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小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)實習(xí)個人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)1
這近二個月來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱烈努力!
一、更新觀念,以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變老師觀
伴著學(xué)問經(jīng)濟時期的到來,信息技術(shù)在教導(dǎo)領(lǐng)域?qū)挿哼\用,“教書匠〞式的老師已經(jīng)不順應(yīng)時期的須要了,必需具有現(xiàn)代教導(dǎo)觀念,并將其運用于教導(dǎo)工作實踐,不斷思量、摸索,朝著教導(dǎo)家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分信任學(xué)生,主動評價學(xué)生。老師除了一方面有豐盛的學(xué)問外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,老師的言行對學(xué)生有直接的影響,老師要通過自身典范無言的力量教給學(xué)生做人道理,老師的價值應(yīng)體如今道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)能力完美統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,必需教導(dǎo)民主化,老師與學(xué)生是平等的,老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不論成果好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)覺學(xué)生多方面的長處,觀賞學(xué)生的每一點長進,學(xué)生惟獨感觸到教師的愛和敬重,方能舒暢地學(xué)習(xí),安康的成長。在信息時期,老師無數(shù)方面的學(xué)問都可能不如學(xué)生,則必需放下架子,與學(xué)生建設(shè)互相學(xué)習(xí)的搭檔伴侶關(guān)系,誠摯地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同長進。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了終于到達不須要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是儉樸的傳授學(xué)問,要重在教學(xué)生把握辦法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么〞還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)〞,學(xué)生把握了辦法,終身受用,可以自己獲取學(xué)問,除了學(xué)習(xí),還要留意啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、工夫,發(fā)揮出他們的想象力和發(fā)明力。
二、主動實踐,不斷提升完美
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會、科技飛快進展,惟獨不斷學(xué)習(xí),方能與時俱進,以全新的目光觀看和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時期對老師提出了特殊高的要求,老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,多學(xué)科的學(xué)問都要觸及,無論是哪方面的學(xué)問都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的'觀念辦法落真切教導(dǎo)教學(xué)工作中。幫忙學(xué)生決定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)策略和進展能力,創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)喜好,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生效勞,建設(shè)一個民主、寬容的課堂氛圍,與學(xué)生一起共享他們的情感體驗和勝利喜悅,能夠成認(rèn)差錯和錯誤。
3、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次培訓(xùn),接觸到了無數(shù)優(yōu)秀的老師同行,他們不但有著扎實的教學(xué)功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、溝通,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時辰提示自己,化緊迫感和危機感為動力。社會不斷進展,競爭日益激烈,惟獨自己不松懈,堅持學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有老師具有的道德情操,才干順應(yīng)新時期的教學(xué)。
三、提高教導(dǎo)教學(xué)能力:
施行素養(yǎng)教導(dǎo)推動新課改形勢下的教導(dǎo)教學(xué)本質(zhì)是把握社會進展對人的進展的根本須要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡獨特特點。
1、育人能力:(1)重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長交流。(2)精心培養(yǎng),細(xì)心塑造,耐煩轉(zhuǎn)換、愛心評價。要擅長差別評價,倡導(dǎo)無錯評價。
2、教學(xué)能力:(1)課前想象能力,要領(lǐng)略課程規(guī)范、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長敘述。語言敘述要精確標(biāo)準(zhǔn)、樸素、幽默。(3)課后反思能力:體現(xiàn)了學(xué)問再認(rèn)識、辦法再改良、過程再體驗,體現(xiàn)后再提升能力,反思是老師提高教學(xué)水平的助推器。
3、科研能力:(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急:在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體積極探索和情感體驗;在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教導(dǎo)由以本為本變?yōu)橐匀藶楸,老師由掌握者、評判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者,學(xué)生由承受型轉(zhuǎn)向探索型與承受型相結(jié)合。
培訓(xùn)只是一個伎倆,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)賦予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教導(dǎo)教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際狀況,準(zhǔn)時地為學(xué)校的建立和進展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法,求知精神,配合能力,加強平常的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的學(xué)問運用于教導(dǎo)教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進展中大放光彩。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)2
為期一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個多月,因為期間有嘗試,有拼搏,有堅持,有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果把實習(xí)作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@
一、自信心增強了,膽量變大了。
這次實習(xí),我除了正式備3節(jié)語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié),掌握了一些教學(xué)技巧。
通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得精彩,上得有激情。因此,我個人還有下面三點小體會。
1 、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰,這點很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。
2 、 上課時候,老師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。
3 、語文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。如果學(xué)生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的'問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
三、實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學(xué)生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前,多在其他老師面前,表揚自己班的優(yōu)點,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,她告訴我,其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點,并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點。我?guī)椭嘀魅斡?xùn)練大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地高年級的二等獎,我很激動很開心。
四、手工能力大有長進
由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們,讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報,于是我們分工協(xié)作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
五、收獲了學(xué)生真誠的情誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗,例如上課都精心準(zhǔn)備了課件,他們覺得和年喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收獲了學(xué)生的情誼。
再來說說實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
一 、 缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我認(rèn)識到這一點對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了,對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們,如果他們再犯,我就堅決記下來,課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的,語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內(nèi)容,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時候,充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的興趣,他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因為我不用講那么多了,也不用擔(dān)心學(xué)生沒有興趣聽了,而且學(xué)生聽得輕松,因為他們有話說,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!
