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（優(yōu)選）優(yōu)秀開題報告16篇
在我們平凡的日常里，報告的用途越來越大，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀開題報告 篇1
畢業(yè)論文(設(shè)計)題目：
4-apr螯合樹脂的合成及在鈀回收中的應(yīng)用
畢業(yè)論文(設(shè)計)研究的意義：
貴金屬有“現(xiàn)代工業(yè)的維他命”之稱。由于鈀具有獨特的物理、化學(xué)性質(zhì),可用做催化劑、儀表材料、感光材料等,廣泛應(yīng)用于電子電器、航空航天、石油化工、通訊、計算機、汽車等現(xiàn)代科技和工業(yè)領(lǐng)域之中,有極其重要的和不可替代的作用。全世界7 0 %的鈀礦分布在俄羅斯，中國鈀礦產(chǎn)資源嚴(yán)重不足，因而從鈀的二次資源中回收利用鈀就顯得十分重要。
目前，鈀的分離富集方法主要有火法冶金法、濕法冶金法、溶劑萃取法、生物提取法、離子浮選法、吸附法和共沉淀法等�；鸱ㄒ苯鸱芎拇�;濕法冶金法污染大，強酸對設(shè)備腐蝕嚴(yán)重;溶劑萃取法生產(chǎn)量小，成本大，萃取后后續(xù)處理麻煩，沉淀法工藝復(fù)雜，費時費力，不適合工業(yè)化。近年來最高效的鈀回收方法是吸附法，包括螯合樹脂吸附法、離子交換樹脂吸附法等，樹脂分離法具有能耗少，工藝簡單，操作方便，樹脂能重復(fù)利用，且環(huán)境污染小等優(yōu)點。
螯合樹脂是一類由母體(高分子聚合物)和螯合功能基以化學(xué)鍵等形式相結(jié)合而成的功能高分子。與離子交換樹脂相比，螯合樹脂由于高分子效應(yīng)，具有許多新的.優(yōu)點，螯合樹脂與金屬離子相結(jié)合的能力更強，選擇性也更高。
目前，已有一些采用螯合樹脂分離富集鈀(ⅱ)的研究報道，但是吸附容量都較低。本文期望合成一種新型螯合樹脂，用于分離富集鈀(ⅱ)，并且對鈀(ⅱ)有較高的吸附容量。
畢業(yè)論文(設(shè)計)的提綱：
a：4-apr螯合樹脂的制備
探討溶劑、反應(yīng)摩爾比、溫度、時間等因素對樹脂合成的影響
b：4-apr螯合樹脂對鈀離子吸附行為的研究
(1)標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制
(2)溶液ph值對樹脂吸附鈀離子的影響
(3)樹脂對鈀的吸附速率和吸附平衡的測定
(4)溫度對樹脂吸附鈀的影響
(5)樹脂對鈀的吸附等溫線的測定
(6)樹脂對鈀的動態(tài)吸附行為
(7)樹脂的解吸
(8)吸附機理的研究
優(yōu)秀開題報告 篇2
題目：病人倒地呼救智能開關(guān)設(shè)計
(一)選題背景
隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和生活水平的迅速提高，人們對于身體健康保障的要求越來越高。當(dāng)病人突出心臟病、腦溢血、低血糖、癲癇病等突發(fā)性疾病時，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時間內(nèi)得到有效的救助。由此自然促進(jìn)了急救業(yè)務(wù)的發(fā)展和常用急救知識的普及。但是在國內(nèi)，整個急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率。例如，如果一個心臟病人在路邊散步時突然發(fā)病倒在路過該怎么辦?打電話?如果附近沒有公共電話呢?找人幫忙?一旦被非專業(yè)人員錯誤處理，導(dǎo)致延誤治療很可能弄巧成拙。打車送醫(yī)院?資料表明，當(dāng)病人心跳停止后5-10min腦細(xì)胞就開始死亡。換句話說：在這種情況下必須要讓專業(yè)急敵人員盡快到場才能保證病人的生命安全。從這個角度進(jìn)行思考，我提出了這么一個設(shè)想：能不能設(shè)計一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過程得到盡快的簡化呢?
我在專利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)目前尚沒有此類產(chǎn)品的設(shè)計。一個類似創(chuàng)意的設(shè)計是：在一個瓶子內(nèi)設(shè)置兩個金屬接點，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。當(dāng)人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的警報器發(fā)出警報，示意求助。這個設(shè)計顯然是很粗糙的'。
(1)它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現(xiàn)很高的誤報率。
(2)它無非是在最短時間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護(hù)效率不會起到實質(zhì)影響。
結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套倒地后急救體系：當(dāng)病人倒地之后，用一個監(jiān)測裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病，就發(fā)出無線電信號給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。
但是，經(jīng)過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭健５�，在老師不斷的鼓勵和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦聲光求助，有線、無線電話報警都是成熟的技術(shù)，關(guān)鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開關(guān)裝置。
一旦這個設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)，將會具有重大的實際價值和社會價值。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險性;其次，它會使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念、新的運營模式，也會促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產(chǎn)生的社會效應(yīng)將非�？捎^。
(二)研究方案
1.縱觀整個設(shè)計思路，大致可分為三大部分
第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人(尤其是老年人)發(fā)病摔倒時候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點。
第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘�。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬ξ⑷醯纳硇盘�。估計這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達(dá)到最理想的試驗效果。
第三階段：設(shè)計分析電路。這一階段的任務(wù)就是要通過邏輯電路對傳感器接收的電信號進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點就在于如何找到一個適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實驗數(shù)據(jù)和如何把模型通過電路實現(xiàn)。目前主要有兩大實施方案：一是通過邏輯電路進(jìn)行信號運算、識別;二是使用單片機編程識別。理第一種方案的好處是處理問題直接，但當(dāng)需要處理的信號相當(dāng)復(fù)雜時，依靠單片機編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。
第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起，完成成品。
整個工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成。大體時間安排如下：
xx年12月15日-xx年1月15日資料積累
xx年1月15日-6月1日模型完成
xx年6月1日-8月整個系統(tǒng)檢測、完善
預(yù)期研究成果
(1)得到具體的數(shù)學(xué)模型用來根據(jù)血壓、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況。
(2)完成倒地后急救體系中病人狀況監(jiān)測/報警系統(tǒng)的具體設(shè)計和其他兩部分(gps和急救站的示意性設(shè)計)，并能在演示中實現(xiàn)三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作。
優(yōu)秀開題報告 篇3
摘要：隨著科技信息和網(wǎng)絡(luò)知識的普及，會計從原始的手工記賬發(fā)展到電算化操作，這對會計發(fā)展歷程來講是一個重大變革。在這次變革過程中改變最明顯的是會計處理信息，使得傳統(tǒng)會計格局逐漸被打破，新的會計思想和理論逐漸確立，從而在推動會計發(fā)展和變革的同時，也促進(jìn)會計電算化的進(jìn)一步完善和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：會計電算化;會計電算化信息
一、會計電算化信息處理的特點
會計電算化信息處理是指應(yīng)用計算機技術(shù)對會計數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的過程。電算化會計信息處理過程具有以下特點：
