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《色彩與生活》說課稿
作為一名老師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《色彩與生活》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《色彩與生活》說課稿1
一、說教材
《色彩斑斕的文化生活》是人教版教材高一政治必修3第四單元第八課第一框。第四單元是整個文化教材的邏輯終點和最后的落腳點，本框是第四單元的第一框，主要引導(dǎo)學生感受當今社會人們豐富多彩的文化生活，學會辨識各種文化現(xiàn)象，選擇健康向上的文化生活，是第四單元的起點。本框《色彩斑斕的文化生活》重點突破三個內(nèi)容：(1)當代文化生活的新特點;(2)正確認識文化生活的“喜”與“憂”;(3)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。
二、說學情
高二學生已經(jīng)參與了不少的文化生活。但由于其正處在三觀形成的關(guān)鍵時期，對文化生活的參與還比較盲目，缺少理性思考。通過本框的學習，培養(yǎng)學生辯證分析的能力，學生會更加理性的參與文化生活，從而健康茁壯的發(fā)展、成長。
三、說教學目標
【知識目標】
1.了解當前文化生活現(xiàn)狀以及文化市場和大眾傳媒的影響。
2.把握大眾文化的'豐富內(nèi)涵。
【能力目標】
1.對當前的文化建設(shè)現(xiàn)狀以及大眾傳媒對文化生活的影響，能夠做出正確的判斷和評價。
2.能夠積極選擇健康有益的文化生活。
【情感態(tài)度價值觀目標】
1.充分肯定我國社會主義文化建設(shè)所取得的巨大成就，堅定愛國主義信念。
2.對待文化生活選擇，有正確的態(tài)度，堅信只有選擇健康向上的文化生活，才能對個人的成長和國家的發(fā)展起到積極的作用。
四、說教學重難點
結(jié)合教學內(nèi)容與學生情況的分析，以及教學目標的確定，我確定了以下教學重點和教學難點。
【重點】
1.大眾傳媒和文化市場發(fā)展對人們生活的雙重影響。
2.發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。
【難點】
1.人民群眾真正需要的社會主義大眾文化。
2.“學會選擇”的深層次原因。
五、說教學方法
師生互動教學法、啟發(fā)式教學法、學生合作探究學習法。充分利用現(xiàn)代教學手段，恰當使用多媒體課件，運用圖片、視頻資料等感性材料，聯(lián)系社會生活，貼近學生實際，突出時代特征，調(diào)動學生的學習熱情和探究的興趣。
六、說教學過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
設(shè)置情境導(dǎo)入。播放服裝走秀、《爸爸去哪了》、廣告、歌曲等視頻片段。并提出問題：從這幾個視頻片段中折射出當代文化生活呈現(xiàn)什么特點?學生思考回答，并引出課題《色彩斑斕的文化生活》。由日常的文化現(xiàn)象導(dǎo)入，貼近學生實際、貼近生活，容易引發(fā)學生學習興趣，使學生直觀地理解文化生活的斑斕色彩。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)探究文化生活色彩斑斕的原因
多媒體展示：現(xiàn)代文化產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備、多種多樣的文化載體、網(wǎng)絡(luò)等快捷的傳播工具。
引導(dǎo)學生思考：文化生活色彩斑斕的原因有哪些?學會分組討論，交流，選一位同學代表小組發(fā)表見解。
總結(jié)：
�、偕鐣髁x市場經(jīng)濟的發(fā)展
②科學技術(shù)的進步
�、鄞蟊妭髅降挠绊�
(二)文化生活的“喜”與“憂”
多媒體展示：大眾傳媒對文化生活的影響：精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會，充實人們的精神生活;電視科學文化知識講座、網(wǎng)絡(luò)科學文化知識信息，傳播科學文化知識信息;健康的小品、相聲，使人們潛移默化地接受正確的價值觀;健康的文化產(chǎn)品，直接推動經(jīng)濟的發(fā)展。
觀看課件展示;討論p87頁的兩種觀點;分別發(fā)表對兩種不同觀點的認識。
引導(dǎo)學生討論：大眾傳媒對文化生活兩種不同的影響。
過渡到“憂”：品位低下、低俗趣味的文化產(chǎn)品;不負責任地傳播“緋聞軼事”。
多媒體展示：網(wǎng)絡(luò)上的不良信息;影碟;電腦算命;楊麗娟追星悲劇;陳冠希的“艷照門”事件。
欣賞多媒體展示圖片、積極思考問題、發(fā)表對事件的認識。
