教育實(shí)習(xí)總結(jié)【大全15篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
就讀于師范類院校， 初入大學(xué)時(shí)，自己也曾經(jīng)幻想過如果未來做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交朋友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師？但這些都只是些想法，并沒有真正去實(shí)踐去體會(huì)過。
這學(xué)期開始，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這一次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對(duì)我來說都是獨(dú)一無(wú)二的。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我體會(huì)到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實(shí)際教學(xué)過程中遇到很多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習(xí)，我有幾點(diǎn)心得。
首先，關(guān)于講課方面的心得。
第一，課堂的準(zhǔn)備工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必須要做好的，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進(jìn)度，將知識(shí)講述的更容易被理解，也更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)問。第二，課堂上，學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要以最飽滿的狀態(tài)講課，這樣老師的情緒也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生，吐字清晰音量適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)也要?jiǎng)蛩俨⑶铱梢赃m當(dāng)?shù)某錆M激情，這些對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時(shí)講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動(dòng)的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不可或缺的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂柡陀懻摚钴S課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式。可以想象，一個(gè)講課語(yǔ)速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生交流，那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)安排，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的準(zhǔn)備。當(dāng)然，這一切的教學(xué)活動(dòng)，都要做到靈活運(yùn)用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離知識(shí)，根據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次，向指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)求教，
隊(duì)友之間相互學(xué)習(xí)，相互指正。實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，認(rèn)真聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地展開教學(xué)，運(yùn)用了哪些教學(xué)方法，將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
在實(shí)習(xí)期間，我們班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，隊(duì)友之間相互幫助，團(tuán)結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊(duì)友之間相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)，討論教學(xué)方法和教案的準(zhǔn)備。認(rèn)真思考體會(huì)我們教學(xué)過程中遇到的各種問題，并一起想辦法克服和解決，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。
再次，有一個(gè)踏實(shí)勤懇的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一件工作中的小事。
在聽了陳老師講課后，感觸很深。陳老師帶的班級(jí)學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，基礎(chǔ)知識(shí)也很薄弱，但是她會(huì)在課堂上積極引導(dǎo)耐心講解，有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀(jì)律，她會(huì)在課堂上給予一個(gè)小小的.警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話溝通，語(yǔ)重心長(zhǎng)，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對(duì)待同學(xué)態(tài)度上的認(rèn)真，讓我很感動(dòng)，心里對(duì)陳老師非常敬佩。
最后，通過班主任報(bào)告會(huì)，加深了關(guān)于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。
給我們做報(bào)告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會(huì)。作為班主任，要具有責(zé)任心，要去和同學(xué)做朋友，要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們有一個(gè)更正確的人生觀和價(jià)值觀，并著手幫助他們解決各種問題。
在這次實(shí)習(xí)中，也意識(shí)到自己存在不少不足。 講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己 往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，無(wú)論以后做不做老師，這一次的實(shí)習(xí)對(duì)我的影響都是深遠(yuǎn)的，讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待未來的每一件事和每一份工作。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)間過得真快，為期四星期的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬之間結(jié)束。在這次教育實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的滋味，特別是我還登臺(tái)講課了，真正讓我體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成績(jī)。不過，我的收獲也頗多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和未來走向工作崗位是很重要的。在這實(shí)習(xí)的過程中，我深刻的體會(huì)到了許多許多。
剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，感覺很新鮮，因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生，但在這四星期里我走上了講臺(tái)，成為一名真正的教師，感覺有些不適應(yīng)。按照學(xué)校的安排第一周先聽課。課上老師講的非常細(xì)，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了技校時(shí)代，坐在課堂上聽老師講課，經(jīng)常忘了注意老師講課的方式方法。
