一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》1

　　第8課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：18頁例1--例3，課堂活動1、2。練習(xí)二4（2）

　　教學(xué)目的：

　　1、通過觀察，實(shí)踐認(rèn)識減法及減法圖形

　　３、探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法

　�。�、感悟加減法之間的聯(lián)系。

　�。�、培養(yǎng)辨證唯物的觀點(diǎn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、看懂減法圖

　　3、探索算法多樣性。

　　教學(xué)過程：一、對口令

　　二、教學(xué)例1

　�。薄⒊鍪纠�1圖

　　你能用3句話說圖的意思嗎？

　　我們可不可儀用算式表示圖的'意思呢？

　　板書：3-1=2

　�。病⒄J(rèn)識減法算式的減號，認(rèn)識算式

　　３、結(jié)合生活，說說3-1的含義

　　二、教學(xué)例2

　　１、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？

　　怎樣用算式表示？5-2=

　　２、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會算嗎？

　　小組交流后匯報(bào)

　　2+3=5所以5-2=3

　　5可以分成2和3

　　5減1，在減1，還剩3

　　直接數(shù)

　�。�、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式

　�。�、出示

　　先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉

　　說也表示去掉

　　學(xué)生看圖寫算式

　　三、教學(xué)例3

　�。�、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5-42-14-3

　　２、抽學(xué)生說算法

　　３、在書上寫

　　四、課堂活動

　　19頁1題

　　20頁2題

　　五、練習(xí)

　　22頁4題（2）

　　課后記：

　　第9課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：19頁例4，課堂活動3，練習(xí)二5--9

　　教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解識別減法意義

　　3、會根據(jù)一幅圖2個減法算式

　　4、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣

　　教學(xué)重難點(diǎn)：看圖寫2個減法算式

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、（）-（）=（

　　2、（）-（-）=（）

　　二、出示圖

　�。�、看見圖，你會說什麼

　�。�1）白兔3只，灰兔2只，一共有幾只？

　　（2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有幾只？

　�。�3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有幾只？

　�。病�寫算式

　�。�、3、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義

　�。�、小結(jié)方法

　　先看一共有幾只。遮住左邊，看右邊。遮住右邊，看左邊

　　三、課堂活動

　　20頁3

　　四、練習(xí)

　　22頁5、6

　�。病�奪紅旗比賽

　�。�、23頁8、9

　　課后記

一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》2

　　第14課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：32--33頁5--9

　　教學(xué)目的：

　　1、進(jìn)一步鞏固加減法算式的聯(lián)系

　　2、通過學(xué)生主動探索，發(fā)展學(xué)生思維

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生具有辨證發(fā)展

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　�。�、對口令

　　２、看圖寫算式

　　△△△△

　　△△△

　　（）+（）=（）（）-（）=（）

　　□□□□□□□（）○（）=（）

　　二、練習(xí)指導(dǎo)