(一)以計算機為工具，數(shù)據(jù)處理速度快，精度高會計電算化是以計算機代替手工會計下用人工來記錄和處理數(shù)據(jù)，提高了會計數(shù)據(jù)處理的速度和精度。
(二)數(shù)據(jù)處理微機化，內(nèi)部控制程序化會計電算化雖然以計算機為工具，但其整個信息處理過程需要程序、軟件、內(nèi)部控制等復(fù)雜的關(guān)系來完成。由于數(shù)據(jù)處理微機化和系統(tǒng)內(nèi)部控制方式程序化，使得系統(tǒng)控制復(fù)雜化。
(三)數(shù)據(jù)處理自動化，賬務(wù)處理一體化會計電算化信息處理過程分為輸入、處理和輸出三個環(huán)節(jié)：即將分散的會計數(shù)據(jù)統(tǒng)一收集后集中輸入計算機;計算機對輸入數(shù)據(jù)自動進(jìn)行過賬、轉(zhuǎn)賬和報表處理;以報表形式打印輸出，整個賬務(wù)處理過程呈現(xiàn)一體化趨勢。
(四)信息處理規(guī)范化，會計存儲磁性化會計電算化要求建立規(guī)范化的會計基礎(chǔ)工作，它對數(shù)據(jù)的處理也按程序規(guī)范化進(jìn)行。在電算化系統(tǒng)中，各種會計數(shù)據(jù)以文件的形式組織，儲存在存儲器中，磁性介質(zhì)成為保存會計信息和會計檔案的主要載體。
二、會計電算化與手工會計的區(qū)別
會計電算化信息處理的特點，決定了它與手工會計必然存在明顯的區(qū)別，其區(qū)別除體現(xiàn)在上述各項特點外，還表現(xiàn)在以下幾方面：
(一)系統(tǒng)的設(shè)計方法不同手工會計系統(tǒng)簡單，只有會計人員即可完成;一般根據(jù)會計法規(guī)、會計準(zhǔn)則、會計制度和行業(yè)特點，針對本企業(yè)工作的需要來設(shè)計。會計電算化系統(tǒng)復(fù)雜，由會計人員、程序人員和系統(tǒng)分析人員合作完成;系統(tǒng)設(shè)計除要遵循會計準(zhǔn)則和會計制度外，還必須遵循特定的電算化制度。
(二)賬戶設(shè)置和賬簿登記方法不同手工會計下按會計要素類別設(shè)置賬戶，并據(jù)以設(shè)置和登記總分類賬和明細(xì)分類賬的做法，總分類賬和明細(xì)分類賬分別登記，容易出現(xiàn)單方面記賬。會計電算化則預(yù)先設(shè)定好總分類賬、明細(xì)分類賬、供應(yīng)商和報表之間的勾稽關(guān)系，并能實現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的信息同時記賬，自動進(jìn)行登記，最后以報表和賬套的形式打印輸出。
(三)賬簿記錄錯誤更正方法不同會計電算化系統(tǒng)內(nèi)存在邏輯性校驗程序，只要原始數(shù)據(jù)輸入正確，不會發(fā)生記賬憑證和賬簿記錄差錯。因手工會計對于賬簿記錄因合法性而出現(xiàn)的錯誤，也只是采用類似于紅字沖正法以輸入“更正憑證”予以糾正。
(四)對賬、結(jié)賬及期末賬項調(diào)整的方式、方法不同在手工會計下，為了保證賬證、賬賬實相符，在結(jié)賬前往往需進(jìn)行一系列對賬工作。會計電算化信息處理則因存在邏輯性校驗程序，不會出現(xiàn)賬證、賬賬不符情況。
三、會計電算化對會計工作的'影響
(一)提高了會計信息的質(zhì)量和會計工作的效率，降低了會計人員的勞動強度會計電算化提高了會計數(shù)據(jù)處理的速度和精度;使得數(shù)據(jù)處理自動化、程序化和規(guī)范化，提高了會計信息的及時性、可靠性和相關(guān)性。同時，計算機的使用，使廣大會計人員從繁重的會計核算和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)抄中解放出來，其勞動強度大大降低。
(二)促進(jìn)會計工作職能的轉(zhuǎn)變，引起會計人員知識結(jié)構(gòu)的變化和會計人員素質(zhì)的提高會計電算化下會計工作效率的提高和會計人員勞動強度的降低，使會計人員有更多的時間參與企業(yè)經(jīng)營管理，促進(jìn)會計工作職能發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而，引起會計人員知識結(jié)構(gòu)的變化和素質(zhì)的提高。會計專業(yè)人員不但要精通本專業(yè)，還要熟悉計算機基本知識，不斷學(xué)習(xí)和掌握日新月異的計算機知識和應(yīng)用技術(shù)，以不斷滿足會計電算化進(jìn)一步發(fā)展的需要，發(fā)展成復(fù)合型人才。
(三)改變了會計信息處理和使用的方式和方法會計電算化數(shù)據(jù)處理的代碼化、程序化和自動化，是對手工會計信息處理方式和方法的本質(zhì)變革，這一變革改變了手工會計下成本計算、編制報表等只能在月末進(jìn)行的做法和限制。電算化下只要發(fā)出指令，計算機可隨時根據(jù)機內(nèi)數(shù)據(jù)完成上述工作。
四、會計電算化未來發(fā)展趨勢展望
會計電算化隨著計算機技術(shù)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而逐步完善和發(fā)展。未來，會計電算化將出現(xiàn)以下發(fā)展趨勢：
(一)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺，會計電算化得到發(fā)展和普及電算化信息處理從形式上看是信息處理手段的變化，實質(zhì)上是生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，是一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，因而具有廣闊的發(fā)展前景。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，會計信息處理網(wǎng)絡(luò)也必將普及。
(二)會計信息處理專業(yè)化、智能化由于會計信息處理專業(yè)性較強，需要專門的會計人才，因此為小企業(yè)及個體經(jīng)營者會逐漸尋求委托記賬的機構(gòu)。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)的發(fā)展，信息處理也會朝著智能化發(fā)展。
(三)會計電算化是財務(wù)會計和管理會計的統(tǒng)一會計電算化信息處理的代碼化、數(shù)據(jù)共享和自動化，為兩個子系統(tǒng)的結(jié)合提供了條件和可能。目前用友、金蝶等會計軟件不但包括財務(wù)軟件的全部模塊而且有關(guān)企業(yè)的預(yù)測、決策、規(guī)劃和分析，企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動與效益的評估，內(nèi)部責(zé)任會計和業(yè)績評價等模塊都已經(jīng)成熟。因此，從發(fā)展的眼光看，電算化會計將是傳統(tǒng)財務(wù)會計和管理會計的完美統(tǒng)一。
(四)促進(jìn)會計體系的發(fā)展和變革會計電算化產(chǎn)生和發(fā)展的過程，是突破傳統(tǒng)會計觀念，對現(xiàn)行會計理論和方法提出新問題、新課題，以及研究和確立新的理論和方法的過程。他涉及會計在系統(tǒng)設(shè)計、工作組織、信息處理及賬務(wù)處理程序等方式和方法上的改變，其本身就是對現(xiàn)行會計理論和方法的突破和完善。
總之，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，會計電算化信息系統(tǒng)必將得到普及應(yīng)用，這不僅有利于提高會計人員的工作效率，還促使會計人員學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等知識，發(fā)展成為復(fù)合型人才。會計電算化的發(fā)展，將會促進(jìn)財務(wù)會計和管理會計走向統(tǒng)一，推動會計工作發(fā)展和變革。
優(yōu)秀開題報告 篇4
論 文 題 目：報 告 人 姓 名：研 究 方 向：學(xué) 科 專 業(yè)：年 級：指 導(dǎo) 教 師：所 在學(xué)院 (所)：
東北師范大學(xué)研究生院制
年 月 日
填表說明與要求
1.開題時，報告人應(yīng)向開題報告審查小組提供一定數(shù)量與論文選題直接相關(guān)的參考文獻(xiàn)實物，具體數(shù)量由各學(xué)科專業(yè)自行確定。
2.文獻(xiàn)綜述一般應(yīng)包括與論文選題相關(guān)的.國內(nèi)外研究的進(jìn)展、現(xiàn)狀、問題與發(fā)展趨勢等。文科不得少于5000字，理科不得少于3000字。 3.參考文獻(xiàn)格式參照學(xué)位論文。
4.論文開題時間一般應(yīng)不晚于入學(xué)后第三學(xué)期中。
5.開題報告通過后，由學(xué)院留存并作為畢業(yè)審核材料之一。 6.開題報告的格式和內(nèi)容可根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點作適當(dāng)調(diào)整。
7.開題報告中的字體均用宋體五號字，用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。
理論價值與現(xiàn)實意義）
�。ㄑ芯磕繕�(biāo)；研究內(nèi)容或框架；研究的重點與難點
與實施步驟
本人簽字： 年 月 日
指導(dǎo)教師簽字：
年 月 日
優(yōu)秀開題報告 篇5
題 目：農(nóng)村空巢老人養(yǎng)老困境與對策研究
院 （系）：人文社會科學(xué)學(xué)院
班 級： 社會工作08-2班
姓 名： 君
學(xué) 號： 080522020219
指導(dǎo)教師： 于秀玲
教師職稱： 講 師
優(yōu)秀開題報告 篇6
論文題目：
中國智慧城市建設(shè)問題研究
一、文獻(xiàn)綜述