在聽了一周的課以后，我準(zhǔn)備了第一份講課教案。即將走上講臺(tái)，感覺即有些興奮又有些緊張，為了能給同學(xué)們講好課，我和舍友在學(xué)校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級(jí)技工學(xué)校，就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺(tái)，給大家講課，第一次聽見學(xué)生們叫“老師好！”心里好開心好激動(dòng)呀！這次為期4個(gè)星期的短暫實(shí)習(xí)讓我感受很深很深……
第一次走上講臺(tái)講的是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，這是我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課，我知道這節(jié)課對(duì)我的意義有多重大，我也知道其他同學(xué)對(duì)我的期望，畢竟好的開頭等于成功的一半。我很從容、很自信地走進(jìn)教室，站上講臺(tái)，我第一次講課的時(shí)候教室一點(diǎn)也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生門說：“大家都做好了，準(zhǔn)備上課了，不要再說話了。”接著我微笑著環(huán)視教室一圈，就開始上課了，所有的學(xué)生都抬起頭來看著我，我看著眼前40多雙明亮有神而又對(duì)知識(shí)充滿渴望的眼睛，我的心突然開始砰砰的加速跳著，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過一個(gè)念頭：我要靜下心來，不能讓同學(xué)們看到我緊張，我要把最好的一面展現(xiàn)出來，時(shí)間不容我多想，我迅速回過神來，我告訴自己一定要上好這堂課，接著我就看著臺(tái)下的同學(xué)們做了兩個(gè)真呼吸，慢慢的我的心跳恢復(fù)了正常，我拿起準(zhǔn)備好的教案開始講課，講著講著我就沒那么緊張了，我做的越來越好了，同學(xué)們也聽得很認(rèn)真，還有同學(xué)做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業(yè)基礎(chǔ)課就在那聲顫抖的聲音中開始了，我覺得我好棒呀，對(duì)于內(nèi)向的我，怕上講臺(tái)的我，居然敢面對(duì)一群十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯(cuò)，我一定會(huì)努力的！
平時(shí)都是我聽別人上課，老師在上面講，我們?cè)谙旅媛犞v做筆記，而現(xiàn)在到了自己走上講臺(tái)，你在講臺(tái)上講課，他們?cè)谙旅媛犇阒v，心里一點(diǎn)譜都沒有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會(huì)的東西講出來給同學(xué)們聽，我希望他們能學(xué)點(diǎn)東西，有一技之長(zhǎng)，也不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩，將來可以立足，有一個(gè)美好的未來。
站在講臺(tái)上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的.，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識(shí)到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動(dòng)。
站在講臺(tái)上，時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi)，不光是電類專業(yè)基礎(chǔ)課，其他的學(xué)科也一樣！我現(xiàn)在才感受到上專業(yè)基礎(chǔ)課的難處，因?yàn)橛械闹R(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)有很強(qiáng)的連貫性，要是前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講解清楚，學(xué)生們沒有聽明白的話，學(xué)生則無(wú)法過渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中去，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)有困難，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時(shí)學(xué)生也就無(wú)從下手。于是老師又不得不重復(fù)來講，這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間。
有時(shí)候站在講臺(tái)上講課，你會(huì)覺得時(shí)間過得特別快，你的內(nèi)容才剛剛開始或許只講了一半，而時(shí)間卻用了大半；有時(shí)候你又覺得時(shí)間過得很慢，因?yàn)槟愕膬?nèi)容講了大半而時(shí)間卻只用了小半。于是，有的時(shí)候很無(wú)奈，你會(huì)感慨怎么時(shí)間就那么難把握呢？回想起來上技校的時(shí)候那的老師們，幾乎每天都是按時(shí)上下課，心里就納悶了，怎么他們就能把握這么好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們?cè)趺窗褧r(shí)間拿捏的這么好呢？
在講課的時(shí)候，你會(huì)被學(xué)生突然提出的問題給難住，你使勁想方法來解決他的問題，但是有時(shí)候就是想不出答案是什么或者該怎樣回答，這時(shí)候是最尷尬的，你會(huì)感覺臉上火辣辣的，真的特別不好意識(shí)。有的學(xué)生會(huì)嘀咕幾句，有的嘴上不說可是心理會(huì)想著：老師你怎么都不會(huì)呀？其實(shí)，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識(shí)，老師也是從學(xué)生的過程走過來的，有句俗語(yǔ)不是說活到老學(xué)到老嗎？三人行必有我?guī)�，�?duì)吧這里的“三人”，可沒說必須是同齡人呀。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小學(xué)的時(shí)候就是這么想的，我覺得老師就是天下無(wú)敵手，天下的事無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
總之，通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足。我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，為教育事業(yè)盡自己的一份心力！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)�！獂x市第一中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
1、教學(xué)工作篇
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他科任老師的課。對(duì)于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)、
過了一個(gè)星期，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上主題班會(huì)課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。我的第一節(jié)主題班會(huì)是”樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，我教的班級(jí)剛剛升上高一，大部分的'同學(xué)都在適應(yīng)當(dāng)中，摸索著學(xué)習(xí)生活的方式，很多同學(xué)還不明確學(xué)習(xí)的目的，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)，他們還是覺得很迷茫，因此開展這個(gè)主題班會(huì)，意義很重要、在課堂上，我讓學(xué)生討論入學(xué)以來的種.種不適應(yīng)的地方，之后我們共同討論了解決的辦法，還有關(guān)于學(xué)習(xí)上的種.種問題，課后同學(xué)們都反映著堂班會(huì)課，給他們上了一場(chǎng)及時(shí)雨，他們的收獲都很大!之后的陸續(xù)我也相繼的給他們上了其它主體的班會(huì)課，效果都很好!
