二年級(jí)美術(shù)水果樂(lè)園說(shuō)課稿

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)美術(shù)水果樂(lè)園說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教材方面

　　1、本課是以“好吃的水果”為題材組織一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“造型？表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。祖國(guó)各地有著各種各樣的水果，它們味道鮮美、色彩艷麗，都是孩子們的最愛(ài)。因此，以水果為題材能極大的激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合他們的年齡特征。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜、說(shuō)、看、畫等活動(dòng)，觀察感知身邊的水果，在此基礎(chǔ)上利用畫畫、涂涂等形式進(jìn)行表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：利用多種感官，體會(huì)和感受水果特征和認(rèn)識(shí)水果的基本形狀以及帶給個(gè)人的不同感受。

　　過(guò)程與方法：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自主表現(xiàn)能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中體會(huì)生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或體驗(yàn)的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，在美術(shù)教學(xué)上，學(xué)生的思路更廣，思維更活躍，而且更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式，他們敢動(dòng)手、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于用自己的眼光去看世界，對(duì)生活中美好的事物有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

　　三、說(shuō)教法：

　　根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)水平及認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用以下的方法：

　�。�1）情境創(chuàng)設(shè)法：上課初，我利用猜謎語(yǔ)的形式引出課題，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃什么水果，它的味道怎么樣，它長(zhǎng)什么樣，讓學(xué)生通過(guò)回憶說(shuō)出水果的外型特征。把學(xué)生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗(yàn)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　�。�2）提問(wèn)法：在本課教學(xué)中，多問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生談一談、說(shuō)一說(shuō)，啟發(fā)學(xué)生思考，這樣做是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展。

　�。�3）演示法：利用電腦演示水果大變身的步驟，從而解放學(xué)生的大腦，讓他們大膽想象，解放學(xué)生的手，使他們放手畫畫。

　　四、說(shuō)學(xué)法：

　　“學(xué)”是主體，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生將采用以下的主要學(xué)法：

　　（1）猜一猜：教師提示要猜的水果，讓學(xué)生通過(guò)想象方法，提高學(xué)生的積極性。

　�。�2）看一看：感知水果的形狀、色彩。

　�。�3）學(xué)一學(xué)：學(xué)生跟電腦演示畫畫步驟學(xué)習(xí)水果如何大變身。

　�。�4）畫一畫：學(xué)生動(dòng)手大膽嘗試用畫筆畫出觀察到的、喜歡的水果。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序：根據(jù)本課的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)程序設(shè)計(jì)如下：

　　激趣導(dǎo)入——觀看水果圖片——示范畫果——欣賞感受——自主表現(xiàn)——評(píng)價(jià)作品——課堂延伸

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入

　　上課一開(kāi)始我對(duì)同學(xué)們說(shuō)上課前先熱身動(dòng)一動(dòng)腦，用兩個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　�。ǘ�）觀看水果圖片

　　在此環(huán)節(jié)我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的一種水果，它的味道、它的外形特點(diǎn)，主要是通過(guò)回憶，讓學(xué)生感知水果的特征，并根據(jù)感受說(shuō)出來(lái)。

　　（三）示范畫果

　　用電腦出示水果大變身的步驟，讓學(xué)生可以直觀了解畫水果的過(guò)程。比老師親自示范畫水果的速度要快。解決了學(xué)生在老師親自畫畫的過(guò)程中的那一段靜態(tài)的環(huán)境。還可以了解多種水果的畫法。

　　（四）欣賞感受

　　接著，帶學(xué)生走進(jìn)水果王國(guó)，走進(jìn)水果小精靈的世界。讓學(xué)生觀察到更多的水果，了解更多的外形和色彩。通過(guò)觀看水果大世界，刺激學(xué)生的視覺(jué)，提升學(xué)生的感受。

　　（五）自主表現(xiàn)

　　走進(jìn)水果王國(guó)，你都看到哪些水果小精靈呢？他們都在做什么？大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用手中的筆畫出有故事情節(jié)的畫面。

　�。�六）評(píng)價(jià)作品

　　對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

　�。ㄆ撸┱n后延伸

　　通過(guò)調(diào)皮的小孩大戰(zhàn)魔王的故事來(lái)教育孩子全面飲食。

　　六、說(shuō)反思：

　　本課充分考慮到了二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力的特點(diǎn)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中首先用孩子們喜歡的猜謎語(yǔ)的游戲作為引入點(diǎn)，吸引了他們的注意力同時(shí)導(dǎo)入新課，開(kāi)門見(jiàn)山簡(jiǎn)潔利落牢牢地抓住了孩子們的心。接下來(lái)采用的互動(dòng)游戲猜水果、畫水果比賽等手段既充分體現(xiàn)了新課程的標(biāo)準(zhǔn)也循序漸進(jìn)的一環(huán)套一環(huán)進(jìn)一步吸引了學(xué)生的注意力，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都能使學(xué)生處于趣味的動(dòng)態(tài)中，并注意培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式和德育滲透。在教學(xué)重難點(diǎn)的解決上，充分利用了多媒體，使得師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使教學(xué)氣氛達(dá)到了高潮。這節(jié)課立足于教材，卻又不局限于教材，在挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的美術(shù)活動(dòng)。讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并超越生活的表現(xiàn)。使學(xué)生體驗(yàn)到生活和自然才是美術(shù)的第一課堂，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了課改的精神。

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