作文的評語(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的作文的評語，希望對大家有所幫助。
作文的評語1
1. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
3. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
4. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5. 文章開頭與結尾時的`詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
6. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
7. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
8. 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
9. 結尾以…點明中盡，含蓄雋永
10. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
11. 結構嚴謹重點突出
12. 語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
13. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
14. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
15. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
16. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
17. 文章簡潔明了語言平淡樸實
18. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
19. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
20. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
作文的評語2
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育
樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神
文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
通過仔細觀察,采用了合適的`語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣
對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
作文的評語3
我的家鄉(xiāng)在鄒城南面的一個小村莊，樣子不大，卻非常地的美麗。
春天，村旁的小河，每天河水唱著歌兒歡快地流淌，潤綠了家鄉(xiāng)的田野。不知名的野花開滿了山坡，都像趕集似聚攏來，引來無數(shù)只蜜蜂和蝴蝶，她們在花叢中翩翩起舞。微風吹過綠油油的麥田像波浪卷過，沙沙作響。
夏天到了，村東面水庫的'荷花亭亭玉立，白的像雪，粉的像霞，我便想起了楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩。水庫里也養(yǎng)了許多魚，一個個長的又肥又大，一會兒在水面游動，一眨眼的工夫，又沉入了水底。
秋天，是我的家鄉(xiāng)最美麗的季節(jié)，因為豐收的時刻來臨了。沉甸甸的谷穗累的壓彎了腰，白生生的棉花掛在枝頭，金燦燦的顆粒飽滿的玉米像一個個棒槌，農(nóng)民伯伯看到這情形呀，笑的合不攏嘴。
冬天，一場大雪過后，使我的家鄉(xiāng)演變成了童話般的冰雪世界。我們小伙伴在雪地里堆雪人，打雪仗，一陣陣笑聲回蕩在小村莊里。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)!
簡評：這是一篇寫景散文。作者以“美麗的家園”為題，運用細膩的筆觸描繪了自己家鄉(xiāng)四季的美麗風景。全文敘事條理，語言流暢，比喻、擬人修辭運用恰到好處，內(nèi)容完整充實。
作文的評語4
重慶有許多熱鬧的街市，“洋人街”、“三峽廣場”、“朝天門碼頭”……我最熟悉的還要數(shù)我家附近南方花園的好吃一條街了。
每到傍晚，這條街就變成了燈的世界，光的海洋。街道兩旁的霓虹燈、草坪燈、廣告燈，五光十色、瑰麗無比，紅的、白的`、紫的……閃閃爍爍，讓人看得眼花繚亂。街道上的招牌也不計其數(shù)：“小羊館”、“鴨腸王”、“竹葉三和魚”，讓人目不暇接。
華燈初上，街道上的人就多了起來，他們?nèi)齻�一群，五個一伙。巴國口福的生意可興隆了，店堂里十幾張桌子座無虛席。老板一會兒忙碌地招待客人，一會兒手忙腳亂地算帳，店里的服務員滿頭大汗、氣喘吁吁，在店里來回穿梭，忙得不可開交。客人們有的一邊品菜，一邊聊天，有的斯文地慢慢品嘗，還有的劃拳喝酒，小朋友抱起一瓶飲料直往嘴里送。
這時，路邊的特色小吃也開始營業(yè)了，“鐵板魷魚”人群絡驛不絕，“章魚小丸子”人頭攢動，“山東煎餅”人山人海。整條街道彌漫著香味，熱鬧非凡。
大約午夜十二點，人們吃完了飯，就回家了，熱鬧的街道才安靜起來。
我愛熱鬧的好吃街。
批改評語：這是一篇寫景的文章，小作者用生動形象的語言，描寫了南方花園的好吃一條街晚上繁華熱鬧的景象。文章語言豐富多彩，大量成語的運用，準確而又生動，是一篇成功的習作。
作文的評語5
世界上什么東西最寶貴呢?有人說時間，有人說健康，也有人說是財寶……而我認為生命是最寶貴的，因為每個人只有一次生命。
那是一個悶熱的夏天，中午時分，狂風大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風景，我坐在窗前，欣賞著下雨的風景。突然，我看見一株小草，被風吹得搖擺不定，經(jīng)過風雨無數(shù)次的折磨，但它卻頑強地拼搏著，怒號的風雨好像在說：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手啊?哈哈。?小草沒被嚇倒，依然反抗，一直持續(xù)了兩個多小時，風歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動。第二天，在陽光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力，我們每一個人都應該像小草那樣，在人生的'道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。
人生如過隙，我應該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢?就應像小草那樣堅強不屈。是碌碌無為還是勤勤奮奮向上，命運就掌握在自己手上，同學們讓我們一起活得更加光彩有力吧!
