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中班體育說(shuō)課稿
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的中班體育說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班體育說(shuō)課稿1
一、說(shuō)意圖：
中班的幼兒已具備了一定的跳躍能力和彈跳能力，能夠自如的做一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，如向前跳、從高處跳、單腿跳等，但跨跳、觸物跳對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，鍛煉的機(jī)會(huì)少，也有一定的難度，因此，我設(shè)計(jì)了《我是小超人》這節(jié)體育游戲活動(dòng)，讓幼兒掌握快跑、跨跳、觸物跳的動(dòng)作技巧，并通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作及熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神。
二、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：
我把學(xué)習(xí)跨跳、觸物跳的動(dòng)作技巧當(dāng)做本次活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)模仿動(dòng)作、說(shuō)出要領(lǐng)、練習(xí)及游戲，讓幼兒把要學(xué)到的動(dòng)作技巧得以加深、鞏固。把“我是小超人”比賽游戲當(dāng)做本次活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)比賽的環(huán)節(jié)，使幼兒把快跑、跨跳、觸物跳等動(dòng)作有機(jī)的銜接起來(lái)。本次活動(dòng)由易到難，逐步遞增，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)及掌握技巧的規(guī)律。
三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
在歡快音樂(lè)聲的帶動(dòng)下，幼兒會(huì)情不自禁的'跟隨老師活動(dòng)手腕、腳腕等全身關(guān)節(jié)，為下面的體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
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1、出示劉翔、喬丹的照片，談話(huà)：
劉翔、喬丹是著名的體育明星，被冠以“飛人”的稱(chēng)號(hào)，小朋友們非常喜歡甚至崇拜他們，看到偶像的照片，幼兒積極向上的情緒很容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)，照片上有他們比賽時(shí)的動(dòng)作，直觀、形象，有助于幼兒了解他們所從事的體育事業(yè)及模仿他們的動(dòng)作。“模仿”是幼兒自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的過(guò)程，“說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)”發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
通過(guò)教師講解示范，幼兒能清晰、直觀跨跳、觸物跳、快跑的動(dòng)作要領(lǐng)，“試一試”的過(guò)程就是讓幼兒把學(xué)到的動(dòng)作用于實(shí)踐，鞏固學(xué)到的本領(lǐng)。
2、游戲：
在前面的環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)基本的動(dòng)作已經(jīng)練習(xí)的很好了，緊接著我設(shè)計(jì)了“跨跳障礙物”、“觸物跳”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓幼兒把學(xué)到的本領(lǐng)得以加深、鞏固，并能輕松完成，使幼兒獲得成就感。
3、比賽：《我是小超人》
把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行比賽，能夠激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)向幼兒講解比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)，能夠保證比賽有序的進(jìn)行，從而培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，并讓幼兒明白遵守規(guī)則的重要性。《我是小超人》的比賽活動(dòng)，是把快跑、跨跳、觸物跳這幾個(gè)動(dòng)作有機(jī)的銜接起來(lái)，難度增大，對(duì)幼兒是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)，并能鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為幼兒頒獎(jiǎng)，讓幼兒感受到參與的喜悅及運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。頒獎(jiǎng)后，幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地，活動(dòng)自然結(jié)束。
中班體育說(shuō)課稿2
一、 說(shuō)活動(dòng)背景
紙板是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對(duì)它比較熟悉。由于取用方便和紙板所具有的小巧、輕薄的特點(diǎn)，很容易成為幼兒活動(dòng)的玩具，中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)具有一定的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新能力，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不再滿(mǎn)足于模仿別人的動(dòng)作，而是想通過(guò)某種方式表現(xiàn)自我。我根據(jù)《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”要求，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
二、 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)以上分析，我制定了以下目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法玩紙板，發(fā)展走、跑、跳、投擲等動(dòng)作。
2、在自主運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)新中提高活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)玩紙板的樂(lè)趣。
重點(diǎn)是紙板的不同玩法，難點(diǎn)是多張紙板的不同玩法。重難點(diǎn)的突破主要依靠引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新嘗試，和集體學(xué)習(xí)模仿來(lái)完成。
三、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)以上目標(biāo)，考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性，我準(zhǔn)備將這次活動(dòng)放在比較開(kāi)闊的室外進(jìn)行。場(chǎng)地約為20×20米。其次為幼兒準(zhǔn)備每人一張以上的紙板，上面分別貼上顏色和數(shù)字。就因?yàn)榧埌逅哂械撵`活多變易操作的特點(diǎn)，符合幼兒創(chuàng)新和表現(xiàn)的欲望。也符合《綱要》中：“提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件�！钡囊�。
四、 說(shuō)活動(dòng)程序
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的方式來(lái)組織幼兒的活動(dòng)�！蔽腋鶕�(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)、自由探索活動(dòng)、交流分享和游戲活動(dòng)。其中的自由探索活動(dòng)和交流分享為本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，下面將具體講一講各個(gè)環(huán)節(jié)的具體措施和方法。
第一環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的紙板操。
（這一環(huán)節(jié)主要是引起興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，為下一環(huán)節(jié)的跑步做準(zhǔn)備。）