所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進生活,這才能夠上出一堂好課。
三 、我對學(xué)生不夠信任。
不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì),總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛苦。仔細(xì)想想,正是由于我不信任學(xué)生,沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,班級的勞動基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生,把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺,學(xué)生會給你一個驚喜。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)3
實習(xí)目的:實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個,學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,保山地區(qū)重點學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
**年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的'我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
**年級學(xué)生之筆,這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
**年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?”我沒敢再說蛤蟆丑,因為不同的審美觀面前,美丑是無從計較的。我也因此而想,其實蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光去看它,而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。
在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個雨天里,
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)4
關(guān)鍵詞:小學(xué)畢業(yè)英語復(fù)習(xí)目標(biāo)與方法
小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)是小學(xué)階段的一次全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),對于小學(xué)生來說,這是一次非常重要的知識總結(jié)與梳理。在這一過程中,學(xué)生將會在老師的帶領(lǐng)下對全部所學(xué)知識進行查漏補缺和歸納總結(jié),對所學(xué)知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)與鞏固,使學(xué)生對所學(xué)知識能掌握得更加扎實。因此,為了達到良好的學(xué)習(xí)效果,每位教師都要進行精心準(zhǔn)備,采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,進行有效復(fù)習(xí)。那么如何才能做好六年級英語復(fù)習(xí)呢?首先要弄清復(fù)習(xí)目標(biāo):
、僬Z言知識:總結(jié)歸納幾年來所學(xué)的語音、詞匯、語法等知識;
、谡Z言技能:在新授課與復(fù)習(xí)課的基礎(chǔ)上,進一步鞏固聽說讀寫這幾項技能并能達到會運用的程度;
、蹖W(xué)習(xí)方法:會歸納總結(jié)所學(xué)知識并能積極與他人合作學(xué)習(xí),能分析和反思學(xué)習(xí)中的不足,積極尋找和發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法;④文化功能:簡單了解中西方文化差異,學(xué)會尊重他國文化。這四項目標(biāo)相互關(guān)聯(lián),不可分割。在教學(xué)中,一定要把它們很好地結(jié)合起來。
針對以上學(xué)習(xí)目標(biāo),教師在準(zhǔn)備和實施復(fù)習(xí)課時可以采取下面幾種方法。
一、歸納知識,總結(jié)規(guī)律
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研究和發(fā)現(xiàn)語言材料的共同點,鼓勵他們自己總結(jié)歸納一些簡單的語言規(guī)律。對總結(jié)好的語言規(guī)律,要進行認(rèn)真系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與揣摩,幫助學(xué)生把它們真正轉(zhuǎn)化為自己的東西。
二、加強訓(xùn)練,培養(yǎng)四會技能
與新授課不同,教師在上復(fù)習(xí)課時應(yīng)減少枯燥講解與機械訓(xùn)練的時間。在設(shè)計練習(xí)時,應(yīng)盡量考慮在一節(jié)課當(dāng)中對聽說讀寫全覆蓋。聽的練習(xí)可以包含以下內(nèi)容:聽句子寫單詞、聽問句選答語、看圖聽句子并選出符合圖意的句子、聽對話選出問題的最佳答案等;讀的練習(xí)可以包括:看圖讀句子并判斷句子意思與圖內(nèi)容是否相符、閱讀短文并選擇問題的正確答案、閱讀短文并判斷對錯;寫的練習(xí)可以有:連詞成句、看圖填空、仿造例句寫句子、看圖或根據(jù)實際情況回答問題等。
三、形象生動,強化學(xué)習(xí)興趣
在復(fù)習(xí)時,教師不要一味進行枯燥講解,應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯螒、歌曲、表演等學(xué)生感興趣的活動,增強復(fù)習(xí)的趣味性。
(一)復(fù)習(xí)要有計劃,不能盲目施教。
復(fù)習(xí)前,教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及課堂節(jié)奏安排做到心中有數(shù),目的明確。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)選擇相應(yīng)復(fù)習(xí)方式,合理安排復(fù)習(xí)時間,再按照計劃認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課。復(fù)習(xí)時不能盲目,不要隨便想到什么就講什么,否則容易造成知識點的遺漏。
。ǘ┳⒁鈴(fù)習(xí)的針對性,不能走馬觀花。
六年級的英語總復(fù)習(xí)可以分為三個步驟,每一步都應(yīng)有它的側(cè)重點。第一,應(yīng)該以課本為基礎(chǔ),側(cè)重對書本的歸納與總結(jié),通過課文內(nèi)容的重現(xiàn)歸納知識點,講透每一種知識點的運用。在復(fù)習(xí)完一種知識點后,教師還可以安排相應(yīng)練習(xí)再加以鞏固與強化,讓學(xué)生真正掌握并會用。
如果說第一步的復(fù)習(xí)是點的復(fù)習(xí)的話,那么第二步就是面的復(fù)習(xí),這時要做到點面結(jié)合。教師應(yīng)將每本書中的有相關(guān)聯(lián)的零散知識點進行總體歸納與總結(jié)。例如我們復(fù)習(xí)代詞時,就可以系統(tǒng)地復(fù)習(xí)人稱代詞的`主賓格形式、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的含義與區(qū)別,并讓學(xué)生自己通過比較與觀察發(fā)現(xiàn)這幾種代詞的不同。這時,教師要防止一味地簡單重復(fù),不要面面俱到,應(yīng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講與自我總結(jié)相結(jié)合,不斷加深理解,并通過適當(dāng)練習(xí)達到真正的掌握。雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段的英語語法沒有特別要求,但我覺得簡單少量地向?qū)W生滲透一些語法知識不但沒有壞處,還可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識及更好地記憶。因此,在復(fù)習(xí)時態(tài)、句型和詞型變換時,我們都應(yīng)該進行簡單講解,并通過舉例讓學(xué)生更好地理解與掌握。復(fù)習(xí)時態(tài),要讓學(xué)生掌握時態(tài)的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞和動詞的變化規(guī)則。特殊疑問句要讓學(xué)生掌握疑問詞,清楚別人問什么及如何作答。一般疑問句要讓學(xué)生掌握開頭的引導(dǎo)詞并知道它的回答方式(Yes或者No)。選擇疑問句是要從兩個答案中二選一。講解語法要注意把握度的問題,最好是結(jié)合課本里面的句子講解,要深入淺出淺顯易懂,這樣才能讓學(xué)生掌握并運用。