2、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。
3、教育調(diào)查與研究報(bào)告方面
進(jìn)入韶關(guān)第一中學(xué)學(xué)校之后，綜合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告、此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是加強(qiáng)班主任心理健康教育技能的重要性。班主任是學(xué)生的重要他人，一名合格的班主任教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”已經(jīng)成為現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求，它要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名教師，“教書育人”，這也是一個(gè)老師的基本工作之一。而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗具有決定性的作用。因此正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重聽取了指導(dǎo)老師的一些意見，我請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的�；貞浺粋�(gè)月以來的教育實(shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書寫每一筆的時(shí)候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)�，我這么多年讀書學(xué)來的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)過去了，順利結(jié)束了自己工作。實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候普通話說得不好或者說錯(cuò)了，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無(wú)地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對(duì)。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長(zhǎng)，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢?這么一想。這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
時(shí)間過得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財(cái)富……回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。
還記得那天，20xx年9月17日，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀，帶著對(duì)新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實(shí)習(xí)生活。終于，一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開美麗的帷幕。
在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著，所以成長(zhǎng)著。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面，我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂
教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(zhǎng)，也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗(yàn)豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。非常感激這些老師們。
（一）聽課篇——虛心取經(jīng)
實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因?yàn)槊總�(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評(píng)課，更是受益匪淺。
在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。
每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。
對(duì)于聽課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽課的技巧。這些對(duì)我的教師成長(zhǎng)之路都很有幫助。
（二）備課篇——臺(tái)下十年功
在實(shí)習(xí)前期，我就主動(dòng)找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的`無(wú)機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因?yàn)榭傆X得比較簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單就越不知要怎么講好�？墒遣还茉鯓樱覐念^開始，一直在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷�。修改完成之后，然后再組織語(yǔ)言，進(jìn)行試講。這整一過程真的很不簡(jiǎn)單，花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做到的。
備課一定要充分。其實(shí)，就像師兄說的，備課再多再充分，也會(huì)有突發(fā)狀況。
有時(shí)候就需要一些課堂生成，例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我打算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到�？傊�，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
（三）上課篇——臺(tái)上十分鐘
教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
在這次的地理教師實(shí)習(xí)中，狀況不斷，但是我還是收獲了很豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠充分的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去了，為將來正式踏上教師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，正好孩子們正裝出席升旗禮，我們這批實(shí)習(xí)生就被當(dāng)成各種類似動(dòng)物一樣的引起學(xué)生的圍觀，我表示被超常規(guī)接待，顯得很有壓力，后來負(fù)責(zé)人接待了我們，并給我們安排了指導(dǎo)老師來負(fù)責(zé)我們實(shí)習(xí)期間的任務(wù)。
指導(dǎo)老師帶著我們先熟悉了下環(huán)境，講了下實(shí)習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度，就帶著我們?nèi)チ藢?shí)習(xí)期間的辦公室，想到以后每天爬六樓，極限只停留于三樓的我，表示有點(diǎn)壓力，見到了我所帶班級(jí)地理的指導(dǎo)老師，都是師姐來著，各種交教案、試講的時(shí)間隨即確定，那個(gè)壓力，立竿見影，指導(dǎo)老師要我先跟著她聽課，做好聽課記錄，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后過兩天就開講，好快啊，讓我特別的有壓力。
在地理教師實(shí)習(xí)期間，中午有休息時(shí)間我就會(huì)打算衛(wèi)生，可是，有一次某個(gè)同學(xué)反鎖了教室門，于是乎，撐著眼皮，在走廊上游蕩了。見過我所帶班的小孩，挺活潑挺好，就是，只是簡(jiǎn)單照過面就被打發(fā)出來，有點(diǎn)郁悶，不過他們應(yīng)該都認(rèn)得我，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)新鮮的事物和人比較有好奇心，當(dāng)然也就記得住了，這點(diǎn)我還是很有自信的'。
我對(duì)我的指導(dǎo)老師第一印象很好，感覺她是個(gè)超級(jí)好人，我有不懂的問題去請(qǐng)教她，她都會(huì)細(xì)心耐心的為我一一解答。在實(shí)習(xí)期間，我所帶班級(jí)的班主任說，學(xué)生喜歡和我們這些年輕的實(shí)習(xí)生交流，也希望我們多多看看他們，這話說到心坎里了，原來還一直擔(dān)心我們的到來會(huì)沖擊班主任工作，可是老師都這么講了，就放手干吧，開明的班主任，我喜歡，自告奮勇自行去打交道，于是，我就主動(dòng)和孩子們溝通交流，上課時(shí)間給他們認(rèn)真上課，下課時(shí)間和孩子們一起玩游戲，師生關(guān)系特別的融洽。
這次的地理教師實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生們都很單純，可愛，所以能做他們的教師是很榮幸的，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我和同學(xué)們相處的特別好，他們也都積極的配合我的教學(xué)，讓我收獲了非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
