小學英語年度工作總結15篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家收集的小學英語年度工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學英語年度工作總結1
本學期,我擔任五年級的英語教學,完成了PEP小學英語五年級上冊全部教學內容,具體情況總結如下:
一、扎實備課,認真上課,不斷反思
本學期我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備材,
又備學生,因材施教,積極探索小學英語快樂課堂,讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。在教學前,我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學生,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學中,為學生創(chuàng)設真實的交際情境,注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學。上完課我就反思,不斷改進教學方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的日?谡Z交流中,每個學生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學生的交際能力,又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質,同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、注重課堂效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的.學習積極性。布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并
舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
三、做好課后工作
課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成作業(yè),不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。
四、提高自身素質
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動以及有效的教學方法。同時多聽錄音磁帶,提高自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足,在今后的教學中,我會努力填補自己在教學中不足,向其他有經驗的老師學習,爭取讓自己盡快成長起來。
小學英語年度工作總結2
本學期我擔任的是三年級兩個班的英語教學工作,由于三年級正處于小學中低段,正是承上啟下非常重要的一年,因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上,三年級是英語學習的起始階段,教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力,增強語感,擴大知識面。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學期的工作以便查漏補缺。
一、全面了解學生,發(fā)現差生問題所在,避免嚴重的分層現象
1、沒有英語基礎,底子差。由于原來在農村的小學,三年級之前幾乎不學英語,所以到這里之后要從頭學起是很難的。
2、聽課效率低,經常溜號、說話。由于基礎本來就不好,所以對英語沒什么愛好,加之在課堂上做小動作已經形成習慣,所以上課效率很低。
3、努力學習,但效果不佳,記憶力差。這類的學生只是個別的,在學習方面很努力,但是學了之后就忘,反復強調了多遍之后還是記不住。
4、沒有信心,即使有了進步,也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生,所以學習上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。
針對上述學生們出現的問題,我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救,而不能一概而論。通過同事間的討論,網絡及書本的幫助,經
過一翻深思熟慮后,我采取了一下方法來幫助孩子們。
針對英語基礎不好的學生,我采取了“師徒結隊”的方法,即:一個好學生幫一個差生,假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,為此我專門制作了一個師徒進步表,孩子們每進步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進步特別大的孩子,還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來,孩子們的積極性特別的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間,放學后我也會給一些學生復習以前的知識,補習基礎的英語。
對于愛溜號的學生,在課堂上怎么克服溜號的毛病,我覺得我的方法還不錯,那就是:不斷提問、反復點名、強制提高其注意力,因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細的跟著老師走。一段時間下來,這些孩子的注意力有了很大的`改觀,現在即使是講試卷也很少溜號。
二、分析教材,把握重點,講求方法,豐富課堂。
小學三年級年級的英語課本一共有6個單元加上兩個復習單元,。這六個單元的主要內容是;怎么介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物、數字、交通工具、動物的讀法,26個字母的寫法等。這些內容都沒有內在的聯系,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務,在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語,更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅持讓學生自讀或領讀課文,甚至達到會背的程度,調查學生的了解情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題及時解決、及時講解,讓學生及時消化。英語課
堂只有內容豐富,生動,難易適中才能夠吸引住學生。此外,在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,每堂課都給學生滲透音標的知識,使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步,提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。
三、任務教學,游戲教學,運用教具,提高興趣。