智慧城市是伴隨著新一代信息技術(shù)出現(xiàn)而提出的一個新概念，這一概念引起全球關(guān)注始于年。由于全球智慧城市建設(shè)剛剛興起，相關(guān)的理論研究和實踐活動都十分有限，主要是圍繞智慧城市是什么、如何建設(shè)它來展開的，并且這些研究目前整體上處于起步階段，實踐進(jìn)展也十分有限，尚未形成完整的體系。借鑒他方現(xiàn)有的理論和實踐成果并為我所用，以促進(jìn)中國智慧城市理論研究的不斷豐富和實踐探索的持續(xù)深入，是行政管理學(xué)者需要承擔(dān)的重大責(zé)任。對于筆者而言，閱讀和借鑒前輩們的研究和實踐成果，是尋求自身研究方向和研究重點的依據(jù)所在。
(一)國內(nèi)外相關(guān)研究狀況。
1.信息技術(shù)與城市發(fā)展方面的研究。
2.智慧城市建設(shè)的目標(biāo)、意義和應(yīng)用領(lǐng)域方面的研究。
3.智慧城市建設(shè)的基本條件與策略方面的研究。
4.智慧城市建設(shè)的思路和路徑方面的研究。
5.智慧城市建設(shè)的風(fēng)險、效益和評價方面的研究。
6.我國智慧城市建設(shè)的案例研究。
(二)國內(nèi)外實踐發(fā)展?fàn)顩r。
二、選題背景與意義
(一)選題背景。
隨著下一代互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術(shù)的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，年底ibm提出借助新一代信息技術(shù)建設(shè)智慧地球的設(shè)想，年又提出建設(shè)智慧地球首先需要建設(shè)智慧城市的口號，希望通過智慧城市的建設(shè)引領(lǐng)世界城市通向繁榮和可持續(xù)發(fā)展。雖然ibm提出的智慧城市理念具有明顯的商業(yè)利益驅(qū)動，甚至可以將其看成是以ibm公司為代表的it行業(yè)在后金融危機時代尋找新的利潤增長點的一項重大舉措。但是當(dāng)政府和民眾面對接踵而至且日趨嚴(yán)重的城市病(如：人口膨脹、資源緊缺、環(huán)境污染嚴(yán)重、交通擁堵、公共安全隱患日增等)束手無策時，以智慧技術(shù)為代表的第四次浪潮的到來，讓困頓中的政府和民眾對未來城市生活有了新的憧憬，正是懷著這種對城市可持續(xù)健康發(fā)展的憧憬，智慧城市的理念最終被政府和民眾所逐漸接受并推廣。
1.城市的`智慧發(fā)展理念將為解決當(dāng)今城市病提供新的途徑。
2.智慧城市已成為當(dāng)今世界城市發(fā)展的大趨勢。
3.相關(guān)研究的薄弱和匱乏是該選題的緣由之一。
(二)選題意義。
在現(xiàn)階段對智慧城市建設(shè)的有關(guān)問題進(jìn)行研究，具有重要的理論意義和實踐意義。
1.對行政管理領(lǐng)域的改革具有重要意義。
2.豐富智慧城市建設(shè)頂層設(shè)計理論。
3.為我國新興的智慧城市建設(shè)實踐提供理論指南。
三、研究的主要內(nèi)容
本文共分為緒論和正文兩部分。
緒論部分闡述了論文的選題緣由、研究意義、國內(nèi)外研究和實踐狀況、研究思路、研究方法等基本問題。
正文部分共分為五章：
第一章智慧城市的理性解讀智慧城市是城市發(fā)展的一個新興形態(tài)和未來趨勢，認(rèn)識智慧城市應(yīng)首先了解城市的起源、定義及發(fā)展歷史，從而認(rèn)識城市的發(fā)展規(guī)律。在探尋城市發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外眾說紛紜的智慧城市概念進(jìn)行總結(jié)歸納，并提煉出本文對智慧城市的概念界定和屬性認(rèn)知。在對智慧城市這一核心概念進(jìn)行充分解讀的前提下，理性地分析了我國智慧城市建設(shè)熱潮興起的動因。
第二章智慧城市建設(shè)的前提條件智慧城市的建設(shè)是伴隨著新一代信息技術(shù)的誕生而興起的。以感知技術(shù)、新一代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、云計算技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)是智慧城市建設(shè)的核心技術(shù)。全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是智慧城市建設(shè)的主要基礎(chǔ)設(shè)施。新一代信息技術(shù)和信息基礎(chǔ)設(shè)施共同構(gòu)成了智慧城市建設(shè)的硬件基礎(chǔ)條件。智慧城市建設(shè)的思想基礎(chǔ)、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和制度體系共同構(gòu)成了智慧城市建設(shè)的軟件基礎(chǔ)條件。智慧城市建設(shè)的硬件基礎(chǔ)條件和軟件基礎(chǔ)條件是智慧城市建設(shè)所必須的前提條件。
第三章智慧城市建設(shè)的基本模式智慧城市是一個新生事物，其建設(shè)才剛剛開始，在目前的建設(shè)實踐中還未形成一個標(biāo)準(zhǔn)的體系可供遵循。本文通過對智慧城市建設(shè)目標(biāo)模式、實施模式與過程管理模式的研究，提出了對中國智慧城市建設(shè)切實可行的、標(biāo)準(zhǔn)的參考體系，并繪制了有關(guān)模式的構(gòu)成示意圖。
第四章智慧城市建設(shè)的風(fēng)險預(yù)警目前智慧城市建設(shè)的熱潮正在我國形成，而對于智慧城市建設(shè)將帶來的風(fēng)險研究明顯不足。技術(shù)安全風(fēng)險和信息安全風(fēng)險是智慧城市建設(shè)風(fēng)險的根本誘因，由于智慧城市是虛擬城市與實體城市的融合，因此技術(shù)安全風(fēng)險和信息安全風(fēng)險對新環(huán)境下的城市政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、社會安全等帶來了新的風(fēng)險威脅。本文從整體上對智慧城市建設(shè)的可能風(fēng)險進(jìn)行了預(yù)警。
第五章智慧城市建設(shè)的保障機制智慧城市建設(shè)是一項極其復(fù)雜的系統(tǒng)創(chuàng)新工程，要順利實施智慧城市建設(shè)必須建立完善有效的安全保障機制、創(chuàng)新機制及和諧管理機制。建立安全保障機制是防范建設(shè)風(fēng)險的有效屏障，建立智慧城市建設(shè)與運行的創(chuàng)新機制，調(diào)動與激發(fā)整個城市的創(chuàng)新能力，以保障智慧城市的可持續(xù)發(fā)展，建立多元主體互動參與的和諧管理機制是和諧推進(jìn)智慧城市建設(shè)的必然選擇。
四、工作的重點與難點，擬采取的解決方案
本論文從智慧城市建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，首先系統(tǒng)研究了智慧城市基礎(chǔ)理論方面的問題：智慧城市的概念、屬性及建設(shè)動因;其次，探討分析了智慧城市建設(shè)的基礎(chǔ)條件：硬件條件和軟件條件;再次，研究并構(gòu)建了智慧城市建設(shè)的基本模式：智慧城市建設(shè)的目標(biāo)模式、實施模式及建設(shè)過程管理模式，而后在剖析智慧城市安全風(fēng)險根源的基礎(chǔ)上，預(yù)警了智慧城市建設(shè)的風(fēng)險：政治風(fēng)險、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險、社會風(fēng)險等;最后，研究了智慧城市建設(shè)的保障機制：智慧城市建設(shè)的安全防范機制、創(chuàng)新機制及和諧管理機制。
(一)可能的創(chuàng)新之處
1.在選題方面。從筆者收集到的資料來看，到目前為止，國內(nèi)尚沒有研究智慧城市及智慧城市建設(shè)的博士論文。從這個意義上來講，選題本身就體現(xiàn)出一定的新意，此選題在國內(nèi)屬于前沿性的研究領(lǐng)域。
2.在寫作內(nèi)容方面。盡管當(dāng)前的一些論文或著作涉及到了我國智慧城市建設(shè)的相關(guān)問題，但多是就其某一方面進(jìn)行研究，如：國內(nèi)外建設(shè)問題的簡介與比較，建設(shè)模式的討論，建設(shè)的保障措施等。
這些研究對智慧城市建設(shè)的整體性關(guān)注不夠。本文從智慧城市建設(shè)的現(xiàn)狀、建設(shè)動因、前提基礎(chǔ)、基本模式、風(fēng)險預(yù)警到保障機制等系列問題進(jìn)行了研究，形成了我國智慧城市建設(shè)研究的完整邏輯鏈條，對智慧城市建設(shè)問題進(jìn)行系統(tǒng)性研究。
(二)不足之處
1.智慧城市是一個新興的概念，國內(nèi)外關(guān)于智慧城市的理論研究才剛剛開始，文獻(xiàn)資料積累有限。同時在實踐領(lǐng)域的探索尚處于起步階段，我國城市政府接受并著手規(guī)劃建設(shè)智慧城市是從年以后才開始的，目前許多問題尚在探索中，因此缺乏翔實、完整的經(jīng)驗數(shù)據(jù)。理論研究文獻(xiàn)以及實踐數(shù)據(jù)的缺乏，給本文深入研究智慧城市建設(shè)的相關(guān)問題帶來了較大的困難，這使得本文的研究缺乏量化分析。
2.智慧城市建設(shè)問題研究，涉及領(lǐng)域廣、影響因素多，事關(guān)整個城市發(fā)展全局，而每個城市就其個體而言情況各異。本文的研究只是停留在宏觀層面的探討，缺乏對微觀層面的考察。同時本文較多地探討了我國智慧城市建設(shè)的共性問題，而對個性問題的討論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
3.本文將界定智慧城市的概念，對其內(nèi)涵進(jìn)行較深入的探討，但限于筆者的研究能力有可能對其外延的研究不足。
五、論文工作量及進(jìn)度
六、論文預(yù)期成果及創(chuàng)新點
(1)構(gòu)建智慧城市建設(shè)基本模式。
(2)形成智慧城市建設(shè)預(yù)警機制。
(3)形成相關(guān)研究論文。
七、完成論文擬閱讀的主要文獻(xiàn)
(一)外文譯著：
[德]馬克思，恩格斯。馬克思恩格斯全集(第1卷)[m].北京：人民出版社，1956.