從20xx年9月14日來到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無(wú)私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無(wú)論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學(xué)教學(xué)工作
1、聽課；聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課；不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級(jí)，講課的方式也各有不同。高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對(duì)待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對(duì)于高一高二，高三的知識(shí)容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課；備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1，2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對(duì)比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間備課，認(rèn)真研究對(duì)比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時(shí)間不充分，沒有把握好一節(jié)課的所有細(xì)節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把知識(shí)點(diǎn)講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案；
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長(zhǎng)，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識(shí)，導(dǎo)致了知識(shí)的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對(duì)課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課；非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì)；在國(guó)慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評(píng)講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中知識(shí)不夠扎實(shí)熟練。
后來，國(guó)慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的知識(shí)，也是高中知識(shí)最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識(shí)非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識(shí)的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法；在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對(duì)比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)（離子反應(yīng)發(fā)生的條件），我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的`不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思；教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級(jí)的方法。
1、公平、平等對(duì)待所有的學(xué)生；
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對(duì)待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無(wú)法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無(wú)私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級(jí)；
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對(duì)于班級(jí)管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍；
一個(gè)班的班級(jí)文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級(jí)口號(hào)、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號(hào)和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級(jí)座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級(jí)中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實(shí)習(xí)感受
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，中間穿插著國(guó)慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長(zhǎng)得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅�，極力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來越輝煌，老師會(huì)越來越幸福，學(xué)生越來越開心。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒有了剛開始來時(shí)的抱怨，有的確實(shí)一絲離別的惆悵。雖然對(duì)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有很多的不滿，對(duì)學(xué)校的安排也有怨言，但時(shí)間確實(shí)最好的調(diào)節(jié)劑。在結(jié)束的時(shí)候回想一下孩子們那天真的笑容，那淳樸的情感，總是還是有一絲的感觸，我們長(zhǎng)大了，不再是他們那個(gè)年齡段的可愛與自在。
我所去的學(xué)校是煙臺(tái)大學(xué)附屬中學(xué)，剛得到這個(gè)消息的時(shí)候感到自己太幸運(yùn)了，沒有被分到鄉(xiāng)下中學(xué)，并不是自己吃不了苦，而是因?yàn)猷l(xiāng)下不太方便，而想考研的我巴不得有個(gè)好的環(huán)境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因?yàn)槭窃谑袇^(qū)，并且緊挨著煙臺(tái)大學(xué)，所以我們這些所謂的大學(xué)生在他們來說并不是稀罕品，所以態(tài)度也就不那么好了。我們?nèi)サ牡谝惶煨ｉL(zhǎng)不在學(xué)校，副校長(zhǎng)也不在或者說就沒有打算接待我們，我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了，還是停了這些說說教學(xué)吧。
我被安排到了英語(yǔ)組，跟初三的一個(gè)老師，就正式開始了實(shí)習(xí)生活。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
四、班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。我覺得我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）在班級(jí)日常管理方面
我能在老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的`指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。 競(jìng)聘寫作網(wǎng)
在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)8
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。
20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。
剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫�(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：
一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。
