師范生實(shí)習(xí)總結(jié)13篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)是我們邁入教師生涯的第一步。雖然這次的實(shí)習(xí)與以往不同，但也讓我初次感受到作為一名老師的職責(zé)所在。
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)線上的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，防止學(xué)生們?cè)诰�下做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的.事情，從而大大降低學(xué)習(xí)效率。因此在課堂上我們需要設(shè)計(jì)更多的問題，盡量多抽取學(xué)生起來回答問題。
在真正課堂教學(xué)中，總免不了緊張，一開始我經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏。因此更應(yīng)該不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自己，為課上做好充足的準(zhǔn)備。
在協(xié)助班主任工作中，讓我深深體會(huì)到了作為一名班主任的不易。班主任工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控。因此，班主任必須在完成自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更要在很多其他方面的工作上花費(fèi)時(shí)間。
老師作為傳道解惑者有其獨(dú)特的工作內(nèi)容，在教學(xué)方法方面也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同而發(fā)生改變。這些也更是我們需要學(xué)習(xí)的地方，所以在今后的實(shí)習(xí)生活中我們應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。文章
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級(jí)，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的'加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定，鼓勵(lì)，表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級(jí)，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
20xx年的國慶，我們09級(jí)師范專業(yè)的學(xué)生都異常的激動(dòng)，因?yàn)槲覀兗磳⒁獙⑽覀儗W(xué)習(xí)的知識(shí)投入到實(shí)踐中去——當(dāng)好一名實(shí)習(xí)老師。10月x日上午，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們小組的全體實(shí)習(xí)組員來到了我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——郴州市第五中學(xué)，開始了我們?yōu)槠谌齻�(gè)月的實(shí)習(xí)旅程。
實(shí)習(xí)的前三周是聽課階段，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師講課的方法，比如如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何讓突出知識(shí)重點(diǎn)，如何處理課堂上即時(shí)發(fā)生的情況，以及如何控制授課時(shí)間等。在聽課期間，我們不僅要提前預(yù)習(xí)好本堂課的內(nèi)容，做好自己的備課，更要詳細(xì)做好指導(dǎo)老師上課的課堂記錄，并對(duì)每一堂課在小組中進(jìn)行討論交流心得，吸收指導(dǎo)老師的課堂精華，融入自己的想法和特色，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便提升自我。同時(shí)，我們還可以利用聽課的機(jī)會(huì)留心班上的學(xué)生的表現(xiàn)，初步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便我們?cè)谝院蟾玫拈_展教學(xué)工作。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，聽課的三周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我們大隊(duì)伍地提著凳子滿教學(xué)樓跑的日子也告一段落，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們開始進(jìn)入上課階段。因?yàn)橹爸饕娜蝿?wù)是聽課，在備課方面只是一個(gè)粗略的結(jié)構(gòu)，并沒有細(xì)化到課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，也沒有制作PPT課件，到了真正需要自己上課后才發(fā)現(xiàn)備課不是簡(jiǎn)單地看教材，還要認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容，把握課堂整體和重點(diǎn)的概念，并用盡可能簡(jiǎn)潔易懂的方法表述出來，做到讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)、懂得用。而且，作為新時(shí)代的老師和教育，課堂不僅要傳授知識(shí)，更要提升學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，對(duì)于新手上路的我們來說，這的確是一個(gè)重點(diǎn)加難點(diǎn)。
記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫，參考各種資料各種意見，對(duì)自己的PPT課件改了又改，整個(gè)課堂大到整體程序小到每一句教學(xué)銜接用語，我都在心中重復(fù)了無數(shù)次。走上講臺(tái)的那一刻，我緊張得心都要蹦出來了，我知道，我面對(duì)的不僅是坐在后面聽課的實(shí)習(xí)隊(duì)友和指導(dǎo)老師，更是我上課的對(duì)象——接受知識(shí)的真正的學(xué)生。經(jīng)過了45分鐘的實(shí)戰(zhàn)，我終于將我的任務(wù)完成了，還算比較成功，指導(dǎo)老師也給了我很多指點(diǎn)和鼓勵(lì)，通過這堂課，我將自己學(xué)到的理論運(yùn)用到了實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了教案與實(shí)際運(yùn)用的差距，為我之后的教學(xué)總結(jié)了一定經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動(dòng)力。
在后面講課的日子里，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，在課前她會(huì)耐心聽我的上課計(jì)劃，并給我指出課堂重點(diǎn)以及提出一些銜接課堂的意見，在課堂上她會(huì)用心給我的課堂做好筆記，并指出課堂的亮點(diǎn)和不足之處，在課后她會(huì)細(xì)心地給我評(píng)課，鼓勵(lì)我不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，基本上都能做到突出重難點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，板書清楚，銜接自然，課堂駕馭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，還能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使整個(gè)課堂的氣氛活躍又生動(dòng)。不過在課堂紀(jì)律的把握上我還是有些欠缺，在教學(xué)創(chuàng)新上更是有無限的提升空間。
在開展教學(xué)工作的同時(shí)，我們也同時(shí)進(jìn)行的我們的實(shí)習(xí)班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學(xué)總結(jié)，中間兩次檢查衛(wèi)生以及課間操的監(jiān)督都是班主任的`日常工作，其余工作還包括學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)校園活動(dòng)以及班級(jí)主題班會(huì)。為了在更快地融入學(xué)生的生活，更好地了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，更快地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我盡可能多地增加我在課余時(shí)間和班上的接觸，并在體育課加入他們的娛樂運(yùn)動(dòng)。記得剛開始的幾天學(xué)生也許是因?yàn)樯杌蚴且驗(yàn)槲易鳛槔蠋煹纳矸荻疾辉趺春臀易鲞^多的交流，十分的被動(dòng)，但我并沒有灰心，依然保持那份對(duì)學(xué)生的熱情和對(duì)教師的熱愛去主動(dòng)關(guān)心大家，一個(gè)月下來我和班上的學(xué)生之間就締結(jié)了生活中的良師益友關(guān)系。
