教師評職稱個人申請書（通用5篇）

　　在一步步向前發(fā)展的社會中，我們每個人都可能要用到申請書，在寫作上，申請書也具有一定的格式。什么樣的申請書才是合理的呢？下面是小編精心整理的教師評職稱個人申請書（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師評職稱個人申請書1

　　我叫xxx，于2004年畢業(yè)于xxx，次年進(jìn)入xxxx，從事語文的教學(xué)工作，至今已經(jīng)6年。2016年7月被聘為小學(xué)二級教師，現(xiàn)聘期已滿并符合小學(xué)一級教師申報條件，特此提出申請�；仡欉^去的六年，主要工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想表現(xiàn)

　　自參加教育教學(xué)工作以來，我擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅持四項(xiàng)基本原則，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，有良好的師德修養(yǎng)；奉行“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。忠誠黨的教育事業(yè)，做到了既教書又育人，常對學(xué)生進(jìn)行熱愛黨、熱愛社會主義的愛國主義教育，經(jīng)過擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生明白是非，樹立正確的人生觀和世界觀。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以自己優(yōu)良的道德品質(zhì)去影響學(xué)生。

　　二、教育教學(xué)工作

　　在平時的工作中，我嚴(yán)格遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能。課前深入了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《課標(biāo)》要求，深鉆教材。在教學(xué)中，我做到教法得當(dāng)，在教學(xué)中不斷更新，尋求所教學(xué)生實(shí)際的有效的教學(xué)方法；充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在扎牢雙基的基礎(chǔ)上，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，教學(xué)中做到寓教于樂、言傳身教、曉之以理、動之以情，建立一種和諧的教與學(xué)的'師生關(guān)系。認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，既注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又牢固掌握好基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生書寫格式要統(tǒng)一，字體端莊、整潔。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系

　　四、班務(wù)工作

　　自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。班務(wù)工作是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，有苦也有樂。經(jīng)過多年的努力工作，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我堅持以身作則，做好學(xué)生的表率，對學(xué)生一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級自治，努力營造良好的班級氛圍。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　我的情況僅匯報如上，自認(rèn)為符合小學(xué)一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導(dǎo)予以考慮。

　　申請人：

　　日期：

　　教師評職稱個人申請書2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　我于20xx年xx月畢業(yè)于xxx學(xué)校xx專業(yè)，于20xx年xx月分配到xx工作。xx年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。

　　一、教學(xué)方面:我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的'實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

　　二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力．

　　三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

　　申請人：

　　日期：

　　教師評職稱個人申請書3

一級教師職稱申請書千陽縣教體局：

　　我叫李紅榮，女，今年42歲，大學(xué)文化。1992年參加教學(xué)工作。 1998年12月被評為小學(xué)一級教師�，F(xiàn)在千陽縣啟文小學(xué)任教。

　　任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，在思想上和行動上始終與黨中央保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為干好本職工作打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。

　　在教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，撰寫論文多篇，其中《圓柱的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計和反思在國家級期刊《中國教育創(chuàng)新與實(shí)踐》上公開發(fā)表，并獲二等獎，《以愛育愛》在省級期刊《語文報》上公開發(fā)表，《設(shè)計運(yùn)動場》教學(xué)設(shè)計在省級期刊《新課程》上公開發(fā)表，并獲三等獎。多年來本人所教學(xué)科在縣局抽考和小學(xué)升初中考試中多次名列前茅，2006年被評為寶雞市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。在新課改實(shí)驗(yàn)中，多次在縣鄉(xiāng)各學(xué)校巡回示范講課，受到領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的好評。

　　尊敬的評審小組領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)《中華人民共和國職稱評審條例》，我已符合一級教師職稱評定條件，特此申請一級教師職稱，望評審小組研究批準(zhǔn)為盼。

　　申請人：

　　日期：

　　教師評職稱個人申請書4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　我叫xxx，今年xx歲，20xx年12月參加工作，20xx年7月中專畢業(yè)，20xx年10月被聘任為小學(xué)一級教師。符合條件申請小學(xué)高級職稱。