在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：頸部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)。使幼兒在積極主動(dòng)的的活動(dòng)中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié)，為下面的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：自由探索活動(dòng)。
這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，教師在此環(huán)節(jié)中必須關(guān)注而在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助和指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩紙板，提出玩紙板的'要求：“分散在場(chǎng)地上玩，比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得不錯(cuò)的本領(lǐng)大�！边@環(huán)節(jié)里幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞紙板跑、跳躍等，教師就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。在幼兒已經(jīng)玩了一會(huì)時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒幾個(gè)人合作玩紙板。這一環(huán)節(jié)教師的觀察和引導(dǎo)主要起到了活動(dòng)的支持者的作用，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造，想出各種不同的玩法。通過(guò)教師的激勵(lì)和引導(dǎo)，既發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，又幫助幼兒掌握和提高運(yùn)動(dòng)能力。
第三環(huán)節(jié)：交流分享。
此環(huán)節(jié)是在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深化，通過(guò)幼兒自我介紹和示范，促使幼兒通過(guò)同伴間的學(xué)習(xí)掌握技能和技巧，達(dá)到鍛煉的目的。
全體幼兒圍成圓圈，分散在場(chǎng)地周?chē)�，�?qǐng)多名幼兒在集體面前演示不同的玩法，集體進(jìn)行學(xué)做。在這個(gè)過(guò)程中教師要幫助示范的幼兒進(jìn)行正確的語(yǔ)言表述，如玩飛碟時(shí)協(xié)助講解：拇指和食指捏住紙板的邊緣，舉過(guò)肩膀，用力往前甩。幫助幼兒很快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
第四環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)：快樂(lè)蹦蹦跳。
這一環(huán)節(jié)主要既綜合前面的內(nèi)容，又有所創(chuàng)新地進(jìn)行集體性游戲，感受游戲的快樂(lè)，活動(dòng)體能逐漸呈下降狀態(tài)。
1、找朋友。幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言分別找到與自己相同的數(shù)字或顏色，相互碰一下。
2、跳紙板。將紙板分散放在場(chǎng)地中間，幼兒四散站立，集體念口令“跳跳跳，跳到×” 并根據(jù)教師出示的標(biāo)記迅速跳到所在的位置。
最后以“下雨了”的情節(jié)結(jié)束活動(dòng)，把紙板當(dāng)做傘，舉在頭上或頂在頭上，輕松返回。
當(dāng)然，這只是我的初步設(shè)想，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中能發(fā)現(xiàn)什么，在身體協(xié)調(diào)方面能做到什么，并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修正。
中班體育說(shuō)課稿3
一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：
輪胎是日常生活中常見(jiàn)、經(jīng)濟(jì)、具有多種教育價(jià)值的戶(hù)外體育活動(dòng)材料，體育活動(dòng)并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，圍繞幼兒的這一興趣點(diǎn)，于是我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)好玩的輪胎。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的靈魂，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。教師在創(chuàng)設(shè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)及各班情況來(lái)制定切合實(shí)際的，使幼兒身心健康發(fā)展的目標(biāo)，所以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備輪胎若干、選擇一塊合適的場(chǎng)地。
四、說(shuō)組織形式：
自由探索練習(xí)、集體練習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)、游戲。
自由探索練習(xí)作用在于能充分滿(mǎn)足不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)是為了讓幼兒分享別人的'經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)是為了提升鞏固幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，使幼兒朝著一個(gè)健康的方向發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在玩輪胎的過(guò)程中積極動(dòng)腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、選擇一塊合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體。
今天我要和你們一起玩一個(gè)特別好玩的游戲，在游戲前請(qǐng)跟我來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體，好嗎?
(1、我點(diǎn)點(diǎn)頭、我抬抬頭、我搖搖頭、我轉(zhuǎn)一圈——我轉(zhuǎn)二圈——我轉(zhuǎn)三圈、
2、我手搭肩——我慢慢的轉(zhuǎn)——我飛快的轉(zhuǎn)、
3、我手叉腰——我腳打開(kāi)——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、
4、這是腳——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飛快的跑.。)
二、請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎。
1、幼兒自由探索搬運(yùn)“輪胎”的多種方法。
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒園的院子里放了許多輪胎，今天老師要帶大家玩輪胎，現(xiàn)在我們都來(lái)做一個(gè)小小搬運(yùn)工，把輪胎搬運(yùn)到活動(dòng)場(chǎng)地上，我們趕快行動(dòng)吧!
2、從中嘗試尋找最省力的搬運(yùn)方法。
師：小小搬運(yùn)工誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎樣搬運(yùn)輪胎的?一個(gè)人搬運(yùn)輪胎時(shí)哪種方法最省力?
二、幼兒自由分組玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想出各種玩法。
師：小朋友們，有這么多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?
現(xiàn)在老師請(qǐng)自由玩輪胎，自己找朋友，三個(gè)小朋友為一組，每組一個(gè)輪胎，我看看你們有什么好玩兒的游戲給我看看，怎樣玩兒都行，只有兩分鐘的時(shí)間，一會(huì)我喊停就停下來(lái)，記住只有兩分鐘的時(shí)間。
(幼兒自由探索輪胎的玩法。教師觀察，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全。)
師：小朋友玩兒的都很好，我看到了好多種玩法�，F(xiàn)在我們玩兒一個(gè)好玩的游戲好不好?小朋友分成兩組，男孩一組，女孩一組，看哪一組先站好。
三、玩游戲：推胎投籃
1、介紹游戲規(guī)則：
師：我們分兩組進(jìn)行比賽。每個(gè)小朋友把輪胎到小椅子那兒，把輪胎放下，拿一個(gè)紙球投籃(必須把紙球投進(jìn)去)，然后把輪胎推回來(lái)給下一個(gè)小朋友，哪一組先完成哪一組為勝。
2、集體活動(dòng)，教師觀察，并給予適度的指導(dǎo)。注意幼兒的安全。
3、教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
四、游戲結(jié)束。
師：小朋友，輪胎好玩嗎?我們生活中有許多廢品可以用來(lái)鍛煉我們的身體，回家你們?nèi)フ乙徽遥麓挝覀円黄饋?lái)玩其他的廢品好嗎?輪胎寶寶累了，我們把它們送回家好嗎?