在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽以及教室布局大賽，借助這些機(jī)會(huì)，我和班上學(xué)生的感情取得了一個(gè)重大的突破。在體操排練期間，由于他們的天性調(diào)皮，不服從排練，我第一次和班上學(xué)生動(dòng)了肝火，也就是那一次，我體驗(yàn)到了一個(gè)老師不被理解不被服從的辛酸，但后來大家的優(yōu)秀表現(xiàn)又讓我體會(huì)到了“皇天不負(fù)有心人”的感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我就像她們其中的一員，為他們的比賽加油，為他們的勝利激動(dòng)。在教師布局方面，我作為主要統(tǒng)領(lǐng)者，發(fā)動(dòng)大家自己動(dòng)手，積極為班上布局獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并給同學(xué)分配不同的布局任務(wù)，尤其注意照顧那些平時(shí)不愛說話性格比較內(nèi)向的學(xué)生，讓大家都參與到班級(jí)建設(shè)上來，體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅。
作為班主任的角色，管理好班級(jí)是重要，教育好學(xué)生的思想品德更是重要。在實(shí)習(xí)期間，我為每一次的主題班會(huì)都做了精心的設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)上的資源給了我很大的幫助，同時(shí)我也會(huì)結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際情況加入自己的特色，真正做到符合本班、適合本班的要求。每一次班會(huì)結(jié)束我都會(huì)感慨萬分，在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)的世界，家長都過于追求自己孩子學(xué)習(xí)成績的提升，從小就送孩子到各個(gè)培
訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行特長培訓(xùn)，學(xué)生普遍缺乏情感的陶冶�？墒�，他們這個(gè)年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關(guān)鍵的形成性格情操的階段，班主任的教育在這個(gè)階段起著關(guān)鍵性的作用，一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生，甚至能夠改變他們的命運(yùn)。
時(shí)間過的非�？欤D(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。雖然短暫，但卻學(xué)到了很多，我們體驗(yàn)了一個(gè)正式老師應(yīng)該做的工作，包括監(jiān)考，批改試卷，校運(yùn)會(huì)工作，管理班級(jí)，備課上課等等，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為一個(gè)老師的身份去熱愛去關(guān)心自己的學(xué)生的責(zé)任感和被學(xué)生喜歡和愛戴的溫馨。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師李老師身上學(xué)到很多，不僅有教學(xué)方面的技能，更有做為老師的責(zé)任感和師德。我深深的感受到，作為老師，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的愛戴和信任；只有你對(duì)學(xué)生以身作則，你才能取得學(xué)生對(duì)你的理解和尊重；只有你對(duì)學(xué)生用心培養(yǎng)細(xì)心關(guān)懷，你才能收獲學(xué)生健康的成長和進(jìn)步。
臨走的前一天，我去和學(xué)生告別，我給每個(gè)學(xué)生織了一條紅繩手鏈，作為紀(jì)念送給大家。大家都依依不舍告訴我會(huì)一直記得我，會(huì)一直戴著紅繩作為班級(jí)的特色，還要我畢業(yè)后一定回去看他們？？當(dāng)他們集體大聲說出“感謝陳老師”，掌聲久久不能平息時(shí)，我站上講臺(tái)想說些實(shí)習(xí)感想時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己哽咽著已經(jīng)說不出話來，大家都一個(gè)個(gè)流下了不舍的淚水，他們讓我太感動(dòng)，給了我太多的美好和快樂，給了我太多經(jīng)歷和成長。是他們，讓我的大學(xué)生活有了最精彩的一筆，是他們，讓我在教育實(shí)踐中得到鍛煉和進(jìn)步，是他們，為我描繪了教育事業(yè)的美好藍(lán)圖；是他們，給了我為教師事業(yè)努力奮斗的動(dòng)力，也是他們，讓我更加堅(jiān)定了我的教師夢(mèng)想。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺得在平淡的工作中創(chuàng)造不平淡的人生才是真正的人生。通過這次實(shí)習(xí)，我想，不管未來如何，我都會(huì)為了我的教師目標(biāo)一往直前，教育事業(yè)將會(huì)是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺(tái)的那一刻，期待擁有自己的學(xué)生的那一刻，更加期待未來桃李滿天下的那一天！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
XX年xx月xx日到10月x日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。
10月x日，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，
老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。
在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，
看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，
而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、
大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，
我們就陸續(xù)上講臺(tái)，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，
也從中體會(huì)到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，
但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課及時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主動(dòng)聽聽徐老師對(duì)我上課情況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間分配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足；知識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細(xì)，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵(lì)我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。
我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的'談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一（10）班的情況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f，部分男生比較調(diào)皮，上個(gè)學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個(gè)頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。
所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。
開始的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟悉一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識(shí)的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間，班長想辭職，因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作；還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好！老師你真好��！老師你非常好！�。±蠋熌銓�(shí)在太好�。。�！??在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因?yàn)�，理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì)感到累，會(huì)遇到某些難處理的問題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對(duì)今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì)，是一本在學(xué)校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊(duì)伍當(dāng)中，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎(jiǎng)狀——第四周舉行的綜合水平測(cè)試中班排全級(jí)第二名。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
