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      讀書心得體會

      時間:2023-01-20 11:32:27 心得體會 我要投稿

      【推薦】讀書心得體會

        我們得到了一些心得體會以后,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的讀書心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【推薦】讀書心得體會

      讀書心得體會1

        我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書,深受啟發(fā),真是受益匪淺。只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書,如沐春風,豁然開朗。做教師若不學孔子乃是一種缺憾?鬃硬粌H僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家,而且是我國古代的教育家,曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗,構(gòu)成的博大精深、獨具風采的教育思想,是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。

        孔子的教育思想十分廣泛而全面:從教育理念到治學理念,從治學原則到教學目的,從教學態(tài)度到教學方法,從教師修養(yǎng)到教育手段,構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者,在教育教學工作中,取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。

        透過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書,我覺得在今后生活、教學工作中就應(yīng)像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦,對待學生一視同仁,關(guān)愛每一位學生,激發(fā)學生的學習興趣,運用啟發(fā)式教學,讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重,因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念,科學的思維方式,高尚的.道德情操,健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度,讓學生在簡單愉快的學習中學到知識,使學生得到全面的發(fā)展。

        總之,孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中,這是保證我們的教育,個性是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。

      讀書心得體會2

        天高云淡,白塔下,渡口邊,一對兄弟,一個女孩,一段說不清的戀情故事,這就是《邊城》。精美的風景,仁慈,純摯的人們,故事為什么會以悲劇結(jié)束?畢竟是誰的錯?其實,并沒有什么“為什么”,悲劇的停止,也并不是誰的錯。

        天保跟儺送,兩個人同時愛好上了翠翠,按規(guī)則要不兩個人真刀真槍的大干一場,決出個誰勝誰負,勝的去尋求翠翠,而負的退出,大話西游2新手序列號;要不兩個人晚上一起到翠翠家的.對面唱山歌,翠翠回唱的那個人贏。兩個親兄弟不可能真刀真槍打一仗,所以只能抉擇后者。但不得不說遺憾的是天保唱歌不行,也就廢棄了,而儺送唱歌時翠翠卻由于睡著了,只把那歌聲當成了一個美妙的夢。

        天保為了忘記翠翠玉成儺送而隨船出商,卻因船失事而溺逝世河中;翠翠經(jīng)由爺爺點撥后曉得了儺送對本人的愛,卻因女孩的羞怯不敢表白;儺送給翠翠唱了一晚的歌,卻因翠翠沒有給他回唱再加上哥哥天保的死讓他不知怎么面對翠翠,所以也遠行了;爺爺為了翠翠當前的幸福忙前忙后,卻因全部事情變成這樣又加上歲數(shù)大了,終極在暴雨將停的凌晨分開了人間。

        最后,只有翠翠和她的黃狗,守著渡船,等著儺送的歸來。

        想來想去,這所有的起因,并不是因為誰的錯。老話有一句叫“這都是命!笔前。浯涞膼矍樽兂蛇@樣又何嘗不是一種命呢?她的愛情中,沒有明爭暗斗,沒有一點昏暗的貨色,但終局卻是這樣,能說什么呢?認命吧,順其做作就好。其實這未必是一件壞事,當儺送和翠翠的愛情經(jīng)過期間的考驗,兩人再次相遇時,應(yīng)是世間最幸福的事了吧。而如果因為時光的推移,感情淡了,沒了,又是什么壞事呢?這段感情的結(jié)束,不也是另一段感情的開端么。

        事實生涯中也是一樣,假如兩個人之間的感情閱歷了很多卻仍不產(chǎn)生搖動,很不錯;如果跟著種.種事件,情感散了,相互感到不合適了,離開,也挺好。

        還記得《非誠勿擾Ⅱ》中芒果和李香山離婚儀式上的賀詞:散交易不散交情。兩個人分開后,之間就又是另一種感情,有什么不好的。

        實在,感情,沒有什么是與非,沒有什么對與錯。

        其實,感情,真的順其天然就好。

      讀書心得體會3

        戰(zhàn)爭,是一個令人發(fā)指的名詞,每一場戰(zhàn)爭,戰(zhàn)場上的黃土下就會掩埋無數(shù)的之靈,那死神的滯留之地。因為它,帶給人類的將是國破家亡的悲劇。