　�。�、32頁5

　　引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求

　�。�、定時(shí)練習(xí)，奪紅旗，33頁6

　�。�、33頁8

　　學(xué)生獨(dú)立看圖列式，

　�。础�33頁8

　　出示圖，春天到了，森林里有許多蘑菇，小白兔，小灰兔可高興了，他們要去才蘑菇，現(xiàn)在一共采了幾朵？你猜小白兔采了幾朵，小灰兔呢？

　�。�1）自己猜，填在書上

　�。�2）全班交流

　　５、33頁9

　　貓博士出了一道題，把小名難住了，你能幫他想想辦法嗎？

　　自己想，小組交流在全班交流

　　課后記：

　　第15課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：34頁例1、2，35頁課堂活動1--4

　　教學(xué)目的：1、初步學(xué)會一圖四式

　　３、進(jìn)一步理解加減法的之間的聯(lián)系

　�。础⒄�確計(jì)算8、9的加減法

　　５、進(jìn)行安全教育

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、一圖四式的方法

　　2、正確計(jì)算

　　教學(xué)過程：

　　一、新授

　�。薄⒔虒W(xué)例一

　　出示圖，說說這些小朋友在干嗎？游泳池由個字，認(rèn)識嗎？（淺水區(qū)）

　　老師：小朋友門小，開始游泳的時(shí)候在淺水區(qū)安全一些，你們游泳最好和父母一起，不能自己到河邊去，那是安全的。

　�。�2）看動圖意義，并說，根據(jù)自己說的意義寫算式

　　板書5+3=83+5=88-5=38-3=5

　�。�3）說計(jì)算方法

　　（4）一圖四式的方法

　�。�、教學(xué)例2

　　（1）分小組合作學(xué)習(xí)，拿9個圓分2堆，可以怎樣分？

　�。�2）根據(jù)不同的分發(fā)，看書34頁，填書

　　老師寫9的加法減法算式

　�。�3）學(xué)生讀

　　二、課堂活動

　�。�、對口令

　�。病�35頁2

　�。�、35頁3，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識“？”就是我們要求的.問題，學(xué)生看圖后說圖的意義，在列算是

　�。础�35頁4

　　指導(dǎo)涂的方法

　　課后記

一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》3

　　第21課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：48--49頁整理和復(fù)習(xí)1--5

　　教學(xué)目的：1、進(jìn)一步掌握1--10的大小順序，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)

　�。场㈧柟瘫容^方法，正確比較多少，會熟練應(yīng)用〈，〉、=

　　４、熟練掌握一圖四式

　�。�、初步感知整理和復(fù)習(xí)的重要

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

　　2、看圖寫算式

　　教學(xué)過程：一、談話引入

　　１、我們已經(jīng)學(xué)完了一單元，這節(jié)課我們就來回憶復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。

　　２、帶領(lǐng)學(xué)生回憶

　　３、小朋友認(rèn)識了哪些數(shù)？你們會順數(shù)和倒數(shù)嗎？抽學(xué)生數(shù)后全班練習(xí)

　�。�、48頁1，填完后，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組數(shù)的規(guī)律

　　５、49頁2，獨(dú)立完成

　　６、49頁3，獨(dú)立完成

　�。贰⑿∨笥褧�比較大小，什麼時(shí)候用〈，〉、=呢？

　　完成48頁4

　　二、練習(xí)

　�。ǎ�○（）=（）

　　△△△△△

　　△△△△△（）○（）=（）

　　○○○○○○○（）○（）=（）

　　□□□□□□□□□（）○（）○（）=（）

　　★★★★★★（）○（）○（）=（）

　　★★★

　　課后記：

　　第22課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：49頁--51頁6、7、8、9、10

　　教學(xué)目的：1、通過親身經(jīng)歷，探索，感悟10以內(nèi)的加減法的`整理方法

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律

　�。础⑹炀氂�(jì)算10以內(nèi)的加減法

　�。�、培養(yǎng)小組合作精神，教學(xué)重難點(diǎn)：1、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　2、初步學(xué)會整理方法

　　教學(xué)過程：一、激發(fā)整理的欲望

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0以內(nèi)的加減法，誰來說說你輝酸10以內(nèi)的哪些加減法題？

　　學(xué)生說，老師板書

　　老師：看了這些算式，你想說什麼？

　　那我們今天就來整理10以內(nèi)的加減法。

　　二、經(jīng)歷整理的過程

　　１、給黑板上的算式分類

　�。�、整理加法表

　�。�1）分小組合作完成，按一定的順序排列

　�。�2）交流

　　（3）學(xué)生填49頁6

　　（4）出示加法表

　　觀察：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　豎看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　除此以外，你還發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　小組討論，全班交流

　　橫看：得數(shù)分別是1、2、3、.........

　　豎看：幾+1幾+2...............

　　1+99+1等只是交換了位置

　　于是我們把45個加法算式分成兩部分，是左邊25道，右邊20道，我們只要記住左邊25道就可以了

　�。�、整理減法表

　　（1）50頁學(xué)生填

　　思考：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　豎看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　你還發(fā)現(xiàn)、了什麼？

　　討論后交流

　　橫看：2-幾................10-幾

　　豎看：幾-1.................幾-9

　　于是把減法表也分成兩部分

　　三、練習(xí)

　　１、50頁7

　�。病�51頁9

　�。�、51頁8、10

　　課后記：

一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》4

　　第10課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：24頁例1--例3，課堂活動1，練習(xí)三

　　教學(xué)目的：1、對6--10沒的感性認(rèn)識

　　2、培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源與生活，生活中到處有數(shù)學(xué)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、8的書寫