總結(jié)：文化市場要加強管理、正確引導(dǎo)。
活動設(shè)計目的是讓學生體會和歸納大眾傳媒對文化生活的影響。觀點一描述了大眾傳媒對文化生活的消極影響;觀點二揭示了大眾傳媒對文化生活的積極影響。無論是觀點一還是觀點二都是片面的，要引導(dǎo)學生自己歸納和概括出大眾傳媒對文化生活的影響，對大眾傳媒的影響作出客觀的評價。
《色彩與生活》說課稿2
一、說教材
《色彩與生活》是初中美術(shù)七年級上冊第7課的內(nèi)容。本課屬于設(shè)計·應(yīng)用學習領(lǐng)域的內(nèi)容。本課引導(dǎo)學生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認識學習色彩搭配知識對于改善和提高生活質(zhì)量的重要性，并通過分析生活中的色彩，使學生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進一步的了解。
二、說學情
初中生具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍。思維方式也已從直觀形象思維向高級形象思維發(fā)展，并已具有一定的抽象思維能力。本課的授課對象是初一年級的學生，這個年級的學生對色彩知識具有初步的了解，但對色彩搭配的認識有限，缺少運用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象的能力。
三、說教學目標
根據(jù)對本節(jié)課的教材分析以及學情的理解，我設(shè)定以下教學目標：
知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學生認識色彩的基本知識和規(guī)律，引導(dǎo)學生學會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。
過程與方法：引導(dǎo)學生參與探究，分組合作學習，練習色彩搭配，啟發(fā)引導(dǎo)學生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。
情感態(tài)度和價值觀：充分激發(fā)學生的學習熱情，使學生明白恰當?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。
四、說教學重難點
明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：
本節(jié)課的重點是：使學生認識到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約；好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。
難點則是：使學生學會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。學生能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習并進一步應(yīng)用于生活。使學生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。
五、說教法學法
為了更好的突出重點、突破難點，側(cè)重學生的體驗過程，針對初中生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循教為主導(dǎo)，學為主體的教學思想，教學設(shè)計中我以色彩為主線貫穿，依托視覺形象引導(dǎo)，在教學中采用活動探究法、直觀教學法、討論法、多媒體輔助等方法，引導(dǎo)學生在觀察比較中進行自主探究。
六、說教學準備
“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的.教學效果，為此我做了如下準備：多媒體課件、學生課前搜集的資料、繪畫工具如圖畫紙、水彩筆、油畫棒等。
七、說教學過程
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
教學是科學，更是藝術(shù)，羅丹說過“藝術(shù)就是感情”，所以創(chuàng)設(shè)情境有助于激發(fā)學生的學習興趣，從而達到事半功倍的效果。為此我將出示圖片并提問：請學生說說你看到了什么？引起學生興趣。接下來我會對圖片進行去色處理，繼續(xù)追問：假如讓你選擇，你想生活在哪個環(huán)境中，黑白的還是彩色的？為什么？揭示課題《色彩與生活》。
環(huán)節(jié)二：探究色彩，新課講授
�。ㄒ唬┥嗜�
《課程標準》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，利用多媒體課件出示各種蔬菜、天空及衣柜的圖片，引導(dǎo)學生認識色彩的基本知識——色彩三要素，教師講解色彩三要素的概念。
�。ǘ┥实拇钆浞椒�
當學生對色彩的基本知識與規(guī)律有一個初步的感知時，出示兩組家居裝飾圖，鼓勵學生觀察分析：兩組在色彩搭配上有什么不同？你比較喜歡哪一組的色彩？為什么？色彩的搭配方法有哪些？引導(dǎo)學生思考并回答。教師小結(jié)不同的色彩搭配方法。
環(huán)節(jié)三：實踐練習，展示評價
懷特曾說：教育不是為了青年人謀生，而是教會他們創(chuàng)造生活，美術(shù)課程更是如此。為此，結(jié)合學生的實際水平、課堂練習時間，和教學重難點，我設(shè)計了這樣的練習：運用本課學習色彩知識及色彩搭配方法，為校服進行色彩搭配。學生創(chuàng)作完成后自主展示并描述作品，同學之間也可以相互評價，教師做最后總結(jié)。學生在展示成果時體驗成功的樂趣，同時積極參與評價。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸
科學精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，引導(dǎo)學生色彩三要素及色彩搭配方法的相關(guān)知識。
為了使學生能有更高層次的提高，我會鼓勵學生在課后舉例說說色彩在我們生活中的重要作用。
《色彩與生活》說課稿3
一、教材分析
1、本課出處
本課是九年義務(wù)教育新課程標準,實驗教科書,七年級美術(shù)第九課、
2、知識結(jié)構(gòu)
本課從其知識結(jié)構(gòu)看,是對形體結(jié)構(gòu)了解后的進一步升華、旨在培養(yǎng)學生在社會生活中,,通過所掌握的色彩知識去裝點生活、美化生活的能力;同時為進一步學生和掌握教材所要求的設(shè)計部分打下基礎(chǔ)，符合學生的認知發(fā)展，是七年級美術(shù)的一個重點。
二、學情分析
初中一年級學生通過小學美術(shù)課的學習，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，他們對色彩的感知能力和審美能力都在逐漸增強。但是由于諸多客觀原因，中學生對色彩和色彩搭配知識的認識還是相當膚淺，他們的思維方式以形象思維為主。因此，本課應(yīng)以形象生動的教學將抽象的理論形象化、簡單化。
三、教學目標
1、知識目標
在所學美術(shù)知識的基礎(chǔ)之上，進一步了解色彩語言，通過本課的學習，能合理運用所學知識進行簡單的`色彩搭配。
2、情感目標
培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣
3、能力目標
培養(yǎng)學生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng)新能力。
四、教學重點和難點
重點：色彩搭配理論在實際生活的運用
難點：色彩搭配理論的理解。
五、教學方法
情境教學法、講解法、拓展訓(xùn)練法、嘗試探究法、作品展示法、討論法等。
六、學習方法
自主探究法、討論法、拓展訓(xùn)練法、綜合法。
七、教具準備
多媒體課件
各種色彩的服裝
八、教學過程
1、設(shè)境激趣（出示課件、學生自主欣賞）時間約2分鐘
導(dǎo)入語：朋友，當你醉心于大自然青山綠水，如花似錦時，當夏日雨后注目欣賞七色彩虹時，你是否會有這樣的疑問“為什么色彩會有裝扮靚麗人生無窮魅力呢？”今天就讓我們一道進入色彩世界，研究色彩搭配的秘密。（引出課題并板書<<生活中的色彩搭配>>）
2、復(fù)習舊知(課件展示)時間約4分鐘
�、偕嗜�
�、谏释庠诟惺�
3、知識反饋(練3分鐘)
4、新知質(zhì)疑(課件展示)時間約12分鐘
(1)色彩搭配知識講解：
①色相對比
②明度對比
�、奂兌葘Ρ�
④冷暖對比
�、萃瑫r對比
�。�2）賞圖理解(課件展示)時間約3分鐘
出示各種色彩對比的優(yōu)秀作品，并附以時尚音樂元素，讓學生更直觀、形象、生動地理解色彩搭配。
5、嘗試探究(學生活動)時間約14分鐘
<<學生服裝表演>>
�、賹W生分成5組，每組推薦2至4名同學參與活動
②參與活動的同學自選認為搭配合理的服裝并著裝。
�、壅故緦W生所選的著裝。
�、軒熒餐懻�、評價、改進所展示的服裝搭配。
⑤服裝搭配成果展示。
6、課堂小結(jié)及課外實踐安排(時間1分鐘以內(nèi))
利用所學搭配知識裝飾、裝點自己的小居室。
7結(jié)束語(時間約1分鐘)
色彩構(gòu)筑七彩世界、畫筆描繪美好人生，希望大家用心靈去感悟生活中的美;我相信：在人生的調(diào)色板上，通過赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的巧妙搭配，我們的明天將更加美好!