        在德國法蘭克福市曾有一個猶太少女,叫安妮弗蘭克,她曾有一個幸福的家庭,納粹興起之后,對猶太名族進行迫害。1942年7月6日,安妮一家由于環(huán)境所迫,躲到她父親公司的密室中,只是一個與私人辦公室相通的實驗室,后來長期閑置,漸漸被人淡忘。從此,她就與凡丹先生一家,杜瑟爾先生在密室中生活。

        安妮把所有發(fā)生地事情都記敘在她的日記本理,這本日記是安妮13歲生日時,她受到的其中一個生日禮物。

        從此安妮使以它為友,傾訴了一個在戰(zhàn)亂中生活得少女的心聲,并且她為自己的日記取了一個名字吉蒂。

        在日記中,她寫道:每天晚上幾百架飛機從荷蘭上空飛往德國城市,把炸彈丟在德國的土地上,在俄國和非洲,每小時都有成百成千的人喪命大片烏云像一堵墻不透的墻一樣擋在我面前,想壓碎我們,只是還壓不過來。我生來快樂,我愛人,我天性信任人而且希望人人都快樂

        安妮在日記中如是的.記錄了兩年間的隱私、艱苦的生活狀況,自己的寂寞苦悶,對現(xiàn)實的恐懼、憎惡和對戰(zhàn)爭的深入思考。

        兩年后,安妮及密室中的所有人遭人舉報,被納粹投入集中營。

        安妮,她是一個不幸的孩子,她的生命還是那么的年輕,朝氣蓬勃,她希望用自己的善良熱情,擁抱世界,而戰(zhàn)爭卻給她帶來的是苦難與死亡。

        安妮在日記中說過我仰視天空,冥冥中覺得世界還能好轉(zhuǎn),這場殘酷也會告終,和平與安詳會重新回來。這就是《安妮日記》。是的,我們不要戰(zhàn)爭這不僅是安娜的心愿,也是全球每一位孩子稚嫩的一聲呼喚。

      讀書心得體會4

        暑假里花了些時間,認真學習了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書。

        這本書的作者是格溫。斯奈德?铺芈,在美國馬里蘭大學獲得幼兒教育專業(yè)學士學位與碩士學位。她從事幼兒教育事業(yè)近30年,當過幼兒園教師、幼兒園園長、大學教師和教育培訓者。本書著重介紹如何培養(yǎng)幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關(guān)系兩個方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節(jié),包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。對于幼教工作者而言,可將此書比喻成自己的私人導師。

        我非常贊同作者從始至終闡述的觀點:盡量給幼兒一定的自主權(quán),讓他們有時間和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環(huán)境。要知道玩耍對于小孩子來說并不是什么分散精力的壞事,相反,那是他們了解世界的一個重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫,他們就會給我們指明方向。

        蘇格拉底說:“沒有反思的生活,是不值得過的生活。”88個成功的教育細節(jié)中的每一個都發(fā)人深思,第一遍看完這本書后我又細細研讀了第二遍。在重讀的`過程中,我也在思考這樣幾個問題:我在實際的工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應(yīng)該在哪些方面有所改進?我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來處理自己特殊的情況呢?反思自己的教師職業(yè)生涯,雖然已經(jīng)是有近20年的老教齡了,但也容易生成一些慣性,對自己的教育教學、對幼兒的關(guān)注、對家長工作等反思的深入還是不夠的,通過學習和自省也希望自己在今后的教育教學中能不斷反思、不斷創(chuàng)新,形成對教學工作的新動力。

        讀完這本書后,我覺得我從書中吸取了很多有用的東西,給我今后的工作會帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書。

      讀書心得體會5

        愛因斯坦說:“興趣是的老師”,我想作為父母的責任就是培養(yǎng)孩子讀書的興趣,讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣。

        我在小的時候很喜歡閱讀,那時沒有什么別的玩樂,第一代獨生子女的'我只能用閱讀來充實生活。特別是武俠小說和古典名著《紅樓夢》,其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過,紅樓夢中所有詩詞都能背誦,F(xiàn)在想一想,這應(yīng)該就是興趣的力量。所以,我沒有對悠悠的閱讀書目強行規(guī)定,而是順應(yīng)她的心理特點,選好她愛看的書,使她對書產(chǎn)生好感。