[德]馬克思，恩格斯。馬克思恩格斯選集(第2卷)[m].北京：人民出版社，1995.
[3][俄]列寧。列寧全集(第19卷)[m].北京：人民出版社，1959.
[4][澳]歐文e休斯。公共管理導(dǎo)論(第三版)[m].彭和平等譯。北京：中國人民大學(xué)出版社，.
[4][古希臘]亞里士多德。政治學(xué)[m].吳壽彭譯。北京：商務(wù)印書館，1965.
[5][美]劉易斯芒福德。城市發(fā)展史[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1989.
[6][美]l.a.懷特。文化的科學(xué)--人類與文明的研究[m].沈原，黃克克，黃玲伊譯。濟(jì)南：山東人民出版社，1988.
[7][美]凱文。林奇。城市形態(tài)[m].林慶怡，陳朝暉，鄧華譯，北京：華夏出版社，2001.
[8][美]詹姆斯m布坎南。自由、市場和國家。[m].吳良健等譯。北京：北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社，1988.
[9][美]阿特金森。斯蒂格里茨。公共經(jīng)濟(jì)學(xué)[m].蔡江南等譯。上海：上海人民出版社，1994.
[10][美]熊彼特。增長財富論--創(chuàng)新發(fā)展理論[m].李默譯。西安：陜西師范大學(xué)出版社，(二)中文著作：
蔡立輝。電子政務(wù)[m].北京：清華大學(xué)出版社，陳振明。公共部門戰(zhàn)略管理[m].北京：中國人民大學(xué)出版社，20
[3]陳述彭。城市化與城市地理信息系統(tǒng)[m].北京：科學(xué)出版社，200
[4]崔保國。信息社會的理論與模式[m].北京：高等教育出版社，200
[5]程工，張秋云，溫榮堂等。轉(zhuǎn)軌時期基礎(chǔ)設(shè)施融資研究[m].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，[6]承繼成，王宏偉。城市如何數(shù)字化：縱談城市信息化建設(shè)[m].北京：中國城市出版社，200
優(yōu)秀開題報告 篇7
說 明
1.論文的.開題報告是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)論文的開題報告，特印發(fā)此表。
2.學(xué)生應(yīng)通過調(diào)研和資料搜集，主動與指導(dǎo)教師討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開題報告。
3.此表填寫一式三份，一份學(xué)院教務(wù)辦留存，一份交指導(dǎo)教師，一份學(xué)生本人自存。
4.開題報告需經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意，方可正式開始論文寫作工作。
5.本表由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
一、選題的意義和研究現(xiàn)狀
二、研究方案
優(yōu)秀開題報告 篇8
中 北 大 學(xué)
畢業(yè)設(shè)計開題報告
學(xué) 生 姓 名：
學(xué) 院、系：
專 業(yè)：
論 文 題 目：
指導(dǎo)教師:
20xx年 3月 15日 XXX 學(xué) 號： 09050642XXX XX學(xué)院信息與通信工程系 電子信息工程 基于web的辦公系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā) 王玉
畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告
優(yōu)秀開題報告 篇9
選題的意義及研究狀況：
21世紀(jì)是以信息技術(shù)為標(biāo)志的世紀(jì)，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，改變著人們的生活，信息化成為社會發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術(shù)教育成為教育改革和發(fā)展的重點，教師信息素養(yǎng)的提升也成了新的時代課題。而幼兒教育作為基礎(chǔ)教育顯得尤為重要和關(guān)鍵，因此，現(xiàn)代化教育對幼兒教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求。
何克抗認(rèn)為：教師的信息素養(yǎng)“應(yīng)當(dāng)是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關(guān)的基礎(chǔ)知識和實際能力。其中：
①信息獲取，包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選；
�、谛畔⒎治�，包括信息分類、信息綜合、信息查錯與信息評價；
�、坌畔⒓庸ぃㄐ畔⒌呐判蚺c檢索、信息的'組織與表達(dá)、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸?shù)龋?/p>
�、苄畔⒗�，包括如何有效地利用信息來解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種問題。
這就要求幼兒教師不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，在掌握相應(yīng)的幼兒教育方法和手段的同時，掌握一些現(xiàn)代教育技術(shù)知識，提升信息素養(yǎng)，完善自身，適應(yīng)時代的要求，促進(jìn)我國幼教事業(yè)的發(fā)展。
主要內(nèi)容、研究方法和思路：
主要內(nèi)容：
引言：現(xiàn)代化教育對教師信息素養(yǎng)提出要求
一、信息素養(yǎng)的及幼兒教師信息素養(yǎng)
�。ㄒ唬┬畔⑺仞B(yǎng)的概念
�。ǘ┙處煹幕拘畔⑺仞B(yǎng)
（三）幼兒園教師信息素養(yǎng)的目標(biāo)
二、幼兒教師信息素養(yǎng)問題
（一）分析調(diào)查問卷
�。ǘ┯變航處熜畔⑺仞B(yǎng)的現(xiàn)狀
（三）對幼兒教師信息素養(yǎng)問題的分析
三、對幼兒教師信息素養(yǎng)的討論
（一）提高幼兒教師信息技術(shù)能力的策略、途徑
（二）對幼兒教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出建設(shè)性意見
�。ㄈ⿲ΜF(xiàn)今的教師整體教育現(xiàn)狀進(jìn)行反思
研究方法：文獻(xiàn)調(diào)查、實地觀察、問卷調(diào)查、訪談等
思路：通過對現(xiàn)代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養(yǎng)的調(diào)查了解，分析幼兒園教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對存在的問題進(jìn)行分析探討，并根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及幼兒園的教學(xué)特點，提出幼兒教師信息素養(yǎng)的要求及培養(yǎng)意見。
準(zhǔn)備情況（查閱過的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況、已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章等）：
[1]李宏飛、信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)[J]、現(xiàn)代科技,20xx,(8)、
[2]王玉明、試論教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J]、電化教育研究,20xx,(2)、
[2]郭連鋒,王紅利、論中小學(xué)教師信息素養(yǎng)之培養(yǎng)[J]、現(xiàn)代教育技術(shù),20xx,(3)、
[3]成維莉,周彩英、論信息時代教師的信息素養(yǎng)及其提高[J]、太原師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）,20xx,(5)、
[4]雷德權(quán),唐永葆、創(chuàng)新教育呼喚高素質(zhì)的教師[J]、當(dāng)代教育論壇,20xx,(5)、
[5]鐘志賢、關(guān)于中小學(xué)教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查研究[J]、電化教育研究,20xx,(1)、
[6]張成光、基于濰坊市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查及培訓(xùn)建議[J]、中小學(xué)教師培訓(xùn),20xx,(11)、
[7]潘麗芳，龔一鳴等、關(guān)于《基于互聯(lián)網(wǎng)的中小幼教師繼續(xù)教育研究》的調(diào)查報告[J]、 中國電化教育,20xx,(5)、
[8]鐘志賢、素質(zhì)教育進(jìn)行時[M]、北京：教育科學(xué)出版社,20xx、
[9]何克抗，李文光、教育技術(shù)學(xué)[M]、北京：北京師范大學(xué)出版社,20xx、
[10]龐麗娟、教師與兒童發(fā)展[M]、北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx、
[11]王堅紅、學(xué)前兒童發(fā)展與教育科學(xué)研究方法[M]、北京:人民教育出版社,1991
[12]教育部基礎(chǔ)教育司、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀[M]、南京:江蘇教育出版社,20xx
[13]教育部、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)[EB、OL]、
總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）：
1、20xx年12月5日參加畢業(yè)論文開題報告會，確定論文題目
2、20xx年12月2日－20xx年12月6日準(zhǔn)備完成開題報告書
3、20xx年12月7日－20xx年12月12日完成畢業(yè)論文開題報告書