二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。
三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。
我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
曾聽人說“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，從前的我一直未能體會(huì)到這句話所蘊(yùn)含的意義。這次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，對(duì)于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教育實(shí)習(xí)中，讓我終于明白到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)間長(zhǎng)河的流逝如同大江東去，淘盡世事紅塵，但對(duì)于我來說這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，而是銘刻于心底，常在心中……
作為一名教育實(shí)習(xí)生，我們的實(shí)習(xí)目的是，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力，在實(shí)習(xí)過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)。希望能通過這次教育實(shí)習(xí)，全面檢查我的師范技能的強(qiáng)弱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為將來成為一名出色的人民教師而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我牢記“為人師表”，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展課堂教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。
在此期間，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)的大學(xué)生到一個(gè)能輕松駕馭課堂教學(xué)的老師，從一個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)職中班級(jí)有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
第一，來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。這次我們是“國(guó)培計(jì)劃”的頂崗實(shí)習(xí)生，很榮幸以一名頂崗生的身份來到平松小學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我深深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。為時(shí)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺(tái)，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)，這個(gè)班級(jí)人數(shù)不多，僅僅只有把人，但他們都很熱愛學(xué)習(xí)并且非常優(yōu)秀。很多同學(xué)都有自己明確的愛好特長(zhǎng)，并且知識(shí)面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺�，永遠(yuǎn)清晰地記得，第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí)，他們對(duì)我報(bào)以的爽朗笑聲。但同時(shí)，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀根本沒有健全。雖然五年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算很大，但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語(yǔ)文老師，就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)教師——吳老師平時(shí)忙不忙，但每周星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級(jí)瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作。而五年級(jí)的學(xué)生還將面臨著升學(xué)的壓力，在家長(zhǎng)思想的左右下，他們都很看重成績(jī)。因此也要常找那種成績(jī)不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會(huì)弄得老師疲于奔命。
第二，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡(jiǎn)單一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。老實(shí)說，當(dāng)時(shí)的自己并不是很緊張。要知道，我一直很向往講臺(tái)，很喜歡站在講臺(tái)上的感覺。但或許因?yàn)槭堑谝淮危?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足和隨機(jī)應(yīng)變能力的確不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無(wú)主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況，一個(gè)個(gè)睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無(wú)疑是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次，板書方面存在很大問題，對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。總而言之，這一節(jié)課上過之后，心中有一種強(qiáng)烈的挫敗感。教師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí)，這需要我今后大大改進(jìn)。最后是，沒有從小學(xué)生的思維角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個(gè)角度設(shè)想小學(xué)生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問題，這樣講學(xué)生會(huì)不會(huì)感興趣，能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺(tái)得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時(shí)，老師面對(duì)面的.以委婉的說話方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這不僅有利于保護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
第三，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實(shí)習(xí)教師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時(shí)，對(duì)語(yǔ)文老師所寫的評(píng)語(yǔ)很是感興趣，總是會(huì)對(duì)某位同學(xué)的作文得到了語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)充滿艷羨之情，當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評(píng)語(yǔ)，讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時(shí)，才突然意識(shí)到這樣寫評(píng)語(yǔ)是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評(píng)可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會(huì)顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，批改語(yǔ)文類其他作業(yè)時(shí)，我深刻意識(shí)到糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。五年級(jí)的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯(cuò)別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個(gè)語(yǔ)文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯(cuò)誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，或是畫上一個(gè)傷心的表情。使同學(xué)們?cè)谠u(píng)語(yǔ)和表情中知道訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會(huì)在作業(yè)上清楚寫明。我的指導(dǎo)思想是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯(cuò)誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的平臺(tái)。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)采取單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上糾正過來。