        營造良好的環(huán)境。讀書首先要有氛圍,有了讀書的環(huán)境孩子才會有興趣去讀書。為了營造讀書的氛圍,創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我為悠悠買來兒童專用書桌,放到屬于她自己的房間。怎樣布置,只給一個指導性意見,讓悠悠自己去安排和管理。

        分享閱讀的樂趣,鼓勵悠悠把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來,把自己的看法和觀點講出來,和我一起分析討論,從而加深閱讀興趣,提高閱讀水平。

        學會在閱讀中成長。孩子在成長過程中會面臨許多的問題,比如怎樣對待生活和生命?如何面對挫折和失敗?面對膽小和煩惱怎么應(yīng)對等等。這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的,有時做家長的我們,還真不知道應(yīng)該怎樣回答,尤其是面對現(xiàn)在的孩子,她們有自己的世界,自己的想法,所以我給悠悠購買了一套《瑪?shù)倌鹊墓适隆啡?0冊,這套圖書講述了一個女孩子在日常生活中方方面面的片段,非常符合悠悠的性格和年齡,悠悠非常喜歡,重復(fù)的閱讀,在書中找到問題的答案,學會觀察和想象力。

        閱讀的過程,我和悠悠一起享受讀書帶來的快樂與幸福,一起成長,一起豐富自己。

      讀書心得體會6

        早好多年就想讀讀陳從周先生的《說園》,前些年也并不因忙而是在很多無謂中失去了很多看書的空閑,這兩年在園林工作,本著臨時抱佛腳的念頭就讀了《說園》!墩f園》是本零碎的書,不是能一氣呵成的那種,沒有一個故事的主線串聯(lián)著,東一麟,西一爪的讓人不暇顧及。

        這本書不好讀,我自感是自己學養(yǎng)所致,因為園林藝術(shù)也是綜合藝術(shù),涉及的方面很寬。就慢慢的看,先不說《說園》有多么的精妙了,我還沒有領(lǐng)略其真正的好處,先閉上嘴別亂說。我想大家和小爬蟲的.區(qū)別就是,大家的真知灼見,小爬蟲文人見景就嘆,見物就贊的。一眼就看得穿,自然就知其其中優(yōu)劣,說到敗筆也能一針見血。淺陋小文人呢,他腦子里無景,也無境,看到啥都如進了天國一般,迷途了只好做夢般的囈語。所以,那些豆腐渣一半多的所謂文章,我是不看的。

        看看陳先生怎么說我們自己引以為豪,津津樂道的珍珠泉吧,權(quán)且實錄下,供大家賞評:濟南珍珠泉,天下名泉也。水清浮珠,澄澈晶瑩。余曾于朝曦中飲露觀泉。爽氣沁人,境界明靜。奈何重臨此地,已異前觀。黃石大山,猙獰駭人,高樓環(huán)壓,其勢逼人,杜甫詠《望岳》“會當凌絕頂,一覽眾山小”之句,不意于此得之。山小樓大,山低樓高,溪小橋大,溪淺橋高。汽車行于山側(cè),飛輪揚塵,如此大觀,真可說是不古不今,不中不西,不倫不類。這是陳先生所目睹,心受的今日之珍珠泉。我們卻在那里還在喋喋不休地詠頌著。

        蘇州,揚州那些地方也去看過,說是那里的園林甲天下的。我也在那里輾轉(zhuǎn)留戀再三,終不得要領(lǐng)的。只是上虎丘的時候,想坐一滑竿,人家一看我胖的厲害,給兩份錢也不抬的,兒子一邊幸災(zāi)般,掩口而笑。

        張煒和劉玉堂都在不同角度批過濟南的,他們看得準確而深刻。批一個地方,未必是否定和仇視,相反是一更深層的愛。那些無病呻吟的歌詠反而危害甚大,他能讓一個地方麻木和混沌。