在教學模式和方法上,重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活,符合小學生愛好的需求;教學內容要求能引起學生的愛好,例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀,特別是磁帶的示范,學生模擬,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外,為了提高孩子們的愛好,根據以往的經驗,在課堂上我大量的運用了游戲教學法,TPR教學法,情景教學法等,使孩子們對英語充滿了新鮮感,現在越來越多的孩子喜歡上英語課。同時,我也制作了一些教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強。
經過半學期的學習,全班大部分同學在英語方面都有很大的進步,學生們對英語學習的愛好更濃了,課文內容除了最基本的要求讀熟外,還有很多學生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進步了,英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂,此外,因為掌握了合適的拼讀方法,所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞,個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。
作為一名年輕的英語老師,除了具備一定的基本功之外,還要多積累經驗,多學習教學方法,這樣才能有更大的進步,“路漫漫其修遠兮”,相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。
小學英語年度工作總結3
20xx-2016上學期三年級英語教育教學工作總結 勐遮鎮(zhèn)景真小學 唐連紅 一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落,可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。 工作中有喜有憂。盡自己最大的努力提起孩子們的學習興趣,督促養(yǎng)成良好的學習習慣。能夠聽、說、讀、寫,正確運用句型實踐于生活。提高學習效率,提升學習效果。孩子們大都因假期的到來而欣喜,多多少少的成績?yōu)槲冶緦W期教學工作做了反饋,為孩子們在校的學習給予適當的評價。
一、總體班級情況分析
三(1、2)兩個班級總計73名學生,教學經歷中跟隨孩子們一起成長,學習。首先就學生而言,一班孩子偏向安靜大多基礎較好,成績穩(wěn)定,學習習慣較好。二班孩子活潑能力強,卻在有效學習方法上欠缺,致使學習能力與成績比例相差偏大。新來的學生基礎較弱。
二、備課
做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結。
在教學中不斷嘗試對新教材的理解和認識,英語一直是教學中難點,主觀因素:知識的把握僅有的一點課堂時間不足以讓學生達到活學活用,知識不能夠串聯生活學習,隨時復習鞏固;客觀因素:學生社會環(huán)境導致的差異,流動性強;家庭環(huán)境未能營造給孩子和諧、安靜讀書學習場所;父母生活習性、言行舉止給孩子潛移默化的影響。學校是學習的場所,社會和家庭是知識的傳播運作實踐地。父母是孩子一輩子的班主任,第一任教師,其思想觀念人格很大部分形成于家庭。因此,學校教學與父母家庭教育樹立與時俱進的正確的教育觀念,教育方式、方法至關重要。關注教育,身體力行于孩子身心健康的影響中。
三、上課把握教材,掌握重點,突破難點
通過對小學英語教材兩年接觸不定期的多次聽取優(yōu)秀教師對教材教學經驗的講解,也積累了屬于自己的一些教學體驗,并逐漸通過實踐創(chuàng)造運用到自己的教學中。摒棄傳統(tǒng)教學的說教,把課堂交給學生。新課開始有Greeting,師生生生互動,或是兒歌單詞游戲復習上節(jié)課所學,讓學生逐漸由上節(jié)課進入到英語課上。①重點學習單詞(識記生詞)環(huán)節(jié)做到能正確的“聽、說、讀、默寫”即學即用。利用Flashcard(單詞)、picture、錄音機進行句型詢問,生嘗試回答認識新單詞,組組男女循環(huán)PK比得分,讓競爭成為學習詞匯的關鍵動力。②難點環(huán)節(jié)句型重復多次出現,把時間教給學生去生生問答,師恰當做引導。四人一組
扮演對話中的角色體驗樂趣,說與做中重復再現難點句型掌握所學,達到課堂教學目的。③學生通過聽錄音的配合學習,教師倡導生會讀、會區(qū)分識記的基礎上自編小對話,對知識的學習有突破升華,同時在情感人文上教育學生努力鞭策自己成為有優(yōu)秀人格特質的人。愛動腦、愛發(fā)言、愛團隊、愛協作相互學習不斷進步。
四、鞏固練習,了解學生、講求方法,豐富課堂
教師是教學過程中的領導者和參與者。①而教與學雙收益中每個學生的掌握情況大相差異,知識學習串聯較容易吸收會覺得輕松自然興趣較高。而每學期新插班的學生無基礎要適應,3A知識點要求較高,聽說讀默寫,很好記憶單詞。②學生性格興趣的差異。有的學生好動,學習習慣差,自律性差,愛做小動作,愛走神,嘗試采取讓他不斷參與的方法;有的視覺型的,喜歡通過新鮮的圖與實物來學習;有的屬聽覺型的,喜歡有韻律節(jié)奏的音樂中學習;有的(男孩子)喜歡創(chuàng)新、探討中游戲學習。因此對于基礎比較弱,自信心不足的的學生,簡單基本問題讓他們多回答,提高自信心自我認可度;A較好的問題的同學設臵有所創(chuàng)新難度的問題,從而讓他們積極地愿意投入到英語的教學情境中。③學習習慣的差異,習慣較好的會獨立認真按照教師要求完成作業(yè),多加強讀寫要求多做相關知識的拓展。后進生多因家庭原因主動學習性差,不能完成作業(yè),師分階段定要求逐步達成。
五、不斷反思和進步
在這一學期的教學工作中,除了對三年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,我還注重培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己拼讀單詞,提高他們單詞拼寫能力,為英語學習打下良好的基礎。
不足之處 例如,學生學習行為習慣還不夠規(guī)范等;課堂語言不經典,語言不夠生動,整堂課時間把握不好總是前松后緊,表揚學生的英語不豐富,有時游戲設計不夠好,在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時,在工作中,我意識到不僅是對學生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。
小學英語年度工作總結4
本學期,我擔任初一、初二的英語教學工作。作為從未從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標,明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。并且認真寫教案。結合學生的實際和教材的內容,并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學做好服務。課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。課后備課,總結教學經驗,每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,寫出教學后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
課堂上積極關注學生,充分體現學生的主體地位,認真授課。
1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的.氛圍內。