教師評語：文章開篇點題：生命是最寶貴的。接著運用大量的篇幅描寫了狂風大雨中小草屹立不倒的震撼場景，突出表現(xiàn)了小草的堅強不屈，文章托物言志，表達了面對挫折要敢于抗爭的中心思想。
作文的評語6
我家養(yǎng)了一只小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。
我家的兔子叫小白，因為它全身的毛雪白雪白的。它有一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛。我問媽媽為什么兔子的眼睛是紅色的，媽媽說，小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。
小白很貪睡。早上，當我睜開睡意朦朧的.眼睛時，發(fā)現(xiàn)小白還在“床”上睡覺。我就對它說：“起床了，大懶蟲�！彼藗�身，好像在說：“小主人，讓我再睡一會兒吧�！蔽沂褂昧烁鞣N“絕招”，可都失敗了。我萬般無奈，只好離開了。哎，真貪睡。
小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我隨手拿了個胡蘿卜，它也吃，而且一發(fā)不可收拾。哎，真貪吃。
小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買了個包包。小白很好奇，就把包“騙”走。當時，媽媽讓我去倒垃圾，回家后，我去找小白算賬，誰知，那個包早已變成小白的“小基地”。哎，真貪玩。
聽了我的介紹，你們愿意與小白交朋友嗎?
批改評語：這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對“小白”的外形進行描寫，并對其眼睛為什么是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點，表達了作者對于“小白”的喜愛。文章沒有華麗的語言，但是敘事比較清楚，是篇不錯的文章。
作文的評語7
這學期我們學習了許許多多、有趣的課文，可是令我感受最深刻的還要說起《狼牙山五壯士》這一篇課文了。
當我閱讀了這篇課文后，我的心中便像五味雜陳一般，有一種說不上來的感受。
這篇文章敘述了1941年的秋天，五位抗日英雄頑強的與敵人做斗爭。而且，五位英雄還勝利的完成了阻擊敵人、掩護人民群眾和連隊緊急轉移的任務，這個任務是艱巨的、是困苦的，但五位英雄毫不畏懼，還是光榮的完成了。然而，在彈盡糧絕，馬上就要被敵人俘虜時，五壯士毅然跳崖，以身殉國。真可謂是驚天地泣鬼神啊!
每當回想起五位壯士那驚人的.壯舉時，我便感到十分的慚愧。我作為一名優(yōu)秀的少先隊員，但在學習上遇到困難就退卻，我們作為21世紀的接班人卻如此的怕苦怕累，那我們未來的祖國母親會怎么樣?我們應該以先烈們的精神為動力，努力學習，堅持不懈。所以，我們要從最基本的開始做起：孝敬父母，尊敬長輩，刻苦鉆研。掌握更棒的科學知識。只有這樣，我們的祖國媽媽才會更加富饒、美麗。
先輩用汗水為我們鋪下了一條星光大道，我們又有什么原因不去努力學習呢?那么，就讓我們從現(xiàn)在起，抓緊時間，勤奮學習，當祖國需要我們的時候，不管要付出什么，一定要挺身而出。就算付出生命，也在所不惜……
作文的評語8
1. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
2. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
3. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
4. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
6. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的.性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
7. 前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
8. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
9. 詳略安排不當，主次不夠分明。
10. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
作文的評語9
今天我被冤枉了，還誤了一節(jié)數(shù)學課。
事情是這樣的：一個同年級的同學被人推倒受傷了�？伤恢劳扑娜私惺裁矗菐啄昙墡装嗟�，于是就帶他媽媽在學校胡亂找起來了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。
他說我和王國權的衣服與推他的人的衣服相似，就說是我倆一起推他的。并找到我們老師。其實我不僅沒推他，而且下午根本沒和王國權在一起。
于是老師把我和王國權帶到辦公室，進行問話，我當然不承認，可是王國權卻說就是我推的，可能他上課搗亂，我是班長管他，記恨我吧!
老師看了我倆的態(tài)度就說，她最喜歡誠實的好孩子了，王國權就被這句話說服了，承認是他推那個同學的。唉，就這樣我誤了一節(jié)數(shù)學課。我真不明白人怎么能這樣胡亂冤枉別人呢?難道一句對不起就可以彌補對別人造成的.傷害嗎?
本文是一篇敘事類的記敘文，小作者為我們講述了自己被冤枉，耽誤了一節(jié)數(shù)學課的過程，語言通順流暢，反映了真實生活，表達了真情實感，對內(nèi)心活動的刻畫非常成功。
作文的評語10
1.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的'有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
5.開頭直奔主題,讓人一目了然.
6.開頭點題,用詞很吸引人.
7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;
8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
9.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.
10.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
作文的評語11
我們的生活中處處充滿活力，馬路邊站著強壯的樹木;家中住著美麗的君子蘭，迷人的菊花;就連辦公室里都立上了頑強的仙人掌……
這些植物都很美麗，但曾有人說過：“最偉大的見解是最樸實的�！彼晕矣X得最美麗的植物不是高貴的牡丹;不是熱情的玫瑰;也不是活潑的紫藤，而是默默無聞的小草。
小草是種多么普通的植物啊，不論是鄉(xiāng)村還是城市;不管是山脈還是河流，到處都有它的影子，可以說它是一位堅毅的.旅行家啊!