在班主任實(shí)習(xí)方面我做到了以下幾點(diǎn)：
�。�1）在實(shí)習(xí)初期，我通過看學(xué)生手冊(cè)、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表、與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題，了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。
�。�2）我領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想教育，認(rèn)真指導(dǎo)班委，團(tuán)委開展工作，發(fā)動(dòng)班、團(tuán)干部的模范作用。
�。�3）同時(shí)，我做好個(gè)別教育工作，深入了解一名后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，作好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�4）我做好班主任日常工作，與學(xué)生一起出操，督促學(xué)生早讀、晚修，開展文體活動(dòng)，檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。
�。�5）我開展了一次安全知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)；獨(dú)立主持了一次“我文明我美麗”的主題班會(huì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明禮貌的小學(xué)生。
在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。所以在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班紀(jì)班規(guī)，學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
在這次實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我對(duì)教育的追求將一如既往，我的學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”！因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)定……
教育實(shí)習(xí)總結(jié)10
在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我來說，卻是一段千金難買的寶貝光陰，它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)帶給我許多寶貴的回憶，讓我受益匪淺，學(xué)到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信，也讓我越發(fā)堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
本次實(shí)習(xí)分為班主任工作實(shí)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)習(xí)兩部分。在班主任實(shí)習(xí)的過程中，我成為了高二（4）班的實(shí)習(xí)班主任。第一天，班主任向我們簡(jiǎn)要的介紹了班級(jí)的基本情況，并把學(xué)生的名單和一次考試成績(jī)給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進(jìn)入班級(jí)是進(jìn)行自我介紹，剛進(jìn)入教室的時(shí)候，我隱約聽見了學(xué)生們?cè)谳p聲的議論，我開始有點(diǎn)緊張，。當(dāng)我站在臺(tái)上看著下面的學(xué)生們，將準(zhǔn)備好的自我介紹一句句說出口的時(shí)候，我漸漸的平靜下來，順利的完成了首次進(jìn)班的任務(wù)。后來班主任鼓勵(lì)我說：“成為教師的首要條件就是擁有一個(gè)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，自信、敢說敢講，才能真正的融入到這個(gè)崗位中。”我嘗試著像他說的那樣去要求自己，漸漸地與班上的幾位學(xué)生熟絡(luò)起來，也對(duì)班主任的日常管理工作熟悉起來。第三周的星期三，整個(gè)年級(jí)將參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。那天早上，我們幫著班主任完成了督促學(xué)生上早自習(xí)、打掃衛(wèi)生等日常工作后，班主任就下午的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)給我們說了相關(guān)的事宜。當(dāng)天中午，我們吃完飯后進(jìn)入教室，看見各個(gè)學(xué)生都在相互幫著化妝。他們看見我進(jìn)去，就沖我喊：“老師，來幫我們化妝！”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力，于是我放下包就加入到他們的隊(duì)伍之中。我一邊幫著他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個(gè)過程進(jìn)行的非常愉快，我與學(xué)生們的友誼也加深了很多。下午的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)上，我們班的學(xué)生們各展才藝，獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。我看著那一個(gè)個(gè)青春活潑的身影，瞬間一種溫暖而感動(dòng)的感覺涌遍全身。此后的日子里，我真正的成為了班級(jí)中的一員，學(xué)生們經(jīng)常與我嬉笑玩鬧，也會(huì)對(duì)我訴說他們心里的疑問。而我則會(huì)根據(jù)學(xué)生們的不同情況盡量的去幫助他們，對(duì)于個(gè)別具有心里負(fù)擔(dān)的學(xué)生，我會(huì)在日常的學(xué)習(xí)生活中慢慢的去了解他們，并針對(duì)他們的問題對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和談話，糾正他們思想上的缺點(diǎn)與不足，并鼓勵(lì)他們樹立積極的信念，他們也都欣然接受了。在這段時(shí)間里，我也學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)如何與學(xué)生們交流、溝通，也掌握了與他們相處的方式。同時(shí)，我自身的溝通交往能力也得到了提升，這對(duì)于我以后走上工作崗位來說，是一個(gè)極其重要的轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)中，我所實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的化學(xué)，我所經(jīng)歷的主要階段有：見習(xí)、備課、講課。開始的`時(shí)候，我們聽了李老師一個(gè)星期的化學(xué)課，并在聽課的過程中對(duì)老師的講課程序作了簡(jiǎn)要的記錄。我觀察到李老師在講課的時(shí)候主要使用的是講授法和啟發(fā)法相結(jié)合的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法擺脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無(wú)趣，給整個(gè)課堂營(yíng)造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習(xí)階段，我也開始為我自己日后要上的內(nèi)容進(jìn)行備課。備課室講好一堂課所需的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一份好的教案以及一個(gè)充分的備課過程將使整個(gè)教學(xué)過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，本堂課面對(duì)的是初二的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲，而這是學(xué)生們進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的第一堂課，所以在備課的時(shí)候我主要注重對(duì)課堂秩序的控制及對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及本課題的要求，我在備課的時(shí)候決定啟用探究式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在啟發(fā)學(xué)生思考的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節(jié)課，學(xué)生們到達(dá)實(shí)驗(yàn)室之后，我開始上課，我按照備課時(shí)的內(nèi)容一步步推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生子啊獨(dú)立思考的過程中完成了對(duì)“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在整堂課中，我以提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并在這個(gè)過程中以幽默會(huì)寫的語(yǔ)言講解了使用各種儀器的注意事項(xiàng)，一堂課下來，大多數(shù)學(xué)生都是跟隨我的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)的，課堂氛圍營(yíng)造的很不錯(cuò)。