4、20xx年12月15日－20xx年3月10日完成畢業(yè)論文初稿
5、20xx年3月10日－20xx年4月10日修改論文初稿，并完成最終定稿
6、20xx年4月11日－20xx年4月20日進(jìn)行畢業(yè)論文評審
指導(dǎo)教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點、前期基礎(chǔ)工作、存在的難點和困難、建議等）：
本論文選題科學(xué)，具有一定的現(xiàn)實意義。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)也開始滲透到幼兒園之中，對幼兒教師提出了比較高的要求。前期已在安師大附幼作了一些調(diào)查，查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，主要研究內(nèi)容和研究思路已比較明確。存在的難點是問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析，建議加大問卷數(shù)量，擴(kuò)大調(diào)查范圍。
指導(dǎo)教師簽名：20xx年12月24日
學(xué)院選題指導(dǎo)組意見：
學(xué)院選題指導(dǎo)組組長簽名：年月日
優(yōu)秀開題報告 篇10
一、論文選題的理由或意義
本文研究的理由：觀念攝影的手法，去揭示現(xiàn)代人，特別是都市人生活生活及思想中那些被現(xiàn)實束縛住的本性，通過關(guān)注一些現(xiàn)實問題，例如住房問題，環(huán)境污染，食品問題等，來引起人們對社會環(huán)境和生存狀態(tài)的反思。
本文選題的意義：觀念攝影的主旨在于通過攝影所傳遞的某種觀念，擺脫淺層次無意義糾纏的探索過程。試圖通過攝影的媒介，展現(xiàn)對人類生存狀態(tài)的剖析。并且提出一些有意味的話題，引發(fā)更多的更深層次的思考。因此，觀念攝影往往不是給出一個答案，而是有多種可能性的指向，讓觀眾自己悟會。從接受美學(xué)的角度出發(fā)，著也符合審美的需求。
觀念攝影的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)藝術(shù)攝影標(biāo)準(zhǔn)不可動搖的地位，提供了攝影揭示當(dāng)代
生活新的諸多可能性。觀念攝影以其對傳統(tǒng)藝術(shù)攝影的偏離，反證了攝影藝術(shù)的新空間。正因為觀念攝影的新，使得觀念攝影不能像傳統(tǒng)藝術(shù)攝影那樣建立起刻板的判斷標(biāo)準(zhǔn)，也使得觀念攝影更具有實驗性。實驗性藝術(shù)潛在的決定因素是嶄新的生活體驗和生命體驗，好的藝術(shù)永遠(yuǎn)不會是技術(shù)的附庸，而應(yīng)該是思想與生活的創(chuàng)造者。
二、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢
在攝影誕生之初，就開始具有“觀念”的意識。20世紀(jì)中后期，奧斯卡·古斯塔夫·雷蘭德的《人生兩途》，亨利·佩奇·魯濱遜的《秋》，《彌留》應(yīng)該是觀念攝影的最早起源。觀念攝影是源于西方后現(xiàn)代社會并波及全球的一種藝術(shù)形式。在中國，當(dāng)代攝影領(lǐng)域最早明確出“觀念藝術(shù)”（也叫觀念主義）是1988年4月28日總第44期的《攝影報》上一篇《我們的作品等待社會的檢驗》。中國攝影出版社1991年翻譯出版的《美國icp攝影百科全書》第一次相對完全地介紹了“概念攝影”（conceptual photograph）的概念。在1997年到1998年這兩年，以攝影為形態(tài)的觀念藝術(shù)正式開始以觀念攝影的名義，進(jìn)入了前衛(wèi)畫廊和收藏家的銷售渠道。中國觀念攝影才獲得國際上的認(rèn)同，并開始進(jìn)入前衛(wèi)畫廊和收藏家的銷售渠道，中國觀念攝影家開始參加各種國際前衛(wèi)攝影展和綜合國際藝術(shù)展。國內(nèi)觀念攝影的代表人物有劉錚，徐恒，王勁松，丘震，馬良，蓉蓉，田太權(quán)等，這些攝影家的一系列前衛(wèi)攝影作品試圖通過攝影媒介，對人類生存狀態(tài)進(jìn)行剖析，提出了一些有意味的話題，引發(fā)更多的是更深層次的思考。
三、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題
研究內(nèi)容：1.觀念攝影的創(chuàng)作方式
2.觀念攝影的表現(xiàn)手法 3．觀念攝影的作品特征 4.觀念攝影的作用意義
研究目標(biāo)：通過研究國內(nèi)外觀念攝影師的作品，讓我了解到攝影的獨特魅力，
選擇觀念攝影來完成我的畢業(yè)論文，是因為當(dāng)我想表達(dá)一些對現(xiàn)實社會的看法認(rèn)知的時候，用攝影獨特的視覺沖擊力去完成一幅形色俱佳的畫面，會使這些觀念或者理念更容易被人接受。
進(jìn)入新世紀(jì)以后，社會經(jīng)濟(jì)處于一個高速發(fā)展的時期，正是由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的問題和矛盾呈現(xiàn)在人們面前，環(huán)境污染問題，人口問題，食品安全問題等等又稱為了人們生存環(huán)境的新的威脅。但是還是有很多國家和地區(qū)寧愿以這些問題為代價來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不知道這是人類的進(jìn)步還是退步，因此我覺得很有必要去引發(fā)人們對于社會環(huán)境和生存發(fā)展問題的關(guān)注，進(jìn)一步去反思我們所面臨的生存狀態(tài)。擬解決的關(guān)鍵問題：論文涉及到觀念攝影如何具體對“觀念”和“攝影”的.有機結(jié)合，觀念攝影的存在價值和意義。以及對于觀念攝影進(jìn)行實際拍攝時所面臨的實實在在的問題：主要還是創(chuàng)意方面的問題，在觀念攝影中需要準(zhǔn)確的去傳達(dá)所要表達(dá)的觀念，但是又不能太直白的呈現(xiàn)在畫面當(dāng)中。因此在創(chuàng)意的過程中就需要特別的注意。拍攝的畫面既要有沖擊力，又要使觀眾在觀看時有一定的思考。同時不能呈現(xiàn)太過刺激性的元素在畫面當(dāng)中，因此無論在闡述觀念攝影對于當(dāng)代社會生活所傳遞的信息，作用的理論層面上，還是在闡述觀念攝影創(chuàng)作的具體操作性上，準(zhǔn)備工作還是要做很多。
四、擬采取的研究方法、研究手段、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析
本論文的研究方法、研究手段、技術(shù)路線、實驗方案和信息要點如下： 1、 社會考察（根據(jù)事例進(jìn)行研究） 2、 文獻(xiàn)參考（國內(nèi)外研究資料的分析） 3、網(wǎng)絡(luò)信息研究（網(wǎng)絡(luò)資料研究分析）
五、本題目的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果
本論文題目的創(chuàng)新之處：本課題主要研究內(nèi)容是分析研究當(dāng)代觀念藝術(shù)的創(chuàng)作
中藝術(shù)家的心理，傳播中的媒體犀利以及受眾的接受心理。觀念藝術(shù)（攝影）今后的發(fā)展趨勢
可預(yù)期的創(chuàng)造性成果： 第一：創(chuàng)作心理
在西方資本主義鋪天蓋地的異化羅網(wǎng)中，知識分子所承受的各方面的心理壓力是可想而知的。存在主義老生常談的“苦悶與孤獨”，正式這種精神際遇的典型話語概括。人在苦悶和壓抑到極致時，是非要想出點什么反常的出格的行為舉措來排遣和舒緩自己不可的。這正式“觀念藝術(shù)”“現(xiàn)代主義”揭竿而起的社會心理學(xué)動因。而“觀念攝影”正是通過影像這種動人和直接的方式以影像來表達(dá)一種邊緣性的藝術(shù)觀念。雖然邊緣卻更能喚起人們極大的關(guān)注和心理共鳴。產(chǎn)生了其特殊的藝術(shù)表現(xiàn)力和震撼力以及社會傳達(dá)的意義。
第二：傳播心理
作為藝術(shù)家來說，面對大眾傳媒文化對人們?nèi)粘Ｉ畹目刂�，他們更愿意讓藝術(shù)品走出展覽館，直接與觀眾交流。甚至迫使觀眾在一種被動的情況下接受藝術(shù)信息的傳播，實際上在公共場所里的傳統(tǒng)雕塑從來就是這種“強迫接受”的方式。當(dāng)藝術(shù)家一旦產(chǎn)生與觀眾直接交流的意圖，往往就會讓藝術(shù)品走下畫架和墻面，而采用直接的傳播方式。
六、論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應(yīng)的解決辦法
論文預(yù)計3萬字左右。配以相關(guān)插圖，調(diào)查問卷的平均值表格。
七、與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績
選擇觀念攝影作為我的研究生畢業(yè)論文題目，一方面觀念攝影是我感興趣的一個方向，另一方面也是對我研究生三年攝影研究學(xué)習(xí)的一個總結(jié)。同時本人對于觀念藝術(shù)中的心理分析進(jìn)行了大量的資料研究。認(rèn)為越是在社會問題激化，社會狀況呈現(xiàn)出一種邊緣的狀態(tài)時，觀念藝術(shù)越能激發(fā)出其特有的魅力與價值。而觀念攝影真正能做到讓受眾思考以及認(rèn)知這個浮華的時代。
八、已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑
已經(jīng)梳理出清晰的論證思路，同時又有比較豐富的資料和網(wǎng)絡(luò)資源的配備。結(jié)合到實
際生活中的調(diào)查問卷，都讓我很有信心對觀念攝影進(jìn)行比較系統(tǒng)詳細(xì)的思考和論述。存在的矛盾是資料的論點在相輔的情況下產(chǎn)生一些沖突甚至是對立。需要查證更多更權(quán)威更有時效性的資料以及更深入的調(diào)查進(jìn)行盡可能客觀的論證統(tǒng)一。
優(yōu)秀開題報告 篇11
優(yōu)秀開題報告 篇12
(開題時間、地點、主持人、評議專家、參與人員等)
會議時間：20xx年3月15日
會議地點：北順小學(xué)小會議室
主持人：段紅芹
評議專家：市區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)和專家
參與人員：課題主持人、課題組全體成員 ;業(yè)務(wù)副校長、教科室主任、部分中青年骨干教師