      讀書心得體會7

        《紅與黑》是描寫整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局。

        這篇作品主要寫貴族出生的德瑞那市長是復(fù)辟王朝在這里的最高代表,把維護復(fù)辟政權(quán),防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職。貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現(xiàn)在的肥差,從而把自己同復(fù)辟政權(quán)栓在一起。副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下,在這王座與祭壇互相支撐的`時代,是個炙手可熱的人。

        這三個人構(gòu)成的“三頭政治”,反映了復(fù)辟勢力在維里埃爾城獨攬大權(quán)的局面。而他們的對立面,是為數(shù)甚重,擁有巨大經(jīng)濟實力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人。司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,蠻不講理。

        《紅與黑》讓人們得出這樣的結(jié)論:握有經(jīng)濟實力的資產(chǎn)階級,在政治上也定將是最后的勝者!都t與黑》成書于一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向。

      讀書心得體會8

        苦菜花開高崗上,烈士鮮血灑在青湖畔。

        偉大的民族精神凝結(jié)著母親深明大義,赤膽忠心,堅韌不拔抗擊封建地主,日本侵虐者的赤忱之心,是柔弱可人的小蔓子不俱強權(quán),不被敵人糖衣炮彈所誘騙的勇敢之心,是姜娟夫婦在站征中經(jīng)受死亡考驗的大無畏之心。

        寒凝大地,苦菜花開得更燦爛,血雨腥風,母親的`胸膛更堅挺。特工的奸猾,日寇的殘酷,都不能阻擋革命勝利的大浪潮。

      讀書心得體會9

        司湯達在小說《紅與黑》中,為我們講述1830年一個農(nóng)民之子——于連——力圖混入上流社會的悲情故事。小說的主題恰是以上所引述的主人公的獨白,展現(xiàn)了拿破侖式的青年在大革命后的被壓迫處境。

        在這樣的社會背景中,法國很多下層青年的生命被壓抑著,他們的前方?jīng)]有出路,正如上層的貴族和資產(chǎn)者所希望的,他們最好繼承父輩的溫順,服從下一代貴族與資產(chǎn)者的領(lǐng)導。

        然而,受過啟蒙主義熏陶的知識青年們,很清楚地看到了這一點,他們中很多都代表著下層階級的利益,組建了自由黨派反抗這些不公。可是還有另外一些,于連一樣的青年,他們對自己階級的貧窮厭倦了,受了拿破侖精神的鼓舞,幻想著傳奇人生,步入了上流社會。

        他們的性格中一直都有虛榮自負的成分。在上流社會中,沒有出身和資本,尊嚴面對著威脅,是他們最脆弱的部分。于連極為重視尊嚴,乃至到了愛慕虛榮的地步。他在當家教之前就特別強調(diào)不與仆人一起吃飯;他曾美滋滋地夢想過,有朝一日被介紹給巴黎的美婦人,他會用輝煌的壯舉邀得她們的垂青。他在虛榮之下自視其高,認為憑自己的奮斗,一切無所不能!八蟾艧o時不對自己說,波拿巴,一個默默無聞又沒有財產(chǎn)的中尉,靠他的劍做了世界的`主人。這個想法給自認為極不幸的他帶來安慰,又使他在快樂的時候感到加倍的快樂!

        這種高傲,造成了他與貴族農(nóng)民自由黨的矛盾,作為下層青年,他鄙視貴族的虛偽;作為上層的做客,他不屑于農(nóng)民的粗俗。所以,他生活在社會的階級之外,同時也被社會所拋棄。

        同時為了維護這份尊嚴,他們對貴族們充滿著猜忌,并沒有真正地融入上流社會。猜忌在于連的愛情歷程中始終存在著,他猜忌德萊納夫人對他的愚弄與瑪?shù)贍柕聦λ某靶,所以他與她們的感情十分曲折。

        這些虛榮與自負是造成于連悲劇的性格因素,然而,我們不可否認,正是這種性格之下的雄心抱負,征服了兩個上流女士的芳心。瑪?shù)贍柕屡c德萊納夫人,滿足著于連的虛榮;而于連,用中庸的上流男士所缺乏的激情與勇敢,給她們那干枯乏味的生活帶來了生機。但從愛情的方面來看,他們之間的感情具有超出世俗阻礙的勇氣,合情合理;但是從世俗的方面來看,他們的行為缺乏理性的指導。對于當時的上流女士而言,于連適合做一個情人而非丈夫。直到最后的結(jié)局,于連由于德萊納的原因被判了死刑。表面看來,是于連因為感情不慎,毀了自己的一生。但深藏的悲劇根源不在于感情,而在于—正如開頭所說的—上層階級通過于連來懲罰另一個階級的年輕人,永遠地讓這個階級的年輕人灰心喪氣。