xx月xx日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時(shí)的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說明。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的*次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的.是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說�？墒�，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做�！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求*為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，透過主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。
三、實(shí)習(xí)推薦
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)終于畫上了句號(hào)，看著臺(tái)下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實(shí)習(xí)小結(jié)。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺(tái)開始慢慢改變。
第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來說都是新鮮的，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們?cè)谙旅嬲垓v，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問題，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對(duì)我也沒有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會(huì)很有禮貌的.說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假，學(xué)校對(duì)此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報(bào)告，那幾天對(duì)我來說真是痛苦，本來學(xué)校開放時(shí)間就早，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí)，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動(dòng)的小鬼，估計(jì)就是這個(gè)愛動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生實(shí)習(xí)小結(jié)》。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時(shí)間的推移，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。
沒過多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了，怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場(chǎng)，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績?cè)谝酝筒贿d色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好，感覺真的很好。
作為一名數(shù)學(xué)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易，人生百味在其中。
聽了一段時(shí)間的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一堂課，上的是高一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責(zé)和任務(wù)很多，日常管理也非常的.辛苦，由于初四的學(xué)生都還叛逆，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。
雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。最后還要特別感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)老師、班主任對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，以及同在一個(gè)學(xué)校一起奮斗努力的實(shí)習(xí)小組組員們。
時(shí)間過得真快，短短的近幾個(gè)周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)�！憬髮W(xué)附中中學(xué)。短短的3個(gè)月實(shí)習(xí)生活（20xx-9-7——20xx-11-26）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此要在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)基本情況
我們于9月x日早上到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校——浙大附中，我們將在這里開展為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。上午附中校方領(lǐng)導(dǎo)召開歡迎會(huì)議，對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作做了安排，并對(duì)我們提出了要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。隨后學(xué)校幫我們辦理了食堂的飯卡和出入通行證。
回到辦公室之后我們的指導(dǎo)老師馬丹老師向我們提出了實(shí)習(xí)的基本要求。認(rèn)真?zhèn)浜脙晒?jié)課，完成兩份教案，并且想出幾堂技法課的內(nèi)容。
在這些要求下我們就要更認(rèn)真充分的準(zhǔn)備了。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
如何上好一個(gè)普通班的課？普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì)，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對(duì)較好的學(xué)生就要求他們能百分百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70﹪的教學(xué)內(nèi)容。成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40﹪的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對(duì)他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的幾幅畫的名字就算是可以的了，就值得表揚(yáng)。
作為教師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求，通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總是比上課還好。大部分學(xué)生說：“因?yàn)槁牪欢韵胨X，因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神，因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去所以喜歡跟別人聊天�！币粋�(gè)班級(jí)只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)過程和教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問題細(xì)想，其實(shí)根源還在于老師如何教。一節(jié)課40分鐘，該如何把握？如何分配？面對(duì)學(xué)生的上
課狀態(tài)，教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明。所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的，老師更不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
三、做事態(tài)度
認(rèn)真、踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對(duì)每個(gè)人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實(shí)習(xí)過程中，難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽課，仔細(xì)評(píng)課，全心的批改作業(yè)，虛心的向老師請(qǐng)教，踏實(shí)地完成知道老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會(huì)有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么、缺陷是什么？如果換成是我上，我會(huì)如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、才會(huì)有更多的收獲。評(píng)課，不是說憑自己的感受、直覺去評(píng)，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學(xué)生活中所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一切專業(yè)術(shù)語去客觀地評(píng)價(jià)每一位老師的課。只有這樣敢說、敢做、敢于嘗試，才會(huì)得到真正的進(jìn)步，自己的教學(xué)水平才會(huì)真正的得到提高，虛心請(qǐng)教，或許有些教師的觀點(diǎn)，上課的方式，教學(xué)方法等，會(huì)有令自己感到不夠認(rèn)同地時(shí)候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請(qǐng)教教師為前提。要從實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自我，督促自我，挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個(gè)人是否有踏實(shí)、認(rèn)真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問題，