2、圖文結合,掌握新知。根據教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。
3、通過聽錄音,復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,表演對話。在學生進行合作學習,表演時及時給予示范和指導,讓學生充分體驗到成功的喜悅,體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性,從而讓學生真正做到眼到,口到,心到,手到。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。并且進一步做好校本課程的編寫與研發(fā),爭取將校本課程上好。
小學英語年度工作總結5
緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號,回想一個學期的教育教學工作,感想頗多。下面,就本學期的一年級英語教學工作做一個小結,反思自己教學的成功與不足,為下學期的英語教學工作打下良好的基礎。
同時,在英語教學過程中,我根據學校思想教育的要求,巧妙地滲透了廉潔教育,例如,節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,同學之間不送禮、收禮等等,讓孩子們從小有廉潔意識,倡導廉潔社會新風尚。
一、以興趣和習慣為中心,充分調動學生的學習主動性
學生是課堂教學的'主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。如今,英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此,在本學期的英語課堂教學中,我仍然堅持“以學生為主體,促進每一個學生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng),實現“讓學生成為課堂的主人”。
1、使用競爭機制,吸引每一個孩子的參與
俗話說,興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產生興趣,英語學習尤其如此。否則,容易喪失學習興趣,甚至反感繼續(xù)學習。所以,本學期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙,孩子們的學習積極性很高,得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提高了技能。
針對不同孩子的個性特點,我設計不同的競賽活動。例如,英語基礎好,學習能力強的學生可以兩兩PK,比賽激烈,觀眾們也很投入;膽子小的學生可以參與到以組為單位的比賽,他們輕松地參與競賽而不會怯場,每一個孩子都有機會展示自己、鍛煉自己,從而消除學習的“旁觀者”。就
2、利用優(yōu)質資源,加強家校合作
通過“家校通”短信平臺,我經常可以即使地告訴家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時,家長們反饋的信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學習狀況,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。例如,本學期,我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘,通過“家校通”,家長們很快就了解了我的要求,配合得相當好。一個學期下來,效果是顯著的,孩子們的語音、語調越來越好。利用教師博客,我和家長們的交流越來越多,我們經常共同探討有利于孩子們英語學習的良策。交流促進了解,了解加強合作,這是我對利用優(yōu)質資源最大的感觸。
二、探索教學新渠道,促進師生共同發(fā)展
我從事小學英語教學已有4年,本學期,我為了突破自己的教學陳規(guī),積極參校市教科學院主持的重點課題,獨立撰寫子課題“圖文有效結合,提高低中年級學生英語認讀能力”方案,為切實提高教學效率積極探索
只有不斷地耕耘,才會換來累累碩果。教無定法,學無止境,我只有不斷學習,積極創(chuàng)新,才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時代的英語教師,我會加強教學理論學習和基本功訓練,立志成為專家型的骨干教師,為培養(yǎng)一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春!
小學英語年度工作總結6
回顧過去,我順利完成了這個學年的工作;仡欉@個學年的工作,感覺很忙,很充實。特別是在省內教師培訓和學校領導的指導下,我的教學思想和教學水平有了很大的提高,取得了一定的成績。但是也有一些不足之處,讓我在以后的教育教學工作中能夠取得更大的進步。我將把這個學年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在本學年的教學工作中,我始終以認真嚴謹的工作態(tài)度,勤奮不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各種號召,積極參加政治學習,認真了解學習內容,以教師職業(yè)道德為準繩,嚴于律己。
在教學中,我們可以以身作則,關心學生,幫助學生對學習英語充滿熱情和信心,以健康文明的形象用言行進行教學。
二、專業(yè)素質
為了適應農村小學英語的需要,我不斷鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,將所學知識運用到課堂教學中,取得了良好的教學效果。我積極參加農村小學英語教師的培訓。我努力學習,了解它的精神實質,學習先進的.教學理念和方法。回來后,我會和我校其他英語老師積極研究教材和教學方法,同時和他們分享和學習我所學所學,共同提高自己的專業(yè)水平。
三、教育教學工作
這個學年,我在教三年級的英語。經驗告訴我,對于今年的英語教學,如果不認真研究教學方法和學習方法,結合教材和學生的實際情況,學生就會對英語學習失去興趣。如果你失去了興趣,你就不會學好英語。
因此,我不敢忽視教學工作,努力學習,勤奮學習,注重在實踐中積極探索新的教學方法,致力于英語課堂教學研究,深刻理解新課改理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,編兒歌等。讓學生在輕松愉快的氣氛中學習和使用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的應用,及時總結經驗。
四、出勤和休假
在做好各種教育教學的同時,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。處理好學校工作和個人的關系,這個學年從來沒有遲到過一次。我有請假的事情,堅持每天上班,一邊準備教材,一邊學習自己的專業(yè)知識,一邊完成學校的所有任務。未來的我應該更加勤奮,為學校做更多的事情,更加努力的學習專業(yè)知識,通過上一段樓梯,讓自己的專業(yè)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
加強基本功訓練,注重學生能力的培養(yǎng);多關注貧困學生,耐心等待,讓他們在各方面都有更大的進步。用各種方法訓練學生提高,集中注意力。努力教學,努力提高學生的道德修養(yǎng)。
總之在以后的工作中,我會更加努力的學習,提高自己的素質,嚴格要求自己,提升自己,用百倍的信心和努力迎接未來的挑戰(zhàn)!
