任教七年級(12.14.15.16)四個班的歷史與社會教學(xué).從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的.學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
教師心得體會3
不知不覺這是我工作的第四個年頭了，從進入教師這個行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養(yǎng)好每一個學(xué)生。一路走來，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔任班主任工作，讓我成長了很多，學(xué)到了非常多。不管是班級管理還是教學(xué)工作，以及與學(xué)生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現(xiàn)在回到母校任教，想把三中學(xué)生樸實、勤奮、進取的傳統(tǒng)美德，向?qū)W生們宣傳。讓他們也樹立對學(xué)習(xí)、生活所應(yīng)有的態(tài)度。并且將三中老師的愛生，善教，不斷學(xué)習(xí)，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關(guān)心每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，知道當一個好教師，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，價值觀的樹立，對新的生活環(huán)境的適應(yīng)，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導(dǎo)幫助他們，更好的適應(yīng)在新學(xué)校的學(xué)習(xí)，生活。還有新科目的學(xué)習(xí)，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒有好一些的學(xué)習(xí)方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育。
教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，要以身作則，成為一個可以時刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時代發(fā)展下，教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，因為在當今時代背景下，計算機與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發(fā)展也會不斷更新發(fā)展且會越來越快。由此新的時代背景下，要求教師在原有的知識基礎(chǔ)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，與時代接軌，用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生多講，老師主要起引導(dǎo)與補充的作用，鼓勵學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網(wǎng)絡(luò)。
還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進行教學(xué)，制作內(nèi)容豐富，圖文并茂的PPT。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識，擴充了知識，現(xiàn)代化教育的一個重要特點是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動，變得更加的主動去學(xué)習(xí)，以一個參加者的身份，進入到學(xué)習(xí)這個過程之中，將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動的地位。盡管當時已經(jīng)引進了少部分的'現(xiàn)代化教學(xué)手段，但沒有交互的作用，學(xué)生無法主動的參與進去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后，使操作者獲得了對信息的完全掌控權(quán)，并且充分利用人類與計算機之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動畫并茂的教學(xué)信息靈活的進行調(diào)整，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識與創(chuàng)造的欲望。強化了對知識的認識和理解的能力。例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中，學(xué)生們憑借著對“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對計算機基礎(chǔ)知識熟練的掌握，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對歷史事件的理解與對其之后的評價也更加的客觀化與合理化。
將學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人，讓他們今后可以對社會國家有貢獻?這是學(xué)習(xí)了全國教育大會讓我更重視，并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師，新的時代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學(xué)中，要做到因材施教，鼓勵一些學(xué)生特長的發(fā)展，使人人都有一技之長，不管以后到了社會上，至少能靠著這項技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是一個國家進步靈魂。
為了有一個更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，蔣校長帶領(lǐng)著老師們，一起為一個嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報告廳、圖書館、電腦室、語音室、實驗室、閱覽室、心理健康教育室、標準化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學(xué)習(xí)，充電。我相信未來三中會更好。
教學(xué)必須以學(xué)生為本，為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水�！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊��！薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時代對社會、人民、國家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，對得起人民教師這個光榮稱號!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教師心得體會4