到了第三步,要注重講解易錯題和做題技巧,特別注意指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做聽力的方法。比如聽問句選擇答句時,要教學(xué)生在瀏覽時先把每題的三個選項作比較并盡量找出它們的區(qū)別,這樣在聽的時候就可以達到事半功倍的效果。
。ㄈ└淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)思維,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
上復(fù)習(xí)課也要能調(diào)動學(xué)生的積極性,并發(fā)揮他們的主觀能動性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。在復(fù)習(xí)時,我們可以采用小組合作學(xué)習(xí)模式,發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的領(lǐng)頭羊作用,讓小組成員一起歸納總結(jié),一起分享好的學(xué)習(xí)方法,一起完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。要特別指出的是,對于重難點、易混淆、易出錯的知識點,教師應(yīng)重點指導(dǎo)。
(四)增加復(fù)習(xí)樂趣,創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。
1。教師要適時地給學(xué)生關(guān)心和鼓勵。畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,容易產(chǎn)生情緒波動,所以教師一定要為學(xué)生創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境,尊重理解學(xué)生,經(jīng)常給那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生鼓勵。此外,要注意勞逸結(jié)合,幫助學(xué)生消除緊張情緒,讓每個學(xué)生都能保持良好的身心狀態(tài)。
2.采用多種多樣的復(fù)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)課雖然是復(fù)習(xí),但仍然可以像上新課一樣生動有趣,只要教師用對方法,就一定能激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保證復(fù)習(xí)效率。
總之,在六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)階段,教師一定要根據(jù)學(xué)生的具體情況,一切從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都能得到不同程度的收獲,并能夠順利圓滿地完成小學(xué)英語學(xué)習(xí),為中學(xué)英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
參考文獻:
[1]胡旭。減輕學(xué)生題海負(fù)擔(dān)切實提高英語復(fù)習(xí)效率[J]。文理導(dǎo)航(上旬),20xx(12)。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)5
從小到大,我就對語文和文字特別的喜歡,給三天三夜的時間,我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛,一直到我大學(xué)畢業(yè),我對語文的喜愛也沒有改變過,甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè),就選擇來到了我們xx小學(xué)進行語文教師的實習(xí)工作。這份工作既是我最熱愛的工作,也是我一直以來夢寐以求的工作。所以,在對待整個實習(xí)期的時候,我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真。
在實習(xí)期里,為了做好我語文教師的工作,也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn),我用心做了很多工作。
一、虛心請教老師
在來到我們學(xué)校以后,我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作,來面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進步,我時常邀請其他老師到我的班上進行聽課,在下課后,我便會他討教我的不足之處,然后再吸取他們的意見,在下次的課堂上做到改正。
二、自主教學(xué)
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機會。我經(jīng)常在班上實施自主教學(xué),就是讓我盡量的在課堂上少講,而是把更多的表現(xiàn)機會給到孩子們。我把班上的同學(xué)都進行了分組,然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力,還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性。
三、表率作用
“學(xué)為人師,行為世范”,作為一名人民教師,我的'學(xué)識和學(xué)問不僅要時刻保持一個較高的水平,為學(xué)生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,自我約束,為社會上起到一個楷模的作用。所以,在實習(xí)期間,我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中。不斷的約束自己的言行,不斷的為學(xué)校樹立一個良好的教師風(fēng)范,不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。
選擇當(dāng)一名人民教師,這既是我最初的夢想,也是我會一直堅持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走,甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦,但“士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!蔽視恢睘榱俗约鹤畛醯膲粝,和心中的熱愛而堅持奮斗下去。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)6
時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,一學(xué)期的實習(xí)在這個陽光燦爛,蟬聲陣陣的夏日里接近了尾聲,更在今天我們新一班孩子們的甜甜的笑臉中畫上了圓滾滾的句號;叵雽嵙(xí)的這段時間,感受頗多。但總也忘不了第一天,帶著忐忑期待的一顆心,走進信懋學(xué)校的大門,穿過宣傳窗,踏上整齊的臺階,在校長室門口靜靜的等待。
不一會兒,樓梯間傳來了腳步聲,崗位個人實習(xí)總結(jié)抬頭一看,居然再一次遇見了!那張和同學(xué)討論了許久的笑臉!一如報名時、面試時氣質(zhì)如蘭,溫婉似玉的老師!原來,我考的是這一所學(xué)校啊!頓時!心安!
顧老師熱情地請我進去,介紹了我們學(xué)校的一些基本情況,學(xué)生總體情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排,同時也對我之后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,并提出了一些期望。在這短暫的時間里,我既興奮又激動……
實習(xí)四個月,就課文篇目而言,接觸到了13篇,其中完整的兩課時的篇目有《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《要是你在野外迷了》《玲玲的.畫》《寓言兩則》《丑小鴨》,部分是教學(xué)了第二課時。其余還有4個單元的語文園地基礎(chǔ)部分,和一些的作業(yè)的講評課、復(fù)習(xí)課。
總體而言,在課文上,我對教案的把握還是太足,問題說主要出在對課文的文本分析上,無法將教學(xué)目標(biāo)確切地落實成為各個教學(xué)的知識點,沒有形成一條脈絡(luò)清晰的教學(xué)線索。這個問題是源于自己沒有認(rèn)真深入鉆研教材、教參,自身的教學(xué)素養(yǎng)太需要提高。寫教案如剪裁衣服,好針線、美圖案,所有的工具都準(zhǔn)備好了,就看裁縫的腦海中衣服的具體形象了。而我,屬于自己邊織邊想,以至于思維混亂,邏輯不清。手里有書香,眼里有語文,筆下才會有智慧。
對語文園地,已經(jīng)有了大致的框架,知道如何既能進行細(xì)致地復(fù)習(xí),又能調(diào)動學(xué)生的積極性,園地課的紀(jì)律也是可以的。
比較難以把握的是作業(yè)的課,第一次的三單元將,提前將發(fā)了下去,結(jié)果中整節(jié)課吵吵嚷嚷難以靜心。后來聽了師傅的師范,后幾次不發(fā)卷子的效果好了很多!
上課是要通過實踐不斷進步的,不是紙上談兵的講講,最后的公開課《丑小鴨》是一個起點,努力的起點。
聽課是最好的途徑!很幸運!所有的課都讓我來聽,毫無保留,從課文到作業(yè)講評,從習(xí)作到復(fù)習(xí),前前后后一共有16節(jié)課!涉及了七個單元每一節(jié)課點滴的積累,攢起來的語錄都是之前實習(xí)學(xué)不到的!受益匪淺!
