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      數學年終教學總結

      時間:2023-01-26 17:56:11 年終總結 我要投稿

      數學年終教學總結

        總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的數學年終教學總結,希望對大家有所幫助。

      數學年終教學總結

      數學年終教學總結1

        數學知識來自生活,最終服務于生活。在教學中,要從學生熟悉的生活世界出發(fā),選擇學生身邊的事物,提出相關的數學問題,從而激發(fā)學生的興趣和興趣。使學生初步感受到數學與日常生活之間的密切關系,并能夠應用所學知識新課程標準的出臺是配合當前素質教育實施和素質教育進一步深化、跨越的關鍵環(huán)節(jié)。新課程標準旨在建立促進學生發(fā)展、反映未來社會需求、體現(xiàn)素質教育精神的數學課程體系。要使教材落實到位,必須建立符合學生自主發(fā)展、融入社會生活、面向學生生活實踐、培養(yǎng)學生積極探索精神的教學方法,這種教學方法的實施應體現(xiàn)開放式教學。

        第一、將社會作為學生學習數學的大課堂。

        數學與生活息息相關,數學源于生活,服務于生活;在教學中,我們要探索和構建生活數學的教學體系,引導學生將課堂上學到的知識應用到生活實踐中;讓學生在社會生活中學習數學,在生活中鞏固數學知識解決問題;鼓勵學生將生活中遇到的實際問題帶進課堂,并嘗試用數學方法解決。這不僅體現(xiàn)了數學學習的價值,也有利于培養(yǎng)學生的初步創(chuàng)新能力

        第二、創(chuàng)造自由開放的課堂空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

        1、建立民主、平等、和諧的師生關系,讓學生大膽溝通、勇于創(chuàng)新。新課程標準認為數學教學是師生溝通、互動、共同發(fā)展的過程,教師是教學的調節(jié)者課堂氣氛。在課堂教學中,為了營造學生自主發(fā)展的課堂氣氛,教師應該以平等的態(tài)度愛、信任和尊重每一位學生,滿足學生表達和表達的愿望,鼓勵學生大膽創(chuàng)新。

        2、創(chuàng)建民主開放的課堂,關注每一位學生的發(fā)展。新標準的理念是關注每一位學生的發(fā)展。因此,教師應根據這一理念精心設計教學計劃、內容和練習,真正落實、充分尊重和關心每一位學生通過發(fā)現(xiàn)、探索和認知活動,使學生能夠發(fā)現(xiàn)更多的問題,提出問題,積極學習數學知識,探索解決數學問題的方法,并在個人實踐中體驗數學。自由開放的課堂空間讓學生保持愉快、興奮的心態(tài),自主明確學習目標,大膽假設,通過書本或相互認證,積極驗證自己的觀點,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生自主發(fā)展設備。

        3、組織有趣的操作,培養(yǎng)學生的語言表達能力和泛化能力。在教學過程中,讓學生的操作和思維聯(lián)系起來,在操作中產生新的知識,在操作中萌發(fā)創(chuàng)新意識。通過動手,讓學生找到自我因此,在教學過程中,我經常借用游戲的視覺演示、操作和組織。以故事介紹的.形式,營造有趣的教學氛圍,盡量給學生動手、動腦、開口和合作的機會。顯然,這樣的教學活動不需要鞭策自己的腳使學生成為問題的探索者和解決者,真正成為學習的主人。在探索知識的過程中,學生們在同一張桌子上或分組學習。在合作學習中,中學生可以自由地表達自己的觀點,傾聽他人的意見,合理地補充和調整自己的觀點,從而達到更加完美的認知狀態(tài)。在教學中,我不僅注重轉變學生的學習方式,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,而且注重培養(yǎng)學生組織和總結所學知識和語言表達的能力,真正體現(xiàn)了素質教育的現(xiàn)代教育理念。

        4、建立多種評價方法,使每個學生都能獲得成功的學習經驗。開放式教學允許學生保留不同的觀點。對于同一個問題,學生可以有不同的解決方案,每個學生的觀點都受到尊重。在開放課堂中,教師不再是唯一的評價主體,學生也成為評價主體。學生在評價他人成功和被他人評價為成功的過程中,滿足好奇心,獲得探索新知識的動機。教師應充分發(fā)揮表揚的激勵作用,使學生樂于創(chuàng)新。我經常在課堂上用刺激性的詞語來激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。

        一次努力,一次收獲。教學工作伴隨著苦樂。我將一如既往,本著“勤奮、思考、務實”的原則,不懈努力,把工作做得更好。

      數學年終教學總結2

        身為一名人民教師,我們時刻謹記自我身上的使命。我們明白自我的職責之,所以一向重視自我的建設,必須自我足夠優(yōu)秀,才能夠更好的教好學生,才能夠更好地為社會建設供給更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數學教師,一向在注重自身的教學本事培養(yǎng),爭取更好地忙同學們感受到數學的魅力,學好數學這一門學科。