中班體育說(shuō)課稿4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在觀察、討論、探究的過(guò)程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。
3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干、音樂(lè)CD、擦汗毛巾。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：室內(nèi)木質(zhì)地板地
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則，會(huì)做熱身操。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：（5——6分鐘）
1、幼兒列隊(duì)滾輪胎走進(jìn)場(chǎng)地，站四路縱隊(duì)。
2、向指定方向滾輪胎。
3、熱身操。
二、基本部分：（20分鐘）
1、幼兒嘗試進(jìn)行輪胎的一物多玩。
（1）單人用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。
（2）多人合作用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、演示自己的'玩法。
3、幼兒集體練習(xí)側(cè)身滾輪胎跑的方法。
�。�1）教師或幼兒示范側(cè)身滾輪胎跑的方法，幼兒觀察、討論。
（2）幼兒集體空手練習(xí)，初步感知側(cè)身運(yùn)輪胎的運(yùn)動(dòng)方式。
�。�3）幼兒分散練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。�4）幼兒集體練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎，通過(guò)增加距離和速度提高運(yùn)動(dòng)能力。
4、游戲：輪胎接力賽。
�。�1）介紹游戲規(guī)則：兩隊(duì)接力，以先跑完的小組為勝利。
�。�2）幼兒游戲競(jìng)賽1——2次。
三、放松活動(dòng)：（5——6分鐘）
1、師生共同總結(jié)，進(jìn)行全身放松活動(dòng)。
2、收拾器材，將輪胎推出場(chǎng)地。
中班體育說(shuō)課稿5
一、說(shuō)教材：
一物多玩作為體育活動(dòng)的一種形式，較適合在大班幼兒中開(kāi)展，大班幼兒思維敏捷、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，能夠運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見(jiàn)的器材，經(jīng)常在幼兒園中使用，然而對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，運(yùn)用輪胎能進(jìn)行哪些方面的運(yùn)動(dòng)呢？能促進(jìn)幼兒哪些基本動(dòng)作的發(fā)展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問(wèn)題帶進(jìn)活動(dòng)中，這節(jié)“百變輪胎”活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
二、說(shuō)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)跑、跳、爬、平衡等身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 目標(biāo)一從學(xué)科特點(diǎn)的角度出發(fā)，結(jié)合一物多玩體育活動(dòng)的特點(diǎn)，從幼兒的多種玩法、多種基本動(dòng)作的綜合角度提出活動(dòng)的要求，其目的是為了促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。
2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過(guò)程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。目標(biāo)二從策略方法的角度出發(fā)，教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)幼兒在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的'困難，事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略，以幼兒的學(xué)習(xí)策略為主，滲透教師的教學(xué)觀念和方法，以達(dá)到完成活動(dòng)重、難點(diǎn)的目的。
3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的心理因素；同時(shí)在許多體育活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力則是完成活動(dòng)任務(wù)的社會(huì)性因素，因此本節(jié)活動(dòng)的情感目標(biāo)定位在幼兒的社會(huì)性發(fā)展方面。
三、說(shuō)準(zhǔn)備：
一節(jié)體育活動(dòng)的開(kāi)展前期準(zhǔn)備很重要，其中包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，場(chǎng)地準(zhǔn)備，和幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在這節(jié)活動(dòng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，教師提出“幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”，這使活動(dòng)的順利開(kāi)展做好了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備，避免了活動(dòng)中教師的無(wú)效語(yǔ)言增多。
四、說(shuō)過(guò)程：
開(kāi)始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對(duì)性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動(dòng)的開(kāi)展做好了經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設(shè)計(jì)，從人數(shù)的增加到玩法的多樣，其目的在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)節(jié)中，通過(guò)空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不同、要求不同，其側(cè)重點(diǎn)也不同，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。
結(jié)束部分，教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)的同時(shí)，詢(xún)問(wèn)幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行放松活動(dòng)。
五、說(shuō)策略：
體育活動(dòng)中的策略可以分為兩種，教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略，在這節(jié)活動(dòng)中，教師運(yùn)用的指導(dǎo)策略主要包括：示范講解、個(gè)別指導(dǎo)、游戲競(jìng)賽等，幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括：觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同解決活動(dòng)的重難點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
中班體育說(shuō)課稿6
一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力�！边m應(yīng)開(kāi)展體育戶(hù)外體育活動(dòng)具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種紙箱，以廢舊的紙箱作為活動(dòng)器材開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒跑、快等基本動(dòng)作又可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿(mǎn)足幼兒對(duì)各種食物的研究欲望，提高幼兒積極參與體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)中班幼兒的興趣與健康領(lǐng)域的要求：“要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”所以我制定了認(rèn)知、能力、情感三方面目標(biāo)：
1.嘗試抱物快速跑及繞障礙物跑，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
2.嘗試圍合、壘高等技能搭建圍墻。
3.體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)和中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)以及對(duì)教材的理解與分析，我將活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)定為：嘗試抱物快速跑及繞障礙物跑，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。難點(diǎn)設(shè)定為：嘗試圍合、壘高等技能搭建圍墻。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的興趣，為了更好的進(jìn)行活動(dòng)我所做的物質(zhì)準(zhǔn)備為：
1.紙箱若干
2.障礙物：平衡木、跨欄
3.背景音樂(lè)
4.事先布置好場(chǎng)地（3個(gè)動(dòng)物的家）
五、說(shuō)教法
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，在本次活動(dòng)中，我除了要以飽滿(mǎn)的熱情吸引孩子以外，我還主要采用了以下幾種方法：