這關(guān)系到自己以后真正走向社會(huì)找工作所要面臨的社會(huì)問題，而且無論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。
四、具體事項(xiàng)
在實(shí)習(xí)的第一周我們聽了指導(dǎo)老師馬丹老師的課，其中有一堂鑒賞課《審美變化中的自我》就講述了弗瑞達(dá).卡羅的自畫像。在這節(jié)課的過程中她講述了弗瑞達(dá)各個(gè)時(shí)期的自畫像，并由此引出她神奇的一生。我就發(fā)現(xiàn)我自己準(zhǔn)備的課都太理想化了，理論性太強(qiáng)，馬老師的課堂生動(dòng)又不缺乏知識(shí)點(diǎn)。而且無論男女都聽得很認(rèn)真也積極參與了課堂提問。
對(duì)于馬老師在教學(xué)上的指導(dǎo)我真的獲益匪淺，她讓我從一個(gè)學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)老師，教會(huì)了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的素質(zhì)。當(dāng)我首先遇到兩個(gè)年段中最吵最鬧的班級(jí)的時(shí)候，確實(shí)緊張到睡不好。但是我想這世上沒有壞學(xué)生吧，只有可不可愛的老師。我要做的就是把這樣的班級(jí)收在我的控制范圍內(nèi)。事實(shí)上，在我努力補(bǔ)充自身能力之后，這兩個(gè)班級(jí)確實(shí)在我的.掌控之中了，課堂氣氛鬧而不亂，反倒充滿了活力。這給了我很大的信心，讓我更加努力地鉆研教學(xué)方法，用更好的辦法吸引這樣的班級(jí)，為我的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。之后幾天，我們都是課前說課，課后評(píng)課。聽了別的同學(xué)的課，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，與同學(xué)交流能讓我獲得更多的想法，并對(duì)照自己的不足加以改正。
馬老師給我們看了很多她們教研活動(dòng)的時(shí)候優(yōu)秀教師的課程。她們的課程設(shè)計(jì)以及學(xué)生作品所體現(xiàn)的畫面都是那么優(yōu)秀，讓我深感作
為一個(gè)優(yōu)秀教師的自豪。我想這么優(yōu)秀的作品能做出來是與老師的勤懇分不開的，只有認(rèn)真研究自己的教學(xué)方法，不斷鉆研學(xué)生的狀態(tài)，上出一堂有深度又有趣味學(xué)生容易接受的課。
通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，課程設(shè)計(jì)，教學(xué)安排，課堂控制等每個(gè)方面都是豐富的知識(shí)，需要我不斷地鉆研，在教育事業(yè)上堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就像給（7）班的課《熱血是青春的夢(mèng)想》。感謝馬老師在我實(shí)習(xí)過程中不斷地耐心地指導(dǎo)我，讓我對(duì)教師職業(yè)更為向往，充滿熱情。我也會(huì)認(rèn)真做好我的教學(xué)工作，成為像馬老師一樣的優(yōu)秀教師！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
時(shí)光飛逝，不知不覺中，為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲。XX二中，有太多的不舍；高一（1）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多的回憶和感動(dòng)，太多的汗水和收獲。而此時(shí)，卻要跟這個(gè)可愛的學(xué)校說再見，要跟這群可愛的學(xué)生說再見……在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，我一直以“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，最自己負(fù)責(zé)”為宗旨，完成我的實(shí)習(xí)工作。
教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯中，在XX二中領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在教學(xué)指導(dǎo)老師蘇老師、班主任指導(dǎo)老師曲老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題很多，要學(xué)得也很多。
一、教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)
我們教學(xué)實(shí)踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評(píng)課、作業(yè)批改、參加科學(xué)教研活動(dòng)、組織閱卷等。
1、聽課
實(shí)習(xí)期間，教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。聽課，首先要明確教學(xué)目的和教學(xué)要求以及上課內(nèi)容，在聽課過程中，要做好教學(xué)摘要和評(píng)議，并寫好聽課感想。同時(shí)進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)蘇老師以及其他科學(xué)教師的上課優(yōu)點(diǎn)，盡量在短時(shí)間內(nèi)提升自己的能力。在兩個(gè)月聽課下來，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有每個(gè)老師自己的教學(xué)特點(diǎn)。蘇老師的風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)，洪老師的思路清晰，張老師的概念清楚等等。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，但是不能照搬照抄，要有自己的想法和思路，以便形成自己的一種獨(dú)
特的'風(fēng)格。
2、備課
教學(xué)工作的第二塊大頭就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，作為新老師，教案一般是祥案，把上課要講的每一句話都寫出來，同時(shí)要做好課件。在自己初次備好課后，把自己的教案和課件拿給指導(dǎo)老師張連杏老師看。在張老師給予一定地指導(dǎo)和修改之后，自己再進(jìn)行反復(fù)加工，說課給指導(dǎo)老師聽。直到老師認(rèn)為可以了，才能真正走上課堂，爭(zhēng)取獲得最好的結(jié)果。我們小組采取同時(shí)上課的形式，《重力》、《彈力》這兩節(jié)課的新課都是由我們實(shí)習(xí)生來完成的。在準(zhǔn)備這兩節(jié)課的過程中，要做好課件，寫好教案，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步修改。另外，要自己去實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備儀器，并開始自己做演示實(shí)驗(yàn)，要做好幾遍，做到很熟悉了，不會(huì)出錯(cuò)了才行。付出的比自己想象中要多得多。在這個(gè)過程中，會(huì)遇到很多困難，都必須勇敢地去面對(duì)，并解決，要承擔(dān)起一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任。
3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。通過新課的備課與講授，讓我真正意識(shí)到作為一個(gè)老師，要上好一堂課是非常不容易的。通過實(shí)習(xí)生之間的互相評(píng)課，也發(fā)現(xiàn)了我們存在著一定的缺點(diǎn)。比如，我上課是應(yīng)用了探究的形式，將新課程的理念加入到課堂中。但是我沒放手讓學(xué)生去探究，一直將學(xué)生牽到自己的思路上來。讓學(xué)生跟著自己的想法走。名為探究，但卻沒把探究的靈魂或者說精髓領(lǐng)悟到。
二、班主任實(shí)踐工作總結(jié)
我們實(shí)習(xí)的年級(jí)是高一年級(jí)，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上堅(jiān)持6點(diǎn)15分到教室，監(jiān)督其早讀。2、午自修、晚自修及自修課的紀(jì)律管理。3、在課間操和晨跑的過程中陪練陪跑。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬�，為他們加油，使他們感受到了我�?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對(duì)待他們，去關(guān)心他們，已經(jīng)跟學(xué)生們建立起了深刻的友誼，對(duì)他們有點(diǎn)不舍。