        我們能從《紅與黑》中能得到很多方面的收益。窮人子弟看到了于連的自強不息;富人子弟看到了與下層子弟的相處之道。甚至我們也可以從中體驗到戀愛的全部過程。我讀于連,一方面感覺到了當時的法國處于暴風雨的前夕,革命即將來臨。作者通過于連的死,其實也在表明,下層階級混入上層階級是自取滅亡,那么下層知識分子要么終身做奴隸,要么徹底地革命。事實上,拿破侖第二帝國就在這樣的矛盾中應(yīng)運而生了。此外,聯(lián)想到當今中國的現(xiàn)狀,我覺得,農(nóng)村非富農(nóng)子弟和城市平民階級的子弟就有于連的影子。

      讀書心得體會10

        我看了很多書,例如xx,xx,xx,xx等。其中我最喜歡的是xx。它讓我懂得學習要講究方法,生活要勞逸結(jié)合。

        我剛學習了五年級第一單元的知識后,明白了很多關(guān)于讀書的方法,閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,這是多么美妙的事情。x中的小女孩渴望讀書,她如饑似渴,貪婪地偷偷讀著書。xx里的大樹對小苗說過:小時候要背200首詩,50篇古文。xxx讓我明白了一本你喜歡的書就像你的朋友,你的.家人,就算是讀了100次,你還是能從書中了解新的東西。在xx里,作者讓我知道:平時要多積累好詞好句,這樣天長日久,你的文章就有了優(yōu)美的詞句,寫作時,你就可以大顯身手。

        寫到這,我發(fā)現(xiàn)自己有一個缺點:對于我不喜歡讀的書,我不會認真去讀,只是隨便翻翻。我一定要改掉這個毛病,就像書上說的,管你讀哪本書,它都是你一個人的東西,因為世上沒有兩個人會用同一種方法讀同一本書。

        我的讀書體會是:小時候要多看多背,不管你看什么樣的書,都要認真去讀,一定會有收獲的。同時我們要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,一生都與好書相伴,不要把看書當成一種負擔,而是要把看書當成一種供自己娛樂的習慣。

      讀書心得體會11

        讀書時總埋怨:時間仿佛“一日如十年”;身體似乎經(jīng)受著“鋼鐵是怎樣煉成”般的折磨;教官又是“藍色冰點”一樣的冷酷……可現(xiàn)在覺得以前的種種苦惱是多么的幼稚。讀書是對我們的一次洗禮,是我從少年邁向青年的轉(zhuǎn)折,更是對自我的挑戰(zhàn)!讀書必然要出去訓練。但老天爺整天瞅著我們眉開眼笑,我站不到十分鐘便汗流浹背了。

        最讓人受不了的是太陽幸災(zāi)樂禍地潑灑著“她”的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。同樣是獨生子女,同樣的年齡。他們行,我也行!任憑那烈日熏烤,腳底發(fā)痛,我一定要站好這大學第一班崗,堅實地踏出這關(guān)鍵一步!就這樣,無論訓練多艱苦,我都時時勉勵自己,終于圓滿地完成了這“大學的第一課”。

        讀書不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。讀書是緊張與艱苦的合奏;讀書更是無常地響起那集合的哨音,讀書生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海,閃現(xiàn)在我的眼前。

        在讀書中,很苦很累,但這是一種人生體驗,戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂,一種更好地朝人生目標前進的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。

        訓練場上不但有我們整齊的步伐,也有我們陣陣洪亮的口號聲,更有我們那嘹亮的軍營歌曲。其實在自己的人生路上,也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路,即使那路到處布滿了荊棘,即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷,也得用自己的'腳步去丈量、去摸索、去行進!