1.游戲法�；顒�(dòng)中，我始終以情境貫穿始終，用情境性的語(yǔ)言將幼兒帶入活動(dòng)中，并且利用比賽游戲讓幼兒活動(dòng)中更輕松的掌握動(dòng)作技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從小戰(zhàn)士接到司令軍的任務(wù)，去小動(dòng)物的家門(mén)前搭建圍墻，來(lái)保護(hù)小動(dòng)物們的.家。以角色扮演的形式讓幼兒進(jìn)入游戲情境，動(dòng)態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)。
2.講解示范法。中班的幼兒思維以直觀形象思維為主，所以在體育活動(dòng)中，教師的講解示范及同伴的示范會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助，他們能更快的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要求。在本次活動(dòng)中，我主要以自身和同伴間的示范為主。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)所指定的目標(biāo)和中班幼兒的生理特點(diǎn)，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)：
1.熱身活動(dòng)——小戰(zhàn)士操練。首先我是這樣引入：小戰(zhàn)士們，今天司令員又要帶你們來(lái)操練了，讓我們一起動(dòng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣，進(jìn)行設(shè)當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。我組織幼兒自由散開(kāi)，跟著音樂(lè)和我一起做熱身活動(dòng)。主要活動(dòng)了腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位。
2.游戲“抗洪搶險(xiǎn)”，情景導(dǎo)入，引出本次活動(dòng)。主要是以司令員接到一個(gè)緊急任務(wù)來(lái)開(kāi)展，讓小戰(zhàn)士們幫助隔壁動(dòng)物村的小動(dòng)物們搭建圍墻，保護(hù)家園為主，以此來(lái)引起幼兒的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我與幼兒都進(jìn)行了示范，讓幼兒根據(jù)指定路線去搭建圍墻。此外，我還增加了難度，增添了橋和跨欄兩個(gè)障礙物，讓幼兒通過(guò)障礙物去小動(dòng)物家門(mén)前搭建圍墻。在此期間，我不斷提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)，并根據(jù)幼兒游戲的情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié)。
3.“洪水”退去，也是放松整理環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我組織幼兒去參觀他們搭建的圍墻，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。然后與幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，自然地結(jié)束本次游戲。
中班體育說(shuō)課稿7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試與同伴玩連體人的游戲，提高協(xié)同走、跑、跳、爬等能力。
2、能關(guān)注同伴，樂(lè)于與同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)（兔子舞、蝴蝶找花），已剪好兩個(gè)、四個(gè)洞的.無(wú)紡布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、教師組織幼兒兩兩結(jié)伴聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
2、小結(jié)：和好朋友一起做運(yùn)動(dòng)真開(kāi)心，你想和好朋友玩?zhèn)�新游戲嗎？
二、基本活動(dòng)
1、兩人連體組合，嘗試合作游戲。
1）導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示兩個(gè)洞的無(wú)紡布。
師：這兩個(gè)洞是把兩個(gè)好朋友連在一起，變成連體人玩游戲的，誰(shuí)來(lái)試一試？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。）
2）幼兒自由探索各種玩法（齊步走、橫著走、跳、跑、爬等）
2、集中交流分享。
1）幼兒講述示范各種不同玩法，師生共同觀察討論。
2）教師小結(jié)合作方法。
師：連體人玩的時(shí)候，方向要統(tǒng)一、速度要一致，兩個(gè)人要配合好，像一個(gè)人一樣在做游戲，這樣才不會(huì)把布扯破。
3、集體練習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
教師組織將幼兒各種創(chuàng)意玩法串連起來(lái)玩游戲。
三、兩人連體組合游戲
1、連體人排成兩隊(duì)，交代游戲玩法。游戲要求：連體人先曲線繞過(guò)木樁，然后跨過(guò)柵欄、爬過(guò)草地，最后跑到終點(diǎn)。以合作好的，布不破的為挑戰(zhàn)成功。
2、請(qǐng)一組幼兒示范。
3、連體人魚(yú)貫式進(jìn)行游戲。
3、小結(jié)：對(duì)合作默契、表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展示，讓配合不夠默契的幼兒再次練習(xí)。
四、多人連體活動(dòng)
1、出示四個(gè)洞的無(wú)紡布，請(qǐng)幼兒嘗試合作爬。
2、幼兒想象變成毛毛蟲(chóng)，4人一組合作爬。
3、放松游戲：毛毛蟲(chóng)吃食、變蛹休息、最后蛻變成蝴蝶飛到花園。
五、延伸活動(dòng)
在區(qū)域游戲中進(jìn)一步嘗試多人連體的多種玩法。
中班體育說(shuō)課稿8
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對(duì)比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立良好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行教復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。
體育活動(dòng)“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜——收蘿卜、拔蘿卜——慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個(gè)活動(dòng)，合理安排練習(xí)密度，達(dá)到鍛煉身體的目的`，并且充分利用我園優(yōu)越的材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。
2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是讓幼兒感受游戲的快樂(lè)，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。
2、難點(diǎn)就是培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)和主動(dòng)合作、樂(lè)觀的態(tài)度。
教學(xué)方法：
本次活動(dòng)我采用了：嘗試法、游戲法、提問(wèn)法、說(shuō)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)“種蘿卜——收蘿卜、拔蘿卜——慶祝收獲的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾若干;
2.胡蘿卜若干，四散在場(chǎng)地一端。
3.塑料圈若干。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第1個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒當(dāng)小兔去種蘿卜來(lái)吸引幼兒，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。
第2個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)主動(dòng)、樂(lè)觀不怕困難、合作的態(tài)度。
第3個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。
總結(jié)
這節(jié)課里，讓幼兒自己體驗(yàn)收獲的快樂(lè)，這樣的學(xué)習(xí)方法是富有個(gè)性的、能動(dòng)的。尊重了幼兒的個(gè)體差異，使不同程度的幼兒都得到一定的發(fā)展，這節(jié)課即培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又培養(yǎng)幼兒的自主性，使幼兒在歡樂(lè)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
中班體育說(shuō)課稿9
一、設(shè)計(jì)意圖
本次體育活動(dòng)是源于我班孩子原有雙腳立定跳的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，并結(jié)合《指南》目標(biāo)2“具有一定力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)和4-5歲幼兒典型特征“能單腳連續(xù)向前跳5米左右”的要求.為了滿(mǎn)足幼兒的需求從而設(shè)計(jì)了各種有趣的跳。
二、說(shuō)教材
我設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谇榫持芯毩?xí)單腳跳，一是尊重孩子原有的經(jīng)驗(yàn)，二是讓部分能力強(qiáng)的孩子練習(xí)花樣單腳跳，讓孩子挑戰(zhàn)自我。于是，我設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《有趣的花樣跳》。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
在幼兒園的體育活動(dòng)中，教師不僅要把握好全體幼兒身體練習(xí)的總目標(biāo)和方向，還要考慮如何適應(yīng)和滿(mǎn)足幼兒個(gè)體特點(diǎn)和需要，使每個(gè)幼兒獲得體能的真正提高和發(fā)展。所以在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)主體的需要，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮其積極性，充分挖掘幼兒的潛力，使他們最大限度地得到鍛煉。在本次活動(dòng)中，我把目標(biāo)定位在：