　　2、抽象出數(shù)表示的意義]

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　�。�、有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)？

　　下面來看圖，你說是什麼季節(jié)？請你用有數(shù)字的話說你看到了什麼？

　　老師板書：6、7、8、9、10

　�。�、教學(xué)例2

　�。�1）學(xué)生對立用小棒擺6--10

　�。�2）學(xué)生上臺擺

　�。场⒔虒W(xué)例3

　�。�1）問：你會用手指表示6--10嗎？

　�。�2）涂方格表示6--10

　　觀察方格，你知道了什麼？讓學(xué)生感悟依次多1

　�。�3）讀數(shù)，并用手指表示

　�。�4）書寫

　　老師示范

　　學(xué)生書空

　　在書上寫

　　二、課堂活動

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生讀題

　　理解題意思后在完成

　�。�、根據(jù)方格圖寫10的組成和分解

　　三、課堂練習(xí)

　　32頁2、4

　　課后記：

　　第11課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：25--26頁例4，例5，課堂活動2、3、4、5、練習(xí)三1、3

　　教學(xué)目的：1、初步感受幾個和第幾個。

　�。场⒛苷�確在直尺上，數(shù)軸上按順序填數(shù)

　�。础⒛軐�(shí)際應(yīng)用

　　教學(xué)重難點(diǎn)：確定物體位置是第幾

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　１、春天到了，森林的`小動物門在開運(yùn)動會，下面就請小朋友看看他們都是誰？他們在比賽什麼？誰跑在最前面？出示圖

　�。病�學(xué)生看圖說，并且把結(jié)果填在書上

　�。场⑷�班依次說第一是、、、、、、、、、

　　４、教學(xué)例5

　�。�1）0在直尺上表示什麼？

　�。�2）請你把直尺上的數(shù)填完

　�。�3）順數(shù)0--10

　　倒數(shù)10--0

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生觀察，從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　�。�5）老師指任意一個數(shù)，學(xué)生說他的位置

　　二、課堂活動

　�。薄�26頁2

　　依次連線，完成后，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　２、27頁4

　　學(xué)生獨(dú)立完成

　�。�、27頁5

　　觀察：這幅圖說了什麼？有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)？

　　為什麼倒數(shù)？

　　三、課堂活動

　　32頁1、2

一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》5

　　第12課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：28頁例1--例3，29頁課堂活動1、2、3

　　教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固加法的多種計(jì)算方法

　　2、進(jìn)一步鞏固看一幅圖寫兩個加法算式

　�。�、正確計(jì)算6、7的加法

　�。�、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

　　教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)算方法

　　教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

　　對口令

　　二、新授

　�。�、教學(xué)例1

　　出示圖

　　抽學(xué)生說圖的意思

　　問：怎樣列式？板書：4+2=6

　　你怎樣算的？

　�。�1）同桌說（2）小組交流（3）全班交流

　�。病⒔虒W(xué)例2

　�。�1）用小棒擺

　　左邊4根，右邊2根，可以算什麼？

　　用什麼方法計(jì)算，怎樣列式？

　　4+33+4

　　你怎樣算？

　�。场⒊鍪究�花圖

　�。�1）學(xué)生說圖的意思

　　（2）可以怎樣寫算式？

　　學(xué)生填在書上。

　　1+6=77=（）+（）

　　第二種學(xué)生討論后填

　�。�3）觀察，兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　老師：第二個是把得數(shù)寫在左邊

　　三、課堂活動

　�。薄�29頁1

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，看懂圖，有幾個要求：寫加法算式，得數(shù)是7

　�。�1）先連線，在填算式

　　２、游戲

　　對手指，合起來是7

　�。�1）師生對（2）同桌對

　�。�、29頁3

　　引導(dǎo)學(xué)生看懂兔的意義，先畫再填

　　特別是第二幅圖讓學(xué)生探索多種畫法，從而對應(yīng)多種算式

　　課后記：

　　第13課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：30頁例4、5、6，31頁課堂活動1--3

　　教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固減法意義

　　2、進(jìn)一步理解掌握看圖寫兩個減法算式方法

　　４、自主探索計(jì)算方法

　�。�、正確計(jì)算

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、自主探索計(jì)算方法多陽性

　　2、正確計(jì)算

　　教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

　　對口令

　　二、新授

　�。�、教學(xué)例4

　�。�1）出示圖

　　學(xué)生觀察，并且用3句話說

　�。�2）還剩多少匹馬？怎樣列式？

　　板書：6-2

　�。�3）你怎樣算6-2？

　　自己想，小組交流，全班匯報(bào)