        這一學年,我擔任了六年級_班和_班兩個班的數學教師,此刻我將我這一個學期的數學教學工作,進行一下總結回顧,看看自我身上有哪些是值得繼續(xù)堅持的,有哪一些是需要及時改正的。

        一、數學教學任務

        今年我教的班級是六年級,這就是班上同學們在小學的最終一年,他們立刻就要面臨小學升初中的挑戰(zhàn),所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數學教師,在別的方面或許很難供給什么忙,可是在數學學習上頭的建設,我責無旁貸。

        數學應當是很多同學們的痛苦的一科,也是很多同學們很難學好的一科,到了小學的最終兩個學期,我必須要忙他們把數學成績提上來。六年級數學的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式,以及利益盈虧的方程式。學生們覺得數學難。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關鍵點,所以就不明白解題的思路,這一個學期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的時候,不要怕時間來不及,應對自我不理解的題目,先用筆畫出主要的問題點,然后進行分析理解。明白了題目給出的主要數字信息、主要關系,這樣就能夠對題目有清晰地了解,在做題就能夠得心應手了。

        數學的選擇題前面十個題目,以及填空題的前面三個題目,和解答題的.前面菱格題目,基本都是基礎題目,只要平時聽課了、做題了、以及掌握了基礎公式,都是能夠做出來的。所以我要求同學們必須要把這些題目做出來,而做出了這些題目,數學這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了,會做的要必須做,不會做的就按照我前面說的畫題干,仔細分析題目,嘗試多拿分。

        二、做的不好的地方

        1、有偏心學習好的同學的趨勢,這是一名教師不應當的,我要在后面的教學中,及時改正這種思想,無論成績好壞,都應當一視同仁。并做好數學成績靠后的學生的教學工作,忙后進生成為優(yōu)秀生。

        2、只關注教學,忽視了對學生們的關心。因為我不是班主任,只是一名科任教師,所以在同學們的生活上不夠關心。我們是教師,關心學生是我們的職責和異物,部分職責。所以在后面的工組中,我必須要多關系他們,不能只關心數學教學工作。

      數學年終教學總結3

        匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思這一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!本學期,我適應新時期教學工作的要求,服從學校領導的安排,認真學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。“工作著,充實著,辛苦著,卻也快樂著”,可以說是我這一年來最深切的感受。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結:

        一、思想方面

        本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,出滿勤干滿點,團結同事,關心學生。

        二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

        (一)備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

        備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

        (二)教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

        在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養(yǎng)。

        (三)培優(yōu)輔差。

        在平時與學生接觸的過程中,盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的自信心,鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,使他們敢于回答問題,樂于思考,在本次期末測試中,這幾個學困生都考出了比較滿意的成績。

        (四)練習設計有度。

        由于三年級的學生比較小,自主能力比較差,所以在練習設計時,從班級實際出發(fā),設計不同層面,不同要求的`習題,以中等學生為主,形式多樣,循序漸進,讓后進生吃得飽,又吃得好,力爭使好、中、差學生都有收獲。

        三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

        我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。

        四、加強理論學習,參加教研活動。

        課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,我在總結成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展。

        積極參加教研活動,認真學習名師的課例,教學理念,參加“同課異構”公開課的執(zhí)教,在博客里積極撰寫自己的教學心得,教學論文,本學期共撰寫博客二十幾篇。

        五、今后努力的方向:

        (一)加強自身專業(yè)素養(yǎng),課堂上做到精講精練,注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關。

        (二)對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

        一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        匆匆忙忙又過去一個學期,平心靜氣坐下來反思一下教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

        一、加強業(yè)務學習,切實轉變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平。

        一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

        二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

        1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

        備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

        2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

       。1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經常誘導學生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

       。2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境:如:在教學年、月、日時,讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案。這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的欲望。

        三、教學管理系統(tǒng)化,學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進行分析。從從數據分析,本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,數學發(fā)散思維能力還比較薄弱。

        四、加強作業(yè)完成的管理,每組設數學小組長一名,負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,進行單獨輔導。

        五、對后進生進行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

        六、開展多種形式的數學課內外活動,從各方面提高學生學習的興趣。

        七、對自己的教學經常進行總結,對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

        總之,本人教學態(tài)度認真,任勞任怨,不早退、不遲到,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,如:如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何注意平時積累自己的教學資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習,積極實踐,勤于積累,爭取不斷地超越自己。

      數學年終教學總結4

        我校六年級數學教研組通過集體備課討論,對教材編排體系及相關教學輔助材料進行分類。根據學生的學習情況,以實施有效復習和進一步提高數學質量為主題,在優(yōu)化復習時間、復習策略、復習方法等方面對有效檢測進行了有益的探索。下面是我做的總結:

        一、整理和穿珠

        本卷教科書有七個知識部分:整數和小數、簡單方程、分數和百分比、數量測量、幾何基礎知識、比率和比例以及簡單統(tǒng)計。根據新課程標準的要求,我們先進行分類復習,然后進行綜合練習。我們在每個課時安排相關的知識點,幫助學生整理頭腦中的數學知識,并構建正態(tài)分布圖。在按單元編制每課時教學計劃時,應選擇練習,認真講,多練習;精心預設,精彩生成;及時鞏固,密切關注班級目標的實現(xiàn)。也就是說,它被分為幾個部分,并逐一分解,以實現(xiàn)練習指導—概念再現(xiàn)—新問題討論—生活感知應用的良性循環(huán)。

        二、注意聯(lián)系并建立網絡

        數學知識點總是相互關聯(lián)的。就像一條鏈條,每個環(huán)節(jié)不僅可以獨立形成,還可以相互呼應形成一個整體。為了使一般復習更有效,提高復習效率,給學生新鮮感和實踐感,在綜合實踐中,沿著基本概念—基本屬性—計算規(guī)則或公式—相關內容的知識應用體系,盡可能突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。例如,整數、小數、分數和百分比的含義、每個部分的名稱、四種計算規(guī)則、它們之間的關系、四種混合運算序列和簡單計算法則;平面圖形和三維圖形的分解與合成;分數分割比與基本性質的具體應用之間的聯(lián)系和區(qū)別;顯示并動態(tài)生成整數除法和數字遷移涉及的相關知識列表;口算與筆算相結合;將類型問題、詞匯問題和應用問題相互轉化,力求揭示規(guī)律,發(fā)散思維,更加完善學生認知結構的構建。實施“先易后難,舉一反三,類比繞開,感受多種學習方法”的復習策略,真正幫助學生利用有效的學習時間,理解和記憶概念,加強推理訓練,優(yōu)化實現(xiàn)復習目標的過程,編織一個完整的`知識網絡,在特定的數學情境中會事半功倍。

        三、考慮差異,因材施教

        毫無疑問,由于總復習涉及的知識面廣,復習時間短,復習內容跳躍,復習課既不像新教學那樣“新鮮”,也不像實踐課那樣“成功”。班上學習困難學生普遍存在心理焦慮。為了使他們擺脫缺乏知識基礎、缺乏生活經驗、無法正確學習等因素的影響,我們的教師應該進行換位思考,學會期待,保持持久的耐心,對他們付出特別的愛,進入他們的內心,實行分級審查,幫助他們一點一點地補課,復習簡單的知識點時問他們更多的問題。更簡單的數學語言來指導他們說話。對于那些有解決問題愿望的練習,教師可以在名牌表演期間提出必要的個人建議,以欣賞他們解決問題過程中的亮點。復習是尊重差異,保護全體學生的自尊,開展“小助學”行動,鼓勵全體學生將自學與小組互動相結合,對易犯錯誤、難解的習題實行學生感知與教師感知相結合的方法,為每個學生設計復習目標并提出不同的要求,使每個學生都能在每個復習環(huán)節(jié)中學習和理解,獲得成功的經驗。還成立了課外學習小組,以相互激勵和幫助,實施評估,增強學生自覺獲取數學知識的自信心,促進每個學生都有積極的“心理認同”。進行更多的問題組辨析、各種問題類型的比較分析、對一個問題的多種解決方案的培訓以及各種綜合練習,激勵學生不僅利用知識,還可以升華知識、形成技能等。

      數學年終教學總結5

        一、加強業(yè)務學習,切實轉變教育教學觀念。

        一個教育工作者只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

        二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

        1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

        備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

        2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結

        在平時的教學過程中,以自主教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經常誘導學生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

        三、教學管理系統(tǒng)化,學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在校檢測中,三年級數學61人參加考試,最高分98,最低分52,平均78分,及格率96﹪,優(yōu)秀率70﹪,相比上學期平均分增長了3分,這不容易,這是我們師生共同努力的'結果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學生在數學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應加強練習。

        四、加強作業(yè)完成的管理,每組設數學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

        五、對自己的教學經常進行總結,對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

        總之,本人教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,應再接再厲,再創(chuàng)輝煌!