1．能雙腿跳一定的距離，并嘗試一定的高度。
2．能單腿向前跳5米左右，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3．體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。
以上這三個(gè)目標(biāo)既考慮了認(rèn)知、能力、情感三方面，有考慮目標(biāo)的的可操作性。目標(biāo)的定位均以幼兒的發(fā)展為主體，尊重幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和能力差異。這樣，既讓幼兒在活動(dòng)中保持跳的興趣，又鍛煉了幼兒動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的.身體素質(zhì)。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
由于中班孩子腿部的肌肉發(fā)育還不完善，動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)能力發(fā)展不均衡，因而能單腿向前跳5米左右，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)是本節(jié)課的重難點(diǎn)。
五、說(shuō)教法
《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在本次活動(dòng)中，我既尊重幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活動(dòng)中又以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物來(lái)做客”的情境。引導(dǎo)幼兒積極參與鍛煉。
六、說(shuō)學(xué)法
在本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過(guò)角色扮演、探索法、游戲法、示范講解法、觀察體驗(yàn)、自主探索、經(jīng)驗(yàn)推廣、分享學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)單腳跳動(dòng)作；活動(dòng)的難度也由易到難，讓幼兒在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗(yàn)，在玩中增強(qiáng)興趣，從而促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)體能的發(fā)展。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
依據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位；并在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度；開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)，并通過(guò)體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力。
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)——練習(xí)本領(lǐng)。
如：今天的陽(yáng)光活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了好多跳躍能手，我們一起來(lái)看一看誰(shuí)來(lái)了。
�。ù蠛Ｐ莵�(lái)了，開(kāi)，大海星來(lái)了，合。開(kāi)合開(kāi)合開(kāi)合，大海星說(shuō)，太簡(jiǎn)單）
（小花狗來(lái)了，汪......大鐘擺來(lái)了，左，火箭炮來(lái)了，小白兔來(lái)了，前前后后左左右右），跳動(dòng)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。以這樣的一種熱身活動(dòng)開(kāi)始，不僅使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，還可以激發(fā)孩子的興趣，提高幼兒注意力，為開(kāi)展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：探索花樣跳（5分鐘）
首先在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)雙腳跳跳遠(yuǎn)（已有經(jīng)驗(yàn)）的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒雙腳跳高，并創(chuàng)設(shè)《小青蛙跳高》的情境，這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)小朋友自由探討，擺放跳高的材料。如（小青蛙跳荷葉有訣竅---小手?jǐn)[臂有節(jié)奏，蹬地收腿向上跳）
在重點(diǎn)練習(xí)單腳跳環(huán)節(jié)中，我則把幼兒分成兩組，以游戲“金雞獨(dú)立”，“跳高手”同時(shí)教師我在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1—2名幼兒進(jìn)行示范，并邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，突出單腿連續(xù)向前跳（重點(diǎn)），并以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒：小青蛙果然很厲害，大公雞也來(lái)湊湊熱鬧。大公雞驕傲地說(shuō)我也是跳躍高手！老師教過(guò)小朋友金雞獨(dú)立，你們猜一猜大公雞是怎么跳的？我們一起來(lái)試一試，慢慢跳過(guò)小河。在練習(xí)單腿花樣跳（難點(diǎn)+突破）中，這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)中，我采用角色扮演讓幼兒練習(xí)“小公雞障礙跳——小公雞也想要來(lái)挑戰(zhàn)一下荷葉，你們可以自己選擇路線。（四條難度各異）小公雞們吃飯啦（單腿跳撿物）小公雞們都餓壞了吧，老師給你們準(zhǔn)備了五顏六色的糖果，每次只能吃一個(gè)。撿糖果時(shí)，不能雙腳著地。將活動(dòng)要求貫穿在游戲中。
在活動(dòng)中，我尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整策略，如：讓幼兒自主選擇線路、提醒幼兒喝水來(lái)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。
八、說(shuō)活動(dòng)總結(jié)
結(jié)束既是一個(gè)放松身體的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是幼兒享受他們通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)體驗(yàn)。如，我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧!(師生隨著音樂(lè)做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)
在有情有趣的音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)收拾整理游戲材料，從而有助于幼兒歸放有序良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）
九、說(shuō)活動(dòng)延伸
在校園尋找各種有趣的跳
中班體育說(shuō)課稿10
設(shè)計(jì)思路：易拉罐制成的小滾筒是很常見(jiàn)的一種自制幼兒體育器材，由于玩法多樣且能發(fā)出響聲所以是幼兒日常活動(dòng)中的常用玩具。中班幼兒已經(jīng)有一定的運(yùn)動(dòng)探索能力，他們不再滿(mǎn)足于單純的搖、扔等簡(jiǎn)單的玩滾筒的方法，而且能夠初步的選用不同的器材作為輔助物來(lái)玩小滾筒。因此老師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需求。新《綱要》中提出：“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，結(jié)合以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)中班孩子的興趣與健康領(lǐng)域的要求：“要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！彼晕抑贫苏J(rèn)知、能力、情感三方面目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握用手、腳或身體其他部位讓小滾筒沿直線不地面滾動(dòng)
2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾動(dòng)的方法，提高手眼協(xié)調(diào)以及全身肌肉的協(xié)調(diào)能力。
3、在活動(dòng)中提高對(duì)體育游戲與用輔助物玩徐小滾筒的興趣，樂(lè)于與同伴合作交流。
活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)和中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)以及對(duì)教材的理解與分析我將活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)定為：掌握用手、腳活身體其他
部位來(lái)控制小滾筒沿直線滾動(dòng)。
難點(diǎn)為：在有一定的練習(xí)后，探索用輔助物來(lái)滾動(dòng)小滾筒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：考慮到體育活動(dòng)的特點(diǎn)和幼兒活動(dòng)的開(kāi)放性，這次活動(dòng)在比較開(kāi)闊的室外進(jìn)行，為了更好的進(jìn)行活動(dòng)我所做的物質(zhì)準(zhǔn)備為：
1、自制的小滾筒每人一個(gè)
2、幼兒用接力棒若干、長(zhǎng)短不同的細(xì)繩若干
3、三個(gè)廢舊大紙箱(用來(lái)做球門(mén))
4、歡快技術(shù)換的音樂(lè)各一段
教學(xué)方法：新《綱要》提出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿(mǎn)的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法：
1、