但是，在控制學(xué)生秩序這方面我顯示了不足，有個(gè)別坐在后排的同學(xué)脫離在課堂之外，沒有跟隨我進(jìn)行學(xué)習(xí)，日后我應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)關(guān)于這方面的訓(xùn)練。在課后，李老師對(duì)我所講的這堂課進(jìn)行了一個(gè)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。在之后的一堂課上，我對(duì)學(xué)生的一套章節(jié)測(cè)試卷進(jìn)行了批改與講評(píng)，我發(fā)現(xiàn)講解試卷要比上一堂新課容易一些，而在做這些事的時(shí)候，我也體會(huì)到了作為一名教師的辛苦，并學(xué)到了如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。在教學(xué)工作的實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面存在的不足之處，也找到了改進(jìn)的方法，并在整個(gè)過程中提升了自己的課堂教學(xué)能了和自身專業(yè)素質(zhì)。
總的來說，這次實(shí)習(xí)使我得到了一定的鍛煉，收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并給我提了不少中肯的建議，讓我意識(shí)到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體，而作為教師的我們僅僅是扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色。作為一名教師，在工作的過程中，語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)的儲(chǔ)備都是極其重要的，用一句話來說：“想給學(xué)生一杯水，首先自己應(yīng)先具備一桶水”，而且在當(dāng)今這個(gè)信息化的時(shí)代里，我們的知識(shí)還應(yīng)當(dāng)做到常換常新。我們應(yīng)當(dāng)用心去接觸學(xué)生、了解學(xué)生，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。真誠(chéng)的力量是偉大的，我相信只要我肯努力、肯用心，一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)11
我很幸運(yùn)，不僅僅幸運(yùn)地參加了今年的國(guó)培計(jì)劃，也很幸運(yùn)地走進(jìn)了分鄉(xiāng)初中，這三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，是我人生的一個(gè)重要組成部分，我不會(huì)忘記，因?yàn)樵谀抢锏拿恳粋�(gè)日子都深深的印在了我的心里�，F(xiàn)將三個(gè)月的實(shí)習(xí)情景做一個(gè)小結(jié)：
一、實(shí)習(xí)主要工作：
本次實(shí)習(xí)，我主要頂替七一班的班主任兼語(yǔ)文教師的工作。
作為班主任，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實(shí)習(xí)結(jié)束，我?guī)缀趺恳惶煸诿β抵卸冗^，七年級(jí)的孩子還小，每一天有各種各樣的事情需要處理，這也占據(jù)了我大部分的時(shí)間。
在準(zhǔn)備階段，我主要了解了班級(jí)的大致情景，比如成績(jī)的分布，平時(shí)的表現(xiàn)，家庭的情景等。并跟隨班主任參加了班級(jí)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們有了初步的了解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀(jì)律，清潔情景以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情景。
2、利用晨會(huì)、夕會(huì)時(shí)間和學(xué)生交流，了解相關(guān)情景，課外活動(dòng)在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。
3、11月中旬，配合學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織班上學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得必須成績(jī)。
4、配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。
5、12月底，組織學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)體舞和廣播操比賽。
6、做好每周的.班會(huì)和周會(huì)工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
另外，針對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，積極配合開展，力爭(zhēng)促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我虛心向教師請(qǐng)教，了解班上學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，在10月7日上了第一次匯報(bào)課，經(jīng)過了學(xué)校的檢查，并正式走上講臺(tái)開始教學(xué)。
在這三個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊(cè)的課本資料，同時(shí)注重課外知識(shí)的銜接和補(bǔ)充，參加了幾次大型考試，并參與了分鄉(xiāng)初中“高效課堂”模式課的探究，同時(shí)認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生在期末取得好成績(jī)。
二、實(shí)習(xí)感想和收獲
作為一名實(shí)習(xí)生，我努力用一名教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，對(duì)待工作從不敢馬虎。本著對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我很快的完成了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)教師們請(qǐng)教，尊重學(xué)校的各位教師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材，力爭(zhēng)每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。
在這三個(gè)月的時(shí)間里，我收獲了很多東西，自我也在這三個(gè)月的時(shí)間里慢慢成長(zhǎng)�？傮w說來，有以下幾點(diǎn)：
1、要尊重教師：三個(gè)月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了教師的辛苦。除了上班時(shí)間好好工作之外，很多教師都犧牲了自我的休息時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。異常是在這樣的一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，教師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業(yè)，“神圣的事業(yè)總是痛苦的，也僅有這種痛苦能把深沉給予我們”，教師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺(tái)上忙碌的身影，這樣的一種職業(yè)難道不值得我們尊敬么?
2、學(xué)會(huì)感恩：這三個(gè)月，我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條，大意是多謝我對(duì)他們的關(guān)心，很多學(xué)生也在自我的作文中提到我，對(duì)我親切的說教師辛苦了，也有很多同學(xué)，在圣誕節(jié)或是元旦，給我發(fā)去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動(dòng)，當(dāng)然我在感動(dòng)的同時(shí)，也在反思自我的行為，求學(xué)生涯十多年，我不曾向教師表達(dá)過一次我心里的感激，我愧對(duì)自我，更愧對(duì)教過我的教師們。是孩子們教會(huì)我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)自我的感情，因?yàn)槲覀兊母袆?dòng)是教師們前進(jìn)的動(dòng)力，不是么?