        根據xx年上半年度營運工作會議的精神:下半年營運工作要圍繞營運體系高效集約、銷售支持及時有力、柜面服務標準規(guī)范、電話服務標準規(guī)范、營運風險管控有效、隊伍建設專業(yè)精進等六個方面的目標,在確保營運作業(yè)和管理有序開展的同時,繼續(xù)推進各項重點工作。

        下面結合我的具體分管工作,談談xx年第一季度來的成績與不足,就一季度營運重點工作與目標作報告:

        一、工作思想:

        積極貫徹總公司領導班子關于公司營運工作發(fā)展的一系列重要指示,與時俱進,勤奮工作,務實求效,勇爭一流。營運工作的指導思想是繼續(xù)圍繞公司價值可持續(xù)增長的目標,不斷進行管理創(chuàng)新和服務創(chuàng)新,著力提升營運條線的客戶服務能力和銷售支持能力。

        二、一季度期中支營運條線有五項重點工作:

        1、新《保險法》切換的準備工作。這是公司今年的重點工作,而其中營運條線承擔了比較大的工作量,尤其是隨著產品的切換,契約、制單、保全、理賠服務都需要配合調整,任務十分艱巨。目前公司領導一個工作小組進行統(tǒng)一布署,營運條線要按照公司的要求,總、分公司密切配合,確保實現(xiàn)順利切換。

        2、營運員工PDCA訓練和“全明星”評比活動的準備。這是提升我們服務質量的抓手,也是提升員工素質的重要活動。今年要在去年“全明星”評比的基礎上,進一步弘揚營運條線服務明星的榜樣精神,不斷提升營運隊伍的素質。

        3、網點柜面標準化及客戶評價系統(tǒng)推廣工作。這項工作已經融入到一季度的工作中,也作為在以后的工作目標。

        4、積極配合保監(jiān)局對我公司進行兼業(yè)代理有關情況調研工作。

        5、單證、印章清理工作。隨著新的單證系統(tǒng)的上線,電子化出單的到位,尤其是柜面出單系統(tǒng)的推廣,公司實現(xiàn)了以電子印模形式加蓋公司合同專用章的突破。

        三、我們下一步的目標和夢想:

        1、營運體系。我公司的目標是建立平臺統(tǒng)一、扁平集約的營運體系。這項目標無疑會改變以前營運體系比較凌亂的局面,能給我們的工作帶來更大的改進和支持。

        2、柜面服務。以往公司的柜面服務手段相對比較落后,各家分公司的規(guī)范不一,只從我司開展柜面標準化建設,統(tǒng)一公司的對外形象,實現(xiàn)規(guī)范、標準的柜面服務后,我司的柜面服務逐漸有了很大的改進。

        3、作業(yè)風險的控制。隨著電子化的推進,我們的目標是建成風險可控、互為災備的作業(yè)體系。同時建立健全各項規(guī)章制度。從基礎工作抓起,對每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)進行觀察、分析,建立了崗位責任制,明確崗位工作責任和權限,并狠抓各項制度落實。在業(yè)務操作方面,充分發(fā)揮業(yè)

      數學年終教學總結6

        本學期以來,本人從各方面嚴格要求自我,進取向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃,有組織,有步驟地開展教學工作,取得了很好成績。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作總結如下:

        一、積極參加政治學習,努力提高自身的政治素養(yǎng)。

        本人能夠積極參加中心校舉辦的各級各類的政治學習,在學習的過程中能及時地做好筆記,撰寫心得體會。平時還能堅持自學,經過政治理論的學習,不但提高了自身的政治素養(yǎng),還能做到將所學理論與自我的教學工作結合起來。

        二、認真搞好教育教學工作,不斷提高自身的專業(yè)知識和技能水平,提高教育教育教學效果。

        1、在備課上,不但備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作出詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記;在批改作業(yè)上,我布置的作業(yè)有針對性,有階梯性。我力求讓每一次練習都起到最佳的效果,我對學生的作業(yè)批改及時,并對學生的作業(yè)情景作出記錄,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結、評講,取得很好效果;在輔導學生上,我對不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求。

        2、注重課堂提問的'藝術,讓學生上課進取思考。提問是一門藝術,教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要學生回答問題的時候,我針對學生的掌握情景,分別叫不一樣的學生來回答。由于問題設計得比較合理,學生理解起來就容易多了。為了調動學生上課參與的進取性,我常常采取小組競賽的方法讓學生自我去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我發(fā)現(xiàn)學生對這種方法相當歡迎。學生上課參與的進取性高了,上課的效果自然也就好了。

        3、運用多媒體教學,提高課堂教學的效率。近幾年,多媒體教學在教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學的效果更好,我利用課余時間努力鉆研,自制課件,同時很多地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網絡教育資源。

        4、增強上課技能,提高教學質量。使講解清楚、線索清晰,深入淺出,我在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到不一樣程度的提高。

        5、注重后進生的轉化工作,使教學協(xié)調發(fā)展。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項枯燥任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的障礙,在做好后進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。本學期,有相當一部分學困生明顯提高。

        總之,在工作中我深知一位人民教師的職責,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自我,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