練習(xí)法。幼兒在活動(dòng)中可以通過(guò)多次的練習(xí)，用多種感官，大膽的探索，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中不僅掌握了控制滾筒的動(dòng)作技能也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、游戲法�；顒�(dòng)中我會(huì)用情景性語(yǔ)言將幼兒帶入活動(dòng)中，并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)形式中更輕松的掌握動(dòng)作技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、講解示范法。中班的幼兒思維以直觀形象思維為主，所以在體育活動(dòng)中，教師的講解示范以及同伴的示范會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助，他們能過(guò)更快的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要求。在本次活動(dòng)中主要以同伴間的示范為主。
活動(dòng)過(guò)程：根據(jù)所制定的目標(biāo)和中班幼兒的生理特點(diǎn)，本次活動(dòng)一種設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)：
1、熱身活動(dòng)。首先我會(huì)這樣引入：“老師今天呀給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一個(gè)好朋友—小滾筒，下面讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)和自己的小滾筒一起活動(dòng)一下吧”這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)為接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。我會(huì)組織孩子按散點(diǎn)隊(duì)形站好，間距適當(dāng)?shù)拇笠恍�，防止在熱身活�?dòng)中做幅度較大的動(dòng)作時(shí)發(fā)生碰撞。引導(dǎo)幼兒和老師一起跟著音樂(lè)來(lái)與自己的小滾筒一起活動(dòng)。注重活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和擊球的動(dòng)作緊密相關(guān)，也通過(guò)活動(dòng)讓幼兒與器材充分熟悉。
2、情景導(dǎo)入，引出本次活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒現(xiàn)自己來(lái)嘗試練習(xí)，如何才能控制小滾筒不離地面的沿直線前進(jìn)，鼓勵(lì)孩子們用多種方法來(lái)控制滾筒。首先我會(huì)這樣來(lái)引導(dǎo)孩子：“剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動(dòng)了一下，那下面老師要告訴小朋友們有關(guān)你們的朋友小滾筒的.一個(gè)秘密，你們想知道嗎？”以用來(lái)引起幼兒的興趣�！靶L筒要參加一個(gè)賽跑比賽，他想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎樣才能跑的快，我相信你們都很愿意幫助好朋友的，下面請(qǐng)小朋友們?cè)囍檬謱⑿L筒從那邊滾到老師
這里來(lái)，看看誰(shuí)的小滾筒能跑得最快”在這個(gè)過(guò)程中注意觀察不同的用手的方式選出動(dòng)作較規(guī)范的幼兒在孩子全都活動(dòng)過(guò)后來(lái)示范一下。大家一起談?wù)撘幌抡l(shuí)的方法最好，并提出這樣的問(wèn)題：“你認(rèn)為誰(shuí)的方法小滾筒跑得最快？為什么認(rèn)為他的方法好？你能不能模仿一下呢？”讓幼兒在表達(dá)和模仿中初步學(xué)習(xí)動(dòng)作，并引導(dǎo)其他幼兒也模仿一下。我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)誰(shuí)還能想到除了用手我們還能用身體的那個(gè)部位來(lái)控制球呢？”鼓勵(lì)幼兒思考、象并且讓幼兒在討論交流中學(xué)習(xí)用其他部位來(lái)控制球的動(dòng)作。然后根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行總結(jié)：不管用什么部位來(lái)推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置，朝著正前方用力推，腳隨著小滾筒向前走并且應(yīng)該連續(xù)不斷的推讓滾筒一直貼著地面在前進(jìn)，注意控制方向，一直向著前方，盡量減少拐彎，就能跑的更快。并且?guī)ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)不同動(dòng)作的控制滾筒的方法，并不停提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。為下一環(huán)節(jié)的滾筒賽跑游戲做準(zhǔn)備。在練習(xí)過(guò)程中不時(shí)提醒孩子們注意安全。
3、進(jìn)行滾筒賽跑游戲，鞏固滾動(dòng)小滾筒的動(dòng)作。將幼兒分為3組場(chǎng)地布置如圖。我會(huì)這樣講：“剛才我們都很棒，小滾筒都練習(xí)的好長(zhǎng)時(shí)間老師相信我們每一位小
朋友都幫助自己的小滾筒練習(xí)怎樣跑得更快樂(lè)=了下面我們就來(lái)一場(chǎng)比賽，看看哪一組的小滾筒跑得最快”并且介紹規(guī)則：“聽(tīng)到口令后，每組的第一個(gè)小朋友開(kāi)始從起跑線處控制自己的小滾筒向著自己組對(duì)面的終點(diǎn)房子滾過(guò)去，第二個(gè)小朋友在準(zhǔn)備線外等候，在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線處準(zhǔn)備，第一個(gè)小朋友將滾筒推到房子里后，第二個(gè)小朋友從起跑線出發(fā)，然后依次第三個(gè)。到達(dá)重點(diǎn)的孩子站到房子后面為自己組的同伴加油�！苯又鴱�(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的規(guī)則：在前面同伴沒(méi)有出發(fā)時(shí)不能站到準(zhǔn)備線里面、到達(dá)終點(diǎn)后站到房子后面不亂跑、前面一個(gè)出發(fā)后站到起跑線準(zhǔn)備、不能讓小滾筒離開(kāi)地面等。加深孩子們的規(guī)則意識(shí)。然后請(qǐng)孩子們先進(jìn)行一次試賽。結(jié)束后對(duì)此過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正、強(qiáng)調(diào)，接著進(jìn)行正式比賽。我會(huì)不時(shí)的提醒幼兒注意規(guī)則，對(duì)一下違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)糾正，并提醒孩子們注意安全，已到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為同伴加油。游戲結(jié)束后都游戲中的冠軍進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給以其他兩組適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。例如可以用與冠軍隊(duì)孩子逐一擊掌，給以其他兩隊(duì)逐個(gè)摸頭的鼓勵(lì)，讓他們?cè)谙乱画h(huán)節(jié)再接再厲。也為下面的探索環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
4、探索用輔助物玩滾筒。引導(dǎo)幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線滾動(dòng)。例如：接力棒、細(xì)繩。這一
環(huán)節(jié)為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我會(huì)采取鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式讓幼兒積極的思考探索，伙伴之間進(jìn)行互相交流，讓他們大膽的去思考去嘗試。在幼兒探索的過(guò)程中我充分的做好支持與引導(dǎo)，提醒沒(méi)有找到好方法的孩子向其他幼兒學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對(duì)用輔助物玩滾筒的方式產(chǎn)生興趣。
5、放松整理環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我也充分利用了活動(dòng)器材，先讓幼兒在音樂(lè)聲中做整理活動(dòng)，拍拍身體的各個(gè)部位，讓肌肉有所放松。然后組織幼兒利用接力棒或者細(xì)繩拼搭成小火車(chē)，繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，自然地結(jié)束游戲。
中班體育說(shuō)課稿11
一、說(shuō)教材
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中。通過(guò)體育游戲：捉老鼠，讓幼兒以老鼠的角色參與游戲。讓幼兒在有趣的情境中練習(xí)鉆的動(dòng)作，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。
3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，享受戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意參加鍛煉。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形場(chǎng)地、熟悉小老鼠兒歌。
2、小老鼠頭飾5個(gè)。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：
練習(xí)鉆的`動(dòng)作。
五、說(shuō)教法：
根據(jù)中班孩子的特點(diǎn)，我主要采用了講解、演示、示范等教法。
六、說(shuō)學(xué)法：
孩子最大的樂(lè)趣是在“玩中學(xué)”“玩中練”及寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中，幼兒在“捉老鼠”的活動(dòng)中，通過(guò)觀察、鍛煉從而來(lái)練習(xí)鉆的動(dòng)作技能。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)。
1、要求：走成一個(gè)圓形，并且是男孩女孩交替站立。
（為了發(fā)展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┬率凇蹲嚼鲜蟆�
1、出示老鼠圖片。