其他的區(qū)里教研課聽了兩節(jié)魯老師的《簡筆畫魚》和王鑒老師的《四素句》,校里聽了周老師《繪本<月亮的味道>》和《繪本<猜猜我有多愛你>》,每一節(jié)課我都講教學(xué)過程詳細(xì)地記錄下來,有時候一節(jié)課的反思,有時候幾節(jié)課的靈感,及時打字出來,整理成自己想要的展示。
我們學(xué)校本學(xué)期有自己的讀書論壇,是由上學(xué)期的名師分享變化成本學(xué)期的“自己人”分享,每個教師都有展示自己的機會,各位老師也將自己喜歡的書、擅長的技能分享給大家。我有幸參加了其中的5次,其中一回還是升級到區(qū)里活動的讀書論壇分享。聽了大家的讀書分享,也記下了7本自己想要看的書籍,現(xiàn)在看完了2本,還有一套有點多,正在細(xì)讀的上。下學(xué)期我也會有讀書論壇,暑假可以想一想內(nèi)容。
語文作業(yè)最好面批,所以盡量會在7:30趕到教室當(dāng)面批改作業(yè)。前期我是讓孩子們排隊的,每個早上能夠改兩個大組。后來發(fā)現(xiàn)這樣會影響到其他同學(xué)的早讀,而我目前氛圍有困難。于是后期讓學(xué)生們把作業(yè)放在桌子右上角,一個個下去改,這樣既能管紀(jì)律,又能一對一面批。下早后再訂正的排隊,效果還行。
我們班的語文課一周只有9節(jié),中午的午休課又有固定老師輪班,后期學(xué)生還有午睡,所以大批量的作業(yè)就借午休課。平時的小零碎就見縫插針占課間十分鐘。作業(yè)的訂正比完成更重要,反應(yīng)了教師的教學(xué)情況和學(xué)生的接受反饋,所以時一定要抓牢的。以后盡量就釘著教室里吧!
每一個老師給我的任務(wù)都一定完成,尤其是帶低段的放學(xué),確保學(xué)生們的安全。實習(xí)期間的代課沒有出現(xiàn)問題,讓孩子們靜靜看書寫作業(yè)或快樂看電影,感受了不同班級的班級風(fēng)貌和教室布置,也暗自思忖著自己班級的模樣,挺好的!
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)7
為期四周的實習(xí)生活結(jié)束了,在xx二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實習(xí)生活使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在并不成功,因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸英語的小學(xué)三年級學(xué)生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好第二節(jié)課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
除了講課實習(xí),我也進行了班主任工作實習(xí)。每天我早早的來到班級,和同學(xué)們一起晨讀,晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時,我也會回到班級,指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。我還會跟他們一起去上體育課,跟他們一起玩,我覺得很開心,而且能更深入地了解他們。此外,我們還開了一個非常有意義的“食品安全”主題班會,弄了墻板。在主題班會上,我們一起看視頻,一起討論,一起欣賞同學(xué)們的表演,一起參與知識競賽。和他們在一起,我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
我的實習(xí)工作很成功,這離不開指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),學(xué)生們的積極配合。教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),同學(xué)們就會很積極的配合。這種過程是很開心,很幸福的。還記得班主任和同學(xué)們在我們走的那一天,為我們舉辦的歡送會,還記得他們在歡送會上那一個個精彩的表演,還記得他們表現(xiàn)出來的對我們滿滿的愛與懷念!真的很感動很感動!謝謝指導(dǎo)老師,謝謝班主任,謝謝三(9)班所有的學(xué)生!通過這次實習(xí),我更深深地愛上了教育工作,我的教學(xué)實踐技能也得到了明顯的`提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;
第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多,這些都使我終身受益。
“德高為師,身正為范!边@的確是一副很重的擔(dān)子!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來:我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實;我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始。
小學(xué)教師個人實習(xí)總結(jié)小的時候,我的愿望就是當(dāng)一名老師。我認(rèn)為教師這份職業(yè)非常神圣,教師有無私的奉獻精神和對學(xué)生持久的愛。這次輪到我們實習(xí)了,來之前,雖然心里有些緊張,但是還是很期待。因為我們遇上好機會了!皣嘤媱潯辈粌H培訓(xùn)的老師有益,而且為我們頂崗實習(xí)的學(xué)生提供了走上講臺的機會。這樣對我們的學(xué)習(xí)和實踐有很大的益處。我還對我的第一節(jié)課記憶猶新。
我很喜歡小朋友,但一次和那么多小朋友打交道,心里還是有些緊張。不過孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了,雖然只是一堂簡單的自我介紹,但是我們交流地非常開心?粗麄円浑p雙純潔的大眼睛,我被感化了。有一位小朋友還跑過來說:“老師,祝你永遠(yuǎn)快樂!”我聽了,非常感動,做一名老師太幸福了!雖然我不是一名正式的老師,但是我對自己的工作還是嚴(yán)格要求的。美術(shù)教案的編制,都是嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。其中,教學(xué)目標(biāo),都是按照新課程提出的“三維”目標(biāo):知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、態(tài)度情感與價值觀目標(biāo)進行認(rèn)真編寫的。課余時間,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀。例如:
一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
二、教學(xué)是師生交往,積極互動,共同發(fā)展的過程。
三、教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。
四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。
我會把這些教學(xué)觀運用到我的課堂上。新的學(xué)生觀中,“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜歡大力地表揚我的學(xué)生,這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)然,我也不會寵著我的學(xué)生。課堂上,我就是老師,必須認(rèn)真聽我的課,不能寫其它科的作業(yè)。在教學(xué)中,我是剛?cè)嵯酀投魍⑹┑,但我從來不體罰學(xué)生。相反,我很反對體罰學(xué)生。課下,我和學(xué)生是無話不談的好朋友,學(xué)生會和我聊天、約我們打球、猜謎語等等前兩三個星期,學(xué)生控制畫面的能力還是不好的,還有作畫的步驟也是有些亂。
有很多同學(xué)不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說:“老師,我畫地太丑了!”我就鼓勵他們說:“我決得還可以,再繼續(xù)用心去畫,認(rèn)真地畫,大膽地畫,繼續(xù)加油努力!同時,我會尊重學(xué)生在課堂上的主體性,我不會告訴他們應(yīng)該畫什么,因為我的思想不代表他們的思想,應(yīng)尊重每一位學(xué)生的話語權(quán)。當(dāng)一位學(xué)生拿一幅畫給我看的時候,我說;"這個地方畫地很好,很有想象力,不過那里看著有點空,再仔細(xì)想想還可以畫上什么呢?”他就會很高興地回去再畫。我這樣做是讓他們動腦思考。有很多學(xué)生用鉛筆畫的稿子很不錯,但是涂上顏色后會更亂,顏色用的也不豐富,不懂色彩的對比與和諧。后來,我特意在每個班都強調(diào)了,教他們先用鉛筆畫,錯了可以改,修改到自己滿意之后再用黑筆細(xì)心地勾邊,勾完邊之后再涂顏色,要注意色彩的冷暖對比與和諧統(tǒng)一。
后來,我再看他們的畫的時候,我非常的開心,他們進步太大了,特別是一二年級的小朋友,畫面的色彩豐富了很多,看著特別地舒服!有一天,我在畫工筆畫,我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào),但是我找不出原因。我看看學(xué)生的作品,他們的作品的畫面色彩特別豐富。我突然恍然大悟,我的作品德畫面就是色彩不豐富,所以不耐看。從這里我也學(xué)到了很多,對我今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的幫助!我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了,每天看著這些作品,心里別提多高興了。有一天,張老師跑過來對我說:“小荀,你學(xué)生的作品的名稱有一個字寫錯了!蔽倚慕艘幌隆N颐枺骸笆悄囊环?”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。
我才想起我寫成飄揚的飄了。我想我做事還是很小心地,還是出錯了,我趕緊去改了過來。后來,我想真的很感謝張老師及時告訴我,我是有錯就會認(rèn)錯并且能積極改正錯誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師一定要嚴(yán)格要求自己,一定要謹(jǐn)慎,方方面面都要考慮周全。
總之,這段時間,不管是工作還是生活上我學(xué)到了很多,也非常感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們工作的支持和生活上的幫助!我覺得自己非常的幸福!經(jīng)過這段時間的鍛煉,我對自己今后的生活和工作都有了很大的信心,我會勇敢地樂觀地去面對今后的一切!
