中國旅游者出入境管理說課稿優(yōu)秀范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中國旅游者出入境管理說課稿優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位評(píng)委老師：

　　你們好！下面我將解釋一下《中國旅游者出入境管理法律制度》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　我將從教學(xué)分析、學(xué)情分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程、教學(xué)反思這五個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行闡述。

　　一、首先，來分析教學(xué)。

　�。ㄒ唬┙滩捏w系、內(nèi)容分析

　　《政策法規(guī)》是全國導(dǎo)游人員資格考試（廣東）系列參考書。本教材由十三章組成，分為兩大部分：政策、法規(guī)。今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是第十一章第一節(jié)的第一個(gè)框題。它是學(xué)習(xí)旅游者出入境管理法規(guī)知識(shí)的起點(diǎn)。為后續(xù)學(xué)習(xí)中國公民出境旅游管理辦法和外國人出入境管理法律知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）課程性質(zhì)

　　本課程是旅游管理專業(yè)核心課，國家導(dǎo)游人員資格證必考科目之一。前續(xù)課程主要有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《旅游學(xué)概論》，后續(xù)課程為《旅行社管理》《模擬導(dǎo)游》《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》。

　　（三）教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)涉外旅游專業(yè)人才培養(yǎng)方案和工作崗位標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)生未來發(fā)展，我制定出三維一體的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：

　　掌握中國旅游者出入境的有效證件；出入境的權(quán)力和義務(wù)。能力目標(biāo)：

　　1、掌握自主學(xué)習(xí)方法；

　　2、分清旅游法律主體關(guān)系，依法解決旅游糾紛。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)合作精神。

　　2、培養(yǎng)對(duì)旅游職業(yè)的熱愛

　�。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)

　　吃透教材基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握中國旅游者出入境有效證件及權(quán)力和義務(wù)。難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)旅游行業(yè)的熱愛。

　　二、接著我們分析學(xué)情。

　　1、知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　本課教學(xué)對(duì)象是涉外旅游專業(yè)一年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試，對(duì)實(shí)踐課程感興趣。

　　2、媒體操作能力

　　學(xué)生已具備一定的電腦操作能力，具備一定的打字速度，小組內(nèi)能夠主動(dòng)協(xié)作，共同交流，能夠通過教師所提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，獲取一定的信息，但仍需要教師的耐心引導(dǎo)，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象。

　　三、說明我的教法、學(xué)法：

　　1．于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了情景模擬法和案例分析法。

　　2.授人以魚不如授人以漁。這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：自主探究和小組合作學(xué)習(xí)法。

　　這幾個(gè)方法結(jié)合PPT課件、視頻、互聯(lián)網(wǎng)、微信、微課讓學(xué)生樂于參與課堂。整節(jié)課在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中達(dá)到全員的互動(dòng)。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生：通過上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料（小視頻）。進(jìn)行分組，準(zhǔn)備課前出入境管理相關(guān)視頻。通過課程微信討論共享，推選出最優(yōu)秀的視頻于課前分享。

　　2、教師：利用遠(yuǎn)教設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片、音像、模型資料，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚�，制作成教學(xué)課件。

　　（二）流程前期的準(zhǔn)備基本就緒，就進(jìn)入我們的教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)。本次課2學(xué)時(shí)，90分鐘。具體（流程）如下：

　　1.復(fù)習(xí)舊課PPT展示練習(xí)，學(xué)生快速思考回答，進(jìn)行訓(xùn)練，來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上章知識(shí)掌握情況，然后過渡到新課學(xué)習(xí)。2.導(dǎo)入新課時(shí)，利用多媒體展示小組優(yōu)秀視頻—“變臉出入境受阻”，在學(xué)生感悟和體會(huì)的基礎(chǔ)上，引出中國公民出入境的有效證件內(nèi)容。這種導(dǎo)入模式，使學(xué)生明確本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

　　3.本次新課講授分兩目進(jìn)行。

　　第一目：播放微課視頻《中華人民共和國出境入境管理法<誕生記>》，幫助學(xué)生對(duì)出入境的發(fā)展史完成初步認(rèn)知，接著教師用ppt講授新課內(nèi)容，使新知識(shí)系統(tǒng)化。

　　第二目：超鏈接廣東旅游局政務(wù)網(wǎng)和攜程官網(wǎng)讓學(xué)生自主探究中國公民出入境的權(quán)力和義務(wù)。這樣設(shè)計(jì)，打破教材局限性，避免學(xué)習(xí)盲目性，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)由學(xué)生所扮演的“土耳其跑男+女神”的領(lǐng)隊(duì)組合出場(chǎng)，簡(jiǎn)略介紹土耳其后，帶領(lǐng)全班進(jìn)入土耳其案例分析模式。

　　4.案例分析。“土耳其跑男+女神”的領(lǐng)隊(duì)組合播放案例庫新聞視頻《上海游客土耳其被扣》，學(xué)生分小組討論視頻中的旅游事件，并運(yùn)用所學(xué)出入境管理知識(shí)，分析問題判斷事件處理結(jié)果，以全方位深度熟悉中國公民出入境管理法規(guī)。

　　5.情景模擬

　　導(dǎo)入視頻《土耳其旅游出發(fā)前說明會(huì)》，模擬情景，小組自選旅游目的地進(jìn)行出境說明會(huì)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)給學(xué)生提供模擬導(dǎo)游教學(xué)和實(shí)訓(xùn)軟件平臺(tái)自主探索。創(chuàng)設(shè)的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的膽量。學(xué)生可以獲得具體、生動(dòng)、真實(shí)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生召開出境說明會(huì)的旅游職業(yè)能力。

　　6.教師演示學(xué)生展示陳述、師生互評(píng)

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生通過評(píng)價(jià)都能看到自己的長(zhǎng)處與不足，明確了今后努力的方向。同時(shí)，也啟發(fā)了教師改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。

　　7.課堂總結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)他們自主歸納整理的學(xué)習(xí)能力，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。接著，我再進(jìn)行歸納，同時(shí)板書。

　　8.布置作業(yè)開通教學(xué)微信群，線下教學(xué)，線上體驗(yàn)，線上完成作業(yè)，使學(xué)生更好的接收和鞏固對(duì)中國旅游者出入境管理法規(guī)的認(rèn)識(shí)。

　　課外拓展

　　本節(jié)課不但利用現(xiàn)成資源，還注重自己開發(fā)資源。借助視頻資料、課程標(biāo)準(zhǔn)、專題網(wǎng)站、互動(dòng)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源動(dòng)態(tài)生成與更新。

　　五、教學(xué)反思

　　這節(jié)課學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中結(jié)束了。課后我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。優(yōu)點(diǎn):

　　1、應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化教學(xué)效果。

　　2、學(xué)生從模仿到體驗(yàn)，在熱烈的小組討論和合作中掌握了知識(shí)，同時(shí)學(xué)生的旅游職業(yè)核心能力得到提高。

　　不足：

　　本次課對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求考慮還不夠周到，課外要通過課程微信群，教學(xué)公眾號(hào)，多與學(xué)生溝通和交流。

　　我的說課展示完畢，歡迎各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝大家。

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