優(yōu)秀開題報告 篇13
(題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費分配、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，可加頁)。
《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價實驗研究》開題報告
我校申報的課題是《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價實驗研究》，經(jīng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審批，于20xx年11月被列為省“十二五”規(guī)劃研究課題。為使課題研究落到實處，達(dá)到研究目的，今天特邀請市區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們進(jìn)行課題論證。下面我就本課題的研究目的、研究內(nèi)容、研究方法、課題組織、進(jìn)度、經(jīng)費分配、預(yù)期成果等各方面作簡要闡述，請各位專家給予指導(dǎo)和幫助。
一、研究目的
1.課題提出背景
實施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育面向21世紀(jì)所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質(zhì)教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，教育評價機制仍然存在著諸多缺陷與不足。在學(xué)校內(nèi)部，傳統(tǒng)的評價與考試制度，嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的實施，無論是校長還是普通教師在社會的壓力和功利主義影響下，不得不為學(xué)校的“聲譽”和單位的“成績”而忽視甚至放棄對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。解決這一頑癥的根本途徑就是改變 “以升學(xué)率和成績評價教育的單一評價機制”，建立多元化多方位的綜合素質(zhì)評價機制，引導(dǎo)評價制度向多元化方向發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行綜合的素質(zhì)培養(yǎng)與評價，使學(xué)生成為真正健康的人，才能適應(yīng)未來社會的需求，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)和諧社會的需要。
我校在小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方面已進(jìn)行了多年的研究與實踐，積累了一定的理論認(rèn)識和實踐經(jīng)驗，為了進(jìn)一步拓寬評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內(nèi)容、形式，彰
開題主要研討課題研究的可行性，重在清晰思路、聚焦問題和分工落實。 開題活動建議由市級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或高�？蒲泄芾聿块T負(fù)責(zé)組織實施，并盡可能向社會開放
顯評價的功能與實效，進(jìn)一步發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐等功能，經(jīng)教科室研究考察，確定了這一實驗課題。
2.所要解決的主要問題
(1)改變過分重視量性評價的'傾向，對不易量化測驗的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀等方面探索出行之有效的評價手段。
(2)從單一重視主科測驗轉(zhuǎn)向全學(xué)科綜合考察;從只重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程的跟蹤、觀察和反饋記錄。
(3)更新拓寬教師觀念，改變有些教師對學(xué)生素質(zhì)評價理解不深，無法滲透到日常教學(xué)中，甚至把綜合評價誤以為綜合評分等問題。
(4)在操作層面，通過本課題的實驗研究，細(xì)化評價內(nèi)容，量化評價標(biāo)準(zhǔn)，完善評價體系，促進(jìn)全方位落實小學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。
二、研究現(xiàn)狀
1.國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析
深圳育才小學(xué)于20xx年8月參與課改實驗以來，在實踐中學(xué)習(xí)、研討、探索和創(chuàng)新“評價制度”，創(chuàng)建并組織實施了“學(xué)生成長記錄袋”評價法，對“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元評價體系”作了探索性研究，收到了較好的教育效果;為了使評價內(nèi)容能更好地體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，又將評價內(nèi)容、方法不斷規(guī)范和完善，創(chuàng)建了“小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)分制評價手冊”，得到了家長、老師們廣泛地認(rèn)可。
福建省泉州市實驗小學(xué)把期末考試的考場安排在學(xué)生家里，他們還推行了一種沒有“標(biāo)準(zhǔn)試卷”的考試，學(xué)生不但不怕考試，還感到其樂融融。同時，該校統(tǒng)一制作了能體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的“素質(zhì)教育袋”，學(xué)生擁有了自評空間，使評價具有了多種維度，并可以有效地跟蹤學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
20 世紀(jì)90 年代以來，美國等西方國家開始在教育領(lǐng)域運用“檔案袋評價”， 收集、記錄學(xué)生自己、教師、同伴作出評價的相關(guān)材料;韓國對小學(xué)生逐行評價，強調(diào)對學(xué)生認(rèn)知、情感、身體等領(lǐng)域進(jìn)行全面綜合評價，綜合地評價學(xué)生個人變化與發(fā)展。
2.本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、預(yù)計有哪些突破
本課題與國內(nèi)外運作的評價模式的聯(lián)系在于都能激勵學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動力。區(qū)別在于該課題的研究重點關(guān)注評價內(nèi)容的多元化、評價方式的多元化、評價主體的多元化。通過該課題的研究期望在以下四方面有所突破：
�、僭噲D構(gòu)建一整套與新課改理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價體系;
�、诹η髮W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的評價內(nèi)容趨于多樣化，全面考查學(xué)生的綜合能力;
�、鄹淖儌鹘y(tǒng)的評價方式，尋求拓寬評價方式的切入點，探索適應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)科活動評價規(guī)律;
�、芡ㄟ^該課題的研究，探索擴(kuò)大評價主體多元化的途徑，改變評價主體單一的現(xiàn)狀。
三、理論依據(jù)
1.課題界定
小學(xué)生素質(zhì)：把道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面做為基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引領(lǐng)每一個孩子做最好自己。
小學(xué)生素質(zhì)綜合評價：不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，而且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展小學(xué)生多方面的潛能，運用不拘一格的方法綜合評價學(xué)生在知識與技能、創(chuàng)新意識、實踐能力等方面的變化與進(jìn)步，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、培養(yǎng)能力、建立自信，不斷獲得發(fā)展。
實驗研究：以“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”作為評價的終極目標(biāo)，通過對小學(xué)生心理、認(rèn)知發(fā)展水平的觀察、實驗與研究，分析制定出準(zhǔn)確、公正、科學(xué)的評價方案，對小學(xué)生反映出的可教育性和實際發(fā)展水平進(jìn)行系統(tǒng)分析及趨向判斷，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知、自我完善。
本課題是指運用多元化的評價手段全面呈現(xiàn)小學(xué)生成長現(xiàn)狀，發(fā)揮評價的激勵和引導(dǎo)作用，幫助小學(xué)生發(fā)展和完善自我。
2.研究依據(jù)
1、加德納的“多元智力理論”認(rèn)為人的智力是多元性的。應(yīng)該擯棄以標(biāo)準(zhǔn)的智力測驗和學(xué)生學(xué)科成績考核為重點的評價觀，從多方面觀察、評價和分析學(xué)生的優(yōu)點和弱點并把由此得來的資料作為服務(wù)于學(xué)生的出發(fā)點，確實考查學(xué)生解決實際問題的能力和創(chuàng)造出初步的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品的能力，使評價確實成為促進(jìn)每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效手段。