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)8
20xx年3月16日到5月23日,我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實習(xí)2個多月了。實習(xí)生活是很有意義,讓我初嘗了身為一名教師榮耀,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
我所實習(xí)班級是三年級,所教授科目為語文。我班有24名學(xué)生,其中女生11人,男生13人。多為留守兒童,總體來說基礎(chǔ)較差,上期語文成績在學(xué)校排名比較靠后,教學(xué)管理起來較為困難。我的指導(dǎo)老師是石洋達吉老師,教學(xué)經(jīng)驗極其豐富。
此次實習(xí)兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂,同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。在這實習(xí)的這段時間中我用心的觀摩班主任管理班級的方式,做到全天跟班(早自習(xí)、語數(shù)課、兩操、大課間、班會課、放學(xué)等)。嘗試著開展了五節(jié)班會課,同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級。與學(xué)生家長中少部分有了接觸,并及時的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件。通過這一個月的工作,我意識到作為班主任一定要做到這么兩點:
跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純,只要你肯用心去了解他們、的去親近他們、去喜歡他們,他們就會獻給你一顆。因此班主任必須深入班級、深入學(xué)生。
這里都是農(nóng)村子女,平時家長不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育,而這方面從古至今都是極其重要的,在當(dāng)今社會也越來越重視,好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。自然的這項重責(zé)就落到了班主任的頭上,班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。
在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。一個月的實習(xí),在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點:
教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個月的實習(xí)生活中,我前兩周是見習(xí)部分,在此期間我認(rèn)真觀摩的教學(xué)模式,全程跟班與進行交流。后兩周實習(xí)期間我認(rèn)真聽取的教學(xué),認(rèn)真領(lǐng)會、斟酌的教學(xué)精髓,感覺收獲頗多。在自己教學(xué)的時候大膽實踐,教學(xué)效果很不錯。
教學(xué)中最重要的是抓住重點,突破難點。備課時,要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與再來備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時才會有清晰的思。我們這些實習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱,教學(xué)時總想教給學(xué)生更多的知識,但一節(jié)課的.時間終究有限,切入的點過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了,似乎什么都講到但其實學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到。因而,一定要抓住重難點,緊緊圍繞兩者進行教學(xué)。
三年級語文內(nèi)容對于我班部分學(xué)生來解起來有難度,需要及時的去個別他們,幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)心理學(xué)來說小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,在教學(xué)時,通過與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,常有必要的,而每一次的課堂小、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
在這1個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,,我將會在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)9
作為一名兢兢業(yè)業(yè)的年輕教師,天道酬勤早已成為我腦海中不可忘懷的座右銘。它總是鼓勵我與時間賽跑,在小學(xué)語文教學(xué)和實踐創(chuàng)新中運用我豐富的精力和不竭的動力。今天,我仍然堅持一貫的勤奮作風(fēng)。在工作中,我努力學(xué)習(xí),問問,總結(jié)。經(jīng)過仔細(xì)的理解和分析,我從優(yōu)秀教師那里獲得的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)機智逐漸內(nèi)化為我的教學(xué)情感、思想和特點。
在教學(xué)中,我努力將細(xì)節(jié)與藝術(shù)相結(jié)合。因為我知道一節(jié)準(zhǔn)備充分的好課會讓學(xué)生和老師受益匪淺。因此,我每天花很多時間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明,這樣的辛苦是值得的。后來,在反思中,我逐漸發(fā)現(xiàn)聽課也是提高教學(xué)能力的好方法,因為年輕教師只能逐漸積累經(jīng)驗,逐漸掌握控制課堂的方法和技能。
在個人學(xué)習(xí)方面,我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己,以便在工作中以堅實的理論為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,老師會有一桶水,時代不斷發(fā)展,知識不斷變化,為了讓他們的桶水不老,不會耗盡,我仍然努力學(xué)習(xí)英語,充電,利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)計算機知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),在線搜索信息等。就這樣,我在教學(xué)中親自示范,用自己的實際行動喚醒孩子的學(xué)習(xí)積極意識,鍛煉他們勤奮的堅強意志。在這短短的一年里,我理解了努力工作的真正意義,收獲了豐碩的喜悅;體驗了忙碌的無限樂趣;贏得了父母的贊賞和孩子的支持。
耕耘有收獲。在本學(xué)期的一系列校內(nèi)外講座、家長開放日、教研組活動的組織和開展之后,我在日常教學(xué)、思想和思想上都取得了新的突破。這些不僅是對我自信的無形鼓勵,也是對我各方面能力的考驗。經(jīng)過仔細(xì)的總結(jié)和不斷的嘗試和創(chuàng)新,我逐漸形成了自己有效的教學(xué)方法。
本學(xué)期,我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實驗工作。理論上,我積極閱讀大量的書籍,觀看和學(xué)習(xí)大量的課程改革材料。在實踐中,我努力改變思想,逐步形成獨立、合作、探索的小組互助學(xué)習(xí)模式,提高學(xué)生解決和分析問題的能力,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
精說多練是鞏固學(xué)生知識的另一種方式。課前留給學(xué)生足夠的時間預(yù)習(xí),并給予方法指導(dǎo)。在課堂上,我少說,讓每個學(xué)生做筆記,掌握知識的關(guān)鍵和困難,然后給他們更多的'時間練習(xí)鞏固,課后留下適當(dāng)?shù)牟煌瑢哟蔚募彝プ鳂I(yè)讓不同層次的學(xué)生練習(xí),所以通過強化,多練習(xí),讓學(xué)生掌握知識,鞏固知識的過程。同時,我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本錯誤的問題書。在每次評論練習(xí)的過程中,我都會把他們?nèi)菀壮鲥e的練習(xí)和知識點集中在錯誤的問題書上,以便平時記憶和理解。事實證明,這種方法是可行的,也是有效的。
正是這一教學(xué)理念的進步和工作的努力,使我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績:學(xué)生研究學(xué)習(xí)成果競賽方便面調(diào)查獲得了區(qū)一等獎,我也獲得了教師一等獎;我還參加了濟南小學(xué)高效課堂培訓(xùn),并頒發(fā)了培訓(xùn)證書。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我不僅學(xué)會了如何教育學(xué)生,還學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是理解、關(guān)心、尊重和信任。雖然教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中處于不同的地位,但他們的人格應(yīng)該是平等的。因此,在與孩子們的日常交流中,我試圖尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;相信他們的潛在能力,讓他們在實踐中鍛煉,在訓(xùn)練中成長。這學(xué)期即將結(jié)束,但我希望這句話能完美。在付出很多的同時,我也收獲了很多。現(xiàn)在,這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了,但這不是我理想和向往的終點,因為我期待著新學(xué)期的開始,更大的進步,更好的成績。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)10
