人美版六年級美術(shù)《彩球設(shè)計》說課稿

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　　一、教材分析

　　1.內(nèi)容、地位、作用

　　《彩球的設(shè)計》屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域，是立體構(gòu)成的一個基本內(nèi)容，目的是要讓學(xué)生從平面造型向立體造型進(jìn)行過渡學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：了解彩球設(shè)計的基本方法和插接規(guī)律。

　　能力：通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計步驟和方法。提高分析、解決實際問題的能力。

　　情感：通過插接彩球的創(chuàng)作，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會作事。

　　2.教學(xué)重點和難點

　　了解彩球設(shè)計的基本方法和插接規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。

　　二、教法運用

　　美術(shù)新課程理念強調(diào)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察體驗、表現(xiàn)以及收集資料等方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。因此，依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，本課以營造良好融洽的師生互動氛圍為主線，采取實物導(dǎo)入簡潔明了，在新授部分，利用多媒體的便利，搜集了大量的各種材質(zhì)的彩球讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在直觀輕松的氛圍下，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、體驗熱情。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　本課重點讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，欣賞書上的彩球，小組探究如何制作而成，學(xué)生互相交流分析成果。因此本課利用實物、多媒體課件展示，通過觀察、引導(dǎo)、教師示范，使學(xué)生始終滿懷輕松愉悅的情緒體驗，了解彩球設(shè)計的基本方法和插接規(guī)律，通過小組合作設(shè)計、制作彩球，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會作事，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　四、教學(xué)程序

�。ㄒ唬┬蕾p導(dǎo)入

　　1、欣賞教師制作的彩球作品

　　2、出示課件欣賞更多彩球（包括民間傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及有不同材料制作的各種彩球）

　　3、師提問題：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點？

　　（1）這些彩球是由什么基本形組合成的？

　　（2）基本形在外形、色彩裝飾上有哪些特點？

　　師：同學(xué)們想不想自己也做一個這么漂亮的彩球？好今天我們就一起來設(shè)計制作一個彩球。板書——彩球的設(shè)計

　�。ǘ�）1、教授新課

　　分析教材研究設(shè)計步驟的方法

　　（1）師提問題：

　　A：彩球是怎樣設(shè)計出來的？

　　B：你有哪些困惑？

　　（2）自主探究（分組討論）

　　A：研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律

　　B：研究彩球插接規(guī)律

　　C：彩球創(chuàng)新可以哪些方面設(shè)計創(chuàng)意

　　2、師生總結(jié)制作彩球步驟和方法

　�。�1）畫一個基本形（正三角形或正方形、正五邊形、正六邊形）

　�。�2）設(shè)計外形與基本形結(jié)合做成樣板

　�。�3）用樣板繪制插接板若干

　�。�4）插接組合

　　（5）裝飾美化

　　3、師演示部分制作要點

　�。�1）演示畫正多邊形的方法

　�。�2）把外形與基本形組合再將組合好的制成樣板

　�。�3）演示插接組合

　　（三）學(xué)生分小組學(xué)習(xí)制作，教師巡視指導(dǎo)

　　師：我們已學(xué)會了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進(jìn)行創(chuàng)造。

　　（四）展示與評價：

　　1、欣賞同學(xué)們的作品，介紹自己的作品。

　　2、評價學(xué)生作品評出創(chuàng)新設(shè)計獎和最佳制作獎。

　　（五）課后小結(jié)

　　1、總結(jié)本課內(nèi)容要點

　　2、提出優(yōu)點和不足之處

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