9月29日我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師進行了為期一天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我在各個方面都有了很明顯的成長。這次培訓(xùn)以聽課為主，主要聽取了馬亭亭、陳仲、邢堯老師的課。下午，陳仲老師帶來了《聚焦課堂深度變革，構(gòu)建思維發(fā)展型數(shù)學(xué)課堂》專題講座，他以薛三小為例，講述了如何構(gòu)建思維發(fā)展型教學(xué)課堂，分享了課堂變革的思路，講述集體備課的要點與方法。陳老師的講座如春風(fēng)化雨，為廣大的教師指明了教學(xué)的方向。接著四位授課教師進行了說課，之后分別由托克托縣的2位數(shù)學(xué)老師、準旗的5位數(shù)學(xué)教師進行互動點評�；顒幼詈笥山萄袉T朱利民老師進行總結(jié)點評。
我之前的教學(xué)都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的知識塞到學(xué)生們的腦袋里，這樣做的效率無疑是非常低的'。大概也正是因為這樣，所以我上課時班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓(xùn)后，我覺得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格。
我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的交流，都是課本上的那些內(nèi)容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓(xùn)的那些老師后發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)與我的完全不一樣，他的采取了很多和學(xué)生互動的方式，大大的調(diào)動了同學(xué)們的積極性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識，并且每一個人都面帶笑容，看上去學(xué)的很開心的樣子，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開始反思自己的不足。
除開我自身的教學(xué)能力外，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個雖然很聰明但非常調(diào)皮，不愿意把心思花在學(xué)習(xí)上的學(xué)生，對于這樣的學(xué)生我通常都會給予批評。在我的想法里，我是對你有期望所以我才批評你的，但后來我才意識到，在學(xué)生的眼里，我是對他不滿意，不喜歡他才批評他的。這時我才明白，就算抱著好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平時要多和同學(xué)交流，多鼓勵班級里的學(xué)生，讓他們知道你心里的想法。
作為一名老師，我們還要時刻注意著自己的行為。由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已。但是這次培訓(xùn)后我才知道，原來小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對于這世界的認知也不太夠，所以他們經(jīng)常會去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。小學(xué)生的判斷能力不足，不太清楚哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是壞的，他們會一并學(xué)來，所以身為老師，我要多加注意自己的一言一行，規(guī)范自己的行為。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，讓我認識到自己還有很多的不足，以后我也會繼續(xù)去學(xué)習(xí)，完善自己的各方面能力。
教師心得體會5
這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，在這方面我還是應(yīng)該要堅持去做好的，通過這樣的方式我還是需要去積累這些細節(jié)，這一點是應(yīng)該要堅持去做好的，家長們也是非常配合我們的工作，所以我還是做的比較認真的，現(xiàn)在我也認識到了的自己各方面職責所在，我一定會堅持下去做好的，我也有一番心得。
暑假期間我也還是會堅持去做好一點，對于孩子們在家的情況也有可進一步的了解，所以對此我也深有感觸，孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的，能夠助爸爸媽媽做一些事情，多數(shù)的孩子都是做的比較好，在家里面有很多要注意的，這次家也是重點的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的，孩子們在家和在園內(nèi)肯定是不一樣的，狀態(tài)也是不一樣，家就是最好的一個了解方式，堅持去做好相關(guān)的職責，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛好，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有部分孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的，這對接下來的工作也是有一定的助。
針對每一位孩子們習(xí)慣，還有性格，在平時的工作當中也是不斷的.在完善好這些，這次家結(jié)束了之后，確實我也還是獲得了很多的提高，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的，孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑，接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作，努力去完善好這些，讓每一位孩子都能夠健康的成長，所以家工作也是有助于，我們的對孩子們的了解，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點和家長督促了孩子們在家里面的一些習(xí)慣，肯定是要重視起來，早做啊到早睡早起，一個良好的作息習(xí)慣對孩子們的健康是很重要的。
并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來，這對我而言也是應(yīng)該要認清楚自己的方向，在這個過程當中我確實也是在不斷的提高自己，針對孩子們各方面的表現(xiàn)，我也是做出了很多安排，這次家工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我會堅持做的更好一點，讓自己獲得更多的進步，這次家也獲得了很多提高，讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下來也會更好做好工作。