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這段實(shí)習(xí)生涯中，雖然遇到了很多困難和挫折，也走了很多彎路，但是在老師的幫助和指導(dǎo)下，都迎刃而解了，而且收獲剖多。在此，我要感謝我的教學(xué)指導(dǎo)老師蘇彪老師，他不僅不厭其煩地給予我指導(dǎo)，而且，一直給我鼓勵(lì)與支持，這些將是我教師生涯中的永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我會(huì)盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會(huì)做的更好。通過實(shí)習(xí)，我也更加堅(jiān)定了成為一名光榮的人民教師的信念。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
時(shí)光飛逝，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在大成小學(xué)，有太多的不舍；對(duì)三（3）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多美好的回憶和感動(dòng)，很多的汗水和收獲。而此時(shí)，卻要跟這個(gè)溫馨的學(xué)校說再見，要跟這群可愛的學(xué)生說再見……
教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是我們師范生向教師生涯邁出的關(guān)鍵一步。通過實(shí)習(xí)，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，將所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己的實(shí)際操作能力。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中，在大成小學(xué)各領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持和指導(dǎo)下，在班主任指導(dǎo)老師鄭秀萍老師、英語教學(xué)指導(dǎo)老師羅琪芳老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，對(duì)于班主任工作和英語課堂教學(xué)工作我收獲了很多，同時(shí)感到自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂流程、學(xué)生管理和偶發(fā)事件的處理方面都有了很大的進(jìn)步。自身的綜合素質(zhì)得到了很大的提高，切身得體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，也明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
我在大成小學(xué)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：英語課堂教學(xué)、班主任工作以及課外活動(dòng)輔導(dǎo)，具體情況如下：
一、英語實(shí)踐工作總結(jié)
我們教學(xué)實(shí)踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評(píng)課、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷。
1、聽課
實(shí)習(xí)期間，教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；借鑒指導(dǎo)老師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法以及師生互動(dòng)的技巧等等。
聽課，首先要明確教學(xué)目的和教學(xué)要求以及上課內(nèi)容，在聽課過程中，要做好教學(xué)摘要和評(píng)議，并寫好聽課感想，同時(shí)進(jìn)行反思。通過學(xué)習(xí)羅琪芳老師以及其他年級(jí)英語教師以及其他學(xué)科教師的上課優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，一個(gè)月聽課下來，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有每個(gè)老師自己的教學(xué)特點(diǎn)。羅老師的風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)，鄭老師的思路清晰、發(fā)人省醒等等。這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
2、備課
教學(xué)工作的第二大任務(wù)就是備課。備課是教學(xué)的開始，它不僅要聯(lián)系書本上的知識(shí)，還要與學(xué)生的實(shí)際情況相聯(lián)系：學(xué)生原有的知識(shí)水平，接受能力，對(duì)課堂的反應(yīng)及教學(xué)實(shí)際情景等。
在備課的時(shí)候，作為實(shí)習(xí)老師、新老師，教案應(yīng)是祥案，每一個(gè)步驟都要寫清楚，把上課要講的每一句話都寫出來，如果需要的話應(yīng)提前做好課件。三年級(jí)是初學(xué)英語，所以英語是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為重頭戲的，而其教學(xué)知識(shí)十分簡(jiǎn)單，為了實(shí)踐簡(jiǎn)單我們小組統(tǒng)一不用課件，記得第一次寫教案的時(shí)候我艱難地設(shè)計(jì)了很久，直到羅老師給我們講解以后，教案的大樣才十分到位。在羅老師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)之后，自己再進(jìn)一步加工，再說課給她聽。直到老師認(rèn)為可以了，才能真正走上課堂，爭(zhēng)取獲得最好的教學(xué)成果。
我們?nèi)昙?jí)小組6名隊(duì)員都是由羅老師指導(dǎo)的，第一次教案后大家是統(tǒng)一探討教案設(shè)計(jì)的，由于時(shí)間限制我們?nèi)陮?shí)習(xí)生一個(gè)月只能上兩節(jié)課，但是大家還是認(rèn)真地商討教案設(shè)計(jì)。
3、上課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為實(shí)習(xí)教師上課，是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。通過新課的備課與講授，讓我真正意識(shí)到作為一個(gè)老師，要上好一堂課是非常不容易的。而且我發(fā)現(xiàn)在課堂上要及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，這樣能激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性，讓課堂氣氛變得活躍些。平淡中蘊(yùn)含新鮮，辛勞中蘊(yùn)藏快樂。記得有個(gè)老師說一句話：教師的工作就是一門盡量減少遺憾的藝術(shù)。也許老師一句不經(jīng)意的話語，學(xué)生會(huì)受用一生。只有充滿熱情，充滿責(zé)任感與愛的人，才能成為一個(gè)好老師。
4、評(píng)課
一節(jié)課上好了，并不代表結(jié)束了，每次在我們實(shí)習(xí)生上完課后，羅老師會(huì)組織我們集體進(jìn)行評(píng)課。發(fā)現(xiàn)討論上課過程中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)地解決方案，并提醒我們下一次在自己的課中一定要避免出現(xiàn)同樣地錯(cuò)誤。同時(shí)發(fā)掘我們課堂中的有點(diǎn)亮點(diǎn)，讓大家參考參考。
5、作業(yè)批改
為了熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)批改各自班級(jí)里的英語作業(yè)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正。同時(shí)將學(xué)生作業(yè)情況匯報(bào)給羅老師。
6、監(jiān)考、閱卷。
很湊巧，第二周有三年級(jí)段的英語第一二單元的測(cè)試，我們6名實(shí)習(xí)生也參與到這次測(cè)試當(dāng)中，負(fù)責(zé)讀聽力部分材料，監(jiān)考以及閱卷工作。
通過這個(gè)工作我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生很厲害，英語學(xué)得蠻好的，我們?nèi)?）班100分的學(xué)生有17人，平均分有96.5名列年級(jí)第一，我真為他們感到驕傲與自豪。
二、班主任實(shí)踐工作總結(jié)
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是大成小學(xué)三年級(jí)（3）年級(jí)，在班主任的工作中主要是對(duì)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、早操和早自習(xí)的管理工作以及學(xué)生的思想教育工作和班會(huì)課，具體概括如下：
1、每天早上7點(diǎn)30左右到教室，對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，并組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)讀和記錄管理。我們班級(jí)的早讀情況在年級(jí)段里是最好的，學(xué)生一般到教室后就自覺朗讀。
學(xué)校在上午第二節(jié)課的時(shí)候是需要做廣播操的，這時(shí)候組要做的工作是檢查班級(jí)隊(duì)伍是否已經(jīng)整齊、管理學(xué)生講話和打鬧現(xiàn)象、監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做廣播操。