時間如流水,轉(zhuǎn)眼間,三個月頂崗實習(xí)已經(jīng)順利結(jié)束了,小學(xué)實習(xí)個人小結(jié)。這三個月的實習(xí)經(jīng)歷將在我的大學(xué)生涯中寫下不平凡的一頁,在這三個月的時間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過,卻從不曾后退過,因為我知道這對于我們來說是一種難得的磨練,實習(xí)中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!
XX年9月5日至12月1日。我在貴溪市象山場小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。這三個多月的實習(xí),令我感觸頗多。我實習(xí)的五年級的語文教學(xué)和班主任工作。一大群十一、二歲的小孩子,既活潑可愛,又調(diào)皮好動。記得在我第一次踏進教室的那一刻,我感覺到了他們用熱情目光注視著我,經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學(xué)圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚;叵肫鹉且荒荒,真是覺得又可愛,又親切。
學(xué)高為師,身正為范,在這三個月里,作為一名實習(xí)教師,我堅持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項活動,讓他們看到了江西師范大學(xué)學(xué)生的能力。在象山場小學(xué)實習(xí)我有一種體驗是客服種種困難幸福的實習(xí),在實習(xí)中思考,在實習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。
下面我對我的實習(xí)工作做一下總結(jié),具體情況如下:
一、課堂教學(xué)
作為未曾站在講臺上的大四學(xué)生,前三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾經(jīng)感到迷茫和無助,但通過這次的頂崗實習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明方向。
首先,認(rèn)真在備課。我在實習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上可前熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。
其次,課堂上要“一心兩用”。我每次上課,除了要用心將知識傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點的時候。有時候由于經(jīng)驗不足,課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。
再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展
最后,認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,和我的教學(xué)情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余和課后找他們補習(xí)。身為實習(xí)老師,就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生糾正過來!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!”通過在象山場小學(xué)班這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。
伴隨著時間的腳步,我已經(jīng)不是當(dāng)初那個羞澀的小老師了,現(xiàn)在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n,每次備好課后,我都要拿給我的指導(dǎo)老師審閱,以此來使自己的課更加完備。另外,課前我都會再花半個鐘頭的時間去熟悉教材、教案,讓學(xué)生相信我有足夠的知識儲備來教好他們,從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外,我想盡辦法搞活課堂氣氛,在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式,最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時,課下深入輔導(dǎo),與學(xué)生進行溝通交流,希望能了解每一個學(xué)生,照顧到每一個同學(xué)。另外,我也經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,每次聽課都讓我受益匪淺。
拓展閱讀
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1、以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考?偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。其間有一條規(guī)律:計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。總結(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認(rèn)識提高的過程。通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使今后... 谷歌搜索更多小學(xué)實習(xí)個人工作總結(jié)
2、個人:個人,或者稱個體,一般指一個人或是一個群體中的特定的`主體。個人,或者稱個體,一般指一個人或是一個群體中的特定的主體。一個人、個體(跟“集體”相對)。個人利益服從集體利益,集體領(lǐng)導(dǎo)同個人負(fù)責(zé)相結(jié)合。自稱我(在正式場合發(fā)表意見時用)。個人認(rèn)為這個辦法是非常合理的。一個個的道德活動的主體,它是人的自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一體,并以獨特的方式進行道德活動的單個的人。在生物學(xué)中,每一只動物、一顆植物、甚至一個能以單細(xì)胞生存的生命形式都可稱為單一個體。統(tǒng)計學(xué)、形而上學(xué)中,個體又被視為"單獨存在的"。典型的定義為任何數(shù)量上呈單數(shù)的物體,但有時意為“一個人”。本詞條非法duplicate自41021653... 知道搜索更多小學(xué)實習(xí)個人工作總結(jié)
3、班主任:班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。他與任課教師區(qū)別在于任課教師只負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué),而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個班級!中國清朝于1904年1月13日公布的《奏定學(xué)堂章程》中規(guī)定,小學(xué)“各學(xué)級置本科正教員一人”,“通教各科目”,“任教授學(xué)生之功課,且掌所屬之職務(wù)”。由一個教師擔(dān)任一個學(xué)級的全部學(xué)科或主要學(xué)科的教學(xué)制度,稱為學(xué)級擔(dān)任制,簡稱級任制。負(fù)責(zé)一個學(xué)級全部或主要學(xué)科的教學(xué)工作和組織管理工作的教師為級任教師。到中華民國時期,1932年才規(guī)定中學(xué)實行級任制。1938年又把中學(xué)的級任制改為導(dǎo)師制,負(fù)責(zé)班級組織教育工作的教師稱級任導(dǎo)師。中華人民共和國成立后,繼承老解放區(qū)的傳統(tǒng),學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗,在中小學(xué)里一律設(shè)置班主任。中國的《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是:按照德、智、體、... 微信搜索更多小學(xué)實習(xí)個人工作總結(jié)
4、課堂教學(xué):是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段,它是教師給學(xué)生傳授知識和技能的全過程,它主要包括教師講解,學(xué)生問答,教學(xué)活動以及教學(xué)過程中使用的所有教具。也稱“班級上課制”。與“個別教學(xué)”相對。把年齡和知識程度相同或相近的學(xué)生,編成固定人數(shù)的班級集體;按各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,組織教材和選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;并根據(jù)固定的時間表,向全班學(xué)生進行授課的教學(xué)組織形式。隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步,教育對象范圍的擴大和教學(xué)內(nèi)容的增加,就需要有一種新的教學(xué)組織形式。16世紀(jì),在西歐一些國家創(chuàng)辦的古典中學(xué)里出現(xiàn)了班級教學(xué)的嘗試。如法國的居耶訥中學(xué),分為十個年級,以十年級為最低年級,一年級為最高年級。在一年級以后,還附設(shè)二年制的大學(xué)預(yù)科。德國斯特拉斯堡的文科中學(xué),分為九個年級,還設(shè)一個預(yù)備級,為十年級。與此同時,天主教設(shè)立的耶穌會學(xué)院,也實行班級教學(xué),分為初級和高級兩部:初級部又分為五個年級(其中五年級為兩學(xué)年),共六學(xué)年;高級部一般為三個年級...