教師心得體會6
來到xxxx中學(xué)工作近三個月了。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學(xué)校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動，在這些活動中，有x校長，x校長對我們思想上的鼓勵，教學(xué)上的引導(dǎo)，思想政治上的勉勵，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學(xué)，于是在教學(xué)各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進步，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗的老師的支持和幫助。
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個月以來，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在。
首先我認識到自己的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教，同時在聽課的過程中積極主動地學(xué)習(xí)老教師的實際教學(xué)方法，聽完課后，會將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
在這三個月的教學(xué)中，有些課堂并沒有達到預(yù)期的那么理想，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我從中得到的思考如下：
認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的'問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，x老師對于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學(xué)生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié)。
理解知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認識體系。數(shù)學(xué)知識之間不是孤立的，而是有關(guān)聯(lián)的，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網(wǎng)絡(luò)，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習(xí)。
凝練課堂語言，明確課堂目標，打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過程中有時語言不凝練，會導(dǎo)致學(xué)生聽不懂提問的問題，或者會錯意，因此要多聽有教學(xué)經(jīng)驗老師的課，多思考如果凝練教學(xué)用語，言簡意賅。同時明確教學(xué)目標，一切教學(xué)活動都是圍繞著教學(xué)目標開展，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標，而且不易過多，圍繞著教學(xué)目標開展的教學(xué)活動才是有效的！
反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué)，教師會說要因材施教�？蓪嶋H教學(xué)中，又用一樣的標準去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進。
平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，拓展思維。而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，達到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練習(xí)。
x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí)，他經(jīng)常會給學(xué)生印個別化的作業(yè)單，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會單獨布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí)，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考。
虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上有疑必問。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽經(jīng)驗豐富教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。
我清楚地認識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗還是很小的一部分，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
在自己做題時，有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。
教師心得體會7
現(xiàn)代的中學(xué)生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀，其實中學(xué)生無論從心理還是生理的角度來看都還未達到戀愛的時間。但現(xiàn)代的中學(xué)生為什么早戀呢？眾說紛紜，我們便組成了一個小組對早戀進行探究。我們可以在網(wǎng)上找資料，還可以開展調(diào)查問卷的方法。使我們對早戀有更深入的認識和體會。
怎樣看待早戀是什么呢？我們可以這樣來看，這樣來談。我們認為早戀是不是太早，不應(yīng)只單純從年齡上看。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時期。對異性產(chǎn)生好感是很正常的，如果能正確對待把這種心態(tài)化為學(xué)習(xí)的動力不失為一件好事，但是錯誤認識了不僅對倆人的身心造成了一定的傷害，對未來也和會有影響。
但是網(wǎng)上有人這樣評價早戀說它有利的一面也有弊的一面：（利的一面）你在成長也在長大 明白愛一個人時的酸甜苦辣 也明白愛與被愛的感受 在感情上得到升華感情會越來越細膩 現(xiàn)在的青少年普遍早熟，如果他的思想也很成熟，懂得以戀愛化為一種學(xué)習(xí)的動力，從而增加了自己的責任感。還可以在早戀中得到鍛煉，對事物也會有一定的新的認識。（弊的一面）
