北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 小熊請(qǐng)客說(shuō)課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 小熊請(qǐng)客說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

　　一、教材分析

　　《小熊請(qǐng)客》選自北師大出版社二年上冊(cè)第二單元乘法口訣（一）的第六課時(shí)。4的乘法口訣。他是在學(xué)生學(xué)習(xí)了５、２、３的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材在這里用“小熊串紅果串請(qǐng)客”這一情境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)經(jīng)歷用４連加的過(guò)程，為編４的口訣做準(zhǔn)備。在推導(dǎo)４的乘法口訣時(shí)，采用實(shí)踐探索法，讓學(xué)生感知知識(shí)的形成過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)得有親切感。在交流總結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口決特點(diǎn)。

　　根據(jù)本冊(cè)教材的編寫(xiě)意圖和特色，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生自己推導(dǎo)出4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義；識(shí)記4的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

　　2、數(shù)學(xué)思考：能夠借助已有編擬口訣的經(jīng)驗(yàn)，參與4的乘法口訣的編制，發(fā)展學(xué)生初步的觀察，分析，推理，概括，遷移等方面的能力。

　　3、解決問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，在運(yùn)用4的乘法口訣計(jì)算時(shí)，善于尋求簡(jiǎn)潔方法。

　　4、情感與態(tài)度：在編制4的口訣中，體會(huì)探索的樂(lè)趣，在與同學(xué)的合作交流中交體驗(yàn)成功，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，創(chuàng)設(shè)“小熊請(qǐng)客”的情境，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)信息，表達(dá)信息，并借助乘法意義編制口訣，同時(shí)在教學(xué)中，注意自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)形式的交互運(yùn)用，達(dá)到發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推力能力的目標(biāo)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：今天小熊要邀請(qǐng)我們到它家里去做客，你們?cè)敢鈫岷美�，讓我們快點(diǎn)出發(fā)吧�。ǔ鍪局黝}：小熊請(qǐng)客）使學(xué)生一開(kāi)始就有快樂(lè)的心情步入課堂。

　�。ǘ�）讓學(xué)生看一看，數(shù)一數(shù)并問(wèn)，小熊正在做什么呢？他們會(huì)很快去找主題圖上的數(shù)學(xué)信息，并展示給同學(xué)們。他們肯定會(huì)說(shuō)：小熊串的紅果串，每串４個(gè)，他已經(jīng)穿了２串，他還要串也一定是４個(gè)４個(gè)串的，當(dāng)然在這里也有可能有的同學(xué)會(huì)把老師剛才所說(shuō)的小熊過(guò)生日用紅果招待朋友，小熊自己在家里串紅果串等等，說(shuō)得很完整，這時(shí)老師也不要怕耽誤時(shí)間，讓他說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力，這樣做不正做到了各學(xué)科之間的整合嘛。

　�。ㄈ�）填一填：教師點(diǎn)擊課件出示1串紅果，問(wèn)小熊串一串糖葫蘆用了幾個(gè)紅果呢？接著點(diǎn)擊出現(xiàn)2串糖葫蘆，現(xiàn)在一共用了多少個(gè)紅果呢？學(xué)生會(huì)回答：＂8個(gè)，因?yàn)樾⌒苊看�都�?個(gè)，剛才有1個(gè)4

　　了，又拿來(lái)一串，現(xiàn)在有2個(gè)4，就是8個(gè)＂（點(diǎn)擊出現(xiàn)第三串）你知道一共多少個(gè)紅果？你怎么知道的？學(xué)生回答完隨后點(diǎn)擊出現(xiàn)4串，第5串，第6串……讓學(xué)生分別填一填要用多少個(gè)紅果。

　�。ㄋ模┳灾魈骄浚簩W(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)方式。

　　A，覺(jué)得自己能夠獨(dú)立推導(dǎo)出口訣的學(xué)生，開(kāi)始獨(dú)立探究；

　　B，很樂(lè)意自己嘗試推導(dǎo)編制口訣，但又會(huì)遇到困難的同學(xué)，可以向周?chē)�同學(xué)或者老師商量討論，尋求幫助；

　　C，覺(jué)得無(wú)從下手的學(xué)生，可以和老師一起推導(dǎo)編制口訣；

　�。ㄎ澹┱f(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）和同桌相互對(duì)照交流；

　　（2）找出問(wèn)題，小組討論交流；

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；

　�。�4）1分鐘時(shí)間自由背口訣；同桌拍手背口訣；

　�。�5）說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為4的乘法口訣哪幾句最難記你是怎樣記的

　�。�六）隨堂練習(xí)，鞏固新知，提高口訣的應(yīng)用能力。

　　組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)青蛙腿的游戲射擊游戲小熊過(guò)橋游戲，通過(guò)這三個(gè)游戲的練習(xí)進(jìn)一步提高口訣的應(yīng)用能力。我感覺(jué)我這樣設(shè)計(jì)特別吸引學(xué)生的好奇心，恨不得馬上去參加這種學(xué)習(xí)活動(dòng)，這正符合在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的新課程理念。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把枯燥的知識(shí)有聲有色的注入學(xué)生心田，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

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