      數學年終教學總結7

        數學組在學校工作思路的指導下,認真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

        在工作中,我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,積極促進“三個團隊”主動參與和建設,從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

        一個核心:是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內共享。

        二條線:是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量,關鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強校,特色活校的策略。為此,教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念,則需要運用于具體的教學實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學法,如何找準切入點,切實有助于教學質量的提高,這也是我們教研工作重點關注的目標之一,教研就應在具體的教學中研究,邊教邊研,在研中促進教學水平的提高。為此,近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的`研究工作,除進行必要的理論學習和研究外,經常進行公開教學研究課,教學探討課,并常請教育專家蒞臨指導工作,從而使我組的教學研究工作落在實處。

        三個團隊:是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下,各年級備課組均有自己的教學計劃,有健全的集體備課制度,每次活

        動均做到“四定”,即:定時間、定地點、定內容、定主講人(上課人),在平時的教學活動中,督促教師做到“教學六認真”?蒲姓n題組則以三個課題為龍頭,開展較為深入的教學研究,其中一課題已結題,另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動經常進行,老教師的經驗為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內份外,積極參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

        我們重點住了以下工作:

        1、規(guī)范數學教學常規(guī)管理,認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”,努力促進個人備課質量得到提高,為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結和推廣組內教師的成功經驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學質量關,命題質量關,使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

        2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學習、課題研究,集體備課、公開課等形式進行,為大家提供一個學習交流的平臺,使組內形成良好的教研學習風氣,提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學習他人先進經驗,不閉關自守。

        3、加強青年教師的培養(yǎng),促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽,積極撰寫論文.針對教研組的實際情況,本學年我們把優(yōu)質課,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽了三位老師的課,針對教育教學中存在的問題,教研組內進行了交流,有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變,保證了教學的有效推進。

        對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績。

        在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上,加強課堂教學效率提高的研究,爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究,爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發(fā)展,為學校的騰飛做出應用的貢獻。

      數學年終教學總結8

        本學期,本人擔任八年級兩個班數學學科的教學和八一班的班主任工作。一學期來,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

        一、加強學習,努力提高自身素質

        二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

        一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

        三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

        本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓學困生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

        通過一學期的努力,兩個班的成績穩(wěn)定上升,優(yōu)生方面初見成效,以后要改進的方面:

        1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

        2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

        3、加強學生的思維訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

        4、采取分層次的小篇子教學措施,加強訓練,落實知識點。

        5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

        美國教育家波斯納 (posner)認為:“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,至多是膚淺的認識!彼岢隽私處煶砷L的公式:成長=經驗十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了,回想起來,我已經工作了五個年頭,一份春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學年擔任學校實驗班的數學課,壓力之大,責任之重,可想而知,F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。

        一、加強理論學習,積極學習新課程

        俗話說,理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網絡,開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

        二、關心愛護學生,積極研究學情

        所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

        三、充分備課,精心鉆研教材及考題

        一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質量直接影響到學生學習的.效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

        1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

        2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位;

        3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;

        4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;

        5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;

        6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;

        7、本節(jié)內容在數學發(fā)展史上有怎樣的地位;

        8、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

        9、本節(jié)內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

        在教學過程過,特別重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練、

        四、落實常規(guī),確保教學質量

        “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

        1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關注細節(jié)與過程。

        2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率。

        3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度。

        4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

        5、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力。

        6、注重基礎知識的訓練。

        對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度、因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數學思維方法。

        五、更新觀念,積極進行新課改

        首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的、這樣才不會在改革當中迷失方向。其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習、要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短、同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教、教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力、

        以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

      數學年終教學總結9

        在教研室的正確指導下,在全組老師的通力合作下,高中數學教研組很順利地度過了本學期,基本完成了本學期的工作任務,F(xiàn)將本學期的較研工作總結如下:

        一、教研活動總體情況

        1、公開課本學期全組上公開課共計7人次,其中王副校長,陳春雷主任各上領導示范課一節(jié),馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié);藺文娟老師上匯報課兩次;李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質課比賽。

        2、講座本學期我組組織組內講座兩次,主講人均為王校長,一次是針對高二會考復習,另一次是高考信息講座。

        3、其他本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析;集中學習新課程標準三次(在機房看有關新課程的光蝶),專門組織集體備課兩次(其它的集體備課時間由各備課組長自行安排時間)

        二、教研組例會情況

        本學期我組開教研組會共計十五次,五次未開,原因是:開學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會;由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會,還有最后一個星期沒有開會。每次教研組例會考勤情況良好,除了偶爾幾次有個別老師確實有特殊情況需請假而缺席外,基本上每次例會人員都能到齊。在這里,我想對我組的兩位領導王校長和陳主任提出表揚。這兩位領導在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會。這一方面給全組其他老師起到了模范作用,另一方面因為有他們參加會議,無形之中提高了會議質量和效果。

