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高一《樹立正確消費觀》說課稿
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高一《樹立正確消費觀》說課稿，歡迎大家分享。
大家好，今天我說課的內(nèi)容是《樹立正確的消費觀》
下面我將從以下幾方面展開說課；
首先是教材的分析；
本課是必修一《經(jīng)濟生活》第一單元第三課第二框題的內(nèi)容。
第一單元的主題是消費，在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費的內(nèi)容，本框題是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的消費原則，是本單元的落腳點和歸宿。
接下來是學(xué)情的分析
首先，從認知水平看，具備了一定分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力；其次，從思想道德看，易受不良思想風(fēng)氣影響，尤其是我們沿海地區(qū)，許多家庭條件優(yōu)越，在他們身上很容易養(yǎng)成不良的消費習(xí)慣，因此，對他們進行正確的消費觀教育具有緊迫性。
基于以上對教材和學(xué)生情況的分析，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo)：
識記并理解四大基本消費心理；理解四大消費原則；
2、過程方法目標(biāo)：
正確區(qū)別各種消費行為的能力，并且會運用比較分析的方法和理論聯(lián)系實際的方法；
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀，增強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識和綠色消費意識。
當(dāng)我們?nèi)娣治隽私滩�、學(xué)生并確立教學(xué)目標(biāo)后，就不難理解本節(jié)課的重難點了。
教學(xué)重點是：四大基本消費原則
這是由于：這是本框的落腳點。引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費，崇尚健康的消費方式，選擇正確的消費行為。
教學(xué)難點是：“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”這一消費原則
這是由于：這一代學(xué)生大多是獨生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對于艱苦奮斗、勤儉節(jié)約有了距離感、陌生感，不理解其內(nèi)涵，思考深度不夠。
為了講清教材的重難點，使學(xué)生能達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我確立了以下教學(xué)方法
情景教學(xué)法：立足生活實際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們理論聯(lián)系實際的分析運用能力。
討論法：針對某些提出的問題，組織學(xué)生進行討論，促使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中解決問題。
講授法：通過教師對教材有邏輯的分析，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識；
在整個教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體，因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。
這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采�。后w驗式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。
下面，我將著重介紹我的整個教學(xué)過程環(huán)節(jié)：
首先是，導(dǎo)入新課部分
設(shè)計《實話實說》環(huán)節(jié)：
�、刨徫锏臅r候你會考慮哪些因素呢？
�、颇阌X得自己以及家庭消費中沒有不合理的地方？
（這樣設(shè)計從最貼近學(xué)生實際的問題入手，同時師生聊天互動也有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛）
下面是講解新課部分
為了講清楚重點---消費心理面面觀（板書）
我將創(chuàng)設(shè)情境，深入探究---《父子對話》
�。ㄆ我唬盒切强褡沸牵。┠康摹v解從眾心理（板書）
�。ㄆ味簳援愄之悾。┠康摹v解求異心理（板書）