3、為人師表：由于學(xué)生對(duì)自我的新鮮感，很多學(xué)生都喜歡學(xué)著教師的樣貌，或是說話的語(yǔ)氣或是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，自我的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，為人師表顯得十分重要。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我深知自我無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)境界方面，都需要進(jìn)一步的提高自我。讓自我成為學(xué)生的典范，我們是教師，我們必須帶個(gè)好頭。
4、一視同仁對(duì)待每一個(gè)學(xué)生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在七一班，學(xué)生成績(jī)的差異異常明顯，最開始，我對(duì)班上所謂的后進(jìn)生沒有什么好印象，上課很少關(guān)注他們，可是運(yùn)動(dòng)會(huì)使我看到了他們完美善良的一面，他們異常的懂事，有著強(qiáng)烈的班團(tuán)體榮譽(yù)感，很多女生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中十分拼命，這讓我很感動(dòng)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，我們要公平對(duì)待，一視同仁地看問題。這個(gè)問題也不只是針對(duì)學(xué)生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之，實(shí)習(xí)讓我更加深刻地理解了教師的主角和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中，我會(huì)更加努力地去完善自我，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)12
在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、對(duì)教學(xué)情況的概述
自9月10號(hào)起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì)記在日志中。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。
二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)：
1.優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。
�。�2）課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。
�。�3）講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
2.缺點(diǎn)：
�。�1） 板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
�。�2）講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)
（3） 聲音要再洪亮一些，有升降。
（4） 對(duì)睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
�。�5） 在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。
三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺得作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的.關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績(jī)。
考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾。考試是形式，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì)，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫�，以致�?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚嚕刂R(shí)，輕技能;重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間在蓼皋中為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時(shí)候，心理面就盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，雖然才短短的三個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍，那么的留念�？吹阶约合嗵幜巳齻�(gè)月的學(xué)生和老師，想到這一別也許今后就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是滋味。此刻，我才發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都那么可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。但是，這不是說留就能的啊！這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。時(shí)間如流水般快，三個(gè)月就這樣無(wú)聲無(wú)息過去了�；叵肫鹪谶@短暫的三個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多自己以前不知道、不了解的事情。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)它不僅能鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，還能提高對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議，認(rèn)真的聽好老師上的'每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法，認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)，認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作，并幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)的前一周，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，導(dǎo)致第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，上課時(shí)總是沒有自信，總覺得自己在講的時(shí)候?qū)W生是不是在跟著我在走。課后，我認(rèn)真的聽取了指導(dǎo)老師的建議，使我認(rèn)識(shí)了自己的不足和缺點(diǎn)。
隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍�(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己的時(shí)光似乎倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還沒有失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥Ｓ捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們交流，讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識(shí)到我初中的班主任為何要那樣對(duì)待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很嚴(yán)格的要求自己，不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
回顧過去三多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)心我的所有人，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)14
教育實(shí)習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)前做了大量準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與指導(dǎo)老師溝通。
此次教育實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)對(duì)象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系（師范類）二年級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識(shí)，并在一定程度上有了自己對(duì)本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識(shí)認(rèn)知。因此，怎樣在保證課程內(nèi)容生動(dòng)、有趣的同時(shí)又不流于淺薄、蒼白，是我要面對(duì)的第一個(gè)問題。為此，我于授課前堅(jiān)持旁聽，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備水平，課堂精神狀態(tài)（活躍或安靜）等，并積極與指導(dǎo)老師溝通，對(duì)所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的修改，并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義。
雖然教學(xué)對(duì)象是大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，但文學(xué)理論這門課程，對(duì)于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對(duì)書中大量的名詞術(shù)語(yǔ)和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒，以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這種情況，我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出，盡量多舉例子，多引用文學(xué)作品，來加強(qiáng)做理論性較強(qiáng)的講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，我充分利用了學(xué)校的多媒體條件，在授課前精心制作了課件，并配以圖片，生效，力求課程內(nèi)容的豐富活潑，深入淺出。
在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲音洪亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點(diǎn)時(shí)有意識(shí)的多加講解，重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性和思維創(chuàng)造力，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時(shí)候不拘泥于已定看法，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的.見解和想法，與學(xué)生取得了較好的互動(dòng)。
老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實(shí)習(xí)的授課。通過教育實(shí)習(xí)，我收獲良多，同時(shí)也暴露了很多問題。
首先是對(duì)教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次，在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次，在教學(xué)過程中還有些緊張，以致語(yǔ)速稍快。最后，在與學(xué)生的互動(dòng)上，對(duì)學(xué)生發(fā)言的重點(diǎn)核心把還握得不夠精準(zhǔn)，溝通上存在一些問題等等。
本次教育實(shí)習(xí)時(shí)間雖然并不長(zhǎng)，卻讓我從中認(rèn)識(shí)到了不少自己的短缺。對(duì)于此次實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題，我一定會(huì)認(rèn)真反思，積極總結(jié)，努力改進(jìn)，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)15
我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步�；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我可以做的，可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于xx月xx日到xx中學(xué)報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為xx年級(jí)。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。
班主任工作，實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任的是xx年級(jí)xx班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位。平時(shí)我耐心的做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
總之，我在實(shí)習(xí)的短短一個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中會(huì)不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
【教育實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)05-10
【精選】教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)10-17
教育實(shí)習(xí)總結(jié)06-18
教育實(shí)習(xí)總結(jié)06-20
教育實(shí)習(xí)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)07-06
有關(guān)教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)09-17