�。�1 ）影響學(xué)習(xí)，磨滅理想。如果這個中學(xué)時期被戀愛問題糾纏 。 必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的“愛情 ”， 極可能葬送了青少年的天賦、學(xué)業(yè)和前途。
�。� 2 ）影響身心，有害健康。由于中學(xué)生生理和心理還沒有真正成熟，一方面如果早戀，自知會受家長和社會上其他人的責備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群，長此下去，影響了與同學(xué)、家人的關(guān)系。同時，他們的思想上會產(chǎn)生很多負擔，影響心理的正常發(fā)展。有的甚至?xí)淖冃愿瘢緛砘顫�、天真的學(xué)生，也可能會變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象。另一方面，由于中學(xué)生涉世不深、閱歷不足，生活經(jīng)驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時，一時感情沖動，壓過理智，便草率地與異性確立了愛情關(guān)系。然而，以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟 ， 才覺得“并非自己的最愛”，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。更令人堪憂的是一旦失去理智，做出越軌的事情，對戀愛雙方都不利，特別是對女同學(xué)來說所造成的身心創(chuàng)傷是終身無法彌補的。
�。� 3） 影響他人，褻瀆愛情。中學(xué)生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人。當強烈的好奇心和感情上的沖動構(gòu)成合力時 ， 十分脆弱的理智防線就會被沖垮。
我們還對校園內(nèi)的同學(xué)們做了調(diào)查問卷多數(shù)同學(xué)在回答為什么早戀這個問題時有大部分表示因為好奇，好玩，心理因素等。還有一部分表示是自然現(xiàn)象，真實愛情，學(xué)習(xí)壓力，早熟等。
通過以上的資料我們可以初步得出結(jié)論：中學(xué)生早戀一定程度上來說是錯的但是正確與錯誤需要大家對它的態(tài)度認識。
我們要怎么處理早戀呢？我們作為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重！不要讓自己分了心！如果你真的'喜歡上了一個人的話，你干脆把這份感情收藏起來，一直到該說的時候說，這樣可能還是一個美好的回憶呢！應(yīng)人而意義吧。如果你感覺早戀對你學(xué)習(xí)是有幫助的，哪早戀也是件好事情：但是如果早戀是會影響到你的學(xué)習(xí)的，那還是不要去嘗試吧。不過對大部份人來說早戀是有害處的，因為自制能力差。
我們在學(xué)習(xí)的同時發(fā)現(xiàn)了一個事情父母如果發(fā)現(xiàn)自己的兒女早戀應(yīng)該理性地對待而不是更多的責罵要同子女多溝通這樣才能更好的避免子女早戀��！
通過以上的學(xué)習(xí)我們小組增強了團隊合作精神鍛煉了自身的對課題的研究能力同時通過學(xué)習(xí)這個課題很好地給自身提了一個醒約束了自身。
教師心得體會8
我不是一名專職的美術(shù)教師，但我很榮幸被調(diào)配當了小學(xué)美術(shù)教師，雖然只有一年多的時間，但是讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)教學(xué)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫，而是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)，對美術(shù)知識也得到了進一步的提高，教育觀念也得到了冼禮。讓我深深體會到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備的能力：
美術(shù)教師的能力：美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述，更重要的是對學(xué)生進行技能的訓(xùn)練。因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進行準確、生動、迅速地演示。教師熟練地演示，對學(xué)生具有重大的影響，它是美術(shù)教師權(quán)威的支柱。美術(shù)教師能在黑板上不加涂改地畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊�，都會使學(xué)生為之傾倒，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受。
美術(shù)教師必須具備鉆研組織教材、靈活運用教學(xué)方法的能力：鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對教材的掌握和實施的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教材的教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點和難點的掌握，對教學(xué)過程的設(shè)計，教具的創(chuàng)制，教學(xué)方法獨創(chuàng)地運用，都體現(xiàn)出一個教師的水平。同一個教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同。這在學(xué)生作業(yè)上會得到明顯的體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。
美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動兩方面的教學(xué)組織能力：作為科任的美術(shù)教師，面對全校不同年級班次進行教學(xué)，其教學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實施的重要因素。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對課堂教學(xué)秩序的掌握，對教學(xué)計劃的周密安排，對教學(xué)的`預(yù)見性，運用教育機智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等為目的。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)演課堂教學(xué)這臺戲，并能演活。這是教師應(yīng)具備的重要能力。