學(xué)生的午餐是在教室里用餐的，每天都會(huì)有學(xué)生輪流到食堂把飯菜抬來，但在這里要注意到星期一工作的學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過周末的休息，對(duì)學(xué)校里的相關(guān)事情會(huì)有一些健忘，這時(shí)就需要班主任的提醒。之后就是對(duì)班級(jí)用餐時(shí)的紀(jì)律的管理，用完餐還要及時(shí)組織值日生打掃衛(wèi)生。
午餐過后就是午休時(shí)間的管理工作，一般夏令時(shí)間是午睡，十一回來就進(jìn)入冬令時(shí)間表所以學(xué)校安排了練字和看課外書的活動(dòng)，在這個(gè)時(shí)間段里要管理好班級(jí)紀(jì)律，而且學(xué)校也會(huì)安排值周生來檢查班級(jí)紀(jì)律。
在傍晚的時(shí)候就主要是衛(wèi)生，在將非值日生帶隊(duì)出校園后就要回教室監(jiān)督并幫助學(xué)生做好值日工作，一般的流程是每天值日生中有一個(gè)組長，當(dāng)天值日的同學(xué)有自己明確的分工。在衛(wèi)生打掃完之后，一般是組長檢查好后來跟班主任匯報(bào)，再等班主任驗(yàn)收之后，值日工作才真正結(jié)束。
2、除了常規(guī)工作外，鄭老師提醒我還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在班會(huì)課時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行整體的教育以及對(duì)個(gè)別學(xué)生的單獨(dú)教育。平時(shí)遇到學(xué)生之間的糾紛我學(xué)會(huì)了耐心聆聽，仔細(xì)分析，讓犯錯(cuò)的學(xué)生知錯(cuò)并及時(shí)改正，也讓受委屈的學(xué)生得到安慰。
這次實(shí)習(xí)真的很幸運(yùn)，我們參加了大成小學(xué)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟學(xué)生一起參加訓(xùn)練，在比賽的時(shí)候?yàn)樗麄兇舐暫啊凹佑汀保屗麄兏惺艿搅宋覍?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對(duì)待他們，去關(guān)心他們，已經(jīng)跟學(xué)生們建立起了深刻的友誼，對(duì)他們有點(diǎn)不舍。
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這段實(shí)習(xí)生涯中，雖然遇到過困難和挫折，但是在兩位知道老師的幫助和指導(dǎo)下，所有問題都迎刃而解了，而且我收獲剖多。在此，我要感謝鄭老師和羅老師，她們不僅不厭其煩地給予我指導(dǎo)，而且一直給我鼓勵(lì)與支持，這些將是我教師生涯中永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我會(huì)盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會(huì)做的更好。通過實(shí)習(xí)，我也更加堅(jiān)定了成為一名光榮的人民教師的信念。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁，經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)中我收獲很多，收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！
在本次實(shí)習(xí)中我們主要有三個(gè)方面的工作，教學(xué)實(shí)踐、班主任工作和教學(xué)調(diào)研，首先在教學(xué)實(shí)踐方面，在本次實(shí)習(xí)中我教的是初中二年級(jí)及高中一年級(jí)的信息技術(shù)課，剛來二十一中實(shí)習(xí)的第一個(gè)月中我們主要進(jìn)行了聽課環(huán)節(jié)，聽課可以吸取教師在講課中的優(yōu)點(diǎn)及注意在講課過程中容易出現(xiàn)的不足，以前我們是在作為學(xué)生聽課，聽的是教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法而現(xiàn)在我們聽課是以老師的角度，聽的是上課教師的講課方式怎樣讓學(xué)生更好的理解我們要教學(xué)的內(nèi)容，兩個(gè)都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)的第二個(gè)月中我們也有了幾次講課的機(jī)會(huì)，我體會(huì)到老師在講課過程中不只是向?qū)W生傳授知識(shí)更多的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教給學(xué)生做人的態(tài)度，所謂教書育人，我們不僅要教書更主要的是育人，在本次的教學(xué)實(shí)踐工作中我從剛開始實(shí)習(xí)時(shí)在講臺(tái)上的緊張到現(xiàn)在的自如，從剛開始的對(duì)教案設(shè)計(jì)內(nèi)容目的的不理解到現(xiàn)在能寫出一篇比較合格的教案，從以前的思考問題時(shí)從學(xué)生角度出發(fā)到現(xiàn)在的老師的角色的轉(zhuǎn)化，我認(rèn)為這是我在本次教學(xué)實(shí)踐工作中取得的最大的成績。
我們本次實(shí)習(xí)的第二個(gè)工作是班主任工作實(shí)習(xí)，雖然我們就帶了兩個(gè)星期的班主任，但在這兩個(gè)星期中，我每天會(huì)在早晨七點(diǎn)前到班里組織學(xué)生打掃衛(wèi)生及上早讀，課間操時(shí)間陪同學(xué)去做操或者去做課間活動(dòng)，晚上督促他們按時(shí)回家，雖然這比在前兩個(gè)月的工作忙碌了許多，但是它也在不斷豐富著我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，班主任工作讓我們有了更多接近學(xué)生的機(jī)會(huì)，也讓我們對(duì)學(xué)生有了更深的了解，在這次班主任工作中我?guī)У氖浅跞陌嗟陌嘀魅危麄兪侨簜�(gè)非�？蓯鄣膶W(xué)生，每次看到他們?cè)谡n下的嬉鬧，我感覺學(xué)生時(shí)代是如此的幸福，在平時(shí)我還會(huì)幫他們的班主任老師改一些作業(yè)，這樣就對(duì)這個(gè)班有了更深的了解，在本次的班主任實(shí)習(xí)中我受益匪淺。
教學(xué)調(diào)研是本次實(shí)習(xí)的.第三個(gè)任務(wù)，我的教學(xué)調(diào)研題目是在多媒體環(huán)境下教學(xué)的利與弊，在對(duì)學(xué)生方面我采用了網(wǎng)上答題的方式讓他們?cè)谟?jì)算機(jī)上機(jī)課時(shí)進(jìn)行答題，在老師方面我采用了問卷調(diào)查的方式，通過本次的教學(xué)調(diào)研我對(duì)以后的教學(xué)有了更深的理解，在對(duì)以后的教學(xué)方法上也有了全新的認(rèn)識(shí)。
在本次的實(shí)習(xí)中我們實(shí)習(xí)小組也建立了深厚的友誼關(guān)系，我們經(jīng)常一起討論問題，一起給組員修改在教案中出現(xiàn)的問題，在其他同學(xué)有困難時(shí)集體去幫助解決問題。
這次實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
果然是光陰似箭！一個(gè)學(xué)期一眨眼就過去了，仿佛昨天才剛剛來到，而現(xiàn)在卻馬上要走了，卻是有很多不舍。猶記得剛來那段時(shí)間，每天都在盼望實(shí)習(xí)早點(diǎn)結(jié)束，可到了現(xiàn)在，卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有多么不舍得離開這里。但是人生終究是要往前走的，我終究是要離開這里的�；叵肫鹪谶@短暫的實(shí)習(xí)期間所發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多。學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。 下面我想對(duì)我的實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，讓自己有所認(rèn)識(shí)，有所進(jìn)步。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是三（1）班，是個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，班主任賀老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的指導(dǎo)老師是三（3）班的數(shù)學(xué)老師，她是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。即使三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難，但是要我把這些知識(shí)交給一個(gè)班的孩子，我還是很沒有底氣的。初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)樽鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師的我，之前只上過一次數(shù)學(xué)課，所以我認(rèn)真的備課，聽課，并請(qǐng)陳老師做一些指導(dǎo)，同時(shí)賀老師也交給了我一些“克制”那些孩子的方法。就這樣，我忐忑地去上了第一堂課。結(jié)果，沒有出乎我的意料，效果非常差。我向賀老師和陳老師如實(shí)地反映了情況，她們當(dāng)即給我分析了原因，并且說好去聽我的下一堂課，然后從根本上找原因。就這樣，我發(fā)現(xiàn)了我的許多毛病，和一些我從來就不注意但又是課堂一書中必不可少的東西。比如說：多表揚(yáng)學(xué)生，實(shí)行獎(jiǎng)懲制，聲音要有吸引力，課堂中要多關(guān)注學(xué)生，教學(xué)流程要新穎等等。