附：板書設(shè)計
生活中的色彩搭配
色彩語言色彩搭配
《色彩與生活》說課稿4
一、說教材
《色彩與生活》屬于人民美術(shù)出版社出版，初中美術(shù)，七年級上冊，第7課，屬于造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域的教學內(nèi)容，本課引導(dǎo)學生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認識學習色彩搭配知識，對于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。并通過分析生活中的色彩，使學生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進一步的了解。只有充分的熟悉教材，才能更好的設(shè)計教學過程，提升教學質(zhì)量。
二、說教學目標
根據(jù)教材編寫意圖，新課改教學要求，結(jié)合學生思維情感，認知發(fā)展的需要和教學實際情況我制訂了以下三維目標：
知識與技能目標：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識，初步學習運用該知識分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并能用語言文字進行評述和選擇適當?shù)拿佬g(shù)手段進行表現(xiàn)。
過程與方法目標:感受和認識生活中色彩的美好和豐富，嘗試運用美術(shù)方法表達對色彩的感受和理解。
情感態(tài)度與價值觀目標:樂于對生活中的色彩現(xiàn)象進行觀察和分析，并認識色彩對人生的重要作用，親自體驗色彩表達帶來的樂趣和感受。
三、說教學重難點
明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了。
重點：學生對色彩三要素和色彩的冷暖知識的理解和掌握，并比較熟練地運用到作品及生活中去。
難點：學生能比較準確地分析作品中及生活中的色彩現(xiàn)象，借此提高色彩欣賞水平，陶冶情操。
四、說學情
學生和教師一樣，是課程資源的重要組成部分，在教學交往中發(fā)揮著不可替代的作用。我將學生的情況分析如下：七年級的學生好問、好動、好奇心強，他們有較強的表現(xiàn)欲望，有及其豐富的想象能力。但他們的觀察能力、動手能力、探索能力和表現(xiàn)能力以及和他人合作的能力相對較弱。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個相對平衡、和諧的學習氛圍，讓學生能夠在課程教學中敢說、敢講、敢做，勇于表現(xiàn)自我。
五、說教學方法
“授之以魚不如授之以漁”，說到底，教學過程中，教師的一切行為都是圍繞如何使學生學會學習，掌握學習方法而進行的�；谶@一理念，在學法的指導(dǎo)上，我主要培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力，動手創(chuàng)作的能力，合作與探究的學習方法及創(chuàng)新能力。在本課中我將采用看、想、說、做的方式,通過做游戲、提問、分析、師生合作等方法使學生形成自主、探究的學習新方式。明確本節(jié)課的教學方法，可以讓整個教學事半功倍。
六、說教學過程
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂,順利達成教學目標,我設(shè)計的教學過程如下:
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入
首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將和學生共同演唱熟悉的歌曲——《七色光之歌》，烘托出歡樂的課堂氣氛，使學生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，接著我將進行銜接過渡:我們生活在一個多彩的世界里，這些色彩和我們的生活密切相關(guān)，順勢導(dǎo)入新課《色彩與生活》。通過歌曲導(dǎo)入的形式，能快速激發(fā)學生的興趣，從而順利的開展課程。
�。ǘ┲v授新知
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂,順利達成教學目標,我設(shè)計的教學過程如下：
1、初步感知