        三、我組教師具體情況

        高中數學組是個很團結的集體,在各備課組長的通力配合下,我組的一切工作進展很順利。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。這兩位老師工作很認真,每次有工作安排,只要給她們一傳達,她們便馬上行動起來,把工作具體安排到個人,從未耽誤過工作。當然,其他老師也很配合,從不推托工作,大家除了干好本職工作,組內安排的工作也都能很好的完成。

        本學期,我組青年教師的`業(yè)務能力有了進一步的提高。趙娜、張玲玲兩位05年進校教師已完成了第一輪的教學。她們在自身的積極努力下,加上我組有經驗教師如王校長、陳主任、趙玲老師的指導下,已經成為很出色的高中數學教師了。她們很順利地完成了高三的教學工作,并得到了學生們的認可和愛戴。李進、李麗萍兩位06年進校教師,工作不到兩年時間,教學能力和自身素質有了很大的提高,他們積極進取,主動報名參加了今年的全市優(yōu)質課比賽,并都取得了二等獎的可喜成績。成績來之不易,比賽前,他們都試講三、四次,全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課,大家很仔細地聽課,聽完后,全組進行一次又一次評課,且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。藺文娟,07年進校教師,通過本學期的進一步努力鉆研,多聽課,加上其師傅陳春雷老師的精心指導,業(yè)務素質不斷提高,已經能駕馭課堂了,這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現(xiàn)。當然,我組的青年教師身上還有許多需要不足之處,我們會繼續(xù)團結一心,相互促進不斷提高自身素質。高中數學組,加油!

        以上便是本學期高中數學教研組的工作總結,有工作做得不到之處,請各位領導和老師批評指正。

      數學年終教學總結10

        時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想合起來,轉變思想,積極探索,教學,收到很好的教學效果,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:

        一、求新思變,積極探索、教學

        怎樣教好數學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數學新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

        二、認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并做好課后總結。

        1、上課就如行打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好礁。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

        2、上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質、保證每一節(jié)課的質量。

        3、合理控制教學節(jié)奏,提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,那么合理控制教學節(jié)奏,是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說說:“教育需要的不是很長時間,而是如何利用很少時間。”因此,在課堂40分鐘的教學中,應注意選擇教學的速度,充分利用學生有意注意和無意注意,向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。

        4、作好小、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小,通過小讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小,以完善學生的知識構。

        三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

        學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教;A好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

        四、認真批改作業(yè)

        作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

        五、積極推進素質教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

        本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的`分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的.轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

        六、狠抓學風、新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

        我所教的這個班,我雖然不是班主任,但部分同學對數學課很感興趣,學習勁頭也濃,后進生基礎太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育,并狠抓學風,在班鹼提倡一種立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。經過一個學期,絕部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

        七、家、校聯(lián)系

        學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家,我會經常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,通過一段時間,有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認真檢查的好習慣。

        當然,本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學進度的把握還需加強,課堂調控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

        本次畢業(yè)考試數學成績不盡理想,總結體來說考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,找到適合我校學生特點的教學方法,提高孩子們的整體水平。

      數學年終教學總結11

        這學期我還在大一數學教學工作。素質教育的深入實施將使學生長期受益,對教師也是一個巨大的挑戰(zhàn)。特別是我們數學課一周只有四節(jié)課,不僅需要完成進度,還要順利實現(xiàn)這學期的立體數學目標,從而感受到肩上的重擔。

        所以我不敢忽視教學工作,努力學習,深入學習教學方法,虛心學習。為了在今后的工作中取得更大的進步,本文總結了這一學期的教學工作,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結經驗教訓,發(fā)揚過去,通過上一層教育的臺階來促進。

        第一,強化課堂技能,提高教學質量。

        特別注意調動學生上課的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生輕松、輕松、愉快地學習;注意說話簡潔。上課時,老師盡量少說話,學生盡量用嘴用腦;同時,每節(jié)課都充分考慮學生的學習需求和各層次的學習能力,使各層次的學生都能得到提高,F(xiàn)在的學生普遍報喜歡數學課,甚至以前討厭數學的學生也樂于上課。

        第二,向別人學習。

        這一學期的教學和聽力活動使我們的數學教師有了更多的學習和交流機會,在課堂上拓寬了思維。

        第三,認真?zhèn)湔n。

        不僅對學生,對教材和教學方法也是如此。根據教材內容和學生實際設計的班級類型,擬定擬采用的教學方法,精心編制教學計劃。每節(jié)課都要“準備好”,每節(jié)課都要在課前做好充分的準備,還要制作各種有趣的教具,吸引學生的注意力。課后要及時總結教訓,寫好教學后記。