2、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，不同認(rèn)知發(fā)展階段的兒童年齡差異較大，即使處于同一認(rèn)知發(fā)展階段內(nèi)的兒童年齡差異也很大。所有兒童按照相同的發(fā)展順序經(jīng)過各個階段，但發(fā)展速度不同。因此，我們必須承認(rèn)發(fā)展進(jìn)程的個體差異，在對小學(xué)生的評價上，也應(yīng)如此。
3、人的主體發(fā)展理論：人的主體性主要包括三個方面，即本體主體性(指人的生存方式、生活方式和把握外界與自身的方式)、價值主體性(指求真、求美、求善和求自由的主體性)、實踐主體性(指在社會實踐活動中人的主體生成、發(fā)展和呈現(xiàn))。教育作為培養(yǎng)人的社會實踐活動，理應(yīng)注重培養(yǎng)和發(fā)展人的主體性。
四、研究內(nèi)容與方法
(一)研究內(nèi)容
1.構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)綜合評價體系，制定行之有效的小學(xué)生素質(zhì)綜合評價細(xì)則。
2.設(shè)計科學(xué)的評價方法。采用靈活多樣、開放性的質(zhì)性評價方法。關(guān)注過程評價，全面描述學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。(1)變以往的期末一張試卷評價為設(shè)計活潑、全面的綜合性評價，全面改進(jìn)考試內(nèi)容、考試方式、考試結(jié)果處理，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面提高。(2)探索出對學(xué)生日常評價和階段評價相結(jié)合的追蹤式評價流程。(3)為學(xué)生創(chuàng)建展示才華、
張揚個性特長的舞臺。(4)多元化評價方式。讓教師、學(xué)生、家長都成為評價的參與者;并把教師評價、學(xué)生自我評價、家長評價和學(xué)生互評有機結(jié)合起來，最大限度地發(fā)揮評價的功效。
3.建立活動教學(xué)體系，豐富學(xué)生生活內(nèi)容，評價成績展出激勵。(1)學(xué)科素養(yǎng)全面測評。(2)社會性自主活動。(3)創(chuàng)造性群體活動。(4)興趣小組活動。
(二)研究方法
準(zhǔn)備階段主要采用預(yù)測法、觀察法、調(diào)查法問卷法。
實施階段主要采用對比試驗法和案例研究法。
對比實驗法：從學(xué)習(xí)興趣、合作意識、接受程度、評價效果等方面對比觀察評價實施前后學(xué)生的變化，統(tǒng)計并分析實驗數(shù)據(jù)。
案例研究法：在研究中選擇一個或多個與兒童有關(guān)的某件事作為研究對象，并對其進(jìn)行觀察、調(diào)查和追蹤，獲取相關(guān)的信息和資料，對一個個案例進(jìn)行分析和研究，尋找通過評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)、方法及操作步驟。研究過程中輔助使用的方法還有觀察法、統(tǒng)計法、談話法、行動研究法等多種實驗方法。
總結(jié)階段主要采用文獻(xiàn)法、經(jīng)驗總結(jié)法，注意積累原始資料，按研究內(nèi)容寫出階段性總結(jié)和研究報告。
在整個研究過程中，多種方法靈活運用，邊實踐、邊探索、邊修改、邊完善、邊總結(jié)。
五、課題組織與研究計劃
(一)成立課題組
主持人：朱桂青
成 員：楊文波 鄭志芳 王秀雙 朱桂芬 徐 娟 萬吉雷 王文利
課題主持人任北順小學(xué)副校長，分管教科研工作。先后參加國家、省、市、區(qū)級多項實驗課題，積累了一定的課題研究經(jīng)驗。課題組成員都是青年骨干教師，有省市級教學(xué)能手，有教壇新秀，教學(xué)經(jīng)驗豐富，參與活動積極熱情，都有創(chuàng)新意識和科研能力。
各位成員在各級各類的活動中，課堂教學(xué)、優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件等獲得過不
同等級的獎勵�？梢钥隙ǖ卣f，本課題一定能夠按期完成目標(biāo)任務(wù)，取得預(yù)期研究成果。
二)工作步驟
1.第一階段--準(zhǔn)備階段(20xx.9-20xx.12)
為開展實驗做好思想、人員、組織的前期工作，創(chuàng)設(shè)實驗的必要條件。
(1)成立課題實驗小組。(朱桂青)
(2)制定課題實施方案。(楊文波 鄭志芳)
(3)進(jìn)行評價改革的宣傳，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長了解并認(rèn)同評價改革
的理念。(朱桂青 楊文波)
2.第二階段--實施階段(20xx.1-20xx.1)
(1)組織實驗教師學(xué)習(xí)教育評價理論及課題實施方案(朱桂青 楊文波)。
(2)制定、督導(dǎo)、實施小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方案。(楊文波 鄭志芳 王秀雙)
(3)制定、督導(dǎo)、實施小學(xué)生非學(xué)業(yè)成績評價方案。(徐 娟 萬吉雷 王文利)
3.第三階段--結(jié)題階段(20xx.2-20xx.8)
(1)收集整理實驗資料。(朱桂青 楊文波 王秀雙 徐 娟 朱桂芬 萬吉雷)
(2)撰寫實驗總結(jié)報告。(鄭志芳 王秀雙)
(3)課題組申報科研成果。
(三)預(yù)期研究成果
1.對小學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革摸索出具有可操作性強的評價方案，制定出具有校本特色的《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》。
2.課題實驗優(yōu)秀論文、科研成果匯編。
3.裝訂相關(guān)子課題的個案研究成功案例。
4. 整理小學(xué)生素質(zhì)評價資源庫。
六、經(jīng)費保障
學(xué)校對本課題的研究經(jīng)費將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費用，如：研究設(shè)備、工作資料、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考察交流、專家指導(dǎo)、開題、結(jié)題、獎勵等項費用，均在辦公經(jīng)費中合理開支，確保不因經(jīng)費原因影響課題研究進(jìn)度與效果。
我們期望通過對本課題的研究與實驗，進(jìn)一步拓寬我校教師對學(xué)生素質(zhì)綜合評價的渠道與途徑，完善評價的方法、內(nèi)容、形式，彰顯評價的功能與實效，進(jìn)一步發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐等功能，努力形成對學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價體系。
課題負(fù)責(zé)人簽名
年 月 日
優(yōu)秀開題報告 篇14
(側(cè)重于對課題組匯報要點逐項進(jìn)行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字左右。)
評議專家小組在聽取了該課題的開題報告后，進(jìn)行了認(rèn)真的全面論證分析，觀點綜述如下：
課題選題能夠立足實際，具有一定的研究價值，課題的實施推進(jìn)能夠發(fā)揮促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生提高的功效。該課題的研究旨在努力實現(xiàn)評價是激勵、評價是指導(dǎo)、評價是教學(xué)相長的作用，引領(lǐng)學(xué)校教師解放思想，更新觀念�？陀^地承認(rèn)學(xué)生差異，尊重差異，并因材施教地發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生特長，揚長避短，發(fā)展個性。
研究中要多關(guān)注、多借鑒其他國家和先進(jìn)學(xué)校的已有經(jīng)驗，結(jié)合相關(guān)研究理論思考總結(jié)，形成具有自己校本特色的小學(xué)生素質(zhì)評價體系，在實踐中邊思考、邊補充完善。勇于實踐，勤于實踐，才能實現(xiàn)從感性認(rèn)知到理論升華的跨越。要注意隨時留下學(xué)生成長的足跡，用客觀、公正、發(fā)展的視野處理和對待學(xué)生成長中遇到的`問題，實事求是，既不夸大，也不縮小。我們教師的責(zé)任是留給孩子成長的快樂，而不是成長的失落和頹廢。
需要指出的的是該課題要進(jìn)一步明確課題界定范圍，規(guī)范課題表達(dá)語言和填寫格式，重視過程性研究資料的積累，建立起多層次的課題研究立體網(wǎng)絡(luò)，明確每一年度的工作目標(biāo)和行動計劃，從調(diào)查分析——整體方案——活動記錄的各個方面都要有專項檔案材料。堅持在做中提升，做中完善。
要注意報告設(shè)計中保持研究目標(biāo)、內(nèi)容與預(yù)期成果的前后一致性。研究過程還要更加細(xì)化，以校本研究意識進(jìn)一步增強做好課題工作的主動性和緊迫感、責(zé)任感，力爭形成一套比較完善、操作性強的課題工作實施方案，按計劃嚴(yán)格落實。
希望課題組能夠明確本次開題論證會的工作要求，在課題界定嚴(yán)密性、設(shè)計一致性、研究路線一致性三個方面再動動腦筋，想想辦法，下下功夫，把課題開題報告做得更加精致規(guī)范，祝愿大家“研得科學(xué)、教得高效、活得幸�！�。
評議專家組簽名
年 月 日
四、所在單位科研管理部門意見
科研管理部門蓋章
年 月 日
五、市級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見
市級教育科學(xué)規(guī)劃辦公室蓋章
年 月 日
優(yōu)秀開題報告 篇15
一、綜述本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義
隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，開展農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)對農(nóng)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平較高的地區(qū)，通過大力發(fā)展名優(yōu)特種養(yǎng)殖業(yè)，整合品牌資源，打造農(nóng)業(yè)品牌，對區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了很好的推動作用。作為新的國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，如何建立和完善農(nóng)產(chǎn)品品牌，示范和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，已迫在眉睫。本文通過對***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)現(xiàn)狀的分析，探求制約區(qū)域農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平發(fā)展緩慢的原因，不斷推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級，提升農(nóng)業(yè)競爭力，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題
該課題主要研究以下幾個方面的內(nèi)容和問題：
（一）農(nóng)產(chǎn)品品牌涵義
�。ǘ┺r(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的重要性
1.農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)可以增加農(nóng)民收入
2.農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)可以增加企業(yè)效益
3.農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)可以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
（三）***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題
1.***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的現(xiàn)狀
�、呸r(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程加快
⑵品牌建設(shè)晉檔升級
�、切滦娃r(nóng)業(yè)經(jīng)營主體迅猛發(fā)展
�、� 品牌效益日益明顯
2.***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)存在的問題
�、呸r(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的意識不強
�、破放茢�(shù)量多而不憂
�、驱堫^企業(yè)帶動能力不強
�、绒r(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)體系不健全
3.***農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)的.對策
�、偶訌娰Y源整合，打造公共區(qū)域品牌
�、茦淞⑵放埔庾R，增強品牌創(chuàng)建能力
�、菈汛簖堫^企業(yè)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平
⑷加強質(zhì)量監(jiān)管，助推農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)
三、研究步驟、方法及措施
研究步驟：首先，確定論文題目，了解該論題國內(nèi)外的研究狀況，形成開題報告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。
研究方法及措施： 本文運用理論結(jié)合實際法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究，通過老師的指導(dǎo)和自身的努力，較好地完成了論文的撰寫。
四、研究工作進(jìn)度
1—4周：深入調(diào)查研究，初步確定論文選題；
5—8周：了解文獻(xiàn)歷史，收集資料，完成開題報告； 9—12周：撰寫論文初稿；
13—16周：修改論文，完成定稿,打印，答辯 。
五、主要參考文獻(xiàn)
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商貿(mào)工業(yè)．20xx年，（20）：143- 144
9 李曉峰，康薇.中國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理梯子研究.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)．20xx年,6（11）：3- 5
六、基層教學(xué)單位評議意見：
基層教學(xué)單位負(fù)責(zé)人： 年月 日
七、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核意見：
1．通過；2.完善后通過； 3.未通過
負(fù)責(zé)人：
年 月 日
優(yōu)秀開題報告 篇16
1、課題方案的內(nèi)容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預(yù)期成果及其表達(dá)形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：
①人家在研究什么、研究到什么程度？
�、谡页瞿阆胙芯慷鴦e人還沒有做的問題。
③他人已做過，你認(rèn)為做得不夠，提出完善的想法或措施。
�、軇e人已做過，你重做實驗來驗證。
目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題，而這一問題的解決有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。
實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：
�。�1）研究方向。
�。�2）子課題。
�。�3）與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過什么、達(dá)到什么等等。
研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實驗、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復(fù)實驗。實施計劃要詳細(xì)寫出每個階段的時間安排、地點、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查報告等形式。成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現(xiàn)。
2、課題方案的格式
一般用表格形式呈現(xiàn)，也可用其它方式表達(dá)。
3、撰寫課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細(xì)、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內(nèi)時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調(diào)查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復(fù)實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內(nèi)完成。
二要注意科學(xué)性。課題方案要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經(jīng)得起推敲。
三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現(xiàn)出來，如研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟和預(yù)期結(jié)果等等。
4、研究背景
近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善，越來越多的人在閑暇空余之時飼養(yǎng)起了寵物。原來飼養(yǎng)用于特殊用途的動物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對象。飼養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)人與動物的'情感，協(xié)調(diào)人與動物的關(guān)系，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。
隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負(fù)面影響：寵物傷人事件時有發(fā)生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴(yán)重擾民等等。如何規(guī)范寵物管理已成為大家關(guān)注的熱點問題。所以我們在老師的指導(dǎo)下，開展了寵物熱對社區(qū)生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規(guī)范城市的寵物管理。
5、研究內(nèi)容
1、了解嘉興市居民社區(qū)中寵物飼養(yǎng)的現(xiàn)狀，包括人們養(yǎng)寵物的原因，飼養(yǎng)寵物的有關(guān)事項，寵物的運動場所及時間，寵物熱帶來的負(fù)面影響，市民對寵物熱的看法和意見。
2、了解嘉興市有關(guān)部門對寵物的管理，有關(guān)養(yǎng)寵物的通告規(guī)定，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對于寵物疾病的防治。
3、向有關(guān)部門咨詢解決寵物熱帶來影響的方法，建議有關(guān)部門制定關(guān)于加強城市寵物管理的方案，以切實保障市民的正常生活和休息。
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