小學英語年度工作總結7
一年來,在學校行政、教導處的領導下、我圓滿地完成了本學期的教育教學工作,回顧這學期的教學工作,使我感到既繁忙又充實、在校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步,這學期,在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但是,我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質,學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的'地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是六年級(三個班)和四年級(五個班)的英語教學工作。經驗告訴我,對于這個年段的英語教學(教學內容多,語法點多),如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經驗,提高自己的科研水平。本學期,英語學習成績還好,今后,我要更加努力,使我教的所有班的英語水平再提高一個檔次。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
小學英語年度工作總結8
時間如流水,說的可真是一點也不假,一年的時間就在這教學中不知不覺就過去了。今年我?guī)У氖侨昙壍陌嗉墸麄儾艅倓傞_始起步接觸英語,這讓我這個沒什么經驗的老師一開始搞得有些焦頭爛額。但是孩子是需要引導的,“沒有教不會的孩子,只有不會教的老師!”我一直都已這句話作為自己的教學準則。在之后的教學中,我積極的改變了當時的教學風格,最終找到了一條適合的道路。
如今我在這條道路上行駛的非常順暢,但是作為教師,我還是看的出來有些同學的心并沒有放在我這個課堂上。雖然剛接觸英語,這也是非常正常的現象,但對老師和同學來說,這都不是一個好現象!為了改正這些問題,我必須對自己的工作作出一個總結,并好好的反省,剖析自己的教學,在過去的教育方式中,找到問題的所在!為此,我將上一年總結如下:
一、個人小結
作為一個教師,我自認為自己在師德及為人方面是不錯的,作為小學的教師,我更注重在平時的生活中都要帶著一種為人師表的精神,不在任何的情況下放松對自己的要求,這樣才能對這些還是孩子的學生們做出一個表率!
三年級是小學剛剛開始接觸英語的時段,因為我在之前沒有什么從零帶起的經驗,所以,在剛開始接下這個任務的時候我也覺得很棘手。為了彌補我自身經驗的不足,我在這一年的工作中,參考了許多老教師的經驗,并去聽了許多老師的授課,在這一年間,不僅同學們在成長,連我自己,也是在不斷的提高!
二、教學工作
要去教導三年級的學生,我首先想到的就是如何教導學生們在26個英語字母和26個拼音字母之間區(qū)分開來。學習英語,就必須學好字母,可是拼音就是第一個攔路虎。為了在不影響拼音的.情況下教導,我決定先從字母歌教起,在班上的同學都熟悉了字母的發(fā)音后,再將字母和拼音的區(qū)別一個個分開教導。
在之后的教學之中,我多用簡筆畫來表示教學的內容,簡單的幾筆勾勒出的人物,有的時候卻比苦心教導了一節(jié)課還有用。因為單調的英文難以引起學生們的注意,為此,我也是在這些簡筆畫、教具上面下足了功夫。不僅在平時就找來一些簡筆畫的教程,更是在課堂上叫來同學一起畫,但是必須在畫完后寫上相應的單詞,這樣的教學方法也慢慢的勾起了同學們對英語的興趣,達到了寓教于樂的目的。
三、不足
雖然成功的找到了引導低年級學生學習的辦法,但是在平常的放學之后,還是沒能帶動起學生的自學興趣,有少部分的同學在過了不久就會忘記上節(jié)課的內容,雖然現在最主要的是引導學生對英語的興趣,但是英語重在記憶、重在積累,我應該在下一個學期多增加一些復習成功的獎勵。
總之,在這一年間,我自己的改變也是不少,為了更好的教導,我需要更多的經驗。在這個暑假中,我也會好好的思考在接下來該如何做一名孩子心中的有趣的老師。
小學英語年度工作總結9
我教小學已經有一年了,我擔任的是小學四年級的英語老師,回顧這一年時光在工作中兢兢業(yè)業(yè),努力的去盡到自己的職責,教導學生,讓他們成長,接下來是對一年的工作總結。
英語是一門語言課程,需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握,而四年級的學生年紀小,自控能力相對來說比較差,因此需要我不斷的催促他們,在他們背后推一把才可以。
教育不是簡單的帶一本書,帶一張嘴就可以了,還需要備課,雖然小學四年級的英語并不是很難,教的也是一些淺顯的知識,但是一樣要備課,我備課會把課本上的知識進行梳理一遍,然后在自己總結并進行相應的調整,用娛樂的方式來讓學生們沒有壓力的學習,用故事和幽默的方式來授課,這樣能更好的讓學生們集中精力認真聽課,使得傳授的知識學生們得以吸收。