        我想那樣的路才是真實的自我寫照,決無半點虛假偽裝之意每每看到那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上,那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中?诹钭兞,隊形也變了,兒時的讀書,純粹是游戲;少年時的讀書,僅不過是一種鍛煉;大學的讀書截然不同,性質(zhì)也得以升華。大學讀書中,讓我領(lǐng)悟了太多太多人生的哲理,我想這才是讀書的內(nèi)涵。

      讀書心得體會12

        逆商是人們面對逆境時,在逆境中的成長能力的商數(shù),用來測量每個人面對逆境時的應(yīng)變和適應(yīng)能力的大小。我第一次聽說“逆商”這個詞的時候是在半年前看電視時無意間聽到的,我當時對這個詞的理解是貶義的,我理解成叛逆或是背叛時的商數(shù),當我繼續(xù)聽主持人講解下去的時候才真正理解了它的含義。

        平時我們經(jīng)常會形容一個人情商高、智商高,很少人會形容一個人逆商高,主要原因還是大家對這個詞很陌生,也缺乏一定的了解。當我們真正理解了這個詞的時候,再貼合身邊的事跡和發(fā)生在自己身上的事時,你就會突然感慨一下:原來如此。

        首先,來講講“窮人的孩子早當家”這句話,按照逆商思維方式來解釋這句話就是,當一個人身處逆境和貧困時,如果在這種環(huán)境下他的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力都很強,他自己也深知需要通過自己的不斷努力才能擺脫這種貧窮的狀態(tài),那么這個孩子將來必定是很有出息的,他的表現(xiàn)就是一種高逆商。而另一個詞“破罐子破摔”恰好與其相反,他知道目前的狀態(tài)就是這個樣子,不管我怎么努力都不會改變現(xiàn)狀,只能自暴自棄、一蹶不振,從而導致他一直都處在貧窮狀態(tài),翻不了身。

        其次,講講我自己的故事,我初中時代的成績并不是很好,只能說是在一個中等偏上的`水平,我覺得自己平時很努力,但唯獨成績一直不理想,也一直找不到原因,直到有一次跟同桌因為一點小事搞的很不愉快,我們雖天天左右陪伴彼此一直作伴上課,但是我們很長時間內(nèi)都沒有說話,后來無意間又被老師批評了一次,我就覺得很丟臉,然而實際的結(jié)果卻很出乎意料,這件事卻改變了我的成績,期中考試居然考了全班第二名,當時的自己都被自己嚇了一跳,后來的很長一段時間我都在思考,為什么我最近跟之前不論是學習方法還是課后練習幾乎都沒發(fā)生過任何改變,還是跟往常一樣,但是我的學習成績卻上去了,當我看完這本書時,我才發(fā)現(xiàn)原來當時就是逆商在影響著我,自認為當時我的性格帶了點倔強的成分從而導致自己很要面子,然而這種無形中的壓力卻默默的影響著我,也給我?guī)砹藷o窮的動力,雖然當時的我不知道這種動力真正來自哪里,現(xiàn)在想想一個人逆商真的很強大,強大到它可以改變我們每個人的很多問題。

        其實每個人的一生都會遇到很多困難,也會經(jīng)歷很多困境,人的潛能也是無限的,只是有的人沒有適應(yīng)這種逆境,沒有逆流而上勇氣,而是順著困難一起跌落下去,當我們真正發(fā)現(xiàn)自己的潛能和勇氣時,它所給我們帶來的力量是無窮的。

        鄧麗君的一首歌《在水一方》雖然描寫的畫面有點小悲傷,但是其中的兩個詞卻形成了鮮明的對比,順流而下和逆流而上,但可惜的是,歌中表達的卻是只想順流而下,不想逆流而上的去尋找,如果逆流和順流都適應(yīng)的很好,我想這個人無論在哪方面,他都是成功的。

      讀書心得體會13

        每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自己,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時,對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天,當我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識的.故事情節(jié),不由得回憶起自己童年的時光。

        孫悟空是我女兒最最佩服的,因為他本事最大、法術(shù)最強,每當孫悟空一喊:“筋斗云!”筋斗云就像聽話的孩子一樣,立刻出現(xiàn)在了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個“金箍棒”,時常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二,總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對師父的忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強還有孫悟空,還有時常偷懶;呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。