�。ㄗ層變赫f(shuō)出老鼠的壞處，引導(dǎo)小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它）。
2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
3、老師講解游戲規(guī)則。
�。�1）選5名小朋友戴上老鼠頭飾，站到圈內(nèi)。
（2）其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過(guò)程中，腿千萬(wàn)不要伸開(kāi)，預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當(dāng)說(shuō)到“它”時(shí)，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。
�。ɡ鲜蠡\演示一遍）
�。�3）小老鼠要求：首先要排成一隊(duì)，但不要太擠，當(dāng)兒歌開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，我們開(kāi)始挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆，不能掉洞。鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候，誰(shuí)在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰(shuí)在圈外就表示沒(méi)有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�。ㄐ±鲜笱菔疽槐椋�
4、幼兒練習(xí)游戲。
�。ūM量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會(huì)，并在每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，都有一次小結(jié)。）
六、活動(dòng)結(jié)束：
1、做放松運(yùn)動(dòng)。（小星星律動(dòng)）
2、老師小結(jié)：
師：我們今天做的是什么游戲呀？
幼：捉老鼠。
師：捉老鼠的時(shí)候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動(dòng)作，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，千萬(wàn)不能推，也不能擠，一定要注意安全。
（強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的主要目的和安全的重要性）
3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。
中班體育說(shuō)課稿12
說(shuō)活動(dòng)來(lái)源：
為了充分廢舊材料，我看到幼兒園訂的報(bào)紙?jiān)诳催^(guò)后就被丟棄在一邊，都是沒(méi)有用的了，而我們卻在為教具的事情而在發(fā)愁，你說(shuō)買(mǎi)新的吧，用過(guò)后就沒(méi)有什么實(shí)際意義，所以我就結(jié)合我們班這個(gè)月的主題“吐魯番的葡萄熟了”中的體育活動(dòng)，“騎馬”“過(guò)河”等，把當(dāng)中的一些玩法合并成不全新的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，展示給小朋友們。為了充分利用廢舊材料，小朋友們們騎的馬，我都是用報(bào)紙來(lái)做的。
設(shè)計(jì)思路：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過(guò)程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競(jìng)技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過(guò)程中容易忘乎所以，應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話(huà)世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。
目標(biāo)分析：
我為本次活動(dòng)擬定了兩個(gè)目標(biāo)：
目標(biāo)1、利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒頂紙棒，騎紙棒，跳紙棒，鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高幼兒身體的平衡，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與，自由探索，團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)的重難點(diǎn)：
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的技能。
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
在此次活動(dòng)中，為了幼兒更好的參與，我為每名幼兒準(zhǔn)備了一根棒子，在在活動(dòng)中還會(huì)運(yùn)《西游記》在的故事引入，放三首兒歌，分別是：“猴哥”“小毛驢”“白龍馬”。
活動(dòng)過(guò)程分析：
開(kāi)始部分5—6分鐘
播放音樂(lè)《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。
師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”
孩兒們，你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎？（幼兒：沒(méi)有）哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接�。�，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來(lái)干什么？（幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎？，（火眼金睛，耳聽(tīng)八方，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王給你們快快變來(lái)，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來(lái)每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪。”
基本部分：
1、幼兒自由探索紙棒的玩法
播放背景音樂(lè)《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的'玩法。在幼兒玩的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快
用手掌頂紙棒，看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。
當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。
騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂(lè)《小毛驢》）
2、以去盤(pán)絲洞打妖怪要跳過(guò)小河，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP(pán)絲洞打妖怪，需要跳過(guò)幾條小河，你們能跳過(guò)小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)�！�
�。ňG隊(duì)）請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河？讓猴兒跳跳試試。
猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開(kāi)始跳。請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類(lèi)推，練習(xí)一遍。兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗�，F(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束
結(jié)束部分：
孩兒們，盤(pán)絲洞到了，噓———什么聲音？妖怪來(lái)了，走，跟猴王打妖怪去。播放音樂(lè)《白龍馬》那金箍棒打妖怪結(jié)
中班體育說(shuō)課稿13
一、說(shuō)意圖：
六一兒童節(jié)就要來(lái)到了，色彩繽紛的氣球闖進(jìn)了孩子們的世界，氣球都可以用來(lái)做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想這是孩子們想探索的，為了滿(mǎn)足需求，我特意設(shè)計(jì)了此課。
二、說(shuō)目標(biāo)：
體育活動(dòng)最核心的目標(biāo)就在于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動(dòng)的興趣。
"玩氣球"是一個(gè)很好的載體，激發(fā)孩子反復(fù)動(dòng)作、反復(fù)探索的愿望，能促進(jìn)孩子大肌肉、小肌肉動(dòng)作，以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)帶有比賽性的任務(wù)，能培養(yǎng)幼兒的初步競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和體驗(yàn)取得勝利后的喜悅。
于是我的活動(dòng)目標(biāo)是：
1、并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、在活動(dòng)中能積極主動(dòng)進(jìn)行比賽游戲，并能體驗(yàn)取得勝利后成功的喜悅。
三、說(shuō)教法
新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力�；顒�(dòng)中我主要采用：
1、感知體驗(yàn)法：在探索氣球的的玩法活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的引導(dǎo)者。這樣，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、玩的過(guò)程中，體驗(yàn)到玩的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
2、語(yǔ)言法：在競(jìng)賽活動(dòng)中讓幼兒聽(tīng)清老師用準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出比賽的規(guī)則，幼兒操作起來(lái)就會(huì)有秩序，能夠按照老師的要求去比賽，這樣使得比賽起來(lái)不顯得混亂。