我教英語并不是一味的把書上的知識念出來,給學生布置下任務就完事了。針對小學生自主學習能力比較差的特點,我特意安排了一種學習方式,交給他們去執(zhí)行。我們小學沒有早讀,第一節(jié)課是孩子們最容易接受知識的時間段,我就在第一節(jié)課前20分鐘要求孩子們默寫單詞,因為一切的基礎就是單詞,如果連最基礎的單詞都人不會,在課堂上課這些學生更本就跟不上,所以單詞是首要掌握的,默寫完成后安排朗讀,語言就是要講出來才能叫語言,只有通過不斷的反復念反復練才能夠說好這門語言。每次上課都需要記筆記,因為小學的英語接觸時間段,接觸的內容淺,做一些筆記有利于快速的記憶,和回憶,雖然小孩子記憶力比較好,但是在他們小時候就培養(yǎng)他們做筆記的習慣對于他們以后的學習工作都是非常有幫助的。當然每一天的作業(yè)是必不可少的。這是我對于工作是教育的方法。
接下來就是和學生相處,和學生們相處的怎么樣這也有利于發(fā)現學生的'問題,我與學生相處,會想方設法的讓學生接近我,接納我,從而了解一個學生的內心世界,因為內心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離,融入到學生中去,打開他們的世界,打開他們的心扉,對癥下藥,才能快速有效的提升他們的學習成績,才能讓他們少走彎路,并不是把自己高高樹立起來,讓學生們感到畏懼,不敢接近,這樣根本就得不到學生們的反饋,學生只是怕,這樣根本不利于他們學習,只有恩威適當,才能處理好與學生的關系,該嚴肅時嚴肅,該放松時放松,這樣才能夠讓學生們感到老師上課時嚴肅,下課時和藹,只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學生。
做為老師應不斷的學習,補足自己的不足,時代在發(fā)展科技在進步,知識等也在不斷的完善進步,作為一個老師我不但在自己的專業(yè)課上努力學習,把自己的專業(yè)知識打牢固,更是擴展其他知識,同時不斷的向那些經驗豐富的前輩們請教教育的經驗,結合他們的經驗總結完善出自己的教育方式,通過這樣的不斷學習,不斷的給自己增加籌碼,才能夠使得自己能夠適應當前的教育。才能讓自己不被時代所淘汰。
對待學生的態(tài)度我始終保持著,尊重他們,關心他們,親近他們的原則,拉近師生之間的感情,讓學生們愿意接受老師,愛戴老師,不讓他們討厭,對待每一個學生都已是一視同仁,不偏不倚。
以上是我工作總結,在今后的工作中我還會不斷的努力,成為一名優(yōu)秀的教師,讓我的學生能夠更出色。
小學英語年度工作總結10
時光飛逝,轉瞬間緊張而又有序的一學期又要過去了;仡^來看,在這一學期中,我付出辛苦,收獲成功,與同事、先生一同品味了學習生活中的苦與樂,但也收獲頗多。對本人的工作、學習也有一些看法。現將本學期的工作做一下總結。
本學期,我擔任小學五、六年級的英語和實踐課教學工作。在工作中我力求實效,對先生認真擔任。按時備課、批改,帶好每一個先生。在教學中我嚴厲服從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備先生,因材施教,致力實施課堂改革,踴躍探求小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)先生學習英語的興味,造就先生學習英語的踴躍性,使他們樹立學習英語的自決心,同時造就先生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎么創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)先生的興味是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
一、思維方面
本學期我堅持中國共產黨的領導,忠實于黨的教育事業(yè),堅決聽從各級領導的安排,認真貫徹國家教育教學方針政策,嚴厲恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護先生,作到時時處處關懷先生,點點滴滴做先生的表率。在做到這些的同時,我還重視對先生的思維教育,教育他們愛祖國,愛民族,勾結互助,樂于助人,為先生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
二、教育教學工作
本學期,我承擔了學校的英語,對于本學期的教育教學工作,我次要從以下幾個方面進行總結。
。1)、教學工作。課堂教學是先生接受新知識,教師教授新知識的一個是次要渠道。在近五年的課堂教學中,我一直如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求,結合高效課堂教學理念,采用任務型教學的形式組織教學,以進步先生的`英語學習興味為主線,以進步先生的綜合言語運用能力為次要指標,經過設計各種風趣的,貼近先生生活實際的活動來實現新知識的教授,同時,突出先生的主體位置和教師的主導位置,改變教師的角色,疏導先生自主學習,合作探索。實踐證實,這種以進步先生學習興味和綜合言語運用能力為經線,以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡,極大地調動了先生學習的踴躍性和自動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。
(2)、學困生輔導工作