作為學(xué)生在小學(xué)美術(shù)學(xué)科的啟蒙者，我要用真誠去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，讓他們在人生的這段行程中，充分地發(fā)展自己的個性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華;作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師，我要在新的課程環(huán)境下重新塑造自己，和我的同事、我的學(xué)生一起成長，我會努力努力，再努力，盡自己所能為美術(shù)新課程改革添磚加瓦。
教師心得體會9
在家訪中，我們拋開了老師的身份，能像普通朋友一樣與家長聊天交流，我們交流的重點又是家長們最為關(guān)心的孩子。我們能真切地感到家長們滿含信任，拋開客套，真心實意與我們交談的真情。我們也通過與家長的'交流，了解到孩子在家的生存環(huán)境和家長的教養(yǎng)方式與觀念。在這種輕松和諧的氛圍下我們給家長的一些合理建議，家長是很愿意接受的，這樣更有利于家園合作。
教師心得體會10
現(xiàn)在正值麥收季節(jié)，許多家長早上送孩子時，急匆匆的送孩子入園，然后又急匆匆的離去，在晨檢時看到許多孩子的衣服、鞋子、手、腳臟兮兮的，有的女孩子的頭發(fā)也不梳理，亂糟糟的，心里很不好受。那么現(xiàn)在給孩子梳頭發(fā)的任務(wù)就落在了老師的身上，我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時間，和孩子說說話，問一問孩子身邊發(fā)生的事情，了解孩子在幼兒園一日的感受，我覺得這樣也不錯。平時有幾個女孩子好動、喜歡與伙伴爭斗，但我給她梳頭發(fā)時，她們表現(xiàn)得特別乖順，孩子們滿足地享受著梳頭發(fā)給她們帶來的舒服感覺，并且不時地與我聊天或是對著我微笑，這種笑讓我心里由衷地開心起來。
事情過后，我想了想，每天我為女孩子們梳頭的時候，她們總可以同我親切地聊上一會兒，而男孩子呢，比女孩子更好動、甚至還與伙伴打架、爭吵，而每天的梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機會嗎?另外，梳頭發(fā)還可以促進腦部血液循環(huán)，對孩子的.大腦發(fā)育有一定的幫助。既然梳頭發(fā)的好處多多，那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了。但是，由于班上孩子人數(shù)較多，單獨談話的機會很少。據(jù)研究表明，每天和孩子做一些親密的接觸，如撫摩孩子的頭、抱抱孩子、親親孩子等，有利于增進孩子與教師的情感，產(chǎn)生依戀感，使孩子更信任、更喜歡教師。
于是，在之后的日子里，我除了給女孩子梳頭發(fā)外，也留了一段時間為男孩子梳頭發(fā)。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們與我更親近了，以前不愿意多與教師說話的孩子也愿意和我頻繁交流。我覺得梳頭發(fā)是小事情，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛，所以我覺得我們應(yīng)該充分滿足孩子的這份心理需要。
教師心得體會11
“課外訪萬家”活動是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。
家訪是家長了解學(xué)生在學(xué)校情況的佳途徑。學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消有息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道。家訪過程中，老師不僅可以時刻提醒家長從哪些方面教育自己的孩子，做到對孩子的教育有針對性，以取得最好的教育效果。而且也能使老師針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的.鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。
家訪能共同研討出教育學(xué)生的正確方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有一名同學(xué)最近學(xué)習(xí)成績下降很快，通過家訪發(fā)現(xiàn)：家長一味的要求學(xué)生要考前兩名，學(xué)生有一次考試不理想，回家挨了一頓打，從此學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，并且對家長的教育進行了抵觸。在家訪中我要求家長不要對孩子要求過高，而且對孩子一次偶然的失誤也要采取合理的方式對待，不要一味的責怪，要以鼓勵為主，家長采用了我們的合理建議后，學(xué)生的學(xué)習(xí)又有了很大的提高。
家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進入了良性的愛揚道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過這次的家訪活動，讓我更深的認識到了家訪的重要性，他是家校聯(lián)系的橋梁，是教育學(xué)生全面發(fā)展的一個不可或缺的部分。所以在今后的工作中我將繼續(xù)做好對學(xué)生的家訪和對老生的回訪工作，努力使我班的學(xué)生獲得更全面的發(fā)展。
教師心得體會12
今天，我有幸參加了尚義縣20xx年小學(xué)語文國培計劃“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動。此次活動中，對我觸動最大的是趙建中老師的四年級作文教學(xué)和講座《如何引導(dǎo)學(xué)生寫作》。
張建中老師是全國語文培訓(xùn)的首席專家，張老師已經(jīng)62歲了，從給學(xué)生上課到給我們講座，這三個小時內(nèi)始終一直站著，只見他時而彎腰親切地和學(xué)生交流;時而用他那溫暖的大手拍拍孩子的肩膀;時而又翹起大拇指微笑著夸贊學(xué)生。他高大的身材微微地向前傾著，語重心長地引導(dǎo)學(xué)生、熱情的鼓勵學(xué)生、毫不吝嗇的肯定、贊賞學(xué)生。就是這樣一個60多歲的老人，他卻能背不計其數(shù)的文章!為了讓我們能理解小學(xué)作文的教學(xué)技巧，他不厭其煩地像對待學(xué)生一樣慈祥地給我們講解。張老師一上臺就直接告訴我們說：“寫作其實很簡單，就是用孩子們自己的手寫自己的生活�！钡拇_，張老師的兩節(jié)課，沒有用太多ppt，也沒有用cai課件。但是，兩節(jié)課里雖然沒有花里胡哨的東西，卻無處不精彩，無處不實在。
當然，最令我難以忘記的是他對學(xué)生作文的指導(dǎo)。這次親自聆聽張老師的作文教學(xué)，我明白了一個道理：學(xué)生作文水平的提高，不僅要做好寫作前的引導(dǎo)和寫作中的指導(dǎo)，更重要的是寫作前的教學(xué)設(shè)計，一個好的預(yù)設(shè)，就是一節(jié)成功作文課的基石。當學(xué)生們基本完成了自己的寫作后，張老師開始了對學(xué)生作文的點評。只見他全身心地傾聽學(xué)生讀，并且時不時的指導(dǎo)、點評幾句。對于寫的很空洞的，不符合實際的內(nèi)容，張老師會再次嚴格要求孩子去仔細觀察，用通順的
