都有一顆紅亮的心參賽說課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的都有一顆紅亮的心參賽說課稿，歡迎大家分享。

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《都有一顆紅亮的心》這段膾炙人口的唱腔是現(xiàn)代京劇《紅燈記》中女兒李鐵梅唱的。旋律比較新穎，突破了傳統(tǒng)【西皮流水】的音調模式。具有個性化、新鮮感的節(jié)奏形式，顯得活潑清新。尤其是唱腔中的節(jié)奏形式與唱詞內在節(jié)奏規(guī)律吻合，生動的刻畫了人物的性格與內心的情感。唱腔中“雖說是親眷又不相認”一句特意重復了“雖說是”，模擬著小鐵梅善于思考，邊想邊說的情態(tài)，“這里的奧妙我也能猜出幾分”中對“妙”、“能”、“猜”等字的精心處理，都生動地表現(xiàn)了鐵梅揣測、觀察時活潑、得意的神態(tài)。這段唱腔具有清新、明朗又略帶單純、幼稚的趣味，反映了鐵梅人小志大。天真純樸又似懂非懂的性格特征。

　　2、教學目標

　　1）了解京劇主要唱腔的兩大風格特點，感受情感內涵。

　　2）引導學生了解京劇的起源，了解京劇的四種藝術特征。

　　3）通過京劇名段欣賞和參與實踐活動，喚起學生了解、熟悉、熱愛中國京劇及熱愛祖國的高尚熱情。

　　3、教學重點、難點

　　1）按唱腔旋律、節(jié)奏、情緒等特點，了解西皮流水唱腔的音樂風格。

　　2）通過聆聽，感受和鑒賞【西皮流水】在刻畫人物形象，表現(xiàn)角色情感方面的作用。

　　二、說學法

　　學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇適合的方法尤其重要。根據(jù)教材的內容和年齡特點，我在學法指導時緊緊圍繞教學目標，主要采用讓學生聽音樂作品的節(jié)奏、音色、唱腔、拖腔等方面用對比的方法來分辨京劇的不同唱腔特點，來探究音樂所要表達的情感內涵與有關京劇的知識。

　　三、說教法

　　由于學生們平時很少接觸到這方面的知識，學習起來比較吃力。為了能幫助學生了解并掌握京劇的特點及風格，我采用了以下教學方法。

　　1 、激趣法導入：師唱京劇名段，生初步了解劇種。

　　2 、講述法介紹：了解京劇的起源，了解京劇的藝術特征。

　　3 、視覺圖像法：播放名段欣賞，進行直觀教學。

　　4 、對比欣賞法：分辨不同情緒，加深情感內涵。

　　在這一課，我充分運用課多媒體教學手段，盡量讓學生體驗到京劇唱腔意境，從直觀學習看到內在關系，領會西皮流水唱腔風格的特點。

　　四、說教學過程

　　本課主要是聆聽現(xiàn)代京劇片段，感受與體驗不同的風格特點，在教學過程中，我將采用目標教學模式進行。

　�。ㄒ唬┙M織教學：師生問好。

　�。ǘ�）導入新課：

　　以教師演唱現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的唱段《都有一顆紅亮的心》來導入新課。

　�。ㄈ�）簡介京劇的形成：

　　首先，在欣賞京劇之前，我們先一起來了解一下京劇的形成。清代中期，北京是全國戲班薈萃的地方。1790年，乾隆皇帝詔令四大徽班進京，進京后的徽班藝人與其他劇種藝人進行頻繁的交流，汲取各種劇種的藝術營養(yǎng)，逐漸演變成京劇。（師：京劇是我國的國粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個大劇種，在全國300多個地方戲曲劇種中，京劇無論如何也算是個老大哥。它也是第一個走向國際舞臺的，是中華民族的瑰寶。許多外國人都到中國來學習京劇藝術，不是還有一首流行歌曲與京劇唱腔巧妙融合的歌曲叫《說唱臉譜》嗎。外國人都喜歡我們民族戲曲，我們作為一個中國人，就更必要了解一下自己的國寶——我們的京劇藝術。）

　�。ㄋ模┙榻B京劇的唱、念、做、打四種藝術特征。

　　1、師：今天，我們首先學習“唱”與“念”兩種藝術特征。

　　“唱”京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位；在觀眾的語言中，吧“戲”說成是“唱戲”，這也可以說明，歌唱在戲中的重要地位。（師放錄像，請同學們一起來欣賞精彩片段《都有一顆紅亮的心》。）

　　2、師：“好，我們接著學習京劇的第二個特征，是什么呢？”

　　生齊答：“念�！�

　　師介紹念白主要分京白和韻白：

　　京白是經過藝術加工的北京方言，節(jié)奏鮮明，重點突出。韻白具有一種典雅而夸張的韻味，是對古代人物語言的藝術變形。（用《紅燈記》中李奶奶的一句話：“你姓陳，我姓李，你爹他姓張！”示范用京白，韻白念后，帶學生用京白學念兩遍。）

　�。ㄎ澹┰俾牞F(xiàn)代京劇片段《都有一顆紅亮的心》

　　1、引導學生結合音樂欣賞，初步了解感受其唱腔特點。

　　師：京劇主要兩大唱腔（二黃原板與西皮流水），今天我們來了解下“西皮流水”唱腔的點：

　　投影

　　西皮流水是一種節(jié)奏緊湊；旋律起伏變化比較大；唱腔明朗、活潑、流暢；善于表現(xiàn)喜悅、激動、高昂的情緒唱腔。

　�。�六）課堂小結

　　京劇是博大精深的，這節(jié)課僅僅給同學們起到了引導作用，希望這節(jié)課能成為我們熱愛京劇的良好開端，讓我們打開京劇大門，一起去真正揭開京劇神秘的面紗，做一個自豪的中國人。

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