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)11
20xx年1月13日,我懷著忐忑不安的心情跨入了即將實習(xí)的學(xué)校--任縣電力小學(xué)。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,我見到了我的指導(dǎo)老師兼實習(xí)班主任,一位很年輕、有魄力又有氣質(zhì)的女教師。在她的指引下,我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級--二年級(3)班,認(rèn)識了40個聰明可愛的孩子。那一張張稚氣且有活力的小臉龐使我感覺到生活充滿了希望。相聚時的陌生,分離時的不舍。實習(xí)的日子讓我難以忘懷,同樣感觸頗深。
作為一名教師,上好課是最基本的要求。雖然聽了指導(dǎo)老師一周的課加之在校期間的試講,自己覺得好多事都懂,但老師真正放手讓我上課的那一瞬間,各種擔(dān)心和害怕還是接踵而來。內(nèi)心糾結(jié),說到底還是經(jīng)驗不足。接下來的時間,為儲備知識而忙碌,為完成整個教學(xué)過程而忙碌。生活因忙碌而充實,充實而有收獲。最終通過了考驗,在課堂上能獨當(dāng)一面。也真正體會到了“世上無難事,只要肯登攀”!
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則。教師要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。不僅要著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
老師在傳授知識的同時還要做好學(xué)生的朋友,聆聽學(xué)生的心聲,
明白學(xué)生內(nèi)心最真的需求和渴望。要知道在班上,人人都是小主人。要用愛心去培育孩子對集體、對他人的愛。一旦這種愛升華為對他人對社會的責(zé)任感,人格大樹也就矗立起來了。
課后反思也是教學(xué)中不可忽視的'一個重要環(huán)節(jié),它會幫助我們進步得更快。指導(dǎo)老師的建議和意見更是不可忽視,它可是提升我們實習(xí)教學(xué)效率的靈丹妙藥。
理論知識在實踐中得到應(yīng)用,有所收獲,同樣也看到了自己的不足之處。知識面有待于拓寬。教學(xué)時面對不同水平的學(xué)生該如何統(tǒng)籌兼顧,對于我來講還是有難度的。
一份春華,一份秋實。短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些寶貝我將終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離。在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。同樣,進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是我們學(xué)習(xí)和受教育 的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)。
很感謝學(xué)校做的實習(xí)安排,讓我有了這次實踐機會。在實習(xí)的日子里,不論是歡笑還是淚水,都是我人生中不可多得的經(jīng)歷。它也將成為我今后走上工作崗位后的一筆財富,我將永遠(yuǎn)珍惜。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)12
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校——萊州一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習(xí)大致可分為三個階段.
一,準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實習(xí)的開展奠定堅實的基礎(chǔ).由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上 我們就帶著諸多疑惑開始了實習(xí).這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學(xué)經(jīng)驗.另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學(xué).總之通過這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二,實踐階段
從第三周開始我們的實習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實習(xí)計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們?nèi)w實習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎.
三,提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié).另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升.
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時感人的`場面.XX年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實習(xí)成果的最好證明.所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的
總而言之,教育實習(xí)是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)13
時間飛快的流逝,這個學(xué)期的生活也過去了一半,我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫上了完美的句號,那些美好、生氣、驚訝的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初來這兒的時候,懷著對教育一種神圣的情節(jié),我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué),在支教前我還是一名大學(xué)生,而支教時的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂老師,說實話挺有壓力的,到現(xiàn)在還記得第一次走進教室時的緊張心情。還有那群可愛的孩子知道我是他們音樂老師時驚訝和高興的樣子,一種當(dāng)老師的責(zé)任感猛然從心底升起,我想做個好老師,做好我當(dāng)老師的職責(zé)!讓孩子們喜歡音樂,喜歡上我的課。
當(dāng)我正式進入教學(xué)課堂時,才發(fā)現(xiàn)上課并不是一件簡單的事情,小學(xué)孩子對音樂的認(rèn)識非常少,他們的能力有限,學(xué)習(xí)一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動聽的聲音和故事背景才能將他們吸引,讓他們跟著投入進去。看著孩子們認(rèn)真而可愛的神情,心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是幾個小女孩,聰明且認(rèn)真配合,麻煩的是每個班里的幾個男孩,我是又喜歡又討厭,我喜歡活潑可愛的孩子,看到他們就好像看到我的小時候,他們的那種精神,活力勁讓我很喜歡,但是太活潑了讓我很頭疼,一會兒要上廁所,一會兒要喝水,上課過度自由,教的歌曲還不認(rèn)真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真是讓人哭笑不得,班上還是男孩子調(diào)皮的多點,更對的是一種叛逆,小孩子對嚴(yán)肅的老師都很怕,但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過嚴(yán)肅,本身音樂課就是比較輕松的課堂,如果老師太嚴(yán)肅這節(jié)課就太壓抑了,我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有紀(jì)律。在平時的課堂上我在教他們唱歌的同時,適當(dāng)?shù)募拥男幼,或者讓他們上臺表演,自信的唱歌,這樣可以更好的'鍛煉他們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們建立信心。
在支教過程中,我敬佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