在我所教的先生當中,有一部分先生是因為家庭緣由、身體緣由、智力緣由、學習態(tài)度緣由等諸方面的要素導致學習問題不現實。于是,我在工作中,除了正常的教學之外,針對差生們出現的問題差的緣由對他們進行了多品種型的輔導,如,手拉手互助學習,小組內競賽,小組間競賽以加強差生的自決心,個別輔導,重點督促,與家長溝通等。通過一段時間的輔導,他們都有不同水平的提高,學習的興味和自決心也大大進步。
。3)、教學個人業(yè)余發(fā)展
在搞好先生教育教學工作的同時,我不忘踴躍充實本人。踴躍學習國內外先進的教育教學理念,隨時更新本人的教育教學方法和知識結構,及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài),學習本校前輩及校外優(yōu)良教師的先進教學方法,始終進步本人的文明涵養(yǎng)和教育教學程度,為本人的教學鉆研和教學創(chuàng)新儲備力量。
與此同時,我還始終進行教學鉆研,踴躍參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,踴躍撰寫論文和案例,踴躍參加課題鉆研,爭取限制地與別人交流的機會,結合本人的教學實踐,敢于創(chuàng)新,構建符合本身特征和本校先生的新的教育形式。
三、出勤方面
本學期中我致力做到出滿勤、干滿點,不遲到,不曠工。有事銷假,到校后及時給先生補課,從沒因個人私事而耽擱先生一節(jié)課。踴躍參加縣、學校等各級組織的教研會議,不缺勤,不早退,不遲到。
四、教育教學工作問題
本學期,在各級領導、同事的支持下,我在教學和教學鉆研方面取得了一些問題。所教班級的問題優(yōu)秀,先生英語學習和信息技術的興味始終進步,先生的綜合言語運用能力失去了大幅度進步,先生的學習方法失去了改進,進步了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度,明確了學習目的。在教育科研方面,因為我踴躍參加理論學習和各種科研會議及培訓,我的教育教學水溫和個人涵養(yǎng)、素質都失去了進步。
小學英語年度工作總結11
本學年我擔任本校三、五年級英語教學工作,回顧一年來的工作,學生的英語水平相對提高了,也取得了一定的成績。一年來,我確實付出不少努力。三年級班主任的工作多而且繁瑣,五年級三個班的學生又都是新接手的,師生之間需要適應和磨合。五年級的學生缺少學習的主動性和認真的精神,多數學生作業(yè)總是不催就不交,能躲就躲。學生整體口語水平更是說的磕磕巴巴。
針對這一情況,在開學初,我讓學生自己投票選出了小組長,各個小組長自己挑選組員。在教學的時候,我運用了同組小組合作,異組小組競爭的機制,充分調動了孩子們的學習興趣。每次的英語課都像是一場比賽,每個學生都積極的參加到活動中來。以下是我本年的工作總結:
一、 小組合作學習的收獲。
1、投票選組長,組長自由選組員。
年初,我給五年級分了小組,每組4人。不再由我指定小組長,而是學生們投票選舉,公開唱票,推薦自己信任的小組長。再由小組長輪流選擇自己的組員。沒有了老師的硬性規(guī)定,都是學生自己的選擇,所以在以后的教學和單詞過關比賽的過程中,小組長都很盡力,組員也很給力。
2、幫扶后進生。
為了給每個學生都有回答問題的機會,每次上課遇到簡單的問題,我都先找四號組員,看著黑板上自己為小組爭的榮譽,他們也更加積極了。
這年我初步嘗到了小組合作的甜頭,今后在課上我要更多的`利用這一便利的優(yōu)勢,讓更多的孩子把英語當成學習的樂趣!
二、在批改作業(yè)方面。
學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。 有些孩子比較特殊,由于家庭、班級和個人等因素,這些孩子英語水平停滯不前,這樣我經常借助判作業(yè)的時候,給孩子留評語,跟孩子進行簡單地交流。慢慢地我發(fā)現這些孩子跟我越來越親密,我們成為無話不談的好朋友。他們在英語課上也有了精彩的回答,學習能力有所提高。
三、三年級的學生多鼓勵。
三年級在上課的時候,主要用了愉快教學法,設計更多的游戲活動,活動中表現出色的同學獲得“小貼紙”一枚。這樣一來,英語課上營造了良好的教學氛圍,提高孩子們的學習效率。我還開設了“優(yōu)秀領讀員”、“英語通關小狀元”、“優(yōu)秀英語作業(yè)”等獎項。另外,20個笑臉換取一張“英語風采獎”獎狀。兩個星期統(tǒng)計一次進行頒獎。此外還設置了滿分獎、進步獎、作業(yè)能手、積極發(fā)言獎等等。并將結果及時告知家長,進行表彰。在我這一系列的嚴格要求下,孩子們的英語課文能做到人人會讀,句句熟練的程度。
四、不足之處:
由于同時身兼四個班的教學和一個班的班主任工作,個人精力有限,五年級的教學雖能順利進行,可是課下的作業(yè)和練習難以保證及時檢查和親自批閱。造成個別偷懶的學生,作業(yè)上總想投機取巧蒙混過關。不利于孩子的良好學習習慣養(yǎng)成。
總之,我在下年將繼續(xù)加強對教材和學生的鉆研,培優(yōu)輔差,改進教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大進步!