        在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時,我沒忘記積極地引導她:師徒四人為求得真經(jīng),就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神,同樣,想要學好任何一樣本領(lǐng),總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學得好?只有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)?我告訴她,因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事,真經(jīng)代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。

        總之,與自己的孩子一起閱讀古典名著是一件非常有意義的事。首先,父母與子女共同閱讀文章,有利于相互的溝通與交流,不易產(chǎn)生代溝,讓忙于紛繁事務(wù)的我們在心態(tài)上也年輕一些,多一份童真和童趣;其次,在給子女講解故事情節(jié)時,還能潛移默化地培養(yǎng)他們諸如努力勤奮、不畏艱辛、維護正義等等這些正確的、積極的世界觀;最后,親子閱讀可以鍛煉孩子的閱讀能力、培養(yǎng)對文學經(jīng)典的興趣。

        因此,我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去,共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。

      讀書心得體會14

        我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。

        書中是這樣講述的:有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹,樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉,身體一天不如一天。她說:當樹葉落完,我也要死了。

        一位老畫家知道以后,想了一個辦法:用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來,這個病人居然活了下來。

        我明白了:信念就像一個火炬,它能燃起生活的.希望。我們的人生有時也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題,但只要有柳暗花明又一村的信念,路總會在腳下延伸,直到成功的彼岸。

        暑假我讀了少年兒童百科全書,里面有好多好多我不曾知道的科學知識。

        夏天用電風扇很涼快,可是你知道為什么嗎?是電風扇的分是涼風嗎?不是哦,其實電風扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到?jīng)隹炷?原來電風扇說吹出來的風,不過是與室溫同樣的熱風,你身上有汗的話,這股風就會迅速地使汗水蒸發(fā),離開皮膚。汗水蒸發(fā)時,帶走了熱量,這樣你就會覺得涼快了。哈哈,你知道了吧!

        另外,我從書上知道了氣球為什么用針一扎就爆了,氣球是橡膠做的,吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球,瞬間就會爆炸,沒吹氣的用針扎了就吹不大了,嘿嘿,你明白了嗎?

        書上還有很多很多知識,爸爸媽媽都不知道,我看了,我知道了,很滿足、很得意,好開心呀!

      讀書心得體會15

        這個時代普遍存在一種思維模式,這一模式的實質(zhì)可以用“數(shù)學=學!眮肀硎。與人們談及數(shù)學時,他們中的大多數(shù)人的直接反映是:那是學生時代的經(jīng)歷,我一點也不擅長數(shù)學。然而,這種想法是很糟糕的。數(shù)學是人類文明活動的核心之一,它促進了人類社會的.進步。

        本書通過把當時的數(shù)學發(fā)展情況與數(shù)學家本人的評述結(jié)合起來的手法,淺顯易懂地介紹數(shù)學歷史,展示出在人類創(chuàng)造文明的實踐活動中,數(shù)學是怎樣與興趣和實際需求緊密地聯(lián)系在一起的,而不是羅列一些“偉大的定理”。本書的重點放在對數(shù)學發(fā)展的歷史背景和數(shù)學思想的重大進展上,展現(xiàn)數(shù)學隨著世界各大文化的興衰而興衰的精彩片段。知識的火焰從沒熄滅過,但在特定的時期,特定文化比其他文化更加耀眼。

        數(shù)學到底是干什么的?它有什么用處?它為什么是我們認識事物的基礎(chǔ)?數(shù)學的所有概念都產(chǎn)生于如何觀察問題、解決問題、描述問題的研究中。隨著計算能力的增加,數(shù)學變得形象化,而數(shù)學的精確性和藝術(shù)的感知相結(jié)合,又會產(chǎn)生一種新的審美觀。

        讀了此書之后,我在思想方法上有所收獲,并加深了對數(shù)學直至藝術(shù)和人文科學的理解。對學理科的人而言,此書尤能讓我明白:學習知識不僅要知其然,更要知其所以然,以加深對現(xiàn)有知識的理解。我希望通過在日常的數(shù)學教學中加入它栩栩如生的一面,使數(shù)學教育更加充滿活力,并激發(fā)學習數(shù)學的熱情。

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