知道了問題出在哪兒，那么下一步就是想如何解決這些問題。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師陳老師的上課風(fēng)格入手。既然陳老師教的這么成功，那么學(xué)習(xí)她的方法、吸收她的經(jīng)驗(yàn)自然是上好課的一條捷徑。實(shí)習(xí)剛開始的兩周，我便專心聽陳老師的課，揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。陳老師也很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。她總是說，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，就是讓所有的學(xué)生聽明白你所講的知識(shí)點(diǎn)，并且講得越容易越好，學(xué)生越能理解越好，語言越干練越好，數(shù)學(xué)課比不得語文課，不需要那么多花架子，學(xué)生聽明白了，會(huì)做題了，你就成功了。所以，我一直在朝這個(gè)目標(biāo)發(fā)展。并且，自認(rèn)為后半學(xué)期，要比前半學(xué)期做的好很多。 此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的`關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。
這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財(cái)富。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。
最后我想衷心感謝三完小讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的指導(dǎo)老師陳老師和班主任賀老師，她們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，謝謝你們。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的時(shí)間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時(shí)間的影子。但是這兩個(gè)月的時(shí)光卻讓我感到尤其地充實(shí)與滿足。
實(shí)習(xí)，對(duì)于每個(gè)師范生來說都是那么地重要，對(duì)于我這樣一個(gè)從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時(shí)光的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了�？墒钱�(dāng)我踏入XX中學(xué)的那一刻，一切高中時(shí)期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學(xué)中學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，雖然充實(shí)了自己，可是對(duì)于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊，對(duì)于教師這一職業(yè)我們也只是一個(gè)門外漢，不曾有過機(jī)會(huì)讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當(dāng)我們還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業(yè)，有這么多繁瑣的事情，睡眠時(shí)間又是如此的不足，想想這個(gè)世界上沒有比我們學(xué)生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦。可是當(dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個(gè)職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。
進(jìn)入高中實(shí)習(xí)首先要打破的就是自己的作息時(shí)間，在大學(xué)三年已經(jīng)讓自己高中時(shí)期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時(shí)間，可是進(jìn)入新登中學(xué)這一切都是不允許發(fā)生的，完完全全把自己變回一個(gè)學(xué)生的時(shí)間，甚至比學(xué)生時(shí)期更加辛苦。實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間當(dāng)然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師方老師和教學(xué)指導(dǎo)老師楊老師這段時(shí)間對(duì)我的教導(dǎo)與幫助，讓我在這兩個(gè)月內(nèi)成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來對(duì)自己兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。
一、班主任工作
我在的班級(jí)是高一（1）班，這是一個(gè)由20個(gè)男生，29個(gè)女生組成的大家庭，它是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都是中考時(shí)考得了優(yōu)異的成績，大部分同學(xué)都是對(duì)自己有比較高的要求，也能夠嚴(yán)格要求自己。無論在學(xué)風(fēng)還是紀(jì)律上都是很讓人放心的一個(gè)班級(jí)。9月20日，班主任把我?guī)нM(jìn)這個(gè)集體，下面的49個(gè)同學(xué)都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個(gè)看上去和他們相差不來幾歲的人，我用盡量簡(jiǎn)短而且精煉的語句介紹了自己，當(dāng)我說到自己是從XX師范大學(xué)過來的實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，下面有了騷動(dòng)，我可以感覺到他們的驚奇。當(dāng)天班主任就給了我一份班級(jí)學(xué)生的入學(xué)成績表，學(xué)生名單，以及班級(jí)班干部名單，當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那我就傻眼了，因?yàn)槲铱吹较旅?9張面孔的時(shí)候我慌了，天哪，為什么現(xiàn)在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實(shí)是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個(gè)人的面孔，每一個(gè)同學(xué)的特征，他們的座位以及寢室。第一天剛好是要召開班干部會(huì)議，所以我正好能一起參加，在開會(huì)的時(shí)候我就偷偷地在把班干部的特征記下來，班長是一個(gè)臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有能力的女孩子，在日后的交流中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很成熟，做事很有擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。副班長是一個(gè)內(nèi)向，沉穩(wěn)的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)看上去很干凈，有想法的男生。生活委員是一個(gè)很內(nèi)向，但是會(huì)默默做事的.女生。心里委員都是偏外向，很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應(yīng)該做的事情：早上6點(diǎn)20之前到達(dá)班級(jí)，檢查班級(jí)到校情況，監(jiān)督學(xué)生參加早讀，在眼保健操時(shí)間也得過去檢查一下班級(jí)的情況，周一，三，五中午是英語聽力，周二，四，六就是讀報(bào)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段班主任也得去班級(jí)看下紀(jì)律，周一早上是升國旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學(xué)生的就寢情況，督促他們按時(shí)上床睡覺。
聽了班主任的介紹之后感覺當(dāng)班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。從第一天開始，我就逐步開始進(jìn)入了這個(gè)角色，剛開始的時(shí)候還真的有點(diǎn)不習(xí)慣，早上五點(diǎn)半起床，還得時(shí)不時(shí)去班里看看情況，晚上9點(diǎn)30得下寢室看學(xué)生的就寢，到10點(diǎn)才能回到宿舍，六個(gè)人逐步開始準(zhǔn)備洗漱的事情，等到準(zhǔn)備好了已經(jīng)11點(diǎn)多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點(diǎn)覺得撐不住，兩個(gè)星期之后感覺自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活，覺得非常地充實(shí)。平常在班級(jí)里我會(huì)拿著學(xué)生手冊(cè)，一個(gè)一個(gè)記著學(xué)生的面孔，大概過了兩星期我已經(jīng)把班級(jí)里大部分學(xué)生的面孔和名字對(duì)上號(hào)了，我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開始那樣覺得他們個(gè)個(gè)都長得差不多。我們班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的家庭是不完整的。尤其有一個(gè)女生，她的父親在3月份的時(shí)候離開了這個(gè)世界，對(duì)于她來說真的是一個(gè)非常大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽到有個(gè)學(xué)生在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的學(xué)生，當(dāng)時(shí)只知道她想父親了，還不知道她父親離開人世了，后來了解到這個(gè)情況之后，我就找了這個(gè)學(xué)生交談了次，知道她家還有個(gè)弟弟，她自己是非常的懂事，總希望自己能做的很好，可以幫助媽媽分擔(dān)一些，可是自己的成績卻一直沒有辦法提高，會(huì)顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是現(xiàn)在能做的很少，只有好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量讓自己學(xué)到更多，以后才能幫助媽媽更加多。平常的時(shí)候我也會(huì)時(shí)不時(shí)地關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)和生活狀況，在默默地關(guān)注她。