小學英語年度工作總結12
時間真是個頑皮的孩子,一轉眼,20xx就要這么偷偷地溜走了。在不知不覺中我也已經完成了本學期英語教學工作。本學期,我擔任四年級四個班的英語課。在工作中,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂;剡^頭,我終于欣然發(fā)現,在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐,F對一年來的工作作如下總結:
一、思想品德方面:
在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重創(chuàng)設英語教學情境,充分利用各種教學資源,組織好課堂教學;我遵循教學環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,不但能備好教學內容,更能做到備好學生,備好作業(yè)和課堂練習,以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中,讓學生做到聽、說、讀、并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運用多元化的教學方法,激發(fā)每個學生的學習興趣,使他們喜歡英語。我關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,我注重激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)小學生學習英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,跟學生擊掌,當學生回答問題回答的好時老師變?yōu)閷W生豎起大拇指等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動,參加了組內教研活動,并都取得了不錯的成績。本人和其他同事一起撰寫的科研論文獲得了新鄭市二等獎。本期我還指導了十二名學生參加新鄭市舉辦的“星星火炬少兒英語風采大賽”,在此次活動中,我們級段共有八名學生獲獎。其中三名還獲得了省級一等獎。從而使我對我的課堂教學更加有信心了。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的`各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、繼續(xù)教育學習方面:
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學習有關書籍,做好筆記。同時,我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻,受益頗多。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學英語年度工作總結13
時光匆匆,轉眼一學期結束了。在這個學期中, 三四年級備課組成員結合教研組活動和學校教導處的安排,有條不紊地開展各個活動,主要從集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展 。我們英語教師立足崗位,團結協作,求真求實,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,可謂簡單高效。為把今后工作做得更好,現從以下幾方面加以回顧:
一、勤于理論學習,提升專業(yè)素養(yǎng)
讀一些理論,多一些教學中的嘗試,來一些嘗試后的思索,寫一些教學反思,再來一點理論的支撐,這就構成了百小英語老師的教學研究方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,通過日常教學研討和理論的學習不斷提升自己的個人素質和能力。可謂理論聯系實際,且行且思,這成了百小英語人一貫的工作態(tài)度。
二、互動的期初集體備課,提高教材解讀能力
期初的集體備課活動在學校的組織下,采取老教師帶新教師的方法,讓原年級的任課老師中有經驗的談自己上課中的所得所失,給今年任教的老師寶貴的經驗和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材,由我解讀了4A的教材,解讀者從自己的實際情況和客觀條件出發(fā),深入研究教案,根據課程改革的目標,通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略,使自己的教育教學行為,落實到每位學生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論,互動生成,在活動中提高了解讀和靈活處理教材的能力。
三、靈動的.周五快餐式備課,恰到好處
快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下,上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒,這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學期,每到周五,大家又會聚集在辦公室或討論上課心得,或討論隨堂聽課的感觸,或討論接下來的教學內容……在活動中,我們的思維碰撞著,享受著集體討論帶來的智慧。同時又會為接下來的教學活動簡單地討論并交流,從而達到教學資源共享,教學進度一致,發(fā)揮同一年級團結協作的力量。
四、教學質量反饋系統(tǒng)及時
按照期初制定的計劃,三四年級備課組每教學完兩個單元進行一次質量反饋,這成了我們雷打不動的常規(guī)。由于沒有市里訂的試卷,所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務,不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄制工作, 四年級的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來,三年級的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認真設計反饋試卷,他們辛勤的付出和主任翁意識使教學質量反饋活動及時有效地開展。 三年級各任課老師研討熱烈,尤其有新教師戴佳和印麗華,教學認真,治學嚴謹,積極補差,所以五個班級的班平均都能控制在3分左右;四年級的五個班級期初班平均在5分左右,但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實,在學期結束時差距大大地縮小了。
五、隨堂課的研討簡單有效
課前課后的討論無所保留,課堂教學更是完全開放,組內老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經常聽同年級老師的課,并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學中去。在隨堂聽課活動中,我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創(chuàng)新。戴佳老師英語素養(yǎng)好,一個個教學游戲貫穿始終,很好地激發(fā)了學生的學習熱情;印麗華老師治學嚴謹,雖然不是英語專業(yè)的老師,而且又是新教師,但是課前準備充分,虛心請教,也能把課上好;此外,趙亞珍老師的巧妙設計,陳海燕老師的互動生成,韓紅霞老師的親切交流,周娟萍老師的一絲不茍,丁亞娟老師的學習方法指導,倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動。古語有云,“三人行,必有我?guī)煛,而我覺得,“聽他人課,必有所得”。