在初步感知環(huán)節(jié)，我將采用講授法、展示法與回憶法相結(jié)合的形式，組織“連連看”游戲，將色相、明度、純度的概念和名稱分別展示在黑板上，請兩組同學將名稱和對應(yīng)的概念進行連線，在規(guī)定時間內(nèi)，又快又準完成的`小組獲勝。通過做游戲的方式復(fù)習舊知識，既能幫助學生回憶所學知識，又能活躍課堂氣氛。接著我將展示《女孩和衣櫥》的圖片，并提出問題：女孩的休閑裝有哪些色相？由于是一道簡單的問題，所以選擇讓學生集體回答。接著單獨提問：明度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？純度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？結(jié)合學生的回答，我將做出最終的總結(jié)。（板書：色彩的三要素）這樣設(shè)計可以幫助學生初步了解色彩的相關(guān)知識，并激發(fā)學生興趣，從而為下面的講解起到鋪墊作用。
2、深入探究
在深入探究這一環(huán)節(jié)里，我將請學生前后四人組成一個小組，課件出示兩組家居裝飾圖，小組討論分析：兩組家居裝飾圖在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?色彩的搭配方法有哪些?學生小組討論，并派代表回答。最后我將結(jié)合學生的回答做出最終的總結(jié)。（板書：色彩搭配）這個環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計是為了學生在合作探究中解決問題，提高合作學習的能力。
�。ㄈ┙處熓痉�
在教師示范這個環(huán)節(jié)，我將播放課前錄制好的示范視頻，展示為服裝填上顏色的過程，對色彩的三個要素重點講解。先確定色相，用藍色和黃色作為主要色彩；接著應(yīng)用明度和純度的變化進行著色，注意色彩節(jié)奏感的把握；最后整體調(diào)整，豐富細節(jié)。通過這樣的示范方式，學生可以直觀地掌握色彩的應(yīng)用方法，為獨立創(chuàng)作解決思路上的難點。
�。ㄋ模⿲W生練習
接下來就進入到妙手巧思的階段,我會講明要求,請學生先構(gòu)思,然后按照示范步驟進行練習。為了給學生營造一個自由發(fā)揮的創(chuàng)作空間,在創(chuàng)作過程中,我會強調(diào)要進行發(fā)散思維，用我們所學習的色彩知識進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作時,播放輕柔的音樂,營造輕松的學習氛圍,讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路,大膽創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作實踐活動所帶來的樂趣。
�。ㄎ澹┱故驹u價
在展示評價環(huán)節(jié)，我將以開展“最佳色彩搭配大師”競選大賽的形式,各小組分別展示本組設(shè)計,談自己的設(shè)計思路，同學自由發(fā)言談自己對其他組設(shè)計的看法和建議，教師對設(shè)計給予鼓勵和評價。通過設(shè)計展示評價的環(huán)節(jié)，使同學們能夠互相學習，取長補短，同時也活躍了課堂氣氛。
�。┬〗Y(jié)拓展
在小結(jié)拓展環(huán)節(jié)，我將進行全面總結(jié)并提出教學延伸建議：觀察生活中色彩的應(yīng)用，充分的體驗和享受色彩帶給我們的美感。將課堂教學的精彩延續(xù)，學生感受色彩在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和重要意義。
七、說板書
最后是我的板書設(shè)計，一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我將把色彩的三要素以及色彩搭配等重點知識點展示于黑板上，簡單明了的涵蓋了本節(jié)課的教學重難點。
色彩與生活
1、色彩的三要素
2、色彩搭配
《色彩與生活》說課稿5
一、課題：
色彩與生活
二、課型：
新授課
三、課時：
1課時
四、教學目標
知識與技能目標：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識，初步學習運用該知識分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并能用語言文字進行評述和選擇適當?shù)拿佬g(shù)手段進行表現(xiàn)。
過程與方法目標:感受和認識生活中色彩的美好和豐富，嘗試運用美術(shù)方法表達對色彩的感受和理解。