語言去表達。很有耐心的教孩子們說完整的話、以及用詞的準確。這節(jié)課張老師主要是讓孩子們寫寫新結(jié)識的老師，重點是外貌描寫。鼓勵孩子們走到教室后面與一些素不相識的老師們交談、交朋友，孩子們剛開始還唯唯諾諾，很膽怯，但是后來慢慢的和老師熟識了，聊了有關(guān)工作、學(xué)習(xí)、讀書、理想等方面的問題，這就是為孩子們創(chuàng)設(shè)了寫作的`素材，并且為孩子們提前預(yù)設(shè)了好多的詳細提綱，讓學(xué)生們有的放矢，覺得寫作并非是一件難于上青天的事情。其實寫作來源于自己每天的生活瑣事。張老師教學(xué)語言的準確得體、機智巧妙和詼諧幽默也讓我佩服得五體投地。在對學(xué)生作文點評中，他對學(xué)生的習(xí)作逐詞逐句地進行點評，盡量要求學(xué)生文從字順，表達清楚，這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了張老師高超的語言藝術(shù)。張老師留給我印象深的還有他對語言表達的重視。在進行回答簡單問題時，每個詞語該怎么讀他都有要求，特別是指導(dǎo)說話結(jié)巴的、句子說不完整的同學(xué)。當時，有個男生被抽起來讀自己的習(xí)作，讀得非常吃力，張老師叫停說：“你知道老師的要求嗎?必須要說完整的一句話，再讀�！敝钡綄W(xué)生讀出正常正確的語調(diào)才讓他過關(guān)。張老師的教學(xué)方法讓人借鑒的地方太多，我都不能一一舉例了。他在最后和我們交流時告訴我們，作文教學(xué)的關(guān)鍵就是要從基礎(chǔ)抓起：要重視讀書的習(xí)慣。他反復(fù)告訴大家：作文教學(xué)就是教給學(xué)生如何感悟生活，如何用表達自己情感的語句去書寫。在今后的作文教學(xué)中，我將認真研讀張老師的高超教學(xué)技藝，學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
教師心得體會13
本學(xué)期，我擔任八年級英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作心得如下：
一，學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
二，扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的'內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，心得教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出心得和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三，認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學(xué)過程中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的'學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀玩演視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
教師心得體會14
通過11月14、15日兩天的培訓(xùn)，專家教授們講的干貨滿滿，讓我受益良多。
張教授用詼諧幽默的語言對《教師的職業(yè)風(fēng)險、專業(yè)發(fā)展與事業(yè)生長點》進行了闡述，告訴我們作為教師要固化法治意識、物化禮儀素養(yǎng)、活化專業(yè)能力，如何做一名有成就的特色教師：好職業(yè)+好時代+好環(huán)境+師德+師商+師能=有成就的特色教師。
趙春珂老師給我們講的備課那些事，要想上好一堂課，備好課至關(guān)重要，趙老師從備課的含義，備課的'分類，怎樣備好課這三個方面對我們進行了闡述，讓我收獲滿滿。
宗書芹老師從“范、嚴、愛、細、巧”五個方面闡述了如何做一名幸福的班主任。要嚴中有愛，做好學(xué)生的榜樣，班主任以什么態(tài)度工作，學(xué)生就以什么態(tài)度學(xué)習(xí)。班主任工作要從細處著手，精細管理，巧用班干部，與任課老師做好協(xié)調(diào)配合。
第二天上午陳潔老師給我們帶來了普通話這一課。普通話是教師的專業(yè)語言，一定要說好普通話，這樣才能讓學(xué)生們學(xué)好普通話，為學(xué)生做好榜樣。
當天下午杜雪老師的《教師成長與家庭教育指導(dǎo)》，通過具體實例，為我們講述了家庭教育的重要性，父母是孩子的第一任老師。作為一名教師，我們要學(xué)會扮演多重角色，要學(xué)會與家長溝通，講究方式方法，做到家校合一。
本次活動為新教師提供了一次學(xué)習(xí)和成長的機會，使我們對未來的工作充滿了信心和動力。
教師心得體會15
或許教過一年級的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時候，有人問我，你今年教什么呀？我告訴他們，教一年級，于是，我便會聽到這樣的話，哦，一年級呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級，多容易呀，那么一點點大的`孩子，每天反復(fù)讀呀讀，不會也念會了�？墒�，有誰知道我們一年級老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦！
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標調(diào)歌，背誦的時候一個個搖頭晃腦，但請幾個“老大難”上黑板給學(xué)過的6個復(fù)韻母加四聲時，始終不能讓我滿意。不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子，每時每刻他都在動著，他能做出各種坐的姿勢，趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富。
班上有幾個人作業(yè)總不能及時交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣。到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢，我就讓他到我的講臺上寫，可是，他寫一個擦一個，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個擦一個，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他！
總算盼到了“五。一”長假，我也可以靜下來休息一下，保護一下我那可憐的嗓子。
【教師心得體會】相關(guān)文章：
教師心得體會02-29
教師的心得體會04-28
教師心得體會01-09
化學(xué)教師心得體會05-15
感恩教師心得體會05-15
教師家訪的心得體會05-08
初中教師心得體會05-24
教師軍訓(xùn)心得體會05-25
教師違規(guī)心得體會08-26
【精選】教師家訪心得體會09-19