3、練習(xí)法：提問(wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
4、競(jìng)賽法：因?yàn)楦?jìng)賽是幼兒最喜愛(ài)的項(xiàng)目，競(jìng)賽能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。在本次環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，趣味性很強(qiáng)，幼兒樂(lè)于接受，在輕松、愉快的比賽中讓幼兒掌握了玩氣球的很多技能。
四、說(shuō)環(huán)節(jié)：
材料雖然簡(jiǎn)單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設(shè)計(jì)思路。
動(dòng)作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂(lè)。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手，自己身體的哪個(gè)部位也能頂氣球，再在活動(dòng)中驗(yàn)證。幼兒在嘗試驗(yàn)證的過(guò)程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地滲透了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
競(jìng)賽挑戰(zhàn)。中班幼兒有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。
于是我設(shè)計(jì)了三個(gè)比賽項(xiàng)目。
�。�1）、運(yùn)球接力賽
�。�2）、趣味排球賽
�。�3）、擊鼓踩氣球
通過(guò)比賽的形式，讓幼兒在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中感受氣球帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也體現(xiàn)了同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。休息放松。聽(tīng)著音樂(lè)，坐下來(lái)互相捶捶身體，給予孩子休息、調(diào)整體力的機(jī)會(huì)。
中班體育說(shuō)課稿14
一、 說(shuō)教材
我說(shuō)課的題目就是《愛(ài)護(hù)牙齒》，這節(jié)課就是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。
1、 教材簡(jiǎn)析：
人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒就是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛(ài)護(hù)好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
2、 教學(xué)目標(biāo)：
�。�1） 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱(chēng)，知道蛀牙就是怎樣形成的。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。
�。�2） 技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。
�。�3） 情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。
3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1） 重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。
�。�2） 難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
4、 課前準(zhǔn)備：
�。�1） 教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷 刷牙方法的課件 每組一個(gè)盆（提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用）。
�。�2） 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用）。
二、 本課使用教法、學(xué)法
教法：我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采用"激趣導(dǎo)入"法，出示謎語(yǔ)，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，完成教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。
三、 教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
一堂課巧妙的開(kāi)頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的'學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材就是"愛(ài)護(hù)牙齒",為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。
2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)
由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱(chēng)以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒就是否健康。
3、交流蛀牙的體驗(yàn)
�。�1） 播放動(dòng)畫(huà)《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明就是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。
�。�2） 教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。
�。�3） 學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。
�。�4） 師生共同小結(jié)：要愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)就是沒(méi)有蛀牙！
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
這一階段分為三個(gè)步驟：
�。�1） 首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來(lái)分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。
學(xué)生討論：
1、 怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？
2、 比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？
�。�2） 其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。
兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來(lái)刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來(lái)回刷，小朋友們要記住，保護(hù)牙齒不能忘。
（3） 最后，播放課件"刷牙歌",教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。
四、小結(jié)
在這節(jié)課的最后我會(huì)送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵(lì)小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。
中班體育說(shuō)課稿15
說(shuō)教材：
中班幼兒是各種動(dòng)作和能力逐步形成的時(shí)期，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是建構(gòu)式教材的重點(diǎn)之一。新年剛過(guò)，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個(gè)課題引導(dǎo)幼兒積極向上。團(tuán)結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識(shí)相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
說(shuō)教學(xué)目的：
1、練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
教學(xué)重點(diǎn)：
看顏色做跑、爬、跳等相應(yīng)的動(dòng)作。
說(shuō)教法：
針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中以競(jìng)賽和游戲的形式進(jìn)行。使整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。物我交融互動(dòng)�；顒�(dòng)是有組織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動(dòng)。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
1、以熱身運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。
2、以“你追我趕“這個(gè)游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢(shì)，和探索怎樣跑得快的決竅，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同向上的精神。
3、以“紅色沖刺”游戲，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、總結(jié)性小結(jié)。
本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞自由活動(dòng)的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。
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