回首這學期的工作,忙忙碌碌中總還是把各項工作做好、做實。 忙碌中也留下反思,有得有失,需要改進的方面是:學生補差工作的全面開展還有待進行; 設計有效練習還做得不夠,尤其是沒能系統(tǒng)地整理好。希望在后期工作中能揚長避短,一如既往,把工作開展得更好,從而為百小的英語教學奠定基石。
小學英語年度工作總結14
在這個盛夏時節(jié),在這個畢業(yè)季節(jié),我們又迎來了本學期的期末生活。仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了幾個年頭。這幾年中,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂;剡^頭,我終于欣然發(fā)現,在蹣跚學步的過程中,原來我一直都在收獲。
本學期,我?guī)?班、二1班、二3班、依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子們在一起。學期初我們二、三年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學進度,根據教學大綱擬出了重點句型和詞匯,并分發(fā)給每一個學生,使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下,我們注重每一課的教學準備,例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀,在早讀時,教師也會帶領學生讀一讀新課文,使學生對新課有一定的了解,學習時感覺更容易;我們都認真?zhèn)湔n,利用教研活動說教材,共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案,集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課,使課堂能更有效。
當然,從教學中我變換方式,更新理念,在其他方面我也不斷的深入孩子們的內心。從一年級到二年級、二年級到三年級,我和他們建立起了深厚的感情,我見證了他們的.成長,他們的進步,他們的懂事。當然我也見證了他們一點一滴的變化。二年級、三年級了,他們已不再是那些學前班懵懂的小孩,已經開始有了自己的小心思,有些孩子在出現一些異常行為的時候,我也改變了以往的批評教育,而是努力和他成為朋友,走進他們的內心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子們,我想辦法讓他們意識到英語的重要性,用各種方式讓他們愛上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我,也因為喜歡我而更加喜歡英語!
本學期的期末工作,我始終不放松,不懈怠,特別是對后進生,我更是勁力十足,不只是課堂上很關注,是時時刻刻關注,都說好的開始是成功的一半,但我認為對于這些即將步入三年級、四年級的孩子們來說,二年級、三年級的最后一次英語成績對于他們來說是三年級、四年級學好英語的關鍵。好的成績會使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學期末,我也制定了相應的復習計劃,先以復習課本和區(qū)里單元卷為主,但并沒有大批量的進行卷紙練習,而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以練習,精選精練。注重“重點效應”。在第二輪復習中,我進行了專項練習,并在班級實施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時間實施綁帶作用,得到雙向提高。在最后一輪復習中,我主要側重聽力和書本的知識,加強了聽力練習,并把書本知識進行了單元歸納,讓他們一目了然單元的重點內容。所以即使在期末考試靈活的題型中,我的孩子們仍舊以他們最扎實的基礎知識和聰明細致的頭腦見證了一切,孩子們,你們真的懂事了,老師為你們開心,老師所有努力與付出都覺得很幸福,即使備課到凌晨2、3點,我也愿意,老師真的很愛你們!
這學期,我收獲了孔校長、朱主任、張主任等領導、同仁、對我的信任和支持,同時收貨了幾位美女搭班老師得肯定,收獲了孩子們的成長與進步,也收獲了幸福,所以我要大聲的說我是幸福的,因為有你們,有美舍這個大家庭,我愛我擁有的一切!我將會一直努力下去!珍惜擁有。
小學英語年度工作總結15
光陰似箭,轉眼間又過了一個學期。在這學期中,在教育教學工作上,堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表。工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴格要求學生,尊重學生,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
一、政治思想方面:
本人作為一名三年級教師,在該學期中認真繼續(xù)學習十七大精神,學習新的教育理論,及時更新教育理念,還注意從書本中汲取營養(yǎng),理論聯系實際,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
在這學期中,我努力提高教學自己教學實踐能力,增長教學經驗,并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師,我主要做了下面的工作:
1、課前準備:通覽教材,備課深入細致;認真參閱各種資料,準確把握難重點,及時撰寫教學反思,并歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。我多方面地了解學生的學習方法和習慣,同時了解他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施,并積極調整自己的教學方法去適應學生,也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的.幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備,我便借助多媒體的優(yōu)勢,擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作,力爭教學扎實有效。認真批改作業(yè),及時了解學生的學習情況,及時給他們反饋信息,及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢,并且通過每周3次單詞的聽寫,掌握學生平時的學習情況,努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況。督促學習習慣較差的學生記單詞,讀熟課文,背課文。因為英語是一門語言技能課,只有在大量的語言輸入下,才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課。在這學期聽課達16節(jié)以上,認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課,學習如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
作為一名一線教師,踏踏實實工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
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