這學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。工作中,我堅決不遲到,不早退,服從學(xué)校管理,遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。
回顧這學(xué)期自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,對于我來說是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教給予我生活的精彩。
再次回顧支教生活,我記得每次進教室上課,同學(xué)們都非常興奮和熱情,手舞足蹈的歡迎我,雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好,他們有的集中不了注意力,我上課 ,他們自己玩自己的,但是每次我準(zhǔn)備的歌曲到下課的時候,他們基本上都能完成。我還發(fā)現(xiàn)他們都喜歡表演學(xué)會的歌曲,我每次上完課都會請一些愿意表演的同學(xué)上臺演唱,并表揚他們,在往后課本上的歌曲都學(xué)會了,我會讓他們選一些自己喜歡的歌,然后教他們,我記得有個學(xué)生說:“老師,能唱《三天三夜》嗎?”我當(dāng)時真的是哭笑不得,我就給他們解釋,這個歌大家自己下去學(xué),會唱的同學(xué)可以上臺表演,我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的,我最后選了一首《朋友》,我把歌詞寫在黑板上,指著歌詞一句一句的教著他們唱,他們大多也十分認(rèn)真,把歌詞抄在本子上,模仿能力也比較強,學(xué)了幾遍就會跟上我一起唱。
實習(xí)支教是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一,也是職業(yè)生涯邁出的第一步,是我們進入社會之前的練兵。
最難忘的是本學(xué)期最后一堂課,我們所在的學(xué)校音樂課是要考試的,我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時,心里滿滿的驚訝,濃濃的歡喜,以及當(dāng)老師的成就感,看著他們上臺認(rèn)真的表演,自信的唱歌,心里收獲是滿滿的感動。
最后感謝在這兩個多月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,謝謝他們在各個方面給與我?guī)椭,更加感謝我所帶的幾個班的孩子們,讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們安排的支教學(xué)習(xí)生活,因為支教工作鍛煉了我,孩子們的熱情感動了我。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)14
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:
、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的人格,好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯再錯,;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
、壅l都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學(xué)們易于接受也能很快為行動。抓住“活動”這個的.教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,在第一周的周五我主持了一次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學(xué)生上的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備心投入將來的教育事業(yè)。
小學(xué)實習(xí)個人總結(jié)15
我于20xx年xx月xx日至5月x日在XX市XX小學(xué)進行了為期三個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:全面見習(xí)小學(xué)教學(xué)活動、小學(xué)語文教學(xué)工作實習(xí)、小學(xué)班主任工作實習(xí)。身為師范生的我們都知道教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。
經(jīng)歷了三個星期的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三個星期里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著柳湖小學(xué)植樹人的精神和態(tài)度全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們語文教育專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和語文教學(xué)工作。
一、班主任工作
在工作準(zhǔn)備方面我能較快的`了解整個班級的情況特點。我讓班長給我寫了一張座位表,并通過班主任及班委的介紹了解學(xué)生的基本情況。為了增進對學(xué)生的了解,我抓住了一切可能的機會和他們接觸交流,不管是上課還是下課,我都用自己的眼睛用心觀察這個班級,了解學(xué)生,并在相互溝通和交流中了解班級的一些日常工作和班委的一些職責(zé)。其次,在班級日常管理方面,我能在班主任施園花老師的指導(dǎo)下輔助她管理班級。在短短的三個星期里,我大都是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。比如在早自習(xí)前敦促同學(xué)們交作業(yè),等到朗讀國學(xué)經(jīng)典時領(lǐng)讀并管理紀(jì)律;中午幫助同學(xué)們準(zhǔn)備就餐,打掃衛(wèi)生;并且我會在就餐結(jié)束后幫助低年級的同學(xué)把剩菜桶及餐具抬到食堂,為柳湖小學(xué)做一些力所能及的事情。
二、語文教育工作
教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。因為我的指導(dǎo)老師要出去培訓(xùn)兩天,所以她的語文課由我來上,由于第三天還處于見習(xí)階段,為此,我特意請了我們的心理學(xué)樓漢崴老師來聽我的課并給我指導(dǎo)意見。終于我開始了我教學(xué)生涯中的第一堂語文課,我教學(xué)的內(nèi)容是五年級下冊《自己的花是讓別人看的》,為了這節(jié)課我做了足足一個星期的準(zhǔn)備。由于我們班的教室沒有多媒體,而且我的粉筆字書寫了不佳。因此我采用了讓字寫的較好的同學(xué)幫我事先把字寫在卡紙或彩色紙上,然后張貼在黑板上的方法。這樣一來既避免了因書寫不好而造成的教學(xué)弱點,而且也節(jié)約了時間,有利于教學(xué)的順利展開。
第一節(jié)課XXX老師給我的評價是:第一節(jié)課能上的這樣真的很不錯了。第二節(jié)課我們專業(yè)主任XX老師給我的評價是:上的很好,整堂課的思路很清晰。指導(dǎo)老師給我的評價是:很認(rèn)真,很老練。我的學(xué)生在作文本上給我的評價是:很用心,準(zhǔn)備的很充分,一點也不像是第一次上課,很老練,也很謙虛。但同時我也清醒的認(rèn)識到了我在教學(xué)上存在的不足,比如說我粗心的將問學(xué)生問題的答案張貼在了黑板上;在進行小組討論的時候,我沒有預(yù)先設(shè)定好小組長,以至于后來派代表站起來回答的時候有點亂。但經(jīng)過教學(xué)反思調(diào)整后,在接下來的課上大有進步,整個課堂氣氛活躍,紀(jì)律可控。
三、教育見習(xí)工作
在見習(xí)期間,我不但聽教研課、公開課,我還隨班聽課,聽指導(dǎo)老師的課,聽優(yōu)秀老師的課,了解并借鑒他們的教學(xué)風(fēng)格,為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。此外,在實習(xí)期間,我還每天堅持去聽同學(xué)的課,如二年級劉曉婷的《蜜蜂引路》,四級雷美妃的《父親的菜園》,五年級鄭焯尹的《與象共舞》,五年級周曉靜的《威尼斯的小艇》等等。吸收和借鑒她們上課的優(yōu)點,反思自己上課不足的地方,并且以此來勉勵自己用心備好每一堂課,上好每一節(jié)課,做好一個優(yōu)秀的實習(xí)老師,為以后成為一名優(yōu)秀的語文老師做準(zhǔn)備。
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