        第四,認真批改和安排作業(yè),做到精讀凝練,力求每次練習都能得到最大的效果。

        同時,及時認真地糾正學生的作業(yè),分析學生的作業(yè)情況,對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結,進行透徹的點評,根據相關情況及時改變教學方法,寫出教學反思。

        五、做好課后輔導,小學生愛動,貪玩,缺乏自控能力,經常不能按時完成作業(yè),有的學生抄作業(yè)。

        針對這個問題,我們應該做好學生的思想教育工作,在學生學習的指導中開展這項工作,做好學生學習的輔導和幫助工作。另外,注意分層教學。課后輔導不同層次的學生,可以避免一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導力度。不限于學習知識的引導,更重要的是學習思路的引導。提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,比如牽他的手,摸他的頭,或者幫忙整理衣服。從贊美開始,所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此,在與差生交談時,他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重,讓他們認識到學習的重要性和必要性,認識到數學學習的快樂,看到自己在數學學習上的進步,體會到成功的喜悅。在此基礎上,可以教給他們學習方法,提高他們的技能。

        不及物動詞工作中的缺點。

        1.有些學生不清楚學習的'目的,學習態(tài)度不夠端正。上課不認真聽講,經常寫不完作業(yè)。

        2.一些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在學生家庭的不合作導致學習不良。

        3.另一部分是問題的緩慢反映

        不及格現(xiàn)象。

        4、由于課時少,學生練習的不夠精、不夠深,學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個層面學生都能感興趣。

        六、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

        1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。

        2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

        3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

        4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

        5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

        6、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

      數學年終教學總結12

        本學期我擔任一年級數學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

        本學期,我任教一年級數學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經驗的我,有相當的難度。經過我的不懈努力,請教有經驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網,接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過半年的教學,我在關于低年級數學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:

        1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數學日記,讓學生感受到生活離不開數學,生活中處處有數學。

        2、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。

        3、開展適當的競賽和游戲活動,提高學習熱情。適當開展競賽,是激發(fā)學生學習積極性的`有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力增。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更,參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒,游戲有很助。盡量把知識點教學活動,轉化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

        總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生,要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持復鉆研教材,量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。

        3、數學教學年終工作總結開頭

        時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,教學,收到很好的教學效果,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:

        求新思變,積極探索、教學

        怎樣教好數學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數學新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

        認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并做好課后總結。

        上課就如行打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好礁。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

        上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。

      數學年終教學總結13

        時光荏苒,歲月不居,轉眼間又是一個學年。送走了老學生,迎來了新;貞涍^去的這一學年,我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們的安慰;貞涍@一年的工作,總結下來就是這樣幾個字“愁過,累過,憂過,喜過!笔堑,在這一年里,我付出了很多,但我不后悔,因為我的付出取得了滿意的成績;仡欉@一年,我將自己的工作總結如下:

        一、師德方面

        嚴于律己,踏實工作。面對全體學生,一視同仁,不歧視學生,不打罵學生,注意自己的言行,提高自己的思想認識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。因為我知道,老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。所以,注重學生的整體發(fā)展,經常的和學生談心、談人生。師生關系非常融洽。受到學生的一致認可。他們在背后都叫我“安哥”。

        二、教育教學方面

        為了更好的完成高三年級的復課工作,在學期初,我不但制訂了嚴密的工作計劃,同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,我大量的閱讀各種復習資料,希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

        每天晚上,我都會在網上查閱下節(jié)課的相關資料并加以整理。把一節(jié)課的內容整理成學生好學易懂的知識,使學生掌握起來很順手。學生自然也喜歡聽課,做起筆記來津津有味。同時,我知道,數學的枯燥乏味是學生聽課的.的障礙。所以,我在業(yè)余時間經?匆恍┱n外書籍,并不斷思索著把數學知識和實際結合起來講,在我的課堂上學生很少走神,因為他們喜歡聽這樣的數學課。他們喜歡這樣知識淵博的數學老師。課外,我給學生布置了適合他們的作業(yè),因為我?guī)Я艘粋文科班和一個理科班,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別。學生能做但不好做。批作業(yè)時,我認真看完每本作業(yè),給學生指出作業(yè)中存在的問題,我經常是在教室看作業(yè),隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學生當場改正。有利于學生的糾錯意識。上自習時,我讓我的學生大膽提問,有些學生,一開始還不喜歡問老師題,后來,在我的鼓勵下,問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學生成績的提高,使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

        三、教研方面

        因為我是高三年級數學備課組組長,同時也為了更好的指導我的復課工作,我認真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,取得一定的效果,在今年的高考中,我為我的學生爭取到了6分的成績。雖然這分數很少,但是,我已知足。同時,我堅持聽課,在聽課中學習老教師的經驗和新教師的新的思路的方法,我也鼓勵同組的老師互相學習聽課,在這里,我不得不提一下我尊敬的兩位老師,王北平老師和高天發(fā)老師,正是他們的指導使我不斷成長。