在班級(jí)待了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)情況是很不錯(cuò)，可是他們上課時(shí)候的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活躍。于是我在平時(shí)的時(shí)候就會(huì)有意無意地讓班級(jí)的同學(xué)活躍一下氣氛。而且這個(gè)班級(jí)的同學(xué)有一點(diǎn)自卑的情緒，總覺得自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)可言，覺得自己很普通，針對(duì)這樣的情況我在班級(jí)組織了一次題為“放飛夢(mèng)想，尋找自信”的班會(huì)，想讓同學(xué)們想想同桌身上的有點(diǎn)，然后在班級(jí)里面大聲地說出來，接下來就是一個(gè)自信的展現(xiàn)方式——才藝表演。然后全班同學(xué)合唱一首勵(lì)志歌曲：年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。最后一期大聲喊出：我能，我行，我最棒的口號(hào)。整個(gè)班會(huì)的過程當(dāng)中學(xué)生們都積極配合，氣氛活躍而且融洽，尤其是最后的一個(gè)喊口號(hào)的環(huán)節(jié)，更是讓人感到動(dòng)容，每個(gè)人都在用全力喊出來，給人一種積極向上，團(tuán)結(jié)的力量。班會(huì)結(jié)束之后又很多同學(xué)都要求說下次也要表演，這是我很樂意看到的，說明大家通過這次班會(huì)還是能夠放大一點(diǎn)點(diǎn)膽子，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來。
二、教學(xué)工作
一開始就是聽課，批改學(xué)生的作業(yè)，在聽課的過程中會(huì)注意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過程，也會(huì)思考如果是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。我們的教材是人教版的必修一，現(xiàn)在的教材書跟我們那個(gè)時(shí)候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡(jiǎn)單，內(nèi)容也變得很少，可是上課的時(shí)候內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些，需要教師進(jìn)行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個(gè)很有意義的工作，在批改的過程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些地方時(shí)薄弱的，然后跟師父進(jìn)行交流，讓師父在上課的時(shí)候有意地提及一下。很有幸我跟了一個(gè)很好的師父，他很給我機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)與鍛煉。第二天聽課他就給我機(jī)會(huì)，給了我一節(jié)習(xí)題課。雖然只是習(xí)題課，可是我仍然不敢掉以輕心，進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備，并且把問題進(jìn)行了總結(jié)，把一道題目講成了一類題目的做法，總結(jié)出了一些規(guī)律，師父聽了之后也充分地肯定了這樣的做法。平常也會(huì)有很多同學(xué)來辦公室問問題，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很耐心地解決他們的問題，為了讓自己的解答不存在錯(cuò)誤的地方，在解答之前我都會(huì)先把學(xué)生要做的作業(yè)先完成，這個(gè)方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避免一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經(jīng)過第一次月考之后，師父就跟我說可以開始準(zhǔn)備上新課了。這樣的消息真的是很讓人興奮的，于是開始準(zhǔn)備教案和課件，第一次這樣正式地準(zhǔn)備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情。自己要準(zhǔn)備很多東西。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改進(jìn)的地方，接著就開始著手準(zhǔn)備課件，課件準(zhǔn)備結(jié)束之后師父對(duì)我的課件進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，在很細(xì)節(jié)的地方他就檢查地非常仔細(xì)，讓我感觸頗大。
通過之后，自己就開始不斷地進(jìn)行試講，想象自己應(yīng)該怎樣解決這樣的問題。試講之后發(fā)現(xiàn)，試講真的是一個(gè)很不錯(cuò)的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時(shí)候自己還是感到了莫大的緊張，畢竟是第一堂新課，自己有著太多的期待，上下來之后趕緊跑去和師父交流，在充分肯定之后，他也給我指出了在課堂上的一些不足之處，一些細(xì)節(jié)的地方還是需要注意，也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的安排需要改進(jìn)，聽到老師給我指出的這些缺點(diǎn)，自己感到挺高興地，因?yàn)槲铱梢愿拥爻砷L與進(jìn)步。上了新課之后發(fā)現(xiàn)上課真的是有太多需要準(zhǔn)備的地方，需要投入很多的精力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我學(xué)生時(shí)代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了，也慢慢地掌握了上課的規(guī)律，慢慢地走上了軌道，當(dāng)然每次上完課過后師父都會(huì)提出一些小問題讓我下次應(yīng)該注意的。最后的一次匯報(bào)課，雖然自己的身體狀況十分不好，可是我還是傾注了自己所有的精力，準(zhǔn)備著課件，最后上完之后師父開心地笑著看著我，雖然在上課的時(shí)候還是會(huì)存在著一些問題，可是我進(jìn)步了，自己也感到很高興。我們班的王富同學(xué)進(jìn)校的時(shí)候成績是第一的，平常學(xué)習(xí)中也很刻苦，可是考試的時(shí)候就是沒有辦法考出自己應(yīng)有的水平，考完之后就會(huì)比較失落，和班主任說自己沒有資格當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不能做表率工作。我知道之后馬上和他進(jìn)行交流，讓他對(duì)自己有信心，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，那么是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候的。要對(duì)自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多。還有一個(gè)男生對(duì)自己要求不高，可是卻很聰明，不想做作業(yè)。每天我都會(huì)把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成，在一段時(shí)間時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很有學(xué)理科的天賦，只是他對(duì)于自己學(xué)習(xí)還不是很抓緊，我會(huì)經(jīng)常跟他交流。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數(shù)學(xué)取得了不錯(cuò)的成績，讓我感到很是欣慰。
除了這些教研活動(dòng)之外，我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動(dòng)，更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長之路并非簡(jiǎn)單，需要投入大量的精力去研究學(xué)生，研究教材，讓我感觸頗多。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我應(yīng)該要好好整理一下這兩個(gè)月來自己的收獲，也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會(huì)離優(yōu)秀教師更加近一步。
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