　　（4）老師讓學(xué)生說方法

　�。�、教學(xué)例5

　　（1）學(xué)生拿5個黃圓，2個紅圓擺一排

　　（2）學(xué)生根據(jù)擺的'圓與兩個減法算式

　　7-27-5

　　問：7-5你怎樣計(jì)算？

　　３、教學(xué)例6

　　（1）出示圖，看了以后說3句話

　　（2）自由說，全班交流

　�。�3）怎樣寫算式？學(xué)生說一種圖的意思，就寫一個算式。

　　板書：4+37-47-3

　　觀察：3個算式有什麼相同和不同？

　　小組交流后全班討論

　　老師小結(jié)：根據(jù)一個加法算式可以寫2個減法算式

　　三、課堂活動

　�。�、分一分，讀一讀

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解有幾個要求

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成

　　（3）全班交流

　�。病⒖磮D填空，學(xué)生獨(dú)立完成

　　３、對口令游戲

　�。�1）老師說加法算式，學(xué)生說兩個減法算式

　　（2）學(xué)生互相說

　　（3）看卡片說得數(shù)

　　課后記：

一年級數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》6

　　教材簡析：

　　這一部分的教學(xué)是通過學(xué)生們在校園活動的畫面，以濃厚的興趣數(shù)這些物體的個數(shù)。而且教材還把從綜合畫面里提取了物體，按個數(shù)從少到多排列在綜合畫面的下方，并用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。會寫610這幾個數(shù)字。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)目標(biāo)

　　結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是610的各數(shù)。會認(rèn)、讀、寫610各數(shù)和數(shù)的組成。

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生初步地思維能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

　　道德情感目標(biāo)

　　結(jié)合插圖教育學(xué)生尊敬老師，喜歡校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合圖片正確的數(shù)出數(shù)量是610的各數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會認(rèn)、讀、寫610各數(shù)。

　　教具使用：

　　教學(xué)掛圖、學(xué)具盒、投影。

　　教法學(xué)法：

　　觀察圖片，指導(dǎo)學(xué)生說出小朋友的位置，并且根據(jù)圖片讓學(xué)生大膽提出其他問題。教師要注意學(xué)生的積極性，要注意運(yùn)用學(xué)生的'學(xué)習(xí)情緒，來和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)鞏固。

　　教師檢查學(xué)生對110的認(rèn)識。復(fù)習(xí)15的寫法。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　圖中都有誰，他們在干什么？通過觀察讓學(xué)生回答圖中的問題：扎辮子的女孩子排第幾？引導(dǎo)學(xué)生提出其他問題。例如大樹有多少棵？有幾名跑步的學(xué)生？培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　以同位互學(xué)的形式開展你說我答，教師巡視。然后以提問的形式檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。

　　學(xué)生通過排第五排第一中的第明白1、2、310還可以表示第1、第2、第3第10。形成基數(shù)和序數(shù)的初步概念。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察圖片，跑步的小男孩身上的6表示什么意思？使學(xué)生進(jìn)一步區(qū)分6號和第6的區(qū)別。指導(dǎo)學(xué)生自主提問：身上的8、10表示什么意思？

　　三、學(xué)習(xí)寫數(shù)字。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中610的形狀及正確的書寫方法。（可以讓學(xué)生描一描，寫一寫。）

　　2、教師巡視學(xué)生的寫字姿勢、書寫筆順。困難學(xué)生個別指導(dǎo)。

　　3、把你寫的數(shù)字給老師展示一下，評一評誰寫的最好。

　　4、把你不懂的問題記錄下來，老師和大家一起討論。

　　四、教師小結(jié)。

　　現(xiàn)在我們把我們學(xué)習(xí)的110數(shù)一數(shù)，寫一寫。

　　五、課后作業(yè)。

　　讀寫110。

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