高中音樂《對祖國河山禮贊》說課稿

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的高中音樂《對祖國河山禮贊》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說教材：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是第十單元第十九節(jié)《對租國河山的禮贊》，教材所選用的作品是交響詩套曲《我的祖國》中的第四首交響詩《捷克的原野和森槔》、交響詩《芬蘭頌》，這兩部作品都是民族樂派典型的代表作品，由于課時(shí)限制，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主，教學(xué)活動圍繞“民族”二字，幫助學(xué)生從題材內(nèi)容方面、音樂風(fēng)格方面了解民族樂派的基本特征。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1能夠通過自學(xué)教材上所提供的資料，對交響詩套曲《我的祖國》和作者有初步的了解。

　　2通過對《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱，能夠從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式方面說出每段主題音樂的特點(diǎn)．

　　三、說教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：把握民族樂派的音樂風(fēng)格。

　　重點(diǎn)：從調(diào)式、結(jié)構(gòu)，旋律、節(jié)奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂特點(diǎn)。

　　四、說教法學(xué)法：

　　本課的教學(xué)活動讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、歸納后對所學(xué)習(xí)作品和作者有所了解。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受。

　　五、說教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)語導(dǎo)出課題

　�。ǘ�）、新課講授

　�。�1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動：欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂，閱讀書上128頁、131頁的文字。

　�。�2）下面我們就對《捷克的原野和森林》這首交響詩來逐段地分析．

　�、傩蕾p《捷克的原野和森林》引子一，回答：旋律的行進(jìn)有何特點(diǎn)？用什么樂器奏的？作者用這樣的音樂表現(xiàn)手法描繪出捷克什么樣的風(fēng)景？

　　②欣賞《捷克的原野和森林》引子二，回答：引子二與引子一對比音樂表現(xiàn)有何不同？

　�、坌蕾p主題一，回答：音樂的聲部行進(jìn)有何特點(diǎn)？具有主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂特點(diǎn)？

　�、芸醋V學(xué)唱主題二，再聆聽主題二的三次演奏：回答：每一次音樂都發(fā)生怎樣的變化？

　�、菪蕾p主題三，回答：與主題一、主題二對比音樂在哪方面更有特色？

　�。�3）完整欣賞《捷克的原野和森林》，在欣賞過程中再一次感受音樂的民族風(fēng)格特點(diǎn)．

　　討論并說出：民族樂派的基本特征是什么？從題材內(nèi)容、音樂風(fēng)格方面來論證。

　　六、教師小結(jié)

　　民族的音樂是永遠(yuǎn)不會過時(shí)的音樂，民族樂派的作曲家會用鮮明的民族風(fēng)格把它發(fā)揚(yáng)光大，并影響著后人的民族意識，下一節(jié)課我們將繼續(xù)這個(gè)課題來欣賞。

　　以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師！

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