        四、學校工作方面

        這一學年,我除了擔任高三的數學教學外,還兼任了高三年級的教導副主任,主管學校的分類推進工作,在工作中,我嚴格按照學校的要求,制定了一學年的分類推進計劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,同時,自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導。高考中不但學校的成績優(yōu)異,我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,兩個班的平均成績都在110分左右,這個分數,是我的教育教學達到了一個新的高度。

        總之,在這一學年里,我努力了,奮斗了,愁了,苦了,但現(xiàn)在也高興了,因為我和我們全體老師的努力,使我們有一大部分的學生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,跨入了理想的大學校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是,放眼未來,任重而道遠,我們的腳步不能停留,我們又要開始新的一級學生的教學工作,我相信,只要我們努力,只要我們付出,我們就能將越來越多的學生送進理想的大學。只要我們堅持,我們的人生將充實而快樂。

        20xx數學教學年終工作總結范文(四)

        人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔負著教育學生的重擔。自擔任四年級數學教學工作以來,本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神,在這個新的領域中,認真履行自己的職責,F(xiàn)將一年的工作作如下總結。

        一、思想方面

        本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

        二、教學工作

        1、備課

        開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

        為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

        2、上課

        上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

        3、輔導

        我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的`耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

        4、作業(yè)

        根據減負的要求,我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

        三、教育工作

        育人是學校工作中的重中之重,而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。

        四、個人學習

        積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,本學期有兩篇論文同時獲獎。

        五、努力方向

        1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

        2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

        3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

        4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

        5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

      數學年終教學總結14

        一、指導思想

        嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),傳授學生數學知識,并對學生進行適當的思想教育,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數感,提高其計算本事,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

        二、基本情景分析

        本班共有學生26多人,其中男生10人,女生16人。從去年一年的教學情景來看這個班的學習習慣較差,困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導,不利于對孩子的教育,所以對學生的關心和思想教育也十分重要。

        三、教學目標

        1、能在方格紙上用數對表示位置,初步體會坐標的思想。

        2、理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,會進行簡單的分數四則混合運算。

        3、理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

        4、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

        5、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的'周長和面積。

        6、明白圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

        7、理解百分數的意義,比較熟練地進行有關百分數的計算,能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

        8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數據。

        9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

        10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。構成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識,初步構成觀察、分析推理的本事。

        11、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

        12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        四、方法措施

        1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,異常照顧到后進生。

        2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

        3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

        4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的本事。

        5、加強本事的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合本事;抽象概括本事;確定、推理本事;遷移類推本事;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

        五、教學進度安排

        (略)

      數學年終教學總結15

        今年我擔任高一兩個班的數學課。這我第一次帶高一,所以在教學上,我花了較多的時間鉆研教材,弄清教材的重點和難點,盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。這一學期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高,學生的成績比起去年來有了一定的進步,但還沒有達到我的目標。現(xiàn)從以下四個方面談談近一年來的情況。

        一、我堅持正確的政治方向,擁護黨的領導。

        認真學習,不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》,把熱愛教育事業(yè),熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務。

        二、我平時加強理論學習。

        理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術》,常去翻閱《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍,學習杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學生的主體性,發(fā)動學生主體積極參與教學過程,探討啟發(fā)式教學的有效形式,以“問題”作為數學的教學起點,順應學生的思維方式進行教學。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。

        在教學活動的設計中,發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法,與數學思維活動的順序相反,絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學,提高學生學習數學的興趣。

        三、我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各項活動。

        踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié):精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。

        在教學工作中,我能積極貫徹素質教育方針,把提高素質,發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數學有興趣了。

        四、幾點反思:

        很遺撼的是:這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:

       。1)由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數比較大,他們難以接受;

        (2)難度大了,就忽略了基礎知識的掌握,所以學生學得不夠踏實。

       。3)雖然改了以往的只講思路,不講過程的情況,上課能夠將詳細的解題過程寫出,但學生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至于思想方法不理解,就不能舉一反三了。

       。4)學生對教師的依賴性太大,動手能力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進行邏緝推理。

       。5)自覺性不高,課后練習不能保質保量的完成,有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

        針對這個現(xiàn)象,我決定對于我教的`兩個班,特別是很多數學底子很薄弱的學生,所以我決定從最基礎的知識下手,每天做幾道最簡單的題,鞏固基礎知識。

        同時我還認識到我有以下不足:

       、僮鳛橐幻h員,沒能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用;

       、谧约旱慕逃虒W理論知識很缺乏;

       、蹖τ凇耙粚6嗄堋钡哪繕诉相差很遠。

        這是我對一年來教學的總結,也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,改正自己在教學上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

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