�。ㄆ稳何也荒鼙人睿。┠康摹v解攀比心理（板書）
首先通過活動探究《看法大家談》
1、星星、曉異、小李子在消費中都存在著什么心理？
2、你是否也受過這種心理的影響，你還能舉出其他生活中的例子嗎？
3、這些消費心理有哪些特征？你提倡這些消費心理嗎？為什么？
4、你認為我們該樹立什么消費心理？為什么？
進一步講解-----求實心理（板書）
下面，為了鞏固提高，我將引導(dǎo)學(xué)生完成表格《消費心理面面觀》之比較
（這樣設(shè)計由教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境可以保證教學(xué)的方向，增強生活的體驗感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)吸引力。另外，表格比較，直觀清晰，有利于培養(yǎng)學(xué)生對比歸納總結(jié)的能力，從而順利突破了本課的難點）
下面，我將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)生活情境《裝修xxx》
情境一：貸款買房為哪般？
合作探究：
1、小李父子存在什么消費心理？有何危害？
2、小李家可不可以貸款買房，對貸款買房你有何認識？
�。ǖ谝粋�問題的設(shè)計旨在鞏固前面所講的難點，第二個問題的設(shè)計可引入第一個消費原則：1、量入為出、適度消費（板書））
情境二：裝修應(yīng)吹哪國風(fēng)？
合作探究：
1、小李爸爸媽媽存在何種消費心理，有何危害？
2、假如是你家，你怎么裝修？
引入第二個消費原則：2、避免盲從、理性消費（板書）
情境三：裝修房子扔“炸彈”？
合作探究：
�。薄⒛阒酪淮涡运芰巷埡杏心男┪：�？
２、怎樣應(yīng)對這些危害？
旨在講解第三個消費原則：3、保護環(huán)境、綠色消費（板書）
情境四：鳥槍換炮才配套？
合作探究：
1、中學(xué)生可以消費名牌嗎？
2、小李錯在哪？
并舉辦小型辯論賽，從而突破難點
勤儉節(jié)約艱苦奮斗是否已經(jīng)過時？
旨在講解第四個消費原則：（4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗（板書）
�。ㄍㄟ^情境創(chuàng)設(shè)，生動形象，理論聯(lián)系實際內(nèi)容，學(xué)生交流探究，發(fā)揮學(xué)生主體地位，并通過辯論，之后教師總結(jié)，從而突破難點）
接下來呢是課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書鞏固知識。
�。ㄟ@里我運用的是提綱式板書：這種形式的板書能夠突出課文的重點，便于學(xué)生抓住要領(lǐng)、把握內(nèi)容、加深印象，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。）
布置作業(yè)：也就是教學(xué)評價環(huán)節(jié)
把綠色環(huán)保節(jié)能措施和生活節(jié)約金點子收集起來，印發(fā)成冊，每個同學(xué)負責(zé)5個家庭或他班同學(xué)，收集反饋意見。
�。ㄟ@樣設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手操作能力，加深對知識的理解）
謝謝大家，我的說課就到這里。懇請大家批評指正。
板書設(shè)計：
一、消費心理面面觀
1.從眾心理
2.求異心理
3.攀比心理
4.求實心理
二、做理智的消費者
1.量入為出、適度消費
2.避免盲從、理性消費
3.保護環(huán)境、綠色消費
4.勤儉節(jié)約、艱苦奮斗
獨白：每年同學(xué)們之間都要互送生日禮物。馬上有幾個好朋友又要過生日了，小李為此頗費腦筋。于是，她決定跟爸爸商量商量。
�。ㄆ我恍切强褡沸牵耗康摹v解從眾心理
女兒：爸，給星星的禮物好難選��！——爸爸：小李子，愁什么！商店里不多著嗎？
女兒：您不知道，我是摸不準(zhǔn)她的脈呀！前段時間天天下著“流星雨”，不久，又成了“哈韓”一族，這會又時時哼著“獅子座”，誰知道接下來她會喜歡什么？——爸爸：是這樣�。∵�真難辦！
�。ㄆ味䲡援愄之悾耗康摹v解求異心理
女兒：給曉異買禮物也讓人頭疼��！——爸爸：你去問問他現(xiàn)在最喜歡哪個明星不就可以了嗎？女兒：不是，他這人與眾不同，給人感覺怪怪的！——爸爸：怎么個怪法？
女兒：就說穿衣服吧，明明好好的一條新牛仔褲，非得弄得破破爛爛，還在膝蓋部位摳兩洞。——爸爸：�。窟@還要得��！
（片段三不能比她差）：目的——講解攀比心理）
女兒：哦，對了，爸，您得多給我點錢給樂樂買禮物�！职郑簽槭裁囱�？
女兒：小菲說她準(zhǔn)備送一個進口MP4給樂樂�！职郑喊�？進口MP4很貴的！
女兒：可我總不能比她差吧！！那叫我多沒面子呀！——爸爸：��？？？
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