　　工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的進(jìn)步。多年的教學(xué)工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我更加相信自己能勝任這項(xiàng)工作。在學(xué)校工作一直主動，具有創(chuàng)新和靈感，易于接受新事物。經(jīng)過多項(xiàng)工作的實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)了自己多方面的.能力。在教學(xué)工作和班級管理中成績優(yōu)秀。我還具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格；同時富有人情味，頗具同情心，樂于助人，這些正是團(tuán)結(jié)同志，做好工作的基礎(chǔ)。我一如既往地發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、吃苦奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、求是務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，默默無聞、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

　　綜上所述，現(xiàn)參與特此申請。

　　申請人：

　　日期：

　　教師評職稱個人申請書5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　本人xxx，20xx年畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院舞蹈系，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，本科學(xué)歷 學(xué)士學(xué)位，同年被授譽(yù)為“省舞蹈家協(xié)會會員”，20xx年被指定為省舞蹈家協(xié)會舞蹈考級制定考區(qū)，2007年被評選為“省優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號”

　　20xx年參加工作至今已滿6年，符合講師申報條件，回顧過去的6年我將工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　從教6年以來，我一直擔(dān)任舞蹈教學(xué)工作，在工作中我勤懇盡責(zé)、言傳身教在教學(xué)工作中服從分工、勇挑重任、關(guān)心學(xué)生，時刻注意自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，到校至今我主動承擔(dān)了學(xué)校每年舉辦的大型文藝活動的舞蹈安排工作，克服了時間緊，任務(wù)重的困難， 從構(gòu)思到編排到輔導(dǎo)學(xué)生排練我都會以高度的熱情都入到工作中去，任勞任怨默默奉獻(xiàn)，并克服自身的傷病，利用周六、 周日休息的時間到校帶領(lǐng)學(xué)生排練。在每一次的班主任節(jié)目中我都能看到班主任們在舞臺上完美的表現(xiàn)，我也會體會到在一次次練習(xí)中班主任們付出的辛苦 ，也會回想我與大家一同排練時付出了多少的汗水，所以我再一次對班主任們對我工作上的支持和配合表示深深地感謝，每一次的工作中我都能感受到大家給予我的幫助、每一次的表演中我都能聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生們對我的認(rèn)可同時也得到了各企業(yè)嘉賓的一致好評 ，這使我從中鍛煉了自己也增強(qiáng)了我的自信心使我更有信心和熱情投入到工作中去。出于熱愛和對工作的熱情我于2007年和 2008年的兩個假期的時間自費(fèi)到北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)修中國民間舞專業(yè)現(xiàn)已結(jié)業(yè)。

　　二、教學(xué)成果方面

　　我是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別是作為一位老師，想要給學(xué)生一杯水，那么自己就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。并堅持“學(xué)在前列”和“長期學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。通過學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識層面，提高理論層次，增強(qiáng)自身工作的才能。由于自身的努力，2007年在校內(nèi)的.評優(yōu)課大賽上獲得二等獎。2008——2009學(xué)年度在校敬業(yè)杯優(yōu)秀教師評比中獲得優(yōu)秀教師稱號。同時我始終認(rèn)為教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。所以我在教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，我編排的校廣播操深受學(xué)生喜愛。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，有效地進(jìn)行教育工作。在.第二屆，魅力中國國際文化藝術(shù)節(jié)賽區(qū)舞蹈比賽中，我校王曉丹同學(xué)獲得少年組民間舞金獎，我自己也獲得優(yōu)秀教師獎。

　　情感源自于熱愛，信念根植于信仰。就是憑著對教育事業(yè)的無比熱愛，我把自己的每一天都過得忙碌而充實(shí)，默默無聞但卻始終如一，我切實(shí)把自己的崇高信念扎扎實(shí)實(shí)付諸于為教育事業(yè)奮斗的實(shí)踐中。在自己的工作崗位上發(fā)揮出先鋒作用；在自己的努力奮斗中探求人生價值；我始終抱著一個堅定的信念：那就是無愧于自己的職責(zé)，無愧于教育工作者的光榮稱號。

　　申請人：

　　日期：

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