而且它還是植物中的雷鋒，在鄉(xiāng)村，牛羊漫步在草地上，不時啃著香甜的草;公園里，孩子們在草地上快樂的玩耍;沙漠中，小草與樹木們一起守護著珍貴的綠洲;森林里，小草為動物們提供偽裝;平原上，小草遮蓋住兔子的小窩;遺跡里，小草隱藏著古人們的秘密……
但是，動物們又是怎樣回報它的呢?牛羊們享受完可口的食物后，自顧自的回家休息;城市里，人們把大片的草地鏟除，在小草的樂土上建造新的城市;當無奈的小草悄悄爬進別人家的院子時，人們卻因為它憔悴的面容，而將它連根拔起……
盡管生活是如此艱苦，小草卻不曾放棄生的希望，而是繼續(xù)當個快樂的旅行者，做個善良的“雷鋒”。
看到小草這樣堅強的面對生活中的困難，我也加快了前進的步伐。
【教師評語】這是一篇狀物散文。作者以“青青小草”為題，運用細膩的筆觸描繪了小草的生長環(huán)境，闡發(fā)了自己的感悟。全文敘事條理，語言流暢，比喻、擬人修辭運用恰到好處，內(nèi)容完整充實。
作文的評語12
我和媽媽來到公園里，買來了兩條可愛的小金魚。我如獲至寶，小心翼翼地捧著，愛不釋手。
回到家，我放下塑料盒，仔細地觀察起來。小金魚的身上布滿鱗片，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，變換色彩，活像變色龍;一張小小的'嘴巴不停地一張一合，吐出一個個小泡泡，好像在說：“看看我，多漂亮呀!把我好好養(yǎng)下去吧!”還有那小巧玲瓏的尾巴不停地擺動著，像是在炫耀自己的美麗。
小金魚吸進的水是從哪里進，又從哪里出呢?看著小金魚一張一合的嘴和鰓，頓時一個疑問就在我的腦海里產(chǎn)生了。于是，我把一條小金魚放進另一個裝了水的瓶子里，又找來一些紅墨水，擠進滴管里，等著小金魚靜下來。不一會兒，小金魚不在那么活潑，漸漸地靜下來了，我趁機想它的嘴邊射了一些紅墨水，可小金魚好像早有了防備，迅速地閃開了。第一次我失敗了，可我不氣餒，再一次嘗試。一次、兩次、三次……終于，在第五次時，我成功了!我清楚地看到，小金魚用嘴巴把紅墨水吸進嘴里，又從鰓里吐了出來。
金魚不但有觀賞價值，還能給人們帶來更多的知識。我喜歡可愛美麗的金魚!
【簡單評語】習作開頭用買金魚引題，吸引讀者，最后用總結性語言寫出飼養(yǎng)金魚的價值，呼應開頭，深化主題。習作通過寫金魚外形的美麗和我通過實驗了解金魚，突出了金魚不但有觀賞價值，還能給人們帶來更多的知識的主題。
作文的評語13
1. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
2. 結尾含蓄點明主題
3. 結束得有點突然夸張了
4. 結尾簡煉感人
5. 結尾同樣有趣
6. 結尾呼應應開頭結構完整
7. 由景生情結尾自然
8. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆
9. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動
10. 結尾呼應文題點明中心
11. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味
12. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強
13. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內(nèi)容具體
14. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的`刻畫立意高遠令人贊嘆
15. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
16. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
17. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
18. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動
19. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
20. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
作文的評語14
課間活動的時間到了，同學們像潮水般涌向操場，原本平靜的操場頓時熱鬧起來，他們?nèi)宄扇�，有的玩游戲，有時跳繩，有的打羽毛球，還有的打乒乓球，而我最喜歡玩的游戲——老鷹捉小雞。
先由劉玉昕當老鷹，呂鵬當雞媽媽，其余的.同學全都是小雞。
游戲開始了，小雞們一個個躲在雞媽媽的后面，排成一條長龍，老鷹瞪大眼睛，扇動著“翅膀”，一會兒向左，一會向右，撲向她的獵物。可是，老鷹因為左右沖擊的幅度太大，“啪”的一聲摔了一跤，惹得我們哈哈大笑，就在這時，老鷹迅速的站起來，沖向小雞，還沒等雞媽媽回過神來，一只小雞就被敏捷的老鷹抓住關進“籠子”里，接著小雞們都沒有逃脫老鷹的“魔爪”，一個個都被抓獲了。
“叮呤呤……”集合的時間到了，我們快樂的游戲結束了。
【點評評語】這篇三年級的敘事文章，運用了許多生動形象的語言，表達出了作者的喜悅之情。作者對“老鷹捉小雞”的敘述完整，描述詳細具體，字里行間洋溢著游戲的歡樂。
作文的評語15
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去。可是，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河�！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點�！庇谑撬鼈z就成了好朋友。
教師評語：小作者以豐富的想象力向我們講述了新的`龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
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