情感態(tài)度與價值觀目標:樂于對生活中的色彩現(xiàn)象進行觀察和分析，并認識色彩對人生的重
要作用，親自體驗色彩表達帶來的樂趣和感受。
五、教學重難點
重點：學生對色彩三要素和色彩的冷暖知識的理解和掌握，并比較熟練地運用到作品及生活中去。
難點：學生能比較準確地分析作品中及生活中的色彩現(xiàn)象，借此提高色彩欣賞水平，陶冶情操。
六、教學方法：
講授法、欣賞法、小組討論法。
七、教學準備：
PPT課件
八、教學過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入
1、教師和學生共同演唱歌曲《七色光之歌》：太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵，美麗可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七色世界。
2、我們生活在一個多彩的世界里，這些色彩和我們的生活密切相關(guān)，順勢導(dǎo)入新課《色彩與生活》。
�。ǘ┲v授新知
1、初步感知
�。�1）教師組織游戲，將色相、明度、純度的概念和名稱分別展示在黑板上。請兩組同學將名稱和對應(yīng)的概念進行連線，在規(guī)定時間內(nèi)，又快又準完成的小組獲勝。
�。�2）教師展示《女孩和衣櫥》的圖片。
（3）女孩身上的休閑裝有哪些顏色？（集體回答：粉色、紅色、黃色、綠色）
�。�4）明度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？（明度最高的是衣服上的裝飾圖案里的黃色，明度最低的是褲子邊的綠色）
�。�5）衣櫥里的衣服，純度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？（衣櫥里純度最高的是藍色的連衣裙，純度最低的`是藏灰色連衣裙。）
（6）教師總結(jié)：色彩的三個要素是色彩的基礎(chǔ)，常常會出現(xiàn)在同一個畫面中。明度與純度是相互影響和相互制約的關(guān)系，首先，白色能增加色彩的明度，降低了純度；其次，某種色彩加黑色后明度和純度都會降低。最后，加灰色或者是其他色相的顏色，能使明度和純度產(chǎn)生非常豐富和微妙的變化。
2、深入探究
�。�1）課件出示兩組家居裝飾圖，小組討論并分析：兩組在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?（左面的這幅色彩柔和，給人的感覺清淡雅致，右面的這幅設(shè)計圖色彩對比非常的強烈，給人的感覺很有活力。更加喜歡右面的這一幅，色彩搭配協(xié)調(diào)。）
�。�2）色彩的搭配方法有哪些?（暖色調(diào)的搭配法、冷色調(diào)的搭配法）
�。�3）教師總結(jié)：除了剛才這位同學回答的冷暖色調(diào)的搭配法之外，我們還可以用色相對比法以及對比色搭配法，色相對比法就是將不同相貌的色彩運用到一起，就會產(chǎn)生非常豐富的色彩效果，能夠引起人們的關(guān)注。對比搭配法，顧名思義就是將色相環(huán)上處于對應(yīng)的或接近對應(yīng)的顏色搭配在一起，其在色相明度純度上都相差較大，給人以強烈鮮明的感覺，如紅與綠，黃與紫，藍與橙的顏色。
�。ㄈ┙處熓痉�
教師展示為服裝填上色彩的過程，對色彩的三個要素重點講解。
�。�1、先確定色相，用藍色和黃色作為主要色彩；
2、應(yīng)用明度和純度的變化進行著色，注意色彩節(jié)奏感的把握；3、整體調(diào)整，豐富細節(jié)。）
�。ㄋ模⿲W生練習
要求：利用教師發(fā)的模板，完成四組練習，分別是明度推移練習，補色和純度推移練習，色相推移練習和任意復(fù)色調(diào)色練習，體驗調(diào)色，鞏固課堂學習內(nèi)容。因為時間有限，為能及時對學生學習情況進行檢查，以便糾正，要求學生課堂上每人先完成一組練習，但要求組長分工協(xié)調(diào)，確保每項練習都有人做。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┱故驹u價
組織“最佳色彩搭配大師”競選大賽，欣賞互評，教師總結(jié)。
�。┬〗Y(jié)拓展
教師帶領(lǐng)學生回顧本課所學的知識，引導(dǎo)學生了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。
九、板書設(shè)計
色彩與生活
1、